新人教版(部编)三年级道德与法治下册《二单元 我在这里长大 6.我家的好邻居》优质课教案_14

如果雷雷的妈妈回家看到收拾干净的房间，妈妈的心情怎样呢？
3、对，如果小奇做到了同学们刚才说的这些，雷雷和妈妈都会很欢迎他再次来家里玩。看来，去邻居家串门的学问还真不少。
这里还有几位小朋友去邻居家串门时的情境图，我们一起来看看。看看他们的行为到底对不对？
（课件出示教材第35页图片）
4、请同学们在小组内议一议，这三幅图中的行为对不对？在讨论时老师有几点要求：
4、学生谈自己的感受。
生：快乐、高兴……
通过观看熟悉的图片，唤起学生的回忆。
学生在回忆与小伙伴的交往过程中感受到邻里间的友情与快乐。
活动二：
角色扮演，结识新伙伴
1、可是，有位同学小奇，上个月搬新家，到了一个陌生的小区，周围一个伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴。你是怎么认识邻居家小伙伴的？能把你的方法给小奇介绍一下吗？
（课件出示活动要求）
活动要求：
（1）组内议一议，看看哪些行为做得对，哪些行为不恰当。
（2）每小组推荐一名同学汇报，其他组员做补充。
（3）讨论时控制音量，不影响其他组。发言时声音洪亮，把自己的观点说清楚。
（活动时间5分钟）
5、各小组汇报
这三幅图中行为？哪些做得对？哪些不恰当？
谁来说说第一幅图中的行为好在哪里？
《我家的好邻居》教学设计
我家的好邻居（第一课时）
学校名称
学科
道德与法治
学段
小学
内容分析
《我家的好邻居》这一课由“邻居家的小伙伴”“邻居间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生注意自己在邻里生活中的言行礼仪。
学情分析
家庭生活之外的邻里生活是学生生活的重要方面，也是促进他们社会性发展的重要生活领域。一般而言，学生都有一些与邻居小伙伴交往的经验，通过关注、反思这些交流经验，可以提升他们与邻居小伙伴交往的能力，促进邻里和谐。
3、学生尝试表演。
4、请2-3组同学来演一演，小奇是如何认识新伙伴的。
其他同学对同学的表演进行评价，进一步掌握认识新朋友的方法。
5、学生小结：我们不仅知道了，想要认识新伙伴需要主动打招呼，热情大方。通过刚才的表演，我们还知道了，如果有小伙伴主动过来打招呼，我们要热情地回应。
以演一演的形式，使学生形成正确的结识新伙伴的方法，提升学生与邻居小伙伴交往的能力，培养学生合作学习的能力。
2、教师根据学生的介绍引导学生总结认识新伙伴的方法。
3、教师引导学生用上这些方法去“演一演”如何认识新伙伴。
同学们提供的方法真是多种多样，下面我们就用上这些方法，和小奇一起去认识一些新伙伴，好不好？
（课件呈现活动要求）
（1）请同桌两位同学分别扮演小奇和他将要认识的新伙伴（小明或小红），演一演如何认识新伙伴。
活动三：
情境体验，文明做客
1、在大家的帮助下小奇交到了很多小伙伴，他很开心。可是，有个小伙伴叫雷雷，却不太喜欢他，让我们一起去看看发生了什么。（课件出示教材第35页右下情境的视频）
2、雷雷为什么不太喜欢小奇？
一起玩却不一起收拾，你们猜，雷雷这时候的心情是怎样的？
看到这个情景，你想对小奇说点什么呢？
如果小奇和雷雷一起收拾玩具，雷雷的心情又会怎样呢？
教学目标
1、了解如何结识邻居小伙伴，学会与邻居小伙伴相处的方法，懂得邻里生活中的言行礼仪。
2、通过角色扮演、讨论交流，提升学生与邻居小伙伴交往的能力，培养学生合作学习的能力。
3、感受邻里小伙伴的友情，乐于结识邻居小伙伴。
教学重点
教学难点
玩耍中和小伙伴友好相处，学会不同情况下的串门礼仪，懂得言行有礼。
师生交流后得出，在很多情况下，我们要做到不打扰邻居，我们都要做个懂礼貌的人。
生：第三幅图：优优看见爷爷正在休息，高低电视机音量，是一种很能替他人着想的行为。
教学策略
情境教学法、角色扮演（情境体验法）、小组合作。
教学准备
教师准备：问题情境、课件。
学生准备：邻里交往的经历与趣事。
教学过程
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：
唤起回忆，
感受快乐
1、同学们，老师有一些照片，让我们一起来看看吧！（课件出示小朋友在小区里玩的照片）
看，他们在玩什么游戏？
2、瞧，邻居小伙伴们玩得真开心呀！同学们，你们有熟悉的邻居小伙伴吗？
6、看来同学们不但能和邻居小伙伴友好相处，还能从活动中感受到满满的快乐与幸福！
板书：快乐活动，友好相处
小结：有这么多邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，你们真幸福！
1、学生边看图片，边说出图片中的邻居小伙在做什么。（骑自行车、放风筝、下棋……
2、回忆自己的邻里生活。
生：有。
3、学生介绍自己的邻居小伙伴和他们平时都玩些什么，或有趣的事情。
（2）讨论时控制音量。
（讨论时间3分钟）
4、学生汇报表演。
（1）课件呈现要求：
表演时先介绍自己扮演的角色。其他同学认真观看同学表演，并提出自己的意见。
（3）你想给他俩提哪些建议？
5、板书：主动招呼，热情回应
1、学生结合自己的生活经验，介绍自己认识新伙伴的方法。
2、学生总结认识新伙伴的方法有：主动打招呼、礼貌问好、介绍自己，说话时面带微笑等。
我们和邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，是我们童年生活的一部分，今天，你们来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事。
3、板书：邻居家的小伙伴
4、说说小伙伴的名字，你们平时都玩什么？
5、你们和邻居小伙伴的活动真是丰富多彩，有锻炼身体的，有开动脑筋的，这些活动都有助于我们的身心健康成长。
老师想知道，你和伙伴玩的时候有什么感受？
是的，他非常有礼貌，向长辈打招呼。如果有很多人在家呢？
第二幅图的行为为什么不对？
还有什么情况是不适合去邻居家玩呢？
第三幅中的小朋友哪里做得好呢？
还有哪些情况下需要保持安静？
除了可以高低电视音量以外，还有没有别的选择？
你们还知道哪些在邻居家做客需要注意的事情呢？
小结：都说得很对。同学们，我们在生活中会遇见很多不同的情况。但不管遇到什么情况，作为小客人，都要做到文明做客，言行有礼。
1、学生分析雷雷不太喜欢小奇的原因。
2、提出正确的做法，告诉小奇。
3、体会自己的言行给对方带来的影响，感受一起与雷雷收拾玩具后的快乐体验。
4、小组讨论，三幅图中的行为对不对？为什么？
5、学生汇报讨论结果。
生：第一幅图：优优能主动向奶奶问好，是很有礼貌的行为。
生：第二幅图：邻居在吃饭，小新不应该去打扰。