成衣工艺课程标准
《成衣工艺学》课程教学大纲
《成衣工艺学》课程教学大纲一、大纲说明课程名称：成衣基础工艺课程名称（英文）：Garment Manufacturing—Foundational Technology适用专业：服装设计与工程专业、服装与服饰设计专业课程性质：学科基础必修课程总学时：136学时其中理论课学时：68学时实验课学时：68学时学分：6学分先修课程：服装结构设计二、本课程的地位、性质和任务本课程是服装专业的学科基础必修课程。
通过本课程的教学，使学生了解成衣制作基本的理论知识与打好专业基础，初步掌握服装加工的基本操作，并能为后续课程的学习和其它专业课程打下坚实的基础。
通过本课程的教学，在提高学生动手能力的同时，使学生具有成衣制作的操作能力和选择基本加工工艺的能力。
本课程任务要求：1、了解成衣制作常用的线迹种类与缝型的种类。
2、掌握服装通用缝纫设备的实践操作与技能。
3、掌握成衣制作中常用的线迹与缝型、成衣工业化生产中零部件的制作工艺和方法。
4、掌握女装半载裙成品的缝制工艺、男装衬衫成品的缝制工艺、牛仔裤成品的缝制工艺及缝制成品的流程和品质要求。
三、教学内容、教学要求第一章绪论教学内容1.成衣工艺发展史及服装工业生产的要求；2.服装生产流程及服装生产名词术语；3.通用缝纫设备的认识与使用。
教学要求了解：成衣工艺发展史及服装工业生产的要求。
理解：服装生产流程及服装生产名词术语。
掌握：通用缝纫设备的性能与使用。
重点与难点服装生产名词术语、服装生产流程、通用缝纫设备的认识与使用。
2.线迹的分类及应用教学内容1.线迹的基本概念及分类；2.常用线迹的结构性能与应用；3. 200类线迹（仿手工线迹）结构与应用；4.影响缝迹牢度的因素。
教学要求了解：线迹的基本概念及线迹种类。
理解：线迹构成的形式对线迹性能的影响。
掌握：常用线迹的结构性能与应用；影响缝迹牢度的因素。
重点与难点线迹构成的形式对线迹性能的影响，掌握常用线迹的结构性能与应用；影响缝迹牢度的因素。
服装制作工艺课程标准
《服装制作工艺》课程标准第一部分前言一、课程性质：《服装制作工艺》是服装设计专业的必修课程，是体现高职特色，培养具有实践操作技能的技术型人才的课程。
课程标准要适应服装行业生产岗位的需求，采用工学结合教学模式，实施项目教学法，注重岗位能力的训练，通过“双证制”考核提高学生的专业技能。
二、课程价值：1．社会价值：随着国际服装产业结构的调整，中国已成为国际型服装生产加工基地，对高技术含量的服装专业人才需求量不断增大，通过对青岛服装人才市场的调研与考察，服装业已成为推动全市经济发展的一支重要力量。
2．企业需求：随着服装产业的不断壮大，企业对人才的需求也在不断增加，企业急需一批有实践经验的技术骨干来提高企业的生产能力，壮大企业队伍。
3．岗位优势：样板师、工艺师、服装CAD操作人员等岗位是服装专业传统的优势岗位，历年来这些岗位吸纳了大量的毕业生,今后这些岗位仍会保持较大的需求。
以上表明：服装行业对工程技术人员的数量及质量的需求，对我们提出了新的要求，这就在客观上要求我们不断加强专业建设力度，快速适应市场需求。
以国家示范性高职院校建设为契机，加大对专业的建设力度。
三、基本理念：1．形成工学结合的人才培养模式围绕工学结合人才培养模式，化解教学过程与企业生产的矛盾，实施小学期制和弹性学制，将教学内容细分为若干可以组合的模块，灵活安排校内外集中实践或在企业顶岗实训时间；完善学分制。
2．形成良好的职业素养敬业爱岗职业理念的形成有助于专业的良好发展，教学中渗透职业道德的培养，通过聘请行业带头人达到目的。
3．突出学生主体，尊重个体差异学生的发展是教育的出发点和归宿。
在课程教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面突出以学生为主体的思想。
课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。
4．提高专业技术含量，激发学习兴趣调整课程结构，合理分配课时，提高技术含量，通过教学改革，激发学习的兴趣，发挥本课程特有的魅力，使课程与不同个性的学生认同性相适应，达到事半功倍的效果，并把之转化为兴趣。
服装制作工艺成衣篇第二版课程设计
服装制作工艺成衣篇第二版课程设计一、设计背景本课程的设计是针对服装制作工艺的学习而设计的。
目的是为了让学生了解服装制作的基本工艺，并能够熟练掌握各项操作技能，为将来从事相关行业打下坚实的基础。
二、课程目标本课程的目标是让学生掌握基本的服装制作技能。
在学习完本课程后，学生应当能够：•掌握服装制作的基本工艺•熟练掌握裁剪、缝制、成衣整烫等操作技能。
•理解服装制作的工艺流程，对服装制作有一定的思维方式。
三、教学内容第一章：基础知识•介绍服装制作的基本概念•熟悉制版的一些基本流程•了解衣料的性能第二章：裁剪工艺•讲解剪裁、码放、加绒等裁剪基本技能•涉及到三角尺、定尺、打皱板等实用工具的使用第三章：缝制工艺•介绍各种缝纫线、针、接缝方式的作用和特点•讲解平缝、火烧、包边、贴边等缝纫方式的制作方法和要点第四章：成品加工•介绍手工整烫、影楼熨烫等成品加工技术•讲解各种细节处理技巧第五章：设计与分析•服装设计基础知识•了解服装材料特性，掌握花型、定型细分之后，从效果分析和造型评估两大方面进行服装设计品质分析和数据归纳四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、实操演练、案例分析和课程设计等。
结合学生的实际情况，采用小班授课方式，保证每个学生都能够得到充分的指导和帮助。
五、考核方式为了确保学生的学习效果，本课程采取多种考核方式，包括学习笔记、教学作品、课程报告等。
同时，本课程将持续跟进学生的实际学习情况，根据学生的表现进行评估和奖励。
六、教学资源本课程所需教学资源包括服装制作材料、工具和设备等，由学校配备。
同时，为了保证教学效果，学生需自行购买一些必要的手工工具。
七、总结通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握服装制作的基本技能，为从事相关行业打下坚实基础。
此外，本课程的设计也有助于培养学生的动手能力、创新思维能力和实际操作能力，为将来的发展奠定坚实基础。
《服装制作工艺(成衣制作)》课程教学与考核标准
《服装制作工艺（成衣制作）》课程教学与考核标准（2022版）一、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业核心课程。
也是与服装设计和服装结构等相关课程配合的重要环节。
按照难易程度可以细分为服装基础工艺、成衣工艺和高级定制工艺。
本课程侧重技能培养，通过本课程的学习，学生达到能掌握成衣工艺的要求，为后续提高进阶工艺课程打下基础。
二、课时三、学分四、课程目标（一）总体目标服装设计与工艺专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德、智、体、美、劳全面发展人才，培养牢固掌握必须的文化基础知识和专业基本理论知识以及具有较高的操作能力的应用型人才。
本课程以掌握成衣工艺及部件的缝制工艺为前提，学会工艺流程及各种缝制技巧，最终达到能独立完成成衣拼合的缝制工艺。
并将专业知识结构、职业综合素质可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。
（二）具体目标1、知识目标：（1）培养学生扎实的服装制作工艺；（2）掌握各种成衣的缝制工艺及熨烫工艺；（3）掌握各种成衣的缝制工艺流程；（4）掌握服装制板、纸样原理等方面的理论知识和应用知识。
2、能力目标：（1）能认识常用面料和铺料及其它相关材质；（2）能懂得各种缝制方法和技巧。
（3）能自己独立完成成衣的裁剪和部件制作工艺。
（4）能独立完成成衣的拼合。
（5）能主动进行学习，具备可持续发展能力。
3、思政目标：（1）熟悉服装样衣工的职责及要求；（2）融工匠精神于专业课堂，培养工匠精神和工匠思维；（3）融行业职业素养于专业课堂，培养工作态度、工作道德、工作技能、团队意识和工作形象等方面的能力，；（4）融传统文化于专业课堂，培养民族文化自信和民族自豪感，将中国传统文化尤其是服饰文化的精髓带入专业课程中；（5）融美育于专业课堂，提升认识美、创造美的能力，同时倡导心灵美、行为美。
五、课程内容及要求（1）西裙工艺综合实训（2）裤装工艺综合实训（3）衬衣工艺综合实训（4）连衣裙工艺综合实训六、教学实施本课程教学实施实行教、学、做、评一体化，始终贯彻“做中学，做中教”的教学指导思想。
《服装成衣工艺技术及操作规范》课程教学标准
课程一《成衣工艺规范与质量检测》课程教学标准（技术方向）课程名称：成衣工艺规范与质量检测课程代码：课程类别：岗位核心能力课程适用专业：服装制作与生产管理学时：160学时建议开课学期: 第三、四学期(一)课程概述该课程是服装制作与生产管理专业岗位核心课程之一。
主要讲述：裙装、裤装、衬衫部件与成品的缝制工艺与操作规范及相应的缝制技巧、熨烫技术、服装制作工艺流程、工艺单的编写等。
(二) 课程目标1、知识目标：（1）学会生产工序、工艺流程、工时与规范操作分析；（2）了解常见成衣缝制方法和技巧，掌握各种熨烫工艺。
（3）掌握服装部件制作及成衣制作的工艺流程，培养学生具有扎实的服装制作水平。
（4）培养学生了解企业管理、服装质量检测标准等方面的知识。
2．能力目标（1）具有生产工序、工艺流程、工时与规范操作分析的能力；（2）能自己独立完成服装部件、成衣的裁剪和制作工艺。
（3）能运用熨烫知识对成衣进行各种熨烫操作。
（4）能主动进行学习，具备可持续发展能力。
3、素质目标（1）具备良好职业道德，遵守行业规范；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生的质量意识、安全意识；（三）课程教学设计训练项目实例一：女裙工艺单的制作专项能力女裙成衣工艺规范与质量检测训练项目女裙工艺单的制作总学时2课时实训任务按照企业真实项目要求，制作女裙工艺单的制作时间安排2课时任务描述一、按照企业真实项目要求，制作女裙工艺单的制作，要求：1.根据女裙产品要求合理设计制单表格；2.女裙款式图的绘制有正背面，比例得当，细节标识清楚；3.合理选择体型，规格尺寸设计合理；4.面辅料搭配恰当，估算合理；5.根据任务要求，完成女裙项目产品的工艺单制作；6.以小组为单位汇报工艺单的设计与制作思路及过程。
项目准备1.引导文（教师提供）2.多媒体课件（教师提供）3.网络资源（教师提供）4.资讯（教师提供）5.自编教材（教师提供）6.工艺单表格纸张（学生提供）7.计算机一台（学生提供）8.客户任务单（教师提供）9.实训指导书（教师提供）核心能力1.款式图的绘制能力2.工艺单的表格设计能力3.规格表设计能力4.工艺单的制作能力工作流程一、资讯（含理论教学）1.工艺单的种类及意义；2.计算机的表格设计；（word表格设计、excel表格设计）3.生产通知单的表格设计(参考表格)；4.规格尺寸的设计；5.款式设计图的绘制（手绘服装款式图、CDR款式绘制、PS款式图绘制）；6.面料和辅料的缩水率；7.服装配料的选择（缝纫线、纽扣、拉链、衬料）。
成衣工艺
《成衣工艺》教学大纲一、课程基本信息中文名称：成衣工艺英文名称：Clothing sewing课程编号：YSXY09005课程类别：专业方向课适用专业：服装与服饰设计（服装艺术设计方向）开课时间：第四学期总学时：56总学分：3.5预修课程：服装结构基础（YSXY09011）、服装工艺基础（YSXY09010）并修课程：无制定（修订）人：王瑶制定（修订）单位：艺术学院人物形象设计教研室制定（修订）时间：2014年10月二、课程简介成衣工艺课程作为服装工艺基础的延伸，主要介绍的加工方法是要根据不同品种、款式和要求制订出特定的加工手段和生产工序，课程内容更贴近服装行业对于服装从业人员在工艺方面的要求，是对于服装专业人才在工艺上的全面提升。
三、课程性质本课程内容是关于服装成衣工艺的一门必修课程，本课程的目的是掌握服装成衣工艺中的缝纫工艺、缝纫机的操作及服装零部件的制作等，本课程的任务是通过学习使学生掌握成衣各部位的缝纫制作方法，并能独立完成成衣的制作过程。
四、课程目标（一）社会岗位需求标准成衣工艺制作是服装设计人员不可或缺的一种基本能力。
就服装设计本身来说，好的设计与好的工艺缺一不可。
考究的工艺从某种程度上能够提升服装本身的价值。
（二）个人综合修养标准通过本课程的教学，首先要提高学生的动手能力。
使学生掌握服一定的成衣制作的方法，能根据要求有针对性的设计与制作成衣。
五、课程的教学内容纲要与学时分配第一章绪论（16学时）第一节成衣工艺的发展史（4学时）1．成衣工艺的历史与发展趋势2．现代成衣加工技术与发展方向（多品种、小批量、高质量、款式新、周期短。
）第二节服装生产工序的组成（8学时）1．生产准备2．裁剪工艺3．缝制工艺4．熨烫塑性工艺5．成品品质控制工艺6．后整理第三节专业术语（4学时）1．检验工艺名词2．裁剪工艺名词3．缝制工艺名词第二章整件成衣的制作（40学时）第一节 A字裙制作工艺（16学时）1．核对纸样的片数以及尺寸。
成衣设计课程标准
《成衣设计》课程标准一、课程信息课程名称：成衣设计课程类型：（专业核心课）课程代码：1222190 授课对象：（08服装设计）学分：8 先修课：（服饰色彩、结构设计）学时：120 后续课：（毕业实习）制定人：陈政涵制定时间：2012-09（修订）二、课程性质《成衣设计》是服装设计专业开设的一门理论与实作兼备的专业重点课程。
本课程通过从服装设计基础知识着手，使学生从美学的角度认识、掌握服装设计的基本原理与方法，最后让学生达到能独立构思，运用款式图、效果图形式设计不同年龄，不同造型、成衣款式类别，并具有一定流行时尚，能为市场与消费者所接受的各类成衣。
三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：用一个学期的时间让学生按大纲要求，掌握本课程的全部教学内容与知识。
其中，侧重掌握服装设计的基础理论、服装的部件与整装、色彩和材料的搭配与选用等，以及各类成衣的款式、造型设计。
具体目标：（1）掌握服装设计的基础理论、原理和设计方法，能独立构思，运用款式图、效果图形式设计各种不同性别、年龄、款式的服装。
（2）进一步深入掌握服装色彩的构成与配色规律、服装色彩的理论知识；能合理地进行服饰色彩的设计与运用。
（3）进一步掌握服装面料与款式的造型、配套设计，以及图案在款式造型中的设计应用。
（4）掌握系列服装设计的基本概念，设计要点与表现方法；理解时装演变、风格与流行。
（2）知识目标培养学生从实用艺术的角度认识服装的实用性与审美性，搞清服饰设计的内容，掌握服装设计的三要素，掌握成衣设计的特点/内涵，开拓视野，培养学生能独立操作结构一季品牌服装的能力。
2、课程内容设计（1）设计的整体思路：掌握系列服装设计的基本概念，设计要点与表现方法；理解时装演变、风格与流行。
做好一季服装整合。
（2）模块设计表：3、能力训练项目设计4、进度表设计四、教材、资料教材：《女装设计》周亚莉中国纺织出版社参考资料：《服装艺术设计》刘元风中国纺织出版社《服装设计务实》李好定中国纺织出版社《突破与掌控》袁莉中国纺织出版社《装陈列设计》杨红中国纺织出版社五、需要说明的其他问题教学评价与考核考核按百分制记分。
成衣工艺教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解成衣工艺的基本概念、发展历程及在我国的发展现状；（2）使学生掌握成衣制作的基本流程、工艺要求和操作技巧；（3）使学生熟悉各类服装材料的性能、特点及应用。
2. 技能目标：（1）使学生具备独立完成成衣制作的基本能力；（2）使学生能够运用所学知识解决实际制作过程中的问题；（3）使学生掌握成衣制作过程中的质量检验标准。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱服装设计、制作工作的情感；（2）培养学生严谨、细致、团结协作的工作态度；（3）提高学生的审美情趣和创新能力。
二、教学内容1. 成衣工艺基本概念及发展历程2. 成衣制作流程3. 成衣材料及性能4. 成衣制作工艺要求5. 成衣制作操作技巧6. 成衣质量检验标准7. 成衣设计理念与创新三、教学方法1. 讲授法：教师讲解成衣工艺的基本概念、发展历程、制作流程等理论知识。
2. 演示法：教师现场演示成衣制作过程，使学生直观了解制作技巧。
3. 实践操作法：学生分组进行成衣制作实践，教师巡回指导。
4. 讨论法：引导学生就成衣制作过程中的问题进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
5. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解成衣制作中的常见问题及解决方法。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍成衣工艺的发展历程及在我国的应用现状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解成衣工艺的基本概念、发展历程、制作流程等理论知识。
3. 演示：教师现场演示成衣制作过程，强调重点、难点。
4. 实践操作：（1）学生分组，每组选取一种服装款式进行制作；（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；（3）学生相互交流，分享制作经验。
5. 讨论：引导学生就成衣制作过程中的问题进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
6. 案例分析：通过分析典型案例，使学生了解成衣制作中的常见问题及解决方法。
7. 总结：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
针织成衣工艺
《针织成衣工艺》课程标准课程名称：针织成衣工艺适用专业：服装设计（针织服装设计与制作方向）1、前言我院服装设计专业承担着为滨州及周边地市服装行业培养高技能人才的重任。
目前，随着科技进步,人们生活水平的提高,针织服装业发展迅速,针织产品品种日益增多,其特有的服用性能受到人们的喜爱.针织服装制板与缝制工艺设计能力是服装设计专业的一项重要分支,是服装设计能力的重要组成部分，在服装设计专业的能力结构中占有重要地位。
因此，开设《针织成衣工艺》课程是非常必要的。
1.1课程的性质《针织成衣工艺》课程是服装专业针织服装设计与制作方向的专业必修课程，针织服装作为服装的一大门类，与梭织布服装相比，其做工和面料性能有不同之处，所以，《针织成衣工艺》是服装专业的学生开设的专业课程。
应在《服装制图和缝制工艺》课程之后开设。
1.2设计思路《针织成衣工艺》课程的设置，是面向针织服装企业产品的设计与研发、样板设计、缝制工艺、质量检测、技术管理等人员的工作岗位。
《针织成衣工艺》课程的设计思路主要有确定课程目标、确定教学内容与处理教材、重构教学内容、改进教学方法、改进教学质量评价方法五个方面。
具体如下：●确定课程目标根据专业培养目标要求确定课程目标。
课程目标是具体的职业能力培养，其表述是会干什么，能完成什么任务。
●确定教学内容与处理教材教学内容的确定与教材的增删要紧扣课程目标，要充分体现“学以致用”的原则。
与课程目标无关的内容要删除，与课程目标有关的内容要保留，与课程目标有关但教材中没有的内容要补充，并明确哪些内容需要重点讲授与训练，哪些内容做为资料供查阅可点到为止。
●重构教学内容★以工作过程为主线：以针织服装裁剪与缝制的生产过程为主线编制教学进程，教学过程按企业的实际工作项目进行设计，体现项目导向、任务驱动的职教特色。
★以典型产品为载体：以针织服装中一个典型服装品种为载体落实教学内容。
要求每一个学生针对某个品种进行成衣工艺的流程设计、课程结束之时就是设计任务完成之时。
成衣设计 课程标准
《成衣设计》课程教学标准课程名称：成衣设计课程代码：课程类别：专业技能必修课程适用专业：服装设计学时：68建议开课学期：第四学期一、课程概述本课程介绍了成衣业的发展和演变、成衣设计的基本概念、成衣设计工作室的规划、成衣设计师的培养和素质要求、成衣工业设计图的绘制、成衣设计的款式分析、成衣流行色趋势分析等成衣设计的一般原理和方法。
从成衣设计的角度出发，介绍了成衣业的发展和演变、成衣设计的基本概念、成衣设计工作室的规划、成衣设计师的培养和素质要求、成衣工业设计图的绘制、成衣设计的款式分析、成衣流行色趋势分析等成衣设计的一般原理和方法。
二、课程目标（一）知识目标能够对各类成衣进行设计、了解成衣设计的要点与特点、知道企业成衣运作过程、掌握影响各类成衣设计的基本因素。
（二）能力目标通过每个单元的训练，使学生全面掌握各类成衣的设计、效果图绘制方法，并将部分代表性款式制作成样衣及工业样版。
了解设计师的工作流程，并且能够在成衣设计与制作过程中增加工作经验，了解成衣设计的准确度。
休闲装设计、职业装设计、内衣与家居服设计、童装设计 (四)总学时（68学时） (五)教学方法：二、内容：第一章成衣的概念、类别要求和说明：（三）素质目标学生掌握成衣设计理论知识、了解市场，能独立设计系列化成衣。
三、课程教学设计四、课程考核为全面、综合地考核学生课程学习的情况，课程成绩考核由学生学习过程考核、学生训练的作品考核和理论考试相结合，综合评定课程成绩。
课程考核的成绩评定方案1．过程考核：对学生完成每个项目学习的过程给出评价，包括学习纪律、学习态度项目作业与作品等，所有8个项目评价的平均值为课程过程考核分值。
过程考核的具体评分标准由各校自行制定。
2．理论考试：每学期组织一次本课程的基本理论考试，考试时间90分钟，考试成绩作为理论考试成绩，说明：缺课三分之一以上者不能参加期末考试。
五、其它说明1．本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。
成衣工艺说课稿
成衣工艺说课稿尊敬的各位专家、各位同仁：大家好！今天由来我说说成衣工艺这门课程的整体设计。
我主要是从课程定位、教学内容、师资队伍、教学方法与手段以及实践教学条件五个方面进行介绍。
一、课程设置1、课程定位《成衣工艺》是服装设计专业一门具有工学结合的专业核心课程，注重培养学生学习各类成衣的制作及相关工艺的技术应用能力，其知识点贯穿整个专业课程体系，内容涉及多个岗位，符合了本专业技能型专门人才的培养目标和核心岗位群的职业能力要求，因此本课程在服装设计专业课程体系中起着核心作用。
2、课程目标通过学习本课程，使学生具备以下能力：（1）具有分析服装款式的工艺加工方法的能力。
（2）能够完成各类成衣的制作；（3）能编写各类成衣的缝制工序；（4）能制定各类成衣的缝制工艺要求；（5）能够编写各类成衣相关工艺技术文件；（6）能够对各种成衣产品进行质量控制。
服装工艺师典型工作过程和任务要求学生具备各类成衣的制作和制定相关工艺技术文件的能力，为了加强这两项能力，我们根据课程的内容，构建了合理的前导课程和后续课程，其前导课是时装画技法、服装材料与应用，后续课是成衣跟单实务、服装生产管理、服装设计综合实践。
以上课程结束后进入顶岗实习阶段。
二、教学内容1、教学内容的选取根据服装工艺师所要具备的职业能力和职业素质；并且参照《服装设计定制工职业资格标准》，构建了适合工学结合的教学内容，教学内容具有针对性（按照企业真实群2、教学内容的组织与安排《成衣工艺》的课程内容是基于成衣生产的工作过程组织教学内容。
成衣生产主要过程包括生产前准备（材料准备、打板、试制样衣等）→裁剪工艺→缝制工艺→熨烫工艺→后整理工艺）。
在教学内容组织过程中，根据工作过程为导向，以工作任务为驱动，构建了基于工作过程的8个学习情境、22个工作任务的教学内容。
教学组织围绕完成每一个项目实施相关的教学活动。
学时分配24612教学过程由易到难，由单一到综合，形成进阶式教学。
《成衣工艺制作》 课程标准
《成衣工艺制作》课程标准课程编号：16ZT064409课程名称：成衣工艺制作英文名称：Garment production process授课周数：3 学分（时）：56开设学期：第6学期适用专业：服装与服饰设计专业先修课程：专业导论；造型基础；服装结构设计原理；男装纸样；女装纸样；男装工艺；女装工艺；服装CAD应用一、概述（一）课程性质本课程是服装与服饰设计专业的必修课程，是一门实践性很强的课程。
服装工艺是服装款式设计变为服装产品的关键步骤，是结构制版成形的根本手段，也是实现服装的依据和保证。
本课程是服装设计和服装结构设计的后续课程。
主要目标是综合培养学生的实践能力和职业素养。
（二）课程基本理念为了使教学流程符合实际服装生产企业的车间操作，本课程将依据专业人才培养方案，以实际工作为学习内容，企业人才需求为导向，让学生以模拟的工作过程为载体，使教学过程和工作过程相结合，达到学习成果与社会服装生产企业相契合的结果。
（三）课程设计思路本课程以就业为导向，以工学结合为手段，以能力培养为核心的课程设计理念。
按照服装企业的生产流程和生产岗位将职业岗位知识和能力要求贯穿于教学内容，按照工学结合的要求进行课程教学，更新教学内容。
以市场的人才需求为导向，在课程体系的改革上更加重视学生的职业能力。
二、课程目标1．总目标通过该门课程的学习，使学生掌握服装工艺的专业理论和技术知识，全面了解现代服装工艺技术和新工艺的应用情况和发展趋势，具备优良的职业道德修养和品格修养，具备解决服装生产过程中处理工艺技术问题的能力。
使学生的技能水平逐步靠拢企业要求。
2.具体目标知识目标：具备分析服装款式的工艺方法和工艺分解的能力；能够进行服装成衣制作的工序分析；掌握各种服装质量控制要求；掌握工业生产流水线的安排；掌握各类专业设备的使用和性能；能够分析各种服装的工艺能力目标：掌握专业能力要求所必须的基本理论知识和实践能力；能够系统的掌握各类服装的缝制方法、步骤和技巧；能够独立制作服装；掌握手缝工艺、车缝工艺和熨烫工艺的基本知识及技能；提高自身成衣工艺制作水平；掌握各种服装机械及缝纫设备的操作与使用；成衣工艺操作方法与质量要求；各工序及产品质量的控制；掌握各类服装的成衣技术要点和质量要求，掌握各部件的技术要点和质量要求；掌握服装新工艺、新技术、新设备的运用。
成衣工艺课程标准
《成衣工艺》课程标准一、基本信息适用对象：服装设计专业修订时间：2011-9课程代码：09010006 所属系部：服装与艺术系学分：9 学时：172二、课程的目标1、专业能力目标（1）能够熟练地掌握本专业能力要求所必需的基本理论知识；（2）能够系统地掌握各类成衣的缝制方法和缝制工艺要求；（3）能够完成各类成衣制作；（4）掌握成衣熨烫工艺的基本知识及技能；（5）能熟练地掌握常用缝纫设备的操作技能；（6）能够对各种成衣产品进行质量控制；（7）能够编写各类成衣相关工艺技术文件；（8）具有成衣缝制工序的组织能力；（9）掌握成衣各部件的技术要点和质量要求；（10）掌握服装成品质量检查的方法和要求；（11）具有分析服装款式的工艺加工方法及工艺分解的能力。
2、方法能力目标（1）具有正确理解工作任务和制定工作计划能力；（2）具有自主学习新技术、新知识的能力；（3）具有独立学习各类成衣制作和工艺分析能力（4）具有自我发展、积极创新和组织协调能力。
3、社会能力目标（1）具有良好的团队合作工作能力；（2）具有强烈的事业心、高度责任心和正直的品质；（3）具有遵守社会职业道德的能力；（4）具有信息采集和研究能力。
三、整体教学设计思路1、课程定位《成衣工艺》是高职服装设计专业的一门具有工学结合的专业核心课程，注重培养学生学习各类成衣制作及相关工艺技术应用与设计能力，其知识点贯穿整个专业课程体系，内容涉及多个岗位，符合了本专业技能型专门人才的培养目标和核心岗位群的职业能力要求，因此本课程对学生的职业能力和职业素养起到了支撑和促进作用。
本课程前导课程：服装材料与应用、时装画技法、服装纸样设计。
后续课程：成衣跟单务实、服装设计综合实践、服装生产管理。
2、课程开发思路（1）分析服装设计专业核心岗位能力，确定课程的学习内容通过走访服装企业、了解毕业生工作情况、利用网络资源等方式获知服装企业对服装人才的需求，分析服装行业发展特点，对服装工艺师、服装打板师等相关岗位所涉及的工作内容、工作任务进行了归纳和整理，将教学内容分成两大任务功能的模块：成衣技术基础技能模块、专项技能模块，每个模块的学习内容通过不同的项目来完成，构建项目化课程体系。
《服装制作工艺》课程标准
《服装制作工艺》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业技能方向主干课程，也是一门实践性强的样衣制作专业的专业技能核心课程。
是继《服装结构制图》和《服装基础工艺》课程的后续课程。
本课程的任务是依据岗位对接技能的要求设置课程项目，设置常用服装的缝制方法、步骤技巧，完成本专业中级职业技能训练项目，培养学生综合实践能力和职业素养，使学生有能力从事工业化服装生产，为成为高素质的劳动者及中初级专门人才奠定基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握服装工艺专业理论和操作技能，具有优良的职业道德和品德修养，了解现代服装新工艺发展趋势。
具体的服装制作工艺的知识和技术应用达到以下目标：（一）知识目标1.理解服装工艺基础知识和基本操作技能要求。
2.理解服装工艺的基本原理和方法。
3.理解服装工艺制作项目的操作方法、要求和成品的质量标准、各工序和产品的质量监控。
（二）能力目标1.能识解工艺单，了解现代服装新材料、新工艺，会制作项目实施方案（工艺单）2.熟练使用服装常用设备，养成良好的缝纫姿势。
3.在学习基础工艺的基础上，熟练掌握女裙变化款式、女西裤、男西裤、女衬衫变化款、男衬衫、女西服、男西服等服装成衣项目的制作工艺，达到规定时间内独立娴熟的制作，具有一定的服装制作生产的综合能力。
（三）情感目标1.养良好的职业道德和品质修养，高度的责任心和团结协作能力，具有敬业精神、精益求精、勤俭节约的品质。
2.关注现代服装新材料、新工艺的发展，树立终生学习、勇于创新的理念。
三、参考学时416学时四、课程学分24学分五、教学内容和要求六、教学实施建议本课程教学实施实行教、学、做、评一体化，始终贯彻“做中学，做中教”的教学指导思想。
体现在：（一）教学方法1．采用项目教学法，以任务驱动型项目组织实施教学，加强学生实际操作能力的培养，坚持理实一体化、车间课堂化的基本教学原则，开展现场教学，融理论于实践教学中，达到提高课堂效率的目的。
(工艺技术)成衣工艺基础教案
一、本课程的教学目的和教学要求该课程是成衣制作工艺课程体系中的一门专业基础课，作为初学者，首先需要通过学习成衣制作基础这门课程来了解和掌握服装成衣生产的基础知识，了解部分常用面辅料特点、工艺处理与加工技巧，掌握服装部件组合的缝制方法、步骤、技巧，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，为学习后续课程及从事与本专业有关的工作打下一定的基础。
本课程的教学要求如下：学生应能够了解成衣工艺发展史；掌握服装生产工序的组成和专业名词术语；掌握常用手针工艺操作方法和技巧；掌握缝纫机的使用方法、技巧和日常保养；掌握常用的基础缝型工艺用途和操作技巧；各种口袋的缝制工艺等。
二、各单元的教学内容和要求第一章绪论教学目的：了解服装工艺的重要性，成衣工艺发展史及其特点。
教学要求：成衣工艺加工方法的生产形态是不定形的，但它的生产过程及工序基本上是一致的，学生应掌握服装生产工序的组成及相关名词术语。
教学重点：服装生产工序的组成、相关名词术语。
教学难点：什么是服装生产工序，服装生产工序的构成有哪些，如何来理解一些常用的服装名词术语。
教学方法：面授，多媒体教学课时安排：4课时作业安排：课后去图书馆查阅关于服装成衣工艺方面的书籍，拓宽自己的知识面，加深对成衣工艺的理解。
【教学内容】第一节成衣工艺发展史与发展方向一、成衣工艺的影响因素成衣工艺作为服装生产的技术手段，经历了从低级阶段向高级阶段的发展，成衣工艺的发展主要受到三个方面的影响。
1、服装加工工具的进步从最原始的骨针、动物筋制成的线，发展到现在服装常见的加工工具和设备4000余种,出现了包括单缝机、链缝机、绷缝机、包缝机、刺绣机、锁眼机、钉扣机、打结机等缝纫机械，打褶机、拔裆机、粘衬机、各种部件熨烫机和成品熨烫机等熨烫机械，摊布机、电动裁布机、模板冲压机等裁切机械，以及电子计算机在服装工业中的应用和柔性吊挂生产线系统等。
成衣工艺也由原始的手工作业，发展到机械化自动化作业，服装机械的发展大大推动了成衣工艺的发展，提高了产品质量和生产效率，简化和优化生产工艺。
《内衣成衣工艺》课程教学大纲
《内衣成衣工艺》课程教学大纲一、大纲说明课程名称：内衣成衣工艺课程名称（英文）：Underwear apparel Sewing Technology适用专业：服装设计与工程课程性质：专业主干必修总学时：40其中理论课学时：16实验课学时：24学分:2先修课程：内衣概论、内衣结构基础、内衣基础工艺二、本课程的地位、性质和任务本课程是''服装设计与工程〃内衣专业方向的专业课程之一，主要内容包含让学生了解泳装工'也生产流程及特种缝制设备缝制效果应用设计。
通过本课程的教学, 使学生具有制作内衣产品的工业化生产流程管理能力和选择特种车加工工艺的能力，加强学生的动手能力，为从事内衣设计、生产和研究打好基础。
课程要求：1、掌握内衣特种缝纫设备的实际操作技巧；2、掌握泳装工业化生产流程；3、掌握泳装缝制的特殊工艺和方法。
三、教学内容、教学要求第一章泳装的结构特点教学内容.泳装内衣的号型与规格1.泳装局部规格尺寸.泳装裁片构成教学要求了解：泳装规格尺寸；理解：泳装不同部位的号型设置及裁片的名称、概念;掌握：泳装号型设置的方法及裁片的构成。
重点与难点泳装号型与裁片纸样的关系第二章泳装的物料教学内容1.布料类.辅料类2•蕾丝面料的裁剪教学要求了解：泳装的面料、里料和辅料分类及其特点；理解：泳装面料和辅料的特性；掌握：泳装面料，辅料的选用原则利蕾丝花型的裁剪。
重点与难点泳装面辅料的组合工艺第三章内衣常用特种衣车教学内容1.千鸟车.四点车2.双针车.打枣车3.缝纫辅助器的应用教学要求了解：特种设备和缝纫辅助器在工业化生产中的应用；理解：特种设备的缝制原理、特点及其形成的线迹状态；掌握：特种设备形成的线迹在内衣工艺上的应用。
重点与难点不同泳装产品在缝制阶段特种设备出现的问题及修复方法第四章泳装缝制工艺教学内容1.泳装基础缝制.分体泳装缝制2.连体泳装缝制教学要求了解：泳装缝制中的常用工艺及其特点；理解：不同产品在缝制过程中使用的缝型及特点；掌握：泳装产品缝制方法及技巧。
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《成衣工艺》课程标准
一、基本信息
适用对象：服装设计专业修订时间：2011-9
课程代码：09010006 所属系部：服装与艺术系学分：9 学时：172
二、课程的目标
1、专业能力目标
（1）能够熟练地掌握本专业能力要求所必需的基本理论知识；
（2）能够系统地掌握各类成衣的缝制方法和缝制工艺要求；
（3）能够完成各类成衣制作；
（4）掌握成衣熨烫工艺的基本知识及技能；
（5）能熟练地掌握常用缝纫设备的操作技能；
（6）能够对各种成衣产品进行质量控制；
（7）能够编写各类成衣相关工艺技术文件；
（8）具有成衣缝制工序的组织能力；
（9）掌握成衣各部件的技术要点和质量要求；
（10）掌握服装成品质量检查的方法和要求；
（11）具有分析服装款式的工艺加工方法及工艺分解的能力。
2、方法能力目标
（1）具有正确理解工作任务和制定工作计划能力；
（2）具有自主学习新技术、新知识的能力；
（3）具有独立学习各类成衣制作和工艺分析能力
（4）具有自我发展、积极创新和组织协调能力。
3、社会能力目标
（1）具有良好的团队合作工作能力；
（2）具有强烈的事业心、高度责任心和正直的品质；
（3）具有遵守社会职业道德的能力；
（4）具有信息采集和研究能力。
三、整体教学设计思路
1、课程定位
《成衣工艺》是高职服装设计专业的一门具有工学结合的专业核心课程，注重培养学生学习各类成衣制作及相关工艺技术应用与设计能力，其知识点贯穿整个专业课程体系，内容涉及多个岗位，符合了本专业技能型专门人才的培养目标和核心岗位群的职业能力要求，因此本课程对学生的职业能力和职业素养起到了支撑和促进作用。
本课程前导课程：服装材料与应用、时装画技法、服装纸样设计。
后续课程：成衣跟单务实、服装设计综合实践、服装生产管理。
2、课程开发思路
（1）分析服装设计专业核心岗位能力，确定课程的学习内容
通过走访服装企业、了解毕业生工作情况、利用网络资源等方式获知服装企业对服装人才的需求，分析服装行业发展特点，对服装工艺师、服装打板师等相关岗位所涉及的工作内容、工作任务进行了归纳和整理，将教学内容分成两大任务功能的模块：成衣技术基础技能模块、专项技能模块，每个模块的学习内容通过不同的项目来完成，构建项目化课程体系。
（2）以服装种类为主要载体设置学习情境
根据服装工艺师能够“完成各类成衣制作及相关工艺技术文件的制定”典型工作任务，以“裙装、衬衫、裤装、外套、针织服装缝制工艺”为主要载体，设置了八个学习情境。
四、教学内容
1、学时分配
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2、教学设计
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五、课程考核标准
本课程分三个学期上，分别为第一学期（成衣工艺1）、第二学期（成衣工艺2）和第三学期（成衣工艺3）。
课程考核是以训练学生的逐个知识点为目的，着重考核是否扎实掌握理论知识和技能熟练程度，课程考核分过程考核和期末考核两部分，且根据课程内容的实际情况，其考核方式如下：
成衣工艺1：过程考核占40%（平时考核10%+各类实践项目考核30%）+ 期末考核占60%（采用闭卷形式进行考核）
成衣工艺2、3：过程考核占60%（平时考核10%+各类实践项目考核50%）+
期末考核占40%（采用闭卷形式进行考核）
六、教材、参考资料
1、教材
本课程选用的教材应该注重实践内容的可操作性，要把服装生产中的新知识、新技术、新方法融入教材，顺应岗位需要；同时也以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。
《服装制作工艺》许涛中国纺织出版社
《服装生产工艺与流程》陈霞张小良中国纺织出版社
2、参考的教学资料：
《服装实训范例（男装）》王珉高等教育出版社
《服装实训范例（女装）》王京菊高等教育出版社
成衣工艺实训指导书马燕红陈文焰讲义
/chengyuehua/sub.asp?class=2
《针织服装生产实训与教程》彭立云中国纺织出版社
《成衣工艺学》张文斌中国纺织出版社
七、课程教学建议
1、在教学过程中，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，引入企业真实项目，以项目为依据设计教学情境和行动情景，学生在“学中做”、“做中学”。
2、本课程的教学关键是“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。
选用典型服装的生产技术作为教学案例，由教师讲解、分析，示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中，掌握各类成衣缝制工艺和相关技术文件制定的要求。
3、在教学过程中要关注本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，更贴近生产现场和时代要求，设计和制作的服装具有市场性。
4、教师应加强对学生学法的指导，将相关专业知识、技能、职业道德有机融进课程中；同时要积极利用多种教学手段，如图片、视频、动画演示等，以提高学生学习兴趣和教学效果。
八、其它说明
无。