VB实验--------所有实验题目
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实验题目
本学期的所有的实验题目,希望同学们都要认真做,
并要求:
(1)先画出处理界面(窗体);
(2)再给出处理步骤,
(3)写出程序代码:
可参考下面的例题:
例如:设计程序,求1+2+3+...+N 的和值。
其处理过程是:
(一)设计界面(在纸上画出界面,并注明各控件的名称):
(二)处理步骤:
单击命令按钮,按以下步骤处理
(1)定义3个变量:N ,s ,x ,分别用于存放:输入的数值,和值,控制循环
(2)将文本框1的值,提供给变量N ;
(3)s=0(累加前,将变量s 初始化为0);
(4)X=1(设置循环的开始值)
(5) 当X<=N 时 重复执行
S=s+x
X=X+1
(5)在文本框2中显示和值S
(三)编写有关的代码:
Private Sub Command1_Click()
Dim n%,s%,x%
N=val(text1.text)
S=0
X=1
Do while x<=n
S=s+x
X=x+1
Loop
Text2=s
End Sub
文本框1:TEXT1 文本框2:TEXT2
1:Command1
标签1:Label1 标签2:
第一次课:用语言或流程图描述处理步骤(1次)
1.判定一个数X是否是偶数的处理步骤;
2.写出求5的阶乘的计算步骤;
3.写出求1+2+3+...... +100的计算过程;
4.写出计算1!+2!+3!+4!+......+20!的计算步骤;
5.写出求一元二次方程解的处理步骤;
6.给出将三个整数A,B,C按从小到大的顺序排列的处理步骤;
实验表达式及其运算的实现(1次)
1.设计一个程序,完成利用文本框输入任意两个数的乘法运算,并显示计算结果。
2.进一步完善程序,完成利用文本框输入任意两个数的加法、减法、乘法、除法运
算,并显示计算结果,
3.再进一步,改进,完成,利用随机函数,产生任意两个100到200之间的整数,
并完成两个数的加法、减法、乘法、除法运算,并显示计算结果。
4.求方程AX+B=0的解。
5.表达式:
2
3z
y
x
x
e x+
+
+
+
当输入x,y,z值求该表达式的值.
6.思考: 求方程AX2+BX+C=0 的解.
7.对于第4题,当提供A,B的值后,输出该式子
例如,当A=3,B=4, 输出:3X+4=0
实验顺序程序设计(1次)
1.利用InputBox函数输入一个正实数,用Print方法在窗体上打印出其平方值、平方根、立方值,结果保留2位有效数字。
2.编写一个华氏温度与摄氏温度之间的转换程序,运行界面如图2-3-5所示。转换公式为:F=9/5×C+32及C=5/9(F-32);其中,F:华氏温度;C:摄氏温度。
3求方程AX+B=0的解。当提供A,B的值后,输出该式子
例如,当A=3,B=4, 输出:3X+4=0,并输出方程的解。
实验分支程序设计(1次)
1.已知3个数,设计一个求出最大值的程序。
2.输入一个整数,判定是正数还是负数,并输出结果
3.输入x,y,z三个数,按从小到大的次序显示。显示形式:由小到大输出
4.输入一元二次方程ax2 +bx+c=0的系数a,b,c,计算并输出一元二次方程的两个实根x1,x2。
实验循环程序设计(1次)
1.求1+2+3+...+N的和,N利用inputbox()函数输入,
2.设计一个程序,对Sum=1+2+3+...+N,求Sum不超过10000的最大整数项数N。
6求出100到200之间所有的素数及其平均值,并输出
7 利用循环,打印输出下列图形:
A
AAA
AAAAA
AAAAAAA
AAAAAAAAA
AAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAA
AAAAAAAAA
AAAAAAA
AAAAA
AAA
A
8.找出1000以内的所有的完全数。
完全数是指等于其所有因子和的数(包括1因子,但1不是完全数);
例如:6的因子有1、2、3,并且6=1+2+3,则6是完全数。
实验数组的应用(2次)
1.输入一组不重复的数据(10个数据),同时找出最大值和最小值,并输出它们.
2体操运动员参加自由体操决赛,有10个评委为他们打分。选手的成绩计算方法是:10个评委分数中,去掉一个最高分和一个最低分,余下分数的平均值为选手的最后得分。编程序求选手的成绩。
3输出如图所示的下三角数据
4 设某一个班共有60个学生,期末考试5门课程,请编一程序评定学生的奖学金,要求打印输出一、二等奖学金学生的学号和各门课成绩。
(奖学金评定标准是:总成绩超过全班总平成绩20%发给一个奖学金,超过全班总平成绩10%发给二个奖学金。)
5.用随机函数产生50个[10,100 )的随机整数,并按照由小到大的顺序打印出来(10个数一行)。
程序界面如下: