《我国古代的几种建筑》教案
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我国古代的几种建筑
教学目标:
1、能够概括课文所介绍的几种古建筑的功用和制式上的特点。
2、掌握抓住事物的各自特征逐一说明的写法。
3、领会从事物的内在联系上来说明事物的写法。
教学重点:
能够概括课文所介绍的几种古建筑的功用和制式上的特点,掌握抓住事物的各自特征逐一说明的写法。
教学难点:
针对基础差学生的多方面的普遍差距,教师要注意直观引导与读、写能力的提高。
教学方法:
直观教学自主学习
教学时间:
两课时
第一课时
一、导入新课
以《景泰蓝的制作》为例,复习说明文文体知识。
二、整体感知
放图片或录像。教师对照图片,运用书上语言来介绍“厅”“堂”“楼”“阁”“亭”“榭”“轩”的不同特点。
三、分析课文
默读课文,点画有关“厅”“堂”“楼”“阁”“亭”“榭”“轩”各种建筑特征与功用的语句。
编制这七种建筑特征与功用的表格,指名学生填表。
放一幅图片,读一个小节,在有直观实感的基础上,使学生学会准确使用语言。
四、布置作业
1、熟读课文,完成课上为填完的表格。
2、查阅中国古代建筑的相关资料。
第二课时
一、检查复习
二、研读文本
1、先由一名学生读“厅”的一节,并指出说明其“特征”与“功用”的语句。
教师加以评议,订正、落实,自然导入新课。
2、再由第二名学生读“堂”的一节,之后也由他讲出“堂”的“特征”与“功用”。
教师评议,订正之后,要求学生将二者对比找出异同点,并进行总结。
3、第三步由学生自己看“楼”“阁”两部分,运用上面的阅读分析方法,找出文中的关键词、语,并加以比较进行总结。
对学生答案评议、订正。
4、第四步是请一名学生朗读“亭”,大家找出说明“特征”“功用”的语句,以此类推读完“榭”“轩”。
5、最后教师引导学生看启始段与结束段,从内容与写法上,对文章中心的作用是什么?
教师要讲明这样的结构,对说明具有共性特征又有个性特征的多种事物有什么优点,转入对全文中心与写作的特点的总结。
三、总结全文
归纳文中介绍的七种建筑样式的主要特征以及文章的写作特点。
四、布置作业
1、完成第十一课课后习题。
2、语文学习能力训练与提高练习。