幼儿园大班韵律活动教案—《快乐的小海龟》(韵律)
幼儿园大班音乐教案《快乐的小乌龟》
幼儿园大班音乐教案《快乐的小乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《快乐的小乌龟》，主要内容为歌曲《快乐的小乌龟》及其相关音乐活动。
歌曲歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《快乐的小乌龟》，培养幼儿的音乐表现力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《快乐的小乌龟》，能熟练演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、乌龟玩偶。
2. 学具：幼儿音乐教材《快乐的小乌龟》、小乌龟图标、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小乌龟，演唱歌曲《快乐的小乌龟》，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《快乐的小乌龟》，注意指导幼儿音准、节奏的正确性。
3. 节奏练习：教师出示节奏卡片，引导幼儿模仿小乌龟的爬行节奏。
4. 舞蹈表演：教师教授小乌龟舞蹈动作，幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。
5. 小组合作：幼儿分成小组，进行歌曲演唱、节奏练习和舞蹈表演。
6. 成果展示：每组幼儿向全体同学展示学习成果。
六、板书设计1. 板书快乐的小乌龟2. 板书内容：歌曲歌词、节奏图、舞蹈动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《快乐的小乌龟》演唱练习。
2. 作业答案：幼儿能正确演唱歌曲，节奏准确，音准恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学习积极性高，大部分幼儿能熟练演唱歌曲，节奏感和协调性得到提高。
但在音准方面，部分幼儿仍有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课将继续学习歌曲《快乐的小乌龟》，重点指导音准，并通过音乐游戏提高幼儿的节奏感和协调性。
同时，开展小乌龟绘画活动，培养幼儿的审美能力。
重点和难点解析一、歌曲学唱1. 音准的准确性：在教学过程中，教师应关注幼儿音准的准确性。
由于幼儿的音乐基础较弱，对音高的判断和控制能力有限，因此在学唱过程中，教师需要耐心指导，帮助幼儿掌握正确的音准。
海龟律动游戏教案
海龟律动游戏教案教案标题：海龟律动游戏教案教案目标：1. 学生能够理解和掌握海龟律动游戏的规则和基本技巧。
2. 学生能够通过参与海龟律动游戏，发展协作能力和身体协调性。
3. 学生能够在游戏中体验乐趣，培养积极的团队合作精神。
教学准备：1. 游戏道具：海龟律动游戏卡片、音乐播放器、海龟律动游戏奖品。
2. 教室或室外空间。
教学流程：1. 游戏介绍（5分钟）a. 向学生简单介绍海龟律动游戏的背景和目标。
b. 解释游戏规则和基本技巧：学生将按照卡片上的指示进行动作，随着音乐的节奏进行。
c. 强调游戏的团队合作性和身体协调性。
2. 游戏练习（15分钟）a. 将学生分成若干小组，每个小组站成一列，面对面。
b. 发放海龟律动游戏卡片给每个小组，并确保每个小组都有音乐播放器。
c. 指导学生按照卡片上的指示进行动作，同时配合音乐的节奏。
d. 鼓励学生互相协作，确保整个小组能够同步进行动作。
3. 游戏比赛和评价（10分钟）a. 给每个小组一些时间进行练习，并确保他们熟悉游戏规则和动作。
b. 安排一个比赛环节，让每个小组轮流表演海龟律动游戏。
c. 观察和评价每个小组的表现，给予积极的反馈和奖励。
4. 游戏总结和反思（5分钟）a. 与学生一起回顾游戏的过程和体验。
b. 引导学生思考他们在游戏中的团队合作和身体协调方面的进步。
c. 鼓励学生分享他们的感受和观察。
教学延伸：1. 鼓励学生自行设计和制作海龟律动游戏卡片，以增加他们的创造力和参与度。
2. 将海龟律动游戏与其他团队合作游戏结合，创建更复杂的活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 鼓励学生在课余时间继续练习和玩海龟律动游戏，以巩固所学技能。
教案评估：1. 观察学生在游戏中的参与度和表现，评估他们对游戏规则和动作的理解和掌握程度。
2. 收集学生的反馈和观察记录，评估他们在团队合作和身体协调方面的进步。
3. 通过小组表演的比赛环节，评估学生在游戏中的表现和创造力。
大班韵律《快乐的小海龟》反思
大班韵律《快乐的小海龟》反思
大班韵律《快乐的小海龟》反思
《快乐的小海龟》是一段欢快、诙谐、富有童趣的音乐。
本次执教的班级是大班幼儿，由于幼儿比较缺乏音乐韵律活动的经验，所以特选取一段简单有趣的，适合本园幼儿情况的音乐。
音乐中可爱的小海龟形象，幼儿也比较感兴趣，适于幼儿模仿。
活动的开始我以一个小故事引入，为后面对音乐的想象和动作的创编做铺垫。
幼儿在理解故事的基础上，感受音乐的节奏，猜测创编小海龟的动作。
活动中我通过让幼儿完整欣赏，分段创编，结合图谱的形式引导幼儿创编不同的海龟动作，在表演与游戏中学习音乐的律动。
整个活动幼儿都比较感兴趣，能够根据故事情节和音乐节奏的不同创编出各种滑稽可爱的海龟动作，活动目标基本达到。
活动结束后，通过教研活动，我反思活动中一些不足：
1.故事引入时不够生动形象，教师的情绪不够。
2.活动中图谱的利用处理不够好。
3.游戏没有介绍和及时评价。
4.对活动的重难点把握不够。
幼儿园大班《快乐的小海龟》教案
幼儿园大班《快乐的小海龟》教案一、教学目标1. 了解小海龟的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、坚持、团结合作的精神。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 培养幼儿爱护环境，保护动物的意识。
二、教学内容1. 小海龟的生活习性和特点2. 故事《快乐的小海龟》3. 观察小海龟图片，进行绘画活动4. 手工制作小海龟5. 环保教育三、教学准备1. 小海龟图片、视频或实物2. 故事课件3. 绘画材料（如彩笔、画纸等）4. 手工制作材料（如彩纸、胶水等）5. 环保教育资料四、教学过程1. 导入：展示小海龟图片或视频，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事《快乐的小海龟》，引导幼儿关注小海龟的生活习性和特点。
3. 观察小海龟图片，进行绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 手工制作小海龟，发展幼儿的动手能力。
5. 环保教育：讨论如何保护小海龟和海洋环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其观察力和想象力。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价其语言表达能力。
4. 观察幼儿在环保教育环节的表现，评价其环保意识。
六、教学活动1. 小海龟知识竞赛：设计一些关于小海龟的问题，如小海龟的生活习性、特点等，以小组形式进行竞赛，激发幼儿的求知欲。
2. 小海龟角色扮演：让幼儿扮演小海龟，通过模拟小海龟的生活场景，让幼儿更好地了解小海龟的特点和习性。
3. 小海龟舞蹈：创作一首关于小海龟的舞蹈，让幼儿在学习舞蹈的过程中，感受小海龟的可爱和快乐。
七、教学实践1. 小海龟观察日记：让幼儿回家后，观察家里的宠物小海龟，记录下它的生活习性和趣事，培养幼儿的观察力和记录能力。
2. 家庭环保任务：布置一项家庭任务，让幼儿与家长一起完成，如收集废旧电池、节约用水等，培养幼儿的环保意识。
八、教学延伸1. 小海龟故事续编：让幼儿发挥想象力，为故事《快乐的小海龟》续编一个结局，培养幼儿的创造力。
幼儿园大班教案《欢快的小海龟》
幼儿园大班教案《欢快的小海龟》一、教学目标：1、能够用本身的语言表述出小海龟的生活习性。
2、了解小海龟的种类和习性。
3、体验小海龟比别的动物需要更多的保育。
二、教学重点：1、了解小海龟的种类。
2、表述小海龟的生活习性。
三、教学准备：1、小海龟形象卡片。
2、小海龟生活习性表格。
3、小海龟的照片。
四、教学过程：一、课前活动：环保分队。
1、老师在课堂上引导幼儿讨论习惯于污染环境和保护环境的事情，如任意乱扔垃圾和适时捡起垃圾。
2、幼儿讨论之后，老师给每个幼儿发放一个小袋子，要求他们在园区游玩的时候拣拾地面上的垃圾。
3、分队结束后，大家一起整理垃圾并投入垃圾桶，课堂上结合教学内容，谈论为什么要保护海洋动物。
二、教学过程：1、自我导入。
2、了解小海龟的种类及习性。
3、小海龟生活习性表格。
4、小海龟的照片。
5、自我总结。
6、任务。
三、自我导入老师通过唱一首小海龟的歌曲来调动幼儿的学习喜好，唱歌的时候，可以让部分幼儿拿着一些小海龟形象卡片一起唱歌，引导幼儿认得小海龟的形象。
四、了解小海龟的种类及习性1、老师利用幼儿易于理解的语言，向幼儿介绍小海龟的种类及习性，要求幼儿看图闯关，找出全部的小海龟，然后用本身的语言来描述。
2、老师引导幼儿讨论：小海龟通常住在哪里？什么时候显现在海边？为什么小海龟要到海滩上来？五、小海龟生活习性表格1、老师以课件的形式给幼儿呈现小海龟生活习性表格，并通过幼儿的回答来引导幼儿对小海龟有更加深刻的认得。
2、老师供应一些补充信息，帮忙幼儿更好地了解小海龟，例如小海龟眼睛所看到的颜色，以及小海龟如何在水中行动等。
六、小海龟的照片老师通过投影，向幼儿呈现小海龟的照片，让幼儿跟着老师一起看，并让幼儿发表本身对小海龟的看法，例如：小海龟好可爱，可以像它一样游泳吗？七、自我总结老师带领幼儿回顾当天的学习内容，让幼儿可以回忆并总结出学到了哪些学问和看法。
八、任务老师利用幼儿的学习成果，让幼儿分成小组，制作一些小海龟的纸制品，并通过展览的方式呈现出来，以此来加深幼儿对小海龟保护的理解及观感。
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》第一章：认识小海龟教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小海龟的形态特征，如壳、四肢、尾巴等。
2. 讲解小海龟的生活习性，如生活在海洋中、游泳方式等。
3. 引导幼儿讨论小海龟的保护意义。
教学活动：1. 展示小海龟图片，引导幼儿观察其特征。
2. 通过故事或动画形式介绍小海龟的生活习性。
3. 组织幼儿进行保护小海龟的绘画活动。
第二章：小海龟的壳教学目标：1. 让幼儿了解小海龟壳的特点和作用。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟壳的特点，如硬度、颜色、形状等。
2. 示范制作小海龟壳的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟壳的图片，引导幼儿观察其特点。
3. 组织幼儿制作小海龟壳手工艺品。
第三章：小海龟的四肢教学目标：1. 让幼儿了解小海龟四肢的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟四肢的形态，如鳍、爪等。
2. 示范制作小海龟四肢的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟四肢的图片，引导幼儿观察其形态。
2. 讲解小海龟四肢的功能，如游泳、爬行等。
3. 组织幼儿制作小海龟四肢手工艺品。
第四章：小海龟的尾巴教学目标：1. 让幼儿了解小海龟尾巴的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟尾巴的形态，如细长、弯曲等。
2. 示范制作小海龟尾巴的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟尾巴的图片，引导幼儿观察其形态。
3. 组织幼儿制作小海龟尾巴手工艺品。
第五章：小海龟的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 培养幼儿对生态环境保护的意识。
教学内容：1. 讲解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 引导幼儿讨论保护小海龟生活环境的重要性。
教学活动：1. 展示小海龟生活环境的图片，引导幼儿观察。
律动快乐的小乌龟教案设计
律动快乐的小乌龟教案设计教案标题：律动快乐的小乌龟教案设计教案目标：1. 帮助学生了解乐器演奏中的律动感，并培养他们对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表达能力和协作精神。
3. 提高学生的节奏感和音乐感知能力。
教案内容：一、热身活动：1. 利用音乐进行热身活动，让学生跟随音乐的节奏进行简单的身体动作，如摇摆、拍手等，以激发学生的律动感。
二、引入乌龟故事：1. 向学生介绍乌龟的形象和特点，解释乌龟是一种律动缓慢的动物。
2. 讲述一个关于乌龟的故事，强调乌龟在音乐中的律动感。
三、乌龟音乐游戏：1. 分发乐器，如小鼓、木琴等，让学生体验演奏乐器的乐趣。
2. 引导学生按照乌龟的律动感，用乐器演奏出缓慢的节奏。
3. 分组合作，让学生分别扮演乌龟和音乐家的角色，通过合作演奏出有趣的音乐。
四、律动快乐的小乌龟舞蹈：1. 学生分组，每个小组设计一段简单的乌龟舞蹈动作。
2. 引导学生根据音乐的节奏进行舞蹈演练，注重动作的协调和律动感。
3. 每个小组轮流表演自己设计的乌龟舞蹈，让其他小组评价和鼓励。
五、总结和展示：1. 让学生分享他们在乌龟音乐游戏和乌龟舞蹈中的体验和感受。
2. 引导学生总结乌龟的律动感和音乐之间的联系，强调音乐中的律动可以带来快乐和表达情感的方式。
教案评价：通过这个教案设计，学生将在乐器演奏和舞蹈中体验到律动的快乐，并培养他们的音乐表达能力和协作精神。
同时，通过乌龟形象的引入，帮助学生理解律动感的概念，并将其应用于音乐中。
这个教案设计既注重了学生的动手能力，又培养了他们的音乐感知能力和审美能力。
幼儿园韵律活动——快乐的小乌龟教案
教学资料参考范本幼儿园韵律活动——快乐的小乌龟教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动目标：1、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣2、在乐曲声中创造性地模仿乌龟各种各样的身体动作，体验乌龟滑稽可爱的动作所带来的乐趣3、发挥幼儿的想象力、创造力，培养语言表达能力二、活动准备：1、知识：丰富幼儿对乌龟的认识2、材料：乌龟图片、木鱼、铃鼓、动物头饰三、活动过程：（一）欣赏乐曲，充分感受乐曲1、音乐故事，完整欣赏第一遍，教师以一段音乐故事引导幼儿欣赏音乐。
（海滩上刚刚孵化的小海龟，从壳里探出脑袋，看见了大海，就向着大海爬区，去寻找自己的妈妈，小海龟要找到自己的妈妈可不是这么容易的？他们询问了许多大海里的动物，最后，终于找到了自己的妈妈。
）2、第二遍，教师与幼儿共同回顾故事的情节体验音乐欢快、活泼，体现小乌龟幽默、诙谐的情趣（二）幼儿依据情节创编乌龟的身体动作，演绎快乐的乌龟想象小乌龟的身体动作，快乐地表演1、依据节奏，表演小乌龟的动作（伸头、爬行、翻身、拍水、划水、同手同脚）2、教师用木鱼敲出节奏，幼儿依据节奏创编、表演木鱼×××│× 0│×××│× 0 │×× ×××│××××│×××××│××××│铃鼓×———│×———│×———│××——│要求：跟着音乐的节奏和节拍，（慢）幼儿的动作应表现出小乌龟探头探脑；走起路来慢悠悠、不慌不忙的样子；（稍快）表现出乌龟快乐的情绪，动作也随之加快2、幼儿想象小海龟找妈妈发生的故事，教师整理幼儿说的故事编成歌词，用歌曲唱出来。
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》1.1 设计背景：本教案以培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的责任感为目标，通过讲述小海龟的故事，让幼儿了解小海龟的生活习性和特点。
1.2 教学意义：通过本教案的学习，让幼儿认识小海龟，培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力，激发幼儿对海洋生物的热爱，提高幼儿的环保意识。
1.3 教学方法：采用故事导入、观察图片、动手操作、小组讨论等教学方法，引导幼儿积极参与，主动探索。
二、知识点讲解2.1 小海龟的特点2.1.1 小海龟是一种生活在海洋中的爬行动物，它们有硬壳保护身体。
2.1.2 小海龟是冷血动物，需要晒太阳来调节体温。
2.1.3 小海龟一生中会经历多次蜕壳，以适应不断增长的身体。
2.2 小海龟的生活习性2.2.1 小海龟生活在海洋中的珊瑚礁和海草丛中，以藻类和小型无脊椎动物为食。
2.2.2 小海龟是迁徙性动物，会根据季节变化进行长距离的迁徙。
2.2.3 小海龟在繁殖季节会回到出生地繁殖，为了保护后代，雌性小海龟会挖坑并将卵埋在沙子里。
2.3 保护小海龟和海洋环境2.3.1 小海龟面临着海洋污染、栖息地丧失等威胁，需要人们共同努力保护。
2.3.2 幼儿应该从小树立环保意识，学会珍惜海洋资源，不乱扔垃圾。
2.3.3 教育幼儿与海洋生物和谐相处，不捕捉、伤害小海龟等海洋生物。
三、教学内容3.1 故事《快乐的小海龟》3.1.1 讲述小海龟的故事，让幼儿了解小海龟的生活习性和特点。
3.1.2 通过故事引导幼儿认识到保护海洋环境的重要性。
3.1.3 培养幼儿热爱大自然，关爱海洋生物的情感。
3.2 观察图片3.2.1 展示小海龟和海洋生物的图片，让幼儿观察和描述。
3.2.2 通过观察，让幼儿了解小海龟的生活环境和面临的威胁。
3.2.3 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.3 动手操作3.3.1 制作小海龟手工，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
3.3.2 画出小海龟的生活环境，让幼儿发挥想象力，创作出美丽的海底世界。
大班音乐活动：《快乐小海龟》
大班音乐活动：《快乐小海龟》
新洲幼儿园施文翀
活动目标：1、大胆创编小海龟的动作，尝试小组编排小海龟的舞蹈。
2、乐意表达自己的想法，并能和同伴协商，感受合作的快乐。
活动准备：队形图谱，音乐，小海龟壳
活动过程：
一、律动进场（小海龟音乐）
二、创编小海龟动作
1、幼儿想象小海龟的动作，并音乐中自由编排。
2、个别幼儿展示自己的创编动作，并带领大家一起做，注意节奏表情。
3、听着音乐，把创编的动作连起来表演。
三、听辨音乐变化队形
1、巩固几个基本队形，能用上好办法比较快速整齐的排列出来。
2、倾听理解音乐，体会ABABA结构，听辨出队形变化之处。
3、一组幼儿上前，尝试听着音乐，学着小海龟动作变化队形。
四、尝试分组，编排舞蹈
1、幼儿分组自由操练
（1）选择喜欢的队形，自由组合并练习。
（2）听音乐各组进行排练。
2、小组展示。
大班艺术快乐的小乌龟教案反思
大班艺术快乐的小乌龟教案反思
这是大班艺术欢乐的小乌龟教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、宁静地倾听乐曲,感受其欢快、活泼、幽默、诙谐的心情。
2、仿照乌龟的各种动作并尝试制造性地表现乌龟的各种动态，体验用动作表现滑稽、可爱的乌龟所带来的喜悦。
3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备:
丰富幼儿对乌龟的熟悉。
预备乌龟图片、乌龟头饰、双响筒。
预备音乐磁带、录音机。
指导要点:
出示乌龟图片，引导幼儿观赏音乐，倾听配乐故事。
完整地观赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲欢快的风格，理解乐曲所表现的小乌龟找妈妈的过程。
启发幼儿依据故事情节创编与故事情景相符的动作。
教学反思
这次活动我通过出示小乌龟来引起幼儿爱好，由于小乌
龟是全部幼儿都熟悉并教为熟识的小动物，所以幼儿对熟悉小乌龟这个环节老师的提问都能踊跃的参加思索和回答问题，仿照小乌龟动作，孩子们很有爱好的，乐观参加，并能听懂故事，懂得不怕困难勇于战胜困难的精神，不足之处在于当我在让幼儿发挥想象仿照动作时，启发引导性的语言较少，让幼儿自己发挥想象的空间受到肯定的局限性，在以后的教学中要多用启发引导性的语言给幼儿一个充分发挥想象的空间，。
大班教案《快乐的小海龟》
大班教案《快乐的小海龟》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
幼儿园大班课程计划《快乐的小海龟》大班课程《快乐的小海龟》适用于大班的游戏主题教学活动，让孩子通过老师的语言提示，自由练习和同伴交流学习，进一步探索玩纸箱的各种方式，学会用纸箱攀爬和滚动动作。
培养儿童手脚的协调能力，突出民间游戏资料采集的生命，引发儿童积极参与民间游戏。
来看看幼儿园班《快乐的小海龟》。
活动目标：1.学习使用纸箱进行攀爬和滚动练习。
培养儿童手脚的协调能力。
2.通过老师的语言提示，幼儿的自由练习，以及点对点的交流，我们可以进一步探索各种打纸箱的方式。
3.突出民间游戏资料收藏的生命，引发儿童积极参与民间游戏。
4.培养幼儿的敏锐观察能力。
5.喜欢参加游戏，体验。
活动准备：在两个孩子周围剪了一个大纸箱。
音乐磁带《加油干》,《郊游》一个录音机，每人两个游戏。
活动程序：1.教师使用该语言导入游戏上下文，这会引起孩子们对游戏的兴趣。
（孩子们玩乌龟，老师扮演乌龟妈妈。
）孩子们春天来了，天气暖和，妈妈出来活动。
（孩子们跟着老师用音乐从上到下进行有节奏的活动。
）2.展示纸箱，引发孩子的好奇心，引导孩子自由探索纸箱的游戏玩法。
（1）孩子们是什么？哇，那是神奇的衣服。
我们有几件？我们的两个孩子，“一件衣服”，可以自由地找到一个空的地方玩。
（2）孩子可以自由发挥，老师观察。
（3）让少数孩子谈论他们的游戏玩法，让其他孩子跟随。
（重点介绍使用纸箱攀爬和前进的做法。
）3.游戏'海龟运送食物'（1）孩子们带着我们穿着神奇的衣服，活动真的很开心。
现在我饿了，我们去找食物吃。
（老师和年轻人一起寻找食物）。
嘿，绿草上有食物，让我们一起去吧。
（2）承认游戏规则，孩子们玩游戏。
我们分成四组，每个孩子都穿着神奇的衣服爬上去吃一粒食物。
胜利的团队是看哪个团队先获得食物。
（播放《加油干》音乐，儿童玩游戏，教师观察和指导。
）孩子玩第二场比赛。
这次孩子们必须穿着神奇的衣服来滚动食物。
游戏方法与上述相同。
（3）教师进行游戏评估，鼓励积极和快乐的孩子表扬。
幼儿园中班健康优秀教案《快乐的小海龟》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《快乐的小海龟》含反思《中班健康优秀教案《快乐的小海龟》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：1.为运动作准备：1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身游戏，朋友多，力量大。
1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。
2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。
3.游戏活动：快乐岛1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，"屈;老师.教，案网出处"让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动：1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
活动反思：在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。
大班快乐的小海龟教案
大班快乐的小海龟教案一、教学目标1.学生能够了解海龟的基本知识，包括外观特征、生活习性等。
2.学生能够通过学习海龟相关的绘本故事，培养阅读理解能力。
3.学生能够通过游戏互动的方式，增强团队合作意识。
4.学生能够通过亲手制作海龟手工，锻炼动手能力。
二、教学准备1.海龟的绘本故事书籍。
2.海龟的真实图片或绘画作品。
3.海龟相关的音频、视频材料。
4.海龟手工材料，如纸板、颜料、刷子等。
5.小组活动的游戏道具，如海龟拼图、海龟连连看等。
三、教学过程1. 导入环节介绍海龟的外貌特征，通过展示真实图片或绘画作品，引起学生们的兴趣和好奇心。
2. 学习海龟的基本知识•利用绘本故事的方式，讲解海龟的生活习性、栖息地、食物等基本知识。
•向学生提问，促使他们积极参与课堂互动，思考和回答问题。
3. 阅读理解活动使用相关的绘本故事，给学生们阅读的任务。
要求学生们在阅读完毕后，回答问题或进行简单的故事复述，以检验他们的理解能力。
4. 小组活动将学生分成小组，进行一系列的游戏互动，以巩固所学内容和培养团队合作意识。
以下是一些游戏活动的示例：•海龟拼图：给每个小组发放一副海龟拼图，要求小组成员共同合作完成拼图。
•海龟连连看：准备一副卡片，上面有不同的海龟图片和相应的名称。
学生需要找出相同的图片和名称进行连连看，找出所有符合规则的配对。
5. 制作海龟手工引导学生使用提前准备好的手工材料，亲手制作海龟手工作品。
鼓励学生们发挥想象力，并在制作过程中培养动手能力。
四、教学总结通过本节课的教学，孩子们了解了海龟的基本知识，并通过阅读绘本故事和参与游戏互动的方式，提高了阅读理解能力和团队合作意识。
同时，通过手工制作海龟，培养了学生的动手能力和想象力。
通过多种形式的教学活动，使学生们在快乐的氛围中学习和成长。
2024年幼儿园大班音乐教案《快乐的小乌龟》
2024年幼儿园大班音乐教案《快乐的小乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《快乐的小乌龟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们了解小乌龟的有趣生活，感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《快乐的小乌龟》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对动物生活的关爱之情，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：让幼儿学会唱《快乐的小乌龟》，并能够自主地表演出来。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小乌龟玩偶、卡片、黑板。
学具：音乐书、小乌龟头饰、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶，讲述小乌龟的故事，引导幼儿关注小乌龟的生活特点，激发他们对小乌龟的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《快乐的小乌龟》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和音高。
（3）分组练习，让幼儿相互交流，共同完成歌曲的学唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡片，让幼儿根据卡片上的图案，说出小乌龟的特点。
（2）结合歌曲内容，讲解节奏和音高的变化，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，看哪个小组唱得最好。
（2）让幼儿自由发挥，用小乌龟头饰进行表演，培养他们的创造力。
六、板书设计1. 《快乐的小乌龟》2. 歌曲歌词及节奏3. 小乌龟特点及歌曲相关知识七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小乌龟，并给小乌龟写一首诗。
2. 答案示例：小乌龟，慢慢爬，绿叶伞，保护它。
快乐生活，不急不躁，我们一起，陪伴它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物的特点，尝试用音乐的形式表现它们的生活。
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过学习歌曲《快乐的小乌龟》，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿学习小乌龟的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 教育幼儿学习小乌龟坚持不懈、勇敢向前的精神。
二、活动准备1. 教具：歌曲《快乐的小乌龟》音频文件、乌龟玩具、图片。
2. 材料：小乌龟壳、小乌龟手偶、绿色纸张。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《快乐的小乌龟》，引导幼儿跟随音乐做动作。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《快乐的小乌龟》，播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师歌词，引导幼儿跟唱。
c. 教师指导幼儿学习小乌龟的动作，如慢慢爬、转动身体等。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组分配一个小乌龟玩具和一张绿色纸张。
b. 教师引导幼儿模仿小乌龟的动作，将绿色纸张放在地上，用小乌龟玩具在纸张上爬行，感受音乐的节奏。
c. 每组完成后，教师邀请小组代表分享成果。
四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的成果。
2. 教师总结本次活动，强调学习小乌龟坚持不懈、勇敢向前的精神。
3. 教师带领幼儿一起做结束动作，如拍手、跺脚等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小乌龟主题展板，引导幼儿观察、模仿小乌龟的动作。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他关于小乌龟的歌曲或故事，引导幼儿继续学习，丰富幼儿的知识体系。
六、活动目标1. 加深幼儿对音乐旋律的理解，通过歌曲《快乐的小乌龟》培养幼儿的音乐记忆能力。
2. 通过模仿小乌龟的行为，增强幼儿的身体协调性和肌肉力量。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、相互合作的意识。
幼儿园大班音乐教案《快乐的小乌龟》
幼儿园大班音乐教案《快乐的小乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小乌龟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小乌龟的特点，感受音乐的节奏与韵律，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《快乐的小乌龟》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的节奏感和韵律感。
3. 培养幼儿的合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，学会演唱歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小乌龟玩偶、卡片、黑板。
2. 学具：小鼓、沙锤、小乌龟手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小乌龟，在课堂上爬行，引导幼儿观察小乌龟的特点。
（2）邀请幼儿模仿小乌龟爬行，体验小乌龟的动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化。
（3）分组练习，让幼儿互相帮助，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏和音符的对应关系。
（2）通过实际操作，让幼儿体验节奏的变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放小鼓、沙锤等乐器，让幼儿跟随歌曲节奏进行打击。
（2）教师指导幼儿用小乌龟手偶进行歌曲表演。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：小乌龟玩偶、歌曲名称《快乐的小乌龟》。
2. 黑板右侧：歌词、节奏符号、音符。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《快乐的小乌龟》，并模仿小乌龟的动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学手段，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能对节奏掌握不够熟练，需要个别辅导。
幼儿园大班韵律活动教案—《快乐的小海龟》(韵律)
艺术——《快乐的小海龟》（韵律）活动目标：1.能安静地倾听乐曲，感受其欢快、活泼、幽默、诙谐的情绪。
2.喜欢模仿海龟的各种动作并创造性地表现海龟的各种动态，体验用动作表现滑稽、可爱的海龟所带来的喜悦。
活动准备：1.经验准备：观看海龟录像，丰富幼儿对海龟的认识。
2.物质准备：（1）海龟图片、木鱼、铃鼓、动物头饰。
（2）音乐《快乐的小海龟》、播放器。
活动过程：一、欣赏音乐《快乐的小海龟》，倾听配乐故事师：小海龟找不到妈妈了，它从壳里探出了脑袋，看见了蓝蓝的大海，于是小海龟就向着大海爬去，去寻找自己的妈妈，它在大海里游啊游，被海浪冲得翻了个跟斗，它继续游啊游，终于找到了自己的妈妈。
二、完整地欣赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲欢快的风格，理解乐曲所表现的小海龟找妈妈的过程三、启发幼儿依据故事情节创编海龟的动作，演绎小海龟找妈妈的过程，体验小海龟找到妈妈的快乐情绪1.教师与幼儿共同回顾故事情节，创编与故事情境相符的动作。
边哼唱乐曲边用双响筒敲击节奏x xx丨x o | ，带领幼儿练习海龟爬的动作，感受小海龟幽默、诙谐的情趣。
2.引导幼儿区分海龟爬的动作和快速游的动作：跟着音乐的节奏和节拍，海龟爬的动作|应表现出小海龟探头探脑、走起路来慢悠悠、不慌不忙的样子；表现快速游的动作时手部动作应随之加快，要表现出小海龟快乐的情绪。
四、将小海龟寻找妈妈的过程编成念词，提示幼儿将创编的动作串联起来，随着音乐完整地做动作（如小海龟爬动作念词：“伸脖子呀，找妈妈呀”），共同表演小海龟幽|默、诙谐的动作，充分体验音乐欢快、活泼的风格。
五、引导幼儿想象小海龟的动作，自由地表演幼儿可模仿教师的表演，也可根据自己的感受自主地创作性地表演。
活动反思：《快乐的小海龟》这首曲子欢快活泼，是幼儿极为喜爱的音乐类型。
在活动的开始部分，我以一个小故事引入，帮助幼儿理解曲子故事情节，为后面对音乐的想象和动作的创编做铺垫。
音乐活动最重要的就在于对曲子的欣赏部分，因此我让孩子们反复的感受音乐，猜测小海龟可能在干什么，从而创编小海龟的动作。
幼儿园大班音乐教案《快乐的小乌龟》
幼儿园大班音乐教案《快乐的小乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《快乐的小乌龟》的学习与表演。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《快乐的小乌龟》，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《快乐的小乌龟》的学唱与表演。
难点：歌曲中的节奏与音高掌握，以及动作的协调配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小乌龟手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，在课堂上爬行，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点，进而引入歌曲《快乐的小乌龟》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，互相纠正，提高歌唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段，进行详细讲解，指导幼儿掌握节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师带领幼儿边唱边做动作，提高协调性。
5. 表演展示（10分钟）分组进行表演，每组派一名代表扮演小乌龟，其他成员用手偶、小鼓等学具为表演者伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐的小乌龟》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲音高：C调七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演歌曲《快乐的小乌龟》，并邀请家长一起参与。
答案：根据课堂所学，幼儿能够完整地演唱歌曲，并做到音准、节奏准确。
2. 拓展延伸：家长可引导幼儿观察其他动物的特点，尝试创作类似的儿歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习、表演展示等环节，使幼儿掌握了歌曲《快乐的小乌龟》的演唱与表演。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学方法，提高教学效果。
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艺术——《快乐的小海龟》（韵律）
活动目标：
1.能安静地倾听乐曲，感受其欢快、活泼、幽默、诙谐的情绪。
2.喜欢模仿海龟的各种动作并创造性地表现海龟的各种动态，体验用动作表现滑稽、可爱的海龟所带来的喜悦。
活动准备：
1.经验准备：观看海龟录像，丰富幼儿对海龟的认识。
2.物质准备：（1）海龟图片、木鱼、铃鼓、动物头饰。
（2）音乐《快乐的小海龟》、播放器。
活动过程：
一、欣赏音乐《快乐的小海龟》，倾听配乐故事
师：小海龟找不到妈妈了，它从壳里探出了脑袋，看见了蓝蓝的大海，于是小海龟就向着大海爬去，去寻找自己的妈妈，它在大海里游啊游，被海浪冲得翻了个跟斗，它继续游啊游，终于找到了自己的妈妈。
二、完整地欣赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲欢快的风格，理解乐曲所表现的小海龟找妈妈的过程
三、启发幼儿依据故事情节创编海龟的动作，演绎小海龟找妈妈的过程，体验小海龟找到妈妈的快乐情绪
1.教师与幼儿共同回顾故事情节，创编与故事情境相符的动作。
边哼唱乐曲边用双响筒敲击节奏x xx丨x o | ，带领幼儿练习海龟爬的动作，感受小海龟幽默、诙谐的情趣。
2.引导幼儿区分海龟爬的动作和快速游的动作：
跟着音乐的节奏和节拍，海龟爬的动作|应表现出小海龟探头探脑、走起路来慢悠悠、不慌不忙的样子；表现快速游的动作时手部动作应随之加快，要表现出小海龟快乐的情绪。
四、将小海龟寻找妈妈的过程编成念词，提示幼儿将创编的动作串联起来，随着音乐完整地做动作
（如小海龟爬动作念词：“伸脖子呀，找妈妈呀”），共同表演小海龟幽
|默、诙谐的动作，充分体验音乐欢快、活泼的风格。
五、引导幼儿想象小海龟的动作，自由地表演
幼儿可模仿教师的表演，也可根据自己的感受自主地创作性地表演。
活动反思：
《快乐的小海龟》这首曲子欢快活泼，是幼儿极为喜爱的音乐类型。
在活动的开始部分，我以一个小故事引入，帮助幼儿理解曲子故事情节，为后面对音乐的想象和动作的创编做铺垫。
音乐活动最重要的就在于对曲子的欣赏部分，因此我让孩子们反复的感受音乐，猜测小海龟可能在干什么，从而创编小海龟的动作。
由于音乐本身的趣味性，以及前期故事的铺垫，孩子们在表演和创编的时候都非常感兴趣，能够根据故事情节和音乐节奏的不同创编出不同的各种滑稽的动作。
但是由于孩子们情绪比较兴奋，在听音乐的时候有些孩子就忍不住跟着音乐翩翩起舞，导致大部分孩子情绪十分高涨，手舞足蹈，无法安静倾听音乐，这也使得有的幼儿没有按照韵律表现的内容进行表演。
我想如果在活动开始对孩子的情绪没有一下子调动的太充分，并在幼儿感受音乐内容时，能通过图谱帮助幼儿进行梳理，对幼儿的韵律表演节奏能够起到暗示作用，整个活动效果会好很多。