大同市左云县语文八年级下册第二单元测试卷

大同市左云县语文八年级下册第二单元测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用 (共6题；共21分)
1. （2分）下列划线字注音全部正确的一项是（）
A . 契诃夫（qiè）醋栗（lì）坎肩（kǎn）畜生（cù）
B . 魁梧（kuí）赔偿（cháng）下贱坯子（pēi）不赖（lài）
C . 恐吓（xià）伶俐（líng）洋溢（yì）惦记（diàn）
D . 旗帜（zhì）招惹（rě）盛满（chéng）逮住（dǎi）
2. （2分）下列划线字的字音或字形完全正确的一项是（）
A . 迤逦（yí）矫揉造作（jiǎo）寒喧一筹莫展
B . 缜密（zhěn）汗流浃背（jiá）迁徙手屈一指
C . 提防（dī）扣人心弦（xián）脏款崭露头角
D . 挑剔（tī）锲而不舍（qiè）震撼所向披靡
3. （2分） (2017八下·姜堰期末) 下列句子没有语病、句意明确的一项是（）
A . 中韩关系恶化的原因，是因为“萨德”入韩造成的。

B . 专家们提出建议，学校和家长要为孩子创造良好的读书。

C . 目前，北京的公享单车炙手可热，人们只要拿起手机扫码，即可解锁骑行了。

D . 电视剧《欢乐颂》讲述了五位都市女性的故事，很好地诠释了“充盈人生”的理念。

4. （2分）下列句子中，标点符号运用正确的一项是（）
A . 阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。

B . 头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。

C . 冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样。

挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。

D . 那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏、像长发披肩。

5. （2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（）
A . 《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴，石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。

B . 《伊索寓言》大部分是以神或人为主人公，少部分是动物寓言。

C . “巨人三传”所称颂的英雄，不是以武力称雄的人，而是能够超越灵与肉的痛苦、倾心为公众服务的“人类的忠仆”。

D . 《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

6. （11分）下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。

二、阅读 (共2题；共40分)
7. （20分）阅读下面文章，完成小题。

生物发光的奥秘
①说到生物世界里的发光现象，人们首先会想到萤火虫，但是除了这种昆虫外，还有许多生物也能发光，人们发现，不同的生物会发出不同颜色的光来，所有的植物在阳光照射后都会发出一种很暗淡的红光，微生物一般都会发生淡淡的蓝光或浅绿光，某些昆虫会发出黄光。

②仔细地划分一下，生物发光可分两类：一类是被动发光，如植物，那些微弱的红光不过是没能参与光合作用的多余的光，这种光对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜，但一般的看法是这种光无意义，就像涂有荧光物质的材料经强光照射后再置于黑暗中发光那样；另一类是主动发光，尽管有一些主动发光的意义目前还未全部认识清楚，但有一点是可以肯定的，绝大多数生物的主动发光是有用途的。

③光是一种能量，生动发光是对能量的一种消耗。

生物的生存策略有一个最基本的共同点，那就是在维持生命的正常活动中最大限度地去节省能量，因此主动发光必定是主动发光生物生存的一个重要手段
④1885年，社堡伊斯在实验室里提取出萤火虫的荧光素和荧光素酶，指出萤火虫的发光是一种化学反应，后来，科学家们又得到了荧光素酶的基因。

经过科学家们的研究，萤火虫的发光原理被完全弄清楚了。

⑤我们知道，化学发光的物质有两种能态，即基态和激发态，前者能级低而后者能级很高。

一般地说，在激发态时分子有很高并且不稳定的能量，它们很容易释放能量重新回到基态，当能量以光子形式释放时，我们就看到了生物发光，如果我们企图使一个物体发光，我们只需要给它足够的能量使它从基态变成激发态就行了。

但生物要发光则需要体内的酶来参与，酶是一种催化剂，并且是高效率的催化剂。

它可以促使化学反应的发生，给发光物质提供能量，且能保证消耗的能量尽量少而发光强度尽可能高。

⑥在萤火虫体内，ATP(三清腺酸苷)水解产生能量提供给荧光素而发生氧化反应，每分解一个ATP氧化一个荧光素就会有一个光子产生，从而发出光来。

⑦目前已知，绝大多数的生物发光机制是这种模式。

不适在发光的腔肠动物那里，荧光素则换成了光蛋白，如常见发光水母的绿荧光蛋白，这些绿荧光蛋白与钙或铁离子结合发生反应从而发出光来。

（1）读完这篇文章，你是否知道生物发光的原理了？请谈谈你的了解。

（2）第②段中使用了和说明方法。

请就其中一种结
合句子谈谈它的作用。

（3）“尽管有一些主动发光的意义目前还未全部认识清楚，但有一点是可以肯定的，绝大多数生物的主动发光是有用途的。

”这句话中，划线词“绝大多数”能否删去？请作分析。

8. （20分）(2017·孝感) 阅读下文，回答问题
拔掉心底的篱笆
我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。

另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。

有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。

那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。

体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！
你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。

我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。

高中二时，学校文理分科。

从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。

分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。

有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。

他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。

我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。

那学期的考试，数学满分值150．我拿了142分。

参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。

说实话，我没法盲目地激励他。

众所周知，人岁数一大，大脑会退化。

后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。

我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。

人的和你多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。

你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。

另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。

（摘自《青年文摘》有删改）
（1）联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解
（2）请梳理全文，完成下列表格
①体育老师的话，刷新了我小时候的“常
识”（赏析划线词语）
②感觉整个人都解放了：原来，“科学表
明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。

（从语言风格的角度赏析句子）
（4）“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，如何理
解这句话的含义？
（5）成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示
说说该如何拔掉它们？
三、写作 (共1题；共5分)
9. （5分）(2019·河北模拟) 绿叶陪伴着红花，无怨无悔；星星陪伴着月亮，不离不弃，回望成长的路上，
有多少人陪伴着我们，给过我们多少温暖、感动与希望，请以“陪伴”为题，写一篇作文。

要求：①有真情实感。

②文体不限。

③不少于600字（诗歌不少于30行）。

④文章中不得出现真实的地名、校
名和人名。

参考答案
一、积累与运用 (共6题；共21分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、阅读 (共2题；共40分)
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
三、写作 (共1题；共5分)
9-1、。