部编小学音乐三年级《卖报歌》李芳教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

《卖报歌》教学设计

高新四小李芳

一、教材内容

1.内容来源：人教版音乐三年级下册第三单元《音乐中的故事》。

2.课时：第二课时《卖报歌》。

二、教学目标

1指导学生用轻快有弹性、自然而真挚的声音演唱歌曲《卖报歌》。

2.了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。

3.让学生了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观的生活态度。

三、教学重难点

1.重点：指导学生用轻快有弹性、自然而真挚的声音演唱歌曲。

2.难点：让学生准确演唱前八后十六节奏。

四、教具准备

PPT课件、电子琴、小乐器、课题条、报纸

五、教学过程

1.情境导入

（1）由图片引出国歌，播放音乐，老师进行指挥，体会国旗下的庄严肃穆，导出国歌曲作者--聂耳。

师：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。

师：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定非常想认识国歌的曲作者聂耳叔叔吧。

（2）简单介绍聂耳的生平及代表作品。

（3）聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如《大路歌》、《金蛇狂舞》、还有大家熟习的儿童歌曲《卖报歌》。说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事，大家想听吗？看课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合）

2.学唱歌曲

（1）聆听歌曲，谁能告诉老师你在这首歌中听出了怎样的音乐情绪？

师：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望，所以我们要把活泼，跳跃的情绪演唱出来。

（2）再次聆听体会“小毛头”当时的演唱情绪变化。

（3）学唱曲谱，

师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决×××节奏型的视唱方法。

（4）学唱歌词，老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。跟录音轻声演唱歌曲，学生提出不会唱的地方，全班同学相互来解决，教师给予点评、纠正。全班同学完整地把歌曲唱一遍，注意声音的模仿与吐词的清晰。

3.表现歌曲

小组讨论：（1）每段歌词表现了小报童什么心情？应该用怎样的速度、声音演唱。（2）用不同的演唱形式加入舞蹈声势动作来表现歌曲。（3）考虑用怎样的节奏加入小乐器的伴奏。

歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。

第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。

体会第二段歌曲：可以让全班同学一起把歌曲唱一遍，然后要学生说一说歌曲的意思，怎么表现，并把关键的乐句唱出来。

这一段是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象，也是对旧社会的控诉，音量上可以弱一些，最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可以唱得稍慢一些，表现卖报儿童内心的凄苦。同学小议后，再一起把这一段唱一遍。

体会第三段歌曲：请同学们听老师唱，体会老师为什么要这样唱。欣赏老师的演唱，学生体会，回答老师的提问。这一段也是表现“小毛头卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些。按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍。

4.拓展总结

师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。六、板书设计

卖报歌

情绪：欢快

节拍：2/4

速度：中速