201x年秋九年级历史上册 第13课 法国大革命 北师大版
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广东学导练 世界历史 九年级上册 配北师大教版
第四单元 资本主义制度的确立
第13课 法国大革命
整理课件
学习目标
1. 认识《人权宣言》的基本内容与意义。 2. 了解法兰西第一帝国和拿破仑战争。 3. 懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的 必然结果，并学会历史地、客观地、全面地分析评价历 史人物。
A. 民主立宪
D. 联邦共和
整理课件
7. “从俄国冰冻的荒原开始，最后经由滑铁卢的惨败，
当了11年皇帝的他在大西洋的一个小岛上终结了自己
短暂的辉煌。”材料中的“他”是指C( )
A. 克伦威尔
B. 罗伯斯庇尔
C. 拿破仑
D. 华盛顿
8. 某历史兴趣小组组织了一场辩论会：我看拿破仑。
整理课件
12. 在《拿破仑时代》中有这样一段话：“拿破仑个人 的影响诚然是可贵的，但是只有顺应正在推进欧洲文 明的那些潮流，他的影响才能起作用。”其中所说的 “潮流”指B( ) A. 建立封建君主专制统治 B. 巩固资产阶级政治制度和推动资本主义发展 C. 对外征战，建立统一欧洲的大帝国 D. 建立真正民主、自由的社会
整理课件
10. 在战争史中，以少胜多的战役比比皆是。19世纪 初，拿破仑在哪次以少胜多的战役中打败了第三次反 法同盟，取得重大胜利？( B ) A. 萨拉托加战役 B. 奥斯特里茨战役 C. 莱比锡战役 D. 瓦尔密战役
整理课件
11. “拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对 老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身就像魔 杖点了一下似的立即消失。”这说明拿破仑的对外战 争(A ) A. 打击了欧洲封建势力 B. 维护了法国大革命的成果 C. 损害了被侵略国家人民的利益 D. 在当地建立了封建专制统治
14. “(美国杜邦公司)1802年，从法国购进机器，在特 拉华州的威尔明顿市郊创建了火药厂，生产黑色火药。 不久，法国订单便源源不断地到来。”法国大量订购 火药的主要原因是( )A A. 拿破仑的对外战争 B. 雅各宾派与王党势力的斗争 C. 普法战争 D. 琅城起义
整理课件
15. 比较法是历史学习和研究的方法之一。17—18世 纪，英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因 是( D ) A. 封建专制制度的阻碍 B. 殖民统治激起了人民的反抗 C. “君权神授”学说同议会矛盾的激化 D. 资本主义的发展受到严重阻碍
B. 1789年
C. 1790年
D. 1803年
整理课件
5. “自由”“平等”之所以被视为天赋人权，并以法律
的形式写入《人权宣言》，归根到底是因C为( )
A. 反对君主专制的需要
B. 保护私有财产的需要
C. 反对封建等级制度的需要
D. 商品经济发展的必然要求
6. 法国大革命使什么思想广为传播？( B )
整理课件
知识梳理
1789
制宪议会
民主
雾月 民法典
民事权利
财产所有权 奥斯特里茨
俄国
整理课件
反法
同步训练
一、单项选择题 1. “这一事件本身并没有什么实际作用。不过，它摧 毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国 大革命的序幕。”材料中的“这一事件”指的B是( ) A. 制宪议会制定《人权宣言》 B. 巴黎人民攻占巴士底狱 C. “雾月政变” D. “热月政变”
整理课件
13. 某历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的功过展开
了讨论。他们对拿破仑所做的下列评价中，正确的有
(D ) ①颁布法典，强化了国家机构
②多次打败欧洲反法同盟，解除了法国的外来威胁
③从未打过败仗，是卓越的军事家
④后期的对外战争具有侵略性质
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
整理课件
整理课件
2. 从16世纪开始，欧美国家掀起了资产阶级革命或改
革，其中彻底地摧毁了本国封建专制制度的革命是
( C) A. 英国资产阶级革命
B. 美国南北战争
C. 法国大革命
D. 文艺复兴
3. 史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“法国大革命不仅标志
着资产阶级的胜利，而且标志着民众的充分觉醒。”能
够表明民众“充分觉醒”的直接论据是( A )
下列辩词中，与史实不符的是( B ) A. 制定《民法典》，加强法制
B. 发动“雾月政变”，把大革命推向高潮
C. 建立法兰西帝国，实行军事独裁
D. 打了多次胜仗，最终兵整败理课滑件 铁卢
9. 阿道夫·梯也尔曾这样评价拿破仑：“这是一位同亚 历山大及凯撒一样的天才人物，长于指挥军队……竟 还有立法家们具有的才能……”最能说明拿破仑“竟还 有立法家们具有的才能”的是D ( ) A. 拿破仑多次打败反法同盟对法国的进攻 B. 拿破仑创办了法兰西大学 C. 音乐家贝多芬为拿破仑创作了《英雄交响曲》 D. 颁布了《民法典》，确立了资本主义社会的立法 规范
整理课件
二、 综合题 16. 阅读题材，回答问题。 材料一
材料二 革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋 门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟 和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。
整理课件
(1)材料一中图一反映了怎样的一种政治形势？ 封建等级森严，阶级矛盾尖锐，第三等级要求改变 现状。
A. 颁布《人权宣言》
B. 发动多次起义
C. 处死路易十六
整理课件D. 发动对外战争
4. 法国国旗上的蓝、白、红三色分别代表自由、平等、
博爱，是法国大革命的象征。当时资产阶级颁布的纲
领性文件宣称：“人们生来是而且始终是自由平等
的……财产权是神圣不可侵犯的权利。”此文件颁布
于 ( B) A. 1776年
整理课件
17. 拿破仑是个传奇的历史人物，他给我们留下了许 多值得思考的历史问题。阅读材料,回答问题。 材料一 恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被弄得筋疲力 尽的法兰西共和国所需要的军事独裁者。
(2)材料一中图三所反映的事件名称是什么？ 法王路易十六被推上断头台。
(3)根据材料二并结合所学知识回答，“革命”开始的标 志与材料一中哪一图片有关？“拿破仑创造的奇迹”有 哪些？ 图二。示例：颁布《民法典》；打败反法同盟等。
整理课件
(4)拿破仑在历史上是一个非常有争议的历史人物。 他是青年一代崇拜的英雄，也是备受批评的“战争 狂人”。综合上述材料并结合所学知识，你认为应 该如何评价一位历史人物？ 不能脱离人物所处的时代背景；坚持历史唯物主义 观点，一分为二地评价历史人物。
第四单元 资本主义制度的确立
第13课 法国大革命
整理课件
学习目标
1. 认识《人权宣言》的基本内容与意义。 2. 了解法兰西第一帝国和拿破仑战争。 3. 懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的 必然结果，并学会历史地、客观地、全面地分析评价历 史人物。
A. 民主立宪
D. 联邦共和
整理课件
7. “从俄国冰冻的荒原开始，最后经由滑铁卢的惨败，
当了11年皇帝的他在大西洋的一个小岛上终结了自己
短暂的辉煌。”材料中的“他”是指C( )
A. 克伦威尔
B. 罗伯斯庇尔
C. 拿破仑
D. 华盛顿
8. 某历史兴趣小组组织了一场辩论会：我看拿破仑。
整理课件
12. 在《拿破仑时代》中有这样一段话：“拿破仑个人 的影响诚然是可贵的，但是只有顺应正在推进欧洲文 明的那些潮流，他的影响才能起作用。”其中所说的 “潮流”指B( ) A. 建立封建君主专制统治 B. 巩固资产阶级政治制度和推动资本主义发展 C. 对外征战，建立统一欧洲的大帝国 D. 建立真正民主、自由的社会
整理课件
10. 在战争史中，以少胜多的战役比比皆是。19世纪 初，拿破仑在哪次以少胜多的战役中打败了第三次反 法同盟，取得重大胜利？( B ) A. 萨拉托加战役 B. 奥斯特里茨战役 C. 莱比锡战役 D. 瓦尔密战役
整理课件
11. “拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对 老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身就像魔 杖点了一下似的立即消失。”这说明拿破仑的对外战 争(A ) A. 打击了欧洲封建势力 B. 维护了法国大革命的成果 C. 损害了被侵略国家人民的利益 D. 在当地建立了封建专制统治
14. “(美国杜邦公司)1802年，从法国购进机器，在特 拉华州的威尔明顿市郊创建了火药厂，生产黑色火药。 不久，法国订单便源源不断地到来。”法国大量订购 火药的主要原因是( )A A. 拿破仑的对外战争 B. 雅各宾派与王党势力的斗争 C. 普法战争 D. 琅城起义
整理课件
15. 比较法是历史学习和研究的方法之一。17—18世 纪，英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因 是( D ) A. 封建专制制度的阻碍 B. 殖民统治激起了人民的反抗 C. “君权神授”学说同议会矛盾的激化 D. 资本主义的发展受到严重阻碍
B. 1789年
C. 1790年
D. 1803年
整理课件
5. “自由”“平等”之所以被视为天赋人权，并以法律
的形式写入《人权宣言》，归根到底是因C为( )
A. 反对君主专制的需要
B. 保护私有财产的需要
C. 反对封建等级制度的需要
D. 商品经济发展的必然要求
6. 法国大革命使什么思想广为传播？( B )
整理课件
知识梳理
1789
制宪议会
民主
雾月 民法典
民事权利
财产所有权 奥斯特里茨
俄国
整理课件
反法
同步训练
一、单项选择题 1. “这一事件本身并没有什么实际作用。不过，它摧 毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国 大革命的序幕。”材料中的“这一事件”指的B是( ) A. 制宪议会制定《人权宣言》 B. 巴黎人民攻占巴士底狱 C. “雾月政变” D. “热月政变”
整理课件
13. 某历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的功过展开
了讨论。他们对拿破仑所做的下列评价中，正确的有
(D ) ①颁布法典，强化了国家机构
②多次打败欧洲反法同盟，解除了法国的外来威胁
③从未打过败仗，是卓越的军事家
④后期的对外战争具有侵略性质
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
整理课件
整理课件
2. 从16世纪开始，欧美国家掀起了资产阶级革命或改
革，其中彻底地摧毁了本国封建专制制度的革命是
( C) A. 英国资产阶级革命
B. 美国南北战争
C. 法国大革命
D. 文艺复兴
3. 史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“法国大革命不仅标志
着资产阶级的胜利，而且标志着民众的充分觉醒。”能
够表明民众“充分觉醒”的直接论据是( A )
下列辩词中，与史实不符的是( B ) A. 制定《民法典》，加强法制
B. 发动“雾月政变”，把大革命推向高潮
C. 建立法兰西帝国，实行军事独裁
D. 打了多次胜仗，最终兵整败理课滑件 铁卢
9. 阿道夫·梯也尔曾这样评价拿破仑：“这是一位同亚 历山大及凯撒一样的天才人物，长于指挥军队……竟 还有立法家们具有的才能……”最能说明拿破仑“竟还 有立法家们具有的才能”的是D ( ) A. 拿破仑多次打败反法同盟对法国的进攻 B. 拿破仑创办了法兰西大学 C. 音乐家贝多芬为拿破仑创作了《英雄交响曲》 D. 颁布了《民法典》，确立了资本主义社会的立法 规范
整理课件
二、 综合题 16. 阅读题材，回答问题。 材料一
材料二 革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋 门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟 和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。
整理课件
(1)材料一中图一反映了怎样的一种政治形势？ 封建等级森严，阶级矛盾尖锐，第三等级要求改变 现状。
A. 颁布《人权宣言》
B. 发动多次起义
C. 处死路易十六
整理课件D. 发动对外战争
4. 法国国旗上的蓝、白、红三色分别代表自由、平等、
博爱，是法国大革命的象征。当时资产阶级颁布的纲
领性文件宣称：“人们生来是而且始终是自由平等
的……财产权是神圣不可侵犯的权利。”此文件颁布
于 ( B) A. 1776年
整理课件
17. 拿破仑是个传奇的历史人物，他给我们留下了许 多值得思考的历史问题。阅读材料,回答问题。 材料一 恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被弄得筋疲力 尽的法兰西共和国所需要的军事独裁者。
(2)材料一中图三所反映的事件名称是什么？ 法王路易十六被推上断头台。
(3)根据材料二并结合所学知识回答，“革命”开始的标 志与材料一中哪一图片有关？“拿破仑创造的奇迹”有 哪些？ 图二。示例：颁布《民法典》；打败反法同盟等。
整理课件
(4)拿破仑在历史上是一个非常有争议的历史人物。 他是青年一代崇拜的英雄，也是备受批评的“战争 狂人”。综合上述材料并结合所学知识，你认为应 该如何评价一位历史人物？ 不能脱离人物所处的时代背景；坚持历史唯物主义 观点，一分为二地评价历史人物。