告别小马虎

6、告别小马虎

于雅璇

教学目标：1、使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。

2、帮助学生客服粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习

惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马

虎。

3、让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心

的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。

教学重点：帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。

教学难点：让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。

教学准备：多媒体课件；《粗心的小画家》

教学过程：

一、激趣导入

听歌曲《粗心的小画家》，思考：歌中的丁丁诗歌怎样的孩子？

生：他太马虎了。

师：没错，但是有个孩子比他还要马虎呢。

二、小喇叭——认识马虎

课件出示《马小虎的故事》，谁来给大家讲一讲这个故事？

生：结合课件图片和提示讲故事。马小虎明天要考试，头天晚上他就给闹钟定好了时间，准备早起。可是，却起来晚了，原来闹钟忘了上弦。急忙跑到学校，又忘了拿铅笔盒，借到了笔，试卷的名字却写成了“小马虎”，所以同学们都叫他小马虎。

师：孩子们，马小虎最大的缺点是什么？

生：马虎，做事不认真。

小结：没错，像马小虎这样，没把要做的事情放在心上，做事不认真，粗心大意就是马虎。

三、点击自我

学习中你有过马小虎的经历吗？把你的故事讲给小组的同学听，再说说它给你带来的烦恼。

生：我上学的时候，到了学校才发现没带语文书，结果一上午的语文课都没有书用；

生：我经常忘带作业，总是被批评；

生：有一回我忘了带铅笔，只好和同学借笔使。

四、碰碰车

粗心可不是小毛病，小的粗心往往会造成大的麻烦。如果有一天我们长大了，参加了各种工作，还是很马虎，会发生什么事情呢？

课件出示图片：老师、医生、演员、警察、建筑工人、司机

学生分小组进行讨论。

全班交流。

生：老师会因为马虎出错题、判错分数；

生：医生会开错药或者治错病，造成病人的伤亡；

生：演员会演错戏、说错台词等；警察会抓错人；建筑工人会把房子盖不好，忘记建窗户、留电梯等……

五、金点子

师：马虎的危害真大呀！我们一定要告别马虎，养成好习惯。

出示图片：马小虎：是呀！是呀！请同学们帮我想想办法，我不要做小马虎。师：咱们看看马小虎还有什么地方需要帮助。（出示课件）

师：哎呀，他的问题真不少，我们把自己的好办法、金点子亮出来，帮帮马小虎好吗？

生：交流方法（认真检查，写纸条提醒，多检查几遍……）

小结：刚才同学们给马小虎出了那么多的主意，我们知道不管在学习上还是做事上，只要认真、仔细就一定能做好。板书（在学习上在做事上认真仔细）

六、续编故事

自从同学们给马小虎出了那么多的好主意，马小虎真的变了……

学生自由说一说。

七、小结

出示课件：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。

无论学习做事情，一定仔细认真行。

做事情要放心中，时刻记着脑清醒。

从小养成好习惯，长大干啥啥都行。

我们一定找记住仔细、认真。

八、板书

告别小马虎

在学习上认真

在做事上仔细