心理健康 团队游戏

团队游戏

通过团队游戏，使学生增强团队合作意识，帮助学生认识群体心理，在活动的让每一位同学都参与其中，有心理感悟，培养换角度人认识问题的意识。

重点在对于游戏活动的组织以及活动秩序的管理，引导学生体会心理反应。

游戏安排如下，可根据班级不同的情况，酌情调节顺序。

一、大风吹

方法： 1. 全体围坐成圈，主持人没有位置，立于中央。

2. 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」

主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」

则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。

如吹有戴眼镜的人。（如果是大风吹，则是有戴眼镜的人起来换，如果是小风吹，则是没有戴眼镜的人起来换！）

备注：可「吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带胸卡的人、穿运动鞋的人、穿帆布鞋的人、喜欢篮球的人、做课代表的人、昨天值日打扫卫生的人。

PS : 小风吹则吹相反的

以此活动，活跃气氛，训练学生的反应能力。

二、大树与松鼠

适合人数：10人以上

适用对象：所有学生

时间：5-10分钟

方法

1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一

个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；教师或其它没成对的学员担

任临时人员。

2)、教师喊"松鼠"，大树不动，扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大

树，重新选择其他的大树；教师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大

树当中，落单的人应表演节目。

3)、培训师喊"大树"，松鼠不动，扮演"大树"的人就必须离开原先的

同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时

扮演大树，落单的人应表演节目。

4)、培训师喊"地震"，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮

演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成

对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

三、人椅

形式：全班学生一起参加类型：

破冰时间：5分钟

材料场地：空地

适用对象：所有学员

方法：1、全体学员围成一圈。

2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；

3、听从教师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”

5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。

有关讨论：1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?

2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?

3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现

什么情况?

4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要。

通过此活动使学生意识到在竞争中团队合作的重要性。

首先教师问以下问题：

早上起床时，是从左边下床？右边下床？

--从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间

早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？

--先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间

以此种办法将学员分成三大组

四、诺亚方舟

选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐

按照三组的形式来表演。选出三个输的人一起表演节目。

游戏方法：

1. 把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。

2. 每个人必须为自已选个代表的动物。

3. 诺亚必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。

当诺亚说："洪水来了！"，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。

4. 当诺亚三次的人则算输。

=注：诺亚可以选择全部的动物起来。每个人必须记得他人的动物名。

五、心有千千结

方法：三个以上的人先牵手站成一圈,然后每个人记住自己左\右手分别牵的是哪个人的手。

然后让人打乱站圈的人,手还是照原来的牵,比如你左手本来是A就还是A,不管你旁边打乱后站的是谁,这样子大家的手就成了交X的。

大家再一起齐心协力回到原来的位置去,过程中手不能松。

在恢复的过程中，松手的人输，输的人准备表演节目。

六、我们是一家

游戏程序：

1．将全部人员分为几组，分别为A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组3-4位成员。2．先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）

3．当A1小组介绍完，B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。（只可以是正面的：如A1小组成员都很年轻，非常有朝气；或者A1小组成员看来都是很优秀的；或者A1小组成员都是女孩子，都很漂亮。）

当A2小组介绍完，B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。

以此类推，直到所有小组介绍完毕。

4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！

4．每组时间不超过2分钟。

相关讨论：

1．你是否容易记住别人？用什么方法？

2．自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？

3．你是否善于赞扬别人？

4．你是否善于寻找其他成员的共同点

分组游戏（该游戏视活动组织的时间而定）

1)、寻找对象：

第一步：学生围成一个圆圈--组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK—学生看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍