24有趣的昆虫大班语言活动
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的昆虫》
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的昆虫》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种昆虫的特征和习性。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 昆虫的定义和特征：昆虫是一种节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，有三对腿，一般有两对翅膀。
2. 常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、苍蝇、蟑螂等。
3. 昆虫的习性：昆虫的生活习性、饮食习惯、繁殖方式等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察实物昆虫和图片，了解昆虫的特征和习性。
2. 游戏法：通过昆虫角色扮演和昆虫拼图游戏，让幼儿加深对昆虫的认识。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对昆虫的看法和疑问，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教学准备：1. 实物昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2. 昆虫图片：蚊子、苍蝇、蟑螂等。
3. 昆虫拼图游戏：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
4. 记录纸和画笔：用于幼儿记录和绘画。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物昆虫，引导幼儿说出昆虫的名字和特征。
2. 讲解：通过昆虫图片，让幼儿认识更多昆虫，讲解昆虫的生活习性和饮食习惯。
3. 游戏：组织幼儿进行昆虫角色扮演和昆虫拼图游戏，加深对昆虫的认识。
4. 讨论：引导幼儿发表自己对昆虫的看法和疑问，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结：让幼儿回顾今天学到的昆虫知识，加深对昆虫的印象。
6. 作业：让幼儿用自己的方式记录和绘画喜欢的昆虫，培养幼儿的动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对昆虫的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在游戏和讨论环节的表现，观察他们的观察力、表达能力和合作精神。
3. 检查幼儿的作业，评估他们对昆虫知识的掌握程度和动手操作能力。
七、教学拓展：1. 邀请昆虫专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解昆虫的生态和保护。
2. 组织幼儿进行户外观察，寻找昆虫，培养他们的观察力和环保意识。
3. 开展昆虫主题的绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达了对昆虫的认识和喜爱。
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学领域《有趣的昆虫》一课。
课程内容包括：认识昆虫的基本特征，如昆虫的身体构造、昆虫的翅膀和触角等；了解昆虫的种类，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等；探究昆虫的生活习性，如昆虫的食性、栖息地等；通过观察和操作，让幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的昆虫作品。
二、教学目标1. 认识昆虫的基本特征，了解昆虫的种类和生活的习性。
2. 通过观察、操作、想象、创造等环节，提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识昆虫的基本特征，了解昆虫的种类和生活的习性。
难点：通过观察和操作，让幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的昆虫作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、昆虫图片、实物昆虫模型、昆虫标本等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示各种昆虫的图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名字。
同时，教师展示实物昆虫模型，让幼儿触摸，感受昆虫的身体特征。
2. 探究昆虫的基本特征（10分钟）教师带领幼儿观察昆虫的图片，引导幼儿说出昆虫的身体构造，如头、胸、腹三部分，以及昆虫的翅膀和触角等。
3. 了解昆虫的种类和生活的习性（5分钟）教师通过展示不同种类的昆虫图片，让幼儿了解昆虫的多样性。
同时，教师讲述昆虫的生活习性，如昆虫的食性、栖息地等。
4. 观察和操作（5分钟）教师组织幼儿观察昆虫标本，让幼儿亲身体验昆虫的特征。
然后，教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的昆虫。
5. 创作昆虫作品（5分钟）教师引导幼儿利用废旧材料，发挥想象，创作出自己喜欢的昆虫作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿相互评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计昆虫的基本特征：1. 身体构造：头、胸、腹三部分2. 翅膀和触角昆虫的种类：1. 蝴蝶2. 蜜蜂3. 蚂蚁昆虫的生活习性：1. 食性：植物、动物等2. 栖息地：森林、草原、湿地等七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起寻找家里的昆虫，观察昆虫的特征，并和家长分享所学知识。
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材第四章《奇妙的自然界》中的第二节《有趣的昆虫》。
详细内容包括认识各种昆虫的外形特征、生活习性，了解昆虫在自然界中的作用，培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，掌握几种常见的昆虫名称及其生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征及其生活习性。
难点：如何让幼儿理解昆虫在自然界中的作用，培养他们的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察昆虫，让幼儿亲身感受昆虫的生活环境。
2. 讲解昆虫的基本特征（10分钟）教师通过展示昆虫模型、图片，讲解昆虫的外形特征，让幼儿了解昆虫的身体结构。
3. 讲解昆虫的生活习性（10分钟）教师以实例讲解昆虫的生活习性，如蝴蝶的变态发育、蜜蜂的采蜜等。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考昆虫在自然界中的作用。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组观察昆虫，描述其特征，并尝试解答教师提出的问题。
7. 创意表达（10分钟）幼儿用画笔在画纸上描绘自己喜欢的昆虫，展示自己的观察成果。
六、板书设计1. 板书《有趣的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）昆虫的生活习性（3）昆虫在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述其特征和习性。
答案示例：我观察到了一只蝴蝶，它有翅膀，会飞，喜欢在花丛中采蜜。
2. 作业要求：回家后与家长共同完成，家长协助幼儿观察并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观昆虫馆，进一步了解昆虫的世界，培养幼儿的探究精神。
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思《大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思》这是幼儿园优秀大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思教案文章，小朋友们快来看看大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思！一、主题来源昆虫是动物界中数量最多的一类，凡是有动物存在的地方都能看到昆虫，它们广泛地分布于空中、水中活动，乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。
在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。
从幼儿对昆虫的兴趣，由此引出主题活动：你知道多少有关昆虫的知识？那么，本次探索性主题活动，我就试着让孩子们从"昆虫"这个知识点出发，在观察和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的乐趣。
二、主题总目标1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性，激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣，体验分享交流的快乐。
2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法，利用不同的废旧材料制作昆虫，增强幼儿的合作意识，提高动手能力和交往能力。
3、鼓励幼儿大胆表演，发展幼儿的想象力，创造力，提高幼儿的观察力及语言表达能力。
三、主题活动方案活动一：科学《我喜欢的昆虫》活动目标：1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动准备：1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置"昆虫世界"展区。
2．有关昆虫的视频。
活动过程：1、参观"昆虫世界"展区，启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《有趣的虫子》
2024年幼儿园大班科学精彩教案《有趣的虫子》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第四章“有趣的生物”设计。
详细内容涉及认识各种虫子的外部特征、生活习性，以及它们在自然界中的作用，着重探讨蝴蝶、蚂蚁和蜜蜂三种虫子的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分蝴蝶、蚂蚁和蜜蜂，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和合作精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解虫子的生活习性和在自然界中的作用。
教学重点：认识蝴蝶、蚂蚁和蜜蜂的基本特征，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型（蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂）、图片、PPT、观察盒、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示实物模型和图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对虫子的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：讲解蝴蝶、蚂蚁和蜜蜂的基本特征、生活习性及在自然界中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）：以PPT展示虫子的图片，让幼儿观察并回答相关问题，培养幼儿的观察力和思考力。
4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿合作完成观察盒里的虫子任务，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的虫子2. 板书内容：蝴蝶：翅膀有花纹，吸食花蜜，传播花粉。
蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，群居生活，善于搬运食物。
蜜蜂：翅膀黄色，采蜜、传粉，制作蜂蜜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的虫子，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶，因为它有美丽的翅膀，会飞到花丛中吸食花蜜，还会传播花粉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿认识了蝴蝶、蚂蚁和蜜蜂，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材《有趣的昆虫》。
详细内容包括：1. 认识昆虫的身体结构，了解不同种类的昆虫特点。
2. 学习昆虫的生长发育过程，了解昆虫与人类的关系。
3. 深入探讨昆虫的生存环境，培养幼儿关爱大自然的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的身体结构、种类、生长发育过程，知道昆虫与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿的绘画、表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿关爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的身体结构、种类、生长发育过程、昆虫与人类的关系。
难点：昆虫的生长发育过程、昆虫与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：绘画材料、彩笔、剪刀、胶水、卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示昆虫标本，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享自己见过的昆虫，描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示昆虫的身体结构，讲解昆虫的分类、特点。
（2）介绍昆虫的生长发育过程，讲解昆虫与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察图片，识别昆虫，并描述它们的特点。
（2）引导幼儿讨论昆虫的生长发育过程，以及昆虫与人类的关系。
4. 绘画活动（15分钟）（1）分发绘画材料，引导幼儿绘制自己喜欢的昆虫。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，描述绘画过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述昆虫的身体结构、种类、生长发育过程、昆虫与人类的关系。
（2）强调保护生态环境的重要性，引导幼儿关爱大自然。
六、板书设计1. 板书《有趣的昆虫》2. 内容：昆虫的身体结构：头、胸、腹、翅膀、触角、足昆虫种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蚊子、苍蝇等昆虫生长发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫昆虫与人类的关系：益虫、害虫、生态平衡七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述它们的特点，并记录下来。
幼儿园大班科学教案《有趣的昆虫》
一、教案主题：幼儿园大班优秀科学教案《有趣的昆虫》二、教案目标：1. 让幼儿认识和了解各种昆虫的特征和习性。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
3. 培养幼儿的观察、比较和分类能力。
4. 培养幼儿的团队合作和表达能力。
三、教学重点：1. 认识和了解各种昆虫的特征和习性。
2. 培养幼儿的观察、比较和分类能力。
四、教学难点：1. 昆虫的特征和习性的理解和记忆。
2. 观察、比较和分类能力的培养。
五、教学准备：1. 图片、实物、视频等教学资源。
2. 观察昆虫的工具，如放大镜、采集网等。
3. 分类卡片和记录表格。
4. 教学环境布置，如昆虫展板、图片墙等。
六、教学内容：1. 昆虫的特征和习性昆虫的身体结构昆虫的触角和眼睛昆虫的翅膀和腿昆虫的繁殖和食物来源2. 常见昆虫的认识蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、苍蝇等七、教学过程：1. 导入：通过展示昆虫的图片或实物，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 探究：引导幼儿观察昆虫的特征，比较不同昆虫之间的异同。
3. 实践：让幼儿使用观察工具，如放大镜、采集网等，亲自观察昆虫。
4. 总结：让幼儿分享自己的观察心得，总结昆虫的特征和习性。
八、教学方法：1. 观察法：通过展示图片、实物和视频，引导幼儿观察昆虫的特征。
2. 比较法：让幼儿比较不同昆虫之间的异同，培养分类能力。
3. 实践法：让幼儿亲身体验观察昆虫，培养观察和探索能力。
九、教学评价：1. 观察记录：通过记录表格，评估幼儿观察昆虫的能力。
2. 分享环节：评估幼儿对昆虫的认识和表达能力的培养。
3. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与程度和团队合作能力。
十、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家庭环境中观察昆虫，继续培养幼儿的探究兴趣。
2. 主题活动：组织昆虫主题的活动，如昆虫运动会、昆虫手工艺等，让幼儿深入了解昆虫。
3. 昆虫展览：组织幼儿参观昆虫展览或博物馆，拓宽幼儿的视野。
4. 昆虫故事：讲述昆虫的故事或阅读相关书籍，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材《有趣的昆虫》，涉及章节为第二章“走进昆虫世界”，详细内容包括昆虫的基本结构、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本结构，认识常见的昆虫种类，增强对自然界的观察力。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣和爱好，激发他们探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的基本结构和生活习性的理解。
2. 教学重点：认识常见的昆虫种类，培养幼儿对自然界的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、昆虫模型、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园里的昆虫，引发他们对昆虫的兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们见过的昆虫，讨论昆虫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过展示昆虫标本和模型，讲解昆虫的基本结构，如头、胸、腹、翅膀、触角等。
（2）以图片和视频的形式，介绍昆虫的生活习性，如蝴蝶的变态发育、蜜蜂的采蜜等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放白纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的画作，介绍昆虫的特点。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个昆虫进行观察和研究。
（2）小组成员共同完成一份关于所选昆虫的观察报告。
（2）教师点评，强调昆虫在自然界中的作用。
六、板书设计1. 《有趣的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本结构：头、胸、腹、翅膀、触角（2）常见昆虫种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的昆虫是蝴蝶。
它有美丽的翅膀，会在花丛中飞舞。
蝴蝶是从毛毛虫变成的，这个过程叫做变态发育。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了昆虫的基本知识和特点，达到了预期的教学效果。
大班优秀主题精品教案《有趣的昆虫》
大班优秀主题精品教案《有趣的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材第四章《动物世界》，详细内容为“有趣的昆虫”一节。
通过该内容的学习，让幼儿了解昆虫的基本特征、生活习性以及与人类的关系，主要涉及的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蜻蜓。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解昆虫的主要特征，知道常见昆虫的名称和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解昆虫的生活习性和昆虫与人类的关系。
教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会观察和描述昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频、观察盒等。
2. 学具：彩笔、画纸、放大镜、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的昆虫，让幼儿说出自己认识的昆虫。
（2）引导幼儿讨论昆虫的特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示昆虫标本和图片，讲解昆虫的基本特征。
（2）通过PPT和视频，介绍常见昆虫的名称和生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察、描述昆虫。
（2）幼儿分组讨论，分享观察成果。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行昆虫手工制作，加深对昆虫特征的理解。
（2）幼儿展示作品，进行交流和评价。
六、板书设计1. 板书有趣的昆虫2. 板书内容：昆虫的基本特征常见昆虫名称昆虫的生活习性昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述它们的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我观察到了一只蝴蝶，它的翅膀是彩色的，有很多花纹，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿掌握了昆虫的基本特征和常见昆虫的名称。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
大班语言活动昆虫教案
大班语言活动昆虫教案一、活动目标1.让幼儿了解常见昆虫的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿观察昆虫的兴趣，激发探索欲望。
3.提高幼儿的语言表达能力，锻炼人际交往能力。
二、活动重难点1.活动重点：认识常见昆虫，了解它们的外形特征和生活习性。
2.活动难点：引导幼儿运用语言表达对昆虫的喜爱之情。
三、活动准备1.昆虫图片若干（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁等）2.昆虫模型或实物若干3.昆虫科普视频4.画纸、画笔、剪刀、胶水等四、活动过程1.导入教师出示昆虫图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.认识昆虫教师出示昆虫模型或实物，让幼儿仔细观察，并描述它们的外形特征。
教师提问：你们知道这些昆虫的生活习性吗？它们喜欢吃什么？在哪里生活？3.观看昆虫科普视频教师播放昆虫科普视频，让幼儿更直观地了解昆虫的生活习性。
视频结束后，教师提问：你们从视频中了解到了哪些昆虫的特点？4.语言表达教师引导幼儿用语言表达对昆虫的喜爱之情，如：“我喜欢蝴蝶，因为它的翅膀很漂亮。
”教师鼓励幼儿相互交流，分享自己最喜欢的昆虫。
5.制作昆虫小卡片教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿制作昆虫小卡片，用图画和文字表达对昆虫的喜爱。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
6.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
教师提醒幼儿要爱护昆虫，保护生态环境。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察身边的昆虫，记录它们的特点。
2.课后活动：组织幼儿到户外观察昆虫，亲身感受它们的生长环境。
通过本次语言活动，幼儿对昆虫有了更深入的了解，培养了观察和表达能力，同时也激发了他们对自然科学的兴趣。
重难点补充：一、活动重点补充：1.通过昆虫模型或实物，让幼儿亲自触摸和观察，加深对昆虫外形特征的认识。
2.在观看科普视频时，引导幼儿关注昆虫的生活习性，并鼓励他们用语言描述。
对话示例：教师：“小朋友们，谁可以告诉我，蝴蝶的翅膀是什么样子的？”幼儿A：“蝴蝶的翅膀上有漂亮的花纹。
2024年大班语言昆虫运动会教案
2024年大班语言昆虫运动会教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容围绕“昆虫运动会”这一主题展开，通过学习让孩子们了解昆虫的外形特征、生活习性以及运动能力，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解昆虫的外形特征、生活习性及运动能力。
2. 培养幼儿的语言表达和观察能力，提高幼儿对昆虫的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、公平竞争的运动精神。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的外形特征、生活习性的认识。
教学重点：通过昆虫运动会，培养幼儿的语言表达和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频、运动会道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的昆虫，引导幼儿关注昆虫的外形特征、生活习性。
邀请幼儿分享观察到的昆虫，鼓励幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫模型、图片和视频，讲解昆虫的特点和运动能力。
以问答形式巩固幼儿对昆虫知识的掌握。
3. 昆虫运动会（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个昆虫作为代表，进行比赛。
设计比赛项目，如：蚂蚁搬家、蜻蜓点水、蝴蝶飞舞等，培养幼儿的团结协作和竞争意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示昆虫图片，让幼儿用语言描述其特点。
邀请幼儿上台演示昆虫运动会的比赛项目。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书昆虫运动会2. 内容：昆虫的外形特征、生活习性昆虫运动项目：蚂蚁搬家、蜻蜓点水、蝴蝶飞舞等七、作业设计1. 作业题目：画一幅昆虫运动会的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面中有各种昆虫在参加运动会，如蚂蚁在搬运食物，蜻蜓在水面上点水，蝴蝶在花丛中飞舞等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对昆虫知识的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察昆虫，开展“寻找昆虫之旅”活动，让幼儿在实践中深入了解昆虫。
2024年大班语言优秀教案及教学反思《昆虫》
2024年大班语言优秀教案及教学反思《昆虫》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《自然奇观》中的第三节《昆虫》。
详细内容包括：昆虫的定义、特征、生活习性；重点介绍蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的形态结构和生活习性；通过欣赏儿歌、讲述故事等形式，使幼儿对昆虫有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：昆虫的定义、特征、生活习性；常见昆虫的认识。
难点：昆虫的观察与描述，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、儿歌CD、故事书。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察昆虫，让幼儿亲近自然，激发兴趣。
（2）引导幼儿观察、描述所见到的昆虫，培养观察力和语言表达能力。
2. 例题讲解（1）讲解昆虫的定义、特征、生活习性，让幼儿对昆虫有基本的认识。
（2）通过展示昆虫标本、图片，让幼儿认识常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察昆虫，描述其特征，锻炼观察力和语言表达能力。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的昆虫，互相学习。
4. 儿歌欣赏播放儿歌《小蝴蝶》，让幼儿感受昆虫的美丽和可爱。
5. 故事分享讲述《勤劳的小蜜蜂》的故事，培养幼儿关爱小动物的情感。
六、板书设计1. 板书《昆虫》2. 内容：（1）昆虫的定义、特征、生活习性（2）常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁（3）儿歌《小蝴蝶》（4）故事《勤劳的小蜜蜂》七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述其特征，画一幅昆虫画。
2. 答案：根据观察到的昆虫，描述其特征，如颜色、形状、生活习性等，完成一幅昆虫画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、练习、儿歌欣赏、故事分享等多种形式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
大班语言活动昆虫教案
大班语言活动昆虫教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解昆虫的主要特征，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，能够用词语描述昆虫的外形特征。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养热爱大自然和探索精神。
二、活动准备1. 物质准备：昆虫图片、视频、实物等。
2. 经验准备：幼儿有观察昆虫的经验。
三、活动过程1. 导入：通过歌曲、故事等方式引起幼儿对昆虫的兴趣。
2. 观察昆虫图片，让幼儿说出昆虫的名字，并简单描述昆虫的外形特征。
3. 观看昆虫视频，让幼儿更加直观地了解昆虫的生活习性和特点。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论昆虫的益处，如蝴蝶传播花粉、蚂蚁搬家等。
5. 总结：教师引导幼儿总结昆虫的特点和益处。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后和家长一起观察周围的昆虫，记录昆虫的外形特征和生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“昆虫世界”，让幼儿进一步了解昆虫。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与讨论和表达。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 针对幼儿的兴趣和需求，适当增加昆虫的相关活动，如制作昆虫手工艺品、种植昆虫食物等。
4. 注重家园共育，让家长参与幼儿的昆虫学习，共同培养幼儿对大自然的热爱。
六、活动实施1. 教学方法：采用启发式教学、情景教学和小组合作等方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学内容：主要包括昆虫的外形特征、生活习性、益处等方面的知识。
3. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、观察能力等方面来评价教学效果。
七、教学活动1. 认识昆虫：让幼儿观察昆虫图片，学习昆虫的名字和特点。
2. 昆虫的故事：讲述昆虫的有趣故事，引导幼儿了解昆虫的生活习性。
3. 昆虫的手工制作：让幼儿动手制作昆虫手工艺品，提高幼儿的动手能力。
4. 昆虫的观察：组织幼儿到户外观察昆虫，培养幼儿的观察能力。
关于《昆虫》大班语言活动教案
一、活动目标1. 了解昆虫的基本特征，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣，激发幼儿观察和探索昆虫的欲望。
3. 通过讲述和讨论，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
4. 培养幼儿的审美能力和创造力。
二、活动准备1. 教具：昆虫图片、图书、实物昆虫模型等。
2. 环境：布置一个充满昆虫氛围的活动室，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的图片和海报。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察活动室内的昆虫图片和实物模型，引导幼儿说出自己认识的昆虫。
2. 讲述：教师通过讲述昆虫的故事，如蝴蝶的蜕变、蜜蜂的采蜜等，让幼儿了解昆虫的生活习性和特点。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对昆虫的看法，如昆虫的益处、害怕昆虫的原因等，让幼儿在讨论中提高语言表达能力。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表达对昆虫的喜爱，如绘画、手工制作等，培养幼儿的审美能力和创造力。
四、活动总结1. 回顾活动内容，让幼儿复述昆虫的特点和故事情节。
2. 引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师总结昆虫对人类的重要性，提醒幼儿关爱昆虫，保护生态环境。
五、活动延伸1. 家园共育：让家长参与幼儿的昆虫观察和探索活动，如带领幼儿到公园、郊外观察昆虫。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角设置昆虫观察区，定期更换昆虫标本和图片。
3. 教学活动：开展昆虫主题的科学活动、艺术活动等，让幼儿在多个领域了解昆虫。
六、活动六：昆虫的家园1. 活动目标：让幼儿知道昆虫生活在各种不同的环境中。
培养幼儿对昆虫栖息地的认识和保护意识。
2. 活动准备：教具：昆虫栖息地图片、视频、相关图书。
3. 活动过程：导入：通过视频或图片展示昆虫的栖息地，引导幼儿观察和讨论。
讲述：教师讲述昆虫如何适应不同的栖息地，例如森林、草原、湿地等。
探索：带领幼儿探讨昆虫栖息地的重要性和保护方法。
4. 活动总结：让幼儿复述昆虫栖息地的特点以及保护昆虫栖息地的重要性。
教师总结人类如何与昆虫和谐共处，保护生态环境。
2024年大班语言昆虫教案及反思
2024年大班语言昆虫教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙昆虫世界》，具体内容包括：认识昆虫的身体结构，了解昆虫的生活习性，学习昆虫的名称及特点，以及培养幼儿对自然界的观察兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握昆虫的基本特征，能正确识别并说出常见昆虫的名称。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱和好奇心，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的身体结构及生活习性的理解。
教学重点：昆虫的基本特征、名称及关爱小动物的情感培养。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放昆虫生活的视频，引导幼儿观察并说出昆虫的特点。
邀请幼儿分享自己见过的昆虫，描述它们的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解昆虫的身体结构，如头、胸、腹、翅膀、触角等。
引导幼儿观察昆虫模型，说出常见昆虫的名称及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流所了解的昆虫知识。
老师提问，检查幼儿对昆虫知识的掌握情况。
4. 巩固拓展（10分钟）邀请幼儿上台扮演昆虫，展示昆虫的特点，增强记忆。
组织幼儿进行“昆虫猜谜”游戏，提高观察和逻辑思维能力。
邀请幼儿分享学习收获，鼓励他们关爱小动物，保护自然环境。
六、板书设计1. 板书奇妙昆虫世界2. 内容：昆虫的身体结构：头、胸、腹、翅膀、触角等。
常见昆虫名称：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
关爱小动物：保护生态环境，关爱昆虫。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的昆虫是蝴蝶。
它有五颜六色的翅膀，身体分为头、胸、腹三部分，还有一对触角。
蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，非常美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践情景、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了昆虫的基本知识，达到了教学目标。
2024年大班语言昆虫教案及反思
2024年大班语言昆虫教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导用书》中“奇妙的昆虫世界”章节，详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫介绍。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本概念，掌握昆虫的主要特征和生活习性。
2. 通过观察、描述和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增强幼儿对大自然生物的兴趣和热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的特征和生活习性的理解。
重点：掌握昆虫的基本概念，能运用语言描述昆虫的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本、图片和视频，引起幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解：介绍昆虫的定义、特征和生活习性，引导幼儿关注昆虫的奇妙世界。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演昆虫，进行角色扮演，加深对昆虫特征的理解。
4. 例题讲解：以蝴蝶、蜜蜂为例，讲解昆虫的特征和生活习性。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画自己喜欢的昆虫，并描述其特点。
六、板书设计1. 板书奇妙的昆虫世界2. 内容：（1）昆虫的定义（2）昆虫的特征（3）昆虫的生活习性（4）常见昆虫介绍七、作业设计1. 作业题目：画一种你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶有五彩斑斓的翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教具和实践活动，使幼儿对昆虫有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描述，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找昆虫，亲身体验昆虫的生活环境，培养幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在“奇妙的昆虫世界”这节课中，教学难点与重点的确定至关重要。
2024年幼儿园大班语言活动昆虫运动会教案带教学反思
2024年幼儿园大班语言活动昆虫运动会教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为“昆虫运动会”。
通过该章节的学习，让幼儿了解昆虫的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特点和生活习性，能正确说出几种常见昆虫的名称。
2. 通过昆虫运动会的形式，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特点和生活习性的掌握。
教学重点：昆虫运动会的组织与实施，幼儿的语言表达能力和团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、运动会道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示昆虫的图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名称，讨论昆虫的特点和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解昆虫运动会的内容，介绍运动会的项目，如：蚂蚁搬家、蝴蝶飞舞、蜻蜓点水等。
3. 组织昆虫运动会（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个昆虫作为代表，参加昆虫运动会。
教师组织比赛，引导幼儿观察、讨论、表达。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己喜欢的小昆虫，并介绍给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书昆虫运动会2. 板书内容：昆虫名称：蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓等昆虫特点：生活习性、形态结构等运动会项目：蚂蚁搬家、蝴蝶飞舞、蜻蜓点水等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小昆虫，并简单介绍它的特点和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶是一种美丽的昆虫，它有五彩斑斓的翅膀，生活在花丛中，喜欢吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿对昆虫特点和生活习性的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察昆虫，实地了解昆虫的生活环境，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“昆虫”一节。
通过对不同昆虫的形态、生活习性及特点的介绍，使幼儿对昆虫有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，知道常见昆虫的名称及其特点。
2. 能够用完整的句子描述昆虫的外貌和生活习性。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征，常见昆虫的名称及其特点。
难点：用完整的句子描述昆虫的外貌和生活习性。
四、教具与学具准备教具：昆虫图片、PPT、实物（如蝴蝶、蚂蚁等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的昆虫，让他们自由发表观察到的昆虫特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫图片，讲解昆虫的基本特征，如六条腿、翅膀等，并介绍常见昆虫的名称及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的昆虫图片，用完整的句子描述昆虫的外貌和生活习性。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的昆虫，并分享原因。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）请幼儿用彩笔画出自己喜欢的昆虫，并用完整的句子描述其特点。
六、板书设计1. 《昆虫》2. 内容：昆虫的基本特征：六条腿、翅膀等常见昆虫名称及特点：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并用完整的句子描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶，因为它有美丽的翅膀，能在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等形式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对昆虫的兴趣，引导他们进一步观察大自然中的昆虫，培养他们的观察力和表达能力。
同时，可拓展延伸至其他动物类别的学习，丰富幼儿的知识体系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论4. 作业设计详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：昆虫的基本特征，常见昆虫的名称及其特点。
2024年大班语言昆虫教案通用
2024年大班语言昆虫教案通用一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动指导手册》第五章“奇妙的昆虫世界”，内容包括：昆虫的基本概念、特征、生活习性及常见昆虫介绍。
具体涉及教材的第五节“昆虫的秘密”和第六节“有趣的昆虫”。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解昆虫的基本特征、生活习性，掌握常见的昆虫名称及其特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对昆虫的兴趣，培养学生的环保意识，提高对自然界的热爱。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识。
难点：昆虫的生活习性和生态意义的理解。
四、教具与学具准备教师准备：昆虫标本、图片、视频、PPT、教学卡片等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本，引导学生观察、讨论，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解昆虫的基本概念、特征、生活习性，引导学生关注昆虫的特点。
（2）展示常见昆虫图片，引导学生认识各种昆虫，了解它们的特点。
3. 实践活动：（1）观察昆虫：学生分成小组，观察昆虫标本，记录昆虫的特征。
（2）制作昆虫卡片：学生根据观察结果，制作昆虫卡片，加强记忆。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师点评，学生互评，共同提高。
六、板书设计1. 奇妙的昆虫世界2. 内容：（1）昆虫的基本概念、特征、生活习性（2）常见昆虫名称及其特点七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，记录它们的特点。
（2）画一幅昆虫画，标注昆虫的名称和特点。
2. 答案：（1）学生根据观察结果，完成记录。
（2）学生根据所学知识，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，使学生了解了昆虫的基本概念、特征、生活习性，认识了常见昆虫。
24有趣的昆虫 大班语言活动
24有趣的昆虫大班语言活动：《蚂蚁奇遇记》说课稿首先介绍教材来源：为了对孩子们进行环保教育，我园组织大班“环保小卫士”到市文化宫做社会调查。
这时孩子们发现垃圾箱旁有一群蚂蚁正“忙碌”着分吃食物，就围在了一起，饶有兴趣的观察起来。
于是，教师就抓住孩子的兴趣点，结合《有趣的昆虫世界》的主题开展了对蚂蚁的探索活动，如找蚂蚁、观察蚂蚁、记录蚂蚁等，而此次活动就是其中的一个。
那么我选择教材《蚂蚁奇遇记》原因是：浅显的故事构思新颖，易于幼儿理解、接受，有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象，从而提高幼儿想象与表达经验的能力，也让幼儿从中体验到故事的幽默、好笑。
因此，我认为此教材符合《纲要》中选择内容的三项原则。
活动目标的制定是遵循《纲要》中提出的：发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”的这一要求，我从技能、能力、态度三方面提出本次活动的目标。
活动准备从以下三方面体现：经验准备、环境准备、材料准备。
现在重点讲解活动程序：本次活动始终以幼儿“互动竞猜”的游戏方式来构建一种师生、生生之间愉快学习和互动交流的语言环境，体现幼儿以合作、探索为特征的共同学习，充分发挥了幼儿想象及浓厚的表达兴趣。
共分三个环节完成。
第一环节：猜猜、讲讲，引发幼儿互动兴趣。
我们将模拟“幸运五十二”的游戏方式，让幼儿之间展开一场有趣而激烈的“蚂蚁竞猜”互动游戏。
玩法是：各小组推荐一名“蚂蚁形象大使”当主持人，主持人根据各组对蚂蚁探究的观察记录和收集到的蚂蚁相关知识进行互动轮流提问，小组或集体互动答题，同时还可让幼儿提出自己的疑惑和想知道的问题。
例如：问题1：4号队幼儿围在电脑旁，大家边说、边操作，一起玩认识蚂蚁的电脑游戏。
（其他组幼儿可通过大屏幕参与答题）当电脑提问要求回答蚂蚁是否能住在河边时，幼儿的问题产生了：“那蚂蚁不小心掉到河里它会游戏吗？”再如问题2：各小组幼儿在绘画蚂蚁喜欢吃的食物时得出了一个结论，认为蚂蚁什么都喜欢吃（一幼儿提问：蚂蚁会吃手表吗？蚂蚁吃那么多的东西它有大便吗？）老师并不急于回答幼儿提出的问题，只是请幼儿把问题填写在观察记录表上，以便在下次的活动中进行讨论与探究。
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24有趣的昆虫大班语言活动：《蚂蚁奇遇记》说课稿首先介绍教材来源：为了对孩子们进行环保教育，我园组织大班“环保小卫士”到市文化宫做社会调查。
这时孩子们发现垃圾箱旁有一群蚂蚁正“忙碌”着分吃食物，就围在了一起，饶有兴趣的观察起来。
于是，教师就抓住孩子的兴趣点，结合《有趣的昆虫世界》的主题开展了对蚂蚁的探索活动，如找蚂蚁、观察蚂蚁、记录蚂蚁等，而此次活动就是其中的一个。
那么我选择教材《蚂蚁奇遇记》原因是：浅显的故事构思新颖，易于幼儿理解、接受，有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象，从而提高幼儿想象与表达经验的能力，也让幼儿从中体验到故事的幽默、好笑。
因此，我认为此教材符合《纲要》中选择内容的三项原则。
活动目标的制定是遵循《纲要》中提出的：发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”的这一要求，我从技能、能力、态度三方面提出本次活动的目标。
活动准备从以下三方面体现：经验准备、环境准备、材料准备。
现在重点讲解活动程序：本次活动始终以幼儿“互动竞猜”的游戏方式来构建一种师生、生生之间愉快学习和互动交流的语言环境，体现幼儿以合作、探索为特征的共同学习，充分发挥了幼儿想象及浓厚的表达兴趣。
共分三个环节完成。
第一环节：猜猜、讲讲，引发幼儿互动兴趣。
我们将模拟“幸运五十二”的游戏方式，让幼儿之间展开一场有趣而激烈的“蚂蚁竞猜”互动游戏。
玩法是：各小组推荐一名“蚂蚁形象大使”当主持人，主持人根据各组对蚂蚁探究的观察记录和收集到的蚂蚁相关知识进行互动轮流提问，小组或集体互动答题，同时还可让幼儿提出自己的疑惑和想知道的问题。
例如：问题1：4号队幼儿围在电脑旁，大家边说、边操作，一起玩认识蚂蚁的电脑游戏。
（其他组幼儿可通过大屏幕参与答题）当电脑提问要求回答蚂蚁是否能住在河边时，幼儿的问题产生了：“那蚂蚁不小心掉到河里它会游戏吗？”再如问题2：各小组幼儿在绘画蚂蚁喜欢吃的食物时得出了一个结论，认为蚂蚁什么都喜欢吃（一幼儿提问：蚂蚁会吃手表吗？蚂蚁吃那么多的东西它有大便吗？）老师并不急于回答幼儿提出的问题，只是请幼儿把问题填写在观察记录表上，以便在下次的活动中进行讨论与探究。
可以说，此环节构建了幼儿愉快学习和互动交流的共同体，使幼儿积极主动参与互动，乐于表达或表现自己已有的知识和经验，同时让幼儿学会自己发现问题、自己提出问题，学会收集、整理信息，也为实现本次活动的重点做好了铺垫。
第二环节：合作学习，探索画面基本意思。
这个环节是为解决重、难点设计的。
我遵循了“以幼儿为主体，教师为主导”的教学原则，在猜测活动中充分发挥、发展幼儿的自主性、主动性，引导幼儿把学习变成自己的事情，积极、主动、有创意地进行学习。
第一步：教师抓住幼儿好奇的特点和喜欢猜测的心情，给每组幼儿分发2—3套蚂蚁外出旅行时的“三张照片”，请幼儿猜猜蚂蚁在旅行时发现了什么？孩子们看到照片立即进行了积极而热烈的观察、讨论与猜测，教师则轮流听每组幼儿讲述，并运用猜测讨论法及间插的启发性提问进行引导，让幼儿在合作观察、大胆猜测的探索学习中理解和想象蚂蚁的表情、动作等情绪变化，幼儿你一言、我一语，自主观察与讨论异常激烈，思维变得极其活跃，表达兴趣浓厚，由此就产生了以下的奇思妙想：例如照片1：幼儿的猜测是……照片2：由于画面生动、直观形象，幼儿已认识简单的文字描述，因此幼儿基本能容易理解、讲述照片的大致内容。
但想象与表达各有特色。
照片3：较好的体现了幼儿的逻辑思维能力和探索事物之间的关联及规律的经验，幼儿的猜测是那么具有想象力……举例：发现黑皮管——想象猜测到飞机掉下来的线蚂蚁一家三口——黑皮管——想找吃的——飞机掉下来的线正是由于教师为幼儿提供了一个合作学习、自主观察、共同交流的语言环境，极大地调动了幼儿大胆猜测、充分想象和表达的愿望，使幼儿的思维得到了进一步的拓展，语言表达才会是那么的丰富与精彩。
第二步：猜测后的师生互动讲述与交流。
这一环节是突破难点的关键。
于是在进行完小组的猜测后，教师运用师幼互动的策略，引导各小组采用不同的活动方式，表现与表达自己的猜测结果，体现了幼儿在学习活动的自主中进行主动的学习。
例如各组分别进行了故事大王的表演、画出猜测的结果、创编歌曲、模拟角色表演等。
（举例创编歌曲）小小蚂蚁在草地发现小绳子，用力爬呀爬上去，想要找吃的，突然发现有一个黑呀黑东西，猜一猜，想一想，是大人的肚皮。
这样一来，就与幼儿有了一起愉快合作、分享交流的学习过程，即帮助了幼儿学习语言，有使幼儿在亲送的表演中充分表现自我、大胆说话，从中体验了语言交流的乐趣。
（举例创编歌曲）第三环节：体验故事的乐趣，迁移经验。
在幼儿充分猜测，尽情表达后，教师抓住幼儿急于想知道自己的猜测结果是否正确时的激动心情，来揭晓“第四张照片”的谜底，此时的结论既出乎意料又合情合理，幼儿也在学说“啊呀！一只大蜘蛛的屁股”中体验到了故事情节的幽默、好笑。
幼儿：哎呀！怎么是大蜘蛛的屁股，真好笑！啊！怎么我们吃的是大蜘蛛的屁股，真好玩！哎呀！怎么是大蜘蛛的屁股，它会拉屎的，好臭啊！哎呀！是大蜘蛛的屁股吐的丝呀！屁股一动，蚂蚁抱不住，就摔下来了。
……然后我将结合当代幼儿语言教育的整合观念，引导幼儿把故事内容迁移到现实生活，借此了解幼儿的情感发展现状，从而萌发幼儿学会关注周围小生命，保护动物的意识。
最后，引导幼儿学会用一句概括性语言归纳学习，使幼儿在轻松、愉快的气氛中发挥想象，培养幼儿良好的语言表达能力。
幼儿：快！把丝咬断，蜘蛛就吃不到蚂蚁了！快快，躲到草地、爬到树上、躲进洞里！好吓人！是蜘蛛，蚂蚁快跑吧！不然没命啦！……最后，在突破重、难点后，我将结合当代幼儿语言教育的整合观念，引导幼儿把故事内容迁移到现实生活，还着重让幼儿参与提问，借此了解幼儿的情感发展现状，从而萌发幼儿学会关注周围小生命，保护动物的意识。
本次活动后，幼儿对蚂蚁观察、探究的兴趣仍在继续……我的设想：1、将活动延伸到区角活动中进行，鼓励幼儿借助指偶讲述、画连环画、表演游戏等方式大胆创遍故事细节。
2、建立“蚂蚁乐园”网站，让幼儿学会收集信息、整理信息，共同解决、探究关于蚂蚁（昆虫）的问题。
活动反思：我认为这三个程序充分体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”精神实质，较好地把握了《纲要》提出的教育性、整合性、互动性、合作探究性的原则。
活动以幼儿的直接经验为主，让幼儿带着问题的悬念，采用合作、探索的共同学习方式进行思考，并尽可能给幼儿更多表现、表达的机会，从而激发幼儿学习语言的积极性、主动性，使他们在活动中积累讲述经验，充满自信，提高语言的表达能力，顺利完成了活动设置的目标。
25《好习惯》大班健康地吃——说课稿活动意图说明：俗话说：“民以食为天”，而中国人特别讲究吃。
现在生活水平好了，物质生活也极大丰富，人们吃的东西五花八门。
但不知大家有没有发现：现在小孩子挑食的现象却越来越严重，大多数小孩子都喜欢吃零食，特别是对色彩鲜艳的，比较独特的食品更是情有独钟。
然而食品添加剂的使用、肯德基、麦当劳等食品当中竟含有可以致癌的“苏丹红一号”色素、巧克力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的耳濡目染，如此等等，不禁让人们在选择食品的时候更添许多愁吧！《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。
”“健康第一”的思想由来已久，“病从口入”的道理也无人不晓。
生命健康直接地就与吃有着很大的关系。
陈鹤琴先生告诉我们：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
”正是“苏丹红一号”的暴光，给了我以这次活动的契机。
说目标《纲要》中关于健康教育提出了四条总目标，其中第三条是这样说的：“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
”了解必要的保健知识对孩子们是非常重要的，人的生命历程的每一阶段都必须高度重视健康问题，都必须汲取健康信息，任何时候放松了健康知识的学习和应用，健康就会远离自己。
因此本活动的出发点和归宿是提高幼儿期的生活乃至生命的质量。
由此，引出本活动的目标1：了解食物天然色素与人工色素对人的健康的影响，唤起幼儿对健康食品的兴趣。
《纲要》明确要求：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
”孩子们健康知识的获得正是在听、说以及表达的环境下获得的。
语言能力是在运用的过程中发展起来的。
“大胆地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力”是本活动的目标之2。
指导幼儿利用身边的物品进行创作，来美化自己的生活，是目标3的出发点。
我把目标3 定为：“发挥自己的想象利用好看食品的形状及颜色进行构图。
本活动的重点：唤起幼儿对健康食品的兴趣。
本活动的难点：对色素的认识。
色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。
某些色素在生理过程中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进行光合作用。
活动准备：（1）泡沫垫每人一块。
用泡沫垫代替椅子即移动方便又有亲合感。
（2）电脑内存图片。
一组是诱人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。
图片的出现给了孩子们最直观的视觉语言。
（3）与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。
充分的材料准备，让每个孩子都有创造表现的机会。
（4）彩色糖、烤面包、各种形状的饼干、小麻花、海苔、果酱、山查片、杨桃、圣女果、橘子。
丰富的材料准备为孩子们插上了想象的翅膀。
说活动流程一、我喜欢吃******通过两组图片的展示，引起幼儿对活动的兴趣，了解孩子们的真实想法，引出色素对人的健康的影响。
二、通过交流，再次选择自己喜欢的食品，并说出理由。
该环节为孩子们创造了宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣“。
在该环节中孩子们可以大胆的表现自己的想法，并在交流中学习礼貌地倾听，为目标2 的达成起着重要的作用。
同时通过孩子们的语言交流，教师还可以了解孩子们对事物的认识掌握程度，对目标1的达成与否有着衡量的作用。
三、好吃的图画。
我们吃的很多糖果等常会加入色素和香料，给人以一种美好的感受。
而这些色素和香料实际上是不必要的，有的很可能会让人得病。
通过这一环节让孩子在操作的过程中去感知色素，并试者去判断它是人工的还是天然的，有利于难点的突破。
此外，该环节具有很好的操作趣味，孩子们对这种全新的创作一定会很感兴趣。
食品的丰富多样，色彩的视觉效果以及形状的多样化，一定会为孩子们的创作带来不一样的效果。
艺术源自生活，这些贴近孩子生活的艺术表现形式能带给孩子非常生动、形象的审美体验，更好地激发表现美创造美的兴趣。