声音的利用教学设计

学生准备
生活中利用声的例子
教 学 过 程
教学
内容
学生活动
教师调控
设计意图
一、引入新课
回答｛噪
1、复习噪声的危害和控制。
声来源、
创设情境
等级、危
引入主题
害、如何
2、那么声音是不是有白害而尢一利呢？
控制｝
3、声在生活中有哪些应用，请冋学举例。
举例说出
4、板书课题
生活中声
二、进行新课
的利用
分析引导
加深理解
归纳
2）用超声波清洗钟表
声能传递
3）体外碎石
能量
4）超声波加湿器
5）海啸伴随的次声波有时可致人死亡
5让学生举例
听讲分析
三、小结练习
难点攻克：冋学在练习时总混淆声传递信息与能量
归纳：传递信息是让我们知道什么（例如听到雷声
就知道要下雨了）
传递能量是改变了什么（例如用超声波清
洗钟表，将钟表从脏的改变成干净的）
蝙蝠考超声波辨别方向、寻找食物
观看思考
5）工厂用超声波鉴别工件是否有伤
6）用B超检查身体
分析思考
7）用超声波探测鱼群、
海深
（二）丿
声音可以传递能量：
1观看视频向水里扔石头，水波会将漂浮的木块荡开
2演示课本上敲瓶子底使蜡烛火焰摆动实验
3让学生比较他们的相同点
观看、观
4观看声音能传递能量视频
察、思考
1）放爆竹会让耳朵感到疼痛
（一）声能传递信息
:
刚才大家举例说明了可闻声传递信息的例子，那么超Biblioteka Baidu
声波、次声波能传递信息吗？
阅读课本中声传递信息部分，找出看不懂的名词
给出声纳、回声定位概念
阅读
下定义
让学生观看教学资源光碟，巩固知识
1）、打雷预示着下雨
回答声
2）医生用听诊器诊病
纳、回声
3）工人师傅敲铁轨判断螺栓松动
定位
激发兴趣
4）老鼠、
课题
第一章第五节声的利用
课型
综合
教
1、知识目标：了解现代技术中与声有关的知识的应用
学
2、能力目标：通过观察、学习等途径，获得社会生活中声的利用方面的知识
目
3、情感目标：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增强对科学的热爱
标
重点
声的利用
难点
如何区分声传递信息还是能量
教学
教师准备
课件、资源光碟
准备
四、思考与作业
分析理解
交流讨论
介绍
巩固兴趣
板 书 设 计
1.4声的利用
（一）声的应用
1、声能传递信息。
2、声音可以传递能量
（二）超声与次声
围绕本课达成的目标、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用…进行反思
本课目标通过介绍声在实际生活中的应用，激发学生兴趣
达成情况