浙江省青少年中华经典美文朗诵大赛评分标准
中华经典诵读比赛评分标准
得分：
班级：
中华经典诵读比赛评分标准
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评分标准
得分
备注
主题正确、鲜明，内容健康、积极，适合中学生朗诵（2分）
准确把握作品内容，恰当表现作品内涵，感情真挚、饱满，有感染力。（3分）
语言规范，普通话准确流畅，声音洪亮、优美，抑扬顿挫处理得当，语速适当。（3分）
仪态大方，配乐、态势语恰到好处。（2分）
每个节目限时4--6分钟超时扣分。超过或少于规定时间，每半分钟扣0.1分。
总分10分
得分：
班级：
中华经典诵读比赛评分标准
评分标准
得分
备注
主题正确、鲜明，内容健康、积极，适合中学生朗诵（2分）
准确把握作品内容，恰当表现作品内涵，感情真挚、饱满，有感染力。（3分）
语言规范，普通话准确流畅，声音洪亮、优美，抑扬顿挫处理得当，语速适当。（3分）
仪态大方，配乐、态势语恰到好处。（2分）
每个节目限时4--6分钟超时扣分。超过或少于规定时间，每半分钟扣0.1分。
朗读比赛评分标准及方法
朗读比赛评分标准及方法
朗读比赛的评分标准通常包括以下几个方面：
1. 发音准确性：评委将评判参赛选手的发音是否准确、清晰。
发音错误、口音重、语
速过快或过慢都可能影响分数。
2. 语音节奏：参赛选手的语音节奏是否流畅、自然。
过快或过慢的语速、停顿不当等
都可能减分。
3. 情感表达：选手在朗读过程中是否能够恰当地传达文章的情感。
包括语调的把握、
情感的表达等。
4. 强调技巧：参赛选手是否能够灵活运用声音的高低、声音的强弱等技巧来强调文章
中的重要信息。
5. 文字理解：评委将评判参赛选手对文章的理解程度。
选手是否能够清晰地表达出文
章的含义和情感。
6. 整体效果：参赛选手的整体表现包括声音的质量、音量的控制、语调的变化等。
评分方法可以根据不同比赛的要求而有所不同，但通常采用百分制或者评级制。
百分
制的评分方法将参赛选手的表现打分，比如满分100分，不同的评判项根据其重要程
度分配不同的权重，最后综合计算得出总分。
评级制则将选手的表现评级，比如A、B、C等级，评委根据参赛选手的表现将其分别分到不同的评级中。
评委通常会对参赛选手的朗读进行打分记录，并根据评分进行排名。
一般情况下，有
多位评委，将他们的分数综合计算求平均值，最后得出最终的排名结果。
朗诵赛事评定规则一览
朗诵赛事评定规则一览一、朗诵内容与材料1. 内容选择：参赛者可以自由选择诗歌、散文、戏剧独白等各类材料，但必须确保内容健康、积极、适合公众场合表达。
内容选择：参赛者可以自由选择诗歌、散文、戏剧独白等各类材料，但必须确保内容健康、积极、适合公众场合表达。
2. 材料长度：朗诵材料内容应控制在指定的时间范围内，通常为3-5分钟。
超时或者未达到最低限度的情况将会影响最终得分。
材料长度：朗诵材料内容应控制在指定的时间范围内，通常为3-5分钟。
超时或者未达到最低限度的情况将会影响最终得分。
二、表演方式1. 声音表达：朗诵者需要运用声音的音质、音色、音量、语速等因素，以表达材料的情感和意境，展示其声音魅力。
声音表达：朗诵者需要运用声音的音质、音色、音量、语速等因素，以表达材料的情感和意境，展示其声音魅力。
2. 肢体语言：朗诵者在表演过程中可以适度运用手势、表情等非语言手段帮助表达，但不得过度夸张，否则将会扣分。
肢体语言：朗诵者在表演过程中可以适度运用手势、表情等非语言手段帮助表达，但不得过度夸张，否则将会扣分。
三、评定标准1. 内容理解：评委会评定参赛者对朗诵材料的理解程度，包括对材料主题、情感、意象等的准确把握。
内容理解：评委会评定参赛者对朗诵材料的理解程度，包括对材料主题、情感、意象等的准确把握。
2. 表达能力：评委会评定参赛者运用声音、肢体语言等方式表达材料内容的能力，包括情感的表达、节奏的掌握、声音的运用等。
表达能力：评委会评定参赛者运用声音、肢体语言等方式表达材料内容的能力，包括情感的表达、节奏的掌握、声音的运用等。
3. 艺术感染力：评委会评定参赛者的朗诵表演对听众的艺术感染力，包括情感的传达、气氛的营造等。
艺术感染力：评委会评定参赛者的朗诵表演对听众的艺术感染力，包括情感的传达、气氛的营造等。
四、评分方法1. 打分制：每位评委对每位参赛者按照上述标准进行打分，满分为100分，最后将各位评委的分数累计得出总分。
比赛评分标准：朗读竞赛
比赛评分标准：朗读竞赛一、评分准则本次朗读竞赛评分准则分为五个方面，分别为：内容理解、语言表达、情感传达、仪态风度和时间掌握。
每个方面满分为10分，总计50分。
二、内容理解（10分）1. 准确理解文章内容：要求选手对朗读文章的主题、结构和内容有准确的理解，能够把握文章的核心要点。
（3分）2. 把握文章情感：要求选手能够准确捕捉文章中的情感变化，用恰当的语调、语气表现出来。
（3分）3. 文章解读：要求选手在朗读过程中，对文章进行适当的解读，展现出自己的思考和感悟。
（4分）三、语言表达（10分）1. 发音准确性：要求选手发音标准，吐字清晰，无明显方言口音。
（3分）2. 语调、语速：要求选手在朗读过程中，根据文章内容和情感变化调整语调和语速，使朗读更具表现力。
（3分）3. 语言感染力：要求选手运用丰富的语言表达技巧，增强朗读的感染力。
（4分）四、情感传达（10分）1. 情感投入：要求选手在朗读过程中，情感真挚，能够引起听众共鸣。
（3分）2. 情感变化：要求选手在朗读过程中，情感变化自然，与文章内容相契合。
（3分）3. 情感传递：要求选手通过朗读，将文章中的情感有效传递给听众。
（4分）五、仪态风度（10分）1. 仪态端庄：要求选手在台上保持良好的姿态，给人以自信、大方的印象。
（3分）2. 表情管理：要求选手在朗读过程中，运用适当的表情，增强表达效果。
（3分）3. 互动与观众：要求选手在朗读过程中，与观众保持良好的互动，增强舞台表现力。
（4分）六、时间掌握（10分）1. 朗读时间：要求选手在规定的时间内完成朗读，不得超时或提前结束。
（4分）2. 节奏控制：要求选手在朗读过程中，合理控制节奏，使文章表达更加完整。
（3分）3. 时间分配：要求选手在朗读过程中，合理分配时间，突出文章的重点。
（3分）七、评分与颁奖1. 每位评委根据以上五个方面的评分准则，给出各自分数，取平均分为选手最终得分。
（保留两位小数）2. 根据选手最终得分，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。
诗歌朗诵比赛评分标准
诗歌朗诵比赛评分标准
评分标准：
姓名、服装和举止得分：2分。
要求考生在表演时注意着装和举止，给人留下良好的第一印象。
流利表达得分：2分。
要求考生普通话标准、语言流畅、吐字清晰。
感情充沛得分：3分。
要求考生在表演中表现出真实的情感，让观众感同身受。
表情手势得分：2分。
要求考生在表演中运用适当的表情和手势，增强表演的艺术感染力。
音乐配合得分：1分。
要求考生在表演中选择合适的背景音乐，与诗歌配合恰当。
评分标准解析：
本文是一篇关于朗诵表演的评分标准，要求考生在表演时注意着装、举止、流利表达、感情表达、表情手势和音乐配合等方面。
文章首先列出了各项评分标准的分值，然后对每项标准进行了具体解释和要求。
在修改文章时，需要删除明显有问题的段落，同时要注意保留文章的逻辑结构和语言表达方式。
对于每段话，可以适当进行改写，使之更加简洁明了，同时要注意语言的连贯性和准确性。
最终修改后的文章应该符合评分标准的要求，同时具有清晰的逻辑结构和流畅的语言表达。
国学经典诵读比赛评分标准
附录：
国学经典汇演比赛评分标准
1．诗歌/散文内容(共10分)
作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（10分）
2．仪表仪态(共20分)
1）衣着得体，与作品内容相协调；（5分）
2）精神饱满，姿态自然大方；（5分）
3）表演能与朗诵融为一体；（5分）
4）能通过表情的变化反映作品的内涵。
（5分）
3．精神面貌(共15分)
1）精神饱满、昂扬，充分展示活力与朝气。
（5分）
2）肢体语言动作丰富协调（10分）
4．创新(共15分)
1）表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉（10分）
2）朗诵形式富有创意（5分）
5．朗诵技巧(共40分)
1）感情饱满真挚，表达自然；（10分）
2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（5分）
3）吐字清晰,普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显（10分）
4）能正确把握作品内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（10分）
5）很好地把握时间，控制在3—5分钟之内。
（5分）
加民小学教导处 2016年10月18日
六一文艺节目汇演评分标准
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中华经典诵读大赛评分细则
xxxx第五届中华经典诵读大赛评分细则
1.仪表形象(20分)
服饰与朗诵内容相符，自然，整齐，举止从容，端正,精神饱满，态度亲切。
2。
语言表达（30分)
普通话标准，吐字清楚准确，语言生动，语气，语调，声音，节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确恰当的表达诗意，舒心悦耳。
3.姿态神情（20分）
姿态,动作,手势，表情，眼神能准确，鲜明自然，形象的表达诵读内容和思想情感,渲染气氛，增强效果。
4。
诵读创意,效果（20分）
诵读形式富有创意,配以适当的伴舞或配乐，或其他富有创意的形式，诵读有感染力，声情并茂,富有韵味和表现力，能与观众评委产生共鸣.
5。
时间要求(10分)
每队诵读时间控制在8分钟之内。
浙江省青少年中华经典美文朗诵大赛评分标准
浙江省青少年中华经典美文朗诵大赛评分标准浙江省中华经典美文诵读活动推荐篇目根据国家语言文字工作委员会选编的《中华经典诗文诵读读本》（北京大学出版社2007年8月第1版）选择推荐（200篇）。
北朝民歌敕勒歌贺知章咏柳李白早发白帝城李白望庐山瀑布杜甫绝句·两个黄莺鸣翠柳白居易赋得古原草送别白居易忆江南苏轼惠崇《春江晚景》杨万里净慈寺送林子方王之焕登鹳雀楼孟浩然春晓苏轼题西林壁陆游游山西村朱熹春日汉乐府·长歌行贺知章回乡偶书李白静夜思王维九月九日忆山东兄弟张继枫桥夜泊孟郊游子吟李绅悯农于谦石灰吟郑燮竹石恻隐之心，人皆有之人有气有生有知君子之于学也千里之行，始于足下陶渊明杂诗王之焕凉州词王维山居秋暝李白赠汪伦李白春夜洛城闻笛崔颢黄鹤楼杜甫春夜喜雨岑参白雪歌送武判官归京白居易钱塘湖春行李商隐夜雨寄北王安石登飞来峰苏轼六月二十七日望湖楼醉书朱熹观书有感卢梅坡雪梅叶绍翁游园不值钱鹤滩明日歌疾学在于尊师父兮生我，母兮鞠我学而时习之成身莫大于学人不学，不知道良药苦口一粥一饭，当思来处不易北朝民歌木兰诗张若虚春江花月夜孟浩然望洞庭湖赠张丞相王昌龄芙蓉楼送辛渐李白行路难李白峨眉山月歌刘长卿送灵澈上人韦应物滁洲西涧常建题破山寺后禅院温庭筠商山早行柳宗元渔翁王安石泊船瓜洲梅尧臣鲁山山行陆游临安春雨初霁文天祥过零丁洋于谦春日客怀赵翼论诗范仲淹苏幕遮（碧云天）晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）辛弃疾西江月·夜行黄沙道中苏轼浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼碟恋花（花褪残红青杏小）马致远天净沙·秋思诸葛亮诫子书朱自清匆匆富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈从其大体为大人君子宽而不僈公生明，偏生暗闻过则喜知人者智，自知者明入则孝，出则弟古诗十九首·迢迢牵牛星古诗十九首·涉江采芙蓉阮籍咏怀（其三十九）南朝乐府西洲曲杨炯从军行王之涣送别王湾次北固山下贺铸青玉案（凌波不过横塘路）高适别董大（其一）李商隐无题李贺雁门太守行顾炎武精卫白居易长相思（汴水流）冯延巳谒金门（风乍起）范仲淹苏幕遮·怀旧李之仪卜算子（我住长江头）辛弃疾南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾菩萨蛮·书江西造口壁纳蓝性德长相思（山一程）张可久金字经·春晚韩愈马说冯至蛇君子尚勇见善，修然必以自存也君子必诚其意不能则学，虽能必让劝学锲而不舍，金石可镂原宪安贫诗经·秦风·蒹葭古诗十九首·行行重行行左思咏史王昌龄闺怨杜甫登高李商隐锦瑟陆游书愤冯延巳蝶恋花（谁道闲情抛弃久）李煜虞美人（春花秋月何时了）范仲淹渔家傲（塞下秋来风景异）欧阳修踏莎行（候梅馆残）苏轼定风波（莫听穿林打叶声）苏轼水调歌头（明月几时有）苏轼念奴娇·赤壁怀古周邦彦苏幕遮（燎沉香）李清照醉花阴（薄雾浓云愁永昼）辛弃疾青玉案·元夕辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古李白梦游天姥吟留别范仲淹岳阳楼记闻一多祈祷何其芳预言戴望舒我用残损的手掌士君子不为贫穷怠乎道君子易知而难狎，易惧而难胁乐人之善大道之行也，天下为公修身齐家治国平天下君子之言，信而有征遗物而反己心小志大者，圣贤之伦也君子之学也，入乎耳，箸乎心五不孝古之君子，过则改之屈原橘颂曹操短歌行李白将进酒李商隐无题文天祥正气歌康有为出都留别诸公温庭筠梦江南（梳洗罢）韦庄菩萨蛮（人人尽说江南好）李煜浪淘沙（帘外雨潺潺）欧阳修蝶恋花（庭院深深深几许）柳永鹊桥仙（纤云弄巧）李清照如梦令（昨夜雨疏风骤）李清照声声慢（寻寻觅觅）岳飞满江红（怒发冲冠）辛弃疾水龙吟·登建康赏心亭秋瑾满江红（小住京华）王勃滕王阁序艾青雪落在中国的土地上冯至什么能从我们身上脱落养生安乐者，莫大乎礼仪舍生取义以义变应，知当曲直处无为之事，行不言之教其身正，不令而行君子之交淡若水三患五耻君子有三乐养生者先须虑祸陶渊明移居张九龄望月怀远李白蜀道难柳永望海潮（东南形胜）李清照一剪梅（经藕香残玉簟秋）陆游卜算子·咏梅萨都刺念奴娇·登石头城王羲之兰亭集序欧阳修醉翁亭记闻一多发现艾青手推车上善若水君子有三思不争养心莫善于寡欲起居时，饮食节曹操龟虽寿陶渊明饮酒（其五）杜甫茅屋为秋风所破歌苏轼江城子·密州出猎杨慎临江仙（滚滚长江东逝水）崔瑗座右铭陶渊明桃花源记吴均与朱元思书艾青我爱这土地穆旦赞美附件3：浙江省青少年中华经典美文朗诵大赛节目推荐表（此表可复制）主题词：青少年经典美文诵读活动通知抄送：教育部语用司、语信司，中央文明办，团中央办公厅，全国少工委办公室，省政府办公厅共青团浙江省委办公室2008年6月6日印共印100份。
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛评分标准朗诵比赛评分标准一、评分项目及相应分值（共10分）1.仪表形象：（1分）参赛者的服饰应该大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2.语言表达：（3分）参赛者应该使用标准的普通话，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的资料。
参赛者应该能够准确、恰当地表情达意，使得观众舒心悦耳，娓娓动听。
3.态势神情：（2分）参赛者的姿态、动作、手势、表情、眼神应该能够准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵资料和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4.朗诵效果：（2分）参赛者的朗诵应该有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能够与观众产生共鸣。
5.时间要求：（1分）参赛者的朗诵时间应该在5分钟内。
6.创意：（1分）参赛者的朗诵形式应该富有创意，可以配以适当的伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
朗诵比赛评分标准（二）：诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。
具体评分标准如下：1.朗诵水平（60分）朗诵资料应该贴合本次比赛要求，主题进取向上，感染力强（10分）。
参赛者应该吐字清晰，声音洪亮，使用标准的普通话，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。
参赛者应该能够恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能够与现场观众产生共鸣（30分）。
如果参赛者朗诵优秀自创诗歌，适情加1-3分，脱稿朗诵适情加3-5分。
2.精神面貌（20分）参赛者的衣着应该得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。
3.艺术效果（20分）朗诵比赛评分标准（三）：一、主题资料（2分）1.主题（1分）：参赛者应该选择寓意深刻、富有感召力和警世作用的主题。
2.资料（1分）：题材不限，资料应该健康向上，充实生动，有真情实意。
二、普通话（4分）1.发音（2分）：参赛者的语音应该准确，否则不得分。
2.语速（1分）：参赛者的语速应该恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每停顿一次扣0.1分。
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛评分标准
一、朗诵内容
课内或课外自选篇目（文章或诗歌），内容思想健康，朗诵时间控制在5分钟以内。
二、评分标准（总计100分）
正确（25分）：朗诵过程中语音标准，吐字清晰，表达自然畅，
无读错的字音，不加字，不漏字。
流利（25分）：朗读语句流畅，语调处理到位，节奏把握得当，不断断续续，不回读。
有感情（20分）：能根据文章（或诗歌）内容把握好感情基调，感情真挚饱满，手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵，表达感情自然不做作。
创新（15分）：
朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉；配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵；背景协调，营造氛围、道具使用有创意。
台风（15分）：
服装得体，最好能根据朗诵内容恰当着装，配乐和谐，给人以美感；选手上下场从容大方、彬彬有礼。
诵读比赛评分标准
诵读比赛评分标准经典诵读比赛评分标准一、评分项目及相应分值（共100分）1、仪表形象：（10分）参赛选手应该穿着大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（30分）参赛选手应该使用标准的普通话，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。
同时，选手应该能够准确、恰当地表情达意，使人感到舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（20分）参赛选手的姿态、动作、手势、表情、眼神应该能够准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（20分）参赛选手的朗诵应该有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能够与观众产生共鸣。
5、时间要求：（10分）参赛选手的朗诵时间应该在3分钟以内。
6、创意：（10分）参赛选手的朗诵形式应该富有创意，可以配以适当的伴舞或配乐，或采用其他富有创意的形式。
二、评分原则：比赛中，评委按照《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置（中小学部分开评奖）一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：2名。
四、评分标准评分项目。
分值。
评分标准仪表形象。
10分。
参赛选手应该穿着大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
语言表达。
30分。
参赛选手应该使用标准的普通话，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。
同时，选手应该能够准确、恰当地表情达意，使人感到舒心悦耳，娓娓动听。
态势神情。
20分。
参赛选手的姿态、动作、手势、表情、眼神应该能够准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
朗诵效果。
20分。
参赛选手的朗诵应该有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能够与观众产生共鸣。
时间要求。
10分。
参赛选手的朗诵时间应该在3分钟以内。
朗读大赛比赛程序、评分细则、评分要求说明
朗读大赛比赛程序、评分细则、评分要求说明（交主持人用）（一）评分细则：1）、基础分：（100分）·仪态风度：举止端庄、服装整洁、精神饱满、礼貌大方（10分）·语言表达：语言流畅，抑扬顿挫、吐字清晰、声情并茂（20分）·个人情感：融入自身感情，感情丰沛自然，内容与情感相符（30分）·作品形式：内容为自创，主题鲜明突出 ,内容积极向上（30分）2）、创新分：本次鼓励在朗诵与表演形式上大胆创新，搭配适宜的背景音乐，展现自身特点。
各评委酌情给于加分，一并计入基础分合并为总分。
（10分）3）、评分要求:1、每位参赛选手朗诵结束后,评委即场打分,工作人员进行分数统计。
2、评委打分保留整数；3、评分采用百分制，满分100分，评委打分以70分为基础分；4、评委根据评分细则打出各项得分,并写入评分表。
5、选手最后得分:评委评分中去掉一个最高分,一个最低分,取平均分,选手的最终得分将下一位选手朗诵结束后公布。
（二）比赛规则的说明：（一）评委1、评委必需公证严明，2、评委必需熟知评分细则，3、评委要认真评判，不得错评；（二）参赛者1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；2、赛者必须遵守比赛规则；（三）、关于竞赛进程1、主持人宣布竞赛开始；2、介绍评委、参赛选手；3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态等，4、参赛选手预备；5、统计结果，主持人宣布结果；（四）、比赛程序1．评委及嘉宾入场2．主持人致词3．主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手，4．评委点评并进行打分。
5．统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。
朗读比赛评分标准及方法
朗读比赛评分标准及方法篇一一、主题内容〔2分〕1、内容〔1分〕：题材不限，内容安康向上；充实生动，有真情实意2、主题〔1分〕：寓意深入，富有感召力和警世作用二、普通话〔4分〕1、发音〔2分〕：语音准确2分，较准确1.8分，根本准确1.5分，不准确不得分。
2、语速〔1分〕：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不纯熟，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏〔1分〕：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，根本有感情0.8分。
三、表达〔3分〕1、表达〔1分〕：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达根本自然，动作较少0.6分。
2、感情〔1分〕：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力〔1分〕：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
四、台风〔1分〕1、上下场致意、答谢〔0.5分〕2、服装得体，自然大方〔0.5分〕五、补充说明1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
2、评委打分原那么从7分起，准确到小数点后1位。
3、朗读时间掌握在5分钟以内，超过规定时间，以10秒为计时段，在总分中减0.1分，缺乏10秒按10秒计算，最高减0.5分。
4、鼓励原创〔最多加0.3分〕和作品包装〔最多加0.2分〕。
篇二一、评分工程及相应分值〔共10分〕1、仪表形象：〔1分〕服饰大方、自然、整齐、举止沉着、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：〔3分〕普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗读的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：〔2分〕姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗读内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗读效果：〔2分〕朗读有感染力，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：〔1分〕时间为5分钟内。
6、创意：〔1分〕朗读形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛是一项能够锻炼学生口语表达能力的重要活动，也是一种展示个人魅力和情感表达的机会。
而评分标准的制定对于保证比赛的公平性和规范性具有重要意义。
下面将就朗诵比赛的评分标准进行详细介绍。
首先，朗诵的语音语调是评分的重要指标之一。
语音语调的准确、生动、自然是评分的重点。
评委将会根据选手的语音语调是否准确地表达了文章的情感和意境来进行评分。
此外，语音语调的流畅度和音量的掌控也是评分的重要考量因素。
其次，朗诵的语速和停顿是评分的另一重要指标。
语速的掌控要适中，不宜过快或过慢，要根据文章的节奏和情感变化进行合理的调整。
停顿的处理也要恰到好处，能够突出文章的重点和情感，让听众更好地理解和感受到文章的内涵。
此外，朗诵的情感表达也是评分的关键之一。
选手要能够准确把握文章的情感变化，通过语音语调的变化和停顿的处理来表达出文章中的情感，让听众能够真切地感受到文章所要表达的情感和意境。
最后，朗诵的表现力和气场也是评分的重要考量因素。
选手要有自信的表现，能够让听众感受到他们对文章的理解和热情，展现出自己独特的魅力和个性，让听众产生共鸣。
综上所述，朗诵比赛的评分标准主要包括语音语调、语速和停顿、情感表达以及表现力和气场等方面。
评分时，评委将会综合考量这些因素，给予选手综合的评分。
希望参加朗诵比赛的同学们能够在平时的练习中重点关注这些方面，不断提高自己的朗诵水平，展现出最好的自己。
朗诵比赛评分标准参考
朗诵比赛评分标准参考
朗诵比赛评分标准
一、朗诵作品要求
1.朗诵作品从语文课本第二单元中选取。
朗诵时间限制在3分钟内。
2.内容提倡创新，可个人朗诵、可配乐朗诵，可配动作造型，运用多媒体等。
二、评分标准
1.仪态、着装（20分）
要求⑴上下场有次序，仪态大方自然，上下场。
（否则扣5分）⑵上台朗诵前则扣5分）
2.稿件熟练程度（20分）
若有长时间停顿（超过三秒），则每次扣1分，依次类推，最高扣5分。
3.感情把握（30分）
要求表情自然大方，动作恰当，感情处理得当。
4.吐字、抑扬顿挫（30分）
要求：⑴普通话标准、流利；
⑵吐字清晰，节奏优美；
⑶字音准确，不能有错别字。
如出现错读，每个字扣1分。
三、评分规则
1.选手最后得分是9位评委打分的平均分，评委最后得分是另8位评委打分的平均分；
2.朗诵时间超过规定时间（3分钟），以超过10秒扣1分计算，依次类推，最高扣5分。
诵读比赛评分标准(2020)
诵读比赛评分标准（2020）
说明：总分10分，每项一分
1、内容健康，主题鲜明、深刻、格调积极向上，思想性强。
2、有感染力，能引起观众共鸣。
3、普通话标准，抑、杨、顿、挫表达合理，激情昂扬。
4、表情传神达意，动作自然优美，手势与肢体语言恰当得体。
5、利用有效手段调动观众，朗诵生动感人，观众反响热烈。
6、服装整洁得体，修饰有度，举止大方。
7、态度谦逊，张扬有度，精神面貌好。
8、朗诵充满激情，能够吸引观众，现场气
氛活跃。
9、应变能力强、能有效应对现场的突发事件。
10、现场朗诵脱稿且流利自如。
2020年12月。
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛评分标准
（满分10分）：
一、主题内容（2分）
1．内容（1分）：内容健康向上；充实生动
2．主题（1分）：主题鲜明，寓意深刻，富有感召力
二、普通话（4分）
1．发音（2分）：语音准确。
2．语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3．节奏（1分）：节奏优美，富有感情。
三、表达（3分）
1．表达（1分）：表达自然得体，动作恰当。
2．感情（1分）：表达合理，富有感情。
3．感召力（1分）：富有创意，引人入胜。
四、台风（1分）
1．上下场致意、答谢（0.5分）
2．服装得体，自然大方（0.5分）
五、补充说明
1．比赛共设评委7人，采取去掉最高和最低分后计平均分。
2．评委打分原则从7分起，精确到小数点后1位。
3. 原创作品加1分。
经典诗文诵读比赛评分标准最新版本
XX小学学生诵千古美文比赛评分表
一、评分项目及相应分值（共10分）
1、仪表形象：（1分）
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（2分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（1分）
时间为5分钟内。
6、创意：（1分）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最低分和一个最高分求平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置
一等奖：一名，二等奖：二名三等奖：三名。
四、评分标准。
朗诵比赛评分标准3篇
朗诵比赛的评分标准3 篇篇一：经典朗诵比赛评分标准篇二：经典文朗诵比赛评分标准马集镇中学经典诗文朗诵比赛评分标准一、评分项目及相应分值（共10 分） 1 、仪表形象：（ 1分）服饰大方、自然、整齐、举止沉着、正直，精神饱满，态度平和。
2 、语言表达：（ 3 分）一般话标准，吐字清楚、正确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫符合诗歌朗诵的内容，能正确、合适地表情达意，舒心悦耳，娓娓悦耳。
3 、态势神情：（ 2 分）姿态、动作、手势、表情、眼神能正确、鲜亮、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，衬着气氛，增强表完收效。
4 、朗诵收效：（ 2 分）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富饶风采和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（ 1 分）时间为5分钟内。
6、创意：（1分）朗诵形式富饶创意，配以合适伴舞或配乐，或其他富饶创意的形式。
二、评分原则：比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最后得分。
赛后按最后得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置一等奖：一名，二等奖：一名三等奖：一名。
四、评分标准马集镇中学教育处马集镇中学学生经典诗文朗诵比赛评分表篇三：朗诵比赛评分标准及方法朗诵比赛评分标准及方法一、评分标准1、仪表形象：（ 2 分）服饰大方、自然、得体、举止沉着、正直，精神饱满，态度平和。
2、语言表达：（ 4 分）一般话标准，吐字清楚、正确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫符合朗诵的内容，能准确、合适地表情达意，舒心悦耳，娓娓悦耳。
3、态势神情：（ 1 分）姿态、动作、手势、表情、眼神能正确、鲜亮、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，衬着气氛，增强表完收效。
4、朗诵技巧：（ 3 分）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富饶风采和表现力，能与听众产生共鸣。
二、评分方法：比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该教师的最后得分。
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浙江省青少年中华经典美文朗诵大赛评分标准
浙江省中华经典美文诵读活动推荐篇目
根据国家语言文字工作委员会选编的《中华经典诗文诵读读本》（北京大学出版社2007年8月第1版）选择推荐（200篇）。
北朝民歌敕勒歌
贺知章咏柳
李白早发白帝城
李白望庐山瀑布
杜甫绝句·两个黄莺鸣翠柳白居易赋得古原草送别
白居易忆江南
苏轼惠崇《春江晚景》杨万里净慈寺送林子方
王之焕登鹳雀楼
孟浩然春晓
苏轼题西林壁陆游游山西村
朱熹春日
汉乐府·长歌行
贺知章回乡偶书
李白静夜思
王维九月九日忆山东兄弟张继枫桥夜泊
孟郊游子吟
李绅悯农
于谦石灰吟
郑燮竹石
恻隐之心，人皆有之人有气有生有知
君子之于学也
千里之行，始于足下陶渊明杂诗
王之焕凉州词
王维山居秋暝
李白赠汪伦
李白春夜洛城闻笛崔颢黄鹤楼杜甫春夜喜雨
岑参白雪歌送武判官归京
白居易钱塘湖春行
李商隐夜雨寄北
王安石登飞来峰
苏轼六月二十七日望湖楼醉书朱熹观书有感
卢梅坡雪梅
叶绍翁游园不值
钱鹤滩明日歌
疾学在于尊师
父兮生我，母兮鞠我
学而时习之
成身莫大于学
人不学，不知道
良药苦口
一粥一饭，当思来处不易北朝民歌木兰诗
张若虚春江花月夜
孟浩然望洞庭湖赠张丞相王昌龄芙蓉楼送辛渐
李白行路难
李白峨眉山月歌
刘长卿送灵澈上人
韦应物滁洲西涧
常建题破山寺后禅院温庭筠商山早行
柳宗元渔翁
王安石泊船瓜洲
梅尧臣鲁山山行
陆游临安春雨初霁
文天祥过零丁洋
于谦春日客怀
赵翼论诗
范仲淹苏幕遮（碧云天）
晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）辛弃疾西江月·夜行黄沙道中
苏轼浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼碟恋花（花褪残红青杏小）马致远天净沙·秋思
诸葛亮诫子书
朱自清匆匆
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈从其大体为大人
君子宽而不僈
公生明，偏生暗
闻过则喜
知人者智，自知者明
入则孝，出则弟
古诗十九首·迢迢牵牛星
古诗十九首·涉江采芙蓉
阮籍咏怀（其三十九）
南朝乐府西洲曲
杨炯从军行王之涣送别
王湾次北固山下
贺铸青玉案（凌波不过横塘路）高适别董大（其一）
李商隐无题
李贺雁门太守行
顾炎武精卫
白居易长相思（汴水流）
冯延巳谒金门（风乍起）
范仲淹苏幕遮·怀旧
李之仪卜算子（我住长江头）
辛弃疾南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾菩萨蛮·书江西造口壁
纳蓝性德长相思（山一程）张可久金字经·春晚韩愈马说
冯至蛇
君子尚勇
见善，修然必以自存也
君子必诚其意
不能则学，虽能必让
劝学
锲而不舍，金石可镂
原宪安贫
诗经·秦风·蒹葭
古诗十九首·行行重行行
左思咏史
王昌龄闺怨
杜甫登高
李商隐锦瑟
陆游书愤
冯延巳蝶恋花（谁道闲情抛弃久）李煜虞美人（春花秋月何时了）范仲淹渔家傲（塞下秋来风景异）欧阳修踏莎行（候梅馆残）
苏轼定风波（莫听穿林打叶声）苏轼水调歌头（明月几时有）苏轼念奴娇·赤壁怀古周邦彦
苏幕遮（燎沉香）
李清照醉花阴（薄雾浓云愁永昼）辛弃疾青玉案·元夕
辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古
李白梦游天姥吟留别
范仲淹岳阳楼记
闻一多祈祷
何其芳预言
戴望舒我用残损的手掌
士君子不为贫穷怠乎道
君子易知而难狎，易惧而难胁乐人之善
大道之行也，天下为公
修身齐家治国平天下
君子之言，信而有征
遗物而反己
心小志大者，圣贤之伦也
君子之学也，入乎耳，箸乎心五不孝
古之君子，过则改之
屈原橘颂
曹操短歌行
李白将进酒
李商隐无题
文天祥正气歌
康有为出都留别诸公
温庭筠梦江南（梳洗罢）
韦庄菩萨蛮（人人尽说江南好）李煜浪淘沙（帘外雨潺潺）
欧阳修蝶恋花（庭院深深深几许）柳永鹊桥仙（纤云弄巧）
李清照如梦令（昨夜雨疏风骤）李清照声声慢（寻寻觅觅）岳飞满江红（怒发冲冠）辛弃疾水龙吟·登建康赏心亭秋瑾满江红（小住京华）王勃滕王阁序
艾青雪落在中国的土地上冯至什么能从我们身上脱落
养生安乐者，莫大乎礼仪舍生取义
以义变应，知当曲直
处无为之事，行不言之教其身正，不令而行
君子之交淡若水
三患五耻
君子有三乐
养生者先须虑祸
陶渊明移居张九龄望月怀远
李白蜀道难
柳永望海潮（东南形胜）
李清照一剪梅（经藕香残玉簟秋）陆游卜算子·咏梅
萨都刺念奴娇·登石头城
王羲之兰亭集序
欧阳修醉翁亭记
闻一多发现
艾青手推车
上善若水
君子有三思
不争
养心莫善于寡欲
起居时，饮食节
曹操龟虽寿
陶渊明饮酒（其五）
杜甫茅屋为秋风所破歌苏轼江城子·密州出猎
杨慎临江仙（滚滚长江东逝水）崔瑗座右铭
陶渊明桃花源记
吴均与朱元思书
艾青我爱这土地
穆旦赞美
附件3：
浙江省青少年中华经典美文朗诵大赛节目推荐表
（此表可复制）
主题词：青少年经典美文诵读活动通知
抄送：教育部语用司、语信司，中央文明办，团中央办公厅，全国少工委办公室，省政府办公厅
共青团浙江省委办公室2008年6月6日印
共印100份。