嵌入式系统课程设计
嵌入式课程设计
嵌入式课程设计
嵌入式课程设计是指在大学或研究生教育阶段，学生通过嵌入式系统设计的课程，进行实践性的学习和探索，提高学生的嵌入式系统设计能力以及软硬件开发和应用技能。
嵌入式课程设计包括理论学习、实验设计和开发工程三个阶段。
在理论学习阶段，学生需要学习相关的计算机科学和电子学知识，了解嵌入式系统的组成、结构和工作原理。
在实验设计阶段，学生需要设计和实现嵌入式系统的硬件和软件，并进行调试和测试。
开发工程阶段，学生需要应用所学知识，设计和开发复杂的嵌入式系统，实现实际应用场景的功能需求。
嵌入式课程设计不仅可以有效提高学生的实践能力，还可以培养学生的团队协作精神和创新思维能力。
针对不同的学科和专业，嵌入式课程设计可以涵盖多个领域，比如电子、计算机、通信、自动化等多个领域，为学生未来的职业发展提供有力的支持和保障。
电子信息工程专业嵌入式系统设计课程的优秀教案范本
电子信息工程专业嵌入式系统设计课程的优秀教案范本一、引言在当今数字时代，嵌入式系统设计变得越来越重要。
作为电子信息工程专业的学生，掌握嵌入式系统设计的知识和技能至关重要。
本教案旨在通过精心设计的课程内容和教学方法，帮助学生全面理解和掌握嵌入式系统设计的基本概念和实践技巧。
二、课程目标本课程的目标是让学生：1. 理解嵌入式系统设计的基本概念和原理；2. 学会使用主流的嵌入式开发平台和工具；3. 掌握嵌入式系统设计中的常用编程语言和算法；4. 能够独立设计、实现和调试简单的嵌入式系统。
三、教学内容和安排1. 嵌入式系统设计概述- 嵌入式系统的定义和特点- 嵌入式系统的应用领域和发展趋势- 嵌入式系统设计流程和方法2. 嵌入式硬件平台和工具- 常用的嵌入式硬件平台介绍（例如Arduino、Raspberry Pi等） - 嵌入式系统设计所需的硬件组件和接口- 嵌入式系统开发工具和集成开发环境（IDE）的使用3. 嵌入式软件开发基础- 嵌入式系统的基本软件架构- 常用嵌入式操作系统和实时操作系统的介绍- 嵌入式系统编程语言（例如C、C++）的基础知识4. 嵌入式系统设计实践- 基于硬件平台的嵌入式系统设计案例分析- 嵌入式系统的硬件和软件设计与调试流程演示- 学生进行小组项目实践，完成一个简单的嵌入式系统设计任务四、教学方法和教学资源1. 授课方式：- 理论授课结合实例分析，深入浅出地讲解嵌入式系统设计的基本概念和原理；- 实践操作，通过演示和示范实现嵌入式系统设计的过程，引导学生掌握实践技巧；- 小组活动和讨论，培养学生的团队合作和问题解决能力。
2. 教学资源：- 提供教材和参考书籍，包括嵌入式系统设计的基础知识和案例分析；- 提供在线学习平台，供学生自主学习和讨论；- 提供实验室设备和软件工具，支持学生进行实践操作和项目设计。
五、评估方式和考核要求1. 平时表现：学生参与课堂讨论，完成作业和实验报告。
嵌入式简单课程设计教案
嵌入式简单课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念，掌握其组成和功能。
2. 学习嵌入式编程的基本语法和常用指令。
3. 了解嵌入式系统的应用领域和发展趋势。
技能目标：1. 能够使用嵌入式开发环境，进行简单的程序编写和调试。
2. 学会使用嵌入式系统的输入输出接口，实现基本的功能控制。
3. 培养学生动手操作、问题解决和团队协作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 增强学生的责任心和自信心，使其在嵌入式学习过程中保持积极态度。
3. 培养学生遵守实验规程，养成良好的实验习惯，注重团队合作。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实验操作，培养学生对嵌入式系统的认识和实际操作能力。
学生特点：六年级学生，具备一定的计算机基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动探索、实践，提高解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统基本概念：介绍嵌入式系统的定义、组成、特点和应用领域，对应教材第一章内容。
2. 嵌入式编程基础：讲解嵌入式编程的基本语法、数据类型、运算符和常用指令，对应教材第二章内容。
3. 嵌入式系统开发环境：介绍嵌入式开发环境搭建、编译器使用和程序下载，对应教材第三章内容。
4. 嵌入式系统输入输出接口：学习嵌入式系统的GPIO、中断、定时器等接口的使用，对应教材第四章内容。
5. 嵌入式系统应用实例：分析典型的嵌入式系统应用案例，如温度控制、智能家居等，对应教材第五章内容。
教学安排和进度：第一周：嵌入式系统基本概念第二周：嵌入式编程基础第三周：嵌入式系统开发环境第四周：嵌入式系统输入输出接口第五周：嵌入式系统应用实例及实验操作教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，确保学生能够逐步掌握嵌入式系统的相关知识。
嵌入式系统课程设计报告
嵌入式系统课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法，能够运用嵌入式系统进行实际项目的开发和实现。
具体来说，知识目标包括了解嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域；掌握嵌入式系统的硬件和软件组成及工作原理；熟悉嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统。
技能目标包括能够使用嵌入式系统开发工具和平台进行程序设计和调试；具备嵌入式系统硬件电路的设计和调试能力；能够运用嵌入式系统进行实际项目的开发和实现。
情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力和责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法。
具体包括以下几个方面：1. 嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域；2. 嵌入式系统的硬件组成，如处理器、存储器、输入输出接口等；3. 嵌入式系统的软件组成，如固件、操作系统、应用程序等；4. 嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统；5. 嵌入式系统的设计方法和开发流程；6. 嵌入式系统硬件电路的设计和调试方法；7. 嵌入式系统在实际项目中的应用和案例分析。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
具体教学方法如下：1. 讲授法：通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识；2. 讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神；3. 案例分析法：通过分析实际项目案例，使学生了解嵌入式系统在实际中的应用和设计方法；4. 实验法：通过实验操作和调试，锻炼学生的动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的嵌入式系统教材，为学生提供系统的学习资料；2. 参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系；3. 多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，提高课堂教学效果；4. 实验设备：准备嵌入式系统开发板、仿真器等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
嵌入式开发系统课程设计
嵌入式开发系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成和分类；2. 掌握嵌入式开发环境搭建及编程基础；3. 学习嵌入式系统设计与实现的基本方法；4. 了解嵌入式系统在实际应用中的发展及其在各领域的应用。
技能目标：1. 能够独立搭建嵌入式开发环境，进行基本的程序编写和调试；2. 学会使用常见的嵌入式系统设计工具和软件；3. 掌握嵌入式系统硬件与软件的协同设计方法；4. 能够运用所学知识解决实际问题，完成一个小型嵌入式项目的设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统开发的兴趣，激发其探究精神和创新意识；2. 培养学生的团队协作和沟通能力，使其能够在项目实践中相互学习、共同进步；3. 增强学生的社会责任感，使其认识到嵌入式技术在国家战略和民生领域的重大意义；4. 引导学生树立正确的价值观，关注技术发展对社会和环境的影响，培养其良好的职业道德。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、特点及应用领域，对应教材第一章内容。
- 嵌入式系统定义与分类- 嵌入式系统的历史与发展趋势- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统硬件平台：讲解嵌入式硬件系统的组成、结构与原理，对应教材第二章内容。
- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统硬件设计方法3. 嵌入式系统软件平台：介绍嵌入式操作系统、编程语言及软件开发工具，对应教材第三章内容。
- 嵌入式操作系统原理与应用- 嵌入式编程语言（C、汇编等）- 软件开发工具与调试方法4. 嵌入式系统设计与实现：阐述嵌入式系统设计与实现的方法与步骤，对应教材第四章内容。
- 系统需求分析- 硬件与软件协同设计- 系统测试与优化5. 嵌入式项目实践：结合实际案例，让学生动手实践嵌入式项目设计与开发，对应教材第五章内容。
- 项目选题与需求分析- 硬件系统设计与搭建- 软件编程与调试- 系统测试与总结教学内容安排与进度根据学生实际情况进行调整，确保学生能够循序渐进地掌握嵌入式系统的基本知识和技能。
嵌入式系统stm32课程设计
嵌入式系统stm32课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统基本概念，掌握STM32的硬件结构和编程环境。
2. 学会使用C语言进行STM32程序设计，理解中断、定时器等基本原理和应用。
3. 掌握嵌入式系统外围设备的使用，如LED、按键、串口等，并能进行简单的系统集成。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现具有实际功能的嵌入式系统项目。
2. 培养学生的动手实践能力，提高问题解决能力和程序调试技巧。
3. 增强团队协作能力，通过项目实践，学会分工合作和沟通交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发学习热情，形成自主学习的习惯。
2. 树立正确的工程观念，注重实际应用，关注技术发展，提高创新意识。
3. 培养学生的责任心，使其认识到所学知识对社会和国家的贡献，树立远大理想。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识和实际操作，培养学生的嵌入式系统设计能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对嵌入式系统有一定了解，但缺乏实际项目经验。
教学要求：结合课程特点和学生学习情况，注重理论与实践相结合，通过项目驱动，引导学生主动探究，提高解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义、特点与应用领域- STM32微控制器简介2. STM32硬件结构与编程环境- STM32的内部结构、外设接口- Keil MDK集成开发环境的使用3. STM32编程基础- C语言基础回顾- STM32程序框架与编译过程- 中断、定时器等基本原理及应用4. 外围设备使用- LED、按键、串口等外设的原理与编程- ADC、PWM等模拟外设的使用5. 嵌入式系统项目实践- 设计并实现具有实际功能的嵌入式系统项目- 项目分析与需求分析- 硬件电路设计与软件编程6. 课程总结与拓展- 课程知识梳理与巩固- 探讨嵌入式系统发展趋势与前沿技术教学内容安排与进度：第1-2周：嵌入式系统概述、STM32硬件结构与编程环境第3-4周：STM32编程基础第5-6周：外围设备使用第7-8周：嵌入式系统项目实践第9-10周：课程总结与拓展教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行教学，确保学生能够系统地掌握嵌入式系统STM32的知识点和技能。
嵌入式系统课课程设计
嵌入式系统课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和应用，培养学生运用嵌入式系统解决实际问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：（1）了解嵌入式系统的基本概念、特点和分类；（2）掌握嵌入式处理器、外围设备及其接口技术；（3）熟悉嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统；（4）了解嵌入式系统的设计方法和开发流程。
2.技能目标：（1）能够使用嵌入式处理器和外围设备搭建简单的嵌入式系统；（2）能够编写嵌入式系统的基本程序，实现常见的功能；（3）具备嵌入式操作系统的基本编程能力；（4）能够运用嵌入式系统解决实际问题，开展创新设计。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力；（3）培养学生创新意识，培育勇于探索的精神；（4）培养学生责任感，强化安全意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.嵌入式系统概述：嵌入式系统的概念、特点、分类和应用领域；2.嵌入式处理器：嵌入式处理器的结构、工作原理和性能评估；3.嵌入式外围设备：存储器、输入输出接口、定时器等；4.嵌入式操作系统：嵌入式操作系统的原理、结构和常用操作系统；5.嵌入式系统设计方法：需求分析、系统架构设计、软件设计等；6.嵌入式系统开发流程：项目立项、系统设计、编程调试、测试等；7.嵌入式系统应用案例：常见嵌入式系统的应用案例分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关知识；2.讨论法：学生针对嵌入式系统的某个主题进行讨论，提高学生的思考和表达能力；3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解嵌入式系统在实际应用中的工作原理和设计方法；4.实验法：让学生动手搭建嵌入式系统，亲身体验嵌入式程序的编写和调试过程。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用国内权威、实用的嵌入式系统教材；2.参考书：提供相关的嵌入式系统著作，供学生拓展阅读；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段；4.实验设备：提供嵌入式系统实验平台，让学生动手实践。
大学嵌入式方向课程设计
大学嵌入式方向课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础知识，掌握其硬件和软件的基本组成、工作原理及相互关系。
2. 学会使用至少一种嵌入式编程语言，如C或Python，编写简单的嵌入式程序。
3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用，如物联网、智能家居、自动化控制等。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现简单的嵌入式项目，具备基本的嵌入式系统开发能力。
2. 掌握使用常见的嵌入式开发工具和调试方法，如Keil、IAR等。
3. 能够分析嵌入式系统的性能，针对实际问题提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发他们探索新技术、新领域的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，让他们在项目实践中学会沟通、分享和合作。
3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，不断挑战自我，为我国嵌入式技术的发展贡献力量。
课程性质：本课程为大学嵌入式方向的课程，旨在使学生掌握嵌入式系统的基础知识和技能，培养具备实际开发能力的人才。
学生特点：大学嵌入式方向的学生具备一定的电子技术、计算机技术和编程基础，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化项目实践，培养学生具备实际开发能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、发展历程、应用领域及发展趋势，对应教材第一章内容。
- 嵌入式系统的基本概念- 嵌入式系统的历史与发展- 嵌入式系统的应用领域及前景2. 嵌入式硬件基础：讲解嵌入式系统的硬件组成、原理及性能指标，对应教材第二章内容。
- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 传感器与执行器3. 嵌入式软件基础：介绍嵌入式操作系统、编程语言及软件开发流程，对应教材第三章内容。
- 嵌入式操作系统原理- 嵌入式编程语言（C/Python）- 嵌入式软件开发流程4. 嵌入式系统设计与实践：通过项目实践，使学生掌握嵌入式系统的设计方法，对应教材第四章内容。
嵌入式课程设计
嵌入式 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础概念，掌握其组成、工作原理和应用领域；2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能独立编写简单的嵌入式程序；3. 了解嵌入式系统的设计与开发流程，掌握基本的硬件调试和软件优化方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能针对特定需求设计简单的嵌入式系统；2. 提高学生的编程实践能力，熟练使用嵌入式开发工具和调试设备；3. 培养学生的团队协作能力，通过项目实践，学会与他人共同分析和解决问题的方法。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对嵌入式系统的兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成认真负责的工作作风；3. 强化学生的国家意识，使其认识到嵌入式技术在国家战略和经济社会发展中的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生在掌握嵌入式系统基本知识的基础上，提高实际应用能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、发展历程、应用领域及发展趋势；教材章节：第一章 嵌入式系统概述2. 嵌入式硬件基础：讲解嵌入式系统的硬件组成、常见微控制器、外围设备及其接口技术；教材章节：第二章 嵌入式硬件基础3. 嵌入式编程基础：学习嵌入式编程语言（如C语言）、编程规范和技巧；教材章节：第三章 嵌入式编程基础4. 嵌入式系统设计与开发：介绍嵌入式系统的设计流程、开发环境、调试方法；教材章节：第四章 嵌入式系统设计与开发5. 嵌入式系统实例分析：分析典型嵌入式系统的结构和功能，进行实际案例讲解；教材章节：第五章 嵌入式系统实例分析6. 嵌入式系统项目实践：组织学生进行小组项目实践，培养实际应用能力和团队协作精神；教材章节：第六章 嵌入式系统项目实践教学内容安排和进度：第1周：嵌入式系统概述第2-3周：嵌入式硬件基础第4-5周：嵌入式编程基础第6-7周：嵌入式系统设计与开发第8-9周：嵌入式系统实例分析第10-12周：嵌入式系统项目实践教学内容根据课程目标制定，具有科学性和系统性。
嵌入式系统课程设计大设计
嵌入式系统课程设计大设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理；2. 掌握嵌入式系统设计的基本流程和方法；3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行嵌入式系统需求分析、硬件选型、软件设计的能力；2. 提高学生编程、调试和优化嵌入式系统的实际操作能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对嵌入式系统的学习兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，使其具备良好的职业素养；3. 增强学生对我国嵌入式技术发展的自豪感，激发其为国家技术创新贡献力量的意愿。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，强调学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，熟悉编程语言，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：教师需采用项目驱动、案例教学等方法，引导学生掌握嵌入式系统设计的基本理论和方法，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、分类及特点，结合教材第一章内容，使学生建立嵌入式系统的整体认识。
- 嵌入式系统基本概念与组成- 嵌入式系统发展历程与趋势- 嵌入式系统分类及特点2. 嵌入式硬件系统设计：讲解嵌入式硬件系统的选型、设计与搭建，结合教材第二章内容，使学生掌握硬件系统设计方法。
- 硬件系统选型与配置- 嵌入式处理器与外围设备- 硬件系统设计与搭建3. 嵌入式软件系统设计：介绍嵌入式软件系统的开发流程、编程语言及常见软件架构，结合教材第三章内容，培养学生软件开发能力。
- 软件系统开发流程与方法- 嵌入式编程语言（C、C++、汇编等）- 常见软件架构与应用4. 嵌入式系统应用案例：分析嵌入式系统在不同领域的应用案例，结合教材第四章内容，提高学生的实际应用能力。
嵌入式系统技术课程设计
嵌入式系统技术课程设计一、课程设计的背景和意义嵌入式系统具有高度集成、高度可靠、低功耗等特点，在现代生产和生活中有着广泛应用。
然而，嵌入式系统的研发与应用对于普通软件开发和计算机专业的学生来说是个相对较新的领域，需要掌握更多的硬件和软件技术知识。
因此，率先开展嵌入式系统技术课程深入探讨，提高学生嵌入式系统的理论水平及实践能力，具有重要意义。
课程设计旨在使学生熟练掌握嵌入式系统设计、嵌入式编程、嵌入式应用等方面的知识和技能，通过实践操作和项目实现，培养学生独立思考、团队协作、解决问题的能力，以应对未来工作的需要。
二、设计内容本次课程设计以嵌入式系统为核心，包括硬件设计和软件编程两个方面，主要设计内容如下：1. 硬件设计硬件设计是本次课程设计中最关键的一环。
硬件设计涉及到微处理器的选型、板级系统的设计、外设控制和通信等多个方面。
在设计硬件电路时，需要考虑到系统本身的需求，包括性能、功耗、成本等多方面因素。
经过初步的调研，我们选择使用STC89C52RC微处理器，并基于该处理器设计嵌入式系统硬件电路。
2. 软件编程软件编程是嵌入式系统设计中不可或缺的一部分。
在硬件电路设计完成后，需要对硬件进行编程，以实现系统的功能。
本次课程设计中，软件编程主要分为两部分：嵌入式系统应用程序的编写和程序的调试。
在应用程序编写阶段，需要使用汇编语言和C 语言进行编程，以实现系统功能。
在程序调试过程中，需要使用仿真器对应用程序进行调试，保证系统的稳定运行。
3. 项目实现项目实现是本次课程设计的重点。
课程设计组要参与一个由老师提供的项目：“嵌入式温度控制系统”。
项目实现过程中，学生需要根据设计要求利用已掌握的知识进行硬件电路设计、软件编程，在制作过程中体现开发团队合作、工程管理和其他软技能方面的培养。
三、设计流程与实施计划课程设计实施的流程如下：1.学生进行嵌入式系统的理论学习，并实践操作；2.硬件电路的设计和实验室制作，根据老师提供的电路图进行硬件电路的设计；3.软件编程的实验室制作，进行实验室编程；4.项目实现过程，进行团队协作、工程管理和其他软技能方面的培养；5.项目演示与汇报，学生分别展示自己的项目，教师点评，进行现场交流与互动。
嵌入式系统课程设计报告
嵌入式系统课程设计报告摘要：本次设计的嵌入式系统为基于单片机的数字时钟设计。
系统主要由AT89C51单片机、LCD液晶显示屏和RTC模块组成。
通过组合这些元器件，实现了时钟的精确显示和功能操作。
本文将详细介绍设计过程中所采用的硬件和软件设计及其实现过程，最终得到了效果良好的数字时钟。
一、设计目的本次课程设计的主要目的是熟练掌握嵌入式系统设计的基本流程和方法。
同时通过本次设计，学员还需对AT89C51单片机及RTC模块等嵌入式系统所需的元器件有所了解，并能够熟练地进行元器件的选型、电路设计、软件编程及系统调试等工作。
二、设计原理1. 系统硬件设计原理数字时钟主要由AT89C51单片机、LCD液晶显示屏和RTC模块组成，它们之间的连接如下图所示：图1 数字时钟系统框图其中，AT89C51单片机是整个系统的核心部件，其外部晶振采用11.0592MHZ的振荡器，为系统提供时钟信号。
RTC模块采用DS1302芯片，它具有精度高、稳定性好、且具有多种测试功能的特点，可以提供更加精确的时间信息。
时钟的显示模块采用16×2字符型LCD液晶显示屏。
2. 软件设计原理软件设计主要包括两部分——RTC模块的驱动程序和数字时钟主程序的编写。
其中，RTC模块的驱动程序主要实现对DS1302芯片的驱动，包括寄存器的读写、校时以及晶振稳定等功能。
数字时钟主程序主要是对AT89C51单片机的程序编写，实现数字时钟的显示和操作。
三、系统设计过程系统设计主要分为硬件设计和软件设计两个方面的工作，具体步骤如下：1. 硬件设计(1) 按照电路原理图进行元器件的选型、连线以及设备安装，需要注意每个元器件的接口定义和功能实现。
(2) 对DS1302芯片进行驱动程序的编写，实现对时间信息的读取和校时功能。
(3) 对LCD液晶显示模块进行驱动程序的编写，实现数字时钟的显示和操作。
2. 软件设计(1) 编写RTC模块的驱动程序，在AT89C51单片机调用RTC 模块时，直接调用驱动程序。
嵌入式课程设计
嵌入式 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础知识，掌握其基本组成、工作原理和应用领域；2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能运用所学知识编写简单的嵌入式程序；3. 了解嵌入式系统在不同行业中的应用案例，提高对嵌入式技术在实际应用中的认识。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，学会使用嵌入式开发工具和调试设备；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能运用所学知识解决简单的嵌入式系统问题；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组项目中发挥个人优势，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式技术的兴趣和热情，激发学生主动学习的积极性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 增强学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试，培养面对挑战的勇气和自信。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为嵌入式系统入门课程，旨在让学生了解嵌入式技术的基本概念、原理和应用。
学生为初中年级，具有一定的电子技术基础和编程基础。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强调动手实践和创新能力培养。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的基本概念- 嵌入式系统的组成与分类- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式硬件基础- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统硬件设计原理3. 嵌入式编程基础- 嵌入式编程语言（C语言）- 嵌入式编程技巧与规范- 嵌入式系统软件设计原理4. 嵌入式系统开发与应用- 嵌入式开发环境与工具- 嵌入式系统调试方法- 嵌入式系统应用案例分析5. 实践项目与案例分析- 嵌入式系统设计流程- 实践项目：智能小车控制- 案例分析：智能家居、物联网等领域的嵌入式应用教学内容安排与进度：第一周：嵌入式系统概述第二周：嵌入式硬件基础第三周：嵌入式编程基础第四周：嵌入式系统开发与应用第五周：实践项目与案例分析教材章节及内容列举：第一章：嵌入式系统概述第二章：嵌入式硬件基础第三章：嵌入式编程基础第四章：嵌入式系统开发与应用第五章：实践项目与案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的动手实践能力和创新能力。
嵌入式系统设计课程设计
嵌入式系统设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理；2. 掌握嵌入式系统的设计流程和方法；3. 了解常见的嵌入式系统硬件平台及其接口技术；4. 掌握嵌入式系统编程及调试技巧。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的嵌入式系统；2. 熟练使用嵌入式系统开发工具，进行程序编写、调试及测试；3. 能够阅读和理解嵌入式系统的原理图和程序代码；4. 提高团队协作能力，学会在项目中分工合作，解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统设计的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，提高自主学习能力；3. 增强学生的责任感和使命感，使其认识到嵌入式技术在国家经济发展和科技创新中的重要性；4. 培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合嵌入式系统设计的基本理论，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对嵌入式系统有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，采用理论教学与实践操作相结合的教学模式，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够独立设计嵌入式系统，具备一定的创新能力和实际工程素养。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的基本概念、特点与应用领域；- 嵌入式系统的组成与发展趋势。
2. 嵌入式硬件平台- 嵌入式处理器的选型与性能评估；- 常用嵌入式硬件平台介绍；- 嵌入式系统硬件接口技术。
3. 嵌入式系统设计方法- 嵌入式系统设计流程；- 系统需求分析、硬件设计、软件设计及系统集成；- 设计实例分析与讨论。
4. 嵌入式编程与调试- 嵌入式系统编程语言与开发环境；- 嵌入式程序设计方法与技巧；- 嵌入式系统调试与测试方法。
5. 嵌入式系统应用案例- 案例介绍：智能家居、物联网、机器人等；- 案例分析：系统需求、硬件设计、软件设计及实现。
嵌入式系统程序设计课程设计
嵌入式系统程序设计课程设计一、课程设计概述本次嵌入式系统程序设计课程设计旨在让学生通过深入学习嵌入式系统的原理和应用程序设计原理，掌握嵌入式系统应用的开发流程，以及具备开发基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用的能力。
二、课程设计目标1.理解和掌握基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统原理和应用程序设计原理；2.能够使用常用嵌入式编程语言和开发环境进行嵌入式系统应用的程序编写和调试；3.能够熟练运用各种模块和外设完成嵌入式系统应用开发；4.能够进行嵌入式系统应用的调试和性能分析，提高系统可靠性和稳定性；5.能够进行相关领域的研究和开发工作，掌握未来技术开发方向。
三、课程设计内容3.1 嵌入式系统应用程序设计基础主要内容：1.嵌入式系统概述；2.嵌入式系统开发流程；3.嵌入式系统应用程序设计基础知识；4.基本的嵌入式编程语言（C语言）；5.嵌入式系统调试方法。
3.2 嵌入式系统的硬件和软件平台主要内容：1.嵌入式系统的 SOC 架构、硬件和软件架构；2.嵌入式系统的常用外设和常用模块；3.基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统编程环境搭建。
3.3 基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用开发主要内容：1.基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用程序开发流程；2.基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用程序由基础应用的设计到实际开发；3.嵌入式系统应用程序的实际编程开发和调试。
3.4 嵌入式应用程序性能优化主要内容：1.嵌入式系统应用程序性能优化的基本原理和方法；2.嵌入式系统应用程序性能优化的常用手段和算法；3.基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用程序性能优化实例。
四、课程设计实施4.1 设计任务1.设计一款基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用程序，满足实时性和稳定性要求；2.通过嵌入式系统调试工具进行调试和性能分析，提高系统可靠性和稳定性；3.实现基本 IO 操控，标准通信接口等；4.进行性能优化；4.2 设计流程1.深入学习基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用程序设计基础知识；2.确定设计需求，确定系统应用程序开发方案；3.实现系统应用程序，并进行调试和性能分析。
嵌入式系统和课程设计
嵌入式系统和课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成和特点；2. 掌握嵌入式系统的设计与开发流程；3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用案例；4. 掌握至少一种嵌入式系统编程语言和开发工具。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的嵌入式系统设计与开发；2. 能够分析并解决嵌入式系统中的常见问题；3. 能够运用嵌入式系统设计方法，完成实际项目的设计与实现；4. 能够进行团队协作，有效沟通，共同完成嵌入式系统项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度；3. 培养学生面对问题积极思考、勇于创新的精神；4. 增强学生的团队协作意识，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在让学生掌握嵌入式系统的基础知识和设计方法，培养实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和编程能力，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义与分类- 嵌入式系统的组成与特点- 嵌入式系统的发展趋势及应用领域2. 嵌入式系统硬件平台- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统的硬件设计3. 嵌入式系统软件设计- 嵌入式操作系统原理与应用- 嵌入式编程语言（如C/C++、Python等）- 嵌入式系统软件开发工具4. 嵌入式系统设计与开发流程- 需求分析- 系统设计- 系统实现与调试- 系统测试与优化5. 嵌入式系统项目实践- 案例分析- 项目设计与实现- 团队协作与沟通- 项目总结与反思教学内容安排与进度：1. 嵌入式系统概述（2课时）2. 嵌入式系统硬件平台（4课时）3. 嵌入式系统软件设计（4课时）4. 嵌入式系统设计与开发流程（2课时）5. 嵌入式系统项目实践（10课时）本教学内容依据课程目标，结合课本内容进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合，培养学生具备嵌入式系统设计与开发的能力。
嵌入式系统课程设计
嵌入式系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、结构和原理；2. 掌握嵌入式系统设计流程、开发环境和编程语言；3. 学习嵌入式系统硬件、软件及中间件的相关知识；4. 了解嵌入式系统在不同领域的应用及发展趋势。
技能目标：1. 能运用所学知识进行简单的嵌入式系统设计和开发；2. 掌握使用嵌入式开发工具和调试技巧，解决实际开发中遇到的问题；3. 提高团队协作和沟通能力，能够参与嵌入式项目的设计与实施；4. 培养创新意识和实践能力，能够针对实际问题提出有效的嵌入式解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统学科的热爱和兴趣，激发学习动力；2. 增强学生的责任心和使命感，认识到嵌入式技术在国家经济发展和国防建设中的重要作用；3. 培养学生严谨、务实的科学态度，树立正确的价值观；4. 倡导合作、共享、互助的精神，提高学生的人际交往能力。
本课程针对高年级学生，在已有电子技术、计算机组成原理等基础知识的基础上，深入学习嵌入式系统相关知识。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
教学要求以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握嵌入式系统的基础知识，具备一定的嵌入式系统设计和开发能力，为将来的职业发展和科技创新奠定基础。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义、发展历程及分类- 嵌入式系统的特点、应用领域及发展趋势2. 嵌入式系统硬件- 嵌入式处理器、存储器、I/O接口及外围设备- 硬件设计原理及接口技术- 嵌入式硬件平台的搭建与调试3. 嵌入式系统软件- 嵌入式操作系统原理及应用- 嵌入式编程语言（C、C++、汇编）- 嵌入式软件设计方法及编程技巧4. 嵌入式系统中间件- 中间件的作用、分类及选用原则- 常用中间件的原理与应用5. 嵌入式系统设计流程与方法- 需求分析、系统设计、硬件选型、软件开发- 系统调试与测试方法- 项目管理与团队协作6. 嵌入式系统应用案例- 分析典型嵌入式系统应用案例，了解实际应用中的设计方法和技巧- 探讨嵌入式系统在不同领域的创新应用教学内容依据课程目标和学科特点进行编排，涵盖嵌入式系统的基础知识、硬件、软件、中间件及设计流程等方面，旨在帮助学生系统掌握嵌入式系统的相关内容。
简单的嵌入式课程设计
简单的嵌入式课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握嵌入式系统的基本概念、原理和关键技术，包括嵌入式处理器、嵌入式操作系统、嵌入式编程等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的嵌入式系统设计和开发，包括硬件选型、软件编程、系统集成等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对嵌入式技术的兴趣和热情，提高他们解决实际问题的能力和创新精神。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域。
2.嵌入式处理器：讲解嵌入式处理器的原理、结构和选型方法。
3.嵌入式操作系统：介绍嵌入式操作系统的原理、结构和常用操作系统。
4.嵌入式编程：讲解嵌入式编程的基本方法和技巧，包括C语言编程、汇编语言编程等。
5.嵌入式系统设计：讲解嵌入式系统的设计方法和流程，包括硬件选型、软件开发和系统集成。
6.嵌入式系统实例分析：分析实际应用中的嵌入式系统实例，加深学生对嵌入式技术的理解。
教学内容的安排和进度如下：1.第1-2周：嵌入式系统概述和嵌入式处理器。
2.第3-4周：嵌入式操作系统和嵌入式编程。
3.第5-6周：嵌入式系统设计和嵌入式系统实例分析。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和关键技术。
2.案例分析法：分析实际应用中的嵌入式系统实例，加深学生对嵌入式技术的理解。
3.实验法：让学生动手实践，提高嵌入式系统设计和开发的能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本课程准备以下教学资源：1.教材：《嵌入式系统设计与实践》。
2.参考书：《嵌入式系统导论》、《嵌入式操作系统教程》。
嵌入式系统课程表课程设计
嵌入式系统课程表课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理；2. 掌握嵌入式系统的硬件、软件设计方法和开发流程；3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用及发展趋势。
技能目标：1. 能够使用嵌入式系统开发工具进行程序设计、调试与优化；2. 学会分析并解决嵌入式系统在实际应用中遇到的问题；3. 培养团队协作能力，能够与他人共同完成嵌入式项目开发。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发探究精神；2. 树立正确的价值观，认识到嵌入式技术对社会发展的积极作用；3. 培养学生的创新意识，敢于尝试新技术、新方法；4. 增强学生的责任感，使其明白作为一名嵌入式开发人员应承担的社会责任。
本课程针对高中年级学生，结合嵌入式系统课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生不仅能够掌握嵌入式系统的基本知识和技能，还能够培养良好的情感态度价值观，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、特点及应用领域，对应教材第一章内容。
2. 嵌入式硬件系统：讲解嵌入式硬件系统的组成、架构、选型原则，包括微控制器、存储器、输入输出接口等，对应教材第二章内容。
3. 嵌入式软件系统：介绍嵌入式软件系统的设计方法、开发流程、操作系统原理，包括实时操作系统、嵌入式Linux等，对应教材第三章内容。
4. 嵌入式系统编程：学习嵌入式编程语言（如C、C++）及其编程技巧，分析典型程序案例，对应教材第四章内容。
5. 嵌入式系统设计与实践：结合实际项目案例，讲解嵌入式系统设计方法、开发流程、调试技巧，对应教材第五章内容。
6. 嵌入式系统应用案例分析：分析嵌入式系统在不同领域的应用案例，如智能家居、物联网、汽车电子等，激发学生的创新意识，对应教材第六章内容。
本章节教学内容根据课程目标制定，保证科学性和系统性。
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《嵌入式系统课程设计》姓名：梅航赵震王继潘晨阳陈川江李洪波朱啸林何永强张智炫班级：10计算机专业：计算机科学与技术学院：电气与信息工程学院2013年12月1.题目选择如皋港港口物流交易平台2.项目描述如皋港物流交易平台一共分为两期完成：一期工程主要是宣传如皋港的港口文化和港口风采，弘扬如皋港精神；二期工程着重于港口的物流交易部分，一个关于货主，物流公司和平台方的三方交易。
2.1 一期内容描述2.1.1 首页首页版面内容主要包括会员登录区域、董事长致辞、港口要闻（图文展示）、招商引资（项目发布）、视频新闻、创先争优、港口论坛、港航资讯、如皋港电子信息交易平台图片链接、如皋港货运物流信息平台图片链接、如皋港电子口岸平台图片链接，及各相关行业网站图片链接等内容:1.会员登录区域提供会员登录，会员登录分为员工登录和客户登录两部分，所有用户均由管理员根据员工及客户级别统一分配用户和初始密码及用户权限，用户登录后可修改初始密码。
2.董事长致辞董事长致辞版块在首页的左上角显眼位置，提供董事长的工作照及亲笔致辞、签名印章等等。
3.港口要闻作为中国·如皋港对外新闻发布的唯一官方平台，该版块将置于整版最中央最上方位置，作为如皋港的重大新闻、图文资讯发布浏览平台，右侧区域作为新闻图片展示窗口，实现图片定时切换功能。
4.招商引资作为如皋港重大招商项目信息发布的官方平台，提供招商项目信息的发布浏览，包括项目简介、项目前景、项目现状、合作方式等内容的发布。
5.视频新闻发布关于如皋港重大活动、会议的视频新闻供会员及游客观看，更直观的展示如皋港对外形象。
6.创先争优剪影（社会管理创新）作为新型国有企业，在市委市政府的统一领导下，党建工作尤为重要，在此区域将发布党建工作活动新闻。
7.港口论坛港口论坛作为思想的聚集地，为港口的发展建言献策，同时提升港口凝聚力。
8.港航资讯提供港航资讯浏览，通过抓取相关港航业新闻，保持与港口行业与时俱进。
9.如皋港电子信息交易平台作为中国·如皋港的重要子系统，如皋港电子商务平台的登录页面须在整版的右侧提供显眼的图片登录链接，点击图片链接后进入如皋港电子商务平台，提供马木材贸易、长江煤市、邦略再生资源等交易平台。
客户用户根据自身用户权限可直接进入各大平台进行在线咨询交易。
（具体功能描述见后）10.如皋港货运物流信息交易平台首页提供图片链接，点击后进入如皋港货运物流信息交易平台页面，登录用户可直接进入交易平台（具体功能描述见后）11.如皋港电子口岸平台首页提供图片链接，登录用户点击后直接进入如皋港电子口岸平台（具体功能描述见后）12.各行业网站链接可在整版的最下侧，提供诸如理货公司、物流公司的行业网站的滚动图片链接。
2.1.2各功能模块1.走进如皋港。
全面介绍如皋港，包括董事长致辞（首页展示）、港口简介、组织机构、成绩荣誉、口岸机关介绍等图文内容。
2.新闻中心。
作为如皋港对外新闻发布权威网络平台，提供最新的新闻资讯（首页展示）、视频图片新闻（首页展示）、通知公告、港口论坛等内容。
3.领导关怀。
全面展示各级领导莅临如皋港指导工作的新闻资讯和视频图片资料。
4.港口风采通过如皋港港口品牌、港口荣誉、大事记、宣传片等子菜单，全面展示如皋港港口风采，提供图、文、视频内容发布浏览功能。
5.招商合作。
提供最新的招商政策动态及具体招商项目信息权威发布（招商项目信息列表在首页展示）。
6.公司服务点击菜单直接进入如皋港三大平台主页面。
7.如皋港投资集团子门户网站。
作为如皋港投资集团企业网站，全面介绍如皋港投资集团，包括企业介绍、组织架构、新闻中心、企业文化、企业风采、客户服务等内容。
8.客户服务。
提供建议与投诉渠道、联系方式、人才招聘等内容。
2.1.3五大交易平台功能描述五大平台即木材交易平台、大宗商品交易（长江煤市）、邦略再生资源交易平台、石油化学品交易平台、货运物流信息平台，作为如皋港公共物流信息平台的一期实施的主要内容，五大平台的建设将为如皋港的港口贸易、港口物流提供有力的软环境支撑，也是中国·如皋港门户网的核心内容，功能开发分为两个部分，一是现有四大电子交易平台的系统集成，二是货运物流信息平台的开发。
现有四大电子交易平台系统集成：港贸一体化是如皋港的发展战略，电子商务平台作为港口贸易的软环境平台，是整个信息平台的重要组成部分，要求：（1）集成四大电子交易平台（一期可暂行提供链接进入各平台而不进行系统集成）（2）提供一站式身份认证。
采用统一身份认证，门户网站的注册用户可直接登录四大交易平台，要求采用移动式数字认证,确保交易信息安全。
（3）集成国内各大商业银行的网银标准接口。
确保网上交易及时准确。
如皋港货运物流信息平台开发(一)功能描述。
作为如皋港货运物流中心的软环境配套，货运物流信息平台将注重服务实际货运物流业务，从如皋港及周边的物流行业自身需求出发，提供线路、车辆、货源、供需、企业库、运单查询等信息的发布查询：①线路。
按公路、铁路、水路等几大方式分类，根据单向、双向、固定班次、直达、中转、零担、整车、包裹、集装箱、整仓、拼货等方式由各物流公司进行信息的综合发布查询。
②车辆。
根据车辆的区别，分为动态车辆、GPS车辆、车库车辆；根据运输货物的区别，可分为普通运输、大件运输、危险品运输、鲜活品、平板、中低高栏车、厢式车、罐车等类别，根据两种方式进行车辆信息的综合发布查询。
③货源。
根据普通货物、大件货物、危险品货物、贵重货物等货源类别由货源企业进行综合信息发布查询。
④供需。
提供物流服务、物流供应、物流需求、物流合作、物流招标等几大信息发布查询、包括货代、商检、报关、订舱、配货、仓储、配送、咨询、货物跟踪等具体服务内容。
⑤企业库。
提供物流及相关企业、生产贸易企业、园区企业的数据库资料查询。
（2）商业化运作作为如皋港公共物流信息平台的子系统，货运物流平台在提供公共服务的同时还可进行相应的商业化运作，通过收取会员费及推广费进行商业运作，需提供相应收费功能渠道，如以下服务：（1）提供最新货运信息等商业版块：（2）通过收取会员费用，提供物流专线推荐：（3）通过版块位置竞聘，收取相关费用，为会员企业提供展示平台：2.1.4如皋港电子口岸一期提供海关、海事、边检、边防等港口相关行政部门纵深链接，同时提供简单的信息查询功能，如世界主要港口代码查询、币种代码查询、计量单位代码查询、港口计收费查询等常用功能，提供各船代、货代、理货、船舶配套服务公司的常用联系方式，提供政务在线咨询，提供在线代理申报、码头服务、场站服务、车队服务、港口一站式受理等简要功能。
2.2 二期内容描述二期工程主要包括首页，业务搜索，公司库，帮助中心四个大的板块，共同实现港口物流交易平台功能。
2.2.1 首页平台首页主要简单介绍整个交易平台的一些功能，包含了会员登录，用户注册，最新公司库（包括货主，物流公司）信息，海运空运航班信息，以及网站交易平台的一些信息。
(1)用户注册，登录用户注册时一共分为两种身份：货主身份；物流公司身份。
货主身份注册后，登陆进去，需要发货时，就能看到一些物流公司的相关信息，从而选择合适的物流公司。
物流公司身份注册后，登陆进去，需要揽货时，就能看到一些货物的相关信息，从而选择适合自己运送的货物。
(2)公司库信息简单的呈现最新注册的用户信息，包括物流公司和货主。
(3)海运，空运航班信息介绍各个航线的相关信息，包括起始航线，运费，路程以及整个过程的相关行程。
(4)网站相关信息如果发现相关错误信息或者网站出现一些bug，可以联系相关的平台进行修复，从而解决相关问题。
2.2.2 业务搜索业务搜索版块主要是帮助物流公司能够找到适合自己运送的货物，帮助货主能够找到适合自己的物流公司。
总共分为三种权限关系：普通游客，货主和物流公司三种身份进行业务搜索。
业务搜索功能包含了单一搜索功能，组合搜索功能，能够更好地帮住用户进相关的操作。
(1)普通游客在业务搜索版块，只能看到网页的相关信息，而不能看到一些货物信息。
(2)货主浏览网页，能看见一些物流公司信息，以及最新航线，班期，和自己的货物信息。
(3)物流公司浏览网页，能够看到一些货物信息，从而选择合适自己的货物。
2.2.3 公司库公司库版块是展示一些注册平台上的公司详细信息，如公司名，详细地址，公司的注册资金，公司员工等等。
还有平台给公司的信誉值，和公司的交易记录。
信誉值：平台根据公司的交易情况，以及用户对公司的评价进行打分，从而给公司增加或者减少公司的信誉值。
2.24 帮助中心帮助中心是重要介绍平台的功能，帮助新手用户如何操作交易平台，从而进行相关的交易。
同时，帮助中心还提供了一些友情链接，能够给普通游客提供一些方便。
3 如皋网站功能示意图3.1 一期功能示意图3.2 二期功能示意图4 港口平台开发所用技术一期工程：总体采用JDBC+Servlet+EasyUI作为开发的主要技术，数据库采用MySQL二期工程：总体采用Spring+Hibernate+EasyUI作为开发的主要技术，数据库采用MySQL5 港口平台交易流程图6 如皋物流交易平台成果成果截图如下:一期项目截图首页各版块二期项目截图首页业务搜索公司库帮助中心7 课程总结及心得本文提出的基于WEB的采购管理系统完成了交易收货管理、交易退货管理、权限管理、交易审批管理、交易基础数据管理、供应商评估管理、交易计划管理、交易订单管理等主要功能，本交易平台是基于Java web模式，交易系统界面简单、易用，任何人都可以在短时间内学会使用该系统，系统支持多字段查询，不仅大大简化了系统的使用，而且使得系统多样化，多元化，具有有很强的扩展性。
在技术方面，通过此项目的开发，对基于Java web模式的多层体系结构的JSP技术有了一定的实战经验，同时对JavaBean的使用有了深刻的理解。
将不同复杂的数据库操作划分为独立的模块封装于Bean中，提高了系统的安全性和可移植性。
通过对基于JSP的采购管理系统的设计与实现，感受颇深，获益匪浅，同时获得了许多项目设计与开发的方法和经验。
1．合理的开发原则2．科学的开发过程3．良好的编程习惯4．全面有效的测试但是由于个人水平有限，导致该系统还有许多不尽人意的地方，比方说所实现的功能还不够强大、完全和实用，仍然存在着许多漏洞。
在做此系统时也不规范，先考虑功能的实现，没有综合考虑文档、规范、性能、效率等等，总之还存在着许多的问题。
我将不断改进系统的不足之处，完善系统功能，使之能更好地实现Web应用。
我也将从这次的毕业设计中总结经验，学习规范化的软件开发流程，形成良好的开发习惯，为以后的软件开发打下更坚实的基础。