中学班主任工作自我鉴定精选三篇

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中学班主任工作的自我鉴定范文（三篇）

中学班主任工作的自我鉴定范文担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾!现我对这一年的班主任工作作出如下鉴定：一.班风管理俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。

我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。

在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。

一个学生，如果能够约束自我，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就到达了自我的升华。

1.学生的品德一个班级的优秀与否，表此刻每位学生品德的优劣上头。

我们班一共有___个人，男生___个，女生___个，其中少数民族生共有___人，从下头乡镇上来的学生占了本班人数的78。

无论是从下头乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。

概括来讲，从下头乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自我是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自我比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。

这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养!应对这些问题，我主要采用“鼓励+限制”的方法。

鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要个性注意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入!当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体此刻吵架和打架这两大方面上。

对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是――宽以待人。

如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解状况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。

2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自我做!学生的考勤状况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。

2024初中班主任工作自我鉴定

2024初中班主任工作自我鉴定尊敬的领导：您好！我是某初中的班主任，非常荣幸能有机会向您展示我在过去一年中作为班主任的工作表现和自我鉴定。

在过去的一年里，我始终秉持着以学生为中心的原则，全力以赴，努力为学生的成长和发展提供最好的教育环境和服务。

一、关于教育教学工作作为班主任，我始终把学生的学习成绩放在首要位置。

我积极参加学校组织的各种培训和研讨会，不断提升自己的教学能力和水平。

我主张因材施教，注重培养学生的独立思考能力和实践操作能力，注重培养他们的创新意识和团队合作精神。

在教学中，我注重启发学生的兴趣，开展多样化的教学方式和活动，激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。

同时，我也重视与学科教师的密切合作，积极协调班内课程的教学安排和实施，并及时掌握学生的学习情况，进行个别辅导和分层次教学。

我也注重和学生家长的沟通，经常与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的情况，共同努力提高学生的学习成绩。

二、关于班级管理工作作为班主任，我承担着对班级整体管理的责任。

我注重规范班级管理，建立和维护一个积极向上、团结友好的班级氛围。

我重视班级纪律和卫生，定期组织班级会议，向学生传授正确的行为规范和卫生习惯，开展班级文明创建和环保活动，培养学生的社会责任感和环保意识。

同时，我注重关心学生的身心健康，积极参与学生的日常生活，了解学生的情况和需求，及时进行必要的帮扶和引导。

我鼓励学生积极参与各种社团活动和文体竞赛，培养他们的综合素质和团队合作精神。

三、关于辅导工作作为班主任，我不仅是学生的老师，更是他们的朋友和心灵导师。

我注重与学生的交流和沟通，关注他们的成长问题和困惑，耐心倾听他们的心声，提供必要的帮助和指导。

我致力于培养学生的良好人际关系和情绪管理能力，关注学生的情绪变化，建立良好的班级氛围和同学之间的友好关系。

同时，我也注重与学生的家长保持良好的沟通和联系，及时向他们反馈学生的学习和行为情况，共同关心学生的成长和发展。

初中班主任的自我鉴定最新5篇

初中班主任的自我鉴定最新5篇自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，我想我们需要写一份自我鉴定了吧。

下面是小编精心推荐的初中班主任的自我鉴定，仅供参考，欢迎阅读！初中班主任的自我鉴定篇1这学期我担任高三班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，在10月份的学习中，在许多工作在德育主任的领导下走在前列。

先将这10月份我的班主任工作鉴定如下：一、坦诚相对、用心观察开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。

走近学生，让学生觉得班主任平易近人，能够成为他们的好朋友。

以坦诚的态度提出自我的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以经过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，异常要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。

绝不凭一句话一件事去给学生做出鉴定。

二、兼听则明、偏听则暗客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。

）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情景下，听信一面之词做出确定，使一些学生与班主任产生对立情绪。

经过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平；二、教师不尊重学生的人格，异常是后进生；三、教师批评学生与事实有出入。

反之敢于承认错误的教师是最受学生欢迎的教师。

可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和提高。

这样学生容易理解，教师的教育目的也容易到达，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

在工作中，我通常会在一些平时表现不够梦想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有必须威信的学生以特殊的关爱。

中学班主任工作的自我鉴定(六篇)

中学班主任工作的自我鉴定本学期，我担任八年级___班的班主任，自开学以来，我一向在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作鉴定如下：一、工作情景与经验体会1、用“心”育人“爱就是教育”。

我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。

异常是时代飞跃发展的今日，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。

这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应当热爱学生，是学生的主心骨。

仅有这样，学生才能不仅仅把自我当做教师，更把自我当做朋友、兄长和父母。

我们应当用自我广博的知识、对事业热爱的精神及自我的人格魅力去“镇”住学生。

我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。

我们应当深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。

我们应当帮忙学生树立梦想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。

我们应当关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。

我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。

所以，我们应当经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。

我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;好的教师演示知识;伟大的教师激励学生去学习知识。

3、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师团体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要职责，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。

中学班主任工作的自我鉴定范本（3篇）

中学班主任工作的自我鉴定范本本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。

作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的提高，我始终回味着苦并自豪着的感觉。

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，异常是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自我已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行进取教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自我，培养自我良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。

同时，进取开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，进取的投身于班级的各种活动中。

其次，进取培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自我的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现经过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。

与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的本事。

第三，进取会同各学科教师进取备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，进取的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

中学班主任工作自我鉴定样文五篇

中学班主任工作自我鉴定样文五篇对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。

下面是我收集整理的中学班主任工作自我鉴定，仅供参考。

精选中学班主任工作自我鉴定(一)我是一名xx级应届毕业生，我就读于信阳师范学院，数学与应用数学专业。

我从还没入校就觉得自己将来要做一个好老师，做教师是我一直以来的梦想，我不敢说自己要像蜡烛那样可以燃烧自己的一生，但为这个社会做个小小的贡献就足够了，以下是班主任工作自我鉴定。

在思想上，我不断要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，早于大一时向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，我时刻严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，有了踏实的理论基础，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

通过我的刻苦努力，在校期荣获院设一等奖学金，院设三好学生，被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，我不忘认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。

我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。

由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”,得到老师和同学们的一致好评。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小，初，高中的英语教学实践。

周末，暑期我一直带着辅导班，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生学英语的兴趣大大增加了，因而学习成绩取得大大的进步。

2024初中班主任自我鉴定

2024初中班主任自我鉴定2024年初中班主任自我鉴定尊敬的校领导、同事们：大家好！我是xxx初中的班主任xxx。

首先，感谢学校给予我这个班主任的机会和责任，也感谢同事们在过去的一年中对我的支持和帮助。

在这一年里，我以一颗赤诚的心和一份责任感，积极投入到工作中，不断学习和成长，努力为学生创造一个积极、健康、和谐的学习环境。

一、岗位情况和教学工作作为班主任，我深知自己的职责和使命，以学生的健康成长为中心，全面负责班级的管理和教育教学。

我遵循教育规律和人性化管理的原则，努力形成一种严肃而有爱的班级氛围，要求学生自觉遵守纪律，建立良好的学习品质，并关心他们的身心健康。

在教学方面，我注重差异化教育，认真分析每个学生的个性特点和学习情况，制定个性化的教育方案，帮助学生完成学业。

同时，我不断探索多种教学方法和手段，运用现代教育技术，提高教学效果。

我也积极参与课堂教学改革，关注学生的思维培养和创新能力的培养，不仅注重掌握基础知识，还注重培养学生的综合能力。

二、班级管理和学生工作在班级管理方面，我注重班级的正风育人。

通过组织班级活动，加强班级文化建设，培养学生的团队合作精神和纪律意识。

我积极参与家校沟通，与家长保持紧密联系，及时了解学生的情况，及时解答家长的疑问。

通过家访和家长会等方式，加强家校合作，形成良好的教育共识，共同关注学生的全面发展。

在学生工作方面，我关注学生的身心发展，关注九年级学生的升学问题。

我积极参与学生心理健康教育，关注学生的情绪变化和心理问题，及时给予帮助和指导。

我也积极参与学生的社团活动和课外辅导，帮助学生发展特长，培养兴趣爱好，丰富学生的课余生活。

三、自身素质和进修学习作为一名班主任，我深知自身的内外在素质对工作的影响，所以我注重自身的进修学习和提高。

我积极参加学校和区域的培训和研讨活动，不断提高自己的教育教学水平。

我通过阅读教育类书籍、关注教育新闻和研究最新教育理论，不断丰富自己的教育知识，提升自己的教育观念和方法。

中学班主任工作自我鉴定样文五篇

下面是小编收集整理的中学班主任工作自我鉴定，仅供参考。

精选中学班主任工作自我鉴定 (一)我是一名xx级应届毕业生，我就读于信阳师范学院，数学与应用数学专业。

通过我的刻苦努力，在校期荣获院设一等奖学金，院设三好学生，被院列为了冒尖生培养对象。

我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。

由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”,得到老师和同学们的一致好评。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小，初，高中的英语教学实践。

在初中班主任工作自我鉴定五篇

在初中班主任工作自我鉴定五篇漫漫人生路，谁都难免会遭遇各种失意或厄运。

在凄风苦雨惨雾愁云的考验面前，一个强者，是不会向命运低头的。

风再冷，不会永远不息;雾再浓，不会经久不散。

风息雾散，仍是阳光灿烂。

下面是小编为大家整理的初中班主任工作自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!初中班主任工作自我鉴定1时光飞逝，转眼之间一学期又过去了，一学年以来，我担任初一(5)班的班主任。

在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。

初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。

所以，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。

所以，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，进取配合有效完成学校的各项任务。

严格管理班团体，对学生进行梦想教育，创立了一个进取向上、礼貌的班团体。

为学校良好校风的构成做出应有贡献。

本学期我主要进行了以下工作一、加强班级常规管理，培养良好班风为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。

纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，不认真对待当天卫生的，将实行惩罚制度。

我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为;同时，进取利用晨会和班会时间，对学生进行思想教育以及安全教育。

、安全教育重于泰山。

热爱人生，珍爱生命。

健康欢乐的成长，平安人生，享受完美人生，做到安全教育周周讲。

二、培养进取精神，狠抓教学质量1、抓好差生转化工作从学习上帮忙他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自我的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。

同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。

这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。

在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。

中学班主任工作自我鉴定（三篇）

中学班主任工作自我鉴定在担任**班班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的是快乐与欣慰。

一、一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。

在担任班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。

当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。

我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。

这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

二、尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。

这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。

在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。

我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。

在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。

三、抓住时机，增进了解我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。

为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。

班主任德育工作自我鉴定范文(三篇)

班主任德育工作自我鉴定范文不知不觉，一个学期就过去了。

在这个学期里，我继续担任0917班的班主任。

虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。

然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。

现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。

第一、用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。

俗话说“精诚所至，金石为开。

”那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。

如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。

他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。

他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。

第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。

学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。

手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。

但学生却不会合理利用手机。

大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…..那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。

如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。

而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。

最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。

先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。

被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。

学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。

第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人;不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。

中学班主任工作自我鉴定(6篇)

中学班主任工作自我鉴定（6篇）中学班主任工作自我鉴定（精选6篇）中学班主任工作自我鉴定篇1一、制定班纪礼貌公约、安全礼貌公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪礼貌公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情景，我地制定班纪礼貌公约的同时，也制定了安全礼貌公约。

制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。

宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。

事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。

本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。

学习园地里面的资料定斯更新。

如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。

同学们对这种做法十分欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。

本学期我进行了很大的改革。

首先党小组成员的组成由同学们自我自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。

组定下来之后，由原先的每组值日制改为此刻的每组值周制。

每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，到达学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的'进取性比以前有了一个质的飞跃。

很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得异常勤快起来。

由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。

四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。

本学期，部分学生能够不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就能够了。

班主任工作自我鉴定模版（4篇）

班主任工作自我鉴定模版我从___年毕业至今一向担任班主工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。

班主任工作是艰巨而又重要的。

从我当上班主任时间起，我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。

从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。

可是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。

因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。

我付出了自我辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自我火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。

回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔;应对着几年充实的生活，我真的无怨无悔!一、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就应当像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

这正是作为班主任的职责所在。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。

团体活动前要安排好同学们应必备的用品等。

总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。

学生生病时，带他去看病。

家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。

经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

并在班内进取开展梦想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

中学班主任工作的自我鉴定（3篇）

中学班主任工作的自我鉴定班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不一样的家庭，成长和生活环境不一样，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲礼貌、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班团体，就需要班主任做很多细致的工作。

一、树立班级目标“人活着是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又贴合本班实际的班级奋斗目标。

本学期初，我班在鉴定前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。

为进一步调动学生的进取性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。

号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。

经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。

大家都明白，初二年级是平行班，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任教师的一致好评，期末各科考试总成绩都超过其他三个班。

二、培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班团体必须要有良好的班风、学风。

1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风班团体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。

严格班团体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。

学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。

因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自我的意志，提高自我的心理承受本事，并做到取长补短。

为较好地到达这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。

我在班内开展“五面小红旗”的比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月评。

每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成。

初中班主任的自我鉴定6篇

初中班主任的自我鉴定6篇自我鉴定是个人在一个阶段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，因此我们是时候回头做好总结。

那么如何把自我鉴定写出新花样呢？下面是小编收集整理的初中班主任的自我鉴定，希望能够帮助到大家。

初中班主任的自我鉴定1班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。

而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。

本人在这关键一年里理解了毕业班的班主任工作。

本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：一、认真分析班级的实际情景。

x班去年就让许多教师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。

本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有x人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，应对如此复杂的班级，我觉得压力好大而职责更大。

二、紧抓常规管理不放松。

（1）利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。

本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿x万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。

（2）根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解（例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒）。

所以，在平时的工作中异常的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每一天坚持个别做学生思想工作，可是一学期来的努力，好象都白费力气。

（3）对班级的卫生等各个方面的值日职责到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。

（4）各期板报分组负责，更换及时且资料广泛。

（5）认真落实每周一次的操行分。

初中班主任的自我鉴定2一个学期很快结束了，在领导和各位教师的关心和帮忙下，顺利走过了一学期。

中学班主任自我鉴定（精选30篇）

中学班主任自我鉴定（精选30篇）中学班主任篇1我叫，生于**年*月**日，*年12月参加工作，**年毕业于师范，现有学历为大学本科，中国共产党党员。

*年12月被**市职改办评为中教一级数学教师。

任现任职称以来，自己严格要求，模范履责，出色完成份内份外各项工作，现总结如下：一、思想政治表现：拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，我积极参加政治学习，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德风范和教师素养。

深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。

我认真履行，在工作中，具有高度的责，任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，在班主任工作、教育教学工作中始终推行尊重、赏识的管理方法，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线。

任现职以来，一直坚持出全勤。

每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。

在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。

二，教育教学工作：任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。

教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。

始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、教、导、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；教、向课堂40分中要质量；辅导——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。

在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。

在教学方法的设计上，在长期的数学教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，我针对学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。

初中班主任工作自我鉴定4篇

初中班主任工作自我鉴定初中班主任工作自我鉴定精选4篇（一）作为初中班主任，我深感责任重大，需要具备一定的教育经验和管理能力。

以下是我对自己工作的自我鉴定：1. 教育理念明确：我坚信教育是培养学生综合素质的关键，因此我注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神，以培养他们成为全面发展的人才。

2. 导向课程及教学方法多样化：我会根据学生的实际情况，设计合适的导向课程，以帮助学生扩展知识面。

我会采取多种教学方法，如启发式教学、问题解决等，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 关注学生个体差异：每个学生都有其独特的个性和发展需求，我重视学生的个体差异，注重听取他们的心声，建立良好的师生关系，以帮助他们全面发展。

4. 管理能力强：作为班主任，我重视班级管理，注重班级的秩序和氛围。

我会及时调整班级的组织结构，提高班级的凝聚力和团队精神，使每个学生都能感受到班级的温暖和亲近。

5. 关注学生的综合发展：我认为学生的综合发展不仅仅是学习成绩，还包括品德修养、身心健康、兴趣爱好等方面。

我会关注学生的全面发展，提供必要的帮助和指导，以帮助他们在不同领域都能有所成长。

6. 与家长保持良好沟通：家长是学生成长过程中的重要支持者和合作伙伴，我会保持与家长的良好沟通，及时反馈学生的学习和成长情况，共同关心学生的发展。

7. 不断更新自己的教育知识和教学技能：教育是一个不断发展和变化的领域，我会不断学习新的教育理论和教学方法，提高自己的教育水平，以更好地为学生服务。

总之，作为初中班主任，我将秉持以学生为中心的理念，注重学生的个体差异，关注学生的全面发展，与家长紧密合作，不断提高自己的专业素养和教育水平，努力为学生的成长和发展提供良好的教育环境和帮助。

初中班主任工作自我鉴定精选4篇（二）初中班主任工作计划可以包括以下内容：1. 熟悉班级情况：了解每个学生的个人情况和家庭背景，以便更好地了解他们的学习、生活和心理需求。

2. 班级管理：建立良好的班级纪律和管理机制，制定班规班纪，并定期组织班会，讨论问题，解决困难，促进班级的和谐关系。

2024年中学班主任工作的自我鉴定范本(3篇)

2024年中学班主任工作的自我鉴定范本尊敬的领导、教师同事：时光荏苒，2024年已到来，我很荣幸能有机会担任中学班主任的工作。

回顾过去的工作经历，我深感作为一名班主任本质上是一名教育者、引路者。

在这个新的学年里，我立志以更高的标准要求自己，为孩子们的全面发展做出更多的努力。

在这份自我鉴定中，我将从几个方面总结过去的工作，并展望未来，整合自我鉴定为指导思想。

一、坚守初心，育人为本作为一名班主任，我一直坚守着初心，将育人放在首位。

我明确了孩子们是班级的主人，他们的成长和发展是班主任最重要的使命。

在过去的工作中，我充分发挥自己的师长身份，努力培养学生的创新意识、实践能力、团队合作精神和思维能力，通过不断的教育引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和学习态度。

在未来的工作中，我将更加注重学生的个性特点和兴趣爱好的培养，因材施教，做好个别辅导和心理疏导工作。

同时，我也将注重与家长的沟通和协作，建立良好的家校合作机制，共同促进学生的全面发展。

二、持续学习，提高教育教学水平教育教学是我作为一名班主任工作的核心。

我始终坚信学习是一种永恒的责任，只有不断学习、不断提高，才能更好地服务学生。

我通过参加学术研讨会、教育培训、阅读教育书籍等途径不断丰富自己的专业知识和教育理念，将所学所思转化为实际行动，为学生创造更好的学习环境和教育条件。

在未来的工作中，我将持续不断地学习教育前沿知识和教学方法，加强教育教学研究和实践，提高自身的教育教学水平。

我将注重教学内容的设计和教学手段的创新，充分调动学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力和创新思维。

三、注重班级管理，营造良好的班级环境班级管理是班主任工作的重要内容。

良好的班级管理有助于学生的健康成长和全面发展。

在过去的工作中，我注重班级规范的制定和执行，与学生们一起制定班级规章制度，培养他们的自律能力和责任心。

通过班会、班级活动等形式，加强与学生的互动交流，建立良好的师生关系和同学之间的友好氛围。

2024初三班主任自我鉴定

2024初三班主任自我鉴定尊敬的领导、同事们：大家好！我是2024年初三班的班主任，我为能够担任这一职务感到非常荣幸。

在刚刚过去的一年里，我深感自身存在一定的不足和需要提高的地方，在此向各位领导和同事们作出自我鉴定，分享我的成绩和经验，并透露出我未来的成长计划。

首先，我认为作为一名班主任，我的首要职责是关心和呵护学生的成长。

在过去的一年里，我积极主动地跟进学生的学习情况和日常生活，与学生建立了深厚的师生关系。

我常常与学生进行面对面的交谈，关注他们的学习进度和心理状态，及时发现问题并及时解决。

我尝试耐心地倾听每个学生的困扰和烦恼，通过我们之间的沟通，学生感受到了我的关心和支持，他们也更加愿意与我交流。

我常常通过班会、小组活动等形式来关注学生的全面发展，鼓励学生积极参与竞赛、社会实践等活动，培养他们的团队合作精神和领导能力，让他们更好地适应未来的发展。

其次，我认为一个好的班主任应该是一个优秀的教育者。

在过去的一段时间里，我注重教育学生的思维和方法，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

我常常运用多种教育手段来激发学生的学习兴趣，例如使用多媒体教具、课堂互动等方式，让学生主动参与课堂，培养他们主动学习的习惯。

我注重引导学生的思维和创造力，在教学过程中，我给予学生更多的发散思维的空间，鼓励他们提出自己的独特见解，提高他们的批判和分析能力。

我还注重培养学生的学习方法和技巧，帮助他们学会如何高效地学习和解决问题。

通过这些教育方法，学生的学习能力和综合素质得到了明显的提高。

此外，作为一名班主任，我的工作效率也是我需要不断提高的方面之一。

在过去的一年里，我发现自己的工作效率有时候不够高，在繁忙的工作中存在一些时间管理上的问题。

为了提高工作效率，我计划做以下几点改进。

首先，我会制定清晰的工作计划和目标，合理安排每一天的工作内容和时间，确保每项工作都能按时完成。

其次，我会学习一些时间管理的技巧和方法，例如番茄工作法、时间矩阵等，帮助我更好地管理时间和提高效率。

2024年初中班主任工作总结自我鉴定模版（3篇）

2024年初中班主任工作总结自我鉴定模版____月____日，我正式接任初二（6）班的班主任职务。

在回顾这一个月的班主任工作经历时，我深刻反思了自己所采取的措施及其成效，旨在探讨如何在短时间内实现学生纪律与学业等多方面的积极转变。

我制定并实施了一系列工作计划，旨在构建一个有序且高效的班级环境。

通过这些措施，班级纪律得到了显著改善，学生表现出更加积极的学习态度。

在欣喜于这一成果的我也保持着谨慎与忧虑，担忧这一良好态势能否持续。

作为班主任，我深知自己不仅是班级的组织者与管理者，更是学生健康成长的引路人与各科教师之间的桥梁。

面对艰巨的班主任工作任务，我深感责任重大，并致力于将工作做到最好。

以下是我担任班主任期间所采取的主要做法：一、精心选拔与培养班干部为了打造一个团结、向上的班集体，我注重班干部的选拔与培养工作。

通过细致的观察与分析，我挑选了一批关心集体、团结同学、作风正派且具备一定组织能力与奉献精神的学生担任班干部。

在赋予他们权力的我也加强了指导与培养，要求他们以身作则，成为班级的楷模与老师的得力助手。

经过努力，班干部队伍逐渐成熟，有效推动了班级管理的规范化与自主化。

二、注重学业与思想教育的双重引导针对学生学习积极性不高的问题，我采取了多种措施加以改进。

一方面，我积极引导学生明确学习目标，激发学习兴趣；另一方面，我与各科教师紧密配合，共同研究解决学生学习中遇到的问题。

我还注重思想品德教育工作，通过班会课、思想品德课等渠道系统地进行深入细致的教育引导。

这些措施有效提高了学生的综合素质与班级凝聚力。

三、关注后进生转化工作后进生转化工作是班主任工作中不可或缺的一部分。

我坚持用爱心与耐心去关怀每一位后进生，寻找他们的闪光点并给予鼓励与肯定。

通过创造有利条件、加强课外辅导与家校联系等方式，我成功帮助部分后进生实现了转化与提升。

这不仅增强了他们的自信心与自尊心，也为班级整体发展注入了新的活力。

四、实施适当的善意惩罚我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”。