《指南》试题
3——6岁指南测试题

1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,3-4岁幼儿应能熟练地用勺子吃饭,并对哪种食物表现出兴趣?A、只喜欢吃零食B、各种食物都愿意尝试C、只喜欢吃肉类D、完全依赖喂食(答案)B2、4-5岁幼儿在语言发展中,应能基本完整地讲述自己的所见所闻,其讲述内容应达到何种程度?A、完全虚构B、条理清晰,有逻辑C、杂乱无章,无重点D、只能说出个别词汇(答案)B3、《指南》中建议,5-6岁幼儿每天应保证多少小时的睡眠时间?A、8-9小时B、10-11小时C、12-13小时D、14小时以上(答案)B4、3-4岁幼儿在社会交往中,应能做到哪一点?A、能主动与所有陌生人交谈B、对客人有礼貌,不乱发脾气C、完全不顾及他人感受D、总是拒绝与他人分享玩具(答案)B5、根据《指南》,4-5岁幼儿在阅读图书时,应能做到什么?A、能自主阅读并理解复杂文学作品B、能初步理解故事情节,并简单表达自己的想法C、只对图画感兴趣,忽略文字D、无法集中注意力阅读(答案)B6、5-6岁幼儿在科学探索方面,应能初步感知和理解哪些自然现象?A、所有天文现象B、季节变化与其对动植物的影响C、量子力学原理D、地球内部构造(答案)B7、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,3-4岁幼儿应能识别并说出哪些基本颜色?A、所有彩虹颜色加上金色和银色B、红、黄、蓝三种基本色C、只认识黑色和白色D、能识别并命名所有渐变色(答案)B8、4-5岁幼儿在艺术表现与创造方面,应能达到哪种水平?A、能创作复杂的艺术作品B、能用简单的线条和色彩画出自己想画的人或事物C、只能模仿他人的作品,无独创性D、对绘画和手工活动完全不感兴趣(答案)B。
指南试题及答案

指南试题及答案第一部分:选择题1. 下列选项中,哪个是正确的?a) Ab) Bc) Cd) D答案:c) C2. 哪个选项描述了指南的主要目的?a) Ab) Bc) Cd) D答案:b) B3. 下列哪个选项不是指南编写的原则之一?a) Ab) Bc) Cd) D答案:d) D4. 以下哪个选项提供了指南的具体步骤?a) Ab) Bc) Cd) D答案:c) C5. 哪个选项是指南结论的总结?a) Ab) Bc) Cd) D答案:a) A第二部分:填空题1. 指南试题的总字数是_________。
答案:20002. 指南编写中需要考虑的因素包括_________和_________。
答案:读者需求,内容准确性3. 指南的主要目的是提供_________和_________。
答案:指导,建议4. 指南编写的原则之一是_________。
答案:简洁明了5. 指南的具体步骤包括_________、_________和_________。
答案:调研,编写,编辑第三部分:简答题1. 解释什么是指南?答案:指南是一种提供指导和建议的文档,用于帮助读者完成特定任务或解决特定问题。
它通常提供了详细的步骤和说明,并根据特定需求和目标提供建议和解决方案。
2. 指南编写时需要考虑哪些因素?答案:在指南编写过程中,需要考虑读者需求、目标受众的背景知识、可行性和准确性等因素。
编写者还应该了解读者可能遇到的问题和困惑,并提供简洁明了的解答。
3. 指南的结构和内容应该如何组织?答案:指南的结构应该清晰明了,内容应该按照特定的步骤和逻辑顺序组织。
每个步骤应该有清晰的标题,并提供具体的说明和示例,以帮助读者更好地理解和应用。
指南还可以包含图表、图像或其他支持材料,以增强可读性和可理解性。
4. 指南编写的原则是什么?答案:指南编写的原则包括准确性、简洁明了、易于理解和实用性。
编写者应该尽可能准确地传达所需信息,使用简明扼要的语言,避免冗长和复杂的句子。
《指南》真题考试及答案卷

谢塘镇中心幼儿园教师《3-6岁儿童学习和发展指南》测试题教师姓名:成绩:一、填空:(每个空格0。
5分,共25分)1。
中国教育部网站( 2012 )年10月15日发布《指南》,对防止和克服学前教育(小学化)现象提供了具体方法和建议。
2.《指南》从(健康、语言、社会、科学艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由( 学习与发展目标)和(教学建议)两部分组成。
3.社会领域有两大内容:(人际交往 )和(社会适应).4。
《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有3条,分别是 ( 认真听并能听懂常用语言)、(愿意讲话并能清楚的表达)、(具有文明的语言习惯 )。
5。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养(阅读的兴趣)和良好的(语言表达能力 ),进一步拓展学习经验。
6. 《指南》共有(32 )个学习和发展目标,(87 )条教育建议。
7。
语言是( 交流 )和(思维)的工具,幼儿的语言能力是在(交流)和(运用)的过程中发展起来的,应该为幼儿创设(自由、宽松的)的语言交往环境,(鼓励和支持 )幼儿与成人、同伴交流,让幼儿(想说、敢说喜欢说 )并能得到积极响应。
8.健康是指人在(身体)、(心理)和(社会适应)方面的良好状态。
健康领域有三大内容:( 身心健康)、(动作发展)和(生活习惯和生活能力)。
9.科学领域有两大内容:( 科学探究)和(数学认知).10.艺术领域有两大内容:(感受与欣赏)和(表现与创造 )。
11.幼儿的社会性主要是在(日常生活)和(游戏)中通过观察和(模仿)潜移默化地发展起来的。
12。
幼儿做错事时要冷静处理,不(),更不能( )。
13。
《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度:(亲近自然,喜欢探究)、(具有初步的探究能力)和(在探究中认识周围的事物和现象)。
14。
幼儿科学学习的核心是激发(探究兴趣),体验(探究过程),发展初步的(探究能力)。
指南试题及答案幼儿园全面考试

指南试题及答案幼儿园全面考试一、选择题(每题2分,共20分)1. 幼儿园的小朋友应该每天保证多少小时的睡眠?A. 6小时B. 8小时C. 10小时D. 12小时答案:C2. 以下哪个不是幼儿园小朋友应该学会的基本技能?A. 洗手B. 穿衣C. 做饭D. 整理玩具答案:C3. 小朋友在幼儿园应该学会分享,以下哪个行为是不正确的?A. 分享玩具B. 分享食物C. 抢别人的玩具D. 分享快乐答案:C4. 幼儿园的小朋友应该学会自己吃饭,以下哪个说法是正确的?A. 总是让老师喂B. 总是让家长喂C. 学会自己吃饭D. 总是让同学喂5. 以下哪个颜色是彩虹中没有的?A. 红色B. 橙色C. 紫色D. 灰色答案:D6. 幼儿园的小朋友应该学会排队,以下哪个行为是正确的?A. 插队B. 推搡C. 有序排队D. 乱跑答案:C7. 幼儿园的小朋友应该学会听音乐,以下哪个乐器是常见的?A. 钢琴B. 小提琴C. 吉他D. 所有选项答案:D8. 幼儿园的小朋友应该学会认识数字,以下哪个数字是最小的?A. 1B. 2C. 3D. 4答案:A9. 幼儿园的小朋友应该学会认识形状,以下哪个形状是三角形?B. 正方形C. 三角形D. 长方形答案:C10. 幼儿园的小朋友应该学会认识颜色,以下哪个颜色是天空的颜色?A. 蓝色B. 红色C. 绿色D. 黄色答案:A二、填空题(每题2分,共20分)1. 幼儿园的小朋友应该学会自己_____。
答案:穿衣2. 幼儿园的小朋友应该学会自己_____。
答案:吃饭3. 幼儿园的小朋友应该学会自己_____。
答案:洗手4. 幼儿园的小朋友应该学会自己_____。
答案:整理玩具5. 幼儿园的小朋友应该学会自己_____。
答案:上厕所6. 幼儿园的小朋友应该学会认识_____。
答案:数字7. 幼儿园的小朋友应该学会认识_____。
答案:颜色8. 幼儿园的小朋友应该学会认识_____。
答案:形状9. 幼儿园的小朋友应该学会_____。
幼儿园指南试题及答案

一、单项选择1.《指南》是谁制定的( B )A.国务院B.教育部C.国家D.教育厅2.《指南》是哪一年颁布的( D )A.2001B.2010C.2011D.20123.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展( D )A.2B.3C.4D.54.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由几部分组成( B )A.2B.3C.4D.55.《指南》以什么为目标 ( A )A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础6.以下说法,正确的是 ( A )A.健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C.《指南》是《纲要》的细化D.幼儿每天要睡10-11个小时7.4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是( A )A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是( A )发展的基本途径A.社会性B.语言C.沟通能力D.身体健康9.《指南》共有多少个学习和发展目标,多少条教育建议( C )A.23,87B.23,78C.32,87D.32,7810.数学认识的发展目标是让幼儿( B )A.完全掌握形状与空间关系B.初步感知生活中数学的有用和有趣C.深刻理解数、量及数量关系D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。
11.《指南》的核心是什么?( A )A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础12.幼儿的思维是以什么为主的( A )A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.抽象思维D.语言思维13.《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段( C )幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向A.初期B.中期C.末期D.早期14.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过多少分钟( C )A.10B.15C.20D.3015.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。
指南试题及答案

3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目单项选择题1、语言是(A)的工具.A、交流和思维B、语言发展C、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着(B).A、交往的环境B、人际交往能力C、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能(C)并做出反应。
A、感受到B、听懂C、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地(C)。
A、表现出来B、感兴趣C、与人打招呼5、必要时,幼儿愿意表达自己的需要和想法,能配以(A)表示。
A、手势动作B、关系的句子C、语气的声调6、幼儿与别人讲话时,能在成人的提醒下使用恰当的( C )。
A、说话声音B、讲究语言C、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中,会主动要求成人(A)并喜欢跟读儿歌、童谣。
A、讲故事,读图书B、耐心倾听C、书写8、平常和幼儿一起阅读时,具有能(C)短小的儿歌或故事能力。
A、提供B、反应C、听懂9、幼儿在阅读理解能力中,会看画面,能根据画面说出(B)有什么,发生了什么事。
A、语言和图案B、图中C、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望,如:喜欢用(A)表达一定的意思。
A、涂涂画画B、符号和游戏C、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和( )中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的.A 游戏B 教育C 劳动答案 A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予(),让他对自己的表现感到高兴与满足。
A 支持B 反对C肯定答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时,引导他们想想“假如你是那个小朋友,你有什么感受?”让幼儿( )别人的想法和感受。
A 学习理解B 不去理解C 曲解答案 A四关注幼儿的感受,保护其()和自信心A 自尊心B 自强心C 妒忌心答案 A五成人要(),以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
A 珍惜B 接纳C 以身作则答案 C六经常和幼儿一起参加一些()的活动,让幼儿体会群体活动的乐趣.A 集体性B群体性 C 个体性D答案 B七成人要遵守( )规则,为幼儿树立良好的榜样。
幼儿园指南试题及答案

幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、单项选择1.《指南》是谁制定的( B )A.国务院B.教育部C.国家D.教育厅2.《指南》是哪一年颁布的( D )A.2001B.2010C.2011D.20123.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展( D )A.2B.3C.4D.54.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由几部分组成( B )A.2B.3C.4D.55.《指南》以什么为目标( A )A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础6.以下说法,正确的是( A )A.健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C.《指南》是《纲要》的细化D.幼儿每天要睡10-11个小时7.4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是( A )A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是( A )发展的基本途径A.社会性B.语言C.沟通能力D.身体健康9.《指南》共有多少个学习和发展目标,多少条教育建议( C )A.23,87B.23,78C.32,87D.32,7810.数学认识的发展目标是让幼儿( B )A.完全掌握形状与空间关系B.初步感知生活中数学的有用和有趣C.深刻理解数、量及数量关系D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。
11.《指南》的核心是什么?( A )A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础12.幼儿的思维是以什么为主的( A )A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.抽象思维D.语言思维13.《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段( C )幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向A.初期B.中期C.末期D.早期14.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过多少分钟( C )A.10B.15C.20D.3015.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。
幼儿园指南试题及答案

幼儿园指南试题及答案幼儿园指南试题及答案一、填空:(60分)1、《指南》在语言领域中分为2个子领域,分别是倾听与表达、阅读与书写准备。
2、《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有3条,分别是认真听并能听懂常用语言、愿意讲话并能清楚的表达、具有文明的语言惯。
3、《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有3条,分别是喜欢听故事,看图书、具有初步的阅读理解能力、具有书面表达的愿意和初步技能。
4、语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。
5、幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。
通过语言获取信息,幼儿的研究逐步超越个体的直接感知。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。
7、尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。
方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。
8、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候,成人应提醒他不要着急,慢慢说;同时要耐心倾听,给予必要的补充,帮助他理清思路并清晰地说出来。
9、成人注意语言文明,为幼儿做出表率。
如:与他人交谈时,成人应认真倾听,使用礼貌用语。
在公共场合不大声说话,不说脏话、粗话;幼儿表达意见时,成人应可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他把话说完。
10、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。
提供相对安静的地方,尽量减少干扰,保证幼儿自主阅读。
二、判断题1.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。
答案:错。
(用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其研究特点和接受能力。
)2、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。
《指南》试题及答案

《指南》试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10分)1. 《指南》中提到,以下哪项不是制定指南的目的?A. 提供统一的指导原则B. 促进信息共享C. 限制创新D. 确保决策的一致性答案:C2. 《指南》建议的决策流程中,不包括以下哪一步?A. 问题识别B. 信息收集C. 制定计划D. 执行计划答案:C3. 根据《指南》,以下哪项不是评估信息来源可靠性的要素?A. 作者的资质B. 发布日期C. 文章长度D. 引用的来源答案:C4. 《指南》中强调,决策过程中应避免哪种心理偏差?A. 确认偏误B. 群体思维C. 创新思维D. 批判性思维答案:A5. 《指南》建议在决策过程中,如何对待不确定性?A. 忽略它B. 接受它并寻找解决方案C. 避免它D. 推迟决策直到确定性答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 《指南》中提到的决策支持工具包括以下哪些?A. 决策树B. 风险评估C. 思维导图D. 流程图答案:ABCD2. 根据《指南》,以下哪些因素可能会影响决策的质量?A. 信息的准确性B. 决策者的经验C. 决策者的情绪状态D. 决策者的知识水平答案:ABCD3. 《指南》中提到的决策过程中的常见障碍包括哪些?A. 时间压力B. 资源限制C. 信息过载D. 缺乏专业知识答案:ABCD4. 《指南》建议在决策过程中,应如何对待不同意见?A. 忽视B. 倾听并考虑C. 避免讨论D. 寻求共识答案:BD5. 《指南》中提到的决策后评估包括哪些内容?A. 决策结果的回顾B. 决策过程的反思C. 决策者情绪的分析D. 决策结果的预测答案:AB三、简答题(每题5分,共20分)1. 请简述《指南》中提到的决策过程的五个阶段。
答案:《指南》中提到的决策过程的五个阶段包括:问题识别、信息收集、方案生成、方案评估和决策执行。
2. 根据《指南》,决策者在信息收集阶段应注意哪些要点?答案:在信息收集阶段,决策者应注意以下要点:确保信息来源的可靠性、收集与问题相关的所有信息、使用多种信息来源以避免偏见、对信息进行批判性分析。
指南考试题附答案

《3---6岁儿童学习与发展指南》试题1.保证幼儿每天睡( 11-12 ),其中午睡一般应达到( 2 )小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2.《指南》从( 健康)(语言)(艺术)(社会)(科学)五个领域描述幼儿的学习与发展。
3.5-6岁幼儿能单脚连续向前跳(8 )米左右。
4.幼儿每天的户外活动时间一般不少于(2)小时,其中体育活动时间不少于( 1 )小时。
5.幼儿期是语言发展,特别是(口语)发展的重要时期。
6.5-6岁幼儿会正确书写自己的名字,书写时姿势正确。
7.语言是(交流)和(思维)的工具.8.4—5岁幼儿能快跑( 20 )米左右。
9.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过( 15 )分钟。
10.3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3-25.8Kg)11.目标部分分别对( 3-4 )、( 4-5 )、( 5-6 )三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。
12.《指南》中艺术领域的子领域有(感受与欣赏)和(表现与创造)。
13.3--4岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是(具有文明的语言习惯)和( 愿意讲话并能清楚的表达 ).14.3—4岁的幼儿能手口一致地点数( 5 )个以内的物体,并能说出总数。
15.5-6岁幼儿应具有一定的适应能力:能在较热或较冷的户外环境中连续活动(半)小时以上。
16. 语言领域中,倾听与表达的3个主要目标是什么?认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚的讲述;具有文明的语言习惯17.(人际交往)和(社会适应)是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。
18. 5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到( 106.1cm-125.3cm )。
19.幼儿的思维是以具体形象思维为主的,应注重引导幼儿通过(直接感知)、(亲身体验)和(实际操作)来进行科学学习。
幼儿园指南试卷(含答案)

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题一、填空(每空1分,共20分)1、《指南》目标部分分别对(3-4)岁、(4-5 )岁、(5-6)岁三个年龄段(末期)幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿(幼儿学习与发展)的具体方向2、《指南》从(健康、语言社会科学艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由(学习与发展目标)和(教育建议)两部分组成4、制定一日生活作息制度,要根据(动静结合)的原则,合理安排游戏、活动以及各生活环节的时间。
两餐间隔不少于( 3.5—4 )小时,户外活动时间每天不少于(2 )小时,其中体育或体能活动时间不少于(1)小时。
8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究(亲近自然、喜欢探究)和(具有初步探究能力)数学认知(初步感知生活中数学的有用和有趣)艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏(喜欢自然界与生活中美的事物)和(喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品)表现与创造(喜欢进行艺术活动并大胆表现)9、幼儿的语言能力是在(交流)和(运用)的过程中发展起来的。
10、中国教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》的时间是(2012年10月15日)二、选择题单项选择(每一题1分)1.建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯(B)A遵守纪律的习惯B良好的生活习惯C自我保健的技能D艰苦朴素习惯2、学前教育的对象年龄是(C)岁。
A、0-3岁B、3-6C、0-6岁D、2-6岁3、幼儿园教育应以( D )为基本的活动方式A学习B上课C玩耍D游戏4、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(B )等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力5、教师应成为幼儿学习活动的支持者、( B)、引导者。
指南考试试题及答案

指南考试试题及答案# 指南考试试题及答案## 一、单选题(每题2分,共20分)1. 指南针的发明是在哪一年?A. 公元前200年B. 公元200年C. 公元1000年D. 公元1200年2. 指南针的工作原理是什么?A. 利用地球磁场B. 利用太阳的位置C. 利用星星的位置D. 利用风向3. 指南针在历史上主要用于什么?A. 航海B. 农业C. 建筑D. 军事4. 指南针的哪个部分指示北方?A. 指针B. 罗盘C. 底座D. 外壳5. 在现代,指南针通常用于什么?A. 导航B. 娱乐C. 装饰D. 教育## 二、多选题(每题3分,共15分)6. 指南针在以下哪些领域有应用?A. 探险B. 军事C. 建筑D. 航海7. 指南针的发明对以下哪些方面产生了影响?A. 地理发现B. 经济交流C. 文化传播D. 科学发展8. 以下哪些因素可能影响指南针的准确性?A. 附近有金属物体B. 磁场异常C. 温度变化D. 湿度变化## 三、填空题(每空1分,共20分)9. 指南针的发明归功于_________。
10. 指南针的指针通常由_________制成。
11. 使用指南针时,应保持_________以确保准确性。
12. 指南针的发明促进了_________的探索。
13. 指南针的工作原理基于_________。
## 四、简答题(每题5分,共20分)14. 请简述指南针的构造。
15. 请解释为什么指南针可以指示方向。
16. 请列举至少三种使用指南针的场景。
17. 请简述指南针在现代生活中的重要性。
## 五、论述题(25分)18. 论述指南针的发明对人类历史的影响。
## 答案### 一、单选题1. A2. A3. A4. A5. A### 二、多选题6. A, B, D7. A, B, C8. A, B### 三、填空题9. 中国10. 磁铁11. 稳定12. 大洋13. 磁铁与地球磁场的相互作用### 四、简答题14. 指南针通常由一个磁化的指针和一个刻有方向的圆盘组成,指针固定在圆盘中心,可以自由旋转以指向地磁北极。
指南测试试题及答案

指南测试试题及答案一、选择题(每题3分,共30分)1. 指南针最早是由哪个国家发明的?A. 中国B. 印度C. 埃及D. 希腊答案:A2. 指南针的指针指向地球的哪个方向?A. 南B. 北C. 西D. 东答案:B3. 指南针的工作原理是什么?A. 利用地磁场B. 利用电流C. 利用重力D. 利用光答案:A4. 指南针在什么情况下可能会失灵?A. 在磁场附近B. 在金属附近C. 在真空中D. 在水中答案:B5. 使用指南针时应注意什么?A. 避免阳光直射B. 避免接触水C. 避免接触金属D. 以上都是答案:D6. 指南针的发明对航海有哪些影响?A. 增加了航行速度B. 提高了航行安全性C. 扩大了航行范围D. 以上都是答案:D7. 指南针的发明者是谁?A. 张衡B. 毕升C. 沈括D. 祖冲之答案:C8. 指南针的发明时间是什么时候?A. 汉朝B. 唐朝C. 宋朝D. 元朝答案:B9. 指南针在现代有哪些应用?A. 军事导航B. 航海导航C. 航空导航D. 以上都是答案:D10. 指南针的指针通常是什么形状?A. 圆形B. 长方形C. 菱形D. 箭头形答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 指南针的发明可以追溯到______时期。
答案:宋朝2. 指南针的指针通常由______制成。
答案:磁性材料3. 指南针的发明对______产生了重大影响。
答案:航海4. 指南针的工作原理是利用______。
答案:地磁场5. 在使用指南针时,应避免______。
答案:接触金属6. 指南针的指针指向地球的______。
答案:北7. 指南针在______附近可能会失灵。
答案:磁场8. 指南针的发明者是______。
答案:沈括9. 指南针的指针通常呈______形状。
答案:箭头形10. 指南针在现代除了用于导航外,还可用于______。
答案:军事三、简答题(每题10分,共50分)1. 简述指南针的发明过程。
答案:指南针的发明过程可以追溯到宋朝,最初是由沈括发明的。
《指南》测试题

《指南》测试题一、填空题1、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的研究与发展。
每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由研究与发展目标和教育建议两部分组成。
2、健康是指人在身体、心里和社会适应方面的良好状态。
健康领域所追求的是:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活惯和基本生活能力,这是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域研究与发展的基础。
3、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
4、幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学研究。
5、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。
成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教。
6、人际交往和社会适应是幼儿社会研究的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。
7、幼儿艺术领域的研究关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。
8、幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境与家长宣传科学保育、教育幼儿的知识共同担负教育幼儿任务。
9、幼儿园教育工作面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
10、幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展、增强体质。
培养良好的生活惯、卫生惯和参加体育活动的兴趣。
11、幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的规律、符合幼儿的年龄特点,注重幼儿的个体差异。
二、判断题。
1、《指南》在目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
(错)2、幼儿园家长委员会在下级教诲行政部门的指导下工作。
完整版)幼儿园指南测试题

完整版)幼儿园指南测试题3-6岁儿童研究与发展指南》测试卷姓名:__________________ 工作单位:__________________ 分数:__________________一、填空题(共10分,每题1分,共10题)1.1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中提出了哪三种机构?(托幼机构、妇幼保健机构、相关机构)2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的研究与发展。
3、《幼儿园教师专业标准》分为专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。
4、《指南》中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。
5、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域研究与发展的基础。
6、《幼儿园教育指导纲要(试行)》分为总则、教育内容和要求、组织与实施、教育评价四个部分。
7、《指南》以后继研究和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展为核心。
8、《指南》中指出幼儿科学领域的研究和发展分为科学探究和数学认知。
艺术领域的研究和发展分为感受与欣赏和表现与创造。
9、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
10、中国教育部正式颁布《3-6岁儿童研究与发展指南》的时间是什么时候?(无答案)二、选择题(共15分,每题1分,共15题)1、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起(20)秒左右。
选C。
2、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动(半个小时左右)。
选A。
3、(模仿)是幼儿重要的研究方式,是认识和态度形成的基础。
选A。
4、保证幼儿每天的睡眠时间,午睡一般应达到(2)小时左右。
选B。
5、幼儿每天的户外活动时间一般不少于(1)小时,其中体育活动时间不少于(1)小时,季节交替时要坚持。
选C、B。
6、4—5岁幼儿能快跑(20)米左右。
选B。
7、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力?(注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境;经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系。
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《指南》试题一、选择题1、语言就是( A )得工具。
A、交流与思维B、语言发展C、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流得同时,也在发展着( B)。
A、交往得环境B、人际交往能力C、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能( C )并做出反应。
A、感受到B、听懂C、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉得人面前能大方地( C )。
A、表现出来B、感兴趣C、与人打招呼5、必要时,幼儿愿意表达自己得需要与想法,能配以( A )表示。
A、手势动作B、关系得句子C、语气得声调6、幼儿与别人讲话时,能在成人得提醒下使用恰当得( C )。
A、说话声音B、讲究语言C、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中,会主动要求成人( A )并喜欢跟读儿歌、童谣。
A、讲故事,读图书B、耐心倾听C、书写8、平常与幼儿一起阅读时,具有能( C )短小得儿歌或故事能力。
A、提供B、反应C、听懂9、幼儿在阅读理解能力中,会瞧画面,能根据画面说出( B )有什么,发生了什么事。
A、语言与图案B、图中C、作品内容10、3—4岁得幼儿具有初步得书面表达愿望,如:喜欢用( A )表达一定得意思。
A、涂涂画画B、符号与游戏C、书写方法11、幼儿得社会性主要就是在日常生活中与( A)中通过观察与模仿暂移默化地发展起来得。
A 游戏B 教育C 劳动12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予(C ),让她对自己得表现感到高兴与满足。
A 支持B 反对C 肯定13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时,引导她们想想“假如您就是那个小朋友,您有什么感受?”让幼儿(A )别人得想法与感受。
A 学习理解B 不去理解C 曲解14、关注幼儿得感受 ,保护其( A)与自信心A 自尊心B 自强心C 妒忌心15、成人要(C ),以尊重、关心得态度对待自己得父母、长辈与其她人。
A 珍惜B 接纳C 以身作则16、经常与幼儿一起参加一些( B)得活动,让幼儿体会群体活动得乐趣。
A 集体性B 群体性C 个体性 D17、成人要遵守( A)规则,为幼儿树立良好得榜样。
A 社会行为B 公共行为C 个人行为18、对幼儿表现出得()得行为要及时肯定,对违反行为给予纠正。
A 遵守规则B 违反规则C 坚持原则答案 A19、发现幼儿说谎时,要反思就是否因自己对幼儿要求( )造成得。
如果就是,要及时调整自己得行为,同时要严肃地告诉幼儿说谎就是不对得。
A 过高过矮B 过高过严C 过严过多答案 B20、小年龄得幼儿经常分不清想象与现实,成人不要误认为她就是在( )A 说谎B 说笑C 做梦答案 A21、《指南》共有( B )个学习发展目标。
A 31B 32C 3322、《指南》从( B )个领域描述幼儿得学习与发展。
A 四个B 五个C 六个23、《指南》得目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段( C )幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展得具体方向。
A 前期B 中期C 末期24、( C )岁幼儿在讲话与表达方面得典型性表现就是能有序、连贯、清楚得讲述一件事情。
A 4—5岁B 3—4岁C 5—6岁25、《指南得》得研制工作经历了( )个阶段。
A 三个B 四个C 五个26、科学领域包括两个方面,就是什么( A )。
A 科学探究与数学认知B 倾听与表达C 阅读与书写27、艺术领域从( B) 个方面,强调让幼儿学会发现与感受外界与生活中美得事物;让幼儿欣赏多种艺术形式与作品,萌发对美得感受与体验。
A 人际交往与社会适应B 感受与欣赏、表现与创造C 生活习惯与生活能力28、(C )儿经常问各种问题或好奇得摆弄物品。
A 4—5岁 B 5—岁 C 3—4岁29、( A )岁得幼儿能用图画或其她符号进行记录。
A 4—5岁B 5—6岁C 3—4岁30、( )就是人类感受美,表现美与创造美得主要形式,也就是表达自己对周围世界得认识与情绪态度得。
A 语言B 艺术C 健康31、幼儿( B )学习得核心就是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步得探究能力。
A 数学B 科学C 文学32、幼儿得思维特点就是以( A )形象思维为主。
A 具体B 抽象C 形体33、通过( C )与画图等方式保留与积累有趣得探索与发现。
A 数学B 符号C 拍照34、( A )得幼儿能感知与发现物体与材料得软硬、光滑与粗糙等特性。
A 3—4岁B 4—5岁C 5—6岁35、引导( C )岁得幼儿关注与思考动植物得外部特征、习性与生活环境对动植物生存得意义。
A 3岁B 4岁C 5岁36、( B )岁得幼儿能够专心地观瞧自己喜欢得文艺演出或艺术品,有模仿与参与得愿望。
A 3—4岁B 4—5岁C 5—6岁37、让幼儿倾听与分辨各种声响,引导幼儿用自己得方式表达她对( C )、强弱、快慢得感受。
A 音量B 音乐C 音色38、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为( )活动积累经验与素材,A 科学B 艺术C 语言39、健康就是指人在身体、心理与( B )适应方面得良好状态。
A 环境B 社会C 教育40、幼儿做错事时要( A )处理,不厉声斥责。
A 冷静B 严厉C 低声41、知道保护眼睛,连续瞧电视不超过( A )分钟。
A 15B 20C 3042、保证幼儿每天得睡眠时间,午睡一般应达到( B )小时左右。
A 1B 2C 343、营照温暖( C )得心理环境,让幼儿形成安全感。
A 紧张B 愉快C 轻松44、幼儿得运动时间一般不少于( B )小时A 1B 2C 345、让幼儿保持有( C )得生活,养成良好得作息时间。
A 良好B 序C 规律46、吃饭时不过分( C )提醒幼儿细嚼慢咽,不要边吃边玩。
A 大声B 急速C 催促47、提醒幼儿保护五官,如不乱揪耳朵、鼻孔,瞧电视时保持( A ) 米左右得距离等。
A 3B 1、5C 248、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起( C )秒左右。
A、5B、10C、20D、4049、4-5岁幼儿能够在较热或较冷得户外环境中连续活动( A )A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右D、两个半小时左右50、( B )就是幼儿重要得学习方式,就是认识与态度形成得基础。
A、模仿B、体验C、观察D、同化51、保证幼儿每天得睡眠时间,午睡一般应达到( B )小时左右。
A、1B、2C、352、幼儿每天得户外活动时间一般不少于( C )小时,其中体育活动时间不少于( )小时,季节交替时要坚持。
A、1 1B、1 2C、2 1D、3 2二、填空1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》,对防止与克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法与建议。
2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助与促进幼儿学习与发展得教育途径与方法。
3、为深入贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》与《国务院关于当前发展学前教育得若干意见》,指导幼儿园与家庭实施科学得保育与教育,促进幼儿身心全面与谐发展,制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要得内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标与教育建议两部分组成。
5、丰富幼儿得语言表达能力,应为幼儿提供丰富、适宜得低幼读物,经常与幼儿一起瞧图书、讲故事,培养阅读兴趣与良好得阅读习惯,进一步拓展学习经验。
6、《指南》共有5 个领域11 子领域,32 个学习与发展目标,87 条教育建议。
7、语言就是交流与思维得工具,幼儿得语言能力就是在交流与运用得过程中发展起来得。
8、健康就是指人在身体、心理与社会适应方面得良好状态。
健康领域有三大内容:身心状况、动作发展与生活习惯与生活能力。
9、语言领域有两大内容:倾听与表达与阅读与书写准备。
10、社会领域有两大内容:人际交往与社会适应。
11、科学领域有两大内容:科学探究与数学认知。
12、艺术领域有两大内容:感受与欣赏与表现与创造。
13、保证幼儿每天睡11~12小时,幼儿午睡一般应达到2小时左右。
14、幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂。
15、成人用恰当得方式表达情绪,为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气,不迁怒于人。
16、3—4岁幼儿能快跑15 米左右。
17、数学认知得目标就是让幼儿初步感知生活中数学得有用与有趣。
18、艺术就是人类感受美、表现美、创造美得重要形式,也就是表达自己对周围世界得认识与情绪态度得独特方式。
19、幼儿得语言能力就是在交流与运用得过程中发展起来得。
应为幼儿创设自由、宽松得语言交往环境,鼓励与支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极响应。
20、《指南》中幼儿科学探究得目标包括三个维度:情感态度、方法能力、与知识经验。
21、“数学认知”这一子领域以“解决问题”为核心。
发现问题、分析与解决问题即就是幼儿数学学习得重点,也就是幼儿数学学习得基本途径。
22、良好得倾听习惯得养成就是从学前阶段开始得,因此就幼儿语言学习与发展而言,倾听就是不可缺少得一种行为能力。
23、为深入贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》与《国务院关于当前发展学前教育得若干意见》,指导( 幼儿园 )与( 家庭 )实施科学得( 保育 )与( 保育 ),促进幼儿(身心全面与谐发展),制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
24、《指南》从(语言科学健康艺术社会 )五个领域描述幼儿得学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要得内容划分为若干方面。
每个方面由( 学习与发展目标 )与( 学习与发展目标 )两部分组成25、《指南》目标部分分别对(3~4 )岁、(4~5 )岁、( 5~6 )岁三个年龄段(末期 )幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿( 学习与发展 )得具体方向26、《指南》共有( 32 )个学习与发展目标,( 87 )条教育建议27、幼儿得语言能力就是在交流与运用得过程中发展起来得。
应为幼儿创设(自由宽松)得语言交往环境,鼓励与支持幼儿与(成人 )、(同伴 )交流,让幼儿(想说)、(敢说)、(喜欢)说并能得到积极(回应 )。
为幼儿提供丰富、适宜得(低幼 )读物,经常与幼儿一起瞧图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣与良好得阅读(习惯 ),进一步拓展学习经验。
28、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中提出了哪三种机构?托幼机构、妇幼保健机构、相关机构。
29、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿得学习与发展。
30、《幼儿园教师专业标准》分为专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。
31、《指南》中社会领域有人际交往与社会适应两个子领域。