小学英语歌曲_Apple tree_教学设计
上海教育出版社英语三年级下册
设问导读：
1、出示单词卡片bike,bus,pla n e,ship, car和train。同桌互相认读检查。
导
学习listen and say.（教材10
学
页）
过
2、听录音，学生跟读课文。结合
程
课本图片尝试翻译句子。
3、老师讲解重点句型。
It's…
三年级英语
年级
-三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
4
授课
时间
学习内容
2、Tastes
学习目标
1、 能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is
jt?|ts * **o http://www
2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it,What is
板书设计学科英语授课教师设计时间总课时授课时间学习内容学习目标1能在真实的生活情境中熟练运用句型学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型学习准备录音机英语磁带
三年级英语
年级
-三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
1
授课
时间
学习内容
1、Colours
学习目标
1、 能听懂、认读单词：black,blue,gree n,red,white,yellow。
自学感悟：
1、整理本模块所学单词，同桌之间 进行听写，并检查订正。
2、整理本模块所学句型。
英文儿歌appletree教案怎么写
英文儿歌appletree教案怎么写教学目的：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容：学唱一首英文歌曲Good morning教学准备：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share with us? S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段。
3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a competition.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
Apple tree教学目的：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容：学唱一首英文歌曲Apple tree教学准备：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Apple tree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
儿歌苹果树教案
儿歌苹果树教案教案标题：儿歌《苹果树》教案教案目标：1. 通过学唱儿歌《苹果树》，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
2. 帮助幼儿了解苹果树的生长过程，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
3. 通过互动游戏和手工制作，促进幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学内容：1. 儿歌学唱：《苹果树》2. 苹果树的生长过程介绍3. 互动游戏：模拟苹果采摘4. 手工制作：苹果树画教学准备：1. 《苹果树》儿歌音频或视频2. 苹果树的图片或幻灯片3. 模拟苹果和篮子4. 画纸、颜料、画笔等制作苹果树画所需材料教学过程：引入活动：1. 教师播放《苹果树》儿歌音频或视频，让幼儿先听一遍。
2. 教师问幼儿是否知道苹果树，鼓励他们分享自己对苹果树的了解。
儿歌学唱：1. 教师带领幼儿一起学唱《苹果树》儿歌，重点讲解歌词中的关键词汇和发音。
2. 逐句教唱，让幼儿跟随教师的节奏和动作。
苹果树的生长过程介绍：1. 教师使用图片或幻灯片向幼儿展示苹果树的生长过程，包括播种、发芽、开花、结果、采摘等环节。
2. 通过简单的语言和形象化的图片，让幼儿理解苹果树的生长过程。
互动游戏：模拟苹果采摘1. 教师将模拟的苹果和篮子分发给幼儿，让他们模拟苹果采摘的过程。
2. 教师引导幼儿用简单的语言描述采摘苹果的感受，鼓励他们分享自己的体验。
手工制作：苹果树画1. 教师向幼儿展示苹果树画的样例，解释制作过程。
2. 幼儿使用画纸、颜料和画笔，按照自己的想象和创意绘制苹果树画。
3. 教师鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品，营造积极的学习氛围。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对苹果树的认识是否有所增加。
2. 教师播放《苹果树》儿歌音频或视频，让幼儿再次欣赏和跟唱。
教学延伸：1. 鼓励幼儿观察身边的植物，了解更多的植物生长过程。
2. 组织幼儿参观果园或植物园，亲身感受植物的生长和变化。
3. 继续学唱其他与大自然相关的儿歌，拓展幼儿的音乐和自然科学知识。
英语校本课程纲要.docx
指导思想： 我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为 目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门 课程。英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体
差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识 和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入 新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。 开设目的：
第三次活动记录：
Twinkle, twinkle, little star
教学目的：
1.通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣。
2.拓宽学生的思维，提高学生思维的活跃性。
3.通过英语歌曲的学习来提升学生对英语的学习兴趣。
教学难点：读准英文单词。
教学过程：
解演唱技巧。最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。要求口齿
清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。 英文歌曲社团活动计划
周次
计划授课内容
1
Apple tree苹果树
2
HaPPy NeW Year新年快乐
3
TWi nkle, twin kle, little Star—闪一闪小星星
4
If you're happy如果感到幸福
5
FiVe little ducks五只小雅子
6
YeSterday OnCemOre昨日重现
7
Big big world大世界
8
Big big world大世界
9
Big big world大世界
幼儿园appletree教案
幼儿园Appletree教案
教学目标
•帮助幼儿了解自己身体的不同部位，如头、肩、膝盖等，并能学会用简单的术语来描述它们。
•让幼儿学会发音、听音和辨音。
教学内容
身体部位学习
•用图片和实物模型来介绍和展示不同身体部位的名称。
•借助游戏和互动内容，帮助幼儿了解身体部位的位置和用途。
例如，要求幼儿指碰、捏、拍等不同的身体部位，或者从身体部位的图中选择正确的部位。
英文发音
•通过英文歌曲或唱游，让幼儿学习每个字母及其发音，并听辨音节。
•从常用单词或短语中挑选数个单音节词并复习其发音。
教学方法
•多媒体教学：通过幼儿APP中的相关视频和图片，向幼儿介绍身体
各部位和英文单词的发音，使幼儿更加生动、直观地了解身体部位和发音的相关知识。
•游戏化教学：利用互动内容，如拼图、配对、动画和游戏等，让幼儿在轻松、愉快的环境下学习。
•听说结合教学：通过唱歌、模仿、背诵等方式培养幼儿的英语语感，提高幼儿的听说能力，同时激发幼儿的学习兴趣。
教学后续
•在家长的帮助下，让幼儿巩固所学内容，如辨认各个身体部位、发出正确的英文单词等。
•推荐一些家庭作业给家长，帮助他们在课后更好的与幼儿互动，如唱歌、背诵英文单词等。
•建议老师和家长之间保持良好的沟通交流，及时了解幼儿的学习状态，及时调整教学节奏。
总结
通过多媒体和互动教学的方式，幼儿可以更加生动、直观、愉快地学习英语单词和身体部位的相关知识。
同时，家长和老师的紧密配合，也能帮助孩子更好的掌握学习内容，在后续的学习中更加得心应手。
Unit5 A Let’s talk 教学设计
T：Look at the picture。Who are they？Where are they？Yes，they are Sarah and her mother。They are at the supermarket。What can you see in the picture？We can see apples。
The three children and the four monkeys were very excited. Soon the bananas would be ready to eat. All seven of them wanted to eat the bananas.
One evening the children ran to the banana tree. There were eightcolorfulbutterfliessitting on the bananas. The bananas were almost yellow."Let's eat the bananas now." "No, they are notripe."
学法
师生交际，生生交际
教
学
环
the song《Apple tree》
Apple round, apple red.
Apple juicy apple sweet.
Apple apple I love you,
Apple sweet I love to eat.
2、Free-talk
The next morning the monkeys looked at the bananas.
Apple Tree 教学案例
5.Learn the song
1.To read the rhyme about the apple tree.
2.To enjoy the song.
3.Show Time
To elicit some good students to Show .
4. Learn the word‘juicy’and‘sweet’
1. To taste the apples.
2. To elicitthe word ‘juicy’
3.Read the word in the class
4.Work in groups.
It’s juice. It’s sweet.
2.OK,first let’s sing some songs.
3. To elicit the topic
T: Today,Donald and Gus are very very hungry.They want to eat.What do they like?Let’s have a look.
△内容分析：本次课例是借助于教学的光盘让学生学习一首“Apple Tree”的歌谣，虽然这首学生在幼儿园已经早有所闻，但歌谣中涉及到几个较难理解的单词及句子，如：round、juice、sweet、I like to eat等。这些单词和句子都须教师在课堂上帮助学生理解并运用。通过发音练习,引导学生发现字母A的发音规律,并通过微视频演示,让学生掌握字母Aa的写法.
I can see.
One apple, two apples
For you and me.
通过小朋友熟悉的人物Alice和小兔宝宝引出“Apple”
Unit6MealsPartB(教学设计)闽教版英语五年级上册
Unit 6 Meals Part B教学目标教学目标1. 连续稳固有关食物的单词,能听懂、会说、会写单词beef,potato等。
2. 能正确运用可数名词与不行数名词。
3. 能用所学语言叙述自己的三餐。
4. 能用所学学问表达个人喜好,学会礼貌待人,与人沟通、共享。
学情分析本节课授课对象是学校四班级第一学期的同学,经过一年多的英语学习,他们已具备了肯定的日常用语的语言根底和认读单词的力量,对英语有奇怪心,宠爱听他人说英语;能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情;能做简洁的角色扮演;能唱简洁的英文歌曲,说简洁的英语歌谣;能在图片的关心下听懂和读懂简洁的小故事;能沟通简洁的个人信息,表达简洁的情感;能书写字母和单词;对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。
依据同学的特点,我布置同学带上自己宠爱的食物在班级派对上与伙伴们一起共享,并复习Part A,因此在教授本课时,老师创设回忆Sally的早餐,猜想老师的午餐两个场景复习相关的食物单词,围绕meals这个主要的标志,绽开新授课,让同学在这的情境中学习,感受着布满meals的气氛,学习爱好倍增,教学气氛活泼,教学效果明显。
重点难点教学重点:食物类词汇单词。
教学难点:可数与不行数名词的单复数形式。
教学过程【导入】Step1WarmingupStep 1 Warming up1.师生互致问候。
2. 齐唱歌曲: Apple Tree.老师播放歌曲与同学边唱边做动作。
3.揭示课题。
(1)老师出示一个苹果并描述自己的早餐:I have an apple for breakfast.(2)教学单词dinner。
老师拿出卡片复习单词breakfast, lunch, 随后引出单词dinner的教学。
(3)揭示并板书课题:Unit6 Meals Part B.老师告知同学:Dinner, lunch, breakfast, they are meals.教学单词meal,从而揭示本课课题。
英语校本课程纲要
校本课程英语歌曲课程纲要指导思想：我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。
开设目的：开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。
同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。
以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。
学习要求：由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。
首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文歌，如：big big world。
首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。
然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。
多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。
最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。
要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。
定期开展比赛检查课程开展的效果。
英文歌曲社团活动计划周次计划授课内容1Apple tree 苹果树2Happy New Year新年快乐3Twinkle, twinkle, little star 一闪一闪小星星4If you're happy 如果感到幸福5Five little ducks 五只小雅子6Yesterday once more昨日重现7Big big world 大世界8Big big world 大世界9Big big world 大世界10Big big world 大世界11Big big world 大世界12Big big world 大世界第一次活动记录：Apple tree教学目标：1.了解学生英语水平2.通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣教学难点：读准英文单词。
Apple英文歌活动教案
Apple英文歌活动教案Apple英文歌活动教案Apple英文歌活动教案目的就是培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
以下就是小编整理的Apple英文歌活动教案，一起来看看吧!活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。
水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。
因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的`带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike...的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders",边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t: look!what's this?c：盒子t: yes.a box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.what's in the box? what's in the box?do you know,do you knowwho want to try,let me tryding ding dong(敲盒子)，let me tryt: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what's this?c:苹果t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
appletree幼儿园教案
Appletree幼儿园教案一、教育目标1.1 知识目标1.了解颜色、形状、大小、数量等基本概念；2.能够正确辨认26个英文字母，并认识1-10的数字；3.培养孩子的观察、记忆、思维和想象力；4.开发幼儿群体意识和交往技能；5.提高语言表达和听力能力。
1.2 能力目标1.培养孩子良好的习惯和自理能力；2.培养孩子独立思考和解决问题的能力；3.培养孩子的想象创造力和表达能力；4.培养孩子的团队意识和合作精神；5.培养孩子的体育锻炼和身体协调能力。
1.3 情感目标1.培养孩子的良好习惯和品德修养；2.培养孩子爱劳动、爱学习的精神；3.培养孩子热爱生活、积极向上的态度；4.增强孩子的自信心和自我价值感；5.培养孩子热爱自然、保护环境的思想。
二、教学内容2.1 课程设置课程名称课时数（周）内容语言 5 发音、辨音、口胡、听讲、识字数学 2 数字、量、长度等美术 1 颜色、形状、画大面积、描边音乐 1 儿歌、歌谣、动物叫声、乐器等科普 2 环保、天气、生活习惯、动植物等运动 2 活动、运动、手脚配合、大型设备等2.2 教学内容2.2.1 语言1.练习发音和语言表达能力；2.学习英文字母和数字；3.辨音、口胡、听讲、认字等语言训练；4.跟读儿歌、听故事、表演小品；5.初步语文阅读和书写。
2.2.2 数学1.数字大小比较；2.数数，数数物品的数量；3.简单的加减法；4.排列、组合、比较大小等。
2.2.3 美术1.了解并认知颜色、形状、大小等基本要素；2.培养幼儿对美术作品的欣赏力和创造力。
2.2.4 音乐1.听音乐、跟唱儿歌、了解乐器等；2.培养幼儿音乐感知能力、声音辨认与区分能力和唱歌能力。
2.2.5 科普1.探究自然界的生态、火种、植物、动物等；2.培养幼儿探索和研究的兴趣和能力；3.关注环保与健康知识。
2.2.6 运动1.运动技能掌握、身体协调能力训练；2.提高橡皮球、毽子、绸带、单绳跳等运动技能水平；3.增强幼儿体魄和运动意识。
学英语活动课教案水果
一、教案基本信息学英语活动课教案水果课时安排：1课时（40分钟）教学对象：小学英语水平学生教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 学生能够通过小组合作，完成水果拼图活动，提高团队合作能力。
二、教学资源1. 水果图片卡片2. 水果实物或模型3. 水果拼图素材4. 录音机或多媒体设备三、教学步骤Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"或"Apple Tree"。
2. 学生跟随歌曲节奏做相应的水果动作，如摸摸头表示apple，拍拍腿表示banana等。
Step 2: 词汇学习（5分钟）1. 教师展示水果图片卡片，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出水果的形状、颜色和味道，学生用英语回答。
3. 学生分组，每组挑选一张水果图片，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
Step 3: 听力练习（5分钟）1. 教师播放一段关于水果的英语对话或故事。
2. 学生听后，回答与水果相关的问题。
3. 学生模仿对话或故事中的水果描述，与同桌进行练习。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发水果拼图素材。
2. 学生合作完成水果拼图，并用英语描述拼图过程中的困难和解决方法。
3. 各小组展示成果，用英语介绍所拼的水果及特点。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果词汇和描述水果的方法。
2. 学生用英语总结本节课的收获，并进行自我评价。
3. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。
2. 评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、团队合作等。
3. 收集学生作业，评价其语言表达和创造力。
The Apple Tree教案
The Apple Tree 教案 Teaching ObjectiveAt the end of the class, the students will be able to(1) grasp the main idea of the text by reading fast and carefully(2) master some new words and phases with the help of the context and pictures (3) tell the hidden meaning of the text by discussing in groups (4) know how to repay our parents by answering some questions Teaching proceduresStep 1 Leading inDo you love eating apples? Yes. Of Course. Apples are juicy and tasty. Besides, they are good for our health. As a saying goes, “An apple a day keeps the doctor away .” Today we are going to learn a story entitled The Apple Tree .Step 2 Look at the following pictures and predict the story:(Once upon a time, a little boy loved climbing the apple tree and eating the apples. He picked all the apples on the tree and sold them to get money for his new toys. When he grew up, he cut off the tree to make a boat and sailed away. Many years later, he was tired of traveling, so he returned home as an old man. He sat down on the stump to have a rest.)Step 3 Learn some new words and expressions from the text借助图片，学习课文中出现的生词和短语：take naps午休shade树荫go by（岁月）流逝grab 夺取shelter 避难所cut off砍掉go sailing 航行trunk 树干bite 咬show up出现；到场stump 树桩lean on 靠在上面Step 4 Read the text and fill in the information of the mind map借助思维导图，让学生根据文章的内容补充思维导图中所缺的信息Step 5 Work in groups and find out how the apple tree feel when the boy did something.Step 6 Three questions to discuss1. What do you think the tree in the story stand for?2. What do you think of the boy in the story?3. What lesson can we draw from the story?Step 7 Retell the text with the help of the picturesStep 8 HomeworkSuppose you are Li Hua. As Thanks-giving Day is approaching, you are supposed to write a letter to thank your parents within 120 words. Your letter should contain the followinginformation:(1)Why should you be thankful to your parents;(2)What should you do to repay them.Dear mum and dad,_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________Yours，Li Hua附：The Apple TreeA long time ago, there was a huge apple tree. A little boy loved to come and play around it every day. He loved the tree top, ate the apples and took naps under the shade. He loved the tree and the tree loved to play with him. Time quickly went by...The little boy had grown up and he no longer played around the tree every day. One day the boy came back to the tree and he looked sad."Come play with me." the tree asked the boy.“I am no longer a kid. I don't play around trees any more." The boy replied."I want toys. I need money to buy them.""Sorry, but I don't have money. But you can pick my apples and sell them. Then you will have money."The boy became very excited. He grabbed all the apples on the tree and left happily. The boy never came back after he picked the apples.The tree was sad. One day the boy returned and the tree became excited."Come and play with me." the tree said.“I don't have time to play. I have to work for my family. We need a house for shelter. Can youhelp me?”"Sorry but I don't have a house. But you can cut off my branches to build your house."So the boy cut all the branches off the tree and left happily. The tree was glad to see him happy but the boy never came back ever since then.The tree was lonely and sad. One hot summer day, the boy returned again and the tree was delighted."Come and play with me!" the tree said."I am sad and getting old. I want to go sailing to relax myself. Can you give me a boat? " "Use my trunk to build your boat. You can sail far away and be happy."So the boy cut the tree trunk to make a boat. He went sailing and never showed up for a very long time.The boy finally returned after he was away for many years."Sorry, my boy, but I don't have anything for you any more. I have no more apples for you..." the tree said."I don't have teeth to bite." the boy replied."I have no more tree trunk for you to climb on."“I am too old for that now." the boy said."I really can't give you anything. The only thing left is my old stump." the tree said with tears."I don't need much now. I just need a place to rest. I am tired after all these years." The boy replied."Good! The old tree stump is the best place to lean and rest on.""Come, come sit down with me and rest."The boy sat down and the tree was glad and smiled with tears.。
appletree幼儿园双语教案
Appletree幼儿园双语教案一、目标Appletree幼儿园本堂课程将注重培养幼儿的语言和思维能力。
此次课程通过活动的方式，让幼儿学习与认识不同的水果，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
同时，在教学过程中，老师将会通过引导和互动，让幼儿自然而然地掌握英语词汇和表达能力。
基本目标：•认识不同的水果；•培养幼儿的观察能力和语言表达能力；•学习英语单词，提高表达能力。
拓展目标：•了解水果的名称、特点、产地等知识；•发挥幼儿的创造力和想象力，描绘自己心目中的水果世界；•培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备材料准备：•水果图片卡片；•课件及教案纸质版；•英语单词卡片。
声音与音乐准备：•轻松、愉悦的音乐。
三、具体步骤第一步：自我介绍一开始，老师首先做一个简单的自我介绍，告诉幼儿自己的名字，然后鼓励幼儿也自我介绍一下。
第二步：华丽的开场播放轻松愉悦的音乐，老师跳舞，邀请幼儿跟随自己的节奏跳舞。
当音乐停止时，老师展示各种水果的图片卡片，让幼儿猜出不同的水果名称，并教授英文单词。
第三步：水果游戏老师给出两种不同的水果，让孩子们分辨它们，然后找出这两种水果的相同之处和不同之处。
随后，通过提问、游戏等方式让幼儿积极参与，进一步了解各种水果。
第四步：水果描述让每个孩子选择自己最喜欢的水果，拿着该水果的图片卡片，让孩子们通过观察、互动等方式描述这种水果的颜色、形状、味道和口感，并教授英语表达方式。
第五步：水果联想老师介绍一种比较少见的水果，比如柿子，然后让幼儿们发挥自己的创造力，想象出这种水果的味道、口感和产地等，并描述自己心目中这种水果的概貌与场景。
在此过程中，老师可以对幼儿的英语表达进行引导和纠正。
第六步：水果搭配老师组织幼儿分组，让每组从提供的水果中选择自己喜欢的两种水果，然后让孩子们通过切割、拼合、装饰等方式，将两种水果进行搭配，制作成自己心目中的美味水果盘。
在此过程中，老师可以提供一些简单的食谱和指导。
第七步：分享每个小组完成自己的水果盘后，老师让孩子们展示自己的作品，并口述介绍一下自己的作品名称和水果组成，同时可以引导孩子们进行英文口语表达。
appletree幼儿园教案6
Appletree幼儿园教案6课程名称英语儿歌——Twinkle, Twinkle, Little Star适用年龄3-5岁幼儿目标1.学习Twinkle, Twinkle, Little Star这首英语儿歌的歌词；2.认识字母和数字；3.学会使用手指和指向物体。
教学内容1.学习歌词通过播放歌曲和唱歌，让孩子逐渐熟悉这首歌曲的歌词，并逐渐掌握其正确发音和意思。
2.字母和数字认知在歌词中，有一些字母和数字出现，比如“Twinkle, twinkle, little star”。
在教学过程中，可以向孩子展示这些字母和数字的形状和发音，并让孩子尝试跟着念。
3.手指和指向物体在歌曲中，“star”这个词出现了很多次。
通过这个词，可以向孩子介绍星星的形状和颜色，并引导孩子用手指指向房间中的天花板或窗户中的星星。
教学准备1.Twinkle, Twinkle, Little Star的录音或视频；2.展示可以给孩子展示字母和数字的工具；3.可以指向物体的点读笔或教具。
教学步骤1.播放Twinkle, Twinkle, Little Star的录音或视频，让孩子跟着唱；2.向孩子展示字母和数字的形状和发音，并让孩子尝试念出来；3.向孩子展示星星的形状和颜色，然后让孩子用手指指向房间中的天花板或窗户中的星星；4.结束课程。
扩展活动1.画画：让孩子画自己心目中的星星，然后与其他孩子分享；2.制作星星手工：让孩子用纸板和彩纸制作星星，然后在房间中挂起来；3.读绘本：给孩子阅读与星星有关的绘本，比如《星星小姐的故事》等。
教学效果评估1.通过观察孩子在教学过程中的反应和参与程度等，来评估孩子对这首歌曲和相关知识的掌握程度；2.在教学后的一段时间内，观察孩子是否能够正确地念出字母和数字，以及使用手指指向物体等。
最新-小学英语歌曲Appletree教学设计 精品
小学英语歌曲<Apple tree>教学设计教学内容：歌曲<Apple tree>教学目标:1.学习英语描述水果的表达，掌握相关的单词：red, round, juicy, sweet, eat并能综合运用新、旧知识组织改编歌曲。
2.会唱歌曲<Apple tree> 。
3.激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极与他人合作，使学生在活动中培养出一定的协作精神。
4.培养学生的观察力、想象力、思维敏捷力，提高学生感受美、欣赏美的水平，培养和发展学生综合运用语言的能力。
教学重点：1. 会唱歌曲<Apple tree> 。
2. 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语描述水果。
教学难点：1. 会唱歌曲<Apple tree>。
2. 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习描述水果的表达。
3. 会仿照<Apple tree> 改编歌曲。
教学准备实物投影仪、儿童英语歌曲动画《Good morning to you》、歌曲<A pple tree> 、彩色卡片、固定小磁铁、1.教学过程Step 1 Warm up1.GreetingsT: Good morning/afternoon, boys and girls.S: Good morning/afternoon, Miss Hong.2.Free talkT：Hello, What’s this?S：It’s…(a book/ a pencil/ a crayon/ a pencil box…)与单个学生对话：Hello!What’s your name?Touch your face, please.Show me your pencil.What’s this?Step 2 Review1. 播放动画，带领学生复习学过的歌谣，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语氛围。
幼儿园apple tree教案
幼儿园Apple Tree教案一、教学目标1.学习歌曲《Apple Tree》的歌词与旋律，加深幼儿对音乐的理解。
2.学习认识苹果树的特征以及苹果的样子和颜色，增加幼儿的积极性和兴趣。
3.提高幼儿的口语表达和合作能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容•歌曲《Apple Tree》•苹果树的特征及苹果的样子和颜色•苹果至田忌赛马游戏和获胜策略•班级合作游戏三、教学步骤1. 歌曲学习1.引入：通过四句总括歌曲的简单旋律，让孩子对歌曲有初步的了解。
2.播放歌曲，并让幼儿跟唱。
3.教导幼儿学习歌曲的歌词并练习唱歌。
2. 苹果树的特征学习1.用幼儿能够理解的简单语言描述苹果树的特征以及苹果的样子和颜色。
2.拿出苹果，并总结出不同的种类，让孩子通过观察分辨苹果的相似和不同之处。
3.与孩子互动，让他们自己描述不同的苹果种类，试图总结出它们的特征。
3. 苹果至田忌赛马游戏1.针对不同的孩子们的程度，积极设计游戏的难度。
2.将孩子分成两个队伍，通过答题来领先对方队伍。
3.当一队队伍获得一定积分或者到达规定点后，游戏结束。
4. 班级合作游戏1.学生们被分成若干个组，每个组放置在一个空草地上。
2.将一堆苹果放在场地的一端，另一端是一个空箱子。
3.每个组的任务是将苹果从场地的一端运送到另一端的箱子内，同时不断加速以及迅速运输。
四、教学评估教师可以根据幼儿的表现，判断他们对知识点的熟练掌握程度以及能力的提高程度，并根据需要进行针对性的调整。
五、教学反思1.教学环节设计时，需要适当引导幼儿们主动思考和发表自己的意见，以培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2.歌曲选取也要稳重，不能选择难度过大或者过低的歌曲，要尽可能符合幼儿的认知水平。
六、教学延伸活动1.制作苹果成品，如苹果派。
2.邀请真正的果农前来讲课，带领孩子们一起采摘苹果，并学习桶装果汁的制作过程。
小班音乐教案：跟着《apple》学唱英文歌
小班音乐教案：跟着《apple》学唱英文歌学唱英文歌一、教学目标：1.学习英文歌曲《Apple》的歌词及曲调。
2.培养幼儿的口语表达能力和英语语感。
3.通过唱歌活动，培养幼儿的音乐意识和表达能力。
二、教学内容：1.引导幼儿认识《Apple》这首英文歌，并学习歌曲歌词。
2.练习歌曲发音和节奏，掌握歌曲曲调。
3.跟着歌曲唱歌，并学会配合动作。
三、教学过程：1.创设情境引导幼儿认识今天学唱的英文歌《Apple》，并让他们想象自己手里拿着一个红彤彤的苹果。
2.学习歌曲歌词播放《Apple》歌曲演唱视频，并在幼儿打字或电子白板上展示歌曲歌词。
逐字逐句地把歌词读给幼儿听，并让他们模仿跟读。
3.练习歌曲发音和节奏让幼儿围成一个圆圈，带领他们一起唱歌。
通过反复练习，让他们掌握歌曲的发音和节奏。
4.跟着歌曲唱歌在学习歌曲的基础上，指导幼儿跟着歌曲唱，注意发音和节奏。
同时，让他们跟着歌曲的节奏配合手臂的动作和挥动。
5.小结总结今天学习的内容，并激励幼儿在日常生活中多唱英文歌曲，提高自己的英语水平。
四、教学方法：1.听课法：让幼儿听《Apple》歌曲演唱视频，并逐字逐句地把歌词读给幼儿听，让他们模仿跟读。
2.唱诵法：带领幼儿围成一个圆圈，一起唱歌，并通过反复练习，让他们掌握歌曲的发音和节奏。
3.行动法：指导幼儿跟着歌曲唱歌，同时让他们跟着歌曲的节奏配合手臂的动作和挥动。
五、教学评价：1.观察幼儿在唱歌过程中的表现，包括发音、节奏和配合动作等方面。
2.收集幼儿的反馈意见，听取他们对唱歌活动的看法和建议。
3.分析和评价教学过程中的有效性和问题，为今后的教学改进提供参考。
六、教学反思：1.教学方法：本教案采用了听课法、唱诵法和行动法相结合的教学方法，使幼儿在唱歌过程中既能听、又能说、又能动，活动性强，寓教于乐，达到了教学目的。
2.教学内容：本教案选取的唱歌内容简单易懂，易于幼儿掌握。
通过学唱这首英文歌曲，可以培养幼儿的口语表达能力和英语语感。
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小学英语歌曲<Apple tree>教学设计
教学内容：歌曲<Apple tree>
教学目标:
1.学习英语描述水果的表达，掌握相关的单词：red, round, juicy, s
weet, eat并能综合运用新、旧知识组织改编歌曲。
2.会唱歌曲<Apple tree> 。
3.激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极
与他人合作，使学生在活动中培养出一定的协作精神。
4.培养学生的观察力、想象力、思维敏捷力，提高学生感受美、欣
赏美的水平，培养和发展学生综合运用语言的能力。
教学重点：
1. 会唱歌曲<Apple tree> 。
2. 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语描述水果。
教学难点：
1. 会唱歌曲<Apple tree>。
2. 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习描述水果的表达。
3. 会仿照<Apple tree> 改编歌曲。
教学准备
实物投影仪、儿童英语歌曲动画《Good morning to you》、歌曲<A pple tree> 、彩色卡片、固定小磁铁、
1.教学过程
Step 1 Warm up
1.Greetings
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
S: Good morning/afternoon, Miss Hong.
2.Free talk
T：Hello, What’s this?
S：It’s…(a book/ a pencil/ a crayon/ a pencil box…)
与单个学生对话：
Hello!
What’s your name?
Touch your face, please.
Show me your pencil.
What’s this?
Step 2 Review
1. 播放动画，带领学生复习学过的歌谣，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语氛围。
师生演唱英文儿歌< Good morning to you>
2. 复习：教师展示芒果、梨、香蕉等学过的水果的图片问学生：T：What is this?
S：It's a /an banana/mango /pear/apple...
5. Sing it together. 全班一起合唱。
检查学生是否掌握歌词，如果学生掌握得不错，可以加快变换速度演唱。
还可以以对唱的形式对所学知识进行操练，活跃课堂气氛。
Apple round, apple red.
Apple juicy, apple sweet.
Apple apple I love you,
Apple sweet I love to eat.
Apple round, apple red.
Apple juicy, apple sweet.
Apple apple I love you,
Apple sweet I love to eat.
Step 4 Consolidation
1. PPT展示其它水果的图片，老师问，学生回答。
运用多媒体教学，使内容丰富直观，通过鲜明的图像，刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，发挥学生的积极性。
2. 学生以同桌为单位，说说自己喜欢的水果，并试着模仿歌曲说句子。
这是一个开放式环节，同学间合作学习，有意识地拉近知识与生活的距离，使学生的语言知识得到实际应用。
这也是对所学知识的反馈，
Step 5 Assign Homework
1. 演唱歌曲<Apple tree>
2. 仿照<Apple tree>，改编一首歌曲。
板书设计
Apple round, apple red.
Apple juicy, apple sweet.
Apple apple I love you.
Apple sweet I love to eat.。