0—3婴幼儿粗大动作发展(李焕芝)0309专题培训课件
婴幼儿粗大运动发育课件
保证营养均衡
提供全面均衡的饮食，包括蛋白质、 脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质 等，以满足婴幼儿生长发育的营养需 求。
定时定量喂养
饮食调整
根据孩子的年龄和生长发育情况，适 当调整饮食结构和食物种类，以促进 孩子的消化吸收和生长发育。
建立规律的喂养时间和量，避免过度 喂养或饥饿，有助于培养孩子的自我 调节能力和良好的饮食习惯。
平衡能力
幼儿在2岁左右开始具备较好的平 衡能力，可以进行一些简单的运动 如踢球等。
精细动作
随着年龄的增长，幼儿的精细动作 也逐渐发育，如搭积木、串珠等。
03
粗大运动发育评估方法
观察法
观察婴幼儿的活动能力
通过观察婴幼儿在日常生活和游戏中的活动表现，如爬行、站立、行走等，评 估其粗大运动发育水平。
记录关键发展里程碑
医生评估
专业医生评估
请专业医生对婴幼儿的粗大运动发育进行评估，医生可以通过观察、检查和询问 等方式，全面了解婴幼儿的粗大运动发育情况。
诊断和建议
医生根据评估结果，可以诊断婴幼儿是否存在粗大运动发育迟缓或其他问题，并 提供相应的建议和治疗方案。
04
促进婴幼儿粗大运动发育 的策略
合理喂养与饮食调整
步和不足，以便及时调整促进策略。
06
总结与展望
本课程重点内容回顾
婴幼儿粗大运动发育的概述
介绍了婴幼儿粗大运动发育的定义、重要性及其 影响因素。
婴幼儿粗大运动发育的训练方法
针对不同年龄段和不同类型的婴幼儿，提供了具 体的粗大运动训练方法和建议。
ABCD
婴幼儿粗大运动发育的评估方法
详细阐述了婴幼儿粗大运动发育的评估方法，包 括观察法、量表法和仪器法等。
《婴儿粗大运动发育》课件
婴儿的平衡能力逐渐增强，他们能够进行更稳定 的活动和探索。
精细动作
随着手部肌肉的进一步发育，婴儿能够进行更复 杂的精细动作，例如搭积木、捏取小物体等。
03 促进婴儿粗大运动发育的 方法
婴儿抚触
促进血液循环
通过轻柔的抚触，可以 促进婴儿血液循环，加 速新陈代谢，有助于身
体健康。
增强免疫力
抚触可以刺激婴儿的免 疫系统，提高免疫力，
影响因素
01
02
03
遗传因素
父母的遗传基因对孩子的 粗大运动发展有一定影响 。
环境因素
家庭、学校、社区等环境 因素也会影响孩子的粗大 运动发展，如运动设施、 家长的引导等。
营养因素
合理的饮食和营养摄入对 孩子的身体发育和粗大运 动发展都有重要影响。
评估标准
评估工具
可以采用量表、观察记录 表等工具进行评估。
婴儿天生具有抓握反射，当触碰到婴 儿手掌时，他们会本能地抓住物体。
4-6个月
坐立动作
大部分婴儿在5-6个月时能够依靠 支撑物坐立，这是脊柱发育的重 要里程碑。
手部动作
婴儿开始能够更灵活地使用手部， 例如抓取、摆弄和探索物体。
爬行动作
部分婴儿在5-6个月时开始尝试爬行 ，这是他们探索空间能力增强的表 现。
。
刺激感官发育
婴儿体操结合了视觉、听觉、 触觉等多种感官刺激，有助于
感官的发育。
培养良好性格
适当的运动可以帮助婴儿释放 能量，减少焦虑和烦躁，培养
良好的性格。
亲子游戏
提高认知能力
通过亲子游戏，可以让婴儿接 触到更多的新鲜事物和环境，
提高认知能力。
促进语言发展
在游戏中，家长可以与婴儿交 流和对话，促进婴儿的语言发 展。
婴幼儿粗大运动发育分析课件
粗大运动发育是婴幼儿生长发育 的重要部分，直接影响孩子的身 体发育和运动能力。
粗大运动发育的阶段
4-8个月
开始学会翻身、坐、爬等基本 动作。
13-18个月
行走逐渐稳定，并开始尝试跑 、跳等更复杂的动作。
0-3个月
新生儿和婴儿期，主要是肌肉 和骨骼的初步发育。
9-12个月
开始尝试站立、行走，并逐渐 掌握平衡。
疾病因素
一些疾病或创伤可能影响孩子 的粗大运动发育，如脑瘫、骨
折等。
02
婴幼儿粗大运动发育评估 方法
观察法
总结词
通过直接观察婴幼儿在生活中的粗大 运动表现，了解其运动发育情况。
详细描述
观察法是一种简单易行的方法，家长 或专业人士可以通过观察宝宝在玩耍 、姿势、动作等方面的表现，评估其 粗大运动发育水平。
专业指导与治疗
总结词
寻求专业指导和治疗，及时解决发育问题
详细描述
如果宝宝出现粗大运动发育迟缓或其他问题 ，家长应及时寻求专业儿科医生的指导和治 疗。医生可以评估宝宝的情况并提供针对性 的建议和治疗方案。如果需要，医生可能会 建议物理治疗或康复训练等专业治疗来帮助 宝宝克服发育问题。
05
婴幼儿粗大运动发育的常 见问题与解答Fra bibliotek观察症状
家族史调查
了解婴幼儿家族成员的生长发育史， 如是否存在早产、低出生体重、遗传 性疾病等，这些因素可能影响婴幼儿 的粗大运动发育。
观察婴幼儿在运动方面的表现，如是 否能够翻身、坐立、爬行等，以及动 作的协调性和连贯性是否正常。
干预措施
物理治疗
针对婴幼儿粗大运动发育异常的 情况，进行物理治疗，如按摩、 被动运动等，以刺激肌肉和骨骼
03岁婴幼儿粗大动作发展的指导课件
03岁婴幼儿粗大动作发展的指导课件一、教学内容二、教学目标1. 了解03岁婴幼儿粗大动作发展的基本概念、发展规律和重要性。
2. 掌握婴幼儿粗大动作发展的指导方法，能在实际情境中运用。
3. 培养观察、分析和解决婴幼儿粗大动作发展问题的能力。
三、教学难点与重点重点：婴幼儿粗大动作发展的规律、指导方法。
难点：如何在实践中针对不同婴幼儿的特点进行有效指导。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、婴幼儿粗大动作发展视频、实物模型。
2. 学具：观察记录表、指导方法卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放婴幼儿粗大动作发展视频，引导学生关注婴幼儿在不同年龄阶段的表现，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）：介绍婴幼儿粗大动作的基本概念、发展规律和重要性。
3. 例题讲解（10分钟）：分析具体案例，讲解如何根据婴幼儿的特点进行指导。
4. 随堂练习（15分钟）：分组讨论，针对不同年龄阶段的婴幼儿设计粗大动作发展指导方案。
六、板书设计1. 婴幼儿粗大动作发展的基本概念、发展规律、重要性。
2. 婴幼儿粗大动作发展指导方法。
七、作业设计1. 作业题目：分析一个具体的婴幼儿粗大动作发展案例，为其设计一个指导方案。
2. 答案：包括对婴幼儿粗大动作发展阶段的判断、针对性的指导方法、实施步骤等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注婴幼儿粗大动作发展的相关研究，了解国内外先进的教育理念和方法，提高自己的专业素养。
重点和难点解析1. 婴幼儿粗大动作发展的规律及指导方法。
2. 实践情景引入中视频的选择与使用。
3. 例题讲解中案例的选择与分析。
4. 随堂练习中分组讨论的指导方案设计。
5. 作业设计中案例分析的深度和指导方案的实用性。
一、婴幼儿粗大动作发展的规律及指导方法婴幼儿粗大动作发展的规律主要包括阶段性、连续性和个体差异性。
阶段性体现在婴幼儿从抬头、翻身、坐、爬、站立到行走的发展过程中；连续性表现在每个阶段的发展是相互联系、循序渐进的；个体差异性则是指每个婴幼儿的发展速度和特点不同。
2024年《婴幼儿大动作发展》课件
2024年《婴幼儿大动作发展》课件一、教学内容本节课选自2024年版《婴幼儿大动作发展》教材的第二章“婴幼儿粗大动作发展”，具体内容包括：婴幼儿抬头、翻身、坐、爬、走、跑、跳等基本动作的发展过程和训练方法。
二、教学目标1. 了解婴幼儿粗大动作发展的基本规律和特点。
2. 学会运用科学的方法训练婴幼儿的粗大动作。
3. 掌握评估婴幼儿粗大动作发展的方法。
三、教学难点与重点重点：婴幼儿粗大动作发展的基本规律、训练方法和评估方法。
难点：如何针对不同月龄段的婴幼儿进行个性化训练。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿动作发展模型、示范光盘、评估量表。
2. 学具：婴幼儿动作发展手册、训练器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一段婴幼儿在不同月龄段的动作发展视频，让学生了解本节课的学习内容。
2. 理论讲解（10分钟）介绍婴幼儿粗大动作发展的基本规律和特点。
讲解不同月龄段婴幼儿的动作训练方法。
3. 例题讲解（10分钟）以某个月龄段的婴幼儿为例，讲解如何进行个性化训练。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计适合某个月龄段婴幼儿的粗大动作训练方案。
5. 评估方法讲解（10分钟）介绍评估婴幼儿粗大动作发展的方法，并现场演示。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：针对某个月龄段的婴幼儿，设计一份粗大动作训练方案。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合实际情况，设计出合适的训练方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解国内外婴幼儿动作发展的研究动态。
板书设计：1. 婴幼儿粗大动作发展基本规律2. 婴幼儿粗大动作训练方法3. 婴幼儿粗大动作评估方法教学过程中，注意用词严谨，段落衔接流畅，确保学生在课堂上学有所得，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备与运用5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性和答案的指导性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性和实用性教学内容应紧密围绕婴幼儿粗大动作发展的实际需求，选取具有代表性的案例和训练方法。
03岁婴幼儿粗大动作发展的指导课件
03岁婴幼儿粗大动作发展的指导课件一、教学内容本课件依据《幼儿发展心理学》第四章“婴幼儿动作发展”部分，重点讲解3岁幼儿粗大动作发展的相关内容。
详细内容包括：1. 粗大动作的定义及分类；2. 3岁婴幼儿粗大动作发展的特点；3. 影响婴幼儿粗大动作发展的因素；4. 促进3岁婴幼儿粗大动作发展的方法。
二、教学目标1. 理解粗大动作的概念及其在幼儿发展中的重要性；2. 掌握3岁婴幼儿粗大动作发展的特点及促进方法；3. 学会设计适合3岁婴幼儿粗大动作发展的游戏活动。
三、教学难点与重点重点：3岁婴幼儿粗大动作发展的特点及促进方法。
难点：如何根据婴幼儿个体差异设计针对性强的动作发展游戏活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频播放设备、实物展示（如：球、跳绳等）；2. 学具：动作发展评估表、游戏活动设计模板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段3岁婴幼儿进行粗大动作的视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 理论讲解：a. 粗大动作的定义及分类；b. 3岁婴幼儿粗大动作发展的特点；c. 影响婴幼儿粗大动作发展的因素。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析身边的3岁婴幼儿粗大动作发展情况。
4. 例题讲解：讲解如何针对3岁婴幼儿设计粗大动作发展游戏活动。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个适合3岁婴幼儿的粗大动作游戏活动。
6. 互动环节：学生展示游戏活动设计，大家共同讨论、评价、改进。
六、板书设计1. 3岁婴幼儿粗大动作发展指导2. 内容：a. 粗大动作定义及分类b. 3岁婴幼儿粗大动作发展特点c. 促进方法及游戏活动设计七、作业设计1. 作业题目：分析身边的3岁婴幼儿，为其设计一个促进粗大动作发展的游戏活动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解3岁婴幼儿心理发展特点，进一步提高游戏活动设计的针对性。
同时，关注国内外有关婴幼儿动作发展的研究动态，不断更新知识体系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何根据婴幼儿个体差异设计针对性强的动作发展游戏活动。
(培训课件)《人体发育学》婴幼儿粗大运动发育PPT幻灯片
（3）存在时期: 0～3个月。
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第三章 第一节
17
5.踏步反射(自动站立和行走反 射)
肌张低下或屈肌张力较高时该反射减弱； 痉挛型脑瘫患儿此反射可亢进并延长， 而且迈步时双腿内旋、内收交叉，脚掌 跖屈。
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第三章 第一节
18
6.张口反射
延迟消失提示脑损伤，脑瘫或智力低下时 延迟消失。 （1）检查方法：小儿仰卧位，检查者用双手 中指与无名指固定小儿腕部然后以拇指按压小 儿两侧手掌。 （2）反应：小儿立即出现张口反应，亢进时 一碰小儿双手即出现。 （3）存在时期：0～2个月。
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第三章 第一节
19
张口反射
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第三章 第一节
20
7.上肢移位反射
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第三章 第一节
6
（一）原始反射
原始反射是胎儿最早出现的运动形式。在婴儿出 生后的一定时期内仍持续存在，是一种避开有害 刺激或保存生存状态的本能反应。
原始反射是在健康新生儿即存在的，随着高级神 经中枢的发育而逐渐消失的反射。
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第三章 第一节
7
（一）原始反射
原始反射的消失标志着中枢神经系统发育 分化的完成，标志着获得新的运动能力的 开始。
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第三章 第一节
13
拥抱反射
（2）反应：分为两型。
①拥抱型（新生儿）：小儿肩关节外展， 肘关节伸展，下肢伸直、躯干伸直，手掌放 开，五指分开，然后上肢屈曲内收呈拥抱状 态。
②伸展型：又称不完全型，可见小儿双上 肢突然伸直外展，迅速落于床上，多见3个月 以上的婴儿。
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第三章第一节
婴幼儿粗大运动发育护理课件
影响粗大运动发育的因素
遗传因素
孩子的粗大运动发育与遗传因素 有一定的关系，父母的基因可能 会影响孩子的运动能力和发育速
度。
环境因素
环境对孩子的粗大运动发育也有 很大的影响，如提供足够的运动 机会、适宜的玩具和游戏等，可 以促进孩子的运动发展和探索欲
望。
营养因素
孩子的营养状况也会影响粗大运 动发育，保证孩子获得足够的蛋 白质、钙、铁等营养素，有助于
CHAPTER 04
常见问题解答
孩子不愿意运动怎么办？
创造良好的运动环境
提供宽敞、安全、舒适的活动 空间，让孩子自由探索和玩耍。
激发兴趣
选择孩子喜欢的活动和游戏， 让他们在玩耍中享受运动的乐趣。
鼓励与表扬
在孩子尝试运动时给予鼓励和 表扬，增强他们的自信心和积 极性。
逐步引导
根据孩子的兴趣和能力，逐步 引导他们尝试不同的运动方式
正确使用家具和设备
婴幼儿在玩耍时，家长应确保他们使 用的家具和设备符合安全标准，并正 确安装和操作。
避免过度压力孩子
尊重孩子的成长节奏
每个孩子的成长速度不同，家长应尊重孩子的个体差异，不要过 度强调他们的粗大运动发育。
鼓励孩子自主探索
在保证安全的前提下，允许孩子自由地探索周围环境，让他们通过 实践来发展粗大运动技能。
鼓励孩子进行攀爬和跳跃
攀爬和跳跃等运动能够锻炼婴幼 儿的肌肉力量、协调性和平衡感。
在安全的环境下，家长可以设置 一些障碍和挑战，鼓励宝宝勇敢
尝试攀爬和跳跃。
对于年龄较小的宝宝，家长可以 引导他们进行一些简单的跳跃和
攀爬动作，逐渐提高难度。
使用健身器材和玩具
健身器材和玩具能够提供多样 化的运动方式，激发宝宝的兴 趣和创造力。
儿童粗大运动发育规律ppt课件
（六）学龄期
❖ 自入小学前即6～7岁开始至青春期前为学龄期，主要特 征：
❖ ①体格生长速度相对缓慢，除生殖器官外各器官系统外 形均已接近成人；
❖ ②认知功能继续发展，智能发育更加成熟； ❖ ③思维过程开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡； ❖ ④情感的广度、深度和稳定性都较前提高； ❖ ⑤意志方面开始有了一定程度的自觉性、坚持性和自制
❖ 约4个月反射消失 ❖ 缺失:中枢神经系统受抑制-智力低下 ❖ 持续:感觉运动功能发育不良-脑瘫
.
自动站立和行走反射
❖ 下肢伸直并与接触面垂直，当双足牢固的触 及接触面时，下肢能支撑体重的反射为自动 站立反射阳性；在前者的基础上，将婴儿身 体向前倾，出现自动向前迈步，是为行走反 射
❖ 2个月后消失
.
反射存在的意义
❖ 原始反射是胎儿最早出现的运动形式，并在 婴儿出生后一定时间内扔持续存在（持续到6 个月被整合），是一种避开有害刺激或保持 生存状态的本能反应。
❖ 反射的出现标志着运动发育的开始，提示着 中枢神经系统的发育;而运动的发育过程，也 是中枢神经系统发育成熟的过程。
.
原始反射的类型及临床意义
形成，人生观和世界观的形成； ❖ ⑤随着性的成熟、身材的陡长和第二性征的出现，心理
上发生变化。
.
（八）成人期
❖ 18岁以后为成人期，又分为青年期（18-25岁）、成年期 （25-60岁）和老年期（60岁以后），是人生过程中最为 漫长的时期。主要特征是：
❖ ①青年期的发育基本成熟，功能最强但不够稳定； ❖ ②成年期的生理功能逐渐衰退并出现更年期，心理功能
.
❖ 这一时期的移动方式是四肢位爬行 ❖ 单手支撑 ❖ 上肢伸向前方或侧方的保护性伸展反应 ❖ 俯卧位的侧方转移与四肢爬行的平衡反应 ❖ 骨盆和大腿的支撑 ❖ 下肢的交替运动和上下肢的协调性 ❖ 头和躯干的分离运动
—岁婴幼儿粗大动作发展李焕芝课件PPT课件
(3) 婴幼儿“坐”的动作发展
★能够自如地抬头是婴儿独坐的先决条件！ 新生儿—扶至坐位时头完全下垂 1个月—扶坐时背脊形成半圆形 3个月—坐时腰成弧形，抬头数秒 4个月—在成人的扶持下可短时间维持坐的姿势 5个月—靠坐时能直起腰部，头不再摇摆不定 6个月—能拉坐，靠坐，两手向前撑坐 7个月—独坐，有时需两手向前支撑 8个月—不用支撑可独坐 9个月—能坐稳，往前方倾斜时能保持平衡而不倒 10.11个月—能坐稳，并能改变姿势 12个月—坐位时能左右旋转取物而不跌倒
(5) 爬行的注意事项
★ 要培养宝宝的兴趣 ★ 要有足够大的爬行空间 ★ 父母要有耐心，不能急躁 ★ 饮食后不宜立即联系 ★ 每次练习时间不宜过长，为10分钟左右
(6) 跳过爬直接走最主要的原因
①
环境限制：
家里空间狭小
②
父母因素：
● ● ● ●
过度疼爱宝宝 不愿让宝宝在地面活动 宝宝爬行的兴趣不够 宝宝队爬行存在心里障碍
2、翻身（1—6个月）
翻身是婴儿的第一个移动手段
★ 从1个月开始可以进行翻身训练
★ 3个月会翻身
(1)翻身训练的信号 信号一、宝宝趴着时，自如地抬起头和胸部 信号二、仰卧时，脚向上扬，或总是抬起脚摇晃 信号三、总向一个自己感兴趣的方向侧躺着
(2) 翻身训练
◆方法：
左右摇摆→半翻→全翻
◆作用：
锻炼腰背部的肌肉力量，为后期练习坐和
● ●
持到 最后，半分钟能跑25—35 米
●
36个月——跑步姿势基本正确，半分钟能跑35—40
米
9、跳 (2—3岁)
(1)“跳”的动作发展
(4) 婴幼儿会翻身后应注意的问题
★防止窒息
★防止翻身硌伤或误食
婴儿粗大运动发育 ppt课件
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第三章 第一节
45
Your company slogan
降落伞反射
（1）检查方法：检查者双手托住小儿胸腹部， 呈俯悬卧位状态，然后将小儿头部向前下方 俯冲一下。 （2）反应：此时小儿迅速伸出双手，稍外展， 手指张开，似防止下跌的保护性支撑动作。 脑瘫患儿此反射也可出现双上肢后伸呈飞机 样的特殊姿势，或上肢呈紧张性屈曲状态。
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第三章 第一节
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6.张口反射
延迟消失提示脑损伤，脑瘫或智力低下 时延迟消失。 （1）检查方法：小儿仰卧位，检查者用双手 中指与无名指固定小儿腕部然后以拇指按压小 儿两侧手掌。 （2）反应：小儿立即出现张口反应，亢进时 一碰小儿双手即出现。 （3）存在时期：0～2个月。
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第三章 第一节
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Your company slogan
8.侧弯反射
又称躯干内弯反射。肌张力低下难以引出， 脑瘫患儿或肌张力增高可持续存在，双侧不对 称具有临床意义。 （1）检查方法：婴儿处于俯卧位或俯悬卧位， 用手指刺激一侧脊柱旁或腰部。 （2）反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。 （3）存在时期：0～6个月。
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第三章 第一节
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降落伞反射
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第三章 第一节
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（三）平衡反应
神经系统发育的高级阶段，出现皮层水平 的平衡反应。 当身体重心移动或支持面倾斜时，机体 为了适应重心的变化，通过调节肌张力以及 躯干与四肢的代偿性动作，保持正常姿势。
0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导PPT课件
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
三、爬行动作发展的指导
2、爬行动作发展的指导要点
（1）爬行动作的发展
婴幼儿爬行的三个阶段 • 第一阶段：着地Байду номын сангаас行--------抵足爬行
用手臂和腿推着身体前进。 • 第二阶段：匍匐爬行--------手膝爬行
用手臂带动身体，两腿在后面拖着，腹部蠕动。 • 第三阶段：四肢爬行 --------手足爬行
– 约50％宝宝在11.5个月可以放手走，而90 ％可以在14个月大独自行走，而100％都可 以在18个月大自行走路。
• 冬天，宝宝走路较晚多为外界因素影响 所致
怎样帮助孩子学会走路呢
• 1、掌握学步时机 • 2、准备合适的鞋子和衣物 • 3、循序渐进 • 4、学步中培养品质
影响宝宝正常独自行走的不利因素
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
一、抬头与翻身动作发展的指导
1、抬头与翻身动作发展的指导要点
（3）抬头与翻身动作发展的典型方案
抬头训练一
抬头训练二
翻身练习三
翻身练习四
注：婴幼儿翻身后需要注意的是：
• 防止引起窒息
• 防止翻身硌伤或误食
• 防止翻身坠床
第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导
1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （1）抬头与翻身动作的发展 抬头发展特点：俯卧时
1个月——无法主动抬头 2个月——下颏离开床面45° 3个月——下颏和肩部离开床面45°-90° 4个月——面部离开床面90° 5个月——可以自己抬头，自由活动头部 6个月——完全自己控制头颈活动，从无意运动想有意运
动过度
• 24个月时，能独自上下楼梯。 • 36个月时，上楼可以一步一个台阶，下楼
《粗大运动的发育》课件
运动伤害
总结词
运动伤害是儿童粗大运动发育中常见的另一个问题。
详细描述
儿童在进行体育活动或玩耍时，可能会因为摔倒、碰撞 或过度使用某些肌肉群而受伤。这些伤害可能导致疼痛 、肿胀、瘀血和活动受限等症状。对于轻微的伤害，家 长可以采取冰敷、压迫和抬高等方法来缓解症状。对于 严重的伤害，如骨折或关节脱位等，需要立即就医，以 便进行正确的诊断和治疗。
粗大运动发育的阶段划分
0-3个月
新生儿和婴儿在这个阶 段主要进行一些简单的 动作，如抬头、握拳等
。
4-6个月
儿童开始尝试翻身、伸 手抓物等动作。
7-9个月
儿童开始爬行，并逐渐 掌握坐着和站立的技巧
。
10-12个月
儿童开始尝试行走，并 逐渐熟练行走、弯腰等
动作。
02
粗大运动发育的过程
抬头与翻身
抬头
饮食习惯
良好的饮食习惯，如均衡饮食、定时定量等，有助于孩子健康成长，促进粗大运动发育。
疾病与药物影响
慢性疾病
某些慢性疾病如哮喘、心脏病等可能会影响孩子的体能和运动能力，从而影响粗大运动 发育。
药物副作用
某些药物可能对孩子的身体发育产生不良影响，如激素类药物可能导致骨骼发育异常， 影响粗大运动能力。
过度依赖科技产品
总结词
过度依赖科技产品也是儿童粗大运动发育中需要关注 的问题。
详细描述
随着科技的发展，越来越多的儿童开始使用电子设备 ，如电视、电脑、平板电脑和手机等。长时间使用这 些设备可能导致儿童缺乏必要的身体活动和运动，从 而影响其粗大运动技能的发展。此外，过度使用这些 设备还可能对儿童的视力和听力造成负面影响。因此 ，家长需要限制儿童使用电子设备的时间，并鼓励他 们参加更多的户外活动和体育运动。
0—3岁婴幼儿粗大动作发展(李焕芝课件)-0309
婴幼儿粗大动作练习时的注意点
◆注意上、下肢同时受到刺激 ◆要随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通 ◆练习时做到时间短，次数数 ◆做到循序渐进，动静交替
抓住婴幼儿发展特征，设计适应 训练游戏，促进粗大动作发展！
6、行走(10个月—2岁)
★ 1岁会走
(1) “走”的动作发展：
● 13个月——能肘关节弯曲，用双脚独走 ● 15个月——能爬楼梯，下蹲取物，绕物走不够灵活
● 2岁——步态较稳，但仍需要眼的协调
(2) “行走”过程
抱着走→踩脚背走→扶着走→放手走
7、上下楼梯(15个月—3岁)
● 15个月——家长扶着每个台阶用两只脚去踏 ● 18个月——自己两步一个台阶地上楼梯 ● 24个月——能独自上下楼梯 ● 36个月——上楼可以一步一个台阶，
下楼时两步一个台阶
8、跑 (1.5岁—3岁)
(1) “跑”的动作发展
★1岁半会跑
● 18个月——行走加快，开始会跑，但跑步还不成熟 ● 24个月——能连续跑5—6米 ● 30个月——起跑时手的姿势、动作正确，但不能保持到
最后，半分钟能跑25—35米 ● 36个月——跑步姿势基本正确，半分钟能跑35—40米
0—3岁婴幼儿粗大动作发展训练
李焕芝
0-3岁婴幼儿教育体系
粗大动作 精细动作 语言 认知 社交
一、0-3岁婴幼儿粗大动作内容 抬头 翻身 坐 爬 站立 行走 跑 跳 等动作
二、婴幼儿粗大动作发展特点及规律
1、粗大动作发展特点： 从头部→躯干→下肢
即沿着 抬头→翻身→坐→爬→站→走→跑→跳等方向发展
第一阶段：匍匐爬行 第二阶段：手膝爬行 第三阶段：手脚爬行
(4) 爬行阶段的安全和卫生照护
★ 地板打扫干净，铺上席子，地毯或棉垫 ★ 家具尖角要用海绵或布包起来 ★ 室内电线，插口要绝对安全 ★ 窗户有护栏，或者使床远离窗户 ★ 防止宝宝接近或爬上桌子，不要使用桌布 ★ 不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃 ★ 最好在一旁看护
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4、爬 (5个月以上练习)
★8个月会爬行 爬行要满800小时
(1)爬行对孩子成长的积极意义
①促进身体的成长、发育
● 锻炼颈部肌肉 ● 锻炼胳膊及腕的力量 ● 锻炼宝宝的协调能力 ●有益于骨骼及神经器官的发展
(2)婴儿“爬”的动作发展
★能够自如地抬头是婴儿独坐的先决条件！
新生儿—扶至坐位时头完全下垂 1个月—扶坐时背脊形成半圆形 3个月—坐时腰成弧形，抬头数秒 4个月—在成人的扶持下可短时间维持坐的
姿势 5个月—靠坐时能直起腰部，头不再摇摆不
定 6个月—能拉坐，靠坐，两手向前撑坐
(4) 别让婴儿坐太久
让婴儿长时间坐，会对他的生长发育造成不良影响 原因：
三、0-3岁婴幼儿粗大动作发展特点 1、抬头（0-6个月）
抬头是宝宝出生后需学习的第一个大动作
★ 10天可进行抬头训练 ★ 2个月会抬头
（1）抬头发展特点：
俯卧时
1个月——俯卧抬头片刻 2个月——下巴离开床面45° 3个月——下巴和肩部离开床面 45°-- 90° 4个月——面部离开床面90° 5个月——可以自由活动头部 6个月——完全自己控制头颈活动，从无意运动向有意运动过
5、站立(9-12个月) ★9个月可扶站
(1)婴儿“站立”的动作发展：
新生儿期—踏步反射 2-3个月—髋，膝关节弯曲 6个月——两下肢可支持其体重 7个月——婴儿能高兴地蹦跳 9个月——可扶站 11个月——可扶栏独脚站立，或作蟹行
(2)帮助孩子站立起来
★不要给孩子穿袜子或鞋子 ★室内的家具必须沉重，结实，稳定 ★不要急于让孩子早站立，早走 ★刚开始学站时，父母不要突然松手 ★把一切电线，金属线收好，固定好
2、翻身（1—6个月）
翻身是婴儿的第一个移动手段
★ 从1个月开始可以进行翻身训练 ★ 3个月会翻身
(1)翻身训练的信号
信号一、宝宝趴着时，自如地抬起头和胸部 信号二、仰卧时，脚向上扬，或总是抬起脚摇晃 信号三、总向一个自己感兴趣的方向侧躺着
(2) 翻身训练
◆方法： 左右摇摆→半翻→全翻
◆作用： 锻炼腰背部的肌肉力量，为后期练习坐和爬行 做准备
(2)“ 跑”的过程
抱着跑→带着跑→逗引跑→放手跑
9、跳 (2—3岁)
★ 2岁会跳
(1)“跳”的动作发展
● 1.5岁——已经具有一定的跳跃能力
● 2岁——能并足往前跳一步及原地跳跃
● 2.5岁——双脚向前连续跳1—2米
● 3岁——能用一脚跳过低障碍物
(2) “跳”的过程
下楼时两步一个台阶
8、跑 (1.5岁—3岁)
(1) “跑”的动作发展
★1岁半会跑
● 18个月——行走加快，开始会跑，但跑步还不成熟 ● 24个月——能连续跑5—6米 ● 30个月——起跑时手的姿势、动作正确，但不能保持到
最后，半分钟能跑25—35米 ● 36个月——跑步姿势基本正确，半分钟能跑35—40米
6、行走(10个月—2岁) ★ 1岁会走 (1) “走”的动作发展：
● 13个月——能肘关节弯曲，用双脚独走 ● 15个月——能爬楼梯，下蹲取物，绕物走不够灵活 ● 2岁——步态较稳，但仍需要眼的协调
(2) “行走”过程
抱着走→踩脚背走→扶着走→放手走
7、上下楼梯(15个月—3岁)
● 15个月——家长扶着每个台阶用两只脚去踏 ● 18个月——自己两步一个台阶地上楼梯 ● 24个月——能独自上下楼梯 ● 36个月——上楼可以一步一个台阶，
度
（2）抬头训练
◆方法：俯卧抬头法
俯卧逗引抬头
◆作用：
锻炼颈背部的肌肉力量，增加肺活量， 接受较多的外部刺激
（3）抬头训练注意事项
★要注意逗引玩具的声音，色泽 ★逗引时，玩具距离宝宝25公分左右 ★逗引人要俯下身，说话要用“儿语” （声调上扬，面带微笑，语速放慢，口形夸张） ★逗引要左右侧交替进行
200个宝宝翻身高峰期调查结果
月龄
3个月以前 4个月 5个月 6个月 7个月 8个月
9个月以后 还没有翻身的
翻身率
14% 27% 23% 14% 7% 3% 2% 10%
(3) 婴幼儿翻身练习的建议 ★最好在洗澡之后，保证室内温度，宝宝少穿点衣服 ★动作一定要轻柔 ★要循序渐进 ★刚吃完奶后或身体不舒服时不宜练习 ★学会独立翻身后，仍要继续练习
0-3岁婴幼儿教育体系
粗大动作 精细动作 语言 认知 社交
一、0-3岁婴幼儿粗大动作内容
抬头 翻身 坐 爬 站立 行走 跑 跳 等动作
二、婴幼儿粗大动作发展特点及规律
1、粗大动作发展特点： 从头部→躯干→下肢
即沿着 抬头→翻身→坐→爬→站→走→跑→跳等方向发展
2、粗大动作发展规律： 从上到下，从中间到两边， 从大到小，从无意识到有意识
1个月—匍匐动作 2个月—俯卧位交替踢腿 3至4个月—用肘支撑上身数分钟 7至9个月—用手支撑胸腹离开床面 8至9个月—用上肢往前爬 1岁—手膝并用往前爬行 1.5岁—会爬台阶
(3) 婴儿爬行的三个阶段
第一阶段：匍匐爬行 第二阶段：手膝爬行 第三阶段：手脚爬行
(4) 爬行阶段的安全和卫生照护
★ 地板打扫干净，铺上席子，地毯或棉垫 ★ 家具尖角要用海绵或布包起来 ★ 室内电线，插口要绝对安全 ★ 窗户有护栏，或者使床远离窗户 ★ 防止宝宝接近或爬上桌子，不要使用桌布 ★ 不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃 ★ 最好在一旁看护
(5) 爬行的注意事项
★ 要培养宝宝的兴趣 ★ 要有足够大的爬行空间 ★ 父母要有耐心，不能急躁 ★ 饮食后不宜立即联系 ★ 每次练习时间不宜过长，为10分钟左右
(6) 跳过爬直接走最主要的原因 ① 环境限制：
家里空间狭小
② 父母因素：
● 过度疼爱宝宝 ● 不愿让宝宝在地面活动 ● 宝宝爬行的兴趣不够 ● 宝宝队爬行存在心里障碍
(4) 婴幼儿会翻身后应注意的问题
★防止窒息 ★防止翻身硌伤或误食 ★防止翻身坠床
3、坐 (4个月以上练习） ★ 6个月会坐
(1) 会“坐”意味着： ◆骨骼，神经系统，肌肉协调能力等发育渐趋 成熟 ◆视野扩大，能接触的东西也多了
(2) 学“坐”训练方法： 4个月时：引拉练习法 扶按练习法
(3) 婴幼儿“坐”的动作发展