数与算

上良乡08年扫盲教案

《生活中的数与算》

二零零八年三月

第一课时我们认识的数

教学目标:

1、初步学会用100以内的数描述生活中的事情;培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。

2、初步学会简单的估计,从而发展数感;初步获得一些数学活动的经验。

3、与他人交流,培养同学之间相互合作、交流的态度与能力;体验数学活动的乐趣。

教学重点:

初步学会用100以内的数描述生活中的事情;培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。

教学资源:

课件、每组一袋糖、一袋花生、一袋黄豆。

教学过程:

一、谈话导入

二、活动探究

1、说一说

(1)你会用100以内的数说一句话吗?

(2)说一说家中每个人的年龄。

(3)请两个学员互猜对方爸爸、妈妈的岁数。如:一个人猜,另一个人用“大些”、“小些”或“大多了”、“小多了”提示。

(4)同桌模仿上述两个学员进行互猜活动。

(5)小明家有一个人,今年是64岁,这个人可能是谁?为什么?

2、猜一猜

花生的个儿小,糖的个儿大,同样抓一把,花生比糖的粒数多。

3、数一数

刚才,咱们一起用“我们认识的数”说一说、猜一猜,小朋友说了这么多,新朋友小猴也忍不住想说几句,听!

(2)小猴说的这些数中有些数我们已经认识了,但也有些数我们还不认识,当然还有很多很多的知识我们还没有学习,所以,小猴要对大家说:

(3)确实,我们的身边还藏着很多数。在我们身边还有哪些地方也藏着数呢?你准备数什么?

4、作业布置：

数数自己家门前的树

第二课时认识数字

教学目标：

1、图文结合认识数的两种文字组合形式以及数位的汉字：个十百千万亿。

2、书写一至十的十个生字

3、通过“说”来了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等；

4、通过“链接”来认识和简单使用计算器；

教学过程：

一、导入新课

计算器上的数字

二、认

认识数字“0至亿”

三、写

在田字格中书写“一至十”

四、说

1、说一说“110”、“119”、“120”等电话号码的意思

2、“0591”、“0592”分别是我省哪两个地方的区号？你还知道哪些地区的区号？

五、练

用计算器计算25+36

六、算

1、用计算器算出下列得数

2、看图填空

七、链接认识计算器

八、作业布置：

制作1—100的数字卡片

第三课时算水电费

教学目标

1、阅读课文，理解意思。

2、学习看电表和水表。

教学过程

一、谈话导入

一天，王教授和太太不在家，物业处小陈上门来收水电费，他热心地教梅嫂认读电表和水表。

二、认：结合插图认识电表和水表，借助汉语拼音识生字。

三、写：在田字格中书写“物、业、门、收、表、并、列、单、回、对”

四、说：为什么提倡使用节能灯？

五、算：王教授本月用电多少度，应付多少电费，用水多少吨？

六、链接

1、怎样看电表和水表

2、步长测量方法

七、作业布置：

算算自己家里本月的水电费

第四课时认识人民币

教学目标：

1、使学员在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。

2、在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3、在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活

性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

教学准备：

多媒体1元以内各种面值的人民币

教学过程：

一、创设情境，导入新课

我们国家的“钱”叫人民币。

今天，我们就先来认识人民币。（板书：认识人民币）

二、小组合作，认识人民币

1、认一认

（1）你们面前有1个小钱箱，请取出你认识的人民币，在小组内介绍一下，并说说你是怎么认识的。

（2）谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下？

从而引出单位：元、角、分）

三、创建购物情境，巩固新知

接下来，我们就开展购物活动。先来挑选几位商店经理。

四、课堂小结

今天我们学习了哪些关于人民币的知识，你知道了什么？

五、课后作业

1、到商店看一看，哪些东西的价钱大约是1元；

2、帮家里购买物品。

认识人民币

单位元角分1元=10角

1角=10分

六、作业布置：

练习不同面值人民币的兑换

第五课时认识年、月、日

活动目标：

1.初步感知年、月、日之间的关系；

2.了解一年有12个月365天，一个月有30（31、28）天;

3.了解日历的用途，能正确的查找日期。

活动准备：

1.大字卡“年、月、日、12、31、30、28、365”各一张；小字卡（年、月、日）数字卡（12、31、30、28、365）人手一份；2010年1月-12月的月历。

2.各类挂历、台历、墙历、日历。

活动过程：

一.猜谜语进入课题

“一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完”打一种生活用品（日历）通过猜谜语让幼儿知道日历有记录、查找日期的作用。

二．认识日历

1、引导学员操作数字卡、小字卡，进行巩固