三年级体育课小足球教学设计
(完整版)三年级足球教案
(完整版)三年级足球教案
三年级足球教案
目标
本教案旨在帮助三年级学生掌握足球的基本技能和规则，提高他们的球技水平和团队合作能力。
教学内容
1. 足球基础知识
- 足球场地的布置和标志的说明
- 足球的大小和材质
- 足球比赛的基本规则
2. 足球基本技能
- 带球技巧：用脚内侧掌握球，并边走边控制球的方向和速度- 传球技巧：用内侧脚背传球，注意传球的准确性和力度
- 射门技巧：借助脚踩力量，用内侧脚背射门，注意射门的角度和力度
- 防守技巧：用脚内侧阻挡对方的带球和射门
3. 小组合作
- 学生分为小组，进行队内训练和比赛，锻炼合作和沟通能力- 鼓励团队合作，不管胜负多少，都要尊重对手并保持友好竞争
教学步骤
1. 热身运动
- 跑步、拉伸等热身活动，准备身体和肌肉
2. 示范和解释
- 教师示范并解释足球基本技能和规则
- 借助图片、视频等辅助教具，使学生更好地理解
3. 练和训练
- 学生按照示范进行带球、传球、射门和防守等练
- 教师适时给予指导和纠正，帮助他们掌握正确的动作和技巧
4. 小组比赛
- 学生分组进行足球比赛
- 鼓励学生充分发挥个人技能，同时注重团队合作和配合
总结
在本次教案中，学生将通过研究足球的基本知识和技能，提高他们的足球水平和团队合作能力。
同时，培养他们尊重对手、友好竞争的精神。
希望通过这个教案，能够让三年级学生对足球运动产生兴趣，并为他们未来的发展打下坚实的基础。
以上是三年级足球教案的完整内容，祝教学成功！。
足球体育课教案(通用18篇)
足球体育课教案（通用18篇）足球体育课教案第1篇活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。
2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。
活动准备：1、足够的皮球或足球。
2、竖立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：1、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规则提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。
（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）5、带球练习师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。
） 6、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。
（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）7、结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球体育课教案第2篇教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
小学体育_足球_教案
小学体育_足球_教案小学体育课教案-足球一、教学内容足球技能训练二、教学目标1.了解足球的基本规则和技术要求。
2.掌握基本的传接球技术和射门技术。
3.培养团队合作意识和协调能力。
三、教学准备1.足球。
2.椅子或者其他标识物，用于设置球门。
3.操场或者活动室。
四、教学过程1.热身运动（5分钟）教师带领学生进行适当的热身运动，包括拉伸身体各个部位的运动、快速跑步、跳跃等。
2.介绍足球知识（10分钟）通过图片或者视频等方式向学生介绍足球的基本规则和技术要求，例如禁区、罚球等。
3.传接球训练（15分钟）(1)基础传球：教师向学生示范基本的传球动作，如内侧传球、外侧传球等。
要求学生站在直线上，两脚分开与肩同宽，一只脚迈步，另一只脚用内侧或者外侧传球。
学生进行练习，教师巡回指导。
(2)传球练习：将学生分成两组，站成两行，面对面传球，距离逐渐加大。
要求学生传接球时注意传球的力度和方向，并进行击掌或者鼓掌表扬。
4.射门技术训练（20分钟）(1)射门的基本动作：教师向学生示范射门的基本动作，如稳定身体、调整脚步、踢球等。
要求学生站在椅子后面或者其他标识物后进行射门练习。
(2)射门练习：将学生分成两组，一组作为守门员，另一组进行射门练习。
学生按照一定的次序进行射门，守门员尽力防守。
5.小游戏（10分钟）设置足球场地，将学生分为两组进行比赛。
要求学生在规定的时间内尽可能多地进行传接球和射门，比赛结束后进行总结。
6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，回顾学生学到的知识和技能，并鼓励学生多多练习。
五、教学评价1.观察学生的动作是否标准、技术是否运用到实践中。
2.观察学生的参与度和合作能力。
六、教学反思本节课通过小组合作的方式进行足球训练，让学生在实践中学习足球的基本技术，培养了学生的合作意识和团队精神。
但是由于课程时间有限，无法对学生进行个别纠正和指导，希望能在以后的课程中逐步完善。
三年级体育教案小足球
三年级体育教案小足球一、教学目标：1. 让学生掌握小足球的基本技巧，如传球、射门等。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容：1. 小足球的基本规则讲解2. 小足球的基本技巧训练3. 小足球团队比赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：小足球的基本技巧的掌握和运用。
2. 教学难点：团队合作和竞技能力的培养。
四、教学准备：1. 足球场一个2. 足球若干3. 哨子一个4. 标志盘若干五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，简要介绍小足球的基本规则和技巧。
2. 基本技巧训练（15分钟）：教师示范小足球的基本技巧，如传球、射门等，学生跟随教师进行练习。
3. 团队比赛（20分钟）：学生分成两个队进行小足球比赛，教师担任裁判，监督比赛过程，并及时指导学生。
4. 课堂总结（5分钟）：教师总结课堂教学，强调团队合作和竞技精神的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
5. 课后作业：学生回家后，练习小足球的基本技巧，并尝试与家人或朋友一起进行小足球比赛。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评估其对小足球基本技巧的掌握程度。
2. 通过团队比赛，观察学生的团队合作能力和竞技精神。
3. 收集学生课后作业，评估其在家庭练习中的表现。
七、教学策略：1. 采用示范法，让学生通过观察教师的示范动作来学习小足球技巧。
2. 运用练习法，让学生在实际操作中不断提高自己的技能水平。
3. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣和竞技欲望，培养其团队合作精神。
八、教学注意事项：1. 在课堂上，确保学生遵守纪律，注意安全。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生积极参与比赛，培养其自信心和勇气。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外的小足球比赛，提高其竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，丰富学生的足球知识。
3. 开展足球文化教育活动，让学生了解足球的历史和发展。
小学体育足球课教案(精华版)
小学体育足球课教案（精华版）小学体育足球课教案（精华版）小学体育足球课教案篇一课题：足球领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏) 教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录小学体育足球课教案篇二学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
科学版体育三年级《第3课 小足球：颠球》教学设计2
科学版体育三年级《第3课小足球：颠球》教学设计2一. 教材分析本课教材是针对三年级学生设计的小足球颠球教学。
颠球是足球基本技能之一，通过颠球可以锻炼学生的脚部灵活性和控球能力。
教材内容通过简单的图文结合方式，向学生介绍了颠球的基本动作和练习方法。
教材还设置了丰富的实践活动，让学生在练习中提高颠球技能。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢参加体育活动，对足球有一定的了解。
但部分学生可能对颠球技能较陌生，需要教师的耐心指导。
学生之间的体育技能和身体素质存在一定的差异，因此在教学过程中，教师要关注个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握颠球的基本动作和方法。
2.培养学生对足球的兴趣和爱好，提高参与体育活动的积极性。
3.培养学生团队合作精神和顽强拼搏的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：颠球的基本动作和方法。
2.教学难点：颠球时的脚部协调性和控球能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行颠球动作的示范，以便学生观察和模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生颠球技能。
3.竞赛法：设置小比赛，激发学生学习兴趣，培养团队精神。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一块，确保场地安全平整。
2.器材准备：足球若干，标志物若干，录音机或音响设备。
3.教学课件：制作教学课件，以便辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味故事或问题导入，引发学生对足球颠球的兴趣。
例如：“同学们，你们知道足球运动员是如何训练颠球的吗？”2.呈现（5分钟）教师展示颠球的基本动作和方法，让学生初步了解颠球。
同时，讲解颠球时的注意事项，如保持身体平衡、用脚内侧触球等。
3.操练（10分钟）学生分组进行颠球练习，教师个别指导。
首先从简单的单脚颠球开始，逐渐过渡到双脚颠球。
教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
4.巩固（5分钟）学生进行小组竞赛，比一比谁颠球的数量多。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高颠球技能。
三年级体育教案小足球
三年级体育教案小足球一、教学目标：1. 让学生掌握小足球的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，提高运动能力。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容：1. 小足球基本规则讲解。
2. 小足球基本技巧训练：传球、停球、射门等。
3. 小足球团队战术训练。
4. 小足球比赛实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小足球基本规则的掌握，基本技巧的运用，团队战术的实施。
2. 教学难点：传球准确性，停球稳定性，射门力度和角度的掌握。
四、教学资源：1. 小足球场地一个。
2. 小足球若干个。
3. 裁判员一名。
4. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师讲解小足球的基本规则，让学生了解比赛流程。
b. 讲解小足球的基本技巧和团队战术，引发学生兴趣。
2. 基本技巧训练（15分钟）：a. 传球训练：学生分组进行传球练习，提高传球准确性。
b. 停球训练：学生分组进行停球练习，提高停球稳定性。
c. 射门训练：学生分组进行射门练习，提高射门力度和角度。
3. 团队战术训练（10分钟）：b. 学生分组进行团队战术实践，提高团队合作能力。
4. 比赛实践（10分钟）：a. 学生分组进行小足球比赛，检验所学技巧和战术。
b. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。
5. 课堂小结（5分钟）：b. 学生分享自己在练习和比赛中的收获和不足。
6. 课后作业：a. 学生回家后，观看一场小足球比赛，了解比赛中的战术运用。
b. 家长协助孩子进行家庭练习，提高基本技巧。
六、教学评价：1. 学生对小足球基本规则的理解和掌握程度。
2. 学生在小足球技巧训练中的表现，如传球、停球、射门的准确性和稳定性。
3. 学生在团队战术训练中的参与度和合作能力。
4. 学生在比赛实践中的表现，包括技巧运用、战术执行和团队合作。
七、安全措施：1. 在教学过程中，教师应确保学生的安全，提醒学生注意运动过程中的自我保护。
小学体育足球课教案(精华版)
小学体育足球课教案（精华版）一、课程目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如带球、传球、射门等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动兴趣。
二、教学内容：1. 足球基本技巧训练：带球、传球、射门。
2. 足球团队配合训练：进攻、防守、中场组织。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本技巧的掌握和运用。
2. 教学难点：团队合作中的默契与配合。
四、教学资源：1. 足球场地一座。
2. 足球若干个。
3. 标志杆若干个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：学生自由活动，进行简单的跑步、拉伸等，准备进入正式训练。
2. 技术训练（15分钟）：教师示范并讲解足球基本技巧，学生分组进行练习。
3. 团队配合训练（20分钟）：学生分组进行团队对抗比赛，教师指导并纠正错误。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的感受。
六、教学评价：1. 学生足球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队配合中的表现。
3. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过示范和模仿让学生轻松掌握足球技巧。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组练习法，培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
八、教学注意事项：1. 确保运动场地安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在运动中得到锻炼和提高。
3. 注重培养学生的运动兴趣，让他们在快乐中学习，享受运动的乐趣。
九、教学拓展：1. 组织足球比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业足球教练进行授课，丰富学生的足球知识。
3. 开展足球文化交流活动，增进学生之间的友谊。
十、课后作业：1. 学生回家后，练习足球基本技巧，巩固所学内容。
2. 学生和家长一起观看足球比赛，了解足球规则和发展动态。
3. 学生写一篇关于足球运动的日记，分享自己的学习心得和感受。
人教版小学三年级下册体育足球规则第三课时教案设计
人教版小学三年级下册体育足球规则第三
课时教案设计
课程目标
1. 了解足球比赛的基本规则和技巧
2. 培养学生团队合作和沟通能力
3. 提高学生的身体协调和运动技能
教学内容
1. 足球比赛规则介绍
2. 基本的足球技巧讲解和示范
3. 学生之间分组练和比赛
教学步骤
1. 导入：引导学生回顾上节课研究的足球基本动作和技巧，并对比赛规则进行简要复。
2. 新知讲解：通过图片和简单的语言，向学生介绍足球比赛的规则，包括球员人数、比赛时间、得分规则等。
3. 技巧训练：教师示范和解释几个基本的足球技巧，如传球、停球和射门等，学生跟随练。
4. 分组练：将学生分成若干小组，每组安排一个队长，队长带领队员进行传球和射门练。
5. 练比赛：将小组之间进行友谊赛，每组轮流进行比赛，鼓励学生团队合作，有效运用所学的技能。
6. 总结：让学生互相分享自己在比赛中的经验和感受，教师总结本节课的研究内容，并给予肯定和鼓励。
教学评价
1. 观察学生在练和比赛中的参与程度和动作规范程度。
2. 对学生的团队合作和沟通能力进行评价。
3. 对学生掌握的足球技巧和规则理解程度进行评估。
教学资源
1. 足球
2. 图片和视频材料
教学延伸
1. 鼓励学生参加学校或社区的足球俱乐部，提高足球技巧和比赛经验。
2. 组织一次足球比赛活动，让学生运用所学的知识和技巧展示自己。
以上是《人教版小学三年级下册体育足球规则第三课时教案设计》的内容。
通过本节课的研究，学生可以了解足球比赛的规则，培养团队合作和沟通能力，并提高自己的身体协调和运动技能。
小足球活动-冀教版三至四年级教案
小足球活动-冀教版三至四年级教案一、活动背景小足球是一项有益于儿童身体健康的运动，有助于儿童锻炼身体、增强体质和提高协调能力。
同时，小足球还有助于提高儿童的团队协作意识和集体荣誉感，有利于培养儿童的品格和礼仪意识。
二、活动对象本次活动针对冀教版三至四年级学生。
三、活动目标1.学生能够了解和掌握小足球的基本规则和技能；2.学生能够在小组中进行合作和竞争，以达到活动目标；3.学生能够树立健康的体育锻炼意识，学会珍惜生命、热爱生活；4.学生能够在活动中体验到快乐和成功的感觉。
四、活动内容1.小足球概述：介绍小足球的起源、规则、技术等，并展示相关实物；2.小游戏：组织小游戏活动，让学生快速熟悉小足球规则；3.组队比赛：inin 针对三至四年级学生进行小足球比赛，组成小组进行比赛。
比赛期间要求学生操作规范、注意安全、尊重对手，讲究体育道德和风格，体会成功的感觉。
五、活动实施流程1.准备工作：准备比赛场地、球门、球、胶带等工具；2.活动前介绍小足球的相关知识，让学生熟悉比赛规则和技能；3.组织小游戏，加深学生对小足球的了解；4.组织学生按照表现进行分组，组成小组参加比赛；5.进行小组比赛，比赛时间为40分钟；6.集体总结，答疑解惑。
六、教学重点和难点教学重点1.学生能够了解和掌握小足球的基本规则和技能；2.学生能够树立健康的体育锻炼意识，学会珍惜生命、热爱生活；3.学生能够在活动中体验到快乐和成功的感觉。
教学难点让学生在比赛过程中掌握和运用相关技能，同时发挥个人和集体的优势，以获得比赛的胜利。
七、教学评价1.观察：观察学生的参与和表现，了解学生的反应和表现；2.记分：进行小组比赛，记录学生表现和小组成绩；3.总结：对本次活动进行总结，了解学生对活动的反馈，为今后活动的改进提供参考。
体育-小学足球水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计 、教案
水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计一、指导思想:本课依据《体育课程标准》的基本理念，坚持健康第一的指导思想，以身体练习为主要手段，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，通过学生不断的自主尝试和探究，以射门得分为游戏，不断的激发学生的学习兴趣，提高学生基础的足球能力，培养学生自主锻炼的习惯，从而为“终生体育”的打下坚实的基础。
二、教材分析：脚内侧踢球是水平三五年级足球单元的教材，是脚内侧传球和射门的前置性教材，对于足球这项运动中是一项非常重要的技术动作，是在足球比赛中，队员之间相互配合的重要方式。
该教材的技术动作环节较为简单，主要是支撑脚的位置、脚触球的部位和脚部的控制。
但是在实战中各环节的衔接和不同情况的运用，对于学生来说难度较大。
同时该教材对于培养学生速度、灵敏、反应和协调等素质也有着重要的作用。
三、学情分析：本次课授课对象是小学五年级学生，该年段的学生处于速度和灵敏素质发展的敏感期，具备一定的运动能力。
同时该年段的学生具备一定自主学习的能力，善于思考，模仿能力强。
本节课施教的学生为南京市长江路小学的学生，该校为足球特色学校，学生具备一定的足球基础，但学生对脚内侧踢球的技术动作掌握可能存在参差不齐的情况。
因此本课教学的重点是让学生掌握基本的脚内侧踢球的姿势，夯实基础，同时促进优秀学生进一步巩固发展技术动作。
使全体学生得到发展。
四、教法学法：教法：示范法讲解法完整与分解练习法游戏竞赛法学法：自主学习法合作学习法探究比较法五、设计意图：1.以生为主，学会学习本课的教学过程中，充分的体现了学生在课堂中的主体地位，发挥了教师的主导作用。
使学生真正的成为了课堂的主人，在教学过程中，以学生的自我尝试为学习的主要方式，大胆的让学生进行尝试探究，在尝试中发现问题。
采用合作学习的方式，不仅提高学生学习动作的能力，还提高学生观察现象、同伴评价、帮助纠错的能力。
2.关注差异，互助学习关注学生的个体差异。
本课采用分组合作学习与“小老师”教学的方式学习。
人教版体育与健康三年级-足球教案,
人教版体育与健康三年级-足球教案一、教学目标1.让学生了解足球的基本知识，培养对足球运动的兴趣。
2.学习足球的基本技术，提高学生的身体素质和运动能力。
3.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.足球基本知识2.足球基本技术：停球、传球、射门3.足球比赛规则简介三、教学重点与难点1.教学重点：足球基本技术的掌握，培养学生的团队协作精神。
2.教学难点：停球、传球、射门的准确性。
四、教学过程第一课时1.导入教师向学生介绍足球运动的基本知识，激发学生对足球的兴趣。
2.基本技术学习停球：教师示范，学生跟随练习，注意停球的部位和力量。
传球：教师示范，学生分组练习，注意传球的准确性和力量。
射门：教师示范，学生分组练习，注意射门的准确性和力量。
3.游戏活动学生分为两队，进行友谊赛，体验足球比赛的乐趣。
第二课时1.复习教师带领学生复习上节课的内容，巩固足球基本技术。
2.深入学习教师讲解足球比赛规则，让学生了解比赛的规则和裁判手势。
3.实践训练学生分组进行训练，提高足球基本技术的熟练度。
4.游戏活动学生分为两队，进行友谊赛，运用所学的足球基本技术。
第三课时1.复习教师带领学生复习前两节课的内容，巩固足球基本技术。
2.技术提升教师针对学生的实际情况，进行个别辅导，提高足球技术的准确性。
3.比赛实战学生分为两队，进行友谊赛，运用所学的足球基本技术，提高比赛水平。
5.课堂小结五、教学评价1.学生对足球基本知识的掌握程度。
2.学生足球基本技术的熟练程度。
3.学生在比赛中的表现，包括团队协作精神、比赛策略等。
六、教学延伸1.组织课后足球活动，让学生有更多机会练习和提升足球技术。
2.邀请专业教练进行辅导，提高学生的足球水平。
3.组织校内外足球比赛，激发学生的竞技热情。
通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球，提高学生的身体素质和运动能力，培养学生的团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：停球技术要点：教师演示并解释：“同学们，停球时要注意用脚内侧轻轻触球，就像给球一个温柔的拥抱。
小学三年级体育《小足球——脚前掌运球》教学设计和教案
《小足球——脚前掌运球》教学设计一、指导思想：依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。
从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程。
注重学生的主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受足球带来的乐趣。
二、教材分析足球是深受学生喜爱的体育活动，集趣味性与集体性与一体，不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。
小学阶段的足球教学，要突出强调“游戏”化，在游戏中提高球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。
本课选自人教版《体育与健康》三年级（水平二）小足球与游戏单元，运球的技术动作多种多样，本课运球教学主要是在复习脚前掌踩球的基础之上学习运控球技术，掌握脚前掌踩球上方的运球方法，提高运球动作的协调性和重心控制能力。
三、学情分析9至10岁的三年级儿童正处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，游戏中有激情但稳定性稍差，该阶段学生需要教师进行积极引导，创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学，而足球运动对协调性等身体素质要求极高，在该阶段实施足球教学，要充分考虑如何在儿童接触足球的初始阶段，将手对球的灵活控制转移到双脚的运控球上，并通过各种有球练习，全面提高学生身体机能。
四、设计思路：本课围绕复习脚前掌踩球技术在游戏教学中来进一步掌握脚前掌运控球技术。
课中通过单脚原地踩球、踩球转圈跳游戏巩固重心在支撑腿的技术，通过双脚踩球游戏强化踩球力度、提高协调性，再过渡到前后推拉球、横向移动运球、变向运球游戏等，体验多种前脚掌运球的动作方法，不断提高运球动作的协调性和重心控制力，最后在运球射人腿门、栏架门、计分赛等游戏中运用所学技术。
整个设计由易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，也关注了运动安全。
小学三年级体育小足球教案
小学三年级体育小足球教案小学三年级体育小足球教案「篇一」学习目标1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
教学内容足球运球、传球、停球教学过程一、准备游戏：《手运球比快》《脚运球比快》(6分钟)1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、游戏分组游戏3、师小结：篮球;足球；是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。
我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?二、游戏：停球---传球―停球(16分钟)1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试；2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)4、分组传球尝试练习;5、小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)6、游戏：传停球接力三、直线运球---曲线运球―接力(13分钟)1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。
2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力);(直线运)3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
小学三年级体育小足球教案「篇二」一、指导思想:进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
小学体育足球课教案(通用5篇)
小学体育足球课教案（通用5篇）学校体育足球课教案（通用5篇）乐观参加动作学习展现，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习。
学校体育足球课教案范文，欢迎大家阅读。
学校体育足球课教案篇1学习目标1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展爱好、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规章。
合作学习与竞争力量有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球基本技能4、进展灵敏性和速度体能。
学情分析1、同学从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。
2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。
3、同学足球运动水平区分不是很明显。
教学内容足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。
教学过程一、预备嬉戏：手运球脚运球1、师导问：我们班是，有些同学宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、嬉戏分组嬉戏3、师小结：踢得比好是由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好?二、嬉戏：停球---传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展现停球方法;(轻踩、减力等)4、分组传球尝试练习;5、嬉戏：传停球接力三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓舞。
5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。
6、同学分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞1、同学分组进行放松嬉戏;2、老师小结，师生沟通体会，老师进行鼓舞与表扬，师生再见。
学校体育足球课教案篇2一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。
小学体育教案《小足球》两篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第⼀”的指导思想,与“⼈本主义”教育理念接轨,使学⽣在运动参与、运动技能、⾝⼼健康、⼼⾥健康和社会适应等各个⽅⾯得到全⾯的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学⽣为本,充分发挥教师的主动作⽤,通过各种趣味⼩游戏,培养学⽣体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学⽣在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学⽬标。
⼆、教学⽬标 1、运动参与:在练习与游戏活动中,提⾼⾜球射门的能⼒,发展学⽣奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等⾝体素质。
2、运动技能:通过⼩⾜球射门与游戏的教学,向学⽣传授脚内侧射门技术。
3、⾝体健康:能利⽤⾜球进⾏运球和射门。
4、⼼理健康:充分促进个性的发展,体验⾜球射门的乐趣。
5、社会适应:培养交往能⼒和团结协作的意识。
三、学⽣分析我校位于⼩区中⼼民汉合校,场地⾯积有限,但学⽣⽐较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学⽣对于⾜球运动喜爱。
课余时间有些同学没能参与到⾜球活动中,只有利⽤课堂的学习和练习来提⾼⾃⼰和满⾜⾃⼰的*,体验到⾜球运动的乐趣。
因此,在课堂上,我尽量让学⽣参与练习,提⾼⾜球技术;课余时间,对部分有兴趣的学⽣进⾏免费的辅导,让他们更加喜欢⾜球运动。
四、教材分析⾜球是学⽣特喜欢的⼀项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过⾜球活动能发展学⽣的多项⾝体素质。
还可以充分激发⼩学⽣参与活动的积极性和主动性。
提⾼少年⼉童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进⼀步提⾼⾜球技能,需要教师加以引导。
本课中就是让学⽣在教师的指导下初步学会⾜球的简单运动动作,知道简单⾜球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”⼆字,在游戏中熟悉球性,培养学⽣对⾜球运动的兴趣和爱好,初步养成不⽤⼿⽽⽤脚触球的意识和习惯。
科学版体育三年级《第3课 小足球：颠球》教学设计1
科学版体育三年级《第3课小足球：颠球》教学设计1一. 教材分析《小足球：颠球》这一课是小学三年级科学版体育课程的一部分。
本节课的主要内容是通过实践活动，让学生了解和掌握足球颠球的基本技巧。
教材通过简单的文字和清晰的图片，向学生介绍了颠球的基本动作和练习方法。
此外，教材还提供了多种练习模式，以适应不同学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的足球运动基础，但颠球技巧方面可能还不够熟练。
在生理和心理方面，三年级的学生具有较好的协调性和灵活性，能够完成基本的足球颠球动作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握足球颠球的基本技巧。
2.培养学生的协调性和灵活性。
3.提高学生团队合作能力和竞技体育意识。
四. 教学重难点1.教学重点：颠球的基本动作和练习方法。
2.教学难点：颠球的节奏和力量的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行颠球动作的示范，以便学生模仿和学习。
2.练习法：学生通过反复练习，提高颠球技巧。
3.比赛法：学生进行颠球比赛，激发学习兴趣和竞技意识。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享颠球技巧和经验。
六. 教学准备1.足球场地和足球。
2.教学PPT或黑板，用于展示颠球动作和练习方法。
3.计时器，用于记录学生的颠球时间和成绩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的介绍，激发学生对足球颠球的兴趣。
然后，教师向学生展示一段足球颠球的精彩视频，让学生初步了解颠球的基本动作。
2.呈现（5分钟）教师通过教学PPT或黑板，向学生展示颠球的基本动作和练习方法。
同时，教师进行示范，让学生更加清晰地了解颠球技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行足球颠球的基本动作练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，并给予鼓励和建议。
4.巩固（10分钟）学生分组进行颠球比赛，通过比赛的形式巩固所学技巧。
教师记录每组的成绩，并进行点评和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行足球颠球的进阶练习，如单脚颠球、花式颠球等。
科学版体育三年级《第11课 小足球：曲线运球接力赛》教学设计1
科学版体育三年级《第11课小足球：曲线运球接力赛》教学设计1一. 教材分析《小足球：曲线运球接力赛》这一课，以足球为载体，让学生在掌握足球基本技巧的同时，体验团队合作的乐趣。
教材内容丰富，结构清晰，由浅入深，既注重学生技能的培养，又注重学生思维的发展。
通过本节课的学习，让学生掌握曲线运球的基本技巧，提高团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的足球基础，对曲线运球有一定的了解。
但部分学生动作不够规范，团队协作意识有待提高。
此外，学生的个体差异较大，身体素质、技能水平、兴趣程度等方面不尽相同。
在教学过程中，要关注学生的个性化需求，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握曲线运球的基本技巧。
2.培养学生的团队合作意识，提高团队协作能力。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体育锻炼的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：曲线运球的基本技巧。
2.教学难点：团队协作，提高曲线运球接力赛的速度。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范动作，让学生直观地了解曲线运球的技术要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握曲线运球技巧。
3.竞赛法：接力赛，激发学生的竞争意识，提高团队协作能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正动作，提高技术水平。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一块，标明起点和终点。
2.器材准备：足球若干，秒表一个，标志杆若干。
3.教学资料：教学课件、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾足球基本技巧，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示曲线运球接力赛的视频，让学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
3.操练（15分钟）教师示范曲线运球的基本技巧，然后引导学生分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行曲线运球接力赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高团队协作能力。
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三年级体育课小足球教学设计
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标
1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜
爱。
课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。
2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。
五、设计思路
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时
把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采用主体式教学法。
在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。
群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。
银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。
在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。
比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置
一片足球场小足球20个栏架6个
七、教学效果预计：
1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。
2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。
平均心率为110－120次/分
八、本课特色
1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。
课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。
2．体育源于生活，更应贴近生活。
传统的足球运动具有强烈的对抗性。
现在越来越远离学生的生活。
学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。