高校辅导员职业精神论文

试论高校辅导员的职业精神
摘要民族的振兴在教育，教育是社会发展的基石、民族振兴的希望；教育的振兴在教师，教师是教育的关键、人才培养的阶梯。

当代大学生只有坚定理想信念，才能以积极的态度面对社会和人生。

因此高校辅导员要牢记教师的责任感和使命感，履行好神圣使命和责任，为培养德才兼备的人才贡献自己的一份力量。

关键词高校辅导员职业精神
随着社会主义市场经济的发展和改革，人们的价值观、道德观的多样性，也在促使着教师职业精神悄然变化。

行业收入对比的不平衡冲击着教师职业坚守的信念；只讲奉献不计报酬的职业精神在消退。

2006年7月23日发布的中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

可以看出，国家对辅导员的认定是，辅导员既是教师又是干部，理应受到和专业教师同等的待遇。

但现实是，和高校的其他教师相比，辅导员无论是从学历层次、职称状况上，还是从个人收入、职业发展上来看，无疑是处于高校中的弱势地位。

大家都知道，高校辅导员教育对象是人，“十年树木，百年树人”，培养合格的，可靠的，德智体全面发展的创新性人才的工程是最为艰巨的。

作为一名辅导员，一言、一行、习惯、世界观、价值观、接人待物的方式、性格等等因素都要受到教师职业精神的制约。

这一点更体现在大学思想
政治辅导员的身上，因为对于这部分特殊的教师来说，他们将负有师长、家人、领导、教练、监护人、咨询师、分配人、调解人、调查人、看护人、朋友等的各种责任。

他们较多地并且直接地接触到大学生的方方面面，他们的职业精神，其意义变得更为重要。

辅导员才能达到“授业解惑，教书育人”的目的。

因此，使辅导员要具有职业精神就显得尤为重要。

一、辅导员要有职业荣誉感和归属感
要使辅导员要具有职业精神首先要增强辅导员职业荣誉感和归属感。

在国家现有的分配制度下，辅导员的待遇在大学中虽不尽如人意，但这并不能成为怠慢这份职业的理由。

辅导员这份职业，非常有意义，不能单从物质层次去看，更多的是精神的幸福与满足。

尤其是自己的学生在校内校外取得成绩的时候，这是每个辅导员最为高兴的事情，那个时候的荣誉感是超过一切的。

在日常的工作中，爱学生，帮助学生，总会得到学生们各种各样的回报，很多时候非常让人感动。

没有任何一种其他职业会有辅导员这么多鲜花和荣耀，虽然总是累一些，我们理应由足够的荣誉感和归属感，才对得起我们这份工作，才真正具有一个大学辅导员的职业精神。

二、辅导员要充分投入情感，积极引导广大学生
辅导员要严格要求自己，特别是大学生日常管理中，能摆正位置和树立良好形象，将亲切、和蔼、平易近人等良好品质与强化教育相结合，关心、理解和支持学生。

运用情感投入来促进师生之间的情感交流，就会在一定程度上促进学生的管理和发展，扩大辅
导员的感召力，激发和促进学生的进取精神，培养学生的集体荣誉感。

相反，如果辅导员情感投入不足，不能和学生交朋友，对学生只是一些责备、训斥就会挫伤学生的进取心，阻碍学生的发展。

因此，辅导员在平时的工作中要注意自己的言行，哪怕是细微的情感流露都会给学生带来反应。

三、辅导员要做好大学生心理健康及思想政治教育
随着社会经济的高速发展，生活节奏的加快，竞争压力日趋激烈，大学生们承受的社会心理压力也越来越大。

在大学生产生的各种心理问题主要集中在学业方面、经济方面、情感方面、人际交往方面以及职业选择方面。

高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人，心理健康教育在育人工作中占有重要位置。

做好大学生心理健康及思想政治教育，了解学生是关键。

这就需要辅导员到广大学生中去，和学生谈心交朋友，及时发现存在不良情绪和不健康心理的学生，积极疏导。

高校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要基地，肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。

在高校开展大学生廉洁教育是大学生健康成长的必然要求。

大学时期是大学生世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，开展大学生思想政治教育，促使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观，做中国特色社会主义建设事业的合格建设者和可靠接班人。

有利于高等院校培养高素质的人才。

四、辅导员要努力做好就业指导工作
高校辅导员主要承担着对大学生的日常管理、素质教育、思想政治教育等与大学生生活、学习息息相关的工作。

面对日趋严峻的就业形势，越过高考门槛之后的大学生面临的最重要的实际问题就是毕业之后能否顺利就业，这也对高校辅导员提出了更高的要求。

辅导员要利用与学生交流的机会和时间比较多，及时分析指出学生自身存在的优势与不足，需要加强哪些方面的能力，帮助学生做好自我定位，调整就业心理，转变就业观念，从而减轻大学生在就业方面的思想困扰。

参考文献：
[1]王荔玫.高校辅导员的角色定位.剑南文学（经典教苑）[j].2011，8：220-221.
[2]于慧娟.高校辅导员在学生职业生涯规划中的作用
[j].2011，6：212-213.
（作者单位：陕西中医学院）。