幼儿园大班数学公开课文具小超市教案反思
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大班数学公开课文具小超市教案反思
大班数学公开课文具小超市教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,参与超市购买游戏,通过解决购买中“一共用去多少钱?”或“还剩下多少钱”的问题,掌握10以内的加减运算,喜欢数学活动,体验数学在生活中的用处,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看文具小超市教案吧。
活动目标:
1、参与超市购买游戏,通过解决购买中一共用去多少钱?或还剩下多少钱的问题,掌握10以内的加减运算。
2、喜欢数学活动,体验数学在生活中的用处。
活动准备:
1、课件《文具小超市》。
2、布置场景文具小超市,在架子上摆放各种文具,贴上1-10元的价格标签。(标签在课件打印材料中)
3、自制钱币若干:1元、5元、10元.(课件打印材料中)
活动过程:
一、欣赏图片。
1、教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿欣赏。
提问:画面中有什么?这些文具都是用来做什么的?
2、我们马上就要成为小学生了,在上小学之前,我们要为自己准备一些文具。今天老师要请你们去文具小超市购买两件自己喜欢的文具!
二、游戏:挑选文具,运用加法理解一共用去多少钱.
1、教师播放课件【挑选文具】,请幼儿参与课件游戏。
2、玩法:随意挑选两样文具(加起来价格不超过10元),点击完成按钮并
通过加法计算出一共用去多少钱?
3.教师小结:要知道一共用了多少钱,可以用加法,将两件文具所需的金额数相加,所得的总数就是一共用去的钱。
三、第一次实物购买游戏,帮助幼儿掌握10以内的加法。
1、介绍课前布置好的文具小超市,出示若干商品,引导幼儿学会看价格牌(1-10元)。
(价格标签在课前粘贴好,在课件打印材料中)
2、介绍玩法:请每个幼儿进入超市,自由选购两件文具。
3、幼儿自主购买。
4、计算所需钱币。
①每位小朋友都购买了自己喜欢的两件文具,你们知道自己一共用去了多少钱吗?请幼儿说说自己用了多少钱。收银处结账。可设立两个收银处,由两位老师当营业员,给幼儿找钱。
2、幼儿自主购买。
3、计算剩下的钱
①你们都非常顺利地买回来文具,接下来,我们一起来看看还剩多少钱。
请幼儿自由讲述购买和找钱的过程,看看手里还省下多少钱。
②请每个幼儿说说是怎样运用减法计算自己还剩多少钱。
活动延伸:
1、将文具超市设置在班级区域,请幼儿在自发游戏中继续游戏。
2、提供课件【加加减减】,请幼儿用手中的数字卡进行9和10 的加减法。
3、请幼儿与父母同去超市购买商品,可请家长规定购买金额,请幼儿自行挑选商品。
教学反思
1、幼儿对人民币感兴趣。
2、引导幼儿动脑筋。
3、体现数学教育生活化。
4、数学问题情境化。
5、教育方法游戏性。
6、活动环节训练要复习序数。
7、要反复做游戏巩固,把文具换其他物品培养幼儿灵活换算能力。