七年级地理上册知识树

互联网 课外
课程资源的 开发与利用
资源
实物材料 设备
自制教具
对于巩固学生的课堂知识 和扩大知识面，对于培养 学生的理论联系实际，对 于激发学生的学习兴趣都 有好处。
实物模型
七
年
如让学生自主学做地球仪。小组合 作在课外时间重做课本上能做的各
级 种实验……
上
册
欢迎批评指正！
理信息
分析判 断地理
事物
培养学
过程与方 法
习地理 的兴趣 和审美
关心情家趣乡的环
总目标 情感态
度价值 观
境和发展，关 心我国基本地
理国情
初步形成环保
意识，可持续
发展观念
2、七年级地理上册的内容目标
地球和地图 自然环境 人文环境
1、掌握地球的形 状、大小与运动。 2、学会经线、纬
1、区分“天 气”“气候”的观念 2、掌握气温与降水
水
第一章 中国的疆域
地球和地图 和人口
复杂多样的 自然环境 天气与
地形图
气候
七
年
中国的
级 上 册
河流和 湖泊
4、教材立体整合
地势与地形
地球和地图 基础 气温和降水
天气与气候
河流和湖泊
七年级上册
由总到分 奠定基础
八年级上册
七年级下册
细化和提升
八年级下册
三、说建议
1、教学建议
课前预习、自主学习、 合作探究、走进生活、巩固提升。
学生对地理概念、 区域的自然和人 文特征的理解水平
学生在地理学习中 所形成的情感、态
度和价值观
3、课程资源的开发与利用
激发学生的学习兴趣，
开阔学生的视野，
引导学生深入学习，
丰富教师的教学资源。 培养学生的实践能力。
观察与猜想
实验与探究
图书馆
地理课外
阅读与思考
报刊杂志 活动小组
教材 地理活动 资源
线，确定某一点 的分布以及主要气候
的经纬度。
类型分布。
3、识别不同的地 3、中国的地势与地
形类型。 4、根据需要选择
形。 4、中国的河流和湖 泊。
常用地图。 七年级上册课程目标
1、知道中国的 疆域和行政区 划。 2、了解中国的 人口状况。 3、认识中国众 多的民族。
二、说教材
1、编写特点
图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信 息的能力，提高读图、用图的效率。 七年级上册的学 习为后面的地理学习打下了基础。所以要注重读图方法 的培养。 更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知
中国地图出版社 义务教育教科书
地理 七年级上册
教材编写特点、 体制及内容结
构
教材立 体整合
内容目标
说教材
总 目 标
七 说课标 年
说建议
级
地
课程资源开发 利用建议
理
一、说课标
1、七年级地理总目标
感知事物 形成概念 理解规律
中国地理 概貌归纳 其地理特
征
中国地 理要素 的作用 和影响
知识与 技能
从地球、 地球仪地 图获取地
事物的所在。也就是变教学中的“导教”为图“象导清学晰”，。 方式多样
课文形式灵所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点 活多样 都终这与要两生从个活“基都学本密习理切生念相活为关中出，有发也用点就的。知 关使地识 系让理密与我 ”切生们“活在学教习学终过身程有中用，的始地理”
不论是哪一册符的合学学习生都心是理注特重知识的循编序写特点
册
2、体例安排
地理漫画
地图、图像、 图表
补充知识， 拓宽学生知识面
文字系统
阅读材料 实践活动
探索
编
正文文字
写
ຫໍສະໝຸດ Baidu
体
例
读图、想一想
以第一章“地球和地图”为例
单元导读
正文
阅读材料
活动
活动
3、内容结构
地球和地球仪
疆域和 行政区
众多的 多民族 人口 的国家
中国的 地势与 地形
地图
划
气温和降
第二章
第三章
选择多种多样的 地理教学方式方法
重视地理教学信息资源 和教学媒体的运用
突出地理学的“地域 性”和“综合性”特点
教 贴近学生、贴近生活、贴近实际。学
建 议
重视培养创新精神 和实践能力
2、评价建议
学生科学方法掌 握状况和探索性
活动的水平
评价形式的多样化 和针对性
学生解决地理问题的 能力和过程
评 价 建 议
渐进，都是由征总、到认分知，规由律 理论到实践的。 对于七上经纬度的学习，是地理学习中难
七 年
活动的开放性有利于培养学生动 手动脑以及合作探究的能力；
度最大的环节，但它是为后面的学习打基 级 作业要注意开放性，是注重培养
础的，所以更要注意学生的认知规律， 上 不同学生学习地理的兴趣
采用多种方式突破。