第三单元作文复习
六年级语文下册第三单元作文(优秀6篇)
六年级语文下册第三单元作文（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文六年级第三单元作文提纲和作文
语文六年级第三单元作文提纲和作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【语文六年级第三单元作文提纲】一、题目:我的小学生活二、开头段1.引子:一言以蔽之,描写小学生活无比美好。
2.小学生活意义重大,让我收获了成长。
三、小学生活精彩瞬间(本文重点)1.一年级时的点点滴滴a.初入校园,对新环境感到新奇有趣b.认识第一批好朋友,携手共度六年c.学习拼音,打开语文大门2.二年级时的快乐经历a.开始学习各科基础知识b.参加学校活动,初次展现自我c.开始热爱运动,追求全面发展3.三年级时的收获和挫折a.知识渐渐扎实,对学习产生浓厚兴趣b.遇到第一个严格老师,格外珍惜c.首次尝试班级工作,磨练综合能力4.四年级时的成长历程a.课程深入,学习任务加重b.担任学校少先队员,责任心增强c.参加社团活动,发现并培养兴趣爱好5.五年级时的转折关头a.面临升学压力,克服内心畏惧b.学会独立思考,形成个人见解c.培养远大理想,为将来做准备6.六年级时的感悟和展望a.时光飞逝,小学生涯即将结束b.对未来充满憧憬,立志成才报国c.珍惜当下,努力学习,为人生描绘新蓝图四、小学生活点滴总结1.重申小学生活宝贵意义2.对往后求学之路充满信心3.感谢所有老师的谆谆教导五、结尾1.感恩父母养育之恩2.勉励自己好好珍惜时光【语文六年级第三单元作文】光阴似箭,说走就走。
待我回过神来,六年的小学生活已接近尾声。
这段旖旎的校园时光,给了我太多太多美好回忆。
正所谓"少小离家老大回",想必未来我也会常怀念这段学习和成长的日子。
一年级那会儿,我刚刚踏进校园,对于一切都感到新鲜有趣。
那年我认识了人生中第一批挚友,他们就像亲手栽种在心间的一棵棵小树苗,在往后的岁月里越长越茂盛,越发珍贵。
老师教会了我拼音,打开了语文的大门,让我开启了新世界的大门。
到了二年级,功课越来越多,各科基础知识开始逐一落地生根。
我参加学校组织的活动,第一次站在舞台中央展现自我,对此印象深刻。
三年级语文上册作文复习必备：各单元、各类型作文范文参考
部编三年级语文上册分单元作文参考（1-8单元范文）目录第一单元《猜猜他是谁》作文参考 (2)第二单元写日记 (3)第三单元《送小公主回家》 (4)第四单元《续写故事》小明的生日 (5)第五单元《我眼中的缤纷世界》作文参考 (6)第六单元《这儿真美》作文参考 (7)第七单元《我有一个想法》作文参考 (8)第八单元《那次玩的真高兴》作文参考 (9)第一单元《猜猜他是谁》作文参考他是一个男生，个子超高，而且手臂很长，胖胖的，头发有一点长，眉毛细，大眼睛亮晶晶的，皮肤很白。
他总是笑嘻嘻的，一笑就露出两颗大门牙。
他很幽默，总是把同学们逗得哈哈大笑。
他很大方，爱分享家里的玩具给朋友们。
每次去他家，他总是送玩具给我。
他还很会体贴和关心同学，有一次我摔跤了，他把我扶起来，问我：“你没事吧？”，从此我们的友谊就更加好了。
他很好强，每次都想得第一名，有一次我得了第一名，他都急哭了。
他还很有毅力，有一次，我和他一起练习定向越野，我们找了很久也没有找到那个目标，附近也被我们巡查过一遍，而且一小时的限时也快到了，这时别的小朋友已经去玩了。
但是我们还是坚持了下去，终于找到了那个目标。
但是他也有个小缺点，特别爱讲小话，不过每件事他都有自己的观点和想法。
他也爱踢足球，跑步非常快，他还是我们班篮球队的队员。
你们知道他是谁吗?第二单元写日记9月28日星期五晴今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。
游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。
游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。
我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。
时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。
结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。
最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里？哈哈，他画到了头发上。
五年级下册第3单元作文优秀8篇
五年级下册第3单元作文优秀8篇五年级语文下册第三单元作文篇一森林里有一所医院，小绵羊是医院的院长，为什么要小绵羊做院长呢？因为小棉羊身上有许多止血的棉花。
只要有小动物受伤了，小绵羊院长就立即止血，擦药，这样小动物们就不会因为流血过多而有生命危险了。
一天，小刺猬的妈妈慌张张的打了森林医院的电话：“喂，您好！是森林医院吗？我是小刺猬的妈妈，小刺猬它从滑梯上摔下来了。
请赶快到游乐园来。
袋鼠司机和熊猫医生一起开着救护车过去了，到了游乐园，大家一起用担架把小刺猬抬上了救护车，飞快地前往医院。
到了医院，院长和医生们推着手术床，把小刺猬送到了急诊室检查、止血，幸好小刺猬身上无一处骨折，可是问题来了，小刺猬身上全是刺，只要手一碰到就会被刺扎出血，谁敢去止血啊！这时候，绵羊院长不管三七二十一，拿着棉花在刺中擦来擦去，手被扎的都是血，终于小刺猬的血止住了，可小绵羊的手却缠着绷带，但小绵羊心里很高兴。
从那以后，大家都夸小绵羊，有责任心，有爱心。
小绵羊愿意为了别人牺牲自己的这种精神值得我们去学习。
五年级下册第三单元作文篇二男生什么地方可以欣赏，那就是他们的胆识，比女生大好几倍，所以呢，他们可以成为女生的一把保护伞，可是，现在的男生有着这样的胆识，不是保护女生，而是去欺负女生，想得到女生的好印象，难哦！那这里的男生中有的是真的坏得不得了，但是，也不是个个男生都这么坏，有一首歌里唱到“十个男生，九个傻，八个呆，七个坏，还有一个人人爱，姐妹们把他骗过来，好好爱他不要让他离开……”所以说，坏的一帮里还是有好的，谁可以碰到，那那人真是太幸运了！还有，还有一个可能，让男生不愿意当你的保护伞，是因为这个女生是个厉害角色，让男生害怕的不敢接近，那就不用说了，这个女生都可以自己保护自己，为什么还要去靠男生呢？这种情况也苦了当今的男生。
但是，我希望在我们中间不要出现任何一种情况，因为，男生和女生产生了这种关系之后，那就不单单是同学关系，朋友关系那么简单了，虽然男女生的关系神奇在这儿，但是也需要男生女生之间保持好一定的距离，不要让自己伤害到对方，也不要让对方伤害到自己。
六年级上册语文第三单元作文汇总6篇
六年级上册语文第三单元作文汇总6篇在还是学生的时候，大家都写过作文吗，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、美好的回忆、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是给大家整理的关于六年级上册语文第三单元作文，方便大家学习六年级上册语文第三单元作文篇1世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。
这当中有我们认识的，有我们不认识的。
那么人与人之间需要什么来维系呢？在阐述我的观点之前，我先给大家说一件发生在我身边的事情。
我的妈妈近来正在给一个高三的姐姐补习英语，效果虽不能说是立竿见影，但也是颇有成效。
看着妈妈每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对妈妈说：“您为什么不收点儿学费呢？”听了我的话，妈妈严肃地对我说：“别人求我办事，说明别人对我的信认，我应该尽我所能。
人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。
只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。
”听了妈妈的话，我深感羞愧。
同时也由衷地敬佩妈妈。
妈妈补课这件事给我上了生动的一课。
的确，人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。
互相关心帮助更为重要。
只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。
“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。
我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是第1页共7页一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。
既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。
人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱。
如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。
爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好！让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”六年级上册语文第三单元作文篇2生活中，人与人之间互相关爱的事情很多很多，比如家里没人，邻居做饭给自己；摔破了胳膊，同学给自己止血；下雨时，自己没带伞，别人借伞给自己。
六年级第三单元作文(优秀10篇)
六年级第三单元作文(优秀10篇)六年级第三单元作文篇一每个人都有自己的理想，当然我也不例外。
小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。
今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。
很小的时候，我就有了我的一个理想。
当一名女警察。
小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。
当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。
可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。
从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。
爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。
可能是因为小孩子贪玩儿的天性。
上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。
甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。
就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。
那时的理想是当一名老师。
从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。
但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。
将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。
快要步入中学的殿堂。
如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。
现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。
或许你会说，这并不算是什么理想。
但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。
但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。
现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。
但往往没有做好身边一些应该做好的小事。
甚至对一些基本的社会公德都没有做到。
我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。
”的想法。
要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。
较终才能实现它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。
初三英语第三单元作文范文(通用69篇)
初三英语第三单元作文范文(通用69篇)初三英语第三单元作文范文第8篇初三英语第三单元作文范文第11篇初三英语第三单元作文范文第25篇初三英语第三单元作文范文第26篇初三英语第三单元作文范文第31篇初三英语第三单元作文范文第33篇初三英语第三单元作文范文第38篇初三英语第三单元作文范文第44篇初三英语第三单元作文范文第48篇初三英语第三单元作文范文第55篇初三英语第三单元作文范文第60篇It was Sunday. Our teacher Mr Zhu led us to a park we go to the park to spend our holiday. But today we went there to take part in voluntary labour.We got there at nine o'clock. Mr Zhu divided us into three groups and then we began working.The students in Group One planted trees and watered flowers. The studentsin Group Two were busy collecting litter left by the tourist. They also cleaned the benches in the park. I was in Group Three. We went to the children's playground and cleaned all the equipment there. We worked very hard.At about eleven we finished working. We met at the gate of the park. We all felt tired but very happy.Yesterday my classmates and I went to on a picnic. According to our plan we would climb the West Mountain.Early in the morning all of us gathered at the gate of our school, we started of at seven, soon it began to have a little rain. We kept on riding for an hour till we reached the foot of the mountain.The little rain stopped then. We began to climb. Soon we reached the top of the mountain. How beautiful it was when we looked at the view from the top. We ran. sang, jump, played chess, and had the pictures taken on the top of the mountain. and had lunch on the rocks. How happy we were!After the lunch we went down the mountain. We got home at four, all of us almost gave out.初三英语第三单元作文范文第61篇本学期是整个九年制义务教育的最终一个学期，同学即将面临着中考考验。
第三单元写作部分文题写作指导++-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
第三单元写作部分作文题目：书包是每位同学必备的学习用品，你的书包是什么样子的，你的书包里面藏着怎样的故事，说说你的书包或者关于书包的故事，分享给大家。
以书包为出发点写一篇作文要求字数不少于600字题材不限写作指导：一、审题1.题目要求围绕书包展开，可以描述书包的样子、功能，也可以讲述书包里的故事。
2.要明确文章的体裁不限，可以是记叙文、议论文、说明文等，但根据题目要求，写记叙文可能更容易入手，通过讲述与书包相关的故事来表达主题。
二、立意1.可以从书包的陪伴角度立意，讲述书包陪伴自己成长的故事，表达对书包的感激之情。
2.可以从书包里的物品出发，如一本书、一个笔记本等，讲述它们背后的故事，以及这些故事对自己的影响。
3.也可以探讨书包的象征意义，它代表着知识、梦想、责任等，通过对书包的描写来表达对这些主题的理解。
三、选材1.描述书包的样子时，可以从颜色、形状、材质等方面入手，同时可以提及书包上的一些特殊标记或装饰，这些都可能与你的个人经历或喜好有关。
2.讲述书包里的故事时，可以选择一件或几件具体的事例。
比如，书包里的一本日记，记录了你成长中的喜怒哀乐；或者是一张照片，背后有着难忘的回忆；还可以是一次考试失败后，书包里的试卷让你明白了努力的重要性等。
3.此外，还可以从书包的变化来反映自己的成长历程，比如从小学到中学，书包的重量、内容的变化等。
四、结构1.开头可以通过对书包的简单介绍来引出主题，如“书包是我最亲密的伙伴，它陪伴我走过了许多岁月，里面藏着无数的故事”。
2.中间部分是文章的主体，可以详细讲述书包里的故事，注意情节的起伏和细节的描写，使故事更加生动有趣。
可以按照时间顺序或事件的发展顺序来组织文章。
3.结尾部分要对文章进行总结，升华主题，可以表达对书包的情感，或者从书包的故事中得出一些感悟。
五、注意事项1.要确保文章内容充实丰富，避免空洞无物。
可以通过描写、叙述、抒情等多种表达方式来增强文章的感染力。
六年级下册英语第三单元复习作文8句话
六年级下册英语第三单元复习作文8句话全文共10篇示例，供读者参考篇1Hey guys, it's time for us to review the third unit of the sixth grade English lesson! In this unit, we learned a lot of new words and grammar, so let's go over them together.First of all, we learned about different types of transportation like cars, buses, trains, and planes. We also learned how to ask for and give directions. For example, you can say, "Excuse me, can you tell me how to get to the train station?" And someone might respond, "Sure, just go straight ahead and turn left at the first traffic light."Next, we learned about the past tense of regular verbs. Remember to add -ed to the end of the verb to show that it happened in the past. For example, "I played soccer yesterday" or "She watched a movie last night."We also practiced using prepositions like on, in, at, and under to show where things are located. For example, "The book is on the table" or "The cat is under the bed."I hope this review helps you remember everything we've learned in this unit. Keep practicing and you'll do great on the test! Good luck, everyone!篇2Title: My Review of Unit 3 in Grade 6 English ClassHey guys! Today I want to talk about the third unit in our Grade 6 English class. It's all about traveling and it was so much fun learning about different places and ways to get there.First, we learned about different modes of transportation like cars, trains, planes, and boats. We also learned some new words like "vehicle" and "destination". It was cool to know how people travel around the world!Then we talked about different countries and their famous landmarks. We learned about the Eiffel Tower in France, the Great Wall of China, and the Statue of Liberty in the United States. I really want to visit these places someday!After that, we learned about giving directions and using prepositions like "left", "right", "in front of", and "behind". It was a bit tricky at first, but we had lots of fun practicing with our classmates.Finally, we did some fun activities like making a travel brochure for a dream vacation and acting out a travel skit. It was so cool to pretend we were going on a trip to a faraway land!I had such a blast learning about traveling in Unit 3. I can't wait to see what we'll learn next in our English class. See you next time, guys!篇3Hello everyone! Today, I am going to talk about the review of the third unit in the sixth grade English textbook. Are you ready? Let's go!In this unit, we learned a lot of new words and phrases. For example, we learned about different types of animals like mammals, reptiles, amphibians, birds, and fish. Do you remember the difference between them? Mammals are animals that have hair or fur, while reptiles are animals that have scales. Amphibians are animals that can live both on land and in water. Birds have feathers and can fly, while fish have gills and live in water.We also learned about the life cycle of a butterfly. It starts as an egg, then hatches into a caterpillar, forms a chrysalis, andfinally emerges as a beautiful butterfly. It was so interesting to learn about the stages of its life!Furthermore, we studied vocabulary related to the environment and conservation. We talked about pollution, recycling, and ways to protect our planet. It's important to take care of the Earth so that future generations can enjoy it too.Overall, this unit was full of new and exciting information. I hope you all enjoyed learning about animals, the environment, and conservation. Keep practicing your English skills and don't forget to review everything we've learned. Good luck!篇4Hi everyone! I want to share with you all about the review of Unit 3 in the sixth grade English book. This unit is all about hobbies and interests, so let's dive right in!First of all, we learned about different hobbies that people can have, like playing sports, drawing, reading books, and more. My favorite hobby is drawing because I love to be creative and express myself through art. What's your favorite hobby?We also talked about using the present continuous tense to talk about what we are doing right now. For example, "I amplaying soccer with my friends" or "She is reading a book in the park." It's important to remember to add "-ing" to the verb when using this tense.Next, we practiced using adverbs of frequency like always, sometimes, and never to talk about how often we do different activities. For example, "I always go swimming on the weekends" or "He sometimes plays video games after school."Lastly, we talked about asking and answering questions about hobbies using the question words "What" and "How often." For example, "What do you like to do in your free time?" or "How often do you play the guitar?"I hope this review of Unit 3 was helpful for you all. Keep practicing your English and have fun with your hobbies! See you next time!篇5Hello everyone! Today I want to talk about the third unit of the English book in the sixth grade.In this unit, we learned a lot of new words and phrases. We learned about different types of food, like fruits, vegetables, meat, and drinks. We also learned how to describe the tastes offood, like sweet, sour, salty, and bitter. It was a lot of fun learning all these new words!We also talked about healthy eating habits. We learned that it's important to eat a balanced diet with lots of fruits and vegetables. We also learned that we should drink plenty of water and exercise regularly to stay healthy. I think it's really great that we're learning how to take care of our bodies!Another thing we learned in this unit was how to order food in a restaurant. We practiced saying phrases like "I'll have the spaghetti, please" and "Can I have a glass of water, please?" It was really cool to pretend to be in a restaurant and order food!Overall, I really enjoyed studying the third unit of the English book. I had a lot of fun learning new words and phrases, and I know that it will help me in the future when I travel toEnglish-speaking countries. I can't wait to learn more in the next unit! Thank you for listening to my review!篇6Hey guys! Today I want to talk about the third unit in our sixth grade English textbook. It's all about reviewing what we've learned so far and getting ready for the big test!So, in this unit, we talked about different things like animals, countries, and sports. We learned how to talk about our favorite animals and where they live. For example, I love dogs because they are so cute and friendly. They live in houses with their families.Next, we learned about countries and how to say where we are from. I'm from China, so I can say "I am from China" in English. It's really cool to learn about all the different countries around the world and where our friends come from.Finally, we talked about sports and how to say what sports we like to play. I love playing soccer with my friends because it's so much fun and I get to run around and score goals!I hope you guys have been studying and reviewing all the vocabulary and grammar rules we've learned in this unit. Don't forget to practice speaking English every day and you'll do great on the test.Good luck, everyone! Let's do our best and show how much we've learned!篇7Hello everyone! Today I’m going to share with you some of the things we learned in the third unit of our sixth grade English textbook.In this unit, we studied a lot of new words and phrases related to daily life. For example, we learned how to talk about our daily routines, such as “I get up at 7:00 every morning” or “I brush my teeth before I go to bed”. We also learned how to descr ibe our hobbies and interests, like “I love playing soccer” or “My favorite hobby is painting”.We practiced using the present simple tense to talk about things that are true in general, like “Cats like to play with yarn” or “I always eat breakfast before I go to school”. We also learned how to form questions and give short answers, such as “Do you like pizza?” “Yes, I do” or “No, I don’t”.One of the most fun parts of this unit was learning about different countries and cultures. We talked about the food, music, and holidays of countries like China, Japan, and Brazil. It was really interesting to learn about how people around the world live and celebrate.Overall, I think the third unit was really cool and I learned a lot of new things. I can’t wait to keep practicing my English and learn even more in the future! Thank you for listening!篇8Hey guys, it's time to review the third unit in our sixth grade English book! Are you ready to talk about all the cool stuff we learned in this unit? Let's get started!In this unit, we learned about different types of houses and rooms. We learned how to describe our homes and the things we have in them. For example, we can say "My bedroom is cozy and has a big bed" or "My living room is bright and has a comfy couch."We also learned about different activities we can do at home and in our neighborhoods. We learned how to talk about our daily routines and the things we enjoy doing in our free time. For example, we can say "I like playing video games with my friends" or "I usually go for a walk in the park after school."Another important thing we learned in this unit is how to give directions. We learned how to ask for and give directions to places like the library, the supermarket, or our friend's house. For example, we can say "Go straight ahead and turn left at the corner" or "The library is next to the post office."I hope you guys had fun reviewing this unit with me. Let's keep practicing our English and learning new things together. See you next time! Bye!篇9Hey guys! Today I want to talk about what we have learned in the third unit of the sixth grade English textbook. Are you ready? Let’s get started!In this unit, we learned about different types of animals, like mammals, birds, fish, insects, and reptiles. We also learned about their characteristics and habitats. For example, mammals give birth to live young, birds have feathers and can fly, fish have gills and live in water, insects have six legs and a three-part body, and reptiles have scales and lay eggs.We also learned about animal behavior, such as hunting, nesting, migrating, and hibernating. Animals do all sorts of cool stuff to survive and thrive in their environments.One of the most important things we learned in this unit is how important it is to protect animals and their habitats. We need to take care of the Earth and all the creatures that live on it. We can do our part by recycling, conserving water, and not littering.So, let’s all do our part to be good stewards of the planet and protect all the amazing animals that call it home. Let’s make a difference!That’s all for today. Stay curious and keep learning!Bye-bye!篇10Hello everyone, I am so excited to share with you all the things I have learned in the sixth grade English class. In the third unit, we have been reviewing a lot of things like grammar, vocabulary, and writing skills.First of all, we have been practicing our grammar rules. We have learned about past tense verbs, irregular verbs, and using adverbs in sentences. It has been really fun to make up stories using these new rules.Next, we have been expanding our vocabulary. We learned about synonyms and antonyms, and how to use them in sentences to make our writing more interesting. We also learned some new words related to different topics like animals, food, and sports.Finally, we have been working on our writing skills. We have been practicing writing paragraphs with a topic sentence, supporting details, and a conclusion. It has been challenging but also very rewarding to see our writing improve.Overall, I have learned a lot in this unit and I am looking forward to applying all of these new skills in our future English lessons. I can't wait to see what else we will learn in the next unit. Thank you for listening to my recap of the third unit in our sixth-grade English class. Have a great day!。
部编版六年级语文上册第三单元优秀作文集锦
第三单元写体现人们相互关心的事主题一：同学篇范文一人人献出一点爱开启记忆的尘封，往事如潮水涌来，在我的记忆中有许多事情仍然记忆犹新：有高兴的，有难忘的，有生气的，也有委屈的，其中有一件最让我难忘。
记得那是一个阴沉沉的日子，一个不幸的消息传近了我们学校：我校四年级二班的陈宣任同学不幸患上不不治之症――白血病。
听说陈宣任是一个品学兼优的好学生，他每天一边与病魔作斗争，一边坚持学习。
陈宣任同学的家里为了给他治病，已经向亲戚朋友借了许多钱了，可是面对巨额的医疗费，他们还是无无能为力，要知道那笔医疗费对陈宣任同学的家里可是一个天文数字呀!谁会忍心让一个幸福的家庭破裂呢?在这个时候，我校师生涌跃地为陈宣任同学捐款，向他伸出援助之手。
到了捐款的那一天，天空阴沉沉的，好像老天爷也沉浸在悲伤的气氛中。
全校师生整齐地站在操场上，脸上没有一丝笑容。
随着捐款仪式正式开始，老师们，同学们一个个地走上台去为陈宣任捐款，同学们这个一元，那个五元地为陈宣任同学捐助。
有的把自己的零花钱捐了出来，有的把买水的钱捐了出来，有的甚至把自己的早饭钱节省下来捐了出来，就连食堂的叔叔阿姨也上台去为陈列宣任同学献出了一份爱心。
此时，操场上回荡着“只要人人都献出一点爱”的歌声。
那满满的捐款箱里仅仅是钱吗?对宣任来说，那还是一颗颗的爱心呀!现在的社会需要我们帮助的人实在太多了，正如歌曲“只要人人都献出一点爱”中的歌词一样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
我们衷心地祝福天下所有不幸的人都能早日脱离苦难，幸福健康，生活愉快。
范文二我的同学一个夏天的星期一，早上风和日丽，阳关灿烂。
我怀着愉快的心情，戴着妈妈刚买的帽子，穿着整洁的校服，背着书包，沿着林间小路上学去。
路边的树上小鸟唱着动听的歌儿，路边的野花竞相开放，引来成群的蜜蜂，招来各色的蝴蝶，它们翩翩起舞，尽情嬉戏。
不一会儿，我到了学校，专心听老师讲课。
我觉得老师今天的课讲得特别生动，我也记得十分牢固。
语文第三单元作文最新8篇
语文第三单元作文最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册语文第三单元作文预习笔记
六年级下册语文第三单元作文预习笔记全文共8篇示例，供读者参考篇1首先,我们要思考一下这个单元的主题是什么?对了,是关于"我们身边的故事"。
生活中到处都有有趣的小故事,只要你留心观察,就能发现它们。
比如家里、学校,或者公园里都可能藏着有意思的故事哦。
还记得上次老师布置我们做的家庭访问作业吗?我们采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈,听他们讲了很多以前的事情。
其实这些就是身边的小故事。
我们可以把这些有趣的故事写进作文里。
接下来,我们要想想故事的内容。
一个好的故事,应该要有人物、发生的地点、发生的过程和结局。
比如,我们可以写爷爷年轻时在工厂工作的一个有趣经历。
先介绍一下爷爷和工厂,然后讲发生了什么有趣的事情,最后写个结局。
故事写好了,我们还要想办法让作文变得更生动有趣。
我们可以加入一些对话,比如爷爷当时和同事说了些什么;也可以描写一下当时的场景,让读者有身临其境的感觉。
最后,别忘了检查错别字和语句通顺哦。
完成后,可以请爸爸妈妈或者朋友帮你检查一下。
好了,小编先给你们列几个作文题目吧:我家的故事学校里的一件趣事一个让我难忘的经历我身边的一个感人故事现在就赶紧动笔吧!写好后,别忘了跟小伙伴们分享你的作文哦。
加油,你们一定能写出精彩的作文!篇2【六年级下册语文第三单元作文预习笔记】大家好,我是小明,这次要跟大家分享一份六年级下册语文第三单元的作文预习笔记哦!第三单元的主题是"感受生活,感悟美好",老师说这个单元的作文题目都会围绕这个主题展开。
生活中有太多美好的事物值得我们去感受和感悟了!老师先跟我们讲了一些写作技巧和注意事项:观察生活,用心感受要写出优秀的作文,首先就得对生活中的点点滴滴有敏锐的观察力和感受力。
我们要用心去发现生活中的美好,用心去感受美好事物给我们带来的感动。
就像春天来临,花儿绽放的场景,是不是让你感受到了生命的力量和美丽?结合实例,加入细节在写作时,最好就事论事,结合实际生活中的例子来阐述我们的感受和体会。
语文第三单元作文范文(汇总5篇)
语文第三单元作文范文(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编六上第三单元作文《XX让生活更美好》例文复习
部编六上第三单元作文《XX让生活更美好》例文复习完整例文一帮助让生活更美好有人觉得，财富让生活更美好；有人觉得，友谊让生活更美好；有人觉得，诚信让生活更美好；但我觉得，帮助让生活更美好。
记得那次，我们第一节课准备数学考试。
恰巧有道题是画图题。
而我又正好没带铅笔，我急得像热锅上的蚂蚁，眼看快交卷了，我想向四周同学借铅笔，可是他们也正忙着画图，没有一个人愿意借给我。
此时，我的心情十分沮丧，趴在了桌子上。
忽然，一支铅笔送到了我手中，抬头一看，原来是我的同桌。
我开心极了，埋头便做了起来。
叮铃铃，下课了，我感激地将铅笔还给了他。
可是，当他交卷的时候，我却惊奇地看见他是用黑笔画的图，原来他把那仅有的一只铅笔借给了我。
此时，我的心里不禁涌起了一番感激与敬意，想对他说什么，可是却久久张不开口。
直到看见他走出教室门口，我还呆呆地望着那一只铅笔。
原来，在危急之际，能得到别人的帮助是一件多么幸福的事情！但是，在那件事之后的某一天，一件非常不起眼的小事却再次深深触动了我。
记得那次，我在公园里玩耍，突然听到了哭声。
回头一看，原来是一个小女孩。
我连忙跑到了她的身边，询问她发生了什么事，在询问之后才知道原来她不小心摔倒了，我连忙拿出一块纸巾，小心翼翼给她擦伤口，并且和她坐在公园里聊了会儿天。
过了一会儿，她的妈妈来接她回家，得知我对小女孩的照顾之后，忙不迭地对我说了一连串的“谢谢”！“你真是热心肠的孩子”。
望着那位阿姨远去的背影，我突然感觉心里暖暖的，原来帮助别人也能让自己感到快乐……一支铅笔，一张纸巾……看起来是些不起眼的东西，带给人的感触却很大。
就是这些微不足道的事与物，让我懂得了，帮助，让生活会更美好。
完整例文二糖醋排骨让生活更美好我是个不折不扣的“小吃货”，爱吃的东西数不胜数:可乐鸡翅、鱼香肉丝.手抓......要问我最喜欢吃啥，非糖醋排骨莫属。
美味的糖醋排骨让我的生活更美好。
美好的生活是从享受做糖醋排骨的过程开始的。
九年级语文下册第三单元作文
九年级语文下册第三单元作文九年级是初中语文教学的总复习阶段,而九年级的作文复习课如何上是个难题。
九年级语文下册第三单元的作文要如何写呢？下面是店铺为您整理的九年级语文下册第三单元作文_初三下册第三单元作文，希望对您有所帮助!九年级语文下册第三单元作文1：家乡的名片古往今来，歌颂家乡的诗词文章数不胜数，每个人对自己的家乡都有特殊的感情，对家乡的迷人风物也都有特殊的诠释。
每个人的家乡也都有着别具一格的名片。
我的家乡恩施是全国著名的“硒都”,因为这里硒资源非常丰富。
这对缺乏这一资源的地方具有极大的吸引力。
大家都知道硒是人们生活中必不可少的元素，人体如果缺乏硒就极有可能患癌，因此硒被称为“抗癌之星”。
每年出口的富硒产品都为家乡带来了可观的经济效益。
再看看驰名中外的腾龙洞。
它是亚洲最大的溶洞，属喀斯特地貌，吸引了不少中外游客，成为我们恩施独特的自然名片。
已经开发的恩施大峡谷是一个避暑胜地。
那里地势险要，景观雄奇，让人们在工作学习之余得到全身心的放松。
也许对于恩施本地人来说，大峡谷风景并不奇特，因为早习以为常。
然而对于平原地区的人们来说，那简直是人间仙境。
其间云雾缭绕，让人们有一种身处天堂的感觉，泉水洗净人们心中的污垢，余下的只是一种清凉且耐人回味的感觉，让人难以忘怀。
恩施不仅物产资源和旅游资源丰富，在中国各地享有盛誉，其人文资源之美誉更是传遍了大江南北，并且走进了世界的先进行列。
恩施是土家族、苗族聚居的地方，其中土家族的传统民歌《龙船调》记述了土家族人民的日常劳作，体现了土家族人民的勤奋以及朴实憨厚。
2010年首届《龙船调》艺术节开幕，更是吸引了来自祖国各地的人士，将我们民族的文化推向了全国。
更令人自豪的是，我国著名歌唱家宋祖英在悉尼歌剧院将《龙船调》唱响世界，向全世界递出了我们恩施的名片。
此外，巴东的石工号子记述了巴东石工劳作时的心情，其旋律时而慷慨激昂，时而低回婉转，具有浓郁的地方特色。
我们的家乡正在中部崛起，宜万铁路和沪蓉西高速公路的修建，更拉近了我们与全国各地的距离。
三年级下册语文部编版第三单元作文写作提纲
三年级下册语文部编版第三单元作文写作提纲全文共5篇示例，供读者参考三年级下册语文部编版第三单元作文写作提纲篇1【三年级下册语文部编版第三单元作文写作提纲】一、写作主题同学们,这一单元我们要学习写作文。
老师给我们出了一个写作主题,就是"动物的智慧"。
什么是动物的智慧呢?就是一些动物表现出来的聪明、机灵的行为。
比如,狐狸会把食物埋在地里储备过冬;蚂蚁会结队搬运食物回家;鸟儿会筑巢养育小鸟等等。
二、写作准备查阅资料首先我们要先查阅一些有关动物智慧的资料,了解一下哪些动物有什么聪明行为。
可以看看课本上关于动物的文章,也可以查查百科全书或上网搜索。
听听爸爸妈妈有没有看到过什么显示动物智慧的事例,也要记下来。
选取素材查阅资料后,我们要从中选取2-3个动物的智慧行为作为写作素材。
最好选一些大家比较熟悉,又比较有趣、令人印象深刻的动物举例。
构思文章框架确定好写作素材后,我们就可以构思一下整篇文章的框架。
开头部分可以先介绍一下"动物的智慧"这个概念;正文部分分几个段落,每一段详细描写一种动物的智慧行为;结尾部分可以谈谈自己的感受和体会。
三、写作要点确保描写准确描写动物的智慧行为时,一定要确保事实准确,不要夸大或添油加醋。
可以借助图片或视频,仔细观察动物的举动。
语言生动形象动物的智慧往往体现在它们行为上,因此写作时要注重动作描写,用生动形象的语言展现动物灵巧机智的一面,让读者能够身临其境。
体现主题思想除了描写动物聪明的行为之外,我们还要在文中体现"动物也有智慧"这一主题思想,让读者对大自然有更多敬畏之心。
注意语句通顺作为三年级生,我们还需要注意语句在语法和逻辑上的通顺,避免使用太过生涩的词语和表达。
四、修改完善写完初稿后,我们要反复修改完善文章,包括检查语句连贯性、错别字、标点符号等。
有机会的话,也可以让爸爸妈妈或老师帮忙指正一下。
总之,只要我们按照这个提纲有步骤地准备和写作,一定能完成一篇棒棒哒的"动物的智慧"作文。
高中必修1第三单元优秀作文
高中必修1第三单元优秀作文前言高中必修1第三单元主要涉及两个主题：阅读与写作。
写作是阅读的最终目的，也是语言表达能力的重要组成部分。
在这个单元中，我们主要学习了议论文的写作。
议论文是一种对某种问题或议题进行辩论、阐述、分析的文章，它的目的是为了让读者听从或接受作者的观点。
在学习议论文写作的过程中，我们需要认真阅读范文，切实掌握写作技巧和模板，才能写出高质量的优秀作文。
下面我就分享一篇我认为比较出色的议论文，希望对大家在写作时有所启发。
优秀作文文章题目：谁是家暴的受害者？给家庭暴力这个话题，我们需要深入思考的是：谁是家庭暴力的受害者？是否只有妇女才会受到家庭暴力的伤害呢？我们常常听到这样的说法：“女人是弱势群体，妇女是家庭暴力的受害者。
”这种说法的确正确，我不否认妇女在家庭暴力中所受到的伤害，但是，家暴并不仅仅是指男性对女性的暴力行为。
实际上，在现实生活中，男性也有可能成为家庭暴力的受害者。
一位名叫李华的大学生就曾经遭到了女友的家庭暴力。
在与女友相处的过程中，李华曾经多次遭受到了女友的拳打脚踢，甚至被女友用刀子威胁过。
而在与家人交流后，李华倍感惊讶，他的家人竟然无法理解他遭遇家庭暴力的痛苦。
他们认为，家庭暴力只有女性才受到，而男性根本不可能被女性所伤害。
然而，事实上，这种观点是错误的。
家庭暴力的受害者不仅仅是女性，还有可能是男性，甚至是未成年人。
如果我们只关注女性的家庭暴力，就会忽略了其他人的痛苦和需要。
据调查，近年来，男性遭受家庭暴力的比例逐年上升，成为一个不容忽视的社会问题。
有的女性患上了情绪性暴力症状，强烈的嫉妒心理让她们对男友产生错误的想象；有的女性甚至出现了报仇心理，认为自己是被男性所压迫的弱势群体，情绪不稳定造成了家庭暴力问题的发生。
总之，家庭暴力并不仅仅是男性对女性的暴力行为，所以我们不能仅仅关注女性的权益和利益，而应该将男女双方的权益和利益作为一个整体来考虑，通过大力倡导平等和尊重，来预防和减少家庭暴力的发生。
六年级下册英语第三单元复习作文8句话
探索英语世界：六年级下册第三单元的回顾与前瞻In the journey of learning English, the third unit of the sixth grade textbook holds a special place. It's not just a collection of words and sentences, but a gateway to a rich cultural experience. As we revisit this unit, we are reminded of the foundation it lays for our futurelinguistic explorations.The third unit introduces us to a world of diverse topics, from the wonders of nature to the intricacies of human emotions. The vocabulary is rich and varied, reflecting the breadth and depth of the English language. Sentences are constructed with care, teaching us not just grammar rules but also the art of effective communication. One of the standout sentences in this unit is, "The beauty of nature inspires us to appreciate the world and protect it." This sentence encapsulates the essence of the unit, encouraging us to appreciate the natural world while also instilling a sense of responsibility towards it. It reminds us that learning about nature is not just aboutacquiring knowledge, but about developing a deep connection and respect for it.Another noteworthy sentence is, "With every new day, we have the opportunity to learn and grow." This sentence is a powerful reminder of the potential we possess to improve ourselves constantly. It encourages us to seize each day as an opportunity for growth, whether it be academically, emotionally, or personally.The third unit also delves into the realm of emotions, teaching us how to express and understand them. Sentences like, "Expressing our emotions helps us connect with others and build stronger relationships" underline the importance of emotional intelligence in our communication. They teach us that being able to express and understand our own emotions is crucial for effective communication and interpersonal relationships.As we move forward in our English learning journey, the third unit of the sixth grade textbook will serve as asolid foundation. It has equipped us with the vocabulary, grammar, and cultural understanding necessary to explore the deeper and more complex aspects of the language. As wecontinue to learn, we will draw upon the knowledge andskills gained from this unit, using them to communicate more effectively and deeply understand the world around us.回顾六年级下册的第三单元，我们不禁感叹其在英语学习旅程中的重要地位。
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第三单元习作指导
习作内容简说：
秋风送爽，金桂飘香，秋姑娘轻盈盈地已经向我们走来。
当我们在第三单元学完有关秋天的课文以后，同学们进一步发现秋天的美丽，感受了她的美好的同时，本次习作内容是：《秋天的图画》。
编者的意图是先让学生选一幅图画或者自己画一幅图画，写一写;然后跟同学说一说;最后把图画和作文一起贴在教室里，让大家欣赏。
显而易见这次习作的要求就是让学生借助图画，训练观察，学习表达，实际上也就是一篇看图作文的训练。
因此,在习作的指导尤其应该注重学生的观察方法以及表达能力的指导。
二、教学理念：
我国文学巨匠鲁迅先生曾说过：“此后如要创作，第一须观察” ，“要用自己的眼睛去读世间这一部活书。
”这里鲁迅先生深刻地道出了观察对于写作的重要意义。
观察是作文的基础，作文质量的高低直接受到观察的影响。
俗话说：“巧妇难为无米之炊” ，同样看图作文，也必须要有材料。
然而材料从何而来?不用说，也就是观察!
按照读写结合，从易到难、循序渐进的原则，依据辩证唯物主义“物质决定意识，实践——认识，再实践——再认识” 的基本原理，构建小学观察作文教学模式，即让学生先认真观察图画，盘活心中积累，再学范文，掌握写作方法;后写图意，记叙完整事件。
三、教学目的：
1、学生选一幅或者画一幅秋天的图画，引导他们有顺序地观察图画，初步学习观察要抓住特点的方法，激发学生乐画、愿写的情趣。
2、写的时候鼓励学生用平时积累的词语来表达，把内容写清楚，语句写通顺。
3、学会以欣赏的眼光来批判同学的作文。
四、教学准备：课件、学生创作或搜集的秋天的画、范文
五、教学流程：
（一）创造情景，明确本课要求。
1、导语：同学们，我们在第三单元已经欣赏了许多秋天的美景。
今天，老师又带来了一组作品，请大家边欣赏边展开想象，说说看到这些作品，你仿佛看到了什么情景?
2、课件显示美丽的秋天图画，引导学生一幅一幅欣赏，说说头脑中闪现的情景。
3、今天这节作文课，我们来学习《习作三》。
首先来看看本次习作的要求。
出示要求，引导读题：选一幅图画或者自己画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的内容或画的画;注意用上平时积累的词句。
写好后读给同桌听，根据
他的意见认真改一改。
最后把图画和作文一起贴在教室里，让大家欣赏。
教师小结：本次习作实际上就是看图写话。
（设计意图：色彩缤纷的秋天图画容易激发学生的学习兴趣，在欣赏中捕捉思维的火花，
为下面构思作文铺垫。
）
（二）交流学习经验，习得看图方法。
过渡：秋天像一首诗，像一首歌，像一幅画，像一个美丽的童话，难怪古人说：“万美之中秋为
最” 。
刚才同学们欣赏秋天的图画，实际就是看图，只有仔细观察，看懂图意，用心地去理解品味，才能看懂图意。
回忆一下看图有哪些方法呢?请大家结合平时的学习来说
一说。
根据学生的发言适当总结，并相机出示课件。
第一：整体看图，明确图意。
第二：仔细看图，抓住重点。
（1、看图要有一定顺序：从上到下、由远及近、从左到右…… 2、看图要分清主次，先看主要的、重要的内容。
）
（设计意图：经过两年的学习，学生初步掌握了一些观察图的方法，结合本次习作引导学生去总结。
让学生打开思维，有条理地表达，增强自信。
）
（三）“画”秋。
1、上周同学们都用自己五彩的画笔，描绘了一幅幅美丽秋天的图画。
这节课我们就先用嘴来“画”图画。
“画”的内容，就要运用我们刚才讨论的看图基本方法，体现秋天景物的特点，特别是要注意秋天到了，周围哪些景物发生变化。
2、现在做一个猜画说画的游戏：我们共同看一张秋天的图片，看谁能在十秒钟发现：
（ 1 ）图上画的是哪个地方?（田野）
（2）图上有哪些景物?
（近处景物有：苹果、梨子、葡萄、远处有：稻子天上：白云，大雁）
3、课件出示稻田图片：现在老师想请你来介绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍?
（学生先自由练说，然后指名从不同角度说。
)
出示好词语篮和好句子筐：一望无际颗粒饱满
一阵风吹过，金黄色的稻子随风起舞，像一片金色的海洋，一浪推过一浪，非常壮观。
那颗粒饱满的稻穗仰起脸骄傲的向人们炫耀自己的强壮!
5、请你任意选择上面的一个景物用上面的拟人或比喻方法说说。
苹果树上挂满了( )苹果，像( )，又像( )。
梨子树上结满了( )梨子，像( )。
( )的柿子，像( )。
6、请将这些景物组合在一起，按顺序来“画”一“画”。
7、出示范文，请同学们对照图，看看好在什么地方。
范文1 ：
秋天的图画
秋天的天空是那么蓝，好像刚刚用秋雨擦洗过。
蓝蓝的天上朵朵白云飘，就像扬帆远航的小船，在空中遨游。
这时，空中传来几声鸟叫，放眼望去，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，不停地变换着队形，慢慢地向南飞去。
果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。
梨子树上挂满一个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。
走近一看，梨子脸上还长着许多雀斑呢! 梨子很多，把树枝越压越弯，
有的梨子干脆一屁股坐在了地上。
扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风中频频点头，好像在说：“快来摘柿子，快来啊！”……
放眼望去，目之所及满是令心醉的金色。
那一望无际的黄澄澄的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，好像灿烂的彩霞撒落在田间地头黄澄澄的谷子，被谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲地随风摇摆，好像是在为金色的田野唱着赞歌。
“轰隆，轰隆！”农民拿着镰刀，开着收割机车在田梗间来回穿梭，轰隆隆的声音响彻耳际。
啊！秋天，你好似那支神笔，在大地上绘了一幅多么美丽的图画啊！迎着秋风，欣赏这迷
人的秋色，真令人流连忘返……
7、看了上面的作文，你认为要“画”好这幅画，应该怎么做?
小结：看图时要仔细观察，并要抓住景物的特征(颜色和样子);说的时候要按照一定的顺序，并且运用比喻和拟人的手法把内容说具体、生动。
（设计意图：“扶”着学生借助具体的一幅作品，结合前面总结的看图方法，指导学生有序“画“秋。
（三）迁移仿作，说“秋”
1、导语：一片片黄;那一缕缕风，一丝丝雨，一股股香，时时处处都诱惑着我们去寻觅，去发现。
明确了方法，大家想不想为自己的画配上一段文字?
引导说图：
（1.）准备为自己的图画取个什么好听的题目?
（2.）画上画的是什么地方?有什么景物?这些景物的颜色和样子是怎么样的?
（3.）你准备按什么顺序介绍你的画?
4.同桌互相说说。
教师要参与互相交流中去，并依据交际要求做相应的指导。
【设计意图：以上教学环节，先是学生个体自主梳理、试说，让学生在自主的语言实践中提高自己的口头表达能力;再是同桌合作，互动交流，让每位学生都参与到交际活动中，最大限度地扩大学生交流、表达的范围。
】
（四）写“秋”
学生把说的写下来。
自主写作，独立完成作文。
教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导。
好词佳句参考：（北雁南飞、金秋时节、秋风送爽、凉风习习、瓜果飘香、叠翠流金、五谷丰登、层林尽染、枫叶似火、遍地金黄、天高云淡、秋收冬藏、落叶纷飞、颗粒饱满、丰收在望）
（设计意图：让学生在实践中学会写作，提高习作能力。
）
（五）课堂总结——秋景升华
寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用文字留住了美丽，让秋天的美好永驻我们的心间!。