【中7】中班建构游戏：美丽的小区
幼儿园中班《美丽的小区》手工制作教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿发展动手能力，提高手工制作的兴趣。
2. 通过制作小区相关的手工作品，增强幼儿对小区环境的认知。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和创造美丽的小区景象。
二、教学内容：1. 学习使用剪刀、胶水、彩纸等手工工具。
2. 观察和描述小区中的常见元素，如楼房、花园、游乐场等。
3. 创作小区手工作品，如小区模型、花园彩旗等。
三、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
2. 准备小区环境的图片或者视频，以便幼儿观察和描述。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些小区的图片或者视频，引导幼儿观察和描述他们所看到的小区环境。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手工制作的步骤和方法，并示范制作一个简单的小区模型。
3. 制作：幼儿根据教师的示范，自己动手制作小区手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿在展示和分享环节的描述和感受，了解他们对小区环境的认知和审美观念。
3. 综合评价幼儿在手工制作教学活动中的表现，提出进一步的教学建议。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行小区环境观察活动，让幼儿在实地观察中更加深入地了解小区的环境和设施。
2. 邀请家长参与手工制作活动，让家长与幼儿一起制作小区手工作品，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行小区环境主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对小区的认知和感受。
七、教学注意事项：1. 在手工制作过程中，教师要注意安全使用剪刀和胶水等工具，避免幼儿受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的制作进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿相互帮助、相互学习。
八、教学反馈：1. 教师要积极听取幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
2. 教师要定期总结教学经验，与其他教师进行交流和分享。
中班结构游戏《美丽的小区》活动反思
中班结构游戏《美丽的小区》活动反思中班结构游戏《美丽的小区》活动反思结构游戏是一种具有创造意义的游戏，也是一种造型艺术活动。
它的材料色彩鲜艳，形状各异，游戏形式多样，深受幼儿的喜爱。
同时，愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。
通过结构游戏，可以培养幼儿良好的行为习惯，而良好的行为习惯有时顺利进行结构游戏的保证。
根据我们班幼儿的年龄特点以及发展情况，我选择了幼儿所熟悉的小区环境并以此为题，让幼儿围绕美丽的小区这个主题去建构拼搭。
经过前几个阶段的拼插，幼儿对小区的设施都有了一定程度的了解，而且小区是居住的地方，因此我通过一些简单的提示让幼儿知道整个小区除了住宅区还有哪些设施设备。
相较于小班，现在我们班的孩子已经经过了抢一堆积木自己护着，搭了又马上拆、拆了再搭的探索阶段，现在的他们不但对拼插过程感兴趣，同时也关心结构的成果，目的比较明确，主题也比较鲜明。
本节课我设计了六大环节，首先与幼儿一起回忆这几阶段的拼插，让幼儿加深印象，接着出示平面面激发幼儿的拼插兴趣，讲解环境的划分还有怎么布局美丽的小区。
环节三主要向幼儿园介绍拼插所需的材料，让幼儿自主选择;环节四请幼儿互相讨论想要搭建的设施设备，让他们建立合作关系;环节五提出拼插的基本要求，让幼儿在过程中请遵守规则;接着示幼儿进行拼插教师起引导作用，最后以参观搭建好的小区为结束。
整个活动过程还是比较理想的，结构游戏的建构思维想象创造力是很关键的，因此我提供了多种建构材料，供幼儿自由选择，选择了自己喜欢的建构建构材料拼插出了各种形式不一的设施。
良好的行为习惯和结构游戏是相互依存，相互促进的关系。
教师可以利用结构游戏培养幼儿良好的行为习惯，而良好的行为习惯又是结构游戏顺利进行的重要保证，并能迁移到其它各类游戏活动和学习活动中。
教师应该通过引导性的语言和适当的介入成为幼儿的引导者和支持者，让幼儿在结构游戏中更加全身心的投入，使活动达到事半功倍的效果。
我们老师一直在摸索着如何上好一节结构游戏，我个人觉得没有反复的经验以及多次的活动过程是无法上好的，如何上好结构游戏在这条路上还需要我们去努力，我相信会更好的。
中班主题教案美丽的小区教案及教学反思
中班主题教案-美丽的小区教案及教学反思一、教学背景在中班阶段，幼儿逐渐进入社会化学习的阶段。
家庭和社区生活是幼儿感知社会的重要依据，社区教育也是幼儿教育的重要组成部分。
本次主题教学以“美丽的小区”为主题，旨在通过故事、游戏等方式，引导幼儿认识小区，发现小区之美，体会小区之情，增强幼儿的社区归属感，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1.了解小区的地理位置、配套设施和社区居民等基本信息。
2.认识小区的优美环境和居民的生活习惯。
3.观察并发现生活中的环境问题，提升环保意识。
4.提高幼儿的综合语言表达能力，增强幼儿的语言沟通交流能力。
5.培养幼儿社区归属感和社会意识，促进幼儿社交能力的发展。
三、教学内容1. 教学活动1：小区地理观察活动过程：老师带领幼儿一起出门，走到小区入口，从小区的指示牌上了解小区名称和所在位置。
然后，老师带领幼儿一起走进小区，走在花坛、宠物公园、篮球场、儿童乐园等小区配套设施周围参观并介绍，帮助幼儿认识和了解小区的基本情况。
最后，老师带领幼儿回到教室，带领幼儿梳理体验，概括出小区的特色和魅力所在。
教学目标：通过观察，了解小区的地理位置、配套设施，培养孩子对小区的兴趣和产生社区归属感。
2. 教学活动2：小区生活制度活动过程：老师通过故事或图片等方式向幼儿讲解小区生活常识和相关制度，比如小区环境卫生、禁止走私食品等。
然后，老师将幼儿分成小组，让每个小组提出一个小区的生活习惯，并进行小组讨论，发掘小区之美所在。
最后，老师带领幼儿现场观察小区的环境，发现生活中的环境问题，如电线杆上拉旗、垃圾桶积满等，指导幼儿提出环保新设想。
教学目标：通过生活制度的介绍和小组讨论，培养幼儿的社会意识和文化素质，增强环保意识和社会责任感。
3. 教学活动3：美化小区的活动活动过程：老师带领幼儿在小区里面捡垃圾、拾柴火锅等，扫地、擦玻璃、草坪小维护等实际操作，为小区的环境美化出一份力。
让孩子们通过实际行动来展示自我、考虑他人、完善环境；通过实践来深刻认识美化小区的意义和价值。
《美丽的小区》幼儿园教案
《美丽的小区》幼儿园教案《美丽的小区》幼儿园教案（精选5篇）《美丽的小区》幼儿园教案篇1活动目标:1、培养幼儿的合作意识，体验一起设计小区的乐趣。
2、学会在地方自然材料上大胆的进行装饰。
3、通过活动教育幼儿要爱护小区的环境。
重点：能大胆的在纸盒、树根、树枝、草席上进行装饰。
难点：能和其他幼儿友好的合作，体验合作的乐趣。
活动准备：各种造型的树根、纸箱、树枝、草席、课件，磁带。
活动过程：导入活动，回忆参观小区的见闻。
师：之前小朋友和老师一起参观的幼儿园附近的小区，你们还记得吗？那你们能说说你看到了那些美丽的景色，它们是怎样的？还看到了什么？一、欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么。
师：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。
我们一起来欣赏一下吧。
（引导幼儿和自己所熟悉的小区进行比较）师进行总结：这些都是现代小区，里面有住房，绿化，雕塑、喷泉……小区里不光光是住的地方，也是人们休闲、娱乐的地方。
二、幼儿进行设计小区活动。
1、师：看了这么多漂亮的小区，你们心情怎样？这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小朋友夜来当一回设计师，设计“美丽的小区”好吗？2、师：在小朋友设计之前呢，我们先来认识一下设计小区需要的材料吧！树根可以用来做小区里的什么呢？（雕塑）纸盒可以用来做小区里的什么呢？（房子）树枝可以用来做小区里的什么呢？（树林）草席可以用来做小区里的什么呢？（墙壁）3、师：认识了材料，我们就要准备去设计小区了。
在设计之前，老师还有两个要求：i.大胆作画。
ii.伴间要先分工，iii.比如你画草，iv.我画树等等。
要友好合作，v.爱护你自己和别人的作品。
4、进行自由分工。
师，想要装饰房子的小朋友请到赵老师那里贴标记。
想要装饰树根的小朋友请到姜阿姨那里贴标记。
想要装饰草席的小朋友请到我这里贴标记。
想要装饰树枝的小朋友请到我这里贴标记。
5、幼儿开始创作，教师轮回指导。
四、幼儿参观自己设计的小区，进行环保教育。
幼儿园中班艺术教案设计：美丽的小区
幼儿园中班艺术教案设计：美丽的小区一、教学目标1.了解美丽的小区是如何构建的；2.培养幼儿对美丽的小区的认知与感受；3.学习绘画技巧，绘制美丽的小区的图画；4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成作品。
二、教学内容1.美丽的小区的构建；2.美丽的小区的图画绘制。
三、教学步骤第一步：引入话题1.教师带领幼儿们回顾家周围的环境，询问幼儿对家周围环境的认识和感受；2.引出市区与小区的概念，让幼儿们认识小区环境，引导幼儿对美丽的小区有认知。
第二步：培养认知1.教师通过图片展示美丽的小区的样子，让幼儿们观察并谈一下对美丽的小区的理解与认知；2.在幼儿群中，寻找美丽的小区的标志和景观，例如：绿色的植物，干净的环境，漂亮的建筑等。
第三步：学习绘画技巧1.教师示范如何画美丽的小区，教授绘画技巧和方法；2.为幼儿提供必要的材料(颜料，画笔，纸)，鼓励幼儿自由绘制美丽的小区。
第四步：小组合作1.按照班级分成小组，让幼儿们互相协作，共同合作完成一张美丽小区图画；2.展示并解释作品内容，分享制作的愉快体验。
四、教学评估1.教师观察幼儿在课堂上的表现，如主动参与、绘画技巧等；2.回顾绘制的作品，与孩子一起欣赏并评价作品。
五、延伸活动1.利用水彩笔涂鸦小区的街道、花园等；2.教师与幼儿一起观察小区环境，让孩子们了解小区环境的形成和维护；3.拓展小区环保活动，引导孩子们关注环保，积极参与到小区环保活动中。
六、教学反思这节课以“美丽的小区”为主题，主要是希望孩子们在绘画中感受美丽小区的建设。
在教学过程中，孩子们表现热情高涨，积极参与活动，在绘制小区时融入了自己的色彩想象，画出了很有想象力的小区。
在今后的教学中，我会更多的启发幼儿们创造力，让幼儿在绘画中，表达自由、发挥想象。
幼儿园中班《美丽的小区》手工制作教案
幼儿园中班《美丽的小区》手工制作教案一、教学目标：1. 了解小区的组成部分，如楼房、花园、游乐场等。
2. 学会用手工材料制作小区的各个部分。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对小区环境的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 小区的组成部分2. 手工制作材料及工具3. 小区各个部分的制作方法4. 作品的展示与评价三、教学准备：1. 教师准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 准备相关图片或视频资料，展示小区的各个部分。
3. 准备展示用的桌子、墙面等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或视频，了解小区的组成部分，如楼房、花园、游乐场等。
2. 讲解：教师讲解手工制作材料及工具的使用方法。
3. 示范：教师示范制作小区的各个部分，如楼房、花园、游乐场等。
4. 操作：幼儿按照教师的要求，分组合作，制作小区的各个部分。
6. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
1. 邀请幼儿回家后，与家长一起观察所在小区的环境，拍摄照片或绘制画作。
2. 邀请幼儿分享在制作过程中的感受和经验。
3. 组织幼儿进行小区环境保护活动，如捡拾垃圾、绿化种植等。
4. 开展“小区是我家，美丽靠大家”的主题活动，培养幼儿的爱小区意识。
六、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免发生意外。
2. 在制作过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能参与到制作过程中。
4. 在评价环节，鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
七、教学资源：1. 图片或视频资料：展示小区各个部分的图片或视频。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 环境保护资料：关于小区环境保护的图片、视频或书籍。
八、教学评价：1. 评价幼儿的制作过程，关注他们的动手操作能力和团队协作能力。
2. 评价幼儿的作品，注重创意、颜色搭配、造型等方面。
幼儿园中班《美丽的小区》手工制作教案
幼儿园中班《美丽的小区》手工制作教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小区的组成部分，如楼房、花园、游乐场等。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对小区的热爱之情，让他们学会保护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小区的组成部分，培养他们的手工制作能力。
难点：如何让幼儿在制作过程中充分发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：小区图片、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区。
四、教学过程：1. 导入：展示小区图片，引导幼儿观察小区的组成部分，如楼房、花园、游乐场等。
2. 讲解：讲解手工制作小区的步骤和方法，提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。
3. 示范：教师示范制作一个简单的小区模型，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿根据自己的想法，制作小区模型，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享制作过程中的趣事。
五、教学评价：1. 幼儿制作的小区模型是否符合题意，如楼房、花园、游乐场等是否齐全。
2. 幼儿在制作过程中是否能够遵守纪律，安全使用剪刀和胶水。
3. 幼儿对小区的热爱之情是否体现在作品中。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己的作品，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在教室或走廊，营造美化小区的氛围。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察自己家的小区，记录下小区的美丽景色。
2. 家长协助幼儿拍摄作品照片，下周带到幼儿园与同伴分享。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们相互学习、相互帮助。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观小区附近的公园或游乐场，让他们亲身体验小区的美好。
2. 开展“我是小区小卫士”活动，让幼儿学会保护环境，爱护小区设施。
幼儿园中班《美丽的小区》手工制作教案
幼儿园中班《美丽的小区》手工制作教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述小区中的景物和设施。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对小区环境的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 观察和描述小区中的景物和设施，如房屋、花园、游乐场、停车场等。
2. 学习使用剪刀、胶水、彩纸等工具制作小区的手工作品。
3. 培养幼儿对小区环境的热爱和保护意识。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
2. 小区的相关图片或实物模型。
3. 教学PPT或黑板，用于展示小区的景物和设施。
四、教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示小区的图片或实物模型，引导幼儿观察和描述小区中的景物和设施。
2. 讲解制作方法：向幼儿讲解使用剪刀、胶水、彩纸等工具制作小区手工作品的方法和步骤。
3. 动手制作：幼儿根据讲解的方法和步骤，进行小区手工作品的制作。
4. 作品展示：将幼儿制作完成的手工作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的作品和创作思路。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 听取幼儿对小区环境的描述和看法，了解幼儿对小区环境的热爱和保护意识。
3. 收集和评估幼儿制作的手工作品，观察幼儿在制作过程中的表现和进步。
六、教学拓展：1. 邀请社区的清洁工或物业管理人员来园讲解小区的清洁和维护工作。
2. 组织幼儿参观小区的垃圾处理设施，了解垃圾的分类和处理方法。
3. 引导幼儿讨论如何保护小区环境，如节约用水、减少噪音污染等。
七、安全事项：1. 在手工制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 提醒幼儿小心操作，避免受伤。
3. 教师要时刻关注幼儿的制作过程，确保安全。
八、教学资源：1. 小区相关图片或实物模型。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 教学PPT或黑板。
九、教学建议：1. 在制作手工作品之前，教师可以先带领幼儿进行实地观察，让幼儿更加直观地了解小区的景物和设施。
中班主题《美丽的小区》教案反思
2.教学难点
-观察细节：幼儿在观察小区环境时，往往容易忽略细节，难以用准确的语言描述。
-解决方法：教师可以提供观察清单，引导幼儿按照清单上的项目进行观察，并提供丰富的词汇支持。
-情感表达：幼儿可能难以将抽象的情感转化为具体的表达形式。
-解决方法：教师可以通过讨论和示范，帮助幼儿理解如何通过艺术创作来表达情感。
最后，对于小区规则和公共道德的学习，孩子们在理解上还存在一定的难度。在今后的教学中，我将结合生活实例，通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们在实践中更好地理解和内化这些规则。
五、教学反思
在今天《美丽的小区》的教学活动中，我发现孩子们对小区环境的观察和描述能力有了明显的提升。他们能够用生动的词汇描绘出小区的景色，这让我感到非常欣慰。同时，我也注意到，在引导孩子们关注小区和谐与美好的过程中，他们表现出强烈的社区归属感和对美好生活的向往。
然而，教学过程中也暴露出一些问题。在观察小区环境时，部分孩子仍然较难关注到细节，对小区中的花草、树木等元素描述不够详细。这说明我在教学中还需要更多地引导孩子们学会细致观察，提供更多丰富的词汇支持。
1.教学重点
-描述小区环境：重点指导幼儿观察和描述小区中的楼房、花草、树木等元素，通过丰富的词汇和语句表达自己对小区环境的认识。
-举例：幼儿能够使用“高楼”、“绿树成荫”、“五彩花朵”等词汇来描绘小区景象。
-感受小区和谐：强调幼儿体验和表达小区生活中的和谐与美好，培养他们的社区归属感和对美好生活的向往。
中班主题《美丽的小区》教案反思
一、教学内容
《美丽的小区》是大象出版社《幼儿园主题教育活动指导手册》中班主题活动的一部分。本章内容主要包括：
中班主题教案及教学反思《美丽的小区》
在反馈中注重鼓励和肯定，激发学生的自信心和 学习动力。
总结性评价
1 2 3
教学效果总结
对整个教学过程进行总结性评价，分析教学目标 的达成情况、教学方法的有效性以及学生的表现 等。
教学反思
针对教学过程中出现的问题和不足进行反思，提 出改进措施和建议，为今后的教学提供借鉴和参 考。
学生成果展示
组织学生进行成果展示，让他们向家长和其他同 学展示自己的学习成果，增强学生的自信心和成 就感。
分享学习感受
鼓励幼儿分享自己在学习过程中 的感受和收获，以及对美丽小区
的向往和期望。
布置课后作业
要求幼儿在家长的陪伴下，到自 己居住的小区或附近的小区进行 观察和体验，记录下自己看到的
美景和感受。
03
CHAPTER
教学方法与手段
激活学生的前知
回顾相关知识
通过提问和讨论的方式，引导学生回 顾与小区相关的知识，如小区的定义 、功能、组成部分等。
教学评价不够全面
教学评价主要关注了幼儿的知识掌握情况，对幼儿的情感、态度 和价值观等方面的评价不够充分。
改进措施与建议
提高幼儿参与度
通过设计更有趣的教学活动、增加互动环节等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高 其参与度。
加强实践教学
增加实践教学的时间和环节，让幼儿有更多机会亲身体验和感受小区的实际环境，加深对 小区的了解和认识。
感，培养学生的可持续发展观念。
培养学生的团队协作精神和创新意识
03
通过小组合作学习和实践活动，培养学生的团队协作精神和创
新意识，提高学生的综合素质。
02
CHAPTER
教学内容与步骤
导入新课
情境导入
结构游戏美丽的小区
游戏名称：美丽的小区（一）游戏由来：除了家和幼儿园以外，社区是幼儿生命历程中最为重要的生活环境。
社区是孩子们与之共同呼吸的空间，是他们学会与人交往的环境，也是孩子们游戏和认识事物的小小世界。
饭后散步，带领小朋友一起参观小区周围的环境，了解小区设施，发现小区的建筑美。
孩子们对小区环境、设施产生了浓厚的兴趣，通过与孩子们商量，决定从本周起结构游戏建构“我们美丽的小区”，激发幼儿热爱小区，长大建设好小区的美好愿望。
游戏总目标：1．能围绕“我们美丽的小区”这个主题进行有目的建构活动。
2．能根据建筑物的特征选择合适的材料。
3．运用排列、组合、连接、拼插、镶嵌等技能，表现社区的基本特征和某些细微部分，培养造型能力和耐心细致的好习惯。
4．初步规划小区的布局。
5．爱护自己和他人的建构作品。
6．能较完整的介绍自己的作品并较客观评价别人的作品。
7．培养同伴间的合作能力。
游戏名称：社区里的房子（一）游戏目标：1．能初步根据小区高楼的特征进行建构，学习建构长方体房子——阳光城高楼等，培养造型能力和动手操作能力。
2．能比较客观评价同伴的作品。
游戏准备：1．知识准备：游戏前请家长带幼儿参观阳光城小区及高楼大厦建筑物。
2．材料准备：童趣、多功能积木、小、中型积木、智乐高积塑等。
游戏过程：1．谈话引题：教师：昨天我们参观了各小区，小区里都有什么呀？那小朋友想不想用我们能干的小手来建我们美丽的小区呢？2．组织幼儿欣赏图片、阳光城、新华都大厦等。
(1)请幼儿说说房子的特征。
阳光城。
（一层长方体、上面的是圆柱体）等。
（大厦：有三棱体的、正方体、长方体、圆柱体）（2）你准备选择什么材料来建构？3．教师根据幼儿的讨论结果进行小结和补充。
（高楼是高高的）4．幼儿分组进行搭建。
（1）教师指导幼儿建构出房子的基本特征，引导幼儿用不同方法建构不同造型的房子。
（2）提醒幼儿垒高时上下要对齐。
5．评价作品，请小朋友说说你建了什么？是用什么材料建的。
【中7】中班建构游戏：美丽的小区
【中7】中班建构游戏：美丽的小区第一篇：【中7】中班建构游戏：美丽的小区美丽的小区【活动目标】1、利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭小区内的建筑和设施。
2、学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布局小区。
3、积极参与游戏活动，在游戏中礼貌待人，互相帮助，礼让对方，并体验建构游戏的乐趣。
【活动准备】建构材料：各类积塑、花片；易拉罐、矿泉水瓶、纸盒、硬纸板等替代品。
经验准备：请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附近的小区，熟悉小区相关设施及环境布局等；已进行过幼儿园等主题的建构活动。
【活动过程】一、出示图片引入，激发幼儿活动兴趣。
出示上次建构图片，提出上次活动存在问题：如小区内的相关设施的拼搭及小区的布局情况等进一步启发幼儿讨论，交流。
二、引导幼儿按意愿分组。
1、请幼儿按照自己的意愿寻找同伴，分成5个小组。
2、每一组推选一名幼儿任组长，和组员商量准备如何建构。
组别：①组——大门、池塘、小区内主要通道（门、道路、围墙等设施）；②组——停车场；③组——健身器材；④组——城堡楼房；⑤组——废旧材料搭建的房子。
3、教师提出建构要求，幼儿自选材料进行分组建构，教师巡回指导。
（1）建构要求：①请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声喧哗。
②搭建时要检查积塑拼搭是否牢固。
③注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。
④听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。
（2）指导要点：★重点：① 鼓励幼儿采用不同材料搭建不同的楼房。
② 幼儿能懂得礼让别的小朋友，在搭建过程中，不同小组能够互相帮助而不争抢。
★难点：小区内各个设施的布局。
4、教师与幼儿一起评价建构成果。
请幼儿一同来评选自己最喜欢的建筑或设施，并简单说说理由，如好在哪里等；并说说下次游戏怎样搭建得更好等。
5、游戏结束。
组织幼儿有序整理相关建构材料。
第二篇：建构游戏《美丽的小区》建构游戏《美丽的小区》建构游戏《美丽的小区》活动目标:1.利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭小区内的建筑和设施。
幼儿园中班《美丽的小区》手工制作教案
幼儿园中班《美丽的小区》手工制作教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识小区的各个部分，如楼房、花园、游乐场等。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作的精神和环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过手工制作表现出自己心中的美丽小区。
难点：指导幼儿如何正确使用手工材料，以及如何将小区的各个部分有机地结合在一起。
三、教学准备：1. 教师准备小区的相关图片、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 安排一个宽敞的操作空间，以便幼儿进行手工制作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小区的图片，引导幼儿观察小区的各个部分，如楼房、花园、游乐场等。
2. 讲解：教师简要介绍手工制作的方法和步骤。
3. 示范：教师演示如何制作小区的楼房、花园、游乐场等部分。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，分组进行手工制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：完成后，幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作的心得。
6. 总结：教师对幼儿的作品进行点评，强调团队合作和环保意识。
五、教学反思：通过本次手工制作活动，幼儿对小区的认知得到了加深，观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
幼儿在制作过程中学会了合作，对环保也有了更深刻的理解。
在今后的教学中，我们将继续采用丰富多样的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合素质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对小区各部分的认知程度和动手能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及环保意识的体现。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有老师在旁指导和监督。
2. 提醒幼儿小心使用手工材料，避免划伤或误吞。
3. 保持操作空间的整洁和安全，避免杂物绊倒幼儿。
八、教学拓展：1. 邀请幼儿家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观小区，亲身体验小区的美丽和便利。
3. 让幼儿尝试用其他形式（如绘画、摄影等）表达自己对小区的理解和感受。
幼儿中班结构游戏：美丽的小区教学设计及反思
结构游戏：美丽的小区游戏由来：中班幼儿已经具有了一定的搭建基础，在搭建过程中，幼儿对活动的持久性也在增强，他们能够大胆地表达自己的意见和想法，并使自己的兴趣得到充分的满足，但是在交往技巧方面还需要培养。
在游戏过程中也应培养幼儿综合运用堆高、围拢、延长、增宽、盖顶等基本技能，让幼儿学习选择自己所需的材料进行创造性地搭建。
因此在本月开展的结构游戏中，我选择了幼儿熟悉的“美丽的小区”这一游戏主题。
逐步培养幼儿有意识的合作进行主题建构。
同时我还有目的地引导幼儿共同收集与主题内容相关的资料（如照片、图片、挂图等），让环境对幼儿游戏的指导更加符合幼儿的兴趣需要，有利于开阔幼儿的游戏思路。
同时沙也是孩子们常见的、喜爱的一种自然物。
在玩沙过程中孩子们的感知力、想象力、创造力均能得到较好地发展，并能激发幼儿的探索欲望，使幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐。
游戏总目标：1、引导幼儿综合运用各种材料和技能，并利用辅助材料进行主题建构，发展小手肌肉动作和手眼协调的能力。
2、能主动参与结构游戏，发挥想象，有创造性建构物体。
3、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
4、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
3、能养成耐心、细致、有始有终的良好品质，会与同伴共同使用游戏材料合作游戏，能爱护建构材料和建构结果，体验成功的乐趣。
4、能养成在游戏时轻声商量的良好习惯，学会有条理地归类收拾玩具。
5、培养幼儿初步的环保意识。
游戏指导：结构游戏一：模拟建构——美丽的小区一、活动目标：1、引导幼儿综合运用各种材料和技能，并利用辅助材料进行主题建构，发展小手肌肉动作和手眼协调的能力。
2、能主动参与结构游戏，发挥想象，有创造性建构物体。
3、能养成耐心、细致、有始有终的良好品质，会与同伴共同使用游戏材料合作游戏，能爱护建构材料和建构结果，体验成功的乐趣。
4、能养成在游戏时轻声商量的良好习惯，学会有条理地归类收拾玩具。
二、活动准备：大小型圆柱体、长方体、锥体等，大、中、小型积塑，辅助材料有手工制做的各种树木、花草、花坛、红绿灯、窗户、门等，玩具或挂图等。
美丽的小区(中班美工)-幼儿园美术教案
美丽的小区（中班美工）-幼儿园美术教案
教学目标
1.让幼儿了解小区的构成，并了解生活在小区里的人们和事物。
2.提高幼儿的观察力和想象力，发挥他们的创造力。
3.表达幼儿生活在小区中的情感和感受。
教学重难点
1.教学重点：让幼儿了解小区的构成和生活在小区中的人们和事物。
2.教学难点：提高幼儿的创造力和表达能力。
教学准备
1.图片、照片等资料
2.颜料、画笔、纸张等工具
3.教学制备课件、幻灯片等
教学过程
1. 导入环节
通过图片或者故事，向幼儿介绍小区的构成和生活在小区中的人们和事物，引
导幼儿展开思路，想象并描述他们所了解到的小区。
2. 素材制作
让幼儿观察小区中的人、房子、道路、车辆、花草树木等素材，让他们挑选自
己感兴趣的素材，并在纸上画出来。
3. 素材拼接
让幼儿用自己画好的素材，在纸上拼接城市的街景，让幼儿发挥自己的想象力
和创造力，让小区变得更加丰富多彩。
4. 内容创作
让幼儿编写自己心目中小区的故事，可以是自己的生活故事，也可以是发挥自
己的想象，能够体现幼儿见闻见解。
5. 美术作品展示
让幼儿展示自己的美术作品，带领幼儿欣赏、评论彼此的成果，互相学习进步。
总结
此次美术教案采用了“素材拼接+内容创作”的教育方法，深入培养了幼儿的观察力和想象力，并提升了幼儿的创造力和表达能力。
通过此次课程的学习，幼儿们对于小区的构成和生活在其中的人们和事物有了更深入的了解和认识，还能够将自己的感受和想法进行表达，使得幼儿园的美术教育更加富有意义和实效性。
幼儿园中班艺术教案设计：美丽的小区
幼儿园中班艺术教案设计：美丽的小区【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于美丽的小区的教案设计。
主题的由来：
学会用正方形，长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合
教案汇总：
中班美术教案：美丽的小区
中班美术教案：美丽的小区
中班艺术活动：美丽的小区
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幼儿中班结构游戏美丽的小区教学设计及反思
幼儿中班结构游戏美丽的小区教学设计及反思教学设计教学目标：1.帮助幼儿认识美丽的小区，了解小区生活的基本情况。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力，通过观察和描述，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
3.通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.制作小区模型：可以用纸箱、废纸板等材料制作一个小区模型，模拟出小区的道路、楼房、花园等场景。
2.图片资料：收集一些美丽的小区的图片，用于展示和描述。
3.笔记本和画笔：用于幼儿记录观察和想法。
教学过程：1.引导幼儿观察图片：展示一些美丽的小区的图片，引导幼儿观察图片中的道路、楼房、花园等元素，让幼儿尽可能多地描述自己看到的内容。
2.展示小区模型：展示制作的小区模型，让幼儿观察模型中的道路、楼房、花园等元素，并引导幼儿发表自己的观点和想法。
3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们共同讨论小区模型中的道路、楼房、花园等元素，分享彼此的观察和想法。
4.制定游戏规则：根据小区模型的特点，制定一个小区结构游戏的规则，比如幼儿需要将一些建筑物摆放到特定的位置，或者修建一条道路连接不同的场景。
5.进行游戏：让幼儿按照游戏规则进行游戏，观察小区模型，合作完成任务。
6.游戏总结：游戏结束后，让每个小组分享他们的游戏过程和成果，引导幼儿反思游戏中的困难和解决方法。
7.小结：根据幼儿的观察和游戏经验，引导他们总结美丽的小区的特点和构建小区的基本原则，鼓励幼儿表达自己的想法。
反思：1.本次教学中，我通过观察、游戏和讨论的方式，使幼儿对美丽的小区有了深入的了解。
幼儿在游戏中展示了良好的合作意识和团队精神。
3.在游戏中，我对幼儿的参与程度和表现进行了观察和记录，发现有一些幼儿在游戏中比较被动，需要进一步引导和鼓励他们的参与。
中班科学教案美丽的小区
中班科学教案美丽的小区中班科学教案：美丽的小区引言：本科学教案旨在通过探索和观察美丽的小区环境，引导中班幼儿对生活环境的认知和关注。
通过积极参与，幼儿将学会珍惜环境、保护环境并寻找环境中的美丽之处。
本教案旨在培养幼儿的观察能力、环保意识以及社区意识。
教案目标：1. 通过观察和探索小区环境，培养幼儿的观察力和环保意识。
2. 培养幼儿的社区意识，使其认识到小区是一个共同生活的地方。
3. 发现和欣赏周围环境中的美丽之处。
4. 提高幼儿表达能力，能够用简单的语言描述他们发现的美丽之处。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿熟悉的小区环境中的美丽元素，如绿树、花草、公园等。
2. 幼儿园周边小区环境的简单地图。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 通过问题导入，引起幼儿的兴趣和注意力。
- “你们住在哪里？是在一个小区里吗？”- “你们喜欢自己住的小区吗？为什么？”- “你们觉得自己小区有什么美丽的地方呢？”第二步：探索小区（15分钟）1. 带领幼儿们外出，探索小区环境。
在散步的过程中，鼓励幼儿观察周围环境，指出美丽的地方。
2. 引导幼儿观察植物、树木、花草等，并进行简单的讲解。
3. 指出小区中的公园或绿地，鼓励幼儿进入其中，感受大自然的美丽。
第三步：观察和讨论（15分钟）1. 回到教室，通过PPT或图片展示不同小区环境中的美丽元素。
鼓励幼儿分享自己在探索过程中发现的美丽之处。
2. 引导幼儿观察图片中的环境元素，并提出问题激发他们的思考和回答。
- “你们觉得这张图片中是什么地方？”- “这里有什么美丽的东西？”- “你们在自己家附近有没有类似的美丽之处？”3. 引导幼儿描述他们自己在小区中发现的美丽元素，并鼓励他们用简单的语言表达。
第四步：制作小区地图（20分钟）1. 分发简单的幼儿园周边小区环境地图，让幼儿观察并标记他们经过的地方。
2. 鼓励幼儿用图片或简单的符号表示出地图上的美丽之处，如花、树等。
3. 分享幼儿的地图，并引导他们描述地图上的美丽之处。
中班主题美丽的小区教案
中班主题美丽的小区教案中班主题美丽的小区教案1活动背景：进入新世纪以来，无锡城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农民从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班很多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了漂亮的小区。
几乎每天都能听到小朋友开心地向小伙伴们介绍自己漂亮的新家，他们的新家周围有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有很多漂亮的花和树……孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。
为了让孩子们更好的知道我们生活的改变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。
活动目标：1、学习观察小区里的主要建筑和景物，用绘画表现小区里的楼房、配套设施以及花草树木。
2、乐意欣赏美得事物，有初步的审美情趣。
活动准备：前期准备：①向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们配合协作幼儿进行观察并帮助拍摄照片。
②带领参观附近没有拆迁的村庄，鼓励幼儿观察比较村庄和小区的不同。
环境准备：①幼儿拍摄的小区照片以及色彩鲜艳的小区图书②8K铅画纸、油画棒、水彩笔。
活动过程：1、引起幼儿兴趣，导入活动:教师：小朋友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?想不想把它画出来?2、让欣赏幼儿拍摄的小区照片，并请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关经验，说说自己对小区的印象。
教师：你看到的小区是什么样的?房子是什么形状的?小区里还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。
可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。
如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
中班主题美丽的小区教案
中班主题美丽的小区教案中班主题：美丽的小区教学目标：1. 让孩子了解美丽的小区是我们每个人的责任。
2. 培养孩子的美感和环保意识。
3. 初步认识环保的概念，了解如何保护环境。
教学步骤：1. 初识主题和孩子们一起观察小区的景象，指出一些小区里存在的问题，如乱扔垃圾、乱丢烟蒂、乱写乱画等。
引导孩子们想一想这样的行为对小区的影响是什么？做出更多如何保护小区的好习惯。
2. 探索环保概念播放与环保相关的动画或视频，引导孩子们认识环保的重要性和概念，并发掘出环保的许多方面，例如：节约水电、分类垃圾、走路或骑自行车代替开车等。
3. 安排环保实践活动将所学环保知识运用于实践，引导孩子们分发传单或标语来倡导垃圾分类和节约能源的意识。
还可以一起清理小区垃圾，将不同的垃圾分类，可以做“分类垃圾桶”的游戏、手工等。
4. 制作邮编图书让孩子了解小区的联系方式，用手工邮编书来记小区每个房子的地址。
最后再用邮编书看看哪个小区的孩子们记得最熟练。
5. 结束活动归纳今天学到的内容：美丽的小区是我们每个人的责任，环保是用于维持生态平衡的行为。
反思：本次活动既提高了孩子们的环保意识和美感，也增强了他们的团队意识和公民意识。
同时也让小区更加美丽整洁，为孩子们创造了良好的活动环境和教育氛围。
教学延伸：1. 小区美化除了对垃圾进行分类处理，我们可以与孩子一起进行小区美化活动，例如在花坛里种植花草，种植绿化树木，并对小区内的街头牌匾、公告栏等设施进行美化。
2. 感恩环保了解环保志愿者的工作。
引导孩子们在环保志愿者的带领下，参与环保岗位的打扫、公园植树、草坪修剪等志愿活动。
同时，学习感恩环保，感恩那些保护自然环境的人们。
3. DIY环保礼品引导孩子们用环保材料制作DIY礼品，如用废旧布料制作环保购物袋、玩具等。
帮助孩子们在环保的实践中，培养创造力和环保意识，同时用自己的劳动成果来传递环保理念。
教学评价：在本次课程中，孩子们对于环保知识和美化小区的行动有了更深刻的认识，开始明白了环保的重要性和自己应该承担的责任。
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美丽的小区
【活动目标】
1、利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭小区内的建筑和设施。
2、学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布局小区。
3、积极参与游戏活动，在游戏中礼貌待人，互相帮助，礼让对方，并体验建构游戏的乐趣。
【活动准备】
建构材料：各类积塑、花片；易拉罐、矿泉水瓶、纸盒、硬纸板等替代品。
经验准备：请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附近的小区，熟悉小区相关设施及环境布局等；已进行过幼儿园等主题的建构活动。
【活动过程】
一、出示图片引入，激发幼儿活动兴趣。
出示上次建构图片，提出上次活动存在问题：如小区内的相关设施的拼搭及小区的布局情况等进一步启发幼儿讨论，交流。
二、引导幼儿按意愿分组。
1、请幼儿按照自己的意愿寻找同伴，分成5个小组。
2、每一组推选一名幼儿任组长，和组员商量准备如何建构。
组别：
①组——大门、池塘、小区内主要通道（门、道路、围墙等设施）；
②组——停车场；
③组——健身器材；
④组——城堡楼房；
⑤组——废旧材料搭建的房子。
3、教师提出建构要求，幼儿自选材料进行分组建构，教师巡回指导。
（1）建构要求：
①请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声喧哗。
②搭建时要检查积塑拼搭是否牢固。
③注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。
④听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。
（2）指导要点：
★重点：
①鼓励幼儿采用不同材料搭建不同的楼房。
②幼儿能懂得礼让别的小朋友，在搭建过程中，不同小组能够互相帮助而不争抢。
③★难点：小区内各个设施的布局。
④4、教师与幼儿一起评价建构成果。
⑤请幼儿一同来评选自己最喜欢的建筑或设施，并简单说说理由，如好在哪里等；并说说下次游戏怎样搭建得更好等。
⑥5、游戏结束。
组织幼儿有序整理相关建构材料。