QC创新型讲义课题编写方法
《QC创新型课题》PPT课件
仰帘结构由直径1.5米，弧长1.3米的弧形及几个 大小不一的阴阳角构成；仰帘正面由宽100毫米，深 80毫米，间距500毫米的竖向凹槽构成，悬挑2.8米。
法研制和开发新产品、工具或服务，以提高企 业产品的市场竞争力，并不断满足顾客日益增 长的新需求、提高企业经营绩效。
精选课件
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❖ 二、创新型课题与问题解决型课题的区别 ❖ 1、立意不同
❖ 创新型课题的立意是研发的新技术、新工艺、新材 料、新机具等，是打破现有状态，突破传统思想， 寻求一种新的方法；
❖ 问题解决型课题是在原有状态下，提高、降低或是 改进。
项的技改项目，自主申请的课题或上级行 政主管部门下达的研究任务。
点
课题来源 和组建不
来源于小组的愿望，由小组自己选择。 一般由上一级下达指令或研究单位根据研 究方向经论证后确定，课题组一般由上级
同
组建。
课题资金 耗费资金较少，采取就地取材或资源 资金一般由上级授权单位提供支持，专款 支持不同 再利用等多种方式 ，小组活动由群众 专用立项资金，按照年度下达计划开展攻
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❖(2) 选择活动课题太大，实为科研课题，是小 组活动所无法解决的。
❖如：某小组的课题《高强页岩陶粒在沥青混凝 土路面中的研究与应用》属于市政工程领域较 为前沿的科研课题，需有专门的研究机构进行 大量的试验和检测工作，研究方向较多，研究 结果形成了多个创新点，不适合以创新型课题 的形式开展ＱＣ小组活动。
位于重庆南岸区
中心位置。钢结
构采光顶工程可
创新型”课题QC小组活动程序及案例分析
（2）D 执行阶段：按照对策表实施。 （3）C 检查阶段：确认效果。 （4）A 总结阶段：标准化、总结和今后打算。 2.“创新型”课题 QC 小组的活动程序（见图 4-1）。
“创新型”课题活动程序
P阶段 （Plan） 选择课题 设定目标
活
计划阶段 提出各种方案并确定最佳方案
制订对策
动 D阶段 （Do） 实施阶段
“创新型”课题运用更多的是以非数据分析工具为主，如头脑风 暴法、亲和图、系统图、PDPC 法、正交试验设计法等；而“问题 解决型”则是以数据分析工具为主，非数据分析工具为辅，如排列 图、控制图、直方图、散布图等。显示出两种类型在开展活动时， 选用的统计方法有所不同，这是由课题类型所决定的。
创新型课题与问题解决型课题 QC 小组是解决不同问题的两种不 同活动思维与活动形式，课题本身决定小组课题类型。小组应注意 上述四个方面的不同点，以及课题类型的特点、要求，根据实际情 况选择课题，开展活动，而不是盲目追求“创新型”课题 QC 小 组。 2、判定创新型与问题解决型课题的原则就是看是否存在现状，也 就是说，一件事做过还是没有做过。对以前做过的事，通过活动使
QC 小组的活动，组织创新型课题 QC 小组成果评审和表彰活动， 使得创新型课题 QC 小组活动在全国范围广泛开展。这期间，在全 国工程建设 QC 成果交流会上，也出现了许多创新型课题的 QC 小 组成果。
2006 年 2 月，中国质量协会质量管理小组工作委员会在总结近几 年我国创新型课题 QC 小组活动的基础上，又发出“开展创新型课 题 QC 小组活动实施指导意见”的文件，这份文件对创新型 QC 小 组活动提出非常具体的要求，明确定义，规范程序，用案例形式详 细剖析了每一个程序的具体做法和要求，列出了正确与错误的具体 应用案例。这份文件对进一步完善和推进我国的创新型课题 QC 小 组活动起到积极的作用。 四、 创新型与问题解决型课题 QC 小组活动的主要区别 1、 创新型课题与问题解决型（包括“现场型”、“攻关型”、
“创新型”QC活动程序及案例分析
中国电力建设企协2013年QC小组活动成果申报培训教材“创新型”课题QC小组活动程序及案例分析第一节创新型课题的概述一、创新型课题的定义创新型课题的定义是运用全新的思维和创新的方法研制、开发新的产品、工具或服务，以提高企业产品的市场竞争力，并不断满足顾客日益增长的新需求，提高企业经营绩效。
创新型课题QC小组活动，是由中国质量协会、中国科学技术协会、共青团中央、中华全国总工会四家单位联合提出的。
我国的创新型课题是在学习和总结日本开展课题达成型基础上形成的。
二、为什么要开展“创新型”课题的QC小组活动进入21世纪以来，随着全球经济一体化和高新技术的迅速发展，市场的形势发生了巨大的变化，我国的企业都面临着更加严峻的经营环境，不仅要应对国内市场的激烈竞争，更是受到国际市场的影响或者挑战。
企业要立足市场，求得生存和发展，必须加速开发新产品（包括新服务项目），新业务项目，创造更具魅力的质量、周到的服务，以满足顾客的需要，提高竞争力。
开展“创新型”课题的QC小组活动，要充分发动群众，调动方方面面的积极性，特别是管理人员和技术人员的积极性，使企业内部造就一个不断开拓、进取、创新的氛围与环境，以促进企业自身的不断发展。
三、创新型课题QC小组活动的推进过程1999--2002年期间，在学习引进的基础上，中国质量协会等四家单位提出了创新型课题QC活动的新要求，组织了学习、培训和宣传，选择QC小组活动基础比较好的省市和企业试点开展。
2000年，中国质量协会QC工作委员会颁发了在全国试行开展创新型QC小组活动的文件。
2002年3月--2006年2月期间，在试行开展活动的基础上，组织创新型课题QC小组活动研讨会，推出创新型课题QC小组的成果案例，分析活动开展的情况，对存在的问题提出了改进完善办法。
2002年3月，中国质量协会质量管理小组工作委员会出台了推进创新型QC小组活动文件，正式提出了开展创新型课题QC小组活动的意见，组织专家制定了评分标准，大力推进创新型课题QC小组的活动，组织创新型课题QC小组成果评审和表彰活动，使得创新型课题QC小组活动在全国范围广泛开展。
QC如何做创新型课题
QC如何做创新型课题引言在质量控制（Quality Control，QC）领域，创新型课题的研究和开发对于企业的发展至关重要。
通过开展创新型课题，企业可以提高产品质量、降低成本、提升竞争力。
本文将探讨如何从QC的角度进行创新型课题的设计和实施。
创新型课题的定义创新型课题是指通过新的思路、方法或技术来解决质量控制中面临的问题或改进现有的质量控制方法。
这种课题通常具有挑战性，并需要创造性的解决方案。
步骤一：识别现有问题要开展创新型课题的研究，首先需要识别现有的问题。
这可以通过质量控制过程中的数据分析、市场调研和顾客反馈等方式来获取。
通过对问题进行准确定义和描述，可以为后续的研究工作提供方向。
步骤二：设置目标和约束条件在进行创新型课题研究之前，需要明确研究的目标和约束条件。
目标应该是明确的、可衡量的，并且与所识别的问题紧密相关。
约束条件可能包括时间、资源和技术等方面。
步骤三：制定研究计划制定研究计划是确保创新型课题的顺利进行的重要步骤。
研究计划应该包括以下内容：1.资源分配：确定所需要的人力、物力和财力资源，并进行合理分配；2.时间安排：制定明确的时间表和里程碑，确保研究进度的掌控；3.方法选择：选择适当的研究方法和实验设计，确保研究的准确性和可靠性；4.数据收集：设计合适的数据收集方法，并明确数据的来源和采集频率；5.风险评估：评估潜在风险，并提出相应的风险管理措施；6.团队合作：明确团队成员的角色和责任，并建立良好的沟通机制。
步骤四：研究方案实施在研究方案实施阶段，需要根据研究计划进行实验设计、数据采集和分析。
实施过程中需要注意以下几点：1.实验设计：根据研究目标和问题，设计合适的实验方案，确保实验的可靠性和有效性；2.数据采集：按照研究计划收集数据，确保数据的准确性和完整性；3.数据分析：使用适当的统计方法和工具对数据进行分析，提取有用的信息；4.结果解释：根据数据分析结果，对实验结果进行解释，并与研究目标和问题进行对比分析。
qc创新型课题流程
qc创新型课题流程那咱就开始聊聊QC创新型课题流程这事儿哈。
一、课题的选定。
这就像是一场冒险的起点，要选一个超酷又实用的课题。
得从咱身边找灵感，比如说生活里那些让人小烦恼但又很常见的事儿，或者是工作学习里可以变得更高效的环节。
不能选那种特别高大上但完全不接地气的，就像你不能在一个小团队里研究宇宙飞船咋造，这就不现实啦。
咱得找那种能实实在在改善点啥的课题，像怎么让宿舍更温馨啦，或者是怎样让小组作业完成得又快又好之类的。
而且选课题的时候，大家可以一起头脑风暴，把那些天马行空的想法都扔出来，然后再慢慢筛选出最合适的那个。
二、现状调查。
这一步呢，就像是给咱要解决的事儿拍个X光，得把现在的情况摸得透透的。
比如说咱们选了让宿舍更温馨这个课题，那就得看看现在宿舍都有啥问题呀。
是东西摆放太乱呢，还是装饰太单调啦。
得好好观察，还可以问问宿舍里的他们觉得哪里不舒服。
这就像是在寻宝，要把那些隐藏在现状里的小秘密都找出来，这样咱们才能知道从哪里下手去改变。
不能瞎搞，要是不了解现状就开始改，就像蒙着眼睛走路，很容易撞到墙的。
三、设定目标。
目标就像是远方的那个小灯塔，给咱们指引方向。
这个目标得合理，不能太离谱。
还是拿宿舍那个事儿说，如果现状是宿舍有点乱，那目标不能直接说要把宿舍变成皇宫一样豪华，这就有点过了。
可以说在一个月内，让宿舍看起来整洁又温馨。
要具体一点，比如说地上不能有乱丢的东西，墙上要有一些好看的装饰画之类的。
而且这个目标得是大家都认可的，要是有人觉得这个目标太简单，有人觉得太难，那就不行，得商量到大家都觉得，这个目标靠谱，有挑战性但又能做到。
四、提出方案。
这时候就到了创意大爆发的时候啦。
大家可以各种奇思妙想，不管多不靠谱的想法都可以先提出来。
比如说要让宿舍温馨，有人可能会说弄个星空顶，虽然可能有点难实现，但说不定能启发到其他的好点子呢。
可以从不同的角度去想办法，像从装饰的角度，从物品收纳的角度等等。
然后把这些想法都整理出来，形成一个个具体的方案。
QC小组活动知识和QC成果编写及发表的讲座讲义
QC小组活动知识和QC成果编写及发表的讲座讲义中国质量协会QC小组活动诊断师劳锦洪一、质量管理质量管理（Quality Control，简称QC）。
二、开展全面质量管理与实施ISO9000族标准的关系从本质上讲，全面质量管理与ISO9000族标准是有许多共同点的。
它们都强调以顾客为中心，要理解顾客当前和未来的需要，满足顾客的需要；都强调领导的作用；都要求实行全员、全过程、全要素的管理；都十分重视评审与审核；都强调持续改进，并且是按照PDCA的科学程序进行持续改进。
当然，两者也有不同。
标准具有一致性，在一定时期内保持相对稳定，是衡量企业质量管理体系有效性的普遍适用的标准。
而全面质量管理则是每个企业根据自己的实际情况，为了有效地满足顾客不断变化的需要而进行的一系列活动，包括实施ISO9000族标准的一系列活动，又不限于“标准”的范围，要不间断地寻找改进机会，研究和采用新的改进方法，以实现更高的目标。
两者是静态和动态、基础和发展的关系。
因此，在实践中，开展全面质量管理与实施ISO9000族标准不是相互排斥、相互对立的、而是相互补充、相互促进的。
实施标准，不是要把已有的有效的质量管理体系推翻，一切从头开始；而是根据标准的要求，对现行质量管理体系进行改造与完善；从而使质量管理活动更加规范、有效。
三、QC小组活动的基本知识（一）QC小组的概念QC小组，即质量管理小组，是指在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高经济效益和人的素质为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。
（二）QC小组的组建原则QC小组的组建应从实际出发，遵循自愿结合、形式多样、方便活动、易出成果的原则。
可以在单位班组、部门设立，还可以根据课题的内容，跨部门设立。
（三）QC小组人员组成QC小组由组长、副组长和组员若干人组成，必要时也可以设顾问。
（四）QC小组的组织方法按照QC小组的组建原则，结合本企业本单位的实际情况，在组织QC 小组时，注意按不同类型注册登记，加强对QC小组的管理。
创新型qc课题范文
创新型qc课题范文创新型QC课题范文应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
创新型QC课题：提高生产线效率的研究一、课题背景随着市场竞争的日益激烈，企业需要不断提高生产效率，降低成本，才能在竞争中立于不败之地。
我们公司的生产线存在一些问题，导致生产效率低下，影响了企业的竞争力。
因此，我们决定开展一项创新型QC课题，以提高生产线效率。
二、研究目标本课题的研究目标是：通过改进生产流程、优化设备配置、提高员工技能等方式，提高生产线效率，降低生产成本，提升企业竞争力。
三、研究方法1. 调查分析：对生产线进行全面的调查分析，了解存在的问题和瓶颈，为后续改进提供依据。
2. 实验研究：通过实验验证改进方案的有效性，不断优化改进方案。
3. 数据分析：对实验数据进行深入分析，找出影响生产线效率的关键因素，提出针对性的改进措施。
4. 方案实施：将改进方案应用到实际生产中，不断监测效果，及时调整优化。
5. 成果评估：对改进后的生产线进行全面的评估，与改进前进行对比分析，评估改进效果。
四、研究过程1. 调查分析阶段：对生产线进行全面的调查分析，了解存在的问题和瓶颈。
通过与员工交流、实地观察、数据统计等方式，收集生产线的数据和信息。
对收集到的数据和信息进行整理和分析，找出影响生产线效率的关键因素。
2. 实验研究阶段：根据调查分析结果，制定改进方案并进行实验验证。
通过对比实验的方式，对改进方案进行多次实验，不断优化改进方案。
在实验过程中，对实验数据和结果进行记录和分析，为后续的改进提供依据。
3. 数据分析阶段：对实验数据进行深入分析，找出影响生产线效率的关键因素。
通过统计分析、数据挖掘等技术手段，对实验数据进行分析和处理，提取有用的信息。
同时，结合实际情况，对分析结果进行解释和讨论。
4. 方案实施阶段：将改进方案应用到实际生产中。
根据改进方案的要求，对生产线进行相应的调整和优化。
在实施过程中，不断监测效果并及时调整优化方案。
“创新型”QC课题
“创新型”QC课题的写作技巧“创新型”课题，是运用新的思维方式、新的手段，开发新产品、新项目、新服务、新工具、新材料、新方法等需要，实现新的目标的活动课题。
“创新型”课题的活动是小组加速开发新产品，开拓新业务，创造新的质量水平，以满足市场的需求，提高竞争力的需要。
而不是为了总结成果在形式上的创新。
因此，开展“创新型”课题是适应市场和企业需求的一种新的活动形式。
而不是一种成果报告的新形式。
“创新型”课题的活动程序与其它四种课题类型有一定的区别，它要解决的问题及达到的目标是从未发生过的，因此就没有现状可调查，不需要去分析造成质量问题的原因。
一、关于程序创新型课题的QC小组活动与问题型的课题活动程序有区别，从程序中就可以看出创新型更注重方案的选择和小组成员的创新精神。
与问题型比较，程序较灵活，但也必须符合相关的基本程序。
其主要程序如下：1. 选择课题2. 设定目标3. 提出各种方案并确定最佳方案4. 制订对策表5. 按对策表实施6. 确认效果7. 巩固措施标准化8. 总结与今后打算二、关于工具在工具运用方面创新型课题不局限于“两图一表”可以更灵活地运用其他多种统计工具。
三、关于评审标准评审标准与问题型不一样，有的小组不了解这一点，觉得小组活动有特色就标明为创新型，没有按照创新小组的程序活动和总结成果报告，这样的报告如果按照创新型的评审标准打分很可能不合格。
下面是创新型成果的评审标准，相关小组可以自已对照一下。
“创新型”QC小组活动成果发表评审表1 选题（1）选题的理由、必要性要具体充分；（2）现状清楚，难点及突破口明确；（3）目标要具挑战性，并要有量化的目标和依据；（4）制定活动计划要明确每一进程的责任人和完成期限。
9～15分2 提出对策（1）应充分、广泛地提出对策；（2）确定最佳对策方案是要分析透彻，事先评价，科学决策，必要时要作模拟试验；（3）工具运用正确、适宜。
鼓励用“两图一表”以外的统计技术与方法，去解决现场管理中遇到的复杂问题及对大量的数据进行分析13～20分3 对策与实施（1）按“5W1H”的原则制订对策实施计划表；（2）按对策实施计划表逐条实施，每条对策实施后的结果都有交待；（3）工具运用正确、适宜。
qc创新型课题案例
qc创新型课题案例随着科技的不断发展，全球各行各业对于创新的需求也越来越强烈。
在制造业中，质量控制一直是一个核心问题，传统的质量控制方法已经无法满足现代制造业对于高质量、高效率、低成本的要求。
因此，如何在质量控制领域进行创新成为制造业的一个重要课题。
某汽车制造公司在质量控制领域面临着以下问题：产品质量稳定性差、生产线效率低下、产品召回频繁等。
为了解决这些问题，该公司决定进行一项创新型课题的研究，基于人工智能和机器学习的质量控制方法。
该创新型课题的目标是开发一套基于人工智能的质量控制系统，能够自动识别产品质量问题并及时进行矫正，提高生产线效率和产品质量稳定性。
在这个课题中，首先需要搭建一个数据采集系统，通过传感器和相机等设备对生产线上的产品进行实时监测和数据采集。
这些数据包括产品的尺寸、重量、颜色、外观等信息，还有与产品质量相关的工艺参数和设备状态等数据。
然后，利用机器学习算法对采集到的数据进行分析和建模，构建一个质量控制模型。
这个模型可以根据产品的特征和工艺参数预测产品的质量，识别出存在质量问题的产品，并分析造成质量问题的原因。
通过人工智能的质量控制系统，该公司可以实现以下创新点：首先，实现了生产线上的自动化质量控制，降低了人力成本和劳动强度。
其次，通过对大量数据的分析和建模，提高了识别质量问题的准确性和效率，减少了产品召回的发生。
最后，通过对质量问题的分析和原因的追溯，帮助企业改进生产工艺，提高产品质量稳定性。
该创新型课题在实施过程中面临着许多挑战，例如数据的采集和存储、算法的选择和优化、质量控制模型和系统的实时更新等。
为了解决这些问题，该公司在课题中与相关研究机构和技术公司合作进行研发，专门建立了一个跨学科的团队，包括机械工程师、电子工程师、数据科学家和软件工程师等。
经过一段时间的研究和开发，该公司成功地开发出了一套基于人工智能的质量控制系统，并在生产线上进行了实际应用。
通过实施这个创新型课题，该公司取得了显著的成效：产品质量稳定性得到了大幅提升，产品召回的发生率大大降低，生产线效率也得到了显著提升。
QC小组活动创新型课题教材详细讲解
——从面临的问题或需要解决的难题中发现需求
——从采用现有的技术、方法、技能、设备状况的 局限性中发现需 求
如项目接受一项钢管、 钢板除锈工程，工期紧、除锈量大，而传 统的除锈打磨机功效低、粉尘噪声大，无法满足提高工效、降低粉 尘和噪声新需求，因此提出“研制新型除锈打磨机”的课题。
（2）查新。 ——为什么要查新 针对需求寻找创新思路的过程 ——查新方法 查询专业文献或技术专利，可以到相关机构付费查； 可以到相关网站免费查；还可以从行业或相关资料档 案中查；观察自然现象、身边事物寻找创新灵感。 ——查新的目的 查新的目的不是看看有没有，而是借鉴。
结果不同
方法不同
在原来的基础上改进提高
立足于原来没有的产品、 项目、软件、方法以及 材料等。
对现状数据收集调查，把现状 没有现状调查，也没有 分析清楚，进行原因分析和要 原因分析，而是研究创 因确认，找到主要原因，制定 新的切入点 对策。
在原有基础上的提高或降低， 从无到有，由活动前不
逐步达到更加完美的结果
（4）选用的统计方法有所不同
——创新型课题运用更多的是以非数据分析工具为主，
如头脑风暴法、亲和图、系统图、PDPC法等； ——问题解决型课题则是以数据分析工具为主，非数据 分析工具为辅，如排列图、控制图、直方图、散布图等。 显示出两种类型在开展活动时，选用的统计方法有所不 同，这是由课题类型所决定的。
2002年3月份，中国质量协会出台了推行创新型QC小组活动的文件， 正式提出了开展创新型课题QC小组活动的意见，组织专家制订了评分 标准，大力推进创新型课题QC小组的活动，使得创新型课题QC小组活 动在全国范围广泛开展。
2006年2月，中国质量协会又发出“开展创新型QC小组活动实施指 导意见”的文件，对于进一步完善和推进我国的创新型课题QC小组活 动起到积极的作用。
QC创新型课题
二、选择课题
二、选择课题
圆管柱截面尺寸(mm)：Φ1500~1400×35(50)，均采用钢板在 工厂卷制成型。
二、选择课题
圆管柱圆度要求： 加工：圆柱圆度允许偏差为3.0mm， 安装：对接错口允许值为3.0mm。 由于加工偏差方向的随机性，加工验收合格的构件，对接时可 能出现偏差累积。造成错口值超出规范允许值。
小组活动过程中，资料的收集归纳、数据的比较分 析，都离不开统计方法。在问题解决型课题中，常 应用数据分析工具，如：排列图、控制图、直方图、 散布图等；而在创新型课题中应用较多的是整理类 工具、分析或归纳，如：头脑风暴法、亲和图、系 统图、PDPC法等，也有的小组能够较好的应用单因 素试验法、正交试验设计法等。
3# 采光顶 2# 采光顶
1# 采光顶
一、工程概况
Company name
本工程中钢结构采光顶工程为连续的一个整体，1#、2#、 3#采光顶, 分别由南北两桥分隔而成。采光顶距楼面或地面的最 大高度为39.5m，折线总长为209.4m，宽为12.1~33.6m不等，钢 结构总重350t，采用桁架梁的结构形式。其中，桁架梁最高为 2.5m，最长一榀梁的跨度为33m，自重为12.8t。
3. 如何区分“问题解决型”的“攻关型”课 题的选题问题 “创新型”课题的立意是研发的新技术、新工 艺、新材料、新机具等，是打破现有状态，突 破传统思想，寻求一种新的方法；如果选题是 标新立异，追新求变，就应按照“创新型”课 题QC小组活动程序开展活动。 “问题解决型”是在原有状态下，提高、降低 或是改进。如果是在原有基础上提高或降低技 术、工艺、材料、机具的质量、效益，采取优 化措施应按照“问题解决型”活动程序开展活 动。
３. 结果不同 创新型是从无到有，创新以前不存在的事件或产品， 达到增值、增效的目的。也就是说企业（市场）不存 在的技术、工艺、材料、工具等，经过QC小组活动 完成了研发，创造出新技术、新工艺、新材料、新工 具等，并确保实现质量目标或提高工作效率。 举例：《管道自动清洗装置的研制》
qc创新型课题案例
qc创新型课题案例在当前快速发展的社会背景下，质量控制（QC）作为一种重要的管理手段，对于企业的发展至关重要。
在教育领域，QC同样扮演着重要的角色。
本文将以创新型课题案例为例，探讨QC在教育领域的应用。
首先，我们需要明确创新型课题的概念。
创新型课题是指教师围绕学科教学内容和学生的认知发展规律，结合学科前沿理论和教学实践，设计出具有一定难度和深度的课题，促进学生主动学习、探究和发现的一种教学设计。
在教育教学中，创新型课题的设计和实施，对于学生的综合能力培养具有重要意义。
其次，我们需要关注QC在创新型课题中的应用。
在教育实践中，教师需要通过QC手段，对创新型课题进行全面的规划和设计。
首先，教师需要明确课题的目标和要求，确保课题的设计符合教学大纲和学科要求。
其次，教师需要对课题的实施过程进行监控和评估，及时发现问题并进行调整。
最后，教师需要对课题的效果进行总结和反馈，以便不断完善和提升课题的质量。
在实际教学中，我们可以以一些成功的创新型课题案例为例进行探讨。
比如，某中学数学老师设计了一门名为“数学与生活”的创新型课题。
该课题以生活中的实际问题为切入点，引导学生进行数学建模和解决问题，提高学生对数学的兴趣和实际运用能力。
在课题设计阶段，老师充分考虑学科要求和学生实际水平，确保课题的难度和深度适宜。
在课题实施过程中，老师通过观察学生的学习情况和成果展示，不断调整教学策略，确保课题的有效实施。
最终，通过对学生学习成绩和反馈意见的收集和分析，老师总结出课题的优点和不足，并进行改进。
通过以上案例，我们可以看到QC在创新型课题中的重要作用。
QC不仅能够帮助教师确保课题的设计合理，还能够帮助教师及时发现问题并进行调整，最终提高课题的教学效果和学生的学习动力。
总之，创新型课题在教育教学中具有重要意义，而QC作为一种管理手段，对于创新型课题的设计和实施同样至关重要。
教师需要不断加强对QC的认识和应用，以提高创新型课题的质量，促进学生的全面发展。
QC创新型课题编写方法
序号 渗水率 防滑率 综合率 是否采用
1
70
80
75
否
2
75
82
75
否
3
70
75
76
否
4
75
76
71
否
5
74
78
72
否
6
72
75
73
否
7
70
73
75
否
8
73
80
76
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
否
9
68
81
71
否
10
68
76
75
否
案例:1
序 号
方案 名称
马术场地材料研制方案的可行性分析比较
渗水性
施工 难易度
经济 合理性
科技 含量
③确定最佳方案时易出现的问题： a)提出方案太少，多数只有一次选择比
较机会。 很多小组没有更广泛的拓宽思路，不能
从多角度、多方位提出不同的方案，以进 行对比选择，只有两个方案，可选择范围 小。有的小组将方案单纯设定为“购置”、 “外委”或“自我开发”，再对这几种方 案过于“简单”的进行主观判断，最后根 据“综合得分”选出最佳方案。
“ 使 研 制 的 薄 煤 采 煤 机 达 到 采 高 0.8-1.2 米”等。
⑵目标值
①“新”状况的事实要清楚，并以数据为依据；
②确定的目标项目应和“新”情况相一致； ③设定的目标值要定量化。 如“防尘室真空新系统耗能相对旧系统耗能降 50%” 、“马术场地渗水率达到95%以上、防止马 蹄打滑率达到98%以上”。 ⑶目标值可行性分析 经过评价，比较分析，从中确定的对策方案，根
“创新型”课题及成果制作技巧、范文
“创新型”课题及成果制作技巧湖北省建设工程质量安全检测协会秘书处“创新型”课题一．什么是“创新型”课题所谓“创新型”课题，就是QC小组成员运用新的思维方式、创新方法，开发新产品（项目服务）、新工具、新方法，实现预期目标的课题。
我国在总结日本的课题达成型基础上，进行完善，称为创新型，由中国质量协会、中国科学技术协会、共青团中央、中华全国总工会四家单位联合提出。
中国质量协会于2000年1月发出了试点开展“创新型”课题QC小组活动的建议，经过两年多时间的试点和研讨，于2002年 4月提出关于开展“创新型”课题QC小组活动的意见，并于2002年10月第二十四次全国QC小组代表会议工作报告上，明确提出了将推动“创新型”课题QC小组活动作为2003年的工作要点之一。
二．创新型与改进型的差异分析1、创新型与改进型的比较，见下表2、创新型课题与原四种类型的不同点——“现场型”、“攻关型”、“管理型”、“服务型”课题的现状存在着问题，与标准或上级下达的指标比较有差距，为此要找出问题的症结所在，分析造成问题的原因，并找出主要原因，然后制订对策并加以实施，把问题解决，从而达到目标。
——“创新型”课题要课题及达到的目标从未发生过的，因此就没有现状可调查，但是，为实现预定的目标可以有多种方案，为此必须对各种方案进行可行性分析及评价，必要时要进行模拟试验，选出最佳方案就成为其主要内容，因此，在活动程序上与原有的四种课题类型有一定的差别。
——“创新型”与原来的“现场型”、“攻关型”、“管理型”、“服务型”的区分，在于“创新型”的课题确立在“从未发生过的事情”上。
如果把课题确立在提高原有的特性上，则无论指标提高到从未达到的、或是具有无尚魅力的程度上，也还是质量改进，仍属于原来的四种类型。
由于“创新型”立题不同，使活动与原来的四种类型有区别。
3、从立题、现状、目标、分析等方面进一步比较三、有关刊物对创新型的介绍1、中质协熊伟部长在《中国质量》2003年第四期发表了“创新型课题QC 小组知识问答”文章，指出：判定的原则就是存在不存在现状，也就是说，一件事做过还是没有做过。
QC如何做创新型课题
评审的基本要求
• 1、有利于提高积极性： • 要充分肯定成绩，诚恳指出存在的缺点和不足，
以帮助提高活动水平。 • 不可：对其缺点加以指责，更不能嫌弃，以保
护和鼓励活动的积极性。
评审的基本要求
• 2、有利于提高QC小组活动水平： • 小组在取得成果后愿意与大家分享，也想听取
领导、专家和同行指出还有什么不足，以便在 下次活动中改进和提高。所以，要认真负责地
3
①针对问题的症结，分析产生的原因；因果关系明确、清楚；
2.1 掌握问题的 因果关系
5
②用图表有条理地表示。
①全面分析影响问题的原因，直到可以对策的程度；
二
2.2 分析问题的
原
努力程度
4
因
②努力克服分析中遇到的困难。
分
析
(10-
20)
①对所有末端因素进行要因确认；
2.3 把握问题的 主要原因
8
②运用数据、事实客观地证明确是主要原因。
3.3 工具运用
①工具运用正确、适宜。
3
①实施后的效果与活动前原状对比，确认改进的有效性；
4.1 效果确认和 达标程度
3
②实施后的效果与制定的目标对比，确认达到目标的程度。
①用数据、图表表示取得的成果；
②取得经济效果计算实事求是，不夸大；
4.2 改进前后有
形、无形效
8
四
果比较
③准确地表达取得的无形效果；
逐项列出； • “目标”应是每个步骤或手段所要达到的目标，
要尽可能量化； • “措施”是指每一对策目标具体怎样实现。 • 其它项与“问题解决型”课题的要求相同。
制订对策表
• 要点： • 1、按分解方案逐一制定对策； • 2、针对对策逐项制定目标； • 3、措施针对具体对策展开。