《我是自己的主人》PPT课件苏教版

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抵制诱惑
办法倒是有,只看你做不做。 1. 记下自己要改变或建立的行为目标。 2. 对自己发布命令。 3. 请父母、老师和朋友当监督人。 4. 记录自己的行为。 5. 定期检查,有进步时给自己一点奖励。
小建议:
可以每天用日记 对自己的训练进 行记录和规划。
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你现在觉得你会同意书中魏新班 上同学的说法吗?
不盲目从众
从前,有个文盲,他为了不让别人知道自己 是文盲,一直模仿别人。
有一次,有几个人聚在一起看书,这个文盲 也过来凑热闹。文盲渐渐发现,这几个人过一会儿 就开怀大笑一次,于是,他决定下一次他也要笑。 等文盲感觉差不多该笑的时候,他就大笑了一场, 可是那几个看书的人并不觉得好笑,就转过头来问 文盲:“你在笑什么呀?”文盲红了脸,灰溜溜地 跑了。 给你支一招
第二课 我是自己的主人
学会独立思考
我是我自己
故事一则
犹太人的经典著作《塔木德》中记载了如下 一个故事:
教士问一个年轻人:“有两个犹太人从烟囟里掉 下去,一个满身灰尘,非常的脏。另一个则一尘不染, 非常干净,谁会去洗身子呢?”
年青人说:“当然是满身脏的人!”
教士说:“你错了!满身灰尘的人看着很干净的 人会想:我身上一定也是干净的;而很干净的人看着 很脏的人想:我身上一定也是很脏的,所以,是很干净 的人去洗身子!”
年轻人说:“当然还是那身子脏的人。” 教士说:“你又错了!你见过两个人从同一个烟 囱掉下去,其中一个干净,一个脏的吗?” 这就是犹太人成功的最重要原因:不给人们以权 威性解释,让每一个人学会融会贯通,鼓励人们进行 独立思考。
什么是独立思考
独立,是指不依赖别人的存在;思考,是 指开动脑经想问题。独立思考,就是遇到 问题时,希望通过自己的理解和思考得到 真正的答案,形成独到的见解。
首先自己要有主见,不能人云亦云。其次 要客观的分析对症下药,多问自己“我该做吗? 为什么要这样做”,三是换位思考,把自己当成 旁观者,在进行分析。
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案例分析
我认为,左边案例中的章均同学的做法是一种
从众行为。因为他受到新学校的影响,改掉了不
守规则的行为习惯。别以为从众行为都是不好的, 从众行为有好有坏,章均的从众行为是属于好的。
学会说“不”
我会自己拿 主意
在下面的场合中,你一定要学会说“不”。
1. 就要考试了,同桌对我说:“帮帮忙,考 试时给我抄一下答案。”
2. 妈妈带我去买衣服,可营业员积极推荐的 衣服我并不喜欢。
3. 教室里空无一人,好朋友对我说:“我们 去把王向抽屉里的游戏机拿出来玩。”
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小话吧
如果你遇到下面这些情况时,会怎么做? 1. 上语文课时,老师将字音读错了。 2. 宋明明听不得别人的纠正,可他把公式说
错了。 3. 孙燕捡到了5元钱,妈妈说5元钱又不多,
自己留着吧。
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管不住自己的烦恼 我能管住我自己
你一定多多少少有一些小毛病吧? 每当它们“发作”时,不管住就一 发不可收拾。有什么办法吗?
教士接着又问:“两个人后来又掉进高大的烟囱, 谁会去洗身子呢?”
年轻人脱口而出:“当然是那个很干净的人!”
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学会独立思考
教士说:“你又错了!很干净的人在洗澡时,发现 自己并不脏;而那个满身脏的人明白了那位干净的人 为什么要去洗澡,所以这次他跑去洗澡了。”
教士再问:“第三次从烟囱掉下去,谁又会去洗 澡呢?”
右边,李英伟也是从 众行为。因为受大家的影 响,李英伟才会要求买耐 克鞋。
从众,是人类由于其社会性而存 在一个非常普遍的现象:经常在一 起交流的人由于互相影响,因此他 们往往具有类似或者相近的思想。
从众行为,是指个体在群体的 压力下改变个人意见而与多数人取 得一致认识的行为倾向,是社会生 活中普遍存在的一种社会心理和行 为现象。
意见交换
我会自己拿 主意
作为一名五年级的学生,你觉得生活中 有哪些事可以自己做主,那些不能?你自 己拿主意、做决定的事有哪些?
你自己在拿主意、做决定时,考虑了哪 些?有没有想后果?有没有听取别人的意 见?有没有相处既满足你,又满足别人的 决定?
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坚持自己正确的意见
我觉得坚持自己正确的意见十分重 要,因为毕竟它是正确的,没什么可 以使你不敢说的。只要你的意见是正 确的,你就要自信,正确的意见是一 定会得到大家的认同的。
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看起来是有点难,不过很有用呦!
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走自己的路
我会自己拿主意
你同意这位同学写给妈妈这封信的内容吗?为什么?
我比较同意。因为我们毕竟五年级了,已经懂了不少。 是家长们放些手的时候了。
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