2020青岛版三年级下册科学8纸表格式教案

样吗？下面我们通过实验来探究一下。

研究不同纸张的吸水性教师引导：不同的纸张，吸水性是不一样的，下面我们动手来实验一下。

出示课本37 页上面的一幅图片，引导学生看一看，并读一读图片旁边的文字说明，初步了解本次实验的方法及步骤。

全班交流实验材料：不同类型的纸张：面巾纸、白纸、卡纸、报纸实验方法：在每一种纸上，滴一滴有颜色的水，仔细观察并比较水的扩散情况。

教师强调实验注意点：在滴有颜色的水的时候，每一张纸上滴的水都要一样多，比较的效果才能更加明显。

学生分小组进行活动，教师巡视，了解学生实验情况，并相机加以指导。

全班交流实验结果，引导学生说一说本小组的实验情况以及实验结果。

预设：面巾纸、白纸、卡纸、报纸这4 种纸的吸水性由强到弱的顺序依次是：面巾纸—报纸—白纸—卡纸。

教师小结：同学们，不同纸张的吸水性是不一样的，纸张吸水的强弱与毛细孔大小、多少有关，纸越柔软、毛细孔越多，吸水性越强。纸张里面有大量的毛细孔，水和纸接触后，因为表面张力，水就会充满纸张内的毛细孔内，书本的纸张毛细孔很小也少些，而草纸的就很大也很多，所以吸水性就有了差别。

研究不同纸张的结实程度教师引导：同学们，纸张不同，不仅仅吸

水性不一样，而且结实程度也不一样，下面我们同样经过实验来验

证比较。

出示课本37 页的中间一幅图及旁边的文字说明，学生自由看一

看，并读一读旁边的文字，初步了解本次实验的方法及步骤。

全班交流实验材料：面巾纸、卡纸、白纸、报纸实验方法：把这4 种纸分别裁成长宽一样的纸条，然后相互勾住，再拉一拉，看一看

哪种纸不容易断？学生分小组进行实验，教师巡视，了解学生实验

情况，并相机加以指导。

全班交流实验过程及实验结论预设：面巾纸、卡纸、白纸、报纸这

4 种纸的结实程度依次为：卡纸—白纸—报纸—面巾纸教师小

结：每种纸张的结实程度是不一样的，那么纸张的结实程度与纸张

的什么有关？纸张的结实程度与纸张的强度有关，纸张的强度主要

取决于纤维之间的结合力和纤维本身的强度。选好造纸用浆的品种

和良好的打浆工艺是纸张取得较高抗张强度的关键。另外，添加适

量的增强剂，对提高纸张的抗张强度也大有益处。

操作实践题教师引导：同学们，刚刚我们探究了不同纸张的吸水性

和结实程度，下面，我们利用刚刚学到的知识，想办法做一只不渗

水的纸船。全班交流讨论，想一想如何才能做一只不渗水的纸船？

全班交流，教师相机引导，并将学生好的想法板书下来，引导全班同学进行学习。

预设：注意材料的选择。要想做一只不渗水的纸船，我们可以选择

吸水性非常弱的纸张。

预设：现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。辨析题