学生综合能力测试题
综合能力测评技能水平考试试题
综合能力测评技能水平考试试题一、判断题，根据题目描述选择正确或错误。
（共45道题）1. 综合能力测评中的测评是指测试与评估。
正确【正确答案】错误2. 张阿姨一边织毛衣一边看电视体现了注意力的转移性。
正确错误【正确答案】3. 在综合能力测评中，得到的结果一般仅供参考，不能100％准确。
正确【正确答案】错误4. 在计算1+1＝？时，人其实也在思考，只不过是思考的很快。
正确【正确答案】错误5. 智商的缩写为EQ正确错误【正确答案】6. 玩游戏时，新手关卡由于太过简单，因此不需要设计这个关卡。
正确错误【正确答案】7. 一般人的智商都很正常，只有少数人很聪明或者很傻。
正确【正确答案】错误8. 由于各种原因，例如没了解规则、过于紧张、轻视题目等原因，可能测评结果会出现不准确的现象。
正确【正确答案】错误9. 长时间的工作或学习不会造成脑疲劳。
正确错误【正确答案】10. “望梅止渴”是通感的表现。
正确【正确答案】错误11. 新人小张在工作的时候碰到了老板，老板发现了他工作的错误，于是便指出来并告诉他要避免犯错，这是老板压榨员工的表现。
正确错误【正确答案】12. 压力过大会导致人工作学习表现下降（如:考试错了很多题，演讲时忽然忘了词），因此，我们要拒绝任何的压力，一点点的压力都会导致我们停滞不前。
正确错误【正确答案】13. 在实际测评中，每个项目如果受测者出现错误，我们要复测3次，取最好的结果。
这体现了测试的科学准确性。
正确【正确答案】错误14. “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”因此，给学生下课与放学就是浪费学习的时间，我们应该杜绝这样的行为。
正确错误【正确答案】15. 李强与孙某有了一点冲突，有一次，学校要求每个人都给别人进行评价，李强评价孙某时，他想到孙某那样的打他，对他一点也不好，十分生气，于是就这样评价:他是个鲁莽、冲动、斤斤计较的人。
却没有想到自己的过错。
正确错误【正确答案】16. 老师布置了一篇文章，要求背诵，同学A第二天倒背如流，同学B则磕磕巴巴。
小学综合能力测试试题
-中位数=中间两个数（12和14）的平均数= (12+14) / 2
-众数=出现次数最多的数，此数据组中没有重复的数，因此无众数
2.设小华年龄为x，小李年龄为y。
-根据题意：x = 2y
- 5年后：x + 5 = 1.5(y + 5)
-示例：案例分析题要求学生分析学生计算错误的原因，并提出教学策略。
8. **应用题：**考察学生对数学知识在实际情境中的应用能力。
-示例：应用题第1题考察了学生对统计知识的理解和应用。
9. **思考题：**考察学生对教育理论和实践的综合思考能力。
-示例：思考题要求学生结合新课程改革背景，探讨如何整合学科教学。
1. **小学教育的本质和任务**：
-考点：小学教育的基本特点、任务和目标。
-难点：理解新课程改革背景下小学教育的核心理念和实施策略。
2. **小学语文教学**：
-考点：阅读能力、写作能力和表达能力的培养。
-难点：如何通过多样化的教学方法激发学生的想象力和创造力。
3. **小学数学教学**：
-考点：数学基础知识的掌握，如数与代数、几何、统计与概率等。
-解方程组得：x = 10, y = 5
-因此，现在小华10岁，小李5岁。
####思考题（共10分）
在新课程改革背景下，有效整合学科教学，促进学生的全面发展，可以从以下几个方面进行：
**教学目标：**
-制定跨学科的教学目标，强调知识的应用和综合能力的培养。
**教学内容：**
-设计跨学科的项目或主题，如“环境保护”涉及科学、语文、社会等学科。
2021年高三文科实验班第六次文科综合能力测试历史部分试题 含答案
2021年高三文科实验班第六次文科综合能力测试历史部分试题含答案在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．九品中正制是我国魏晋南北朝时期的选官制度，是对汉代察举制的一种延续和发展，下列关于九品中正制的表述，正确的是A、由中央委派的中正官负责评定B、所有官职限定在贵族范围内C、考选的方式和程序灵活开放D、有利于世家大族垄断官场2．董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。
宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。
这带来的直接效果是( )A．君主专制制度空前加强 B．体现了儒家思想的新发展C．制约了君主的专制权力 D．形成“天人合一”的哲学观3．下列关于中国古代土地制度的叙述，正确的是( )A．井田制是一种土地公有制，土地属于全体国民所有B．战国时期的改革确立了土地私有制C．自耕农土地所有制是封建土地私有制的主要形式D．均田制所体现的是一种土地国有制，自唐代开始实行4．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中写到：三次灾难性的战争使中国受到了巨大的刺激：第一次是1840～1842年同英国的战争，第二次是1856～1860年同英法的战争，第三次是1894～1895年同日本的战争。
这三次战争的共同之处是（）A．中国逐步卷入资本主义世界市场B．中央机构完全半殖民地化C．通商口岸开放由内地向沿海扩展D．列强侵略以资本输出为主5．“就人类文明史而言，它成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。
迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此之大的成就。
”结合所学，材料反映的科学成就是A.哥白尼的“日心说”B.瓦特改良蒸汽机C.达尔文的进化论D.牛顿经典力学理论6．马克思称英法第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下各项最能说明这点的是A．《天津条约》迫使清政府允许外国公使进驻北京B．洗劫并焚毁圆明园C．以战争为主要手段D．增开商埠，扩大商品输出7．xx年是中法建交51周年，某中学学生对中法建交的历史背景进行讨论。
年南京外国语学校英语综合能力测试试卷(答案注解答案注解
20200707年南京外国语学校英语综合能力测试试卷年南京外国语学校英语综合能力测试试卷（（答案答案注解注解注解））1、本试卷满分150分，考试时间90分钟。
2、请考生用黑色钢笔或圆珠笔答题。
3、请考试用英文或数字答题，将答案写在答题纸相应的位置上。
Part One 英语小乐园一、趣味娱乐吧(18分)（一）清凉一“夏”，将小诗补充完整（3分） In autumn ，when the leaves start to fall ，I like to run ，jump and kick a b all .In winter ，when there's lots of snow ，The cold winds start to blow and blow.I stay at home and wait for s pring ，And the fine weather it's going to bring.I wait for summer when the sun is hot ，Then I can play games and swim a l ot . 注：苏教版6B Unit5原文（二）猜谜语(2分)Answer the following questions with proper words.They call me a man ，but I’ll never have a wife.I was given a baby ，but not given lifeThey made me a mouth ，but didn’t give me breath （呼吸）Water gives me life and sun brings me death.What am I? snowman 注：苏教版6B Unit5单词（三）根据描述填上适当的单词（3分）Is sky between the earth and cosmos （宇宙），what color is it? __Blue _____What is the green grass on the ground?（It has 5 letters ） Plant（四）用所用动词的适当形式填空 A farmer is (be) tired ，He sits （sit ）near a tree.A rabbit is running fast.It doesn’tsee （see ）the tree.The farmer has （have ）the rabbit.He doesn’t like (like not) working(work) on the farm again.”Let me wait (wait) here”“Oh,don’t be (be) afraid of me,mydear rabbit, come (come) here to the tree ！”But there aren’t （not be ） rabbits coming.注：守株待兔常见翻译为过去时，而全文用现在时。
五年级下册英语试题-小学生综合能力测试卷(无答案)人教pep版
小学生综合能力测试卷（五年级）英语（30’）Section one Vocabulary and Structure (10’)一、单项选择（10小题，每小题0.5分）( ) 1. —_____ play table tennis.—Good idea！A. LetB. LetsC. Let’sD. It’s ( ) 2. My aunt is _____ artist and my uncle is _____ teacher.A. a；anB. an；aC. a；aD. an；an ( ) 3. Would you like to go _____ with me?A. skateB. to skatingC. skatingD. skated ( ) 4. This is _____ pencil case.A. IB. myC. meD. mine ( ) 5. What _____ your sister’s name, Peter?A. isB. areC. doD. does ( ) 6. The boy is only _____. Today is his _____ birthday.A. five；fiveB. fifth；fiveC. fifth；fiveD. five；fifth ( ) 7. —What _____ your father do?—He is a train driver.A. isB. doC. doesD. are ( ) 8. How many _____ are there in the basket?A. juiceB. tomatoesC. potatosD. bread ( ) 9. —Can you see _____ in the picture?—Yes, I can.A. someB. everywhereC. anythingD. any ( ) 10. This is a photo _____ my family.A. ofB. inC. onD. at二、句型转换（5小题，每小题1分）1. My father is a teacher. (改为否定句)My father _______ _______ a teacher.2. I would like some juice. (改为一般疑问句)_______ you _______ some juice?3. My mother is cleaning the room. (对画线部分提问)_______ is your mother _______?4. Is the boy behind the big tree? (作肯定回答)_______, he _______.5. She teaches us English. (同义转换)She is our _______ _______.Section Two Reading and Development (20’)三、根据下列材料内容完成下列小题。
综合素质能力测试题库及答案(精选篇)
综合素质能力测试题库及答案(精选篇)综合素质能力测试是一种衡量应聘者或学生多方面能力的测试，它通常包括逻辑推理、数理分析、言语理解、空间想象等多个方面。
一、逻辑推理1. 题目：小王、小张和小李三人参加了一个比赛。
比赛结束后，小王没有获得第一名，小张不是第二名，那么请问谁获得了第一名？答案：小李。
解析：由于小王没有获得第一名，小张不是第二名，那么小王只能是第三名，小张是第一名，因此小李是第二名。
2. 题目：一个篮子里有5个苹果，3个橘子，4个香蕉。
小明每次只能拿一个水果，他至少需要拿几次才能确保拿到两个相同的水果？答案：9次。
解析：最坏的情况是小明每次都拿到不同的水果，所以他需要拿到5个苹果，3个橘子和1个香蕉，共9次，此时再拿一次一定能拿到两个相同的水果。
二、数理分析1. 题目：一个等差数列的前5项和为25，第二项和第五项的和为12，求该数列的第一项和公差。
答案：第一项为3，公差为2。
解析：设第一项为a，公差为d，则前5项和为5a+10d=25，第二项和第五项的和为a+d+a+4d=12，解得a=3，d=2。
2. 题目：一个长方形的长是宽的2倍，如果宽为x，那么这个长方形的周长是多少？答案：6x。
解析：长方形的长是宽的2倍，所以长为2x，周长为2(长+宽)=2(2x+x)=6x。
三、言语理解1. 题目：以下哪个句子是正确的？A. 他昨天去了图书馆，而且今天也去了。
B. 他昨天去了图书馆，但是今天没去。
答案：A。
解析：句子A和B都表达了“他昨天去了图书馆”的信息，但是A句中的“而且今天也去了”与B句中的“但是今天没去”形成了对比，根据题意，A句更符合要求。
2. 题目：以下哪个词语与其他词语不同类？A. 鸟B. 鱼C. 虎D. 蟋蟀答案：D。
解析：鸟、鱼、虎都属于动物类，而蟋蟀属于昆虫类，因此D选项与其他选项不同类。
四、空间想象1. 题目：一个正方体被切成了27个小正方体，每个小正方体的边长为1，那么这个大正方体的边长是多少？答案：3。
综合能力测试题
综合能力测试题1. 引言综合能力是指一个人在多个方面的能力上的表现，包括逻辑思维能力、问题解决能力、沟通能力、创新能力等。
综合能力测试是评估一个人综合能力水平的常用方法之一。
本文将介绍一套综合能力测试题，旨在帮助测试者评估自己在不同综合能力方面的水平，并提供相应的解析和建议。
2. 测试题2.1 逻辑思维能力题问题：下面是一组数字序列，请找出规律并继续完成下面的序列。
1, 4, 9, 16, ?解析：该数字序列为平方数序列，每个数字是前一个数字的平方。
所以下一个数字应为 5 的平方，即 25。
答案：252.2 问题解决能力题问题：在一个小组里，有 8 名学生，每个学生都有一支铅笔。
其中有一支铅笔是坏的，不能写字。
现在只能用这些铅笔进行一次比较。
请问，最快的方法是如何找到那支坏铅笔？解析：可以将 8 名学生分成两组，一组有 3 名学生，另一组有 5 名学生。
然后，让每组学生分别拿着各自组内的铅笔进行比较。
如果其中一组的铅笔写不了字，说明那组里有坏铅笔。
然后，再将那组分成两组，进行同样的比较。
最后，找出那支坏铅笔。
答案：将 8 名学生分成 3 人一组和 5 人一组进行比较。
2.3 沟通能力题问题：假设你是一个团队的领导，你将要给团队成员分配一个新项目。
请描述你将如何有效地与团队成员进行沟通，确保他们理解项目的目标和任务，并能够有效地进行合作。
解析：沟通对于团队成员的有效合作是至关重要的。
我将采取以下措施来确保有效的沟通：1.定期召开团队会议，明确项目目标、任务和时间表。
这可以确保团队成员在开始项目之前都有一个清晰的理解。
2.确保所有团队成员都能够表达自己的观点和意见，并倾听他们的建议。
这样可以让团队成员感到被尊重和重视，提高合作效率。
3.确保所有团队成员都了解自己的角色和责任，并明确各个任务的优先级。
这可以避免团队内部产生混淆和冲突。
4.使用多种沟通方式，如面对面会议、电子邮件和即时通讯工具。
这样可以确保信息的准确传达，并及时解决问题。
综合素质能力测试题（附答案）
综合素质能⼒测试题（附答案）综合素质能⼒测试题（三）⼀、时势风云1、获得2012年夏季奥运会举办权的城市是伦敦。
2、联合国的五个常任理事国分别是：中国、美国、英国、法国、俄罗斯。
3、2008年9⽉30⽇，国务院总理温家宝在接受美国《科学》杂志主编布鲁斯·艾伯茨的专访时指出：“只有创新的精神和务实的态度才能救中国。
”⼆、五花⼋门1、、被称为花中之魁的是梅花；被称为花中之王的是牡丹；被称为花中王后的是⽉季；被称为花中之仙的是⽔仙；被称为花中西施的是杜鹃；2、既是法国最⼤的王宫建筑，⼜是世界上最著名的艺术殿堂的是：罗浮宫3、佛家所说的六根清净指的是：眼、⽿、⿐、⾆、⾝、意。
4、紫禁城的设计者是明代的匠师：蒯祥。
5、⽤三根⽕柴，你可以拼出⼏个汉字,试试看：三⼠⼟⼲个⼩丫千。
6、古代的皇帝死后，都要举⾏隆重的安葬仪式，为什么在神州⼤地上，我们从来没有发现元朝皇帝的陵寝？( c )a、直接抛掉了；b、埋外国去了；c、被盗墓贼给平了；d、埋得太深了；7、许多科学家认为宇宙起源于⼀次⼤爆炸，你估计现今宇宙的年龄是： 150亿年四、历史长廊1、战国时期，出现了名传天下的“四⼤公⼦”他们是：齐国的孟尝君，名⽥⽂；魏国的信陵君，名魏⽆忌；赵国的平原君，名赵胜；楚国的春申君，名黄歇。
2、东道主⼀词，产⽣于公元前630 年，晋、秦两⼤强国出兵伐郑国，该国派烛之武说退秦军，使本国得救。
3、古代欧洲⽂明发源于：爱琴⽂明4、请将以下⼈物按⽣活年代先后排列：（）a、武则天；b、王昭君；c、杨⽟环；d 、貂蝉；e、西施；f、卓⽂君；g、陈圆圆；h、褒姒；i、吕后；k、慈禧5、唐代妇⼥以肥胖为美，源于⼀位⼤美⼥，这位美⼥是杨贵妃；6、西藏⼤昭寺是为了纪念迟遵公主⼊藏⽽修建的，是汉藏民族团结的象征。
7、地球的历史⾄今已有46 亿年的历史。
8、战国四⼤名将是⽩起、廉颇、王翦、李牧，请分别指出他们属于哪⼀国；赵：李牧、廉颇；秦：⽩起、王翦9、“折戟沉沙铁未销，⾃将磨洗认前朝。
综合素质测试题及答案
综合素质测试题及答案一、选择题1. 下列哪项不属于综合素质的内容？A. 学科知识掌握能力B. 沟通与合作能力C. 创新与创造能力D. 自我认知与情绪管理能力答案：A2. 综合素质教育的核心目标是培养学生的哪方面能力？A. 考试成绩优异B. 商业技能C. 逻辑思维能力D. 全面发展和终身学习能力答案：D3. 综合素质教育课程主要体现了以下哪种教育理念？A. 以分数论英雄B. 以能力论英雄C. 以职业论英雄D. 以德育论英雄答案：B4. 综合素质测试的目的是为了评估学生的哪些方面？A. 知识水平B. 技能和能力C. 情绪管理D. 创造力答案：B5. 综合素质测试中常用的评估方式包括下列哪些？A. 笔试和口试B. 面试和实践考核C. 问卷调查和观察记录D. 所有上述选项答案：D二、填空题1. 综合素质测试的目的是评估学生的_______________。
答案：综合能力2. 综合素质教育的目标是培养学生成为具有_______________的终身学习者。
答案：全面发展和终身学习能力3. 综合素质教育课程强调培养学生的_______________与_______________能力。
答案：沟通与合作能力三、简答题1. 请简要阐述综合素质教育的意义和重要性。
答案：综合素质教育旨在培养学生全面发展的能力，不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的创新能力、沟通与合作能力、自我认知与情绪管理能力等素质。
这种教育模式能够帮助学生更好地适应社会发展的需求，提高学生的终身学习能力和解决问题的能力。
2. 综合素质测试主要有哪些评估方式？请简要介绍其中一种评估方式。
答案：综合素质测试常用的评估方式包括笔试和口试、面试和实践考核、问卷调查和观察记录等。
其中，面试和实践考核是一种常见的评估方式。
通过面试，可以了解学生的沟通能力、思维逻辑能力、创新能力等；而实践考核则能够评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、综合题请以综合素质教育的角度，谈谈你对学校教育改革的建议。
学生综合能力测试题
学生综合能力测试题随着教育的发展和社会的进步，学生的综合能力日益受到重视。
为了全面评估学生的学习成绩和能力水平，学生综合能力测试成为一种常见的评估方式。
本文将从不同角度探讨学生综合能力测试题的设计和意义。
一、学科知识与技能学生综合能力测试题的第一个方面是学科知识与技能。
学科知识和技能是学生学习的基础，也是他们在综合能力测试中的重要表现之一。
在这方面，测试题可以包括选择题、填空题、解答题等不同类型，以覆盖不同的知识点和技能要求。
例如，在语文测试中，可以设计阅读理解题、写作题等，以考察学生的阅读和写作能力。
在数学测试中，可以设计计算题、应用题等，以考察学生的数学运算和问题解决能力。
二、思维能力与创新思维学生综合能力测试题的第二个方面是思维能力与创新思维。
在现代社会中，思维能力和创新思维被认为是培养学生综合能力的关键。
因此，测试题应该注重培养学生的思维能力和创新思维。
例如，在科学测试中，可以设计实验题，要求学生设计并实施一个科学实验，以考察他们的观察、分析和推理能力。
在艺术测试中，可以设计创作题，要求学生根据自己的创意进行艺术创作，以考察他们的想象力和创造力。
三、团队合作与沟通能力学生综合能力测试题的第三个方面是团队合作与沟通能力。
在现实生活中，团队合作和沟通能力是学生必备的社会技能。
因此，测试题应该鼓励学生进行团队合作和沟通。
例如，在社会实践测试中，可以设计一个小组项目，要求学生合作完成一个社会调研或社区服务项目，并撰写报告。
在体育测试中，可以设计团体项目，要求学生在团队中协作并达到共同目标。
四、综合运用与批判思维学生综合能力测试题的第四个方面是综合运用与批判思维。
在现实生活中，学生需要将所学知识和技能综合运用，进行批判性思考。
因此，测试题应该鼓励学生进行综合运用和批判思维。
例如，在综合素质测试中，可以设计一个综合性问题，要求学生从多个学科的角度进行分析和解答。
在语文测试中，可以设计一个辩论题，要求学生从不同的观点出发进行辩论。
大学综评测试题及答案
大学综评测试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 以下哪项不属于大学综合评价的指标？A. 学术成绩B. 社会实践C. 体育成绩D. 个人兴趣答案：D2. 大学综合评价中，以下哪项不是评价学生学术能力的标准？A. 论文发表B. 科研项目C. 课程成绩D. 社团活动答案：D3. 在大学综合评价中，社会实践活动通常包括哪些内容？A. 志愿服务B. 社会调研C. 企业实习D. 所有以上答案：D4. 大学综合评价的目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 增加学校知名度D. 以上都是答案：B5. 在大学综合评价中，以下哪项不属于评价学生的道德品质？A. 诚实守信B. 遵守校规C. 学术不端D. 团结协作答案：C6. 大学综合评价体系中，以下哪项不是评价学生的创新能力？A. 创新项目B. 专利申请C. 学术竞赛D. 体育竞赛答案：D7. 以下哪项不是大学综合评价体系中对学生进行评价的方法？A. 教师评价B. 同学互评C. 自我评价D. 家长评价答案：D8. 在大学综合评价中，以下哪项不属于评价学生的领导能力？A. 学生会工作B. 社团组织C. 学术研究D. 团队项目答案：C9. 大学综合评价体系中，以下哪项不是评价学生的沟通能力？A. 公开演讲B. 团队合作C. 论文写作D. 社交活动答案：C10. 以下哪项不是大学综合评价体系中对学生进行评价的原则？A. 公平性B. 客观性C. 随意性D. 透明性答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 大学综合评价体系中，以下哪些因素可能影响学生的综合评价结果？A. 学术成绩B. 社会实践C. 体育表现D. 艺术修养答案：A B C D12. 在大学综合评价中，以下哪些活动可以体现学生的社会实践能力？A. 社区服务B. 国际交流C. 学术会议D. 创业实践答案：A B D13. 大学综合评价体系中，以下哪些因素可以体现学生的创新能力？A. 发表论文B. 参与科研项目C. 获得专利D. 参加学术竞赛答案：A B C D14. 在大学综合评价中，以下哪些行为可以体现学生的道德品质？A. 遵守法律法规B. 尊重师长C. 诚实守信D. 积极参与公益活动答案：A B C D15. 大学综合评价体系中，以下哪些方法可以用来评价学生的领导能力？A. 教师推荐B. 同学评价C. 参与领导项目D. 组织团队活动答案：B C D三、简答题（每题5分，共20分）16. 请简述大学综合评价体系对学生个人发展的意义。
综合素质考试题库及答案
综合素质考试题库及答案一、选择题1. 以下哪项不是综合素质的组成部分？A. 知识水平B. 思维能力C. 情绪管理D. 身高体重答案：D2. 综合素质教育的目的是什么？A. 培养学生的应试能力B. 提高学生的综合素质C. 增加学生的课程负担D. 强化学生的学科知识答案：B3. 在综合素质评价中，以下哪项是评价学生创新能力的重要指标？A. 学习成绩B. 团队合作C. 创新思维D. 遵守纪律答案：C二、判断题1. 综合素质教育只关注学生的学术成绩。
（错误）2. 综合素质评价可以全面了解学生的能力和潜力。
（正确）3. 综合素质教育与学科教育是相互独立的。
（错误）三、简答题1. 请简述综合素质评价的重要性。
答案：综合素质评价的重要性在于它能够全面评估学生的能力，包括知识水平、思维能力、创新能力、团队合作能力等，有助于发现学生的潜力和特长，促进学生全面发展。
2. 综合素质教育应该如何实施？答案：综合素质教育应该贯穿于学生的日常生活和学习中，通过课程设置、活动组织、评价体系等多方面进行。
例如，可以开设跨学科课程，鼓励学生参与社会实践，建立多元化的评价体系等。
四、论述题1. 论述综合素质教育在现代社会中的作用和意义。
答案：综合素质教育在现代社会中的作用和意义主要体现在以下几个方面：首先，它有助于培养适应社会发展需要的复合型人才；其次，它能够激发学生的创新精神和实践能力，提高解决实际问题的能力；再次，综合素质教育有助于促进学生个性发展，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
五、案例分析题1. 某学校在实施综合素质教育过程中，发现学生在团队合作项目中表现出色，但在个人创新能力方面表现平平。
请分析原因并提出改进建议。
答案：原因可能包括：学校在团队合作项目中投入了较多的资源和指导，而对个人创新能力的培养不够重视；学生可能更习惯于集体活动，缺乏独立思考和创新的机会。
改进建议包括：加强个人创新能力的培养，如设置个人创新项目，鼓励学生独立完成；提供多样化的创新平台，如创新实验室、创客空间等；加强创新思维的培训，培养学生的批判性思维和创造性思维。
综合素质考试题及答案
综合素质考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 以下哪项不属于综合素质的范畴？A. 学术能力B. 社交能力C. 艺术修养D. 个人财富答案：D2. 综合素质教育强调的是：A. 单一学科知识的掌握B. 跨学科知识的整合C. 应试技巧的提高D. 考试成绩的提高答案：B3. 综合素质评价体系中，通常不包括以下哪项内容？A. 个人品德B. 团队协作C. 个人特长D. 考试排名答案：D4. 在综合素质评价中，以下哪项不是评价标准？A. 创新能力B. 批判性思维C. 应试能力D. 领导力答案：C5. 综合素质教育的目的是什么？A. 提高学生的应试能力B. 培养学生的全面发展C. 增加学生的课业负担D. 提升学校的知名度答案：B6. 综合素质评价体系中，通常采用哪种方式进行？A. 单一考试B. 综合评价C. 家长评价D. 教师评价答案：B7. 在综合素质教育中，以下哪项不是对学生的培养目标？A. 知识掌握B. 能力提升C. 情感培养D. 应试技巧答案：D8. 综合素质评价体系中，以下哪项不是评价方法？A. 观察记录B. 问卷调查C. 考试成绩D. 同伴评价答案：C9. 综合素质教育中，以下哪项不是对学生的期望？A. 有良好的道德品质B. 有较强的学习能力C. 有广泛的兴趣爱好D. 有固定的职业规划答案：D10. 综合素质评价体系中，以下哪项不是评价的目的？A. 促进学生全面发展B. 选拔优秀学生C. 提供个性化教育D. 降低教育成本答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 综合素质评价体系中，以下哪些因素可以作为评价指标？A. 学术成绩B. 社会实践C. 创新能力D. 个人特长答案：ABCD12. 综合素质教育中，以下哪些活动可以培养学生的综合素质？A. 学术竞赛B. 志愿服务C. 社团活动D. 体育锻炼答案：ABCD13. 综合素质评价体系中，以下哪些方法可以用于评价学生的综合素质？A. 面试B. 作品评审C. 项目展示D. 笔试答案：ABC14. 在综合素质教育中，以下哪些能力是学生需要培养的？A. 沟通能力B. 团队协作能力C. 批判性思维能力D. 应试能力答案：ABC15. 综合素质评价体系中，以下哪些因素会影响评价的公正性？A. 评价者的主观偏见B. 评价标准的不明确C. 评价方法的单一性D. 学生的个人背景答案：ABC三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述综合素质教育的重要性。
小学生综合能力试题及答案
小学生综合能力试题及答案这是一套综合能力试题，适用于小学生。
试题涵盖了语文、数学、英语和综合科学四个学科的内容。
请小学生认真阅读题目，并在答题卡上选择正确的答案。
以下是试题的内容和答案。
一、语文1. 下面哪个字的读音与其他三个不同？a) 鱼 b) 医 c) 唉 d) 语答案：d) 语2. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”这句诗出自下面哪位诗人之手？a) 杜牧 b) 白居易 c) 李白 d) 王之涣答案：c) 李白3. 下列成语中，与“君子之交淡如水”表达意思相同的是：a) 酒逢知己千杯少 b) 知己知彼，百战不殆 c) 以和为贵 d) 众里寻他千百度答案：a) 酒逢知己千杯少二、数学1. 请计算：35 + 17 - 8 × 2 =a) 65 b) 51 c) 23 d) 39答案：b) 512. 一辆公交车每天运行10个小时，每小时行驶50公里。
那么这辆公交车每天行驶的总里程数是多少？a) 500公里 b) 100公里 c) 50公里 d) 1000公里答案：a) 500公里3. 若甲数的八倍减去乙数的两倍等于30，且甲数比乙数大5，那么甲数和乙数是多少？a) 8和3 b) 7和2 c) 9和4 d) 6和1答案：b) 7和2三、英语1. 下列单词中，哪个单词拼写错误？a) beautiful b) excercise c) friendly d) yesterday答案：b) excercise2. “What time is it?”的中文意思是：a) 你叫什么名字？ b) 你住在哪里？ c) 今天天气怎么样？ d) 现在几点了？答案：d) 现在几点了？3. Bob has three apples. He eats one. How many apples does he have now?a) 1 b) 10 c) 2 d) 3答案：c) 2四、综合科学1. 下列哪个选项不属于天然资源？a) 煤炭 b) 石油 c) 铁矿石 d) 塑料答案：d) 塑料2. 植物通过哪个过程进行光合作用？a) 呼吸 b) 吸收光能 c) 光敏反应 d) 蒸腾作用答案：c) 光敏反应3. 下列哪个器官属于消化系统的一部分？a) 心脏 b) 肺 c) 肝脏 d) 肾脏答案：c) 肝脏以上是小学生综合能力试题及答案。
小学生必备的科学综合能力题目集
小学生必备的科学综合能力题目集科学是培养孩子综合能力的重要学科之一，它可以帮助孩子培养观察、思考、实验等方面的能力。
在小学阶段，提供一些适合孩子年龄的科学题目集，可以有效地帮助他们提升科学综合能力。
本文将为小学生准备一份必备的科学综合能力题目集，旨在激发孩子们对科学的兴趣和探索精神。
一、观察与实验问题1：能否将香蕉放入冰箱中，在一周之后仍然保持新鲜？问题2：为什么穿过红色滤光片的光看起来是红色的？问题3：能否用纸杯做一个漏斗？二、科学知识运用问题4：通过什么方式，我们能够判断某些金属是否是导电的？问题5：为什么磁铁能够吸引铁物？问题6：你能说出几种不同的天气现象并解释其原因吗？三、实际问题解决问题7：自来水龙头的水为什么是透明的？问题8：在冬天，我们为什么会看到雾？问题9：为什么在电灯的开关下方会出现明亮的区域？四、创新与设计问题10：你可以设计一个简单的机械玩具吗？描述一下它的原理和功能。
问题11：你能设计一个简单的电路系统来控制房间的灯光吗？问题12：如果你有一张白纸和一把剪刀，你能想出多少种不同的折纸方式？五、科学实操问题13：用一把镊子将几颗顽强的稗子发芽种子挑出来？问题14：你能通过制作一个简单的显微镜来观察植物细胞吗？问题15：通过进行简单的实验，证明酸与碱可以中和并产生盐和水。
六、探究与发现问题16：为什么冬天吃冰淇淋会感觉比夏天更冷？问题17：为什么湖泊在冬季会结冰？问题18：用简单的实验方法证明植物的光合作用会产生氧气。
七、科学迷思解析问题19：向日葵是不是真的会“追着太阳转”？问题20：为什么在白天看到月亮的形状不同？问题21：在夏天为什么天空会是蓝色的？通过这些问题的讨论和解答，小学生可以在趣味中学习科学知识，培养观察、实验、思考和解决问题的能力。
同时，这些题目也可以激发孩子们对科学探索的兴趣，引导他们主动参与科学实践活动。
家长和老师可以根据这些题目，开展科学实验、小组讨论甚至是科学竞赛等活动，帮助孩子们全面提升科学综合能力。
综合能力测试题
综合能力测试题第一部分：数学能力问题一：计算圆的周长和面积已知一个圆的半径为5cm，请计算出它的周长和面积。
解答：根据圆的性质，周长可以通过公式C = 2πr计算，面积可以通过公式A = πr²计算。
已知半径r = 5cm，可以代入公式计算： - 周长C = 2 * 3.14159 * 5 ≈ 31.4159 cm - 面积A = 3.14159 * 5² ≈ 78.5398 cm²所以这个圆的周长约为31.4159 cm，面积约为78.5398 cm²。
问题二：解一元二次方程已知方程x² - 5x + 6 = 0，求方程的解。
解答：要求解这个方程，可以使用求根公式x = (-b ± √(b² - 4ac)) / (2a)。
根据方程的系数，可知a = 1，b = -5，c = 6。
将这些值代入公式，可得：x = (5 ± √((-5)² - 4 * 1 * 6)) / (2 * 1) = (5 ± √(25 - 24)) / 2 = (5 ± √1) / 2化简得：x₁ = (5 + 1) / 2 = 3 x₂ = (5 - 1) / 2 = 2所以方程的解为x₁ = 3和x₂ = 2。
第二部分：英语能力问题三：改正语法错误下面的句子中有语法错误，请找出并改正：句子：He don’t like ice cream.改正后的句子：He doesn’t like ice cream.问题四：补全句子补全下面的句子：I have been studying English for many years, ______________.补全后的句子：I have been studying English for many years, and I have made significant progress.第三部分：逻辑思维能力问题五：推理题王明、李华和张娜是同一个班级的学生，他们分别是一年级、二年级和三年级的学生。
部编版语文三年级下册第四单元综合能力测试卷 (1)
第1页，总11页绝密·启用前部编版语文三年级下册第四单元综合能力测试卷1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、填空题1.听短文《蜜蜂引路》，回答下列问题。
（一）选择正确答案的序号填在括号里。
1．列宁亲自去找养蜂的人是为什么？_______ A ．观察蜜蜂 B ．买蜂蜜 C ．谈谈怎样养蜂 2．列宁说的向导指的是_______ A ．养蜂的人 B ．蜜蜂 C ．列宁派的人（二）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1．“果然”一词说明了列宁所想的完全正确。
_______ 2．养蜂的人看见列宁很惊讶，因为列宁是个名人。
_______ 3．这个故事告诉我们要向列宁学习，善于观察，勤于思考。
_______ 2.读句子，根据拼音写词语，注意书写规范、美观。
李军在回家tú zhōnɡ______捡到了一个mò shēnɡ______人的钱包，里面有bāo kuò______银行卡在内的贵重物品。
等了许久，李军终于看见有个人着急地跑过来了。
经biàn rèn______，钱包què shí______是这个人的。
3.比一比，再组词。
蜜_____ 括_____ 辨_____ 途_____ 密_____ 活_____ 辩_____ 涂_____ 4.补充词语。
争奇斗_____ 含笑一_____ _____芳迷人 欣然_____放我还能写形容花的成语：_______、_________第2页，总11页二、信息匹配5.用“√”给下列句子中加点的多音字选择正确的读音。
1．小时候，爷爷总是跟我们讲北斗（dǒu dòu）七星的传（zhuàn chuán）说。
2．这条路的尽（jǐn jìn）头应（yīnɡ yìnɡ）该就是小芳的家。
学生综合能力测试题
学生综合能力测试题(总15页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除学生综合能力测试题姓名：年级：学校：总测试时间：40分钟一、观察力测试（总时间：5分钟）1、观察细致性测试（每题2分，共6分）(1)说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。
(2)说出下面图画画的是什么各处于什么状态（1）（2）（3）（4）(3)下面的面孔有一张很特别，与谁都不相同，你能指出来吗请在图上打钩。
2、观察概括性测试（每题2分，共4分）(1)把下面两幅画的内容用一个成语写下来。
(2)把下面三幅画的内容用一个成语说出来。
（1）（2）二、空间想象能力测试（总时间：8分钟）指导语：本测验测查空间想象能力，分三部分，每部分都有一定的时间限定，请在规定的时间内认真做完每部分题目。
（一）在空格上写出每个物体各有几个方面。
为了使你能跟好地理解解题，请先看例题。
例：以下的物体A一共有6个面，所以在虚线上写6。
下边的物体B有一个项，3各地面，4个外平面和2个内平面，共10个面，所以在空格中写上10。
A…6………B…10…共10小题，要求在2分钟内作完。
题目：仔细研究下列图形，你觉得有把握回答时，再作题。
时间2分钟。
1（二）仔细观察下列各对骰子。
按骰子的点所标示的范围来判断一对骰子中的第一个能够转成第二个所处的方位。
如果能，请在“是”上画圈；如果不能请在“否”上花圈。
不要猜答案，对本测题来说，答不出也比答错强。
共5小题，要求在2分钟内作完。
2 34 5 6 78 9 10（三）下列各行图像的第一个都是一个立体物体，找出各行图像中是第一个图像处于不同方位下的相同的物体。
时间3分钟。
是 否是 否是 否是 否23 4 A1234没有5是 否并将物体图像的编号画上圈；如果某行中没有与第一个图像相同的物体，请将“没有”画上圈。
B 1 2 3 4D 1 2 3 4E1 2 3 4C 1 2 3 4没有没有没有没有三、创造力测试（总时间：10分钟）下面是美国普林斯顿创造才能研究中心的心理学家尤金·方得赛编制的一套以创造性个性为指标的创造力测试题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生综合能力测试题姓名：年级：学校：总测试时间：40分钟一、观察力测试（总时间：5分钟）1、观察细致性测试（每题2分，共6分）(1)说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。
(2)说出下面图画画的是什么各处于什么状态（1）（2）（3）（4）(3)下面的面孔有一张很特别，与谁都不相同，你能指出来吗请在图上打钩。
2、观察概括性测试（每题2分，共4分）(1)把下面两幅画的内容用一个成语写下来。
(2)把下面三幅画的内容用一个成语说出来。
（1）（2）二、空间想象能力测试（总时间：8分钟）指导语：本测验测查空间想象能力，分三部分，每部分都有一定的时间限定，请在规定的时间内认真做完每部分题目。
（一）在空格上写出每个物体各有几个方面。
为了使你能跟好地理解解题，请先看例题。
例：以下的物体A一共有6个面，所以在虚线上写6。
下边的物体B有一个项，3各地面，4个外平面和2个内平面，共10个面，所以在空格中写上10。
A…6………B …10…共10小题，要求在2分钟内作完。
题目：仔细研究下列图形，你觉得有把握回答时，再作题。
时间2分钟。
1（二） 仔细观察下列各对骰子。
按骰子的点所标示的范围来判断一对骰子中的第一个能够转成第二个所处的方位。
如果能，请在“是”上画圈；如果不能请在“否”上花圈。
不要猜答案，对本测题来说，答不出也比答错强。
共5小题，要求在2分钟内作完。
2345678910是 否1（三）下列各行图像的第一个都是一个立体物体，找出各行图像中是第一个图像处于不同方位下的相同的物体。
时间3分钟。
没有是 否是 否是 否234A1234没有5是 否并将物体图像的编号画上圈；如果某行中没有与第一个图像相同的物体，请将“没有”画上圈。
三、创造力测试 （总时间：10分钟）B 1 2 3 4D1234E 1 2 3 4C 1 2 3 4 没有没有没有下面是美国普林斯顿创造才能研究中心的心理学家尤金·方得赛编制的一套以创造性个性为指标的创造力测试题。
该问卷共计50题，要求10分钟回答。
答题时，只要求在每一句话后面，用一个字母表示你同意或不同意：同意用A，不同意用C，拿不准或不知道用B。
回答必须忠实，准确，不要猜测。
注意在完成测试之前不要看后面的答案。
以便测试出真实的自己。
1.我不做盲目的事，也就是我总是有的放矢，用正确的步骤来解决每一个具体问题。
（）2.我认为只提出问题而不想获得答案，无疑是浪费时间。
（）3.无论什么事情，要我发生兴趣，总比别人困难。
（）4.我认为，合乎逻辑的，循序渐进的方法，是解决问题的最好方法。
（）5.有时我在小组里发表的意见，似乎使一些人感到厌烦。
6.我花大量时间来考虑别人是怎样看待我的。
（）7.做自己认为正确的事情，比力求博得别人的赞同，要重要的多。
（）8.我不尊重那些做事似乎没有把握的人。
（）9.我需要的刺激和兴趣比别人多。
（）10.我知道如何在考验面前，保持自己的内心镇静。
（）11.我能坚持很长一段时间解决难题。
（）12.有时我对于事情过于热心。
（）13.在特别无事可做时，我倒常常想出好主意。
（）14.在解决问题时，我常常但凭直觉来判断“正确”或“错误”。
（）15.在解决问题时，我分析问题较快，而综合所收集的资料较慢。
（）16.有时我打破常规去做我原来并未想到要做的事。
（）17.我有收集东西的癖好。
（）18.幻想促进了我许多重要计划的提出。
（）19.我喜欢客观而又有理性的人。
（）20.如果我在本职工作之外的两种职业中选一种，我宁愿当一个实际工作者，而不当探索者。
（）21.我能与自己的同事或同行们很好的相处。
（）22.我有较高的审美感。
（）23.在我的一生中，我一直在追求着名利和地位。
（）24.我喜欢坚信自己结论的人。
（）25.灵感与获得成功无关。
（）26.争论时，使人最感到高兴的是，原来与我观点不一的人变成了我的朋友，即使牺牲我原先的观点也在所不惜。
（）27.我更大的兴趣在于提出新的建议，而不在于设法说服别人接受这些建议。
（）28.我乐意独自一人整天“深思熟虑”。
（）29.我往往避免做那些使我感到低下的工作。
（）30.在评价资料的时，我觉得资料的来源比其内容更为重要。
（）31.我不满意那些不确定和不可预言的事。
（）32.我喜欢一门心思苦干的人。
（）33.一个人的自尊比得到他人敬慕更为重要。
（）34.我觉得那些力求完美的人是不明智的。
（）35.我宁愿和大家一起努力工作，而不愿单独工作。
（）36.我喜欢那种对别人产生影响的工作。
（）37.在生活中，我经常碰到不能用“正确”或“错误”来加以判断的问题。
（）38.对我来说“各得其所”、“各居其位”是很重要的。
（）39.那些使用古怪和不常用词语的作家，纯粹为了炫耀自己。
（）40.许多人之所以感到苦恼，是因为他们把事情看得太认真了。
（）41.即时遭到不幸、挫折与反对，我仍然能够对我的工作保持原来的精神状态和热情。
（）42.想入非非的人是不且实际的。
（）43.我对“我不知道的事”比“我知道的事”印象更深刻。
（）44.我对“这可能是什么”比“这是什么”更感兴趣。
（）45.我经常为自己在无意之中说话伤人而闷闷不乐。
（）46.即时没有报答，我也乐意为新颖的想法而花费大量时间。
（）47.我认为“出主意没有什么了不起”这种说法是中肯的。
（）48.我不喜欢提出那种显得无知的问题。
（）49.一旦任务在肩，即时受到挫折，我也要坚决完成。
（）50.从下面描述人物性格的形容词中，挑选出10个你认为最能说明你性格的词。
精神饱满的有说服力的实事求是的虚心的观察力敏锐的创新的束手束脚的足智多谋的自高自大的有主见的有献身精神的有独创性的性急的高效的乐于助人的坚强的老练的有克制力的热情的时髦的自信的不屈不挠的有远见的机灵的好奇的有组织能力的铁石心肠的思路清晰的柔顺的可预言的拘泥形式的不拘礼节的有理解力的有朝气的严于律己的精干的讲实惠的感觉敏锐的无畏的严格的一丝不苟的谦逊的复杂的漫不经心的渴求知识的实干的好交际的善良的孤独的不满足的易动感情的我所选择的答案是：1. 2. 3.4. 5. 6.7. 8. 9.10.四、记忆力测试（总时间：5分钟）一、题目1.下面列出3组数字，每组12个。
这是对你的记忆的测试，你可任选一组数字，在1分钟内读完（平均每5秒钟读一个数），然后把记住的数字写出来（可以颠倒位置）。
记录你正确记住的数字的个数。
根据记住的多少，可以评定你的机械记忆力。
73、49、64、83、41、27、62、29、38、93、74、9757、29、32、47、94、86、14、67、75、28、79、2436、45、73、29、87、28、43、62、75、59、93、672.下面编排了100个数字，请你在这些数字中按顺序找出15个连续数字，例如2-16或61-75等。
记录你找到这些数字所花的时间，根据这个时间，可以了解你在集中注意时的记忆程度如何。
12 33 40 97 94 57 22 19 49 6027 98 79 8 70 13 61 6 80 995 41 95 14 76 81 59 48 93 2820 96 34 62 50 3 68 16 78 3986 7 42 11 82 85 38 87 24 4763 32 77 51 71 21 52 4 9 6935 58 18 43 26 75 30 67 46 8817 64 53 1 72 15 54 10 37 2383 73 84 90 44 89 66 97 74 9225 36 55 65 31 0 45 29 56 2五、性格测试（总时间：8分钟）测试导语气质是指人典型的、稳定的心理特点，包括心理活动的速度(如语言、感知及思维的速度等)、强度(如情绪体验的强弱、意志的强弱等)、稳定性(如注意力集中时间的长短等)和指向性(如内向性、外向性)。
这些特征的不同组合，便构成了个人的气质类型，它使人的全部心理活动都染上了个性化的色彩，属于人的性格特征之一。
气质类型通常分为多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质四种。
未接受过气质测试的人大多数恐怕都说不清楚自己的气质类型，测试是对自己性格特征最基本的了解。
下面是有关气质的60道问答题，没有对错之分，回答时不要猜测什么是正确答案，请根据你的实际情况与真实想法作答。
每题设有五个选项：A 很符合B 比较符合C 介于中间D 不太符合E 很不符合。
测试开始1 做事力求稳妥，一般不做无把握的事。
2 遇到可气的事就怒不可遏，只有把心里话全说出来才痛快。
3 宁可一人做事，不愿很多人在一起。
4 很快就能适应一个新环境。
5 厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。
6 和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。
7 喜欢安静的环境。
8 善于和人交往。
9 羡慕那种善于克制自己感情的人。
10 生活有规律，很少违反作息制度。
11 在多数情况下，情绪是乐观的。
12 碰到陌生人会觉得很拘束。
13 遇到令人气愤的事，能很好地自我控制。
14 做事总是有旺盛的精力。
15 遇到问题时常常举棋不定，优柔寡断。
16 在人群中从不觉得过分拘束。
17 情绪高昂时觉得干什么都有趣；情绪低落时觉得干什么都没意思。
18 当注意力集中于某一事物时，别的事物很难让自己分心。
19 理解问题总比别人快。
20 碰到危险情况时，常有一种极度恐惧感。
21 对学习、工作、事业抱有极大的热情。
22 能够长时间做枯燥、单调的工作。
23 符合兴趣的事，干起来劲头十足，否则就不想干。
24 一点小事就会引起情绪波动。
25 讨厌做那种需要耐心、细心的工作。
26 与人交往不卑不亢。
27 喜欢参加热烈的活动。
28 爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。
29 工作学习时间长时，常感到厌倦。
30 不喜欢长时间讨论一个问题，愿意实际动手干。
31 宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。
32 别人说我总是闷闷不乐。
33 理解问题常比别人慢一些。
34 疲倦时只要经过短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。
35 心里有话时，宁愿自己想，不愿说出来。
36 认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。
37 同样和别人学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦。
38 做事有些莽撞，常常不考虑后果。
39 老师和师傅讲授新知识、新技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。
40 能够很快忘记不愉快的事情。
41 做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。
42 喜欢运动量大的剧烈活动，或参加各种娱乐活动。
43 不能很快地把注意力从一件事上转移到另一件事上去。
44 接受一个任务后，就希望迅速完成。
45 认为墨守成规比冒风险好一些。
46 能够同时注意几件事。
47 当我烦闷的时候，别人很难让我高兴。
48 爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。
49 对工作认真严谨，具有始终如一的态度。