学生考前心理调适
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▪ 6、你最近有没有想万一考不好，怎么面对父母、 老师？
高考的心理调适
▪ 考试前后的心理状态是影响考试成功的最 重要因素
▪ 高考前的心理调适
▪ 高考前常见的几种心理现象
一项对高考“状元”的研究
▪ 中科院心理研究所王极盛教授连续5年 对高考状元进行跟踪研究，发现在影响高 考成功的20因素中，最重要的因素是“考 试中间的心态”，其次是考试前的心理状 态，第三位是学习方法，第四位是学习基 础。
▪ 原因：回忆信息暂时遗忘 ▪ 对策：平时要扎实地学好知识，形成知识
网络体系。出现这种情况时，要保持冷静、 放松，可以想一想与之相关的学习内容， 从而找到解决这一问题的有效线索。
高考前的心理调适
策略一:备考计划早安排 （ 1 ）4月底至5月底：心理调整阶段
A.排除各种干扰，静下心来复习； B.避免走进复习的“误区”:“做题”还是回 归课本回归考纲？个人准备还是与同伴一起 准备？ （ 2 ）5月底至6月初：冷静应考阶段 A.身体（生物钟）、心态的调整; B.熟悉考场和试室的环境。
笑脸 ”、头部按摩 、改变衣着、聊天睡觉、 欣赏音乐、雨中散步、白日做梦、亲近自然。
高考前常见的心理现象
▪ 备考焦虑 ▪ 前途迷茫 ▪ 精神恍惚 ▪ “高原反应” ▪ 暂时失忆 ▪ 心理饱和
备考焦虑
▪ 一个非常用功的学生，成绩绐终处于中
上游，但最近几次测验考得不太理想， 她就开始着急起来，整天郁郁寡欢，愁 眉苦脸。虽然学习更加刻苦 ，但是成绩 并没有起色。
▪ 原因：对考试成绩过于关注 ▪ 对策：正确对待考试+平常心
前途迷茫
▪ 面对高考填报志愿，不知怎么办才好，整 天东想西想，学习怎么样也学不进去。
▪ 原因：对自己不了解（职业兴趣与实力） ▪ 对策：做心理测试，找教师咨询。
精神恍惚
▪ 想着高考马上要到了，想多找时间来学习， 晚上经常开夜车，结果白天精神越来越差， 上课经常走神，有时打瞌睡。
吴妈送高三学生的三句话 ▪ 一、态度决定高度。 ▪ 二、细节决定成败。 ▪ 三、心态决定未来。
老老实实回答
▪ 1、你在最近有没有感到时间过得比较快？
▪ 2、你最近有没有想过准备报什么学校？
▪ 3、你最近有没有感到很疲倦，想歇一歇？
▪ 4、你最近有没有感到考试太多？
▪ 5、你最近有没有担心考不好？
人体生物规律的研究之二
（4）人体生物节律对人的影响 体力状态对人的影响。 高潮期：精力旺盛，体力充沛； 低潮期：疲劳乏力，无精打采。 情绪状态对人的影响。 高潮期：心情舒畅，情绪高昂； 低潮期：心情烦躁，情绪低落。 智力状态对人的影响。 高潮期：头脑灵敏，记忆力强； 低潮期：迟钝健忘，理解力差。
百度文库
人体生物规律的研究之三
高考前的心理调适
策略三：吃好睡好精神好 （1）合理膳食，补充必要的营养。
蛋白质、维生素充足； 食物清淡可口、干净卫生； 注意补充水分、盐分。 （2）劳逸结合，合理用脑。 充足的睡眠、适当的文体活动、闭目养 神、做有氧操。
高考前的心理调适
策略四：平常心态最重要
（1）平常心态最重要，不要对成败过份关注。 （2）根据自己实际情况制定“够得着的目标” 。 （3）把每次考试当作练习，坦然接受考试成绩。 （4）掌握情绪调节的技巧：乐观心态、“三张
（5）生物节律高潮期使人进入最佳状态， 易取得理想的成绩。例如对两届奥运会的200
名运动员进行调查，发现约有87%的运动员在高 潮期取得佳绩。
（6）生物节律低潮期使人感到受压抑，难以发挥 正常水平。例如：一位高中毕业生在“预考”中 考得很好，谁料在高考中竟一败涂地；国外一运 输公司调查发现，交通事故往往是由于当时司机 处于低潮期。
人体生物规律的研究之四
（7）环境对生物节律的影响。 精神打击会令情绪高涨的人情绪一落千丈； 鼓励和帮助会令情绪低落的人恢复信心。 （8）多数人属于“节律型”，少数人属于
“非节律型”。
对生物节律的应用
（1）了解影响心理状态的主要因素：
学校环境（学习气氛、群体讨论、文娱体育活动） 家庭环境（电视、麻将、噪音、睡眠、休息） 社会环境（舆论导向、压力） 自我环境（本人心态、人际关系）
▪ 原因：只顾学习，不懂休息，时间安排恶 性循环。
▪ 对策：科学安排作息时间，调整好生物钟。
“高原反应”
▪ 学习中使出浑身解数，拼尽全力，但学习 成绩与学习效率停滞不前。
▪ 原因：重复练习/弱点不明/欠缺踏实 ▪ 情绪调整+能力训练
暂时失忆
▪ 一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋， 但就是想不起来。
高考前的心理调适
策略二：精心备考心不慌 （1）各科学习均衡发展。 （2）画好3张认知结构图、
A.认知结构简图: 单元、章、节。 B.认知结构图: 单元、章、节、
知识要点、例题。 C.认知结构详图: 单元、章、节、
知识要点、例题 重点、难点、例题。 （3）用好一本参考资料、备好一本错题集。 （4）备好3份难度不同的有详细答案的试题 。
（2）人体生物规律由人体内的生物钟自动调节， 它控制着人的行为和活动。
（3）德国医生菲里斯和奥地利心理学家斯瓦波达 发现了体力周期为23天，情绪周期为28天；奥地 利泰尔其尔教授发现智力周期为33天。
人体生物节律曲线
上半周为 高潮期
与中轴交点 为临界期
下半周为 低潮期
体力（PHY） 情绪（EMO） 智力（INT）
（2）在重要时刻处于高潮期，避开低潮期。 因势利导，调整状态，使各种因素的影响
之和为正效应。
心理学的研究成果
（1）积极的心态能增强人的活动能力，消 极的心态则会削弱人的活动能力。
（2）一个人在活动的紧要关头或者是在决 定性意义时刻容易出现紧张的情绪。适度 的紧张有助于全身精力的动员和注意的集 中，对活动产生有利的影响。过分的紧张 则会产生抑制作用，从而妨碍活动的进行。
考生的心理状态与考试成绩的关系 心理状态 临场表现 考试成绩
良好状态 超出正常水平 意想不到的成绩 正常状态 考出正常水平 一般正常水平 低迷状态 水平不强 低于正常水平
理论根据
（1）人体生物规律 （2）心理学的研究成果
人体生物规律的研究之一
（1）人体生物规律是指一个人自身的体力、情绪、 智力都存在着由强至弱、由弱至强的周期性变化。
高考的心理调适
▪ 考试前后的心理状态是影响考试成功的最 重要因素
▪ 高考前的心理调适
▪ 高考前常见的几种心理现象
一项对高考“状元”的研究
▪ 中科院心理研究所王极盛教授连续5年 对高考状元进行跟踪研究，发现在影响高 考成功的20因素中，最重要的因素是“考 试中间的心态”，其次是考试前的心理状 态，第三位是学习方法，第四位是学习基 础。
▪ 原因：回忆信息暂时遗忘 ▪ 对策：平时要扎实地学好知识，形成知识
网络体系。出现这种情况时，要保持冷静、 放松，可以想一想与之相关的学习内容， 从而找到解决这一问题的有效线索。
高考前的心理调适
策略一:备考计划早安排 （ 1 ）4月底至5月底：心理调整阶段
A.排除各种干扰，静下心来复习； B.避免走进复习的“误区”:“做题”还是回 归课本回归考纲？个人准备还是与同伴一起 准备？ （ 2 ）5月底至6月初：冷静应考阶段 A.身体（生物钟）、心态的调整; B.熟悉考场和试室的环境。
笑脸 ”、头部按摩 、改变衣着、聊天睡觉、 欣赏音乐、雨中散步、白日做梦、亲近自然。
高考前常见的心理现象
▪ 备考焦虑 ▪ 前途迷茫 ▪ 精神恍惚 ▪ “高原反应” ▪ 暂时失忆 ▪ 心理饱和
备考焦虑
▪ 一个非常用功的学生，成绩绐终处于中
上游，但最近几次测验考得不太理想， 她就开始着急起来，整天郁郁寡欢，愁 眉苦脸。虽然学习更加刻苦 ，但是成绩 并没有起色。
▪ 原因：对考试成绩过于关注 ▪ 对策：正确对待考试+平常心
前途迷茫
▪ 面对高考填报志愿，不知怎么办才好，整 天东想西想，学习怎么样也学不进去。
▪ 原因：对自己不了解（职业兴趣与实力） ▪ 对策：做心理测试，找教师咨询。
精神恍惚
▪ 想着高考马上要到了，想多找时间来学习， 晚上经常开夜车，结果白天精神越来越差， 上课经常走神，有时打瞌睡。
吴妈送高三学生的三句话 ▪ 一、态度决定高度。 ▪ 二、细节决定成败。 ▪ 三、心态决定未来。
老老实实回答
▪ 1、你在最近有没有感到时间过得比较快？
▪ 2、你最近有没有想过准备报什么学校？
▪ 3、你最近有没有感到很疲倦，想歇一歇？
▪ 4、你最近有没有感到考试太多？
▪ 5、你最近有没有担心考不好？
人体生物规律的研究之二
（4）人体生物节律对人的影响 体力状态对人的影响。 高潮期：精力旺盛，体力充沛； 低潮期：疲劳乏力，无精打采。 情绪状态对人的影响。 高潮期：心情舒畅，情绪高昂； 低潮期：心情烦躁，情绪低落。 智力状态对人的影响。 高潮期：头脑灵敏，记忆力强； 低潮期：迟钝健忘，理解力差。
百度文库
人体生物规律的研究之三
高考前的心理调适
策略三：吃好睡好精神好 （1）合理膳食，补充必要的营养。
蛋白质、维生素充足； 食物清淡可口、干净卫生； 注意补充水分、盐分。 （2）劳逸结合，合理用脑。 充足的睡眠、适当的文体活动、闭目养 神、做有氧操。
高考前的心理调适
策略四：平常心态最重要
（1）平常心态最重要，不要对成败过份关注。 （2）根据自己实际情况制定“够得着的目标” 。 （3）把每次考试当作练习，坦然接受考试成绩。 （4）掌握情绪调节的技巧：乐观心态、“三张
（5）生物节律高潮期使人进入最佳状态， 易取得理想的成绩。例如对两届奥运会的200
名运动员进行调查，发现约有87%的运动员在高 潮期取得佳绩。
（6）生物节律低潮期使人感到受压抑，难以发挥 正常水平。例如：一位高中毕业生在“预考”中 考得很好，谁料在高考中竟一败涂地；国外一运 输公司调查发现，交通事故往往是由于当时司机 处于低潮期。
人体生物规律的研究之四
（7）环境对生物节律的影响。 精神打击会令情绪高涨的人情绪一落千丈； 鼓励和帮助会令情绪低落的人恢复信心。 （8）多数人属于“节律型”，少数人属于
“非节律型”。
对生物节律的应用
（1）了解影响心理状态的主要因素：
学校环境（学习气氛、群体讨论、文娱体育活动） 家庭环境（电视、麻将、噪音、睡眠、休息） 社会环境（舆论导向、压力） 自我环境（本人心态、人际关系）
▪ 原因：只顾学习，不懂休息，时间安排恶 性循环。
▪ 对策：科学安排作息时间，调整好生物钟。
“高原反应”
▪ 学习中使出浑身解数，拼尽全力，但学习 成绩与学习效率停滞不前。
▪ 原因：重复练习/弱点不明/欠缺踏实 ▪ 情绪调整+能力训练
暂时失忆
▪ 一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋， 但就是想不起来。
高考前的心理调适
策略二：精心备考心不慌 （1）各科学习均衡发展。 （2）画好3张认知结构图、
A.认知结构简图: 单元、章、节。 B.认知结构图: 单元、章、节、
知识要点、例题。 C.认知结构详图: 单元、章、节、
知识要点、例题 重点、难点、例题。 （3）用好一本参考资料、备好一本错题集。 （4）备好3份难度不同的有详细答案的试题 。
（2）人体生物规律由人体内的生物钟自动调节， 它控制着人的行为和活动。
（3）德国医生菲里斯和奥地利心理学家斯瓦波达 发现了体力周期为23天，情绪周期为28天；奥地 利泰尔其尔教授发现智力周期为33天。
人体生物节律曲线
上半周为 高潮期
与中轴交点 为临界期
下半周为 低潮期
体力（PHY） 情绪（EMO） 智力（INT）
（2）在重要时刻处于高潮期，避开低潮期。 因势利导，调整状态，使各种因素的影响
之和为正效应。
心理学的研究成果
（1）积极的心态能增强人的活动能力，消 极的心态则会削弱人的活动能力。
（2）一个人在活动的紧要关头或者是在决 定性意义时刻容易出现紧张的情绪。适度 的紧张有助于全身精力的动员和注意的集 中，对活动产生有利的影响。过分的紧张 则会产生抑制作用，从而妨碍活动的进行。
考生的心理状态与考试成绩的关系 心理状态 临场表现 考试成绩
良好状态 超出正常水平 意想不到的成绩 正常状态 考出正常水平 一般正常水平 低迷状态 水平不强 低于正常水平
理论根据
（1）人体生物规律 （2）心理学的研究成果
人体生物规律的研究之一
（1）人体生物规律是指一个人自身的体力、情绪、 智力都存在着由强至弱、由弱至强的周期性变化。