1加1的问题及答案
人教版小学二年级上册数学第二单元 1 加法 同步导学案(附答案)
第二单元 100以内的加法和减法（二）单元导航1.会计算100以内的两位数加减两位数;会计算加减两步算式题。
2.能结合具体情况进行加减估算，并说明估算的思路。
3.能够运用所学的100以内的加减知识解决生活中的简单问题。
4.学会用迁移、类推、观察、“凑十法”等方法进行加减计算。
培养观察、分析、推理及逆向思维能力和解决问题的策略意识。
1 加法（P11～16）教材提示目标导向1.掌握计算100以内的两位数加两位数的笔算方法，会用正确的竖式进行计算。
2.在借助情境探索计算方法的过程中，发现解决问题的方法，初步渗透数形结合思想。
3.能够运用100以内的加法知识解决生活中的一些简单问题。
重点导学两位数加法的笔算，包括进位加法和不进位加法。
难点剖析两位数加两位数的计算方法：1.口算方法：口算两位数加两位数时，先把整十数和整十数加起来，再把个位上的数和个位上的数加起来，最后把两次所得的和相加。
2.笔算方法：笔算两位数加两位数不进位加法时，相同数位对齐，各个数位上的数分别相加，十位上的数相加的和写在十位上，个位上的数相加的和写在个位上，也可以从十位加起。
笔算两位数加两位数进位加法时，相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。
3.列竖式的方法：以“25+12”为例，先写第一个加数25，然后在25左下方写上“+”号，接着在25下方写第2个加数12，注意12与25的数位对齐，最后在“+”号和12的下方画“”（相当于“=”号）。
例如： 25+ 12教材新解讲解知识点1 不进位加【例】二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？【分析】1.理解题意。
要想知道二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人，就要把二（1）班学生人数和带队的老师人数合起来。
通过看图，我们得知二（1）班有学生35人，带队的老师有2人，可以列式为35+2，这是一道两位数加一位数的算式。
2.计算方法。
方法一：口算。
35+2，先把两个数个位上的数相加，所得的数再与30相加，即5+2=7，7+30=37，所以35+2=37。
小学一年级数学加法选择题及解析和技巧
小学一年级数学加法选择题及解析和技巧在小学一年级数学学习中，加法是一个基础而重要的内容。
通过学习加法，孩子们可以提升他们的计算能力，培养他们的逻辑思维能力。
下面，我们将介绍一些小学一年级数学加法选择题的解析和一些解题技巧。
选择题一：2 +3 =A) 5B) 4C) 6D) 7解析：这是一个简单的加法题。
我们只需要将数字2和数字3相加即可。
答案是5，所以选项A)是正确的答案。
选择题二：4 + 1 =A) 6B) 7C) 4D) 5解析：同样，这也是一个简单的加法题。
我们将数字4和数字1相加得到5，所以选项D)是正确答案。
通过以上两个例子可以看出，小学一年级的加法选择题主要是要求孩子们进行简单的数字相加。
解答这样的问题时，孩子们可以根据题目给出的数字进行计算，然后选择正确的答案。
除了简单的加法题，我们还可以通过一些技巧来解决一些稍微复杂一点的加法问题。
技巧一：使用直观物体进行计算对于小学一年级的孩子来说，他们对于数字的理解可能还不够深入。
因此，我们可以使用一些直观的物体来辅助他们进行加法运算。
例如，我们可以使用图示或物体进行模拟计算。
让孩子们通过对物体进行数数来解决加法题，这样能够帮助他们更好地理解和掌握加法的运算规则。
技巧二：利用相邻数的关系当数字比较大时，进行简单的相加可能会有一定的困难。
这时，我们可以利用相邻数的关系来简化计算。
例如，对于题目6 + 4，我们可以将6分解为5和1，然后进行分别相加，得到10 + 1 = 11。
这样的分解和重新组合可以帮助孩子们更好地理解和处理加法问题。
技巧三：反复模拟和实践学习加法需要不断地练习和实践。
孩子们可以通过做更多的加法题目来提高他们的计算能力和技巧。
可以利用课本中提供的习题，或者通过一些在线教育平台获取更多的加法练习题目。
在实践中不断思考和分析问题，孩子们的加法能力将会得到提升。
总结：小学一年级的数学加法选择题主要考察孩子们对于加法的基本理解和计算能力。
华罗庚证明1+1=2
华罗庚证明1+1=21+1=2怎么证明？华罗庚的证明方法1+1就是指哥德巴赫猜想,就是每一个大于等于6的偶数都可以表示为两个奇素数的和.关于哥德巴赫猜想,现在还没有解决,目前最好的结果是陈景润所证明的1+2,即每一个充分大的偶数可以表示成两个奇数的和,这两个奇数中一个是素数,另一个或是素数,或是两个素数的积.所以不存在华罗庚证明的1+1华罗庚证明1+1=2 2你说的可能是“1+1”，而不是“1+1=2”！“1+1”是世界著名的数学难题——哥德巴赫猜想的简称，它的内容之一是：任何大于2的偶数都等于两个质数之和，由于这个结论是德国数学家哥德巴赫首先发现并提出来的，所以叫做“哥德巴赫猜想”。
至今人类还没有完成最终证明，距离最终结果最近的，是中国数学家陈景润1966年完成的“1+2”，也就是他证明了任何充分大的偶数都等于1个质数加上2个质数之积。
1+1等于2 是华罗庚证明出来的吗？任何一个足够大的偶数都可以表示成一个素数和一个半素数的和，也就是我们通常所说的“1+2”。
陈景润于1966年发表，1973年公布详细证明方法。
1+1: 一，是否每个大于4的偶数都能表示为两个奇质数之和？如6=3+3，14=3+11等。
二，是否每个大于7的奇数都能表示3个奇质数之和？如9=3+3+3，15=3+5+7等。
这就是著名的哥德巴赫猜想。
目前还没有人证明出来。
谁给我证明1+1?（华罗庚的那个。
）一加一等于二，你二啊……一加在正确的情况下等于二，在错误的情况下等于三。
华罗庚证明1+1=2 5华罗庚教授因患急性心肌梗塞在1985年6月12日逝世。
华罗庚（1910.11.12—1985.6.12.），世界著名数学家，中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函式论等多方面研究的创始人和开拓者。
国际上以华氏命名的数学科研成果就有“华氏定理”、“怀依—华不等式”、“华氏不等式”、“普劳威尔—加当华定理”、“华氏运算元”、“华—王方法”等。
一年级排队问题加1减1练习答案
加1减1（小朋友已经学了“几和第几”，在数数和计数时，总数应该包括自己，如果没有数自己就应该加1，如果数了两次就应该减1。
也就是说如果漏掉了要加上，如果重复了要删掉。
）1.小明走进教室，看见教室有8名同学，那么教室里现在有几名同学？（8+1=9）2.小明和小朋友们捉迷藏，小明已经捉到了9个，还藏着6个，参加捉迷藏的小朋友一共多少个人？（9+6+1=16）3.15个小朋友捉迷藏，捉到了10个小朋友，还剩几个没被捉到？（15-10-1=4）4.小朋友排成一排，小美前面有5人，小美后面有6人，一共有多少小朋友？（5+6+1=12）5.排好队，来报数，正着数我报七，倒着数我报九，一共多少小朋友？（7+9-1=15）6.小朋友排成一队，从左边数小明排第4，从右边数小明排第7，一共有多少小朋友？（4+7-1=10）7.有10人在排队做操，从前数小明第5，从后数小明排第几？（10-5+1=6）8.小明今天从第10页读到第14页，明天该读第15页了，小明今天读了几页？（14-10+1=5）9.小朋友排队，从左往右数，小明排第6，小美排第10。
小明和小美之间有几人？（10-6-1=3）10.数字3到数字10之间有几个数字？（10-3-1=6）11.小朋友排队，小明在小美左边，从左边数小明左边有5人，从右边数小美右边有3人，小明和小美之间还有4人，总共有多少人？（5+3+4+2=14）12.10个小朋友做操，小明前面3个，小美后面4个，那么小明和小美之间有多少人？（10-3-4-2=1）13.同学们栽树，树成“十”字形，无论从那边数，小明栽的树都是第3棵，那么一共栽了多少棵树？（2+2+2+2+1=9）14.在一个三角形空地边上栽树，要求每边栽2棵树，最多栽多少棵？最少栽多少棵?（最多6棵，没有共用。
最少3棵，三个点各共用一棵树。
PS：3,4,5，6都可能）15.（思考题）有9棵树，种成3行，每行4棵，怎样种？（因为3+3+3+3=12，缺12-9=3，故需要有三棵共用，如图。
随堂导练1+1七年级下册答案语文2022
随堂导练1+1七年级下册答案语文20221、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、冠冕miǎn脑髓suǐ吝啬lìB、自诩xǔ蹩进bié鱼鳍qí(正确答案)C、国粹cù譬如pì磕头kēD、孱头càn 摩登mó给予gěi2、1《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼描写的周瑜是一个意气风发、春风得意的年青将领形象。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、阻挠（náo）否极泰来（fǒu）B、奇葩（pā）忍俊不禁（jìn）C、创造（cào）羽扇纶巾（guān）D、抨击（pēng）良莠不齐（yǒu）(正确答案)4、1《雨巷》是戴望舒的成名作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号，此诗运用了象征的写作手法。
[判断题] *对错(正确答案)5、1《我的空中楼阁》是一篇托物言志、寄情于景的散文，作者是台湾作家李乐薇。
[判断题] *对错(正确答案)6、关联词：极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信、长电缆通信，（）长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。
[单选题] *以及(正确答案)甚至特别特殊7、17. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．生态建设让绿色成为乡村发展最动人的色彩，家乡的河流又开始“川流不息”。
B．李大钊掷地有声的话语，道出了五四先驱“一意孤行”的追求。
C．习近平许多重要讲话，往往用喻贴切，通俗易懂，体现了“平易近人”的语言风格。
(正确答案)D．青岛海上救援队一年365天随时待命，经常出没于“风口浪尖”，救人于危难之中。
8、禅的正确读音是（）[单选题] *chànshàn(正确答案)chǎnshān9、1议论文中论据与论点的关系是证明与被证明的关系。
[判断题] *对(正确答案)错10、7. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
2024-2025学年一年级数学上册《第一单元 5以内数的认识和加、减法》单元测试题 北京版
2024-2025学年一年级数学上册《第一单元5以内数的认识和加、减法》单元测试题北京版一．选择题（共6小题，每小题1分，满分6分）1．（1分）□里应填（）1+2＝□A．1B．2C．32．（1分）读作5减2等于3的算式是（）A．5﹣3＝2B．5﹣2＝3C．2+3＝53．（1分）与3相邻的数是（）A．1和2B．2和4C．4和54．（1分）草地上原来有5只兔子，后来跑了2只，现在草地上还有几只兔子？列式计算为（）A．5﹣3＝2B．5﹣2＝3C．3+2＝55．（1分）一个数比5小，比3大，这个数是（）A．3B．4C．56．（1分）4＞□+1，□中不可以填（）A．1B．2C．3二．填空题（共6小题，满分31分）7．（8分）在图中把数补充完整，再按要求填空．（1）和3相邻的两个数是和，3和5中间的数是．（2）5的前一个数是，2的后一个数是．8．（6分）参照右边算式，补画图形，再计算。
（1）△△△3+□＝5（2）〇〇2+□＝4（3）□□□□4+□＝59．（2分）☆+2＝4△﹣☆＝1，☆＝，△＝10．（2分）与4相邻的两个数分别是和。
11．（5分）在横线里填“＞、＜或＝”。
3 5，2 2，5 4，3+1 4，2+2 5。
12．（8分）想一想：3+2＝读作：加等于。
5﹣1＝读作：减等于。
三．判断题（共4小题，满分4分，每小题1分）13．（1分）3个苹果和第三个苹果一多样。
14．（1分）在图中，比多3只。
15．（1分）原来有4块奶酪，被小老鼠拖走了2块，还有2块。
16．（1分）3后面的一个数是2。
四．计算题（共2小题，满分18分）17．（8分）看图列式计算。
18．（10分）直接写出得数。
1+2＝3+1＝4﹣1＝5﹣2＝3+0＝5﹣4＝2+3＝4﹣4＝4﹣0＝1+4＝五．应用题（共5小题，满分20分，每小题4分）19．（4分）他俩一共摘了多少个？20．（4分）原来有5瓶牛奶，喝了3瓶，现在还剩几瓶？21．（4分）粉笔盒里原来有4支粉笔，张老师用了3支，粉笔盒里还剩几支粉笔？22．（4分）荷叶上有4只青蛙，跳入水里3只，现在荷叶上还有多少只青蛙？23．（4分）小明的笔有三根，老师奖励了小明两根，小明有多少根笔？六．操作题（共2小题，满分12分，每小题6分）24．（6分）里可以画几个〇？画一画25．（6分）找规律，画一画。
怎么证明1加1等于2
怎么证明1加1等于2第一篇：怎么证明1加1等于2怎么证明1加1等于2陈景润证明的叫歌德巴-赫猜想。
并不是证明所谓的1+1为什么等于2。
当年歌德巴-赫在给大数学家欧拉的一封信中说，他认为任何一个大于6的偶数都可以写成两个质数的和，但他既无法否定这个命题，也无法证明它是正确的。
欧拉也无法证明。
这“两个质数的和”简写起来就是“1+1”。
几百年过去了，一直没有人能够证明歌德巴-赫猜想，包括陈景润，他只是把证明向前推进了一大步，但还是没有完全证明21+1为什么等于2?这个问题看似简单却又奇妙无比。
在现代的精密科学中，特别在数学和数理逻辑中，广泛地运用着公理法。
什么叫公理法呢?从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义;对这些基本命题(也叫公理)也不给予论证，而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。
这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法。
1+1=2就是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的。
又因为1+1=2是一切数学定理的基础，.........3由此我们可以得出如下规律：a+a=b、b+b=a、a+b=c;n+c=na*a=a、b*b=a、a*b=b;n*c=c(注：n为任意自然数)这八个等式客观准确地反映了自然数中各类数的相互关系。
下面我们就用abc属性分类对“猜想”做出证明，(我们只证明偶数中的偶a数，另两类数的证明类同)设有偶a数p求证：p一定可以等于：一个质数+另一个质数证明：首先作数轴由原点0到p。
同时我们将数轴作90度旋转，由横向转为纵向，即改为原点在下、p在上。
我们知道任意偶数都可以从它的中点二分之一p 处折回原点。
把0_p/2称为左列，把p/2_p(0)称为右列。
这时，数轴的左右两列对称的每对数字之和都等于p：0+p=p;1+(p-1)=p;2+(p-2)=p;、、、、、、p/2+p/2=p。
经典的数学智力脑筋急转弯及答案
经典的数学智力脑筋急转弯及答案有一些表面上与数学有关的趣味题，属于脑筋急转弯之类，其实与数学根本无关。
它们通过一些文字技巧、歧义表述，误导解题者的正常思维。
尽管这些题目已经看过很多次，但小编仍经常会被这些题目忽悠，大家也来看看这些经典的数学智力脑筋急转弯，测一测智力，看看会不会掉进陷阱里吧。
经典的数学智力脑筋急转弯【经典篇】1.有一种电子钟，每到整点响一次铃，每9分钟亮一次灯。
中午12点整，它既响铃又亮灯。
问下一次既响铃又亮灯是什么时候?答案：当日下午三点整。
原因:首先应该是整点才响铃，其次时间间隔必须是9的倍数，所以可以从60、120、180...分钟里面选。
故下一次因该是180分钟，即3:00时刻。
2.用火柴棍拼的1-701=2，动一根火柴棍使等式成立。
答案：1加1 = 2......减号放到 7 上即可。
3.在什么情况下，5大于0，0大于2 ，2大于5?答案：5是布，0是石头，2是剪子。
4.一名军官要求24名士兵站成6排，每排都是5人，士兵们全犯傻了。
最后一名士兵终于想出了一个好办法。
他是怎样安排的?答案：排成六边形就行了。
5.一打鸡蛋是十个,鸡蛋一打是几个?答案:0个,因为打碎了6.小强数学只差6分就及格，小明数学也只差6分就及格了，但小明和小强的分数不一样，为什么?答案：一个是54分，一个是0分7.有一本书，兄弟俩都想买。
如果用哥哥的钱单买要缺5元钱，如果用弟弟的钱买缺1角钱，如果两人把钱和起来只买一本书，钱仍然不够。
那么这本书的价钱是多少呢?答案：这本书的价钱是5元。
哥哥没钱，弟弟只有4元9角8.1=52=253=754=2435问5=?答案：59.王太太和李太太出去逛商城，她们都没带够钱，王太太的钱加李太太的钱买衣服，多了30块，李太太的钱加王太太的钱买鞋多了100块，衣服的价钱是鞋加钱的2倍，问王太太和李太太总共带了多少钱?答案：买衣服后多了30元，买鞋子，多了100元，那么衣服比鞋子多的钱是 (100-30)=70元又已知衣服价钱是鞋子的2倍，所以多出来的价钱就是鞋子的价钱所以王太太和李太太共带钱是70+100 =170 (元)10.1”到“100”的100个数字中，共有多少个“9”字?答案：20个911.1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上，小狗虽贪婪地看着地上离它21米远的l根骨头，却够不着，请问，小狗该用什么方法来抓骨头呢?答案：转过身用后腿抓12.有个人生于公元前10年，死于公元10年，死的那天正好是生日的前一天，此人死时到底活了几年?答案：19年13.小李乘电梯上14楼，中间没有停，用了60秒钟，下楼时中间也没有停，却用了5分钟，这是怎么回事?答案：上楼乘电梯下楼走楼梯14.刚刚说他一次可以放10万个风筝，他并没有吹牛。
优学1加1八年级下册语文卷子答案卷子
优学1加1八年级下册语文卷子答案卷子1、补全句子：翻山（）岭[单选题] *岳跃越(正确答案)阅2、1学习老舍写的《我的母亲》一文，我们会由衷敬佩母亲坚忍、善良、宽容、勤俭和好客的品性，也会为儿子子欲养而亲不待的痛悔之情感动不已。
[判断题] *对(正确答案)错3、1交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。
”交警的表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错4、“果脯”的读音是“guǒfǔ”。
[判断题] *对(正确答案)错5、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)6、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。
[判断题] *对错(正确答案)7、1. 下列各项中，有错别字的一项是（）[单选题] *A．皎洁扶植震耳欲聋出类拔萃B．晦暗阻碍暴风骤雨五彩斑斓C．雄辩挑剔相辅相成名副其实D．偏僻家眷轻歌慢舞霓裳羽衣(正确答案)8、1“爱而不见”的下一句是“俟我于城隅。
”[判断题] *对(正确答案)错9、16. 下列词语中加双引号字的读音完全正确的一项是（）[单选题] *A．"瞭"望（liào）裸"露"（lù）" 彷"徨（fáng）挑拨离"间"（jiàn）B．"迂"回（yū）"棱"角（léng）"拙"劣（zhuō）"强"词夺理（qiǎng）(正确答案) C．"湛"蓝（zhàn）" 愚"蠢（yú）驰“骋”（chéng）怒不可“遏”（è）D．“旷”野（kuàng）苍“劲”（jìng）“蠕”动（rú）“拾”级而上（shí）10、关联词选用：路一直是宽整的，（）探出身子的时候，（）指导自己站在深不可测的山沟边，明明有水流，却听不见水声。
小学奥数7-1-1 加法原理之分类枚举(一).专项练习及答案解析
1.使学生掌握加法原理的基本内容；2.掌握加法原理的运用以及与乘法原理的区别；3.培养学生分类讨论问题的能力，了解分类的主要方法和遵循的主要原则．加法原理的数学思想主旨在于分类讨论问题，教授本讲的目的也是为了培养学生分类讨论问题的习惯，锻炼思维的周全细致．一、加法原理概念引入生活中常有这样的情况，就是在做一件事时，有几类不同的方法，而每一类方法中，又有几种可能的做法．那么，考虑完成这件事所有可能的做法，就要用加法原理来解决．例如:王老师从北京到天津，他可以乘火车也可以乘长途汽车，现在知道每天有五次火车从北京到天津，有4趟长途汽车从北京到天津．那么他在一天中去天津能有多少种不同的走法？分析这个问题发现，王老师去天津要么乘火车，要么乘长途汽车，有这两大类走法，如果乘火车，有5种走法，如果乘长途汽车，有4种走法．上面的每一种走法都可以从北京到天津，故共有5+4=9种不同的走法．在上面的问题中，完成一件事有两大类不同的方法．在具体做的时候，只要采用一类中的一种方法就可以完成．并且两大类方法是互无影响的，那么完成这件事的全部做法数就是用第一类的方法数加上第二类的方法数．二、加法原理的定义一般地，如果完成一件事有k 类方法，第一类方法中有1m 种不同做法，第二类方法中有2m 种不同做法，…，第k 类方法中有k m 种不同做法，则完成这件事共有12 k N m m m =+++……种不同方法，这就是加法原理．加法原理运用的范围：完成一件事的方法分成几类，每一类中的任何一种方法都能完成任务，这样的问题可以使用加法原理解决．我们可以简记为：“加法分类，类类独立”． 知识要点教学目标7-1-1.加法原理之分类枚举（一）分类时，首先要根据问题的特点确定一个适合于它的分类标准，然后在这个标准下进行分类；其次，分类时要注意满足两条基本原则：①完成这件事的任何一种方法必须属于某一类；②分别属于不同两类的两种方法是不同的方法．只有满足这两条基本原则，才可以保证分类计数原理计算正确．运用加法原理解题时，关键是确定分类的标准，然后再针对各类逐一计数．通俗地说，就是“整体等于局部之和”．三、加法原理解题三部曲1、完成一件事分N类；2、每类找种数（每类的一种情况必须是能完成该件事）；3、类类相加枚举法：枚举法又叫穷举法，就是把所有符合条件的对象一一列举出来进行计数．分类讨论的时候经常会需要把每一类的情况全部列举出来，这时的方法就是枚举法．枚举的时候要注意顺序，这样才能做到不重不漏．例题精讲模块一、分类枚举——数出来的种类【例1】小宝去给小贝买生日礼物，商店里卖的东西中，有不同的玩具8种，不同的课外书20本，不同的纪念品10种，那么，小宝买一种礼物可以有多少种不同的选法？【考点】加法原理之分类枚举【难度】2星【题型】解答【关键词】分类讨论思想【解析】小宝买一种礼物有三类方法：第一类，买玩具，有8种方法；第二类，买课外书，有20种方法；第三种，买纪念品，有10种方法．根据加法原理，小宝买一种礼物有8+20+10=38种方法．【答案】38【巩固】有不同的语文书6本，数学书4本，英语书3本，科学书2本，从中任取一本，共有多少种取法？【考点】加法原理之分类枚举【难度】2星【题型】解答【关键词】分类讨论思想【解析】根据加法原理，共有6+4+3+2=15种取法．【答案】15【巩固】阳光小学四年级有3个班，各班分别有男生18人、20人、16人．从中任意选一人当升旗手，有多少种选法？【考点】加法原理之分类枚举【难度】2星【题型】解答【关键词】分类讨论思想【解析】解决这个问题有3类办法：从一班、二班、三班男生中任选1人，从一班18名男生中任选1人有18种选法：同理，从二班20名男生中任选1人有20种选法；从三班16名男生中任意选1人有16种选法；根据加法原理，从四年级3个班中任选一名男生当升旗手的方法有：18201654++=种．【答案】54【例2】和为15的两个非零自然数共有对。
1+X操作与运维考试题(含参考答案)
1+X操作与运维考试题（含参考答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、工业机器人无法与视觉系统无法通讯，下列做法不正确的是（）A、检查通讯网口B、检测工业机器人和视觉通讯C、检查通讯网线D、检查工业机器人电机驱动正确答案：D2、""在有些如提升机类超过限位就有可能产生危险的情况下，设置极限保护，当极限保护动作时接切断负载电源，同时将信号输入 PLC"描述的是哪种安全回路类型？( )"A、短路保护回路B、互锁与联锁回路C、失压保护与紧急回路D、极限保护回路正确答案：D3、RS-232 的信号标准是（）来的，传输端参考接地端来传送数据；接收端则参考接地端来还原出传输端的信号。
A、参考接负端B、参考接正端C、参考地线D、参考电源端正确答案：C4、对工业机器人控制系统示教再现功能描述不正确的是( )A、在线示教包括示教器和导引示教两种B、再现过程中，机器人按照示教好的加工信息执行特定的作业C、在示教过程中，可储存作业顺序、运动路径、运动方式、运动速度和与生产工艺有关的信息D、机器人控制系统只有离线编程、在线示教两种方式正确答案：D5、可在 PVC 套管、热缩管、不干胶标签等材料上打印字符的专用设备叫做： ( )A、字符打印机B、标签打印机C、端子打印机D、线缆标志打印机正确答案：D6、不属于垂直多关节机器人特点的是（）A、结构刚度较低B、动作范围宽C、姿态单一D、精度较低正确答案：C7、下列哪些画面一般不用来做触摸屏的主画面（）A、登录画面B、欢迎界面C、被控系统的主画面D、报警画面正确答案：D8、下列不属于常见焊接参数的是（）A、气体密度B、焊接电压C、焊接电流D、焊丝干伸长正确答案：A9、目前国际上各种标准机构和各大企业都提出了自己的工业以太网协议，下列哪项不是其主要实现方式（）A、TCP/IPB、以太网方式C、修改以太网方式D、并行方式正确答案：D10、通过电池供电解决增量式光电编码器断电后不能记忆的问题，其代码由电池记忆而成为（）A、绝对值B、相对值C、平均值D、误差值正确答案：A11、在弧焊机器人工作站中，( )是机器人焊接生产线及焊接柔性加工单元的重要组成部分。
使用邀请码规则说明知识挑战题1及分共30题小电视校长知识挑战
使用邀请码规则说明知识挑战题1及分共30题小电视校长知识挑战如果您已经知道题目的答案，则您可以通过参加小电视校长知识挑战来答对所有题。
小电视校长知识挑战是一款由腾讯游戏开发的手机移动端多端游戏，在游戏中用户可以通过邀请码来参加小电视校长知识挑战活动，答对的可获得相应的奖励。
另外，如果是第一次参与活动用户请在后台回复邀请码并获得邀请码。
小电视校长综合排名第一即可奖励奖品及游戏卡。
题目如下：一、一座桥被水淹没了，只剩下两个桥墩，桥上有两个人从水中捞起两个倒扣在水中的水里的人，这两个人都成功地浮上水面，却在浮出水面时都死了。
请问这两名跳进水里的朋友不是被淹死了吗？这两位跳进水里的人是谁？他们会去救谁呢？答：先救人的那个，游到水里去救那个。
1、先救人的那个是先救其他朋友的。
先救人的那个在水中也没有淹死，因此他不会去救先救的朋友，因为他已经死了，他不会游泳了。
如果这个人游到水里去救他的朋友却溺水了，他也是需要游泳救他朋友的，所以先救人的那个不会去救他的朋友。
2、先救人的那个跳进水里的朋友，游到水里去救另一个朋友。
请看：先救人的朋友游到水里后，没有把另一个朋友救上来，而是游到水里去救另一个朋友，所以他还没有把另一个朋友救上来，所以他的溺水时间是5分钟还是10分钟？有没有把另外一个朋友救上来？有没有救上去？如果没有救上来，那么谁都有可能死亡，那这个朋友不还是淹死了吗？3、先救人的那个跳进水里去救那个朋友的那个朋友不会游泳，所以先救人的那个将会游到水里去救那个朋友。
为什么？二、下面这首歌词是()A、没有谁天生就爱唱歌，只是你喜欢！B、你喜欢的那首歌是什么？C、你对这首歌的理解是什么？D、你知道那首歌是怎么写出来的吗？1、《幸福快乐我爱你》是()A、幸福快乐我爱你，把我们的心紧紧地连在一起。
让我们把这首歌曲唱得热血沸腾吧！请大家帮着把这首歌唱完吧！2、这首歌的主要旋律是(),它的歌词是()A、这是一首中国传统民歌，由《江姐》和《小白杨》两首歌组成，歌曲内容主要表达了中国妇女热爱祖国、建设家乡的美好情感和英勇斗争的革命精神。
一年级上册数学20以内加减混合应用题2套含答案解析
一年级上册数学加减混合运算应用题11、有13个同学排队做操，小王前边有4个同学，后边有几个同学？解题思路：已知，有13个同学排队做操，题目要求，小王前面有4个同学，后边有几个同学，那么用总人数减4个同学，还有再减去小王，列式计算，13-4-1=8（个），后边有8个同学。
做这种类型的题目的时候，一定不能漏了本人。
参考答案：13-4-1=8（个）答：后边有8个同学。
2、一本故事书，小明看了8页，还剩11页，这本书有多少页？解题思路：这道题主要考查20以内的加法，已知这本故事书小明看了8页，还剩11页没看，那么这本数的页数就是已看的页数加上没看的页数，即8+11=19（页），这本书有19页。
参考答案：8+11=19（页）答：这本书有19页。
3、小王想把草莓分给三个好朋友，小明和小敏各分到6个，小青得到4个，正好分完。
小王原来有几个草莓？解题思路：已知小王把草莓全部分给三个好朋友了，小明分到6个，小敏分到6个，小青分到4个，题目要求小王原来有几个草莓，就是用加法将所有分到的草莓相加。
列式计算，得6+6=12（个），12+4=16（个），所以小王原来有16个草莓。
参考答案：6+6=12（个）12+4=16（个）答：小王原来有16个草莓。
4、红铅笔有10支，蓝铅笔比红铅笔少8支，蓝铅笔有多少支？一年级解题思路：这道题主要考查10以内的加法。
已知红铅笔有10支，蓝铅笔比红铅笔少，要求红铅笔，就要用减法，已知蓝铅笔比红铅笔少8支，列式计算，得10-8=2（支），所以蓝铅笔有2支。
参考答案：10-8=2（支）答：蓝铅笔有2支。
5、妈妈买来一些糖，小王吃了一半后，妹妹吃了剩下的一半，还剩下3粒糖，妈妈买来了几粒糖？解题思路：这道题主要考查20以内的加法。
已知妹妹吃了剩下的一半，还剩下3粒糖，那么剩下的一半就是3粒糖，剩下的就是3+3=6（粒），所以小王吃了原来一些糖的一半后，剩下6粒糖。
因此原来就有6+6=12（粒）。
评价与测试优学一加一四年级上册数学的答案
评价与测试优学一加一四年级上册数学的答案一、在( )里填上合适的单位。
1.一瓶牛奶有( )。
2.一瓶醋存有( )。
3.一桶饮用水有15( )。
4.一瓶洗发水存有( )。
5.一桶食用油有4.5( )。
6.爸爸今天驾车消耗了汽油8( )。
7.丫丫家的鱼缸里有10( )水。
8.姐姐的一盒防晒霜就是80( )。
二、在括号里填上合适的数。
毫升+毫升=( )毫升48毫升+86毫升=( )毫升6再升-毫升=( )升毫升×8=( )升三、判断题。
(对的画“√”,错的画“?”)1.液体的多少可以用天平来测量。
( )2.克和千克就是计量液体的单位。
( )3.一袋酱油有升。
( )4.一瓶墨水存有毫升。
( )5.计量较少的液体,常用升作单位。
( )6.计量水、油、饮料等液体的多少,通常就用毫升并作单位。
( )7.一位病人发烧,医生给他输了25升的药水。
( )8.一听到牛奶存有毫升,8听到牛奶存有2再升。
( )四、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.一桶纯净水存有19( )。
a.毫升b.升c.克2.计量比较太少的液体,用( )并作单位;计量比较多的液体,用升作单位。
a.升b.毫升c.克3.必须丰毫升的水,选( )并作容器比较最合适。
a.一个桶b.一个碗c.一个盆4.区利斯18再升的水,选( )并作容器比较最合适。
a.一个玻璃杯b.一口锅c.一个桶5.用( )可以测量液体的'多少。
a.天平b.量杯c.直尺五、在里填入“>”“<”或“=”。
3升4毫升毫升30升毫升毫升16再升19再升45升毫升毫升1升毫升9再升毫升2再升毫升6升7升毫升六、我去排在一排。
1.从小到大排。
7再升毫升毫升 34毫升 46毫升2.从大到小排。
毫升 6再升毫升 57再升毫升七、解决问题。
1.一个水桶装水25升,5个这样的水桶装水多少毫升?2.亮亮和妈妈至超市卖东西,亮亮买了1瓶毫升的饮料,妈妈买了一瓶毫升的饮料,他们俩的饮料一共就是多少毫升?3.一瓶纯净水有毫升,一家超市3小时卖出80瓶,这些水有多少升?4.义务献血者每次采血量通常为毫升,照这样排序,45人一次一共献上了多少毫升血?再分多少升?5.一桶色拉油有4升,如果4桶装成一箱,买这样的4箱一共有多少升?6.卖5桶这样的油一共须要50元,平均值每何志刚多少元?7.有一种洗衣液,需要在10升水中加入16毫升洗衣液效果更好。
脑筋急转弯的1+1
脑筋急转弯的1+1脑筋急转弯是一种富有趣味性和挑战性的思维游戏，常常考验人们的智力和创造力。
以下是一些与“1+1”有关的脑筋急转弯问题及其解答。
问题1：1+1等于多少？解答1：1+1等于2。
这是最基本的数学运算。
问题2：1+1怎么等于1？解答2：如果我们把两个数字1放在一起，它们就会变成一个数字11。
这时候，1+1就等于1了。
问题3：1+1怎么等于窗？解答3：这个问题是一个谐音谜语。
当我们读出“1+1”时，它听起来像是“一窗”(一窗户)，所以可以说1+1等于窗。
问题4：1+1等于猴子多少？解答4：这个问题是一个智力题。
当我们看到一个数字时，我们会把它与我们所知道的东西联系起来。
在这个问题中，当我们看到“1+1”，我们可能会想起一个有趣的童谣：“一加一等于二，二加一等于三，三加二等于五，五加三等于八……”，这是一个斐波那契数列的开始部分。
然而，这不是问题的答案。
事实上，没有特定的答案，因为1+1可以等于任何东西，取决于我们给予它的定义。
在这个谜语中，当我们听到“1+1”，我们可能会想到“猴子”，只是一个趣味的幽默答案。
问题5：1+1等于11，为什么？解答5：这是一个谜语，它考察了我们的数字理解能力。
当我们把数字1放在一起时，它们形成了数字11。
所以，这里的1+1等于11，而不是2。
问题6：1+1等于二，为什么？解答6：这是一个双关语的例子。
在中文中，“二”既可以表示数字2，也可以表示“哦”或“喔”的意思。
所以，当我们说1+1等于二时，它是一种幽默和双关语的表达方式。
问题7：1+1等于3，为什么？解答7：这是一个有趣的反讽谜语。
正常情况下，1+1等于2。
但在这个反讽的世界里，1+1竟然等于3，这是一种戏谑和嘲笑的表达方式。
问题8：1+1等于什么？解答8：这个问题是一个开放性问题，没有固定的答案。
取决于人们给予1+1的定义，它可能等于任何东西。
在数学上，1+1等于2。
但通过幽默、谐音、双关语等方式，我们可以探索出更多有趣或独特的答案。
随堂1加1参考答案英语
随堂1加1参考答案英语随堂1加1参考答案英语在学习英语的过程中，我们经常会遇到各种各样的问题。
有时候，我们会对一些简单的问题感到困惑，比如“1加1等于多少？”。
虽然这个问题在数学中很简单，但是如果我们用英语来回答的话，可能会有一些困难。
在本文中，我将提供一些参考答案，帮助大家更好地理解这个问题。
首先，我们需要知道英语中加法的表达方式。
在英语中，加法通常使用“plus”这个词来表示。
所以，如果我们要回答“1加1等于多少？”的问题，我们可以简单地说“one plus one equals two”。
当然，如果我们想要更加详细地回答这个问题，我们可以进一步解释。
我们可以说“one plus one equals two, because when we add one to another one, we get two”。
这样的回答可以帮助我们更好地理解加法的概念，并且可以帮助我们在日常生活中更好地运用英语。
除了简单的加法，我们还可以用英语来回答其他一些类似的问题。
比如，我们可以回答“2加2等于多少？”的问题。
我们可以说“two plus two equals four”。
同样地，我们也可以进一步解释，说“two plus two equals four, because when we add two to another two, we get four”。
这样的回答可以帮助我们更好地理解加法的原理。
当然，随着问题的复杂度增加，我们可能需要使用更多的英语词汇和句型来回答。
比如，如果有人问“10加5等于多少？”的问题，我们可以说“ten plus five equals fifteen”。
同样地，我们也可以进一步解释，说“ten plus five equals fifteen, because when we add ten to another five, we get fifteen”。
除了加法，我们还可以用英语来回答其他一些数学问题。
优学一加一电子版试卷九年级语文
优学一加一电子版试卷九年级语文1、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。
[判断题] *对错(正确答案)2、20. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．“网红”的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体的综合作用。
B．通过对古典诗文的朗诵，学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
(正确答案)C．升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。
D．随着人们生活水平的挺向，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。
3、64. 下列选项中,句式与其它三项不相同的一项是: （）[单选题] *A、南阳刘子骥，高尚士也。
(正确答案)B、全石以为底C、卷石底以出。
D、林尽水源。
4、七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去，修辞格是（）[单选题] *拟人比喻(正确答案)比拟夸张5、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)6、1工作时如果来电话的人太啰嗦，聊些无关紧要的事情浪费时间，你可以说“别废话”，然后直接挂掉电话。
[判断题] *对(正确答案)错7、关联词选用：路一直是宽整的，（）探出身子的时候，（）指导自己站在深不可测的山沟边，明明有水流，却听不见水声。
[单选题] *只有才(正确答案)不仅还不但而且不管都8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、稀疏(shū) 旋律(lǜ)羞涩(sè)B、酣睡(hāng)波痕(héng)宛然(wǎng)(正确答案)C、明珠(zhū) 薄雾(wù)蝉鸣(míng)D、脉脉(mò)牵涉(shè) 逾越(yuè)9、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、狭隘（ài）言简意赅（hài）B、笑靥（yǎn）心宽体胖（pán）C、脸颊（jiá）诲人不倦（huǐ）D、酝酿（niàng）一蹴而就（cù）(正确答案)10、1自我介绍关系到能否给人一个良好的“第一印象”，因此在自我介绍时可以适当夸大自己取得的成绩。