第1节牛顿第一定律
8.1牛顿第一定律
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
2014年索契冬奥会——跳台滑雪
沃格特（德国）获得奥运历史上第一枚女子跳台滑雪金牌
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
思考：力和运动的关系？
足球被踢后会动起来， 运动一会后又停下来了
关闭发动机的列车会停下来
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
开动脑筋
你认为谁正确？ 正方： 玩滑板车时， 人不蹬地，车 最终会停下来。 说明物体运动 需要力来维持。
运动和力
第1节 牛顿第一定律
3、惯性的利用和防范（视频）
利用惯性紧固锤头
汽车安全带和安全气囊
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
游戏：飞机投弹
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
例1、下列现象不是由惯性引起的是 （ C ）
A、撞击 斧柄斧 头套紧 B、猛抽 纸条，纸 出杯未动
C、用力拉拉 力器弹簧伸长
第1节 牛顿第一定律
【典例2】下列说法正确的是 （ D A．物体不受力作用就一定静止．
）Leabharlann B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．
C．物体受力才能运动． D．以上说法都是错误的．
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
三、惯性
1、惯性现象（视频）
2、惯性：物体保持原来静止状态或匀速直 线运动状态的性质叫惯性。
一、牛顿第一定律 1.内容:一切物体在 没有受到力 的作用时,总保 持 静止 状态或 匀速直线运动 状态. 2.牛顿第一定律是在大量 经验事实 的基础上, 通过进一步的推理而概括出来的,它 不可能 用实 验来直接验证. 二、惯性
01-第1节 牛顿第一定律 高中物理必修第一册教科版
图4-1-3
【解析】因为小车突然向右运动，铁球和乒乓球都有向右运动的趋势，但由于与同
体积的“水球”相比，铁球质量大，惯性大，铁球的运动状态难改变，即速度变化慢，
而同体积的“水球”的运动状态比铁球容易改变，即速度变化快，所以小车突然向右
运动时，铁球相对小车向左运动.同理，由于乒乓球与同体积的“水球”相比，质量小，
第四章 牛顿运动定律
第1节 牛顿第一定律
必备知识解读
知识点1 从亚里士多德到伽利略
例1-1 理想实验有时更能深刻地反映自然规律．伽利略设
想了一个理想实验,如图4-1-1所示，理想实验的步骤如下：
①减小右斜面的倾角，小球在右斜面上仍然要达到原来的高度；
图4-1-1
②让静止的小球沿左斜面滚下，小球将滚上右斜面；
知识点2 牛顿第一定律 惯性
例2-2 关于牛顿第一定律，下列说法正确的是( C
)
A.牛顿第一定律是从实验中直接得出的结论
B.牛顿第一定律表明，物体的速度越大，惯性越大
C.牛顿第一定律表明，力不是维持物体运动的原因
D.如果物体不受力或者所受合外力为零，物体一定处于静止状态
【解析】列表解析·直观解疑惑
架后，又与通过框架的小火车相遇，并恰好落回原来的孔中.下列说法正确的是
( D )
A.站在地面上看，小球运动的轨迹是直线
B.小球相对于小火车运动的轨迹是曲线
C.小球能落回小孔是因为小球在空中运动的过程中受到水平向前的力
D.小球能落回小孔是因为小球有惯性，在水平方向保持与小火车同速
【解析】相对于地面，小球在竖直方向做竖直上抛运动，在水平方向做匀速运动，
3.大型油罐车（如图4-1-6甲）内的油在运输过程中极易发生
第一节 牛顿运动第一定律 教案优秀8篇
第一节牛顿运动第一定律教案优秀8篇牛顿第一定律篇一教学目标知识目标：知道，常识性了解伽利略理想实验的推理过程。
能力目标：1.通过斜面小车实验，培养学生的观察能力。
2.通过实验分析，初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理).情感目标：1.通过科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教育.2.通过伽利略的理想实验，给学生以科学方法论的教育.教学建议教材分析教材首先通过回忆思考的形式提出问题：如果物体不受力，将会怎样？通过小车在不同表面运动的演示实验，使学生直观的看到物体运动距离与阻力大小的关系，为讲解伽利略的推理作准备。
然后讲述伽利略的推理方法和通过推理得出的结论，再介绍迪卡儿对伽利略结论的补充，牛顿最后总结得出的。
通过这些使学生了解定律的得出是建立在许多人研究的基础上的，正如牛顿所说：“如果说我所看的更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故”。
最后指出不是实验定律，而是用科学推理的方法概括出来的，定律是否正确要通过实践来检验。
给学生以科学方法论的教育。
本节课的重点是揭示物体不受力时的运动规律，即牛顿第一运动定律。
教法建议1.学生学习的困难在于从生活经验中得到的一种被现象掩盖了本质的错误观念，认为物体的运动是力作用的结果。
如推一个物体，它就动，不再推它时，它便静止。
为使学生摆脱这种错误观念，首先要把运动和运动的变化区别开，树立从静到动和从动到静都是“运动状态改变”的概念，这是为了揭示力和运动的关系做的重要铺垫。
其次，通过实验确立“力是改变运动状态的原因”的概念。
再通过推理建立“不受力运动状态不变”的概念。
2.通过图9-1演示实验的比较、分析、综合、推理是本节课的核心，可对学生进行简单的科学推理方法的教育。
在此演示实验中可通过设计不同的问题渗透研究方法。
3.本节课可按着人类对知识的认识顺序组织教学，让学生体会规律的认识过程，对学生进行学史教育。
从亚里士多德的观点——伽利略的研究——笛卡尔的补充——牛顿的总结。
鲁科版高中物理必修第一册精品课件 第5章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一运动定律
针对训练2 关于物体的惯性,下列说法正确的是( C ) A.骑自行车的人,上坡前要紧蹬几下,是为了增大惯性冲上坡 B.子弹从枪膛中射出后,在空中飞行速度逐渐减小,因此惯性也减小 C.物体惯性的大小,由物体的质量大小决定 D.物体由静止开始运动的瞬间,它的惯性最大 解析 骑自行车的人,上坡前要紧蹬几下是为了增大人和自行车整体的动 能,使得可以克服重力和路面摩擦力做功,提升高度,并不是增大惯性,故A 项错误。惯性是固有属性,只与物体本身质量有关,与物体的运动状态和受 力情况无关,故B、D项错误,C项正确。
探究二 对惯性的理解和应用
【情境探究】
请你用惯性的知识来解释一下为什么当你奔跑时碰到石块,会向前跌倒;而 如果你踩到西瓜皮,会向后倒?
要点提示 奔跑时碰到石块,人的下半身就停了下来,而人的上半身由于惯 性,仍然保持原来的运动状态,所以会向前跌倒。 如果你踩到西瓜皮,脚有一个向前运动的较大的速度,而人的上半身由于惯 性,仍保持原来的状态,所以会向后倒。
【知识归纳】
1.惯性与质量的关系 (1)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性。 (2)质量是物体惯性大小的唯一量度,质量越大,惯性越大。 2.惯性与力无关 (1)惯性不是力,而是物体本身固有的一种性质,因此物体“受到了惯性作 用”“产生了惯性”“受到惯性力”等说法都是错误的。 (2)力是改变物体运动状态的原因。惯性是维持物体运动状态的原因。 3.惯性与速度的关系 (1)速度是表示物体运动快慢的物理量,惯性是物体本身固有的性质。 (2)一切物体都有惯性,并且惯性的大小由物体本身质量决定,与物体是否 有速度及速度的大小无关。
《牛顿第一定律》PPT课件(人教版)
3、下列关于牛顿第一定律建立的 说法正确的是（ D ） A.它是通过理论推导出来的 B.它是通过实验直接得出的 C.它是可以通过实验验证的 D.它是以实验事实为基础，通过 推理、想象而总结出来的。
关于伽利略理想实验的说法正确的是 （ ）
A．完全是理想的，没有事实为基础的 B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反应 自然规律的
结论2： 运动的物体在没有受到外力作用时，总保 持匀速直线运动状态。
归纳：
一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动 状态或静止状态。这就是牛顿第一定律。
二 牛顿第一定律
内容: 一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀 速直线运动状态或静止状态。
研究对象: 一切物体 定律成立条件: 没有受到外力作用 结论为: 总保持匀速直线运动状态或静止状态
运动的物体若去掉推力后就会停下
，说明物体不受力的作用，就不能运动。
1.亚里士多德提出：
力是维持物体运动 状态的原因（没有力的 作用，物体就不能运动 。）
2
（伽利略）
探究实验
阻力对物体运动的影响
问题：为什么小车要从斜面
的同一高度滑下？
条件控制： 同一斜面、相同高度
保证了小车在 三种不同的水 平表面上速度 相同
惯性：物体的特性．没有任何条件，一切物体都有惯 性。 惯性定律：在不受力条件下，物体的运动规律。
课堂练习:
1、子弹从枪口射出后，它能在空 中继续向前飞行，是因为（ C ） A.子弹受到火药燃气的推力 B.子弹受到了惯性力的作用 C.子弹有惯性 D.子弹的惯性大于它受到的阻力
2、在平直轨道上匀速行驶的火车 车厢里，竖直向上跳起的人，将落 在何处？
6、用绳子拴住一个小球在光滑的 水平面上作圆周运动，当绳子突然
牛顿第一定律PPT课件(人教版)
2024/9/29
巩固练习
1、在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速 度到达4m/s时，绳子脱落，这时候小车在水平面上做 匀速直线 运 动，小车的速度是 4m/s 。
2、实验：让小车在同一斜面的同一位置下滑，进入水平面，水平面的
表面先为毛巾，再为棉布，最后改为木板，可以视察到水平面越光滑，
巩固练习
5、下列关于牛顿第一定律建立的说法中正确的是（ D ） A、它是通过理论推倒出来的 B、它是通过实验直接得出的 C、它是可以通过实验验证的 D、它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的
6、下列说法中错误的是
（ D）
A、正在运动的物体，如果所受的外力同时消失，将沿直线继续运动 B、本来静止的物体，只有受到力的作用才会运动起来 C、本来静止的物体，不受外力作用仍保持静止 D、本来静止的物体，如果所受的外力突然同时消失，将停止运动
A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。
2024/9/29
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小车刻度尺等
E、设计实验：
让小车从斜面滑下，逐渐减小平面 的粗糙 程 度，测量小车的运动距离，并推论当平面 没有摩擦力时小车的运动情况。
2024/9/29
笛卡尔补充了伽利略的认识， 指出：如果运动物体不受到任 何力的作用，它不会向左、右 方向偏，将永远沿本来的方向 做匀速运动。
你怎样用实验去验证呢？
2024/9/29
实验探究： 阻力大小对运动物体的影响
1、提出问题：运动物体如果不受其他物体的影
响，会一直运动下去吗？
初中物理课件：牛顿第一定律
6．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物 体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
探究新知
知识点3 惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种 性质叫做惯性。 惯性是物体固有的属性。
一切物体 ：固体、液体、气体。
人教版 物理 八年级 下册
第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律
导入新知
玩滑板车的人蹬地，车就 会前进；人不蹬地，滑板车会 滑动一段时间，最终会停下来。
同学们讨论一下，滑板车 为什么会停下来？
导入新知
运动与力之间到底是什么关系呢？
亚里士多德
伽利略
亚里士多德 运动要靠力来维持
伽利略 运动不需要力来维持
课堂小结
课后作业
作业 内容
教材作业
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排 配套练习册练习
课堂检测
基础巩固题
2. 在凉山州举行的中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼 搏，取得了优异的成绩。比赛中涉及到一些物理现象，下列说法 正确的是（ D ） A．乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定落向
地面 B．百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到
惯性力的作用 C．跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远 D．足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性
任何情况 在任何时候,任何状态下都具有惯性。
注意：惯性不是力。在解答问题时,只能说“由于惯性”“具有 惯性”；而不能说“受到惯性”“由于惯性的作用”“克服惯性” 等,否则就将惯性和作用混为一谈。
探究新知
影响惯性大小的因素 惯性的大小与物体的质量有关， 且只与质量有关； 质量大的物体惯性大； 惯性大小反映了物体保持运动 状态不变的能力大小； 一个物体的质量大，惯性就大，它的运动状态就难以改变。 反之则容易。
初中物理牛顿第一定律课件
小
长
慢
更小
更慢
进一步推测
如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。 分析类似实验 牛顿 总结伽利略等人的研究成果 牛顿第一定律 （物理学基本定律之一）
一、牛顿第一定律
1．“一切”适用于所有物体。
2．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
3．“总”一直、不变。
定律解读
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
演示实验
在同一斜面的同一高度
同一小车从静止下滑
到达斜面底端速度相同
比较小车滑行的距离
阻力对物
小
阻力的大小
小车运动的 距离s /m
实验记录表：
小车速度减小的情况
快
慢
平面越光滑，受到的阻力越________，小车运动的距离越________ ，速度减小得越_______ 。
跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？
跑动中的人开始向前运动，脚被绊停止，而身体有惯性，要保持向前的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔倒。
汽车突然刹车
当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。
当汽车从停止状态起动时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。 汽车突然加速
01
02
03
开动脑筋
牛顿第一定律 物体为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态呢？ 不受力。（不是外因） （寻找内因）物体自身的属性 惯性 又叫惯性定律
二、惯性： 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。 你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？ 在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯子，会看到什么现象？为什么？ 牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态，当被子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静止状态，所以向杯子右侧洒出。
牛顿第一定律ppt课件
[解析] 电灯原来处于静止状态，当电灯所受的一切外力同时消失时，应保持静止状态。
5.如图所示，将一小球由A处释放，沿光滑的弧形轨道运动到B处时，小球将沿着图中的 轨迹运动；若此时小球所受外力突然全部消失，则小球将沿着图中的 轨迹运动。
b
[解析] 小球受到重力的作用，因此，小球将沿着图中的b轨迹运动；若此时小球所受外力突然全部消失，此时运动方向为水平向右，故小球将沿着图中c轨迹做匀速直线运动。
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律
第1课时 牛顿第一定律
1
A 固基 基础题·练透知识固基础
2
B 提能 中档题·激活思维提能力
3
C 培优 综合题·开放探究培素养
01
A 固基 基础题·练透知识固基础
阻力对物体运动的影响
速度
使小车到达水平轨道时初速度相同
3
重力、水平面的支持力和阻力
毛巾
玻璃
阻力越小，速度减小得越慢，小车在水平面上运动的距离越远
核心素养体现：科学探究、猜想假设。
匀速直线
牛顿第一
[解析] 冰墩墩在空间站里可看作不受外力作用，水平抛出后，根据牛顿第一定律可知，它将会继续做匀速直线运动。
向上做匀速直线运动
11.如图所示，将小球竖直向上抛出时，小球在A、B、C三处的速度分别为vA＝5 m/s，vB＝3 m/s，vC＝0 m/s。如果小球在经过B处时，重力突然消失，则小球将 ，其速度大小为 ；若小球在C处时，重力突然消失，则小球将 。(不考虑空气阻力)
3 m/s
静止
[解析] 根据牛顿第一定律可知，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
新人教版高一物理必修一课件：4.1 牛顿第一定律 (共24张PPT)
D
)。
A.人跳起时会受到一个向前的冲力,使他随火车一起向前运动 B.人跳起的瞬间,车厢的地板给他一个向前的力,推动他随火车 一起向前运动 C.人跳起后,车继续前进,所以人落下后必定偏后一些,只是由于
时间很短,偏后的距离很小,不明显而已
D.人从跳起到落回地板,由于惯性,在水平方向上人和车始终具 有相同的速度
基础智能检测 1
1.下列说法中正确的是(
B
)。
A.没有力的作用,物体就要停下来
B.物体只受到一个力的作用时,其运动状态一定改变 C.物体处于静止状态时才有惯性 D.做加速运动的物体没有惯性
基础智能检测 3
3.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱,这样做是 为了(
D
)。
A.减小重力,使运动状态保持稳定
第四章
牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
一、运动与力的关系
1. 科学家对力与运动关系的曲折的探究过程
生活经验
小实验：用力推动放在桌
上的课本 有推力时 运动状态 运动 无推力时 静止
亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能
运动，没有力的作用，物体就要静止下来。
力是维持物体运动的原因
理论陷入困境！
如何修正?
请同学们讨论回答：为什么说伽利略理想实验方法是科
学的？结论是可靠的？
伽利略的理想斜面实验，是科学研究中的一种重要方法， 它把可靠的事实和合理的推论结合起来，以事实为依据，突 出主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示自然规律。
例1. 理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了 一个理想实验，其中有一个是实验事实，其余是推论。 ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来
5.牛顿第一定律可不可以用实验来验证？
第八章第一节：牛顿第一定律(PPT课件(人教版)42张)
9.关于牛顿第一定律的说法中正确的是（ C） A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀
速直线运动状态 B．物体运动需要靠力来维持 C．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动
状态的原因，又揭示了运动速度改变原因 D．牛顿第一定律反应物体不受外力作用时的
运动规律，即始终处于匀速直线运动状态
10 、 一个物体在10牛的拉力作用下,以1米/秒 的速度做匀速直线运动,当物体所受外力全部消
投弹前：飞机和炸弹都 一起向前运动。
投弹后：飞机将继续 运动，炸弹由于具 有 仍惯然性保持向前运动，所以不能到 目标上空再投弹。
木块处于静止状态 突然拉动小车时， 木 块下部随车一起运动 上部由于惯性保持原 来的静止状态∴向后 倒。
木块处于运动状态 小车突然停下时，木 块下部随车一起停止 运动,上部由于惯性 保持本来的运动状态 ∴向前倒。
第一节
牛顿第一定律
复习回忆：
一：力的作用效果是什么？ 1.力可以改变物体的形状； 2.力可以改变物体的运动状态。 二：物体的运动状态改变指的是什么？ 1.运动速度改变（由静止变为运动，由运 动变为静止，由快变慢，由慢变快）。
2.运动方向改变。 三：物体运动状态没有改变是指什么？
物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
想想议议：运动和力有什么关系？
你一定有过这样的生活经验：在 平地上骑自行车的时候，即使不踩踏 板，车会前进一段距离，但因为没有 继续用力，它最终还是要停下来。生 活中常会遇到这类现象。
例如：关闭的发动机的列车会停下来,
自由摆动的秋千会停下来,
还有打出去的球也会停下来.
我们发现以上现象好像有一个共同特征： 物体受力时才能运动.如果不受力.物体不会运 动或停止运动
第1节牛顿第一定律
惯性现象的应用
将斧头和木把往下敲。木把 受到敲击突然停止了。斧头 由于惯性要保持原来的运动 状态，继续向下运动，使斧 头和木把套紧。
1 下列关于惯性的说法中，正确的是
（D ）
A． 物体只在静止时才具有惯性 B． 物体运动速度越大，其惯性也 越大 C． 太空中的物体没有惯性 D． 不论物体受力与否 物体都具有惯性
结论:
（1）一切物体都具有惯性；
（2）惯性只与物体的质量有关,质量大, 惯性大。与运动与否、速度大小、所受 外力无关。
例题：
• 下列关于惯性的说法中正确的是（
）
A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性
B．物体只有受外力作用时才有惯性
C．物体运动速度大时惯性大 D．物体在任何情况下都有惯性
实验 如图,用手指向 下猛击纸条，使纸 条抽出，可笔套依 然不动，这是为什 么？
2 从空中下落的物体，不考虑空气阻力，如果下落过程 中某时刻物体受到的重力突然消失，物体的运动情况将 是 （C ） A 悬浮在空中不动。 B 速度逐渐减小 C 保持一定速度向下做匀速直线运动。 D 无法判断。
3、正在行驶的汽车，关闭发动机后汽车 还会继续向前运动一段距离，这是由于 _______ 惯性 的缘故；最后还是停下来，这是 汽车受到摩擦力的作用 结果。 因为的_____________________
1 内容
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除 非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止.
2 反映
⑴ 力和运动的关系： 力不是维持物体运动的原因.而是改变物体运动 状态原因. ⑵ 物体不受外力 （或所受外力的合力为零）时，
总保持匀速直线运动状态或静止状态。 ⑶ 物体具有一种固有属性：惯性。
人教版八下物理8.1：牛顿第一定律课件(共32张PPT)
你观察并思考过下列现象吗?
对静止的木箱施加一个水平 方向的推力,木箱沿着水平 方向运动.撤去推力后，木 箱停了下来。
用铁锤敲击铁钉，钉子 向下运动陷入木板.停止 敲击，钉子就不再下陷.
我们发现以上现象似乎有一个共同特征：物体受力 时才能运动.如果不受力.物体不会运动或停止运动
力不是维持物体运动的原因
3、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关？有何关系？
阻力，小车所受阻力越小，向前滑行的距离越大
4、小车为什么最终会停下来？（小车停下来的原因是什 么？）
运动的车减速并最终停下来的原因是 的作用。
如果我们想像一下，假设小车是在光滑的 水平表面（没有了摩擦阻力）运动，推理一下， 小车会如何运动下去？
解答：这是因为中间的棋子 由于受到力的作用，沿力的 方向飞出，上面的棋子由于 惯性，而保持原来的静止状 态，在重力的作用下，上面 的棋子落回原来的位置.
3.分析下列现象是怎样利用惯性的.
（1）通过拍打窗帘清除它上面的浮灰.
（1）拍打窗帘前，浮灰在窗帘上是静止的。拍打窗帘后， 窗帘因受力而改变运功状态而振动，浮灰由于惯性还要保持 原来的静止状态，所以浮灰与窗帘分离，即通过拍打窗帘清 除了它上面的浮灰。
毛巾
在同一斜面 的同一高度
棉布 比较小车滑行的距离 木板
二、实验
演示：阻力对物体运动的影响
实验设计目的：探究物体的运动是否需要力维持
实验设计思路：以小车为例，逐渐减小阻力，看小车水平运动距离
远近。
注意事项： 次每小车从
静止开始
下滑、目的让小车到达水平面时，
实验方法： 有
控制变量法、理 想实验法
实验记录表：
解答：他们的说法都不对.牛顿第一定律告 诉我们，在不受外力作用时，原本静止的物体保 持静止状态不变，原本运动的物体，将保持原来 的速度做匀速直线运动，即力是改变物体运动状 态的原因，物体运动并不需要力来维持.
8.1牛顿第一定律(分层作业)
第1节 牛顿第一定律一、阻力对物体运动的影响1．提出“力是维持物体运动状态的原因”这一错误观点的是（ ）A. 亚里士多德B. 伽利略C. 爱因斯坦D. 牛顿【答案】A【解析】提出“力是维持物体运动状态的原因”这一错误观点的是亚里士多德。
2．一个正在运动的物体，若所受外力同时全部消失，则（ ）A ．物体立即停止运动B ．物体会慢慢停止运动C ．物体做匀速直线运动D ．物体做加速运动【答案】C.【解析】一个运动的物体，受到的外力同时全部消失，据牛顿第一定律知，这个物体不受到力的作用，将会保持匀速直线运动，故ABD 不符合题意，C 符合题意。
故选C 。
3．如图1所示，是小明同学“探究阻力对物体运动影响”的实验情景｡（1）他三次实验让小车从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的_______相同｡（2）水平面越光滑，运动小车受到的阻力越_____，通过实验发现，小车运动的时间越长，运动的距离越______；（3）进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受任何阻力，它将_______运动下去｡【答案】（1）速度。
（2）小，长。
（3）匀速直线（或不停地）。
【解析】（1）该实验用到了控制变量法，控制同一小车从同一斜面同一高度处由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度相同。
（2）小车与接触面间压力一定，毛巾、棉布、木板粗糙程度变小，则阻力变小，运动的时间越长，图 1运动的距离越远。
（3）根据牛顿第一定律，如果水平面足够光滑，小车不受任何阻力，它将保持匀速直线运动状态。
二、牛顿第一定律4．牛顿第一定律是（）A．凭空想象得出的B．直接从实验中得出的C．综合生活经验得出的D．在实验基础上结合科学推理得出的【答案】D。
【解析】牛顿第一定律是在实验的基础上经进一步的科学推理概括出来的规律，而不是直接通过日常生活经验或实验得出的，更不是凭空想象得出的，故A、B、C均错误、D正确。
故选D。
5．如图所示，小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的运动状态将是（）A．匀速直线运动B．立即停止运动C．速度越来越快D．速度越来越慢【答案】A。
人教版物理八年级下册第八章第1节牛顿第一定律-课件
4、分析与论证
实验器材：斜面、粗糙程度 不同的平面、滑块、刻度 尺等
自学质疑
➢ 在探究阻力对物体运动的影响实验中： 如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在两种不
同的表面水平运动
（１）为什么要让小车从面同一高度滑下？ ___为__了_让_小__车_到__达_水__平_面_就__具_有__相_同_ 的速度
动状态和静止状态
C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运 动状态或静止状态
D．一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线 运动状态或静止状态
4.竖直下落的雨滴，如果所受的力突然全部消失，那么
雨滴将 ( D )
A 静止在原处
B 加速直线下落
C 减速直线下落
D 匀速直线下落
巩固深化
5、关于运动和力的关系，下列说法中正确的 是（ B、C ） A、必须有力作用在物体上，物体才能运动， 没有力的作用物体就静止下来 B、力是使物体运动状态改变的原因 C、物体的运动状态产生改变,一定有力作用在 物体上 D、物体做直线运动时，一定受到了力的作用
这个结论是通过实验进行证实的吗？
这个结论是在实验的基础上，通 过推理而得到的。
推理法
物体的运动需要靠力来维持吗？ 物体的运动不需要靠力来维持！
那为什么在没有推力的作用下， 小车最终会停下来？ 是因为小车受到了摩擦力作用。
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第1节牛顿第一定律
课题分析
本节内容由“阻力对物体运动的影响”“牛顿第一定律”“惯性”三部分内容组成。
“阻力对物体运动的影响”是研究力与运动关系的重要实验，做好这个实验并在实验的基础上进行合理的猜想是得出牛顿第一定律的关键。
运动和力是人们在生产和生活中经常接触到的物理现象。
早在两千多年前人们就开始研究运动和力的关系，直到伽利略和牛顿时代，这个问题才得以解决。
运动和力的关系问题不仅深化了人类对自然的认识，而且体现了科学研究的基本方法，对人类思维发展产生了重要影响。
牛顿第一定律是经典力学的核心内容之一，它指出了力与运动的关系，即力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
它是整个初、高中物理课程的基础。
要让学生完成对它的认识，最重要的是揭示建立牛顿第一定律的思维过程，帮助学生突破思维障碍。
牛顿第一定律说明了物体有惯性，一切物体都有保持原有运动状态不变的性质。
惯性与生活联系紧密，人们有时可以利用惯性，有时应注意防止惯性给人们带来危害。
教学目标
1.知识与技能
（1）认识牛顿第一定律。
（2）认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。
2.过程与方法
（1）通过实验，探究并确认阻力对物体运动的影响。
（2）经历建立牛顿第一定律的科学推理过程。
（3）能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。
3.情感、态度与价值观
（1）通过建立牛顿第一定律的科学推理过程学习科学思维方法。
（2）通过惯性现象的认识，树立交通安全意识。
（3）体会物理与生活的密切联系。
重点难点
重点：探究阻力对物体运动的影响。
难点：建立牛顿第一定律的科学推理过程。
教学设计
1.教具准备
斜面、小车、毛巾、棉布、木板、惯性演示仪、多媒体、实物投影等。
作业布置
课本P19 动手动脑学物理。