课本-重点整理(生命的起源)

氢气、
水气、
氮气
氦气、
二氧化碳
和氧气
甲烷和 → 和氮气 →
氨气
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1-1 生命的起源
4.在地球形成初期，天空中经常有闪电，可 能促使大气中的某些成分互相作用，形成 简单的有机物，某些有机物可能溶于水中 彼此作用，形成地球上最原始的生命。
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1-2 丰富的生命世界
1.地球上所有的生物体和其赖以生存的区域， 合称为生物圈，包括海平面上下各约一万公 尺的范围。
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1-1 生命的起源
1.具有代谢、生长、感应和生殖等生命现象 的个体称为生物，不具生命现象的物体称 为非生物。
2.地球约在46亿年前形成，刚形成时呈现熔 融的状态，之后表面的温度逐渐降低，形 成了固体的外壳。
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1-1 生命的起源
3.大气成分的演变：
主要组成气体的变化
原始大气 → 早期大气 → 现今大气
2.生物和周遭环境极为相似的体色，称为保护 色。
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1-3 探究自然的科学方法
1.常用的科学方法流程如下：
参
设分
提 考形 计 析提
观 出 文成 实 实出
察 问 献假 验 验结
Leabharlann Baidu
题 资说 步 结论
料
骤果
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1-3 探究自然的科学方法
2.设计实验时，必须有实验组和对照组，实验 组为主要的观察对象，对照组则是要与实验 组作为比较之用。
会成为学说。 6.显微镜是观察微小生物及微细构造的主要仪
器。
3.设计实验时，各种可能会影响实验结果的因 素称为变因，在实验过程中，必须严格控制 及操作各种变因。
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1-3 探究自然的科学方法
4.变因的种类：
变因 控制变因 操作变因 应变变因
说明 实验组和对照组相同的因素 实验组和对照组不同的单一因素 实验后要测量或比较的项目
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1-3 探究自然的科学方法 5.假说经过科学家多次的实验探讨和证实后，