幼儿园大班《动物之最》教案
幼儿园大班科学活动动物之最教案【含教学反思】
幼儿园大班科学活动动物之最教案
一、教学目标
1.能辨认出不同动物的基本特征；
2.能根据不同的特征分类不同动物；
3.了解不同动物之间的动物之最。
二、教学重点
1.动物特征的辨认和分类；
2.探索不同动物之间的动物之最。
三、教学准备
1.彩色卡纸；
2.剪刀、胶水、粘贴笔；
3.讲解PPT。
四、教学步骤
1. 导入
通过听音乐的方式，让孩子们更好地准备接下来的活动。
老师可
以选择生动有趣的儿歌来导入，如：《小兔子乖乖》、《小燕子》等。
2. 示范
首先，老师通过幻灯片展示不同动物的图片，让孩子们逐一辨认
不同动物的基本特征。
同时鼓励孩子们提问和互动，了解孩子对动物
的了解程度，并指导他们分辨不同动物的特点。
3. 分类
在辨明了不同动物之后，老师将引导孩子们进入动物分类的环节。
首先，老师在黑板上画出一个基础的分类图，然后让孩子们根据不同
的特征，将卡纸上的动物卡片分别贴在相应的分类选项上，比如颜色、形状等等。
老师在帮助孩子们完成分类的同时，也可以适时提出问题，帮助孩子们深入地思考和理解。
4. 拓展
孩子们已经学会了如何辨认和分类不同动物。
接下来，老师将为
孩子们介绍不同动物之间的动物之最。
老师首先会给孩子们一个问题，比如：。
动物之最幼儿教案5篇
动物之最幼儿教案5篇动物之最幼儿教案篇1活动目标1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
活动准备1、课件-动画片：大象有个长鼻子2、ppt课件:动物之??活动过程一、导入观看动画片，引起兴趣1、小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
2、你在动画片里看到了什么动物？大象长颈鹿鸵鸟河马二、展开1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。
3、ppt课件：动物之??通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳。
脖子最长的动物是：长颈鹿；鼻子最长的动物是：大象；耳朵最长的动物是：兔子；跑的最快的动物是：猎豹；最凶猛的动物是：老虎；嘴巴最大的动物是：河马；唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？5、请幼儿表演动物之最。
如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。
”三、结束学唱英语歌：大象有个长鼻子师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》幼儿园大班教案活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的'人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
《动物之最》幼儿园大班科学教案
《动物之最》幼儿园大班科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和认识一些动物的特点和习性，知道这些动物为什么被称为“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的兴趣。
二、教学内容1. 认识几种动物，了解它们的特点和习性。
2. 学习用比较的方法找出动物中的“之最”。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解和认识一些动物的特点和习性。
难点：让幼儿学会用比较的方法找出动物中的“之最”。
四、教学准备1. 物质准备：动物图片、视频、PPT等。
2. 经验准备：幼儿有简单的动物认知。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频或故事引入，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 基本部分：a) 观察动物图片，让幼儿说一说这些动物的特点。
b) 教师引导幼儿用比较的方法找出动物中的“之最”，如最庞大、最长寿、最聪明等。
c) 教师讲解这些动物为什么被称为“之最”，让幼儿了解它们的特点和习性。
3. 拓展部分：让幼儿分组讨论，每组找出一个自己认为最特别的动物，并说明理由。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己最喜欢的动物。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出一个身边的动物，了解它的特点和习性，并分享给同学。
六、教学策略1. 采用图片、视频、实物等多种教学资源，帮助幼儿直观地认识动物。
2. 运用比较、讨论等互动方式，激发幼儿的探究兴趣。
3. 结合生活实际，让幼儿在实践中感受动物的特点和习性。
4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的表现和参与机会。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察动物图片、视频等，提高幼儿的观察能力。
2. 比较法：引导幼儿用比较的方法找出动物中的“之最”，培养幼儿的思维能力。
3. 讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表达能力和合作意识。
4. 实践法：让幼儿在实际操作中感受动物的特点和习性，提高幼儿的动手能力。
幼儿园大班科学教案动物之最(精选18篇)
幼儿园大班科学教案动物之最（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班动物之最科学活动教案
大班动物之最科学活动优秀教案一、活动目标1. 了解几种动物特征，知道为什么被称为“之最”。
2. 能有序、连贯地讲述自己知道的“动物之最”。
3. 乐意动脑、动手、动口参与活动，与同伴共同探究，体验成功的喜悦。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片、PPT、记录卡、彩笔。
2. 经验准备：幼儿在生活中积累有关动物的知识。
三、活动过程（一）导入部分1. 出示动物图片，引起幼儿兴趣。
师：今天来了几位特殊的客人，我们一起来认识它们吧！2. 幼儿自由讲述动物的特点。
（二）基本部分1. 出示PPT，展示各种动物图片。
师：你们知道哪些动物是“之最”吗？为什么？2. 幼儿讲述自己知道的“动物之最”。
师：请你们把知道的“动物之最”记录下来，可以和好朋友一起画一画。
3. 幼儿互相分享记录卡，展示成果。
师：你们找到了哪些“动物之最”？它们为什么被称为“之最”？4. 教师总结，加深幼儿对“动物之最”的认识。
（三）拓展部分1. 幼儿自由发挥，创作自己的“动物之最”。
师：你们想不想创作一个自己的“动物之最”呢？可以和好朋友一起商量，画下来。
2. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
四、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对“动物之最”的兴趣。
在活动中，幼儿不仅巩固了已知的动物知识，还通过创作自己的“动物之最”发挥了想象力。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的兴趣点，引导他们探索更多动物的秘密。
五、教学评价1. 幼儿能熟练地讲述至少三种“动物之最”。
2. 幼儿在创作自己的“动物之最”时，表现出丰富的想象力。
3. 幼儿参与活动积极，与同伴共同探究，体验成功的喜悦。
六、活动准备1. 物质准备：动物模型、道具、音频设备。
2. 经验准备：幼儿对各种动物特征有一定的了解。
七、活动过程（一）导入部分1. 动物模型展示，引起幼儿兴趣。
师：你们看，今天有哪些动物来到了我们的课堂？2. 幼儿自由讲述动物的特点。
（二）基本部分1. 音频播放，引导幼儿感知动物的声音。
动物之最大班科学活动教案
动物之最大班科学活动教案引言：科学活动是培养孩子对自然世界好奇心和探究精神的重要途径。
通过参与动物之最大班科学活动，孩子们可以了解不同动物的特征和习性，拓展他们对动物世界的认知，同时培养观察、实验和分析的能力。
本文将提供一个动物之最大班科学活动教案，帮助孩子们在充满趣味的活动中学习科学知识。
1. 主题介绍介绍主题：动物之最大班科学活动旨在通过实际观察和实验，帮助孩子们了解不同动物的大小、特征和习性，并引发他们对动物世界的好奇心和探索欲望。
2. 活动一：动物测量活动目的：通过测量不同动物的身高和长度，帮助孩子们体会到动物之间的大小差异。
活动步骤：1）安排孩子们在动物园或动物展览馆进行实地观察；2）让孩子们选择几种动物进行测量，记录动物的身高和长度；3）比较不同动物的大小，让孩子们发现其中的规律与差异；4）引导孩子们思考为什么有些动物比其他动物更大。
活动中通过实地观察和测量，孩子们能够全面了解不同动物的大小，并培养他们观察、记录和比较的能力。
3. 活动二：动物特征探索活动目的：通过观察动物的特征，帮助孩子们认识到动物之间的不同之处，并思考这些特征与动物生存的关系。
活动步骤：1）向孩子们展示一些动物的图片，并介绍它们的特征；2）让孩子们分组，选择一个动物进行详细观察，并记录它的特征；3）组织小组讨论，分享他们观察到的特征，并讨论这些特征可能对动物的生存有什么作用。
通过观察动物的特征，孩子们能够发现不同特征与动物生存环境的关系，并提出合理的解释，培养他们的观察和思考能力。
4. 活动三：动物行为模拟实验活动目的：通过模拟实验，让孩子们参与动物行为的探索，帮助他们理解动物之间的交流、合作和捕食关系。
活动步骤：1）从书本或影片中选择几种动物行为进行讲解和示范；2）让孩子们分组，选择一个动物行为进行模拟实验；3）观察实验结果，讨论实验中模拟的动物行为是否具有实际意义，并探讨这些行为对动物生存的影响。
通过模拟实验，孩子们能够深入了解动物之间的相互作用和行为方式，并通过实践体验培养问题解决和沟通能力。
幼儿园大班科学动物之最教案
幼儿园大班科学动物之最教案一、教学目标1.让幼儿了解动物世界中的各种“之最”，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解动物世界中的各种“之最”。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学准备1.图片素材：世界之最的动物图片。
2.视频素材：动物世界纪录片片段。
3.教学卡片：记录动物之最的卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张世界地图，引导幼儿观察并说出地图上的大洲、大洋。
（2）教师提问：“你们知道世界上有哪些动物吗？”（3）教师引导幼儿自由发言，说出自己喜欢的动物。
2.基本环节（1）认识动物之最①教师展示图片素材，引导幼儿观察并说出图片中的动物名称。
②教师提问：“你们知道这些动物有什么特别之处吗？”③教师逐一介绍动物之最，如：最大的动物：蓝鲸最小的动物：蜂鸟最快的动物：猎豹最高的动物：长颈鹿最长寿的动物：乌龟（2）讨论动物之最的特点①教师组织幼儿分组讨论，让幼儿说出自己对动物之最的了解。
（3）观看动物世界纪录片片段①教师播放纪录片片段，让幼儿了解动物世界中的各种“之最”。
②教师引导幼儿说出纪录片中出现的动物之最。
（4）游戏环节①教师设计一个“动物之最”的竞赛游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
②教师组织幼儿进行游戏，评选出“动物之最”小冠军。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思考力和表达能力。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于动物之最的资料，分享给同学。
2.家长协助幼儿完成一份关于动物之最的手抄报。
六、教学反思1.教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和思考力。
2.在游戏环节，要关注每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与到游戏中来。
3.作业布置要合理，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的兴趣。
重难点补充：教学重点：1.通过图片和视频，使幼儿对各种动物之最产生直观的认识。
《动物之最》大班科学活动科学教案
《动物之最》大班科学活动教案第一章：活动背景1.1 活动目标：让幼儿了解和认识一些动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 活动准备：图片、视频、卡片等与动物相关的教学资源。
1.3 活动过程：1.3.1 导入：通过图片或视频展示一些动物，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
1.3.2 主体环节：逐一介绍一些动物的特点和习性，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等，引导幼儿分析和讨论。
1.3.3 总结环节：让幼儿分享自己了解到的动物之最，教师进行总结。
第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿了解一些动物的特殊能力，如飞行的动物、会游泳的动物等。
2.2 技能目标：培养幼儿观察和描述动物的能力，提高幼儿的口语表达能力。
2.3 情感目标：培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
第三章：活动准备图片、视频、卡片等与动物特殊的生理特征相关的教学资源。
第四章：活动过程4.1 导入：通过图片或视频展示一些具有特殊能力的动物，引导幼儿观察和描述。
4.2 主体环节：逐一介绍一些动物的特殊能力，如飞行的动物、会游泳的动物等，引导幼儿分析和讨论。
4.3 总结环节：让幼儿分享自己了解到的动物的特殊能力，教师进行总结。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：让幼儿与家长一起搜集更多关于动物的特殊能力的资料，增进亲子关系。
5.2 环境创设：在班级环境中布置动物之最的主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
5.3 区域活动：在科学区设置动物之最的探索活动，让幼儿自主操作和探索。
第六章：活动步骤6.1 第一步：教师展示图片或视频，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
6.2 第二步：教师介绍一些动物的特点和习性，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。
6.3 第三步：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物之最。
6.4 第四步：教师进行总结，强调保护动物的重要性。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解的方式，向幼儿传授有关动物的知识。
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》一、教学目标：1. 让幼儿了解一些动物的独特特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 教学重点：让幼儿了解几种动物的独特特征。
2. 教学难点：让幼儿能够观察和描述动物的独特特征。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和卡片，引导幼儿观察几种动物，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 主体活动：a) 观察动物图片，让幼儿说出动物的名字。
b) 引导幼儿观察动物的独特特征，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。
c) 让幼儿通过卡片和图片，比较不同动物的特征，如身高、体重、速度等。
3. 总结活动：通过视频，让幼儿观察几种动物的独特特征，加深幼儿对动物的认识。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起找出一种动物，了解其独特特征，并分享给同学们。
2. 让幼儿画一幅自己喜欢的动物，并写上其独特特征。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物特征的认知情况。
2. 评估幼儿在比较动物特征时的观察力和表达能力。
3. 收集幼儿在作业中的作品，了解他们对于动物之最的理解和应用。
七、教学拓展：1. 开展“动物之最”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示他们所知道的动物之最。
2. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园或社区中的“动物之最”。
3. 与家长合作，让家长协助幼儿在家里寻找或了解更多的动物之最，并将结果带回学校分享。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿以积极、科学的态度观察和讨论动物特征。
2. 在进行动物特征比较时，避免将动物的特征进行简单的量化比较，而是引导幼儿观察和描述其独特性。
3. 尊重幼儿的个人经验和意见，鼓励他们表达自己的看法。
九、教学反馈：1. 课后与幼儿进行交流，了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。
动物之最大班教案
动物之最大班教案动物之最大班教案「篇一」活动目标1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。
2、发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。
3、感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。
活动准备1、知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。
2、物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。
活动过程创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用。
以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。
提问：都有哪些动物在森林里玩？老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。
操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇1、组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。
2、出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。
提问：你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。
提问：你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？3、播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。
创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题1、创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。
2、幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。
3、根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色的。
播放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。
大班动物之最科学活动教案
一、活动名称：大班动物之最科学活动优秀教案二、活动目标：1. 了解几种动物的特征，知道它们是动物界中的“之最”。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和探究能力。
3. 激发幼儿对动物的热爱和保护之情。
三、活动准备：1. 物质准备：动物图片、视频、PPT等。
2. 经验准备：幼儿有简单的动物知识。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察几种动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。
2. 观察比较：展示动物的视频或PPT，引导幼儿观察它们的特点，讨论为什么它们被认为是动物界中的“之最”。
3. 探索学习：引导幼儿通过观察、操作，深入了解动物的特点，如最大的动物、最小的动物等。
4. 总结分享：让幼儿用自己的话总结所学内容，引导他们说出动物的特点。
5. 扩展活动：带领幼儿进行相关的科学实验或户外活动，加深他们对动物特点的理解。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在探索过程中的提问和思考，评估他们的观察能力和探究能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
六、教学内容：1. 第六章：最大的陆生动物——非洲象教学重点：让幼儿了解非洲象的外形特征、生活习性以及它为何被认为是最大的陆生动物。
教学难点：帮助幼儿理解非洲象的生活习性和环境保护的重要性。
七、教学方法：1. 第七章：通过图片观察、视频播放等方式，让幼儿直观地了解非洲象的特点。
2. 利用互动讨论、小组合作等方法，引导幼儿主动探究非洲象的生活习性。
3. 设计情景剧，让幼儿亲身体验保护非洲象的环境意识。
八、教学步骤：1. 第八章：播放非洲象的视频，让幼儿观察并说出非洲象的特点。
2. 引导幼儿讨论非洲象的生活习性，如食量、社交行为等。
3. 组织幼儿进行情景剧表演，培养他们的环境意识。
九、教学评价：1. 第九章：观察幼儿在视频观察、讨论和表演过程中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的提问和回答，评估他们对非洲象知识的理解程度。
幼儿园大班科学课教案《动物之最》
幼儿园大班科学优质课教案《动物之最》第一章：课程导入1.1 教学目的：引发幼儿对动物的兴趣和好奇心。
培养幼儿观察和描述动物特点的能力。
1.2 教学内容：介绍动物的多样性。
引导幼儿观察和描述一些特例动物的特点。
1.3 教学过程：展示一系列动物的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿观察并描述一些特例动物的特点，例如最大的动物、最小的动物等。
第二章：最大的动物2.1 教学目的：帮助幼儿了解最大的动物是蓝鲸。
培养幼儿对动物特点的认知和描述能力。
2.2 教学内容：介绍蓝鲸的特点和生活习性。
引导幼儿观察和描述蓝鲸的特点。
2.3 教学过程：展示蓝鲸的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿观察和描述蓝鲸的特点，例如体型巨大、生活在海洋中等。
第三章：最小的动物3.1 教学目的：帮助幼儿了解最小的动物是蜜蜂。
培养幼儿对动物特点的认知和描述能力。
3.2 教学内容：介绍蜜蜂的特点和生活习性。
引导幼儿观察和描述蜜蜂的特点。
3.3 教学过程：展示蜜蜂的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿观察和描述蜜蜂的特点，例如体型微小、有翅膀、采蜜等。
第四章：最聪明的动物4.1 教学目的：帮助幼儿了解最聪明的动物是猩猩。
培养幼儿对动物特点的认知和描述能力。
4.2 教学内容：介绍猩猩的特点和智能表现。
引导幼儿观察和描述猩猩的特点。
4.3 教学过程：展示猩猩的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿观察和描述猩猩的特点，例如智力高、能使用工具等。
第五章：最快的动物5.1 教学目的：帮助幼儿了解最快的动物是猎豹。
培养幼儿对动物特点的认知和描述能力。
5.2 教学内容：介绍猎豹的特点和奔跑速度。
引导幼儿观察和描述猎豹的特点。
5.3 教学过程：展示猎豹的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿观察和描述猎豹的特点，例如体型瘦长、奔跑速度快等。
第六章：最高的动物6.1 教学目的：帮助幼儿了解最高的动物是长颈鹿。
培养幼儿对动物特点的认知和描述能力。
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们关爱动物的情感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解一些动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 活动难点：让幼儿能够表达出自己知道的动物之最。
三、活动准备1. 物质准备：课件、图片、动物卡片等。
2. 经验准备：幼儿在生活中对一些动物特点有所了解。
四、活动过程1. 导入：通过课件或图片，引导幼儿观察并说出一些动物的名称。
2. 基本环节：a) 教师出示课件或图片，让幼儿观察并说出动物的特点。
b) 教师通过讲解，让幼儿了解这些动物为什么被称为“之最”。
c) 教师引导幼儿互相交流自己知道的动物之最。
3. 拓展环节：a) 教师出示更多动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b) 教师引导幼儿思考：为什么这些动物被称为“之最”？c) 教师让幼儿用自己的话表达出对这些动物之最的理解。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学到的动物之最，并强调关爱动物的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师让家长帮助幼儿在生活中观察更多的动物，了解它们的特点，并记录下来。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物之最的主题展示，让幼儿互相交流和分享。
六、教学方法1. 直观演示法：通过课件、图片、动物卡片等直观教具，帮助幼儿观察和理解动物的特点。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察和思考，发现动物之最的特点。
3. 交流分享法：鼓励幼儿互相交流自己知道的动物之最，培养他们的表达能力。
七、教学内容1. 动物之最的概念：让幼儿了解什么是动物之最，即在某一方面具有独特特点的动物。
2. 动物特点的认知：让幼儿认知一些动物的外观、生活习性、栖息地等方面的特点。
3. 动物之最的案例：让幼儿了解一些具体的动物之最案例，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。
大班科学活动教案《动物之最》
大班科学活动教案《动物之最》第一章：活动背景1.1 活动目的：引导幼儿了解动物的特点，培养幼儿观察、比较和推理的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
1.2 活动准备：动物图片、视频、PPT等教学资源。
第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿知道动物之间存在许多不同的特点，培养幼儿观察和比较的能力。
2.2 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用“最大、最小、最快、最慢”等词汇描述动物特点。
2.3 情感目标：培养幼儿热爱动物，关爱自然的情感。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿了解动物的不同特点，培养幼儿观察和比较的能力。
3.2 活动难点：让幼儿学会用“最大、最小、最快、最慢”等词汇描述动物特点。
第四章：活动过程4.1 导入部分：展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称，激发幼儿兴趣。
4.2 基本部分：1) 观看动物视频，让幼儿了解各种动物的特点。
2) 教师讲解动物的特点，引导幼儿发现动物之间的不同。
3) 小组讨论：让幼儿分组讨论，用“最大、最小、最快、最慢”等词汇描述动物特点。
4) 汇报交流：每组派代表汇报讨论结果，引导幼儿进行比较和推理。
4.3 拓展部分：让幼儿发挥想象，画出自己喜欢的动物，并介绍其特点。
第五章：活动延伸1) 家园共育：让家长参与幼儿的讨论，了解幼儿在活动中的表现，引导家长关注幼儿的科学教育。
2) 环境创设：在班级环境中布置动物特点展示区，让幼儿自主观察和交流。
3) 科学探索：开展动物主题的科学探索活动，让幼儿在实践中感受科学的魅力。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过展示动物图片、视频等教学资源，让幼儿直观地了解动物的特点。
6.2 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
6.3 操作法：让幼儿动手操作，如画出自己喜欢的动物，提高幼儿的实践能力。
第七章：评价方法7.1 观察评价：教师在活动中观察幼儿的表现，评价幼儿对动物特点的了解和运用词汇的能力。
7.2 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的鉴赏能力和批判性思维。
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特征，知道哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和推理的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们热爱动物的情感。
二、活动准备：1. 课件：动物图片、视频等。
2. 教具：动物模型、图片等。
3. 环境布置：动物主题墙面，动物图片挂饰等。
三、活动过程：1. 导入：通过课件展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 主题活动：a) 教师介绍一些动物的特征，如身高最高、体型最大、速度最快等。
b) 幼儿观察课件中的动物，找出身高最高的动物。
c) 教师提问，引导幼儿比较和推理，找出体型最大和速度最快的动物。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己知道的动物之最。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调动物之最的特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助，带领幼儿观察周围生活中的动物，了解它们的特征。
2. 区角活动：设置动物区角，让幼儿自主选择感兴趣的动物，进行观察和探索。
五、教学反思：1. 教师在活动中要注重启发幼儿的思维，引导他们观察、比较和推理。
2. 在互动环节，鼓励幼儿积极参与，大胆分享自己的观点。
3. 关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容1. 最高大的动物——长颈鹿2. 最大型的动物——蓝鲸3. 最快奔跑的动物——猎豹4. 最强壮的动物——大象5. 飞得最远的动物——信天翁七、教学方法1. 图片展示：通过展示动物的图片，让孩子们直观地了解动物的外观特征。
2. 视频播放：播放动物生活的视频，让孩子们了解动物的生活习性。
3. 故事讲述：通过讲述动物的故事，让孩子们了解动物的特殊能力。
4. 小组讨论：让孩子们分小组讨论，分享自己知道的动物之最。
八、教学步骤1. 导入：通过图片和视频，引导孩子们观察和认识各种动物。
2. 主题活动：a. 介绍长颈鹿，让孩子们了解它是最高大的动物。
大班科学公开课动物之最教案(5篇)
大班科学公开课动物之最教案（集锦5篇）大班科学公开课动物之最教案第1篇一、教学理论依据：《纲要》中科学领域提出：老师要引导幼儿对四周的事物和现象感爱好，有古怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。
跟随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简单的判定你推理，了解事物的一些简单的本质特点。
所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探究动物保护色奥妙的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿察看思考的习惯。
二、实施策略；成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习爱好，老师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主快乐的发觉问题。
《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。
"为充足幼儿对动物充分古怪的天性，本次活动我实行以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的爱好。
2、发觉法：通过为幼儿供给进行发觉活动的图片材料，是他们本身尝摸索索，发觉学问，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松快乐的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的学问。
三、活动目标：1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过察看操作，培育幼儿擅长察看，乐于思考的习惯。
3、感受"保护色"的奇妙，萌发探究动物保护色的愿望。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、能客观地表达本身的探究过程和结果。
四、活动重难点：1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护本身的，萌发探究动物保护色的愿望2、难点：理解什么是动物保护色。
五、活动准备：1、PPT课件；2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；4、花园背景图；5、教学资源。
六、活动过程:（一）、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发爱好。
大班科学优质课教案《动物之最》
大班科学优质课教案《动物之最》一、教学目标1.能够了解动物界的各种奇妙的生物2.能够识别并描述各种动物的特征3.能够发现每种动物的“之最”二、教学内容1.了解动物世界：让孩子们通过图片、视频等多种形式了解动物界的几大类，各大洲的动物分布等等。
2.探索动物的特征：通过观察、互动和描述等方式了解动物的不同部位和特征。
3.发现“动物之最”：让孩子们发掘动物各个方面的“之最”，如最高、最长、最强等等，对比各种动物的生长、速度、攻防等各个方面。
三、教学重难点1.孩子们需要对动物界有一定的了解，对不同种类的动物拥有一定基本的知识，为后续的识别特征和寻找“之最”打下基础。
2.“之最”的发现需要孩子们有一定的对比思考能力和观察能力。
四、教学过程第一步：导入（15分钟）教师使用图片和一些简单的视频，向学生介绍动物界的一些常见类群，各大洲动物的分布情况，并带领学生们一起感受动物的各种奇妙（如飞禽走兽、陆海生物等）。
第二步：寻找特征（25分钟）让孩子们搭档或分组进行观察和探索，手抚动物体的毛发、观察动物的眼睛、耳朵、爪子等，感受动物各部位的差异和功能。
让他们找出各种动物的“特征之最”，例如最长的牙齿、最长的舌头、最薄的翅膀等等，比较不同动物特征之间的异同。
第三步：寻找“之最”（30分钟）教师分发工作表，要求孩子们根据动物的名称，列出各种动物的生长、速度、攻防等各个方面的信息，比较各个方面的“之最”。
教师可以在此过程中采用游戏化教学方式，让孩子们进行竞赛，增强学生的参与性和合作性。
第四步：总结（10分钟）让孩子们分享一下自己一天的发现和体验，总结此次课程的收获。
五、教学评价评价指标：1.是否能够识别并描述动物的特征。
2.是否能够发现动物的“之最”。
3.总结自己学到的知识和感受，是否有心得体会。
六、教学延伸1.可以带孩子们去动物园、博物馆等地参观，让他们更加深入地了解各种动物，增加自己的视野和见识。
2.可以通过阅读专业动物书籍等方式，让孩子们对动物世界有更深入的了解。
大班科学《动物之最》教案
大班科学《动物之最》教案第一章：认识动物之最1.1 学习目标：1. 了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
1.2 教学内容：1. 介绍几种动物，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。
2. 通过图片、视频等形式，让幼儿观察和了解这些动物的特点。
1.3 教学活动：1. 展示图片或视频，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 进行小组讨论，让幼儿比较不同动物之间的差异。
第二章：探索动物之最2.1 学习目标：1. 培养幼儿对动物之最的好奇心和探索精神。
2. 提高幼儿的科学思维能力。
2.2 教学内容：1. 介绍一些未知的动物之最，让幼儿自己进行探索和研究。
2. 引导幼儿提出假设，并通过实验或观察来验证。
2.3 教学活动：1. 提出一些未知的动物之最，让幼儿自己进行探索和研究。
2. 组织幼儿进行实验或观察，让他们亲身体验和验证自己的假设。
第三章：创造自己的动物之最3.1 学习目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的表达能力和自信心。
3.2 教学内容：1. 让幼儿自己思考和设计一个动物之最。
2. 引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己的设计。
3.3 教学活动：1. 让幼儿自己思考和设计一个动物之最，并说明理由。
2. 组织幼儿进行绘画、手工等活动，让他们表达自己的设计。
第四章：分享和展示4.1 学习目标：1. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
2. 提高幼儿的表达能力和自信心。
4.2 教学内容：1. 组织幼儿分享自己的学习和创作成果。
2. 让幼儿展示自己的表达和沟通能力。
4.3 教学活动：1. 组织幼儿进行分享和展示活动，让他们展示自己的学习和创作成果。
2. 鼓励幼儿在展示中表达自己的思想和感受。
5.1 学习目标：2. 提高幼儿的科学思维能力。
5.2 教学内容：2. 让幼儿反思自己在学习过程中的表现和进步。
5.3 教学活动：2. 鼓励幼儿分享自己在学习过程中的问题和解决方法。
幼儿园大班科学课教案《动物之最》
幼儿园大班科学优质课教案《动物之最》第一章：课程导入教学目标：1. 引起幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认知和理解“动物之最”的概念。
教学内容：1. 邀请幼儿分享他们对动物的了解和喜爱。
2. 介绍本节课的主题“动物之最”，让幼儿思考什么是“最”。
教学活动：1. 展示一张多样的动物图片，让幼儿观察并说出他们最喜欢的动物。
2. 引导幼儿思考，他们认为什么是动物中的“最”。
第二章：认知最大的动物——蓝鲸教学目标：1. 帮助幼儿认知蓝鲸是最大的动物。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣。
教学内容：1. 介绍蓝鲸的外貌、生活习性和特点。
2. 展示蓝鲸的图片和视频，让幼儿直观地感受到它的巨大。
教学活动：1. 展示蓝鲸的图片，让幼儿观察并说出它的特点。
2. 播放蓝鲸的生活视频，让幼儿了解蓝鲸的生活习性。
第三章：认知最小的动物——蜂鸟教学目标：1. 帮助幼儿认知蜂鸟是世界上最小的鸟类。
2. 培养幼儿对鸟类的兴趣。
教学内容：1. 介绍蜂鸟的外貌、生活习性和特点。
2. 展示蜂鸟的图片和视频，让幼儿直观地感受到它的迷你。
教学活动：1. 展示蜂鸟的图片，让幼儿观察并说出它的特点。
2. 播放蜂鸟的飞行视频，让幼儿了解蜂鸟的飞行技巧。
第四章：认知飞得最高的动物——雄鹰教学目标：1. 帮助幼儿认知雄鹰是飞得最高的鸟类。
2. 培养幼儿对鹰类的兴趣。
教学内容：1. 介绍雄鹰的外貌、生活习性和特点。
2. 展示雄鹰的图片和视频，让幼儿直观地感受到它的飞翔。
教学活动：1. 展示雄鹰的图片，让幼儿观察并说出它的特点。
2. 播放雄鹰的飞翔视频，让幼儿了解雄鹰的飞翔能力。
第五章：认知跑得最快的动物——猎豹教学目标：1. 帮助幼儿认知猎豹是陆地上跑得最快的动物。
2. 培养幼儿对猫科动物的兴趣。
教学内容：1. 介绍猎豹的外貌、生活习性和特点。
2. 展示猎豹的图片和视频，让幼儿直观地感受到它的速度。
教学活动：1. 展示猎豹的图片，让幼儿观察并说出它的特点。
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幼儿园大班《动物之最》教案
1.通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。
2.让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。
3.动物形象的模仿。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
哪种动物是最。
ppt，动物头饰。
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。
教师：小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。
动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。
猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。
猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。
小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？
二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）
1.我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？
学生：。
教师：今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点
2. 奇妙的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。
，世界上最。
的动物是。
三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演。
（我要跟你比比高呀，教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀学生：脖子长教师：什么有什么本领（举三个例子，让孩子体会动物的特点）学生：（回答）教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。
好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。
我跟一个小朋友来给你们做示范。
（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。
在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：
学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。
学生：。
教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）
四、拓展延伸。
这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。
对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。
总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
内容仅供参考。