光的反射导学案.doc
《光的反射》导学案
《光的反射》课堂导学案班级：学习小队：姓名：【课前预习学案】阅读课本，完成下列问题：1．请在右图中标出：镜面，法线，入射光线，反射光线，入射角和反射角。
2．请写出光的反射定律的内容：3．你能通过一个光路来说明什么是光路可逆吗？4．镜面反射与漫反射有什么不同？都遵从光的反射定律吗？预习反思：在你预习的过程中，你还有哪些疑惑，请记录下来。
【课内探究学案】一、预习总结，展示问题：总结预习成果，交流还有哪些疑惑二、创设问题情境，引入新课---光的反射我们为什么能够看见物体？同学们观察发光的白炽灯或者日光灯、平面镜、书、课桌等时，我们能够看见这些物体是因为有光进入我们的眼睛。
光射向物体时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做。
三、自主学习，合作探究----探究光的反射定律1、问题引入：反射现象的规律？方向如何？入射角和反射角？2、假设猜想：光线的射入，怎样反射？3、我知道，我快乐：入射点、法线、入射角、反射角、入射光线、反射光线。
4、探究过程：①课件屏幕展示，学生注意观察。
②操作展示（学生上台合作展示）5、归纳总结：（1）三线共面：（2）法线居中：（3）两角相等：6、练习反射光线的画法7、在反射现象中，光路是____的。
四、镜面反射和漫反射1、想一想：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢?2、实验演示观察：比较镜面反射和漫反射3、结论：镜面反射和漫反射都遵循。
漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。
4、事例：我们能从各个方向看到桌子、墙壁、书本、幕布，是由于这些物体表面凹凸不平，射向它们表面的光发生漫反射，我们无论站在哪个方向，它们总能把一部分光反射到我们眼睛里。
五、课堂小结，反思整合：请同学们整理、反思刚才的学习内容，小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？光的反射定律、镜面反射和漫反射、光路可逆。
你记得吗？六、课堂练习，反馈提升：（先独立完成屏幕上的习题）4、画出下列各图的反射光线或入射光线5、小明从镜子中刚好看到小亮的眼睛，那么小亮从镜中（）（填“能”或“不能”）看到小明的眼睛，这一现象表明：光在发生反射时，光路是（）的。
《光的反射》教学导学案
八年级物理学科导学案课题：§4.2 光的反射课型：新授课学习目标：1．了解光的反射现象，知道人能看见不发光的物体的原因。
2．通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．通过实验理解反射现象中光路的可逆性。
【预习案】1．我们能够看见发光的物体是因为物体发出的__________进入我们的眼睛，能看到不发光的物体，是因为物体__________的光进入了我们的眼睛。
2．光射在物体表面上时，一部分光线仍然在原介质里传播，但改变了传播方向，这种现象叫做。
3．光的反射现象可如图表示,先明确图中的几个概念(1)入射点O:入射光与反射面的交点,即图中O点.(2)法线ON:叫法线,用虚线表示.(3)入射光线:即图中的,用实线表示.(4)反射光线:即图中的,用实线表示.(5)入射角:光线与的夹角,用i表示.(6)反射角:光线与的夹角,用r表示.【探究案】1．实验探究：光的反射规律。
猜想：（1）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填“两侧”或“同侧”）。
（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？（选填“相等”或“不相等”）。
2．实验步骤及现象：问题一：探究共面问题（师生共同探究）将白纸板向前或向后翻折，在NF板上将（填“能”或“不能”）看见反射光线，由此得出结论：入射光线、法线和反射光线（填“在”或“不在”）同一平面内。
问题二：探究两线位置关系（师生共同探究）观察：反射光线和入射光线分居在法线的（填“同侧”或“两侧”）问题三：探究两角大小关系（学生自主探究）实验次数入射角i 反射角r1234得出结论：在反射现象中，反射角入射角。
（填“大于”、“小于”或“等于”）探究结论：在反射现象中，。
3．光路的可逆性。
实验：让光线逆着OF的方向射入镜面，会发现这表明在反射现象中，光路是。
【检测案】1.太阳光与水平面成25角射到平静的水面上，则反射角为；若太阳光垂直射向水面，则反射角为，入射角为。
光的反射导学案
<<光的反射>>导学案五里初中陈志刚一.导入1.温故而知新2.小实验激发兴趣:潜望镜识人3.知识目标:(1)、知道光的反射现象(2)、认识光的反射规律(3)、理解反射现象中光路可逆(4)、了解镜面反射和漫反射4.问题导入5.小游戏:找光点.二、光的反射定义:当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射.三.光的反射规律1.认识要素:一点两角三线2.探究活动探究1:反射光线、入射光线的位置关系如何？结论1:__________________________________________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿探究2: 反射角和入射角大小关系如何？结论2:_______________________________________________________________________光的反射规律:1、________________________________________________________________2、___________________________________________________________________3、___________________________________________________________________探究3.光线垂直入射时，情况怎样？结论3:当光线垂直入射时，它将即:反射角入射角＝探究4、反射现象中光路可逆吗？如果让光线逆着反射光线的方向照射到平面镜上，我们会看到什么？结论:在反射现象中，光路是的。
甲同学通过平面镜能看到乙同学的眼睛，则乙同学看到甲同学的眼睛。
（填“能”或“不能”）巩固练习：1、判断下列光路图及其描述是否正确。
23、如图，入射光线与镜面夹角为20°，则入射角等于______ ，反射角等于______ ，入射光线与反射光线的夹角等于______。
《光的反射现象》导学案
《光的反射现象》导学案第一课时导学目的：通过本节课的学习，让学生了解光的反射现象的基本原理和规律，培养学生的观察力和实验技能，激发学生对光学知识的兴趣。
一、导入问题：1. 什么是光的反射？2. 为什么我们能看到镜子里的自己？3. 光在不同表面上的反射情况有什么不同？二、知识讲解：1. 光的反射：当光线照射到光滑平面上时，根据入射光线和法线的夹角，光线将按照相同的角度反射出去。
2. 镜面反射和漫反射：镜面反射是指光线在光滑平面上反射，漫反射是指光线在粗糙表面上反射。
3. 光的反射规律：入射角等于反射角。
三、实验操作：1. 布置实验：准备一面镜子、测角仪和光源，让学生观察不同角度下的反射现象。
2. 实验步骤：将光源对准镜子，观察入射光线和反射光线的角度关系，逐渐改变角度观察现象。
3. 实验总结：让学生总结实验结果，验证入射角等于反射角的规律。
四、拓展延伸：1. 观察其他光的反射现象，如水面上的反射、光线穿过玻璃的折射等。
2. 了解光的反射在日常生活中的应用，如反光背心、反光镜等安全用具。
3. 学习用光的反射知识设计实用的物品，如太阳能光伏板、反光标志牌等。
五、示范演练：1. 老师演示光线在镜子上的反射现象，引导学生观察并分析。
2. 学生分组进行实验操作，互相观察、讨论和总结结果。
3. 学生展示拓展延伸的成果，分享光的反射应用的创意设计。
六、课堂讨论：1. 学生分享实验中的发现和体会，交流对光的反射现象的理解。
2. 老师引导学生思考光的反射规律的实际意义和应用。
3. 学生提出问题和疑惑，共同解决存在的疑惑和困惑。
七、作业布置：1. 完成实验报告，记录实验过程和结果，总结光的反射规律。
2. 搜集相关资料，了解光的反射在光学领域的研究和应用。
3. 设计一个有趣的光的反射实验，向同学展示并解释规律。
八、小结回顾：通过本节课的学习，学生了解了光的反射现象的基本原理和规律，培养了观察力和实验技能，激发了对光学知识的兴趣。
《光的反射导学案》
《光的反射》导学案一、导入大家小时候一定都玩过镜子，对着镜子照一照，看到的是不是自己的倒影呢？今天我们要进修的就是关于光的反射，了解光是如何在镜子上发生反射的。
二、目标1. 了解光的传播方式及光的反射现象。
2. 掌握光的反射规律及相关术语。
3. 能够运用光的反射知识解决实际问题。
三、导入问题1. 什么是光的反射？2. 光在镜子上发生反射时，为什么我们可以看到自己的倒影？3. 如果一个光线射到一个平面镜上，它会如何反射？四、进修过程1. 光的传播方式及光的反射现象- 光是一种电磁波，可以在真空、空气、水、玻璃等介质中传播。
- 光在遇到不通明物体表面时，会发生反射现象，即光线从物体表面弹回。
2. 光的反射规律及相关术语- 入射光线：射向反射面的光线。
- 反射光线：从反射面反射出来的光线。
- 法线：垂直于反射面的直线。
- 反射角：入射光线与法线之间的角度。
- 入射角：反射光线与法线之间的角度。
3. 光的反射规律- 光的反射规律：入射角等于反射角。
- 入射角、反射角和法线在同一平面上。
4. 实验操作- 利用平面镜和光线进行实验，观察光线在镜子上的反射现象。
- 测量入射角和反射角，验证光的反射规律。
五、拓展延伸1. 什么是镜面反射和漫反射？2. 如何利用光的反射制作反光衣？3. 光的反射在平时生活中有哪些应用？六、总结通过进修光的反射，我们了解到光是如何在镜子上发生反射的，掌握了光的反射规律及相关术语。
在平时生活中，我们可以利用光的反射现象解决实际问题，如制作反光衣、设计反光标识等。
希望大家能够认真进修，掌握光的反射知识，发现光的奇异的地方。
《光的反射现象导学案》
《光的反射现象》导学案一、导入1.1 导入问题：你有没有注意到光线在不同材质的物体上会发生什么变化？为什么镜子里的自己会变得更清晰？二、探究光的反射现象2.1 实验一：光线在不同材质上的反射材料：手电筒、镜子、不同材质的物体（如纸张、玻璃、金属等）步骤：将手电筒对准不同材质的物体，观察光线的反射情况。
结果：不同材质的物体对光线的反射情况不同，镜子的反射效果最好。
2.2 实验二：光线在平面镜上的反射材料：平面镜、手电筒步骤：将手电筒对准平面镜，观察光线的反射情况。
结果：光线与平面镜的法线夹角相等，入射角等于反射角。
2.3 实验三：光线在凹面镜和凸面镜上的反射材料：凹面镜、凸面镜、手电筒步骤：将手电筒对准凹面镜和凸面镜，观察光线的反射情况。
结果：凹面镜和凸面镜的反射效果不同，凹面镜会使物体看起来放大，凸面镜会使物体看起来缩小。
三、总结3.1 总结：通过实验，我们发现不同材质的物体对光线的反射情况不同，平面镜的反射规律为入射角等于反射角，凹面镜和凸面镜的反射效果也不同。
3.2 拓展：你能发现周围还有哪些光的反射现象？如何利用光的反射现象设计实用的物品？四、课后作业4.1 完成反射现象的实验报告，并总结实验结果。
4.2 观察周围的光的反射现象，记录下来并进行分析。
4.3 设计一个利用光的反射现象的实用物品，并写出设计理念和制作步骤。
五、延伸阅读5.1 《光的反射与折射》5.2 《几何光学基础》六、参考资料- 《物理实验教程》- 《光学原理》通过这个导学案，学生可以通过实验和观察，深入了解光的反射现象，培养观察和实验能力，同时激发他们对物理学的兴趣和好奇心。
希望学生们能够认真完成实验和作业，加深对光学知识的理解。
《光的反射》导学案
《光的反射》导学案第一课时一、导学目标1.了解光的本质及反射现象的基本概念；2.掌握光的反射规律和相关实验方法；3.理解光的反射在日常生活中的应用。
二、知识导入1.光的本质是什么？光是一种电磁波，是由电磁场和磁场交替产生、传播的波动现象。
2.什么是光的反射？光线从光疵射到表面上时，在遇到平面、曲面时，根据光的传播特点，反射回相同介质中称为光的反射。
3.光的反射规律是什么？光的反射规律包括入射角等于反射角，入射面法线、反射面法线和反射光线在同一个平面上等。
三、实验操作1.实验目的：观察光的反射现象；2.实验器材：平面镜、直尺、小灯泡；3.实验步骤：a）用直尺将小灯泡固定在桌子上；b）在小灯泡和平面镜之间放一张白纸；c）调整平面镜的角度，使光线射到白纸上；d）观察反射光线和入射光线的关系。
四、实验结果与结论1.根据实验结果，我们可以得出入射角等于反射角的结论；2.实验中我们也可以观察到入射光线、反射光线和法线在同一平面上的规律。
五、知识拓展1.光的反射在日常生活中有哪些应用？光的反射在太阳能热能的利用、激光的制造等方面有着广泛的应用。
2.为什么镜子里的自己像是面镜形象？镜子里看到的自己是由于镜面的光滑性，使得入射光线和反射光线重合，从而形成像。
六、总结反思通过本次实验，我们深入了解了光的反射现象及规律，认识到光的反射在日常生活中的重要性和应用价值。
希望同学们能够加深对光学知识的理解，不断探索光的奥秘。
第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解光的反射现象及规律，并能够运用所学知识解决相关问题。
一、导入1. 让学生观察周围的环境，看看哪些物体可以反射光线。
2. 引导学生思考：为什么我们可以看到物体？光是如何让我们看到物体的？3. 引入本节课的主题：“光的反射”。
二、概念讲解1. 什么是光的反射？光的反射是指光线从一个介质射到另一个介质时，发生方向改变的现象。
2. 光的反射规律：入射角等于反射角。
光的反射-导学案
4.2 光的反射（一）光的反射：★独立思考：1．我们能看见太阳、星星等物体，这是什么原因呢？2. 人、桌子等物体虽然本身不发光，我们却能看见，这是什么原因呢？（二）光的反射定律：★自主学习：认识光的反射：如右图所示 1.入射点：（O ） 光线与镜面上的接触点.2.入射光线：（AO ）3.反射光线：（OB ）4.法线（ON ）：通过 点且垂直于镜面的直线（虚线）.5.入射角（i )： 光线与法线的夹角.6.反射角（r )： 光线与法线的夹角板块一 :光的反射定律1. 探究：光反射时遵循什么规律？（即反射光沿什么方向射出）（1）猜想与假设：A 光在反射时，反射角的大小_____（“等于”或“不等于”）入射角B 反射光线、入射光线、法线_____（“在”或“不在”）同一平面内C 入射光线和镜面垂直时，反射光线与入射光线________。
D 随着入射角增大，反射角将________。
（2）设计并进行实验：①使一束光贴着纸板沿一定的角度射到O 点，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹。
改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
取下纸板，用量角器测量ON 两侧的∠i 和∠r②把纸板NOF 向前折或向后折，观察纸板上能否看到反射光？ri__________，这说明了什么:________________________。
（3）结论：①光的反射定律：。
②实验时，将纸板NOF向前折或向后折的目的是,让光贴着纸板入射到平面镜上的目的是。
（三）光路的可逆性：★动手尝试：用你手中的镜子观察一个同学的眼睛，那么这个同学也能通过此镜子看到你的眼睛吗？小组合作：探究光反射时光路的可逆性利用手中器材让光线逆着反射光线的方向射到镜面，观察此光线的传播情况。
得出结论：小试身手：1.画出右图入射光线的反射光线，并标出入射角和反射角。
步骤:（1）过入射点O画出与反射面的垂直线ON即法线（用虚线表示）.并标上垂直符号。
光的反射 导学案
初中物理 八年级(上) 第五章 光现象 导学案 姓名:_________ 成绩等次:____49 二、光的反射[导学目标] 1.认识光的反射现象;2.了解光的反射规律;3.了解反射现象中光路的可逆性;4.了解光的反射种类:镜面反射和漫反射;5.会根据光的反射定律，做光的反射光路;6.利用光的反射规律解释反射现象。
[课堂导学]一、光的反射定律 自学课本101—102页内容，完成1.右图是光的反射现象，请在图上标出相应的字母或名称：(1)入射点O ：入射光与反射面的交点(2)法线ON ：过入射点________________的直线叫法线，用虚线表示(3)入射光线：AO (4)反射光线：OB(5)入射角：______光线与______的夹角，用i 表示(6)反射角：______光线与______的夹角，用r 表示2.探究----光的反射规律(1)改变入射光的方向，做三次实验，将数据填入右表中：分析实验数据可得出:反射角______入射角；(2)将纸板沿绕ON 向前折或向后折，还能不能看到反射光线？ 现象是_________，则可以得出反射光线、入射光线与法线在_______________；3.综合可归纳得出光的反射定律：光在发生反射时,反射光线、入射光线与法线在_______________，反射光线和入射光线分别位于____________，反射角______入射角。
二、镜面反射和漫反射 自学课本102—103页内容，完成1．一束平行光射向光滑的平面，若反射光也是平行的，这种反射叫____________。
如右图____.2.一束平行光射到平面上，若反射光不再平行,而是射向各个方向，这种现象叫_________。
如右图____3.我们能看到身边的物体,是由于有光从这些物体射入了我们的眼睛.由于_________,才使得我们能从不同方向看到这些不发光的物体.[课堂导练]1.如图所示，一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上，请画出反射光线。
光的反射导学案
3.5光的反射【实验观察】光的反射光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面回来，这种现象叫。
【实验探究】一、探究光的反射规律1、反射现象中的术语2、纸板可以呈现光的。
（一）探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内？1、现象：只有在纸板处于时才同时显示两条光路。
2、结论：、和同一平面内。
3、可折叠的纸板：为了验证是否在内。
（二）探究反射光线与入射光线在平面中的位置关系结论与分居在两侧；（三）探究反射角与入射角的大小关系1、结论：等于。
2、改变入射角多次实验的目的：3、当光垂直镜面入射时，入射角等于，反射角等于；此时、和重合。
二、光的反射定律1、在同一平面内；2、分居在两侧；3、等于。
三、根据反射定律作图：1、先作线2、量取入射角θ，在法线另一侧2θ处描点；3、作出反射光线，注意箭头。
四、光路的可逆性1、现象：当入射光线逆着原光线入射时，反射光线也会逆着原光线的方向射出。
2、实验说明了。
五、人眼看到平面镜虚像的原理1、人眼是根据来判断物体的位置的。
2、☆反射光线的交于虚像点。
3、平面镜另一侧光线，所以反向延长线用。
4、平面镜成像是由于光的形成的。
六、利用平面镜成像原理作图七、镜面反射与漫反射1、镜面反射与漫反射光的反射定律。
2、我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是由于光在物体表面发生了。
3、解释现象：手电筒光斜射到白纸和平面镜，从正面看，白纸较；八、凹面镜和凸面镜1、凸面镜对光有作用，凹面镜对光有作用。
2、街道拐角镜、汽车后视镜利用了；太阳灶、圣火采集器利用了。
【归纳总结】用光的反射解释现象：1、看到本身不发光的物体，是由于光的。
2、平面镜成像，是由于光的。
①水中倒影，是指物体在水中的，倒影是由于光的引起的。
②镜花水月，是由于光的引起的。
③潜望镜，潜望镜利用了光的。
3、各个角度看不发光物体，利用的光的。
电影幕布表面发生的是。
4、反光现象，是由于光发生了。
①黑板反光是由于发生了。
②皮鞋擦得铮亮：【生活物理】角反射器1、角反射器是指互相的平面镜组合。
第二节 光的反射导学案
6、平行的入射光线照射到平滑的表面上，反射光线也是_____的，这种反射叫_________．平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上，反射光线射向_________；这种反射叫________，黑板、桌面等对光的反射，属于_________，平静水面的反射属于_________．课题4.3光的反射导学案(2012-10-31 09:50:56)转载▼标签：杂谈课题4.2光的反射学习目标:1.了解光在物体表面可以发生反射;2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义;3.理解光路的可逆性;4.了解什么是镜面反射、什么是漫反射;教学过程：一交流预习：师友交流，学会了哪些知识。
二自主探究完成下面问题。
1光的反射定律：在光的反射现象中① _________ 、___________ 和__________ 在同一个 ____________；② __________、____________ 分居在 _____的两侧；③ _________ 等于___________。
在光的反射现象中，光路是_________ 的。
2、这种反射叫做镜面反射。
3、这种反射叫做漫反射。
4、我们能够看到不发光的物体，是因为进入了我们的眼睛。
5、由于桌椅、课本等物体会对照射到其上的光线产生我们才可以从不同方向看到它们。
6、光的反射有___________和___________两种．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生_____反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清黑板上的字，这是光的__________现象三互助释疑1关于光的反射，下列说法错误的是（）A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧C．入射角增大，反射角也同样增大D．入射角大于反射角2入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为（）A．60°B．30°C．120°D．150°3关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（）A．光的反射定律只适用于镜面反射 B．漫反射不遵守光的反射定律C．光的反射定律不适用于垂直照射 D．光的反射定律适用于所有光的反射现象4教室的墙壁对光产生的现象是（）A．镜面反射B．漫反射C．不发生反射D．两种反射同时产生5甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中（）A．一定见到甲的眼睛 B．一定见不到甲的眼睛C．可能见到，也可能见不到甲的眼睛 D．镜子的位置不同，结果也不同6一条光线在物体表面上发生反射，反射光线与入射光线垂直，则（）A．入射角为45° B．入射角为90° C．反射角为45°D．入射光线垂直物体表面7晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，则从侧面看去（）A．镜子比较亮，它发生了镜面反射 B．镜子比较暗，它发生了镜面反射 C．白纸比较亮，它发生了镜面反射D．白纸比较暗，它发生了漫反射8入射光线与镜面夹角是60°，入射光线与反射光线的夹角是_______．若入射角增大10°，则入射光线与反射光线的夹角改变了_______．9太阳光线与水平面成45°角，现用一平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井中，则平与水平面的夹角为_______．10以相等的入射角射到镜面上某点的光线可以有______条，以某一角度入射到镜面上某点的一条光线，有______条反射光线．11一束光线垂直射向平面镜，反射角是______．12入射光线与镜面成15°角，则反射角是______，如果将光线绕入射点向法线方向转过10°，则反射光线与入射光线之间的夹角是______。
《光的反射现象导学案》
《光的反射现象》导学案一、进修目标1. 了解光的反射现象的基本观点；2. 掌握光的反射规律及相关定律；3. 能够应用光的反射知识解决相关问题。
二、进修内容1. 光的反射现象及其特点；2. 光的反射规律；3. 光的反射定律的表达及应用。
三、进修重点和难点1. 进修重点：光的反射规律及反射定律的掌握；2. 进修难点：应用光的反射定律解决实际问题。
四、进修过程1. 导入：通过展示一些光的反射现象的图片或视频，引起学生对光的反射的兴趣。
2. 进修：讲解光的反射规律及定律，引导学生理解光线的入射角等于反射角的原理。
3. 实验：设计一个简单的光的反射实验，让学生亲自操作，观察光线的反射现象，并验证反射定律。
4. 讨论：分组讨论光的反射现象在生活中的应用，如镜子、凹凸镜等。
5. 拓展：通过阅读相关文献或资料，了解光的反射在光学仪器中的应用。
6. 总结：总结光的反射规律及定律，强化学生对知识点的理解和记忆。
7. 检测：进行小测验，检测学生对光的反射知识的掌握情况。
8. 反馈：对学生的进修情况进行评判和反馈，指导学生进一步强化知识点。
五、教室延伸1. 观察光的反射现象，并尝试用自己的话描述；2. 制作一个简单的反射器械，观察光线的反射；3. 参观光学实验室，了解更多关于光的反射的知识。
六、课后作业1. 总结光的反射规律及定律，并写一篇小结；2. 完成相关练习题，稳固所学知识；3. 钻研一些光的反射在平时生活中的应用，并做一次展示。
七、教学反思通过本节课的进修，学生能够深入了解光的反射现象及其规律，掌握光的反射定律，并能够灵活运用所学知识解决相关问题。
同时，通过实验和讨论，能够培养学生的观察力和动手能力，激发学生对光学的兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。
光的反射导学案
光的反射导学案一、学习目标1、了解光的反射现象，能列举生活中光的反射实例。
2、理解光的反射定律，知道反射光线、入射光线和法线的位置关系，能根据光的反射定律作图。
3、理解光路可逆原理，能用光路可逆原理解释相关现象。
4、知道镜面反射和漫反射的区别，能解释生活中的镜面反射和漫反射现象。
二、学习重难点1、重点（1）光的反射定律的探究和理解。
（2）光路可逆原理的理解和应用。
（3）镜面反射和漫反射的区别。
2、难点（1）探究光的反射定律的实验设计和操作。
（2）利用光的反射定律作图。
三、知识讲解（一）光的反射现象当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。
生活中光的反射现象随处可见，比如：我们能看到镜子中的自己，是因为光照射到镜子表面发生反射，反射光进入我们的眼睛；夜晚，月光照在平静的湖面上，湖面会反光；我们能看到不发光的物体，也是因为物体表面反射了光线。
（二）光的反射定律1、相关概念（1）入射光线：射向反射面的光线。
（2）反射光线：从反射面反射出去的光线。
（3）法线：通过入射点，垂直于反射面的直线。
（4）入射角：入射光线与法线的夹角。
（5）反射角：反射光线与法线的夹角。
2、探究实验实验器材：激光笔、平面镜、白色硬纸板、量角器等。
实验步骤：（1）将白色硬纸板平放在水平桌面上，把平面镜垂直立在白色硬纸板上。
（2）使一束光贴着白色硬纸板射向平面镜上的 O 点，在白色硬纸板上记录入射光线和反射光线的径迹。
（3）改变入射光线的方向，多做几次实验，分别记录每次入射光线和反射光线的径迹。
（4）取下白色硬纸板，用量角器分别测量每次实验的入射角和反射角，并记录下来。
实验结论：（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（2）反射光线和入射光线分居法线两侧。
（3）反射角等于入射角。
3、作图根据光的反射定律，我们可以作出反射光线或入射光线。
作图时，要注意先画法线，然后根据反射角等于入射角画出反射光线或入射光线。
（三）光路可逆在光的反射现象中，光路是可逆的。
《光的反射导学案》
《光的反射》导学案
一、导学目标
1. 了解光的反射的基本观点和特点；
2. 掌握光的反射规律；
3. 能够运用反射规律解决相关问题。
二、导学内容
1. 光的反射的基本观点；
2. 光的反射规律；
3. 反射的应用。
三、导学过程
1. 导入：老师出示一个镜子，请同砚们观察镜子中的图像。
请同砚们思考，为什么我们能够在镜子中看到自己的倒影？
2. 进修：介绍光的反射的基本观点，即光线遇到滑润圆滑的表面时，会按照一定规律发生反射。
讲解反射的特点和条件。
3. 实验：老师准备一块滑润圆滑的镜子和一个小灯泡，让学生通过实验观察光线在镜子上的反射情况，验证反射规律。
4. 讨论：请学生讨论光线在不同表面上的反射情况，引导学生总结出光的反射规律。
5. 拓展：通过实例引导学生运用反射规律解决相关问题，如光的折射、光的聚焦等。
6. 小结：总结本节课的内容，强调光的反射规律的重要性和应用价值。
四、导学作业
1. 阅读相关教材，复习本节课内容；
2. 完成练习题，稳固光的反射规律的进修；
3. 思考光的反射在平时生活中的应用，并写出一篇小结。
五、教学反思
本节课通过实验、讨论和拓展等多种教学手段，引导学生深入理解光的反射规律。
通过实践操作和思维拓展，学生能够更好地掌握知识，提高进修兴趣和能力。
在教学中，要注重引导学生自主进修，培养其分析和解决问题的能力。
同时，要不息总结教学经验，不息改进教学方法，提高教学效果。
《光的反射》导学案
《光的反射》导学案
一、导学目的：
1. 了解光的反射的定义与特点；
2. 掌握光的反射规律；
3. 能够应用光的反射规律解决问题。
二、导学内容：
1. 光的反射概念及特点；
2. 光的反射规律；
3. 平面镜的成像原理；
4. 光的反射应用实例。
三、学习重点：
1. 光的反射规律；
2. 平面镜的成像原理。
四、学习难点：
1. 光的反射应用实例。
五、导学步骤：
1. 导入：通过展示一些有趣的反射现象，引出光的反射的概念；
2. 学习：讲解光的反射特点及规律，进行案例分析；
3. 练习：让学生进行一些练习题，巩固所学知识；
4. 总结：总结光的反射的重要性及应用。
六、导学案细节：
1. 导入：假设有一面明亮的镜子，当我们站在镜子前时，会看到自己的倒影。
请问这是如何产生的？
2. 学习：光的反射是光线碰到物体表面后反弹回来的现象。
根据光的反射规律，入射角等于反射角。
平面镜是一种理想的反射体，镜子上的物体看起来像是从镜子后面穿过一样，这种现象被称为平面镜成像原理。
3. 练习：假设有一束光线以30°的角度射到一面平面镜上，请问反射角是多少度？请计算出来。
4. 总结：光的反射规律在我们日常生活中有很多应用，比如镜子、太阳眼镜等，能够帮助我们解决很多问题。
七、导学案实施效果：
经过本次导学案的学习，学生们对光的反射有了更深入的理解，能够运用光的反射规律解决实际问题。
同时，学生们也对光学有了更大的兴趣，希望能够进一步深入学习相关知识。
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第四章第二节《光的反射》导学案
学习目标：
1.知道光在任何物体表面都会反射。
认识光的反射规律，了解法线、入射光线、反射光线，
反射角、入射角等的含义，理解反射现象中光路的可逆性。
2.了解镜面反射和漫反射。
3.在探究“光反射时的规律”过程中，培养科学态度乐于用学过的知识解决日常生活中的问
题。
课前预习学案
【温故知新】
1.在同一均匀介质中光沿传播。
2.我们通常用一条带有的表示光的径迹和方向，叫做。
3.真空中光的传播速度为o
【自主预习】
1.光的反射定律：在反射现象中，、和都在同一个平面
内，、分居两侧；反射角入射角。
2.在反射现象中，光路是o
课内探究学案
一、自主学习，交流预习情况
二、合作探究
提出问题，进行猜想
谈一谈：①我们为什么可以看见发光的物体？
②许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见?
学生实验：让手电筒发出的光射到平面镜上，从墙上找到光斑，改变光射向平面镜的角度, 看看墙上光斑的位置是否改变。
猜想：以上现象遵循一个什么规律呢？
任务一.实验探究光的反射定律
学生自学课本65页的“实验探究”内容：
1、实验器材______________________________________________________________
2、弄清基本概念：入射点、法线、入射角、反射角.
学生按照课本65页的内容进行实验探究并填好表格，归纳出结论。
实验中你有哪些解决不了的问题？
任务二.镜面反射和漫反射：
学生实验：手电筒光射到平面镜上，观察到墙上有光斑，若射到课桌上能在墙上找到光斑
吗？ ______________________________________________________________ 为什么？________________________________________________________________
学生自学：课本65页“镜面反射和漫反射”
镜面反射 __________________________________________________________________
漫反射 ____________________________________________________________________
学生讨论：镜面反射遵循光的反射定律吗？
知识应用:（1）我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体？
答： ___________________________________________________________
（2）黑板为什么会“反光”导致看不清黑板上的字？
答：___________________________________________________________
三、课堂小结，反思整合
学生自我总结本节知识点
课后反思：
⑴入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系.
⑵区别镜面反射和漫反射的特点。
（3）.确认镜面反射和漫反射都遵从光的反射定律
四、达标测试、反馈提升
1、关于光的反射，下列说法错误的是（）
A.反射光线跟入射光线和法线在同一平面内
B.反射光线和入射光线分居在法线的两侧
C.入射角增大，反射角也同样增大
D.入射角大于反射角
2、入射光线与反射光线间的夹角为60° ,则反射光线与镜面间的夹角为（）
A.60°
B. 30°
C. 120°
D. 150°
（3）-束光垂直射到平面镜上，然后将平面镜转动。
角，入射光线保持不变，那么反射光线的方向将改变（）
A.9/2
B. 9
C. 2 9
D. 0
（4）关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（）
A.光的反射定律只适用于镜面反射
B.漫反射不遵守光的反射定律
C.光的反射定律不适用于垂直照射
D.光的反射定律适用于所有光的反射现象
(5)教室的墙壁对光产生的现象是()
A.镜面反射
B.漫反射
C.不发生反射
D.两种反射同时产生
(6)甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中()
A.一定见到甲的眼睛
B.一定见不到甲的眼睛
C.可能见到，也可能见不到甲的眼睛
D.镜子的位置不同，结果也不同
(7)一条光线在物体表面上发生反射，反射光线与入射光线垂直，则()
A.入射角为45°
B.入射角为90°
C.反射角为45°
D.入射光线垂直物体表面
2.填空题
(1)入射光线与镜面夹角是60° ,入射光线与反射光线的夹角是・若入射角增大10° ,则入射光线与反射光线的夹角改变了.
(2)太阳光线与水平面成45°角，现用一平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井中，则平面镜镜面与水平面的夹角为・
(3)光的反射有和两种.我们能从不同方向看到本身不发光的物
体，是因为光在物体表面上发生反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清
黑板上的字，这是光的现象.
(4)以相等的入射角射到镜面上某点的光线可以有条，以某一角度入射到镜面上某
点的一条光线，有条反射光线.
(5)一束光线垂直射向平面镜，反射角是.
(6)入射光线与镜面成15°角，则反射角是,如果将光线绕入射点向法线方向转过10° ,则反射光线与入射光线之间的夹角是.
3.判断题
(1)树在河里形成的倒影，树在地面形成的影子本质上没有区别・()
(2)发生漫反射时，反射光线，入射光线和法线也在同一平面内・()
(3)雨后晴朗的夜晚，人迎着或背着月光走时，看到地上发亮处都应是水・()
4.作图题
(1)根据光的反射定律，完成下图中的光路图.
(2)在下图中根据入射光和反射光的位置，确定反射面的位置.
晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平
(3)自行车尾灯的结构示意图如右图所示，夜里，用手电筒照射尾灯，可观察到它的反光效果很好.试在图中方框内画出其中一条入射光线的完整的反射光路图.
5.简答题
物体对光的反射分为镜面反射和漫反射两种.小强想：“如果只有镜面反射，没有漫反射, 世界会成什么样呢？”请你帮他想出两个可能出现的情景.
课后延伸学案
1、你能让一束平行光的传播方向改变180。
吗？如果能做到，请你说出需要的器材和具体的做法。
你想出的方法或许就是美国宇航员带到月亮上的一个装置，其目的是用激光精确测量月球与地球之间的距离。
查一下资料，你的方法与他们的是
否一样？
2、利用两块平面镜和一个长纸筒按照图4—9
所示制作一个潜望镜。
制作时要求两块平面镜要相互
平行，且与平面成45°角固定。
放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如右图所示，则从侧面看去()
A.镜子比较亮，它发生了镜面反射
B.镜子比较暗，它发生了镜面反射
C.白纸比较亮，它发生了镜面反射
D.白纸比较暗，它发生了漫反射。