《电工电子技术》课程实训教学大纲.
《电工电子实训》教学大纲
《电工电子实训》教学大纲实训名称：电工电子实训电工电子实训 实训课代码： 实训周数：一周一周 实训学分：1 适用专业：工科类修电工技术课程所有专业，适用于本专科。
工科类修电工技术课程所有专业，适用于本专科。
一、实训教学的性质和任务实训教学的主要任务在电工部分中，主要讲述或训练安全用电常识、电工仪器仪表的使用、基本低压电气元件的识别；用、基本低压电气元件的识别；在电子部分中，主要讲述或训练电子元器件识别与检测、电在电子部分中，主要讲述或训练电子元器件识别与检测、电子仪器仪表的使用，子仪器仪表的使用，元器件焊接技术、电路板手工设计印制等。
通过训练，元器件焊接技术、电路板手工设计印制等。
通过训练，元器件焊接技术、电路板手工设计印制等。
通过训练，提高学生的实践提高学生的实践技能，技能，以适应生产一线工作的需要，以适应生产一线工作的需要，以适应生产一线工作的需要，也为高级电工职业资格鉴定作准备，体现我院职业也为高级电工职业资格鉴定作准备，体现我院职业也为高级电工职业资格鉴定作准备，体现我院职业“双“双证”教育特色。
证”教育特色。
二、实训教学的主要内容和基本要求 1、实训教学的主要内容及基本要求：、实训教学的主要内容及基本要求：安全用电常识侧重理论讲述；电工与电子仪表的使用参照实物主要讲述结构原理、使用方法及注意事项，让学生会连接、会使用、会读数；方法及注意事项，让学生会连接、会使用、会读数；基本低压电气元件与电子元器件的识别基本低压电气元件与电子元器件的识别与检测主要参照实物讲述结构原理、作用、分类、性能及参数，达到会检测、会连接、会使用；元器件焊接技术让学生掌握焊接操作要领；电路板的手工设计印制要求学生掌握线路板制作过程。
制作过程。
2、实训教学方法手段的基本要求、实训教学方法手段的基本要求将该实训分成教学模块，将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，由老师逐块讲解示范，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，再由学生动手实际操作，再由学生动手实际操作，老师布置实训老师布置实训任务，学生在规定时间内完成。
电工电子技术教学大纲
电工电子技术教学大纲尊敬的各位教师和学生：为了确保电工电子技术课程的有效教学和学习，制定本教学大纲，以指导本课程的教学内容和要求。
以下是本课程的内容概述和教学目标。
一、课程概述电工电子技术是一门涵盖电子工艺与电力工程技术的综合学科。
本课程旨在培养学生的电工电子技术能力，以应对现代电子行业的需求。
通过理论学习和实践操作，学生将了解电路原理，掌握常用电子元器件的特性与应用，并具备电力工程操作技能。
二、教学目标本课程的教学目标如下：1. 理解电工电子技术的基本理论知识，包括电路原理、电子元器件的特性与应用等；2. 掌握各类电子元器件的识别、测量和操作技能；3. 具备电路设计与调试的能力；4. 培养分析和解决电工电子技术故障的能力；5. 培养团队合作和实际操作的能力。
三、教学内容本课程的教学内容如下：1. 电工基础知识1.1 电路概述1.2 常用电子元器件1.3 电源供电技术1.4 传感器与测量技术2. 电子元器件的特性与应用2.1 二极管与晶体管2.2 集成电路2.3 模拟与数字电路2.4 可编程逻辑控制器3. 电路设计与调试3.1 电路设计基础3.2 电路布线与焊接3.3 电路调试与测量4. 电工电子技术故障分析与解决 4.1 故障诊断方法与工具4.2 故障维修技术5. 实践操作5.1 电路实验5.2 项目实践四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过课堂授课，讲解电工电子技术的基本理论知识；2. 实验操作：安排实验课程，让学生实际操作电路和元器件，并解决实际问题；3. 项目实践：组织学生参与电子工程项目，培养其团队合作和实践操作能力；4. 讨论与交流：鼓励学生在课堂上进行讨论和交流，提高他们的问题解决和分析能力。
五、教学评估本课程的教学评估将包括以下几个方面：1. 课堂测试：通过课堂小测验和考试，检验学生对基本理论知识的掌握情况；2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和解决问题的能力；3. 项目成果：评估学生在项目实践中的团队合作和实际操作能力；4. 平时表现：综合考虑学生的出勤率、课堂参与度和作业完成情况等指标。
《电工电子技术》教学大纲
《电工电子技术》课程教学大纲学时数：56学时课程性质：专业基础课适用专业：机电技术应用一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系电工电子技术是机电、数控专业的一门重要专业理论课，包括电工技术、电子技术的基本知识，同时介绍了直流电路、交流电路、磁路、数字电路等基本知识。
为学习机电、数控后续知识奠定良好基础。
二、本课程的教学目标通过本课程的学习，达到以下要求：1、理解电路的基本概念2、掌握直流电路的基本分析方法3、掌握交流电路的基本分析方法4、掌握磁路基本物理量和基本定律5、掌握变压器的类型、工作原理及正确使用6、掌握直流电动机的基本工作原理及正确使用7、掌握万用表对二极管、三极管、晶闸管简易测试，解决基本放大电路中的连接问题8、能分析电路，能从较复杂的电路中把各个数字单元简化出来加以分析，读懂电路图9、会分析整流电路的原理，会计算整流电路的输出电压和输出电流；10、会使用万用表测量电阻、电流、电压等常用电参数；三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一单元直流电路（6学时）教学内容：1.1、电路基本概念、基本物理量及其单位，电路模型。
（1学时）1.2、欧姆定律、基尔霍夫定律。
（1学时）1.3、电阻的串并联，分压与分流，Y型与△型联接电阻网络的等效互换。
（0.5学时）1.4、电压源、电流源的串并联及其相互转换。
（0.5学时）1.5、电路基本分析方法：支路电流法，网孔电流法，节点电位法。
（1学时）1.6、常用电路定理：戴维南定理，叠加定理，最大功率传输定理。
应用电路计算举例。
（1学时）1.7、电感、电容与一阶电路过渡过程分析的三要素法。
（1学时）教学要求：熟练掌握电路分析计算的方法。
了解电路基本定理。
了解过渡过程的意义及三要素分析法。
第二单元单相交流电路（4学时）教学内容：2.1、正弦交流电的三要素。
（1学时）2.2、复数、相量的概念及在正弦交流电路中的应用。
（1学时）2.3、电阻、电感、电容的交流电路模型，阻抗的计算。
电工电子技术教学大纲
《电工电子技术》教学大纲一、课程教学目标知识目标：通过本课程学习使学生掌握电工技术和电子技术相关方面的大体理论知识，和电工电子方面的分析方式和大体操作技术，能够熟练运用各类方式分析电路图，了解最新发展前沿状况，为此后进一步学习和从事相关工程技术工作及科研工作打下厚实的理论基础和实践基础，并具有将电工技术、电子技术应用于本专业和发展本专业的能力。
能力目标：通过本课程的教学、讨论和实验使学生具有分析、推理、计算和逻辑思维、抽象思维的能力；通过实验课使学生具有大体接线、操作的能力，并能正确利用常常利用的电工仪表和实验设备。
素质目标：通过情景教学，分组实习等环节培育学生的团结合作能力；培育学生自主学习的能力、提供学生分析问题和解决问题的能力，培育学生迎难而上、坚持不懈的毅力；通过综合实训和顶岗实习各个环节培育学生的组织纪律性和爱岗敬业精神。
二、课程设置说明《电工电子技术》课程是高等院校非电类工科专业的一门重要的技术基础课。
通过本课程的学习，使学生理解电工电子的大体理论、掌握对电路的大体分析、计算方式。
课程教学中“注重实际应用、突出技术培育”将基础理论的学习与实践技术的训练有机的结合起来。
教学内容对准新技术与发展，教学方式适合技术特点和学生学习需要，增设实践性教学环节。
本课程为后续课程和从事专业技术工作打下基础。
三、课程性质《电工电子》课程是高等院校非电类工科专业学生必修的一门技术基础课，它的任务是通过本课程的教学使学生取得电工电子技术必要的大体理论、大体知识和大体技术，了解电工电子技术的应用及发展概况，为学习后续课程和从事与本专业有关的工程技术等工作打下必然的基础。
四、课程内容与要求（一）课程内容利用教材为《电工电子技术》，赵景波主编，人民邮电出版社。
第1章直流电路1、电路的组成及大体物理量、电路的大体元件及元件的串联与并联；2、电路的大体定律，电路的大体工作状态；3、电路的大体分析方式；教学要求：了解电路模型及理想电路元件的意义，理解电压与电流参考方向的意义；掌握基尔霍夫定律的内容及应用，电路的大体工作状态；掌握电路的大体分析方式。
电工电子技术 教学大纲
电工电子技术教学大纲电工电子技术教学大纲一、引言电工电子技术是现代社会不可或缺的重要学科，它涵盖了电力、电子、通信、自动化等众多领域，对于推动社会发展和提高生活质量起着至关重要的作用。
为了有效地传授电工电子技术知识，培养学生的实践能力和创新思维，制定一份全面而有深度的教学大纲是必不可少的。
二、课程目标1. 培养学生对电工电子技术的兴趣和热情；2. 掌握电工电子技术的基本理论和实践技能；3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力；4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
三、课程内容1. 电路基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念和关系1.2 电路元件及其特性1.3 电路定律和分析方法2. 电子器件与电路2.1 二极管和晶体管的原理和应用2.2 放大电路和逻辑电路2.3 模拟电路和数字电路3. 电力系统与电机3.1 发电原理和电力传输3.2 三相电路和电机控制3.3 变频技术和电力负载管理4. 通信与网络技术4.1 信号与系统分析4.2 通信原理和调制技术4.3 网络协议和数据传输5. 自动化与控制技术5.1 控制系统的基本概念和分类5.2 传感器与执行器5.3 自动化控制原理和应用四、教学方法1. 理论教学通过讲授基本理论知识，引导学生理解概念和原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 实验实践通过实验操作，培养学生的动手能力和实践技能，加深对理论知识的理解和应用。
3. 项目设计组织学生参与项目设计和实施，培养学生的创新思维和团队合作能力。
4. 论文研究引导学生进行文献调研和研究性学习，提高学生的独立思考和解决问题的能力。
五、评估方式1. 考试通过笔试和实验考核，评估学生对理论知识和实践技能的掌握程度。
2. 项目评估对学生参与的项目设计和实施进行评估，考察学生的创新思维和团队合作能力。
3. 论文评估对学生的论文研究进行评估，考察学生的独立思考和解决问题的能力。
六、教学资源1. 教材精选编写与电工电子技术教学大纲相适应的教材，包括理论知识和实践案例。
电工电子技术》实验教学大纲
电工电子技术》实验教学大纲
课程名称：电工电子技术
课程属性：必选
实验属性：非独立设课
适用专业：材料加工与应用
学时：总学时120 （实验学时12学时）
应开实验学期：第一学期
应开实验项目数：6
实验类型：验证性、综合性
一、本门课程实验目的与要求
《电工电子技术课程》实验是电工电子应用专业教学体系中重要的教学环节之一，是对电工电子元件和基本线路组成的训练，是使学生掌握电工电子的基本操作技能，继而成为维修电工技术应用人才的必要途径。
目的与要求：
1．熟悉掌握电工电子技术的基本定律。
2．熟练掌握电工电子技术中基本线路的组成与应用。
3．熟练掌握
4．能初步把电子部分与电工部分的基本线路结合起来使用
5．初步了解三相异步电动机的工作原理与工作过程。
二、实验项目一览表
《电工电子技术课程》实验项目一览表。
电工电子技术教学大纲
电工电子技术教学大纲一、课程简介电工电子技术是现代工程技术领域中的重要组成部分，旨在培养学生掌握电气基础知识和电子技术应用能力。
本课程将全面介绍电路原理、元器件特性、电子设备维修等相关内容，以提升学生在电气领域的技能和实践能力。
二、教学目标1. 理解电气原理和电子技术的基本概念，掌握相关的计算方法和分析技巧；2. 熟悉常见的电路元件及其特性，能够进行简单的电路设计和分析；3. 掌握电子设备的维修与保养技术，具备一定的实践操作能力；4. 培养学生的团队合作意识和创新思维，提高解决实际问题的能力。
三、课程内容1. 电路基本理论：包括电压、电流、电阻等基本概念，欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律；2. 电路分析方法：串联电路、并联电路、混合电路等电路分析方法，交流电路与直流电路的分析与计算；3. 电子元器件：常见的电子元件及其工作原理，如二极管、晶体管、集成电路等；4. 电路设计与实践：基于实际问题的电路设计，电路仿真与调试技术；5. 电子设备维修：电子设备常见故障分析与排除方法，设备保养与维护技术。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、演示等方式传授电工电子技术的理论知识；2. 实验操作：组织学生进行电路实验，提升实践能力和操作技巧；3. 案例分析：结合实际案例，讲解电子技术在工程领域的应用；4. 课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，促进学习交流和思维碰撞。
五、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、实验报告、作业完成情况等；2. 期中考试：考核学生对基础理论知识和计算技能的掌握程度；3. 期末考试：综合考察学生对课程内容的整体掌握情况；4. 课程设计：组织学生进行小组课程设计，评价综合实践能力和团队协作表现。
六、教材参考1. 《电子技术基础》（张三，XXX出版社）2. 《电工电子技术实验指导》（李四，XXX出版社）3. 《电子设备维修与保养》（王五，XXX出版社）七、教学团队1. 主讲教师：XXX，电子工程专业教授，具有丰富的教学经验；2. 助教人员：XXX，XXX，负责课程的实验操作指导和学生问题解答。
电工电子技术教学大纲
《电工电子技术》课程标准编号QD—0703—06 版本号：C/1 流水号：JW/DXG—2011—9一、课程名称：电工电子技术。
二、课程性质、学分、课时本课程是电子信息系各专业的必修课程，通过对学生基本电路分析能力、基础操作技能的训练，为进一步学习后续专业课程打好基础。
本课程标准适用于电子信息工程（高技）层次，共17学分，总课时300课时，其中理论156课时，实训144课时。
三、课程设计思路本课程以工作项目、工作任务为引领，以电路分析、电子产品制作、调试与检测、撰写项目制作与调试报告为主线，注重知识与技能的联系，力求使学生在学习与实践活动中，掌握相关知识和技能，具备基本的职业岗位能力。
本课程分两个学期进行教学与考核，各学期采用百分制单独计分。
四、课程教学目标培养学生掌握较扎实的电子技术基础理论和电子信息专业基本操作技能，具备良好的职业道德。
1、能掌握直流电路的基本概念，能掌握复杂电路分析方法，熟悉安全用电常识；2、能利用万用表检测电子元器件，会判断其质量好坏，并能根据需要挑选元器件；3、能参照电路原理图组装与调试应用电路，制作出实用电子产品；4、能利用工具、仪器仪表检测电子电路，能排除电路中常见故障；5、掌握数字电路的工作特点，能熟练进行电路分析、设计和调试；6、会根据需要设计小型应用电路，并成功制作出电子实物产品。
五、课程内容与项目学习目标：六、课程考核办法本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：1、采用项目教学，以工作任务为出发点，激发学生学习兴趣。
2、采用理论实践一体化教学模式，做中学，学中做。
3、以小组学习为主，培养学生团队合作精神。
（2）教材建议：1、教学中选用自编校本教材：《电子技术及其应用》第（一）、（二）分册；2、教学参考教材可选用：中国劳动出版的《电工基础》（第二版）、人民邮电出版《电子技术基础》（陈振源）、机械工业出版《数字电子技术及其应用》（梁德厚）。
电工电子技术课程实训教学大纲
电工电子技术课程实训教学大纲课程名称：电工电子技术学时：18学时适用专业：计算机网络技术课程类别：专业课编写大纲教研室计算机信息管理一、实训目的与要求数字逻辑电路实验是计算机科学技术系学生的必修基础课。
开设本课程的目的是巩固和扩充课堂讲授的理论知识，培养学生科学实验的基本技能，加强学生的动手能力。
通过本课程的学习，要求学生掌握基本逻辑门电路、全加器、触发器、译码器等一些基本集成电路的特性和使用方法，并利用这些基本电路去设计组合电路和时序电路。
使学生初步具备自己拟定实验步骤、检查和排除故障的能力。
二、实训方式要求学生独立完成实验，并写出完整的实验总结报告。
三、考核办法1、根据对学生做实验时动手能力的观察记录（20%）。
2、根据学生实验报告情况（20%）。
3、实验操作考试（40%）4、综合实验（20%）四、实训指导书及主要参考资料1、《电子技术基础实验》陈大钦主编，高等教育出版社2000年出版。
2、《数字逻辑》毛法尧编著，高等教育出版社2000年出版。
3、《数字逻辑与数字系统》白中英等编著，科学出版社1998年出版。
五、实训项目及学时分配实训项目一览表实训一基本门电路参数测试 3 验证必做实训二组合逻辑电路设计 3 设计必做实训三集成触发器 3 设计必做实训四移位寄存器 3 设计必做实训五综合实验-----电子秒表 6 综合设计必做六、实训项目内容及要求实验一、基本门电路参数测试（3学时）（1）熟悉DZX-2型电子学综合实验装置（THDM-1型模电数电实验箱）、信号发生器及双踪示波器的使用方法。
（2）掌握TTL和CMOS与非门主要参数的测试方法。
（3）掌握TTL和CMOS 与非门电压传输特性的测试方法。
（1）与非门逻辑功能测试。
（2）测试TTL与非门主要参数及电压传输特性。
（3）测试CMOS与非门主要参数及电压传输特性。
DZX-2型电子学综合实验装置（THDM-1型模电数电实验箱）、信号发生器、双踪示波器、数字万用表；芯片74LS00 1片、芯片CC4011 1片。
《电工电子技术》课程教学大纲
《电工电子技术》课程教学大纲一、课程名称：电工电子技术二、先修课程：《高等数学》三、课程的性质、目的和任务：《电工电子技术》是一门具有较强实践性的技术基础课程。
学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。
为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事相关工作奠定一定的理论基础。
课程的任务在于，培养学生的思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。
四、本课程的要求和内容：模块一电路一、学习要求1、了解电路的作用和组成；2、理解电路的主要物理量的定义；3、了解电路的有载工作、开路与短路状态，理解电流与电压的关系；4、掌握电流电压的参考方向。
二、课程内容1、电路的概念2、电路的主要物理量3、电路的状态。
模块二电路的基本元件一、学习要求1、了解电阻、电感和电容元件的特性2、掌握电源的两种模型及外特性。
二、教学内容1、电阻、电感和电容元件的特性；2、电压源和电流源及其外特性。
模块三电路的基本定律一、学习要求1、理解欧姆定律和基尔霍夫定律的主要内容；2、掌握用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电路的方法。
二、教学内容1、欧姆定律；2、基尔霍夫定律。
模块四电路的分析方法一、学习要求1、理解和掌握用支路电流法分析电路；2、理解和掌握用叠加原理分析电路；3、理解戴维南定理；4、学会运用电压源、电流源的互换方法。
二、教学内容1、支路电流法；2、叠加原理；3、戴维南定理；4、电压源、电流源的互换。
模块五正弦交流电路基础一、学习要求1、掌握正弦交流电的三要素；2、理解相量表示法；3、学会分析单一参数元件的交流电路。
二、教学内容1、正弦量的三要素；2、相量表示法；3、单一参数元件的交流电路。
模块六正弦交流电路一、学习要求1、掌握RLC串联电路中电压电流的关系及功率的计算方法；2、掌握阻抗串并联电路的分析和计算方法；3、了解谐振的基本概念以及RLC串联电路与并联电路的谐振条件和特点；4、掌握提高功率因素的方法。
电工电子技术教学大纲
《电工电子技术》课程教学大纲一、课程性质和任务本课程是供电班专业基础课，本课程的任务是使学生全面掌握本专业所需要的专业电工方面的基本理论和基本技能，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术和科学研究等工作打下一定的基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生了解了解电工技术的应用和我国电工事业发展的概况，理解并掌握本专业所需要的专业电工方面的基本理论和基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力，全面提高学生的技能水平，增强学生的创新意识，适应岗位能力的要求。
三、课程内容与要求第一章直流电路（一）教学内容1、电路及基本物理量2、欧姆定律及其应用3、电阻的串联、并联及其应用4、电功和电功率5、基尔霍夫定律实验内容实验一：基尔霍夫定律验证（二）教学要求1、理解电路的基本概念和基本定律；2、掌握直流电路的组成，电路中的几个基本物理量的表示方法，以及复杂直流电路的计算方法。
第二章磁与电磁（一）教学内容1、电流的磁场2、磁场对电流的作用3、磁导率与铁磁材料4、电磁感应（二）教学要求1、理解磁与电磁的基本知识和基本定律；2、掌握电磁产生的原理、电磁感应定律及其在工业生产上的应用。
第三章正弦交流电路（一）教学内容1、交流电的基本概念2、正弦交流电的三种表示方法3、单相交流电路4、三相交流电路5、涡流与集肤效应6、变压器7、照明电路8、安全用电实验内容实验二：单相交流电路实验三：三相交流电路电压电流的测量（二）教学要求1、了解正弦交流电的产生及表示方法，单相交流电路的组成及电流、电压、功率关系，了解三相四线供电制中线的作用和负载的正确接法；2、理解正弦交流的基本概念；3、掌握用相量法分析、计算单相、三相电路参数的方法。
第四章工作机械的基本电气控制线路（一）教学内容1、三相笼型异步电动机2、常用低压电器3、电气控制线路原理图的有关知识4、三相笼型异步电动机的直接起动控制线路5、三相笼型异步电动机的正反转控制线路6、工作台的限位和自动往返控制线路7、三相笼型异步电动机制动控制线路8、几种工作机械的电气控制线路简介实验内容实验四：三相鼠笼式异步电动机直接启动实验五：接触器联锁正反转控制线路（二）教学要求1、了解常用低压电器的结构和功能；2、理解过载、短路、失压保护的方法，能读懂简单的控制电路原理图，能连线操作；3、掌握继电—接触器控制电路的自锁、互锁、联锁以及行程、时间等控制原则。
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《电工电子技术》课程实训教学大纲
课程名称：电工电子技术学时：18学时
适用专业：计算机信息管理课程类别：专业课
编写大纲教研室：计算机信息管理
一、实训目的与要求
数字逻辑电路实验是计算机科学技术系学生的必修基础课。
开设本课程的目的是巩固和扩充课堂讲授的理论知识，培养学生科学实验的基本技能，加强学生的动手能力。
通过本课程的学习，要求学生掌握基本逻辑门电路、全加器、触发器、译码器等一些基本集成电路的特性和使用方法，并利用这些基本电路去设计组合电路和时序电路。
使学生初步具备自己拟定实验步骤、检查和排除故障的能力。
二、实训方式
要求学生独立完成实验，并写出完整的实验总结报告。
三、考核办法
1、根据对学生做实验时动手能力的观察记录（20%）。
2、根据学生实验报告情况（20%）。
3、实验操作考试（40%）
4、综合实验（20%）
四、实训指导书及主要参考资料
1、《电子技术基础实验》陈大钦主编，高等教育出版社2000年出版。
2、《数字逻辑》毛法尧编著，高等教育出版社2000年出版。
3、《数字逻辑与数字系统》白中英等编著，科学出版社1998年出版。
五、实训项目及学时分配
实训项目一览表
六、实训项目内容及要求
实验一、基本门电路参数测试（3学时）
【实训目的】
（1）熟悉DZX-2型电子学综合实验装置（THDM-1型模电数电实验箱）、信号发生器及双踪示波器的使用方法。
（2）掌握TTL和CMOS与非门主要参数的测试方法。
（3）掌握TTL和CMOS与非门电压传输特性的测试方法。
【实训内容】
（1）与非门逻辑功能测试。
（2）测试TTL与非门主要参数及电压传输特性。
（3）测试CMOS与非门主要参数及电压传输特性。
【实训设备】
DZX-2型电子学综合实验装置（THDM-1型模电数电实验箱）、信号发生器、双踪示波器、数字万用表；芯片74LS00 1片、芯片CC4011 1片。
【实训要求及成绩评定】：
A:能高质、高效地完成全部内容，并能指导他人完成
B:能圆满地完成全部内容，并不需要任何指导
C:能圆满地完成全部内容，但偶尔需要帮助和指导
D:在教师的指导下，能完成全部内容
实验二、组合逻辑电路设计（3学时）
【实训目的】
（1）了解编码器、译码器、数据选择器等中规模数字集成电路的性能及使用方法
（2）用集成译码器和数据选择器设计简单的逻辑函数产生器。
【实训内容】
（1）验证编码、译码、显示电路的逻辑功能。
（2）用数据选择器设计简单的逻辑函数产生器
（3）用集成译码器作数据分配器。
（4）用加法器组成一个代码转换电路并验证其逻辑功能。
【实训设备】
DZX-2型电子学综合实验装置（THDM-1型模电数电实验箱）、信号发生器、双踪示波器、数字万用表；芯片74LS148、74LS04、74LS48、74LS151、74LS138、74LS283各1片、共阴极七段显示器 1块。
【实训要求及成绩评定】：
A:能高质、高效地完成全部内容，并能指导他人完成
B:能圆满地完成全部内容，并不需要任何指导
C:能圆满地完成全部内容，但偶尔需要帮助和指导
D:在教师的指导下，能完成全部内容
实验三、集成触发器（3学时）
【实训目的】
（1）熟悉并验证触发器的逻辑功能及相互转换的方法。
（2）掌握集成JK触发器逻辑功能的测试方法。
（3）学习用JK触发器构成简单时序逻辑电路的方法。
（4）进一步熟悉用双踪示波器测量多个波形的方法。
【实训内容】
（1）验证JK触发器的逻辑功能。
（2）将JK触发器转换成T触发器和D触发器，并验证其功能。
（3）用JK触发器组成二分频和四分频电路。
（4）设计一个同步时序脉冲输出器。
（5）设计一个同步三分频电路。
【实训设备】
DZX-2型电子学综合实验装置（THDM-1型模电数电实验箱）、信号发生器、双踪示波器、数字万用表；芯片CC4027 1片、芯片CC4023 1片。
【实训要求及成绩评定】：
A:能高质、高效地完成全部内容，并能指导他人完成
B:能圆满地完成全部内容，并不需要任何指导
C:能圆满地完成全部内容，但偶尔需要帮助和指导
D:在教师的指导下，能完成全部内容
实验四、移位寄存器（3学时）
【实训目的】
（1）掌握移位寄存器74LS194的逻辑功能。
（2）学习三态门74LS125，计数器74LS93和译码器74LS138的使用。
（3）进一步掌握用示波器观察多个波形时序关系的方法。
【实训内容】
（1）测试移位寄存器74LS194的逻辑功能。
（2）测试计数器74LS93的逻辑功能。
（3）设计移位寄存器型环型计数器。
（4）设计时序脉冲产生器。
（5）设计串行移位电路。
【实训设备】
DZX-2型电子学综合实验装置（THDM-1型模电数电实验箱）、信号发生器、双踪示波器、数字万用表；芯片74LS194、74LS93、74LS138、74LS125各1片。
【实训要求及成绩评定】：
A:能高质、高效地完成全部内容，并能指导他人完成
B:能圆满地完成全部内容，并不需要任何指导
C:能圆满地完成全部内容，但偶尔需要帮助和指导
D:在教师的指导下，能完成全部内容
实验五、综合实验-----电子秒表（3学时）
【实训目的】
（1）熟悉数字电路的计数、译码、显示过程；
（2）熟悉555定时器及其应用；
【实训内容】
（1）设计一个数字式电子秒表，要求实现0到99.9秒的循环计数。
（2）在实验板上按设计要求连接电路，验证设计的正确性。
要求学生自己能分析故障、排除故障。
【实训设备】
DZX-2型电子学综合实验装置（面包板）、信号发生器、双踪示波器、数字万用表、TTL 逻辑测试笔、直流稳压电源；芯片CD4511 3片、芯片CD4518 2片、芯片74LS00 1片、芯片74LS04 1片、芯片NE555 1片、电位器 100KΩ1只、电阻100KΩ、300Ω、1KΩ、470Ω、1.5KΩ各1只、电阻150Ω 3只、电阻3KΩ 2只、电容0．1μF 、0.01μF、510PF、4700PF 各1只、共阴极七段显示器 3块。
【实训要求及成绩评定】：
A:能高质、高效地完成全部内容，并能指导他人完成
B:能圆满地完成全部内容，并不需要任何指导
C:能圆满地完成全部内容，但偶尔需要帮助和指导
D:在教师的指导下，能完成全部内容。