遗传与进化复习要点(文科)
遗传与进化高考生物必备知识
遗传与进化高考生物必备知识进化论是现代生物学的基础理论之一，而遗传学是进化论的核心内容之一。
在高考生物考试中，遗传与进化相关的知识点也是必不可少的。
下面将详细介绍遗传与进化的一些重要知识，帮助高考生复习备考。
一、基因与遗传1. 基因的定义与构成：基因是指控制遗传信息传递和表达的功能DNA片段。
它由编码区和非编码区组成。
编码区包含了编码蛋白质所需的DNA序列，而非编码区则发挥其他重要功能。
2. 遗传物质的特性：遗传物质具有稳定性、变异性和可复制性的特点。
稳定性保证了新生物体能够传承遗传信息；变异性使得群体内个体之间存在差异；可复制性使得遗传信息能够代代传递。
3. 遗传物质的复制：DNA的复制是生物遗传物质传递的基础。
复制过程中，DNA双链解旋后每条链作为模板合成新的互补链，最终得到两条与原DNA完全相同的分子。
4. 遗传物质的突变：突变是遗传物质变异和进化的重要源泉。
突变可以导致基因型和表型的变化，进而产生新的遗传特征。
突变可以分为点突变（包括错义突变、无义突变和同义突变）和染色体结构变异（包括缺失、倒位、倍复制和易位）等。
5. 遗传物质的表达：遗传物质的表达包括基因的转录和翻译过程。
转录是指DNA模板上的基因信息被转录成RNA分子，翻译则是RNA被转化为蛋白质。
遗传物质的表达是基因型与表型之间联系的桥梁，不同基因型可以产生不同表型。
二、遗传规律与遗传定律1. 孟德尔定律：孟德尔定律是遗传学的基础，包括分离定律、自由组合定律和互作用定律。
分离定律说明了在杂交过程中一个性状的两个基因在单个个体中是独立分离的；自由组合定律说明了不同性状之间的基因是相互独立的；互作用定律说明了基因不仅与其他基因相互作用，还可能受环境的影响。
2. 确定染色体性别：人类的性别是由染色体决定的。
男性的染色体组成为XY，而女性的为XX。
受精卵中的精子带有X或Y染色体，卵子只能带有X染色体，当精子的Y染色体与卵子的X染色体结合时，形成的组合为XY，即男性；当精子的X染色体与卵子的X染色体结合时，形成的组合为XX，即女性。
高考生物遗传与进化知识点
高考生物遗传与进化知识点遗传与进化是生物学中重要的概念和领域，也是高考生物科目中的重要考点。
本文将详细介绍高考生物遗传与进化的知识点，包括遗传的基本规律、遗传的分子基础、进化的概念和证据等内容。
一、遗传的基本规律遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律（简称孟德尔定律）和多基因遗传规律。
1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是指通过对豌豆杂交实验的观察总结出来的遗传定律，包括:（1）单因素性状的遗传：对于单一性状，在杂交中，表现优势的称为显性性状，被掩盖的称为隐性性状；后代的表现符合1:2:1的分离比例。
（2）自由组合和独立遗传：不同基因在杂交中的组合遵循自由组合和独立遗传规律，互相之间相互独立。
（3）性状的分离和重新组合：通过自交或杂交，性状进行分离和重新组合，形成新的组合。
2. 多基因遗传规律多基因遗传规律是指多基因控制一个性状的遗传现象。
在多基因遗传中，表型呈连续变化的性状称为连续性状，如身高、体重等；表型呈几个离散类别的性状称为离散性状，如血型、眼睛颜色等。
二、遗传的分子基础遗传的分子基础主要是指DNA和基因的相关知识。
1. DNA的结构和功能DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内携带遗传信息的分子，具有双螺旋结构。
其功能主要包括:储存遗传信息、复制遗传信息、转录生成mRNA和调控基因表达等。
2. 基因的结构和功能基因是DNA上的一个编码区段，负责编码特定的蛋白质或RNA。
基因由外显子（编码区）和内含子（不编码区）组成。
基因的功能包括:决定遗传特征、调控生物体发育和代谢活动等。
三、进化的概念和证据进化是生物种群和物种遗传特征逐渐改变的过程，是生物多样性产生和发展的基础。
1. 进化的概念和驱动因素进化的概念包括:物种起源和多样性的形成。
进化的驱动因素主要有自然选择、突变、基因流和遗传漂变等。
2. 进化的证据进化的证据包括:化石记录、生物地理分布、细胞结构和生物化学、生态位和类似结构等方面的证据。
这些证据表明物种的多样性和适应性是通过进化而形成的。
生物必修二知识点总结遗传与进化
生物必修二知识点总结遗传与进化遗传和进化是生物学的两个基本概念，它们是研究生物多样性和生物演化的重要内容。
本文将对遗传和进化的相关知识点进行总结，包括遗传基础、遗传变异、进化驱动力和进化模式等方面。
一、遗传基础1.DNA是遗传物质，携带了生物所有的遗传信息。
DNA由四种碱基组成，包括腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。
2.DNA通过转录作用形成mRNA，随后再通过翻译作用形成蛋白质。
蛋白质是生物体的主要结构和功能物质。
3.基因是DNA的一个片段，负责编码蛋白质的合成。
一个基因通常对应一个蛋白质。
4.基因型和表型分别指代个体的基因组和表现形态。
基因型决定了表型。
二、遗传变异1.突变是遗传变异的基础，包括基因突变和染色体突变。
基因突变是指DNA序列发生改变，染色体突变是指染色体结构发生改变。
2.突变可分为点突变和染色体突变。
点突变包括错义突变、无义突变和错移突变。
3.突变的发生可以是自然产生的，也可以是人为引起的。
4.突变会导致基因型的改变，从而影响个体表型的特征。
三、进化驱动力1.自然选择是进化的重要驱动力，由达尔文提出。
自然选择的基本原理是适者生存，不适者淘汰。
2.适者生存导致了适应性进化，个体和种群的适应性增强。
3.环境因素的改变会导致选择压力的变化，从而影响物种的进化方向。
4.遗传漂变是另一个进化驱动力，是随机的。
四、进化模式1.适应性进化是物种对环境适应而产生的进化，表现为形态结构和生理特征的改变。
2.平衡进化指种群基因频率保持稳定的状态，而不发生明显的变化。
3.接合和选择导致了群体频率的变化，是进化的重要机制。
4.种群形成、分化和灭绝是进化的重要模式。
物种的形成是指群体之间的遗传隔离逐渐加强，最终形成新的物种。
5.进化速率是指物种在一定时间内产生新变体和进化的速度。
进化速率会受到环境因素和遗传因素的影响。
综上所述，遗传和进化是生物学研究的重要内容，对于理解生物多样性和演化有着重要意义。
高二生物遗传与进化知识点
高二生物遗传与进化知识点在高二生物的学习中，“遗传与进化”是一个重要的板块，它不仅帮助我们理解生命的奥秘，还为我们揭示了生物多样性和物种演化的规律。
接下来，让我们一起深入探索这部分的关键知识点。
一、遗传的细胞基础1、减数分裂减数分裂是有性生殖生物形成配子过程中的一种特殊细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，从而导致配子中的染色体数目减半。
这对于维持物种遗传物质的稳定以及实现基因的重组和变异具有重要意义。
例如，一个体细胞中含有 4 条染色体的生物，经过减数分裂后，产生的配子中只含有 2 条染色体。
2、受精作用受精作用是精子和卵细胞相互融合形成受精卵的过程。
在这个过程中，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使得受精卵中的染色体数目恢复到体细胞的水平，同时也实现了父方和母方遗传物质的组合。
二、遗传的分子基础1、 DNA 是主要的遗传物质通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验，我们证明了DNA 是遗传物质。
DNA 分子具有独特的双螺旋结构，由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成，碱基之间遵循碱基互补配对原则。
2、 DNA 的复制DNA 复制是指以亲代 DNA 为模板合成子代 DNA 的过程。
这个过程发生在细胞分裂的间期，保证了亲子代细胞中遗传信息的一致性。
3、基因的表达基因的表达包括转录和翻译两个过程。
转录是指以 DNA 的一条链为模板合成 RNA 的过程，而翻译则是以 mRNA 为模板合成蛋白质的过程。
在这个过程中，密码子起到了关键的作用，它是 mRNA 上决定一个氨基酸的三个相邻碱基。
三、遗传的基本规律1、基因的分离定律基因的分离定律是指在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因的自由组合定律基因的自由组合定律是指位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
高一必修2遗传与进化知识点笔记
高一必修2遗传与进化知识点笔记1. 遗传与进化的基本概念遗传是指生物种群内部或个体之间的基因传递现象，是生物多样性和进化的基础。
进化是指物种在长时间内适应环境变化而发生的逐渐变化过程。
2. 基因与染色体基因是生物遗传信息的单位，位于染色体上。
染色体是细胞核内的结构体，携带着遗传信息。
在有性生殖中，个体的一半染色体来自母亲，一半来自父亲。
3. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律揭示了基因的遗传方式。
它包括了显性与隐性基因、分离与独立性的遗传、基因的自由组合等概念，为遗传学奠定了基础。
4. 遗传变异与遗传多样性遗传变异是指基因在遗传过程中的突变、重组等现象，是生物进化的基础。
遗传多样性是物种内个体之间基因差异的表现，对于物种的适应和生存至关重要。
5. 高尔基体和线粒体DNA高尔基体和线粒体是细胞内的细胞器，它们都含有自己的DNA，具有遗传信息传递的功能。
高尔基体DNA参与蛋白质合成，而线粒体DNA参与能量供应。
6. DNA结构与复制DNA是遗传信息的携带者，由核苷酸组成的双链螺旋结构。
DNA的复制是指在细胞分裂过程中，DNA复制成两条完全相同的新链。
7. RNA与蛋白质合成RNA是DNA的转录产物，参与蛋白质的合成过程。
基因通过转录形成mRNA，然后通过翻译成蛋白质，实现基因的表达。
8. 遗传的分子机制遗传的分子机制研究了基因的DNA结构、复制、转录和翻译等过程。
它包括了DNA修复、重组、突变等现象，揭示了基因的遗传规律。
9. 基因突变与遗传病基因突变是DNA序列的改变，可能导致遗传病的发生。
遗传病是由异常基因引起的遗传性疾病，包括单基因遗传病和染色体遗传病等。
10. 进化的推动力进化的推动力包括自然选择、基因流动、突变积累和随机遗传漂变等。
它们共同作用，推动物种适应环境变化，进化出新的特征和功能。
11. 进化的证据进化的证据包括化石记录、生物地理学、生物化石等。
这些证据证明了物种的起源和演化过程，揭示了生物多样性和进化的规律。
生物必修二遗传与进化复习要点.doc
必修二：遗传与进化复习要点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验 一、 基本概念：(1) 性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
(2) 相对性状一同种生物的同一性状的不同表现类型。
(3) 在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状， 未表现出来的是隐性性状。
(4) 性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
(5) 杂交一具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉(6) 自交一一具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)(7) 测交一用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定 该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。
(8) 表现型一生物个体表现出来的性状。
(9) 基因型一与表现型有关的基因组成。
(10) 等位基因一位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因一包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
(11) 基因一具有遗传效应的DNA 片断，在染色体上呈线性排列。
二、 孟德尔实验成功的原因：(1) 正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种 ㈡具有易于区分的性状(2) 由一对相对性状到多对相对性状的研究 (3) 分析方法：统计学方法对结果进行分析 (4) 实验程序：假说-演绎法观察分析一提出假说一 —演绎推理—实验验三、孟德尔豌豆杂交实验 (一)一对相对性状的杂交：P ：高豌豆X 矮豌豆P: AAXaaF1:I W J 豌豆F1：Aa 1自交1自交 F2：高豌豆矮豌豆 F2： AA Aa aa3 : 11：2：1(二)二对相对性状的杂交：P ：黄圆X 绿皱 P：AABBXaabb1 F1：黄圆F1：AaBb1自交1自交F2：黄圆黄皱绿圆 绿皱 F2： A-B- A-bb aaB-aab b 9:3 :3: 19：3：3:1在F2代中：4种表现型丁两种亲本型： 黄圆9/16绿皱1/16X两种重组型：黄皱3/16绿皱3/169种基因型：「完全纯合了AABB aabb AAbb aaBB 共4种XI/16J 半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4 种X2/16完全杂合了AaBb 共1利'X4/16四、基础习题1、假如水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。
遗传与进化知识点
遗传与进化知识点当我们探讨生命的奥秘时，遗传与进化是两个不可忽视的重要方面。
遗传学是研究物种内部基因组传递规律的科学，而进化生物学则研究物种的变异和适应能力如何导致生物种群的演化。
本文将介绍一些有关遗传与进化的基本知识点。
1. 遗传变异和基因遗传变异是造成物种内个体差异的主要原因之一。
在一个物种中，个体之间的差异来自于基因的不同表达和突变。
基因是DNA分子中的基本单位，它们携带着生物体遗传性状的信息。
遗传物质通过交配和基因重组的方式在后代中传递。
2. 孟德尔的遗传定律孟德尔是现代遗传学的奠基人，他通过对豌豆的研究发现了遗传规律。
他总结了两个基本定律：分离定律和自由组合定律。
分离定律指出，基因以一定的比例在子代中分离和重组，不同性状的基因不会互相影响；自由组合定律则表明，基因之间在配子的形成过程中，独立自由地组合。
3. 自然选择自然选择是进化的驱动力之一。
根据达尔文的进化论，物种内的成员展示出大量的遗传变异。
在某些环境条件下，特定的遗传特征会提供更高的生存和繁殖机会，因此更可能在下一代中得到保留。
这种适应性变异会逐渐累积，导致物种的进化。
4. 突变和基因漂移突变是基因组发生变化的原始源泉。
它们是基因序列的突发性变化，可产生新的遗传变异。
基因漂移则是指在较小的种群中，由于偶然的原因，某些基因的频率发生了变动。
基因漂移和突变是随机的，不受自然选择的影响。
5. 选择压力和适应选择压力是自然选择发生作用的环境因素。
物种面临不同的选择压力，逐渐适应于生存环境的要求。
适应是物种演化的结果，使其能更好地适应环境。
6. 同源和同源性结构同源是指来自不同物种的生物体具有相似的结构或功能。
同源性结构是指两个或多个物种共有的祖先所传递下来的特征。
同源结构的存在表明这些物种在进化过程中遇到了类似的选择压力。
7. 分子钟理论分子钟理论是通过对基因或蛋白质序列的比较来推测物种之间的演化时间。
它利用分子的变异速率作为时间刻度，根据变异的程度来推断物种的分化时间。
生物高考要点总结遗传与进化理论概述
生物高考要点总结遗传与进化理论概述遗传与进化理论是生物学中的重要内容之一，也是高考生物考试中的重点考点。
通过对遗传与进化理论的总结，可以加深对这一知识点的理解，提高解题能力。
以下是对高考生物遗传与进化理论要点的总结概述。
一、遗传基础1. 遗传物质DNA：双螺旋结构、碱基对应规则、DNA复制。
2. 基因与染色体：基因的定义、表现型与基因型的关系、基因突变、染色体的结构和性状遗传。
二、遗传规律1. 孟德尔遗传规律：自由组合定律、隔离定律、分离定律。
2. 非孟德尔遗传：基因型与表现型的关系、多基因遗传、基因互作和多基因互制。
三、分子遗传学1. DNA的复制与修复：半保留复制、DNA修复机制。
2. 转录与翻译：RNA的合成、遗传密码、蛋白质合成。
四、进化理论1. 自然选择：适者生存、优胜劣汰、种群适应。
2. 突变与变异：突变的起源和类型、变异的影响。
3. 进化证据：生物地理分布、化石记录、解剖结构比较、生化遗传学证据。
五、进化的方式1. 大规模进化：擦肩效应、势头效应。
2. 小规模进化：基因漂变、基因流动、非随机交配、自然选择。
六、物种起源与多样性1. 物种形成：隔离机制、适应机制、基因流动与基因分隔、擦肩效应与势头效应。
2. 物种多样性：物种演化树、分类系统。
七、生物进化与人类1. 人类起源：人类起源与进化、人类与灵长类的关系。
2. 进化与健康：进化与人类疾病、进化医学。
通过对遗传与进化理论的概述和总结，我们可以更好地理解生物学中这一知识点的关键内容和重点考点。
掌握好遗传与进化理论的基本原理和相关规律，对于高考生物的备考和解题非常重要。
希望以上内容对你有所帮助，祝你在生物高考中取得优异成绩！。
高中生物进化与遗传知识点归纳总结
高中生物进化与遗传知识点归纳总结生物进化与遗传是高中生物学中的重要知识点，它们探讨了物种的演化和遗传传递的过程。
在本文中，我们将对高中生物进化与遗传的相关知识进行归纳总结，以帮助学生对这些知识点有一个全面的了解。
一、进化理论1. 达尔文的进化理论：达尔文提出的进化理论是现代生物进化理论的基础，他认为物种的变异和适者生存是进化的基本原则。
2. 进化的证据：包括化石记录、生物地理分布、生物的解剖结构和胚胎发育等多个方面的证据都支持进化理论的正确性。
二、进化的机制1. 自然选择：指生物个体之间的变异会导致对环境更适应的个体更有生存和繁殖的机会，从而推动物种的进化。
2. 突变：突变是基因组发生变异的过程，是进化的基础，通过突变可以引入新的遗传变异。
3. 基因流动：指基因在不同个体之间的传递和交换，包括基因漂变和基因重组。
三、遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传定律：孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察总结出了遗传的基本规律，包括自由组合定律、隔离定律和优势定律。
2. 基因型与表型：一个个体的遗传特征由其基因型决定，而表现出来的外在特征则是其表型。
四、遗传的模式1. 显性遗传与隐性遗传：指遗传性状中表现在表型上的遗传因素为显性，而不表现在表型上但能传递给后代的遗传因素为隐性。
2. 基因型的遗传：通过考察交配后代的表型比例，可以推断出父母的基因型。
3. 染色体的遗传：染色体是遗传信息的载体，不同染色体上的基因之间可以交换和重组，从而产生遗传多样性。
五、进化与遗传的关系1. 进化与变异：进化是物种在不同环境条件下的适应性调整过程，而遗传变异是进化的基础。
2. 进化与选择：自然选择是推动进化的重要机制，它通过选择适应环境的个体来改变物种的遗传构成。
3. 进化与分化：物种在演化过程中会发生分化，产生新的物种。
六、人类的进化与遗传1. 人类的起源：从人类的起源进化来看，人类与灵长类动物共同祖先的进化分支上有很多重要的进化事件。
生物高考生物中的遗传与进化知识要点归纳
生物高考生物中的遗传与进化知识要点归纳遗传与进化是生物学中的重要内容，也是高考生物考试中的重点内容。
这篇文章将对生物高考中的遗传与进化知识要点进行归纳总结，帮助考生更好地掌握和理解这一部分知识点。
一、遗传的基本规律1. 孟德尔定律：包括单性分离定律、自由组合定律和优势定律。
2. 基因：遗传信息的传递单位，位于染色体上。
3. 表型和基因型：基因型决定表型，包括纯合子和杂合子。
4. 顺式遗传：指同一基因座上的两个等位基因遗传的规律。
二、基因的分离和连锁1. 随机联会规律：在出现自由组合异常时，可以通过随机联会规律来解释。
2. 基因连锁：指两个或多个基因位点位于同一染色体上，遗传连锁的程度与距离相关。
三、遗传变异1. 突变：指遗传物质发生永久性的改变。
2. 基因重组：指染色体间的交换和染色体内的基因重排。
3. 染色体突变：包括染色体畸变和染色体结构变化。
4. 基因突变：包括点突变、插入突变和缺失突变。
5. 突变的原因：包括自然突变、诱变剂引起的突变和辐射引起的突变。
四、进化的基本概念1. 进化：指物种在遗传和适应性方面的长期积累和逐渐改变。
2. 演化：指物种从简单到复杂、从原始到进化的过程。
3. 自然选择：指环境中适应性强的个体相对于适应性弱的个体更有生存和繁殖的机会。
4. 适应：指物种对于环境的一种逐渐调整和改变。
5. 同源异形：指一类物质在进化过程中形成的各种互不相同的形态。
五、进化推动因素1. 突变和遗传重组：提供了基因变异和基因重组的遗传材料。
2. 自然选择：通过筛选有利于生存和繁殖的个体来推动进化。
3. 随机漂变：指在物种较小的群体中由于机会和偶然因素导致基因频率的随机改变。
4. 种内竞争和种间竞争：推动种群分化和物种形成。
5. 地理隔离：导致物种分化和隔离产生不同的生态位。
六、人类的进化1. 人类的起源和演化：包括人类的起源、人类与灵长类的关系、人类的早期演化和人类智力的进化。
2. 文化进化：人类文化在不断发展和传承的过程中，对人类进化起到重要推动作用。
高中生物遗传与进化知识总结
高中生物遗传与进化知识总结生物遗传与进化是高中生物学的重要内容之一，涉及到生物种群的基因传递、变异、适应和进化等方面的知识。
下面将对高中生物遗传与进化的主要知识点进行总结。
一、遗传基本概念1.1 人类基因组人类基因组是人类所有基因的集合，它位于人类细胞中的细胞核内。
人类基因组由核糖核酸（DNA）组成，DNA由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组合而成。
1.2 遗传物质的复制DNA的复制是指分子水平上的遗传物质自我复制过程。
它是遗传信息传递的基础，使得细胞的遗传信息得以传递给下一代。
1.3 基因与等位基因基因是控制个体性状的遗传物质，它以一定方式组合着，形成了个体的遗传性状。
等位基因是指在同一基因位点上的不同表现形式。
二、遗传规律2.1 孟德尔遗传规律孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察与总结，得出了一组遗传规律，即孟德尔遗传规律。
这些规律包括了显性和隐性基因、基因的分离与自由组合两个原则。
2.2 中和交叉中和交叉是指两个在同一染色体上的一对等位基因在配子形成过程中发生互换，从而达到基因的重新组合，增加遗传的多样性。
2.3 随性别遗传随性别遗传是指一些性状的表现受到个体的性别差异所影响。
常见的例子包括人类的性别决定和果蝇的眼色。
三、基因突变与变异3.1 基因突变基因突变是指基因或基因片段中的DNA序列发生改变，从而导致了遗传信息的改变。
基因突变包括点突变、插入突变、缺失突变和倒位突变等。
3.2 染色体变异染色体变异是指染色体结构或染色体数目的改变。
常见的染色体变异包括染色体缺失、染色体重复、染色体倒位、染色体易位和染色体数目异常等。
四、自然选择与进化4.1 自然选择自然选择是指适应环境的有利个体能够更好地生存和繁殖，从而使有利的遗传特征在种群中逐渐积累的过程。
自然选择是达尔文进化论的核心内容之一。
4.2 适应与进化适应是指个体通过遗传和学习等方式，使自身适应环境的过程。
进化是指种群遗传组成发生长期变化的过程。
高中生物遗传与进化知识点
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遗传与进化高考知识点
遗传与进化高考知识点遗传与进化是生物学的两个重要分支，是高考生物学科目中的重要知识点之一。
从个体的遗传信息到物种的进化历程，遗传与进化穿插贯通，构成了生物多样性与进化论的重要基础。
一、遗传遗传是指生物通过下一代继承某些特定的生理、形态、结构、和行为特征等的现象。
从染色体水平到基因水平，遗传有许多复杂的机制和规律。
在遗传的基础知识中，有一些知识点是高考中经常考察的，比如：1. 染色体的结构和遗传规律：染色体是生物基因组的主要组成部分，染色体有一定的结构或象征性的特征。
染色体中的基因遗传规律包括常染色体基因和性染色体遗传规律。
2. 基因和基因型：基因是控制生物遗传性状的分子单元，基因型则是指个体中某个性状基因的一组等位基因。
3. 遗传变异和进化：遗传变异是外部环境和内部基因组的影响下，生物发生遗传变化的现象。
遗传变异是生物进化的基础，生物进化是遗传变异与自然选择的结果。
4. 典型的遗传例子：比如孟买长颈鹿的颈长现象，蒙古族人的蓝眼睛现象，以及苍蝇的眼色变异等。
二、进化生物进化是漫长的自然伦理的过程，在长时间的演化过程中，多种生物产生了许多分支，形成了生物的多样性，生物进化应不断地适应环境变化。
常见的生物进化知识点包括：1. 生物进化的基础：遗传变异是生物进化的基础。
与环境变化相适应，尤其是生物可以进化新的性状和生命特征。
2. 进化的机制：经典进化机制包括自然选择、基因漂移和基因流。
3. 生物进化的证据：生物演化史的记录是生物进化的重要证据。
4. 生物的迁移和分化：生物物种的迁移和分化直接影响生物进化的速度和方向。
隔离是分化的一个重要机制。
同一物种栖居在不同区域，因地域隔离而形成不同的分支。
三、遗传与进化的关系从个体的遗传信息到物种的进化历程，遗传与进化紧密联系，并共同构成了生物多样性与进化论的基础。
1. 遗传机制与进化过程：遗传机制中的遗传变异提供了自然选择的材料甚至是基础。
环境演化的压力和适应的方向直接影响着生物的遗传变异和进化方向，因此进化过程也是在遗传机制的驱动下完成的。
高中生物遗传与进化知识点总结
高中生物遗传与进化知识点总结遗传学是生物学的一个重要分支，主要研究生物遗传的规律以及进化过程中的变化。
在高中生物学课程中，遗传与进化是必学的内容之一。
本文将对高中生物中的遗传与进化知识点进行总结，包括基本概念、遗传规律、进化机制等。
一、基本概念1. DNA：脱氧核糖核酸，是构成遗传物质的分子，携带着生物个体遗传信息。
2. 基因：位于染色体上的DNA片段，决定了生物个体的遗传特征。
3. 染色体：存在于细胞核中的DNA和蛋白质复合物，携带着遗传信息。
二、遗传规律1. 孟德尔遗传规律：包括单因素遗传和自由组合定律。
单因素遗传指的是一个个体在特征表现上只有两个基因型，自由组合定律则指出基因的分离和重新组合是相互独立的。
2. 确定基因互作：基因之间存在着相互作用，如显性与显性的互作、显性与隐性的互作等。
三、进化机制1. 突变：指基因或染色体发生突然变异，是进化的原始材料，突变可分为基因突变和染色体突变。
2. 随机性：自然选择是基于随机性的，通过适应环境的生物个体会更容易生存和繁殖下一代，而不适应环境的生物个体则会被淘汰。
3. 遗传漂变：小种群通过遭受随机遗传和环境风险的影响而导致基因频率的随机变化。
4. 基因流动：指不同种群之间或个体之间基因的交换，包括基因人工流动和自然基因流动。
四、人类遗传与进化1. 人类染色体：人类细胞核中有23对染色体，其中一对性染色体决定了个体的性别。
2. 遗传测定：通过遗传的原理，人们可以预测某一基因在下一代中的遗传频率，并进行遗传疾病的风险评估。
3. 进化理论：人类的进化包括生物体的进化和文化进化。
生物体的进化涉及基因突变与自然选择，文化进化则指的是人类社会发展的历程。
总结：高中生物遗传与进化是一门极为重要的学科，通过了解遗传规律和进化机制，可以更好地理解生物世界的多样性和变化。
希望本文的知识总结对你的学习有所帮助。
高中生物遗传与进化知识点归纳总结
高中生物遗传与进化知识点归纳总结遗传与进化是高中生物学中重要的内容，涉及到生物的传代和演化过程。
在本篇文章中，我将对高中生物遗传与进化的知识点进行归纳总结。
第一部分：遗传1. 遗传物质DNADNA是生物细胞中的遗传物质，由核酸分子构成。
它负责传递和储存生物的遗传信息。
2. 遗传基本规律- 孟德尔遗传规律：包括单倍型和双倍型、等位基因、显性和隐性基因、基因分离律、自由组合律等。
- 染色体理论：遗传物质DNA位于染色体上，染色体的数量和结构决定了遗传的规律。
3. 基因和基因型基因是决定个体性状和遗传信息的基本单位，基因型指个体在基因上的基因组合。
4. 遗传性状的表现形式包括显性遗传、隐性遗传、不完全显性遗传、共显性遗传等。
第二部分：进化1. 进化理论- 达尔文进化论：强调物种适应环境的能力决定了生存和繁殖的机会，从而决定了进化的方向。
- 遗传变异理论：生物个体之间存在遗传变异，有利的变异能够在自然选择中获得优势。
- 突变和基因重组：突变和基因重组是遗传变异的来源，推动了生物的进化。
2. 进化过程- 自然选择：环境选择性压力导致有利适应环境的个体生存下来并繁殖后代，从而逐渐改变物种的性状。
- 随机漂变：小种群中的遗传变异会因为偶然事件的影响而扩大或弱化，导致物种的遗传多样性变化。
- 复制隔离：物种在不同环境下繁殖，逐渐发展成不同种类。
3. 证据支持- 古生物化石：古生物化石记录了生物进化的历史。
- 比较解剖学：不同物种的解剖结构显示共同祖先和进化的关系。
- 分子生物学证据：通过比较DNA、RNA和蛋白质的序列，了解物种之间的亲缘关系。
第三部分：遗传与进化的关系1. 遗传变异是进化的基础- 遗传变异提供了进化的物质基础，为物种适应环境提供了基因基础。
- 变异对进化的驱动起到了重要的作用。
2. 进化是由遗传机制推动的- 染色体的遗传机制决定了基因在遗传过程中的分离和重组方式。
- 遗传机制导致了基因型的变化，从而影响个体性状的进化。
2023年高三文科生物总复习重点基础知识复习清单
2023年高三文科生物总复习重点基础知
识复习清单
单元一：细胞的结构与功能
1. 细胞的基本特征及组成部分
2. 细胞膜的结构与功能
3. 细胞器的结构与功能
4. 细胞的新陈代谢和能量转化
5. 细胞的分裂与增殖
单元二：遗传与进化
1. 遗传基础概念：基因和染色体
2. 遗传的分子基础：DNA和RNA的结构与功能
3. 遗传的分子机制：DNA复制、转录和翻译
4. 遗传的实质：基因的组合、表达和遗传变异
5. 进化与适应：自然选择、突变和种群遗传
单元三：植物与动物的生命过程
1. 植物生长发育过程与调节
2. 植物的营养物质吸收和运输
3. 植物的繁殖与生存方式
4. 动物的体内环境稳态调节
5. 动物的营养物质吸收、消化和代谢单元四：生物多样性与分类
1. 生物的分类方法和原则
2. 原核生物和真核生物的特征与区别
3. 原生动物、动物和植物的特征与区别
4. 真菌、藻类和细菌的特征与区别
5. 生物多样性的维持与保护
单元五：生态与环境保护
1. 生态系统的组成和结构
2. 生物群落和种群动态变化
3. 物质循环和能量流动
4. 生态平衡与生态位
5. 环境污染与可持续发展
单元六：人体健康与生命伦理
1. 人体的结构与功能
2. 人体内环境的稳态调节
3. 常见疾病的预防和控制
4. 遗传性疾病和生殖健康
5. 生命伦理与生物技术
以上是2023年高三文科生物总复的重点基础知识复清单，希望对你的研究有所帮助。
人教版教学教案《遗传与进化》知识汇总
《遗传与进化》经典知识汇总第一章：遗传与进化的基本概念1.1 遗传的定义与方式定义：遗传是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式传给后代的现象。
遗传方式：基因遗传、染色体遗传。
1.2 进化的概念与意义概念：进化是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程。
意义：进化是生物适应环境、生物多样性的基础。
第二章：遗传的分子基础2.1 DNA与基因DNA：遗传信息的载体，主要存在于细胞核中。
基因：具有遗传效应的DNA片段，控制生物的性状。
2.2 遗传信息的传递过程复制：DNA的复制过程；转录：DNA到mRNA的过程；翻译：mRNA到蛋白质的过程。
第三章：自然选择与生物进化3.1 自然选择的概念与原理概念：自然选择是指生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。
原理：变异、遗传、过度繁殖、生存斗争。
3.2 生物进化的证据化石：古代生物的遗体、遗物或生活痕迹；同源器官：不同生物的某些器官在基本结构、与生物体的相互关系上相似；生物地理分布：生物的分布与地质历史、大陆漂移等有关。
第四章：遗传与进化的实际应用4.1 遗传育种杂交育种：利用不同品种的基因重组，培育新品种；分子育种：利用分子标记技术，提高育种效率。
4.2 生物进化与人类起源人类起源：猿猴进化为人类；人类进化证据：化石、基因、工具使用等。
4.3 生物进化在医学领域的应用疫苗研发：利用病原体的变异，制备疫苗；基因治疗：利用基因技术治疗遗传病。
第五章：遗传与进化的伦理问题5.1 基因歧视与平等基因歧视：对含有某些基因的个体进行歧视；基因平等：强调个体间基因的差异，尊重个体。
5.2 生物技术与生态平衡生物技术：利用基因技术改变生物性状；生态平衡：生物与环境之间的平衡关系。
5.3 基因改造与生物多样性基因改造：利用基因技术改变生物基因；生物多样性：生物种类的丰富程度。
第六章：遗传与进化的教育与普及6.1 遗传与进化在教育中的重要性培养学生的科学素养；帮助学生理解生物多样性的意义。
遗传与进化复习要点ppt 精品课件
《第2章
基因与染色体的关系 》复习要点
一、减数分裂 1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时， 进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂 过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。 减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数 目比原始生殖细胞的减少一半。
第四章 基因的表达
2．翻译 （1）在细胞质的核糖体上，氨基酸以mRNA为摸板合成 具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 （2）实质：将mRNA中的碱基序列翻译成蛋白质的氨基 酸序列。 （3）（64个）密码子：mRNA上决定一个氨基酸的3个 相邻碱基。 其中AUG，这是起始密码；UAG、UAA、AGA为终止 密码。
【答案】 B
2．(2004年江西高考题)阅读下列材料，回答下列问题： 材料一 1970年3位生物学家——Temin，Mixufani 及Balfmore发现了与原来的中心法则不同的情况。即某些 致癌病毒中有一种反转录酶，有了这种酶，RNA就可以作 为模板而合成DNA(cDNA)。致癌RNA病毒就领先这种酶形 成DNA，而形成DNA再以转录的方式产生病毒RNA，这些 NA 人在寄主细胞中被整合到染色体的DNA中，结果细胞 不仅合成自身的蛋白质，还同时合成病毒特异的某些蛋白 质，这就造成了细胞的恶性转化。 材料二 用链霉素或新霉素可使核糖体与单链的DNA 结合，这一单链DNA就可代替mRNA翻译成多肽。 材料三 美国科学家普鲁西内尔，揭示了朊病毒的致 病机理，荣获了1997年度的诺贝尔生理学奖，肪病毒是人 “雅克氏病”和牛“疯牛病”的致病源，其化学成分只有 蛋白质分子。
遗传与进化复习要点文科
D．RNA和DNA
【答案】 C
2．(2004年北京高考题)现有一待测核酸样品，经检测后 ，对碱基个数统计和计算得到下列结果： (A+T)/(G+C) ＝1，(A+G)/(T+C)=1，根据此结果，该样品( )
A．无法确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸 B．无法确定是单链DNA还是双链DNA C．可被确定为双链DNA D．可被确定为单链DNA
四、基因是有遗传效应的DNA片段
基因是DNA片段，是不连续分布在DNA上， 是由碱基序列将其分隔开；
它能控制性状，具有特定的遗传效应。
高考真题
1．(2002年上海高考题)每个健康人都有23对46条染色体，
化学分析的结果表明染色体的主要成分是( )
A ．蛋白质和RNA
B．蛋白质和基因
C．蛋白质和DNA
9 ：3 ： 3 ： 1
9 ：3 ： 3 ： 1
在F2 代中： 4 种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16
两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16 9种基因型： 纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16
半纯半杂AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16
染色 体 变 异
概念
染色体的数目和结构发生变化从而导致 生物性状的变异
发生时间 细胞分裂过程中
原因
在自然和人为因素的影响下，染色体的 结构和数目发生变化
结果 引起性状的变化，不产生新的基因
种类 染色体数目变异；染色体结构变异
意义
是生物变异的来源之一,也是进化的因素 之一；指导单倍体育种和多倍体育种
[例5] 已知人眼的褐色（A）对蓝色 （a）是显性。在一个有30000人的 人群中，蓝眼的有3600人，褐眼的 有26400人，其中纯合体有12000人 。那么，在这个人群中A和a的基因 频率分别为
遗传与进化高考知识点
遗传与进化高考知识点书是随时在近旁的顾问，随时都可以供应你所需要的学问，而且可以根据你的心愿，重复这个顾问的次数。
下面我给大家共享一些遗传与进化高考学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读!遗传与进化高考学问1第一章：遗传因子的发觉1. 相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
掌握相对性状的基因，叫作等位基因。
2. 性状分别：在杂种后代中，同时消失显性性状和隐性性状的现象。
3. 假说-演绎法：观看现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计试验、验证假说→分析结果、得出结论。
测交：F1与隐性纯合子杂交。
4. 分别定律的实质是：在减数分裂后期伴同源染色体的分别，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。
5. 自由组合定律的实质是：在减数第一次分裂后期同源染色体上的等位基因分别，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6. 表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫作基因型。
其次章：基因和染色体的关系7. 减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞削减了一半。
8. 减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中。
9. 一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。
10. 对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是非常重要的。
11. 同源染色体：（配对）的两条染色体，外形和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫作联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换。
12. 减数第一次分裂与减数其次次分裂之间通常没有间期，染色体不再复制。
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2020/4/10
２．(2005年江苏高考题)下列有关遗传信息的叙述，错误 的是( )
A．遗传信息可以通过DNA复制传递给后代 B．遗传信息控制蛋白质的分子结构 C．遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序 D．遗传信息全部以密码子的方式体现出来
【答案】 D
2020/4/10
３．(2005年上海高考题)tRNA与mRNA碱基互补配对
意义
是生物变异的来源之一,也是进化的 因素之一；指导杂交育种
2020/4/10
染色 体 变 异
概念
染色体的数目和结构发生变化从而导致 生物性状的变异
发生时间 细胞分裂过程中
原因
在自然和人为因素的影响下，染色体的 结构和数目发生变化
结果 引起性状的变化，不产生新的基因
种类 染色体数目变异；染色体结构变异
A．DNA碱基排列顺序不同 B．核糖体不同 C．转运RNA不同【答案】 D D．信使RNA不同
8．(2005年全国高考题)镰刀型细胞贫血症的病
因是血红蛋白基因的碱 基序列发生了改变，检测这
种碱基序列改变必须使用的酶是( )
A．解旋酶
B．DNA连接酶
C．限制性内切酶
D．RNA聚合酶
【答案】 A
9．(2005年广东高考题)破译生物基因组DNA的遗传
（）
A、9：3：3：1
B、1：1：1：1
C、3：1：3：1
D、3：1
C
2020/4/10
2． (2004年上海高考题)两杂种黄色子粒豌豆杂
交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约
为( )
A． 0 粒
B． 30 粒
C． 60 粒
D． 90 粒
【分析】考查分离定律的有关计算，能力要求 B。杂种黄 色子粒豌豆的基因型都是 Aa ，杂交后代的基因型是 AA 、 Aa 和 aa ，三种基因型比例为 1 ：2 ：1。纯种黄色种子占 l/4 ，共 30 粒。 【答案】 B
2020/4/10
2020/4/10
利用单倍体育种: 现有YyRr的杂合豌豆，要想获得YYrr品种，
如何运用单倍体育种方法培育？
2020/4/10
从分子水平看，生物多样性的原因有：B、C
A、性状多样性
B、蛋白质多样性
C、DNA分子多样性 D、生物种类多样性
E、生物生活环境多样性
原因层次：C B D
2020/4/10
第６章 从杂交育种到基因工程
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
第７章 现代生物进化理论
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
基因频率的计算
【例】从某种种群中随机抽出100个个体, 测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为30 、60和10，其中A基因频率为多少？a基因 频率为多少？
F2：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2：A_B_ A_bb aaB_ aabb
9 ：3 ： 3 ： 1
9 ：3 ： 3 ： 1
2020/4/10
在F2 代中： 4 种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16
两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16 9种基因型： 纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16
的现象可出现在真核细胞的( )
A．细胞核中
B．核糖体上
C．核膜上
D．核孔处
2020/4/10
【答案】 B
第5章 基因突变及其他变异
2020/4/10
基因突变
概念
指基因结构的改变，包括DNA碱基对 的增添、缺失或改变
发生时间 细胞分裂的间期
原因
一定的环境条件或生物内部因素的作用 下，基因的分子结构发生改变。
C．蛋白质的氨基酸排列顺序 D．DNA的基因排列顺序
【答案】 A
6．(2005年上海高考题)含有2000个碱基的DNA
，每条链上的碱基排列方式有( )
A．42000个
B．41000个
C．22000个
D．21000个
2020/4/10
【答案】 B
7．(2005年全国高考题)人体神经细胞与肝细胞的形态 结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的( )
进而控制生物体的性状，如白化病等。 （2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控
制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。
2020/4/10
高考真题
1．(2004年江苏高考题)下列对转运RNA的描述，正 确的是( )
A．每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸 B．每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它 C．转运RNA能识别信使RNA上的密码子 D．转运RNA转运氨基酸到细胞核内
意义 是生物变异的来源之一,也是进化的因素 之一；指导单倍体育种和多倍体育种
2020/4/10
2020/4/10
凡由配子发育来的，不论其含多少个染色体组，都 叫单倍体；
由受精卵发育来的，为二倍体或多倍体，含几个染 色体组就叫几倍体；
细胞图中每种形态的染色体各含几个，或基因型中 每种基因（包括大小写）各有几个，就是几倍体。
2020/4/10
【答案】 B
3．(2002年上海高考题)基因研究最新发现表明，人与小
鼠的基因约80％相同。则人与小鼠DNA碱基序列相同的
比例是( ) 【答案】 D
A．20％
B．80％
C．100％
D．无法确定
4．(2001年广东高考题)植物基因工程往往需要接受外来 DNA的细胞经有丝分裂形成植株。细胞每次分裂时DNA 都复制一次，每次复制都是( 【)答案】 B
无四分体或 无以上行为
有丝分裂
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期 有丝分裂中期
2020/4/10
三、伴性遗传的特点与判断
2020/4/10
四、遗传图的判断
2020/4/10
第三章 基因的本质
2020/4/10
2020/4/10
三、DNA的复制 1．场所：细胞核； 时间：细胞分裂间期 2．特点：① 边解旋边复制 ②半保留复制 3．基本条件： ① 模板：开始解旋的DNA分子的两条单链； ② 原料：是游离在核液中的脱氧核苷酸； ③ 能量：是通过水解ATP提供； ④ 酶：解旋酶、聚合酶等。 4．意义：将遗传信息从亲代传给子代，从 而保持遗传信息的连续性。
2020/4/10
三、孟德尔豌豆杂交实验
（一）一对相对性状的杂交：
P：高茎×矮茎
P： AA×aa
↓
↓
F1： 高茎
F1：
Aa
↓自交
↓自交
F2：高茎 矮茎
F2：AA Aa aa
3 ：1
1 ：2 ：1
（二）两对相对性状的杂交：
P：黄圆×绿皱
P：AABB×aabb
↓
↓
F1： 黄圆
F1： AaBb
↓自交
↓自交
A
根本原因
E
2020/4/10
四、人类遗传病
2020/4/10
2020/4/10
高考真题
1．(2005年广东高考题)以下关于生物变异的叙 述，正确的是( )
A．基因突变都会遗传给后代 B．染色体变异产生的后代都是不育的 C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性 状改变 D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中
1.根据基因频率的概念来计算； 2.根据基因型频率来计算；
一个等位基因频率等于它的纯合体频率 与1/2杂合体频率之和。
2020/4/10
[例5] 已知人眼的褐色（A）对蓝色 （a）是显性。在一个有30000人的 人群中，蓝眼的有3600人，褐眼的 有26400人，其中纯合体有12000人 。那么，在这个人群中A和a的基因 频率分别为
结果
产生新的基因，控制新的性状
种类
自然突变、人工诱变
意义
2020/4/10
是生物变异的主要来源，也是进化的重 要因素之一；指导诱变育种
基 因重 组
概念
指控制不同性状的基因的重新组合
发生时间 减数第一次分裂前期或后期
原因
基因的互换和自由组合
结果
产生新的基因型，不产生新的基因
种类
基因自由组合；基因连锁与互换
减数分裂过程中的规律性 变化曲线图
146n
28n
染色体数 DNA分子数
间期
2020/4/10
减Ⅰ
减Ⅱ
时期
3.图形识别
一看 染色
单数:
减数第二次分裂
体的 数目 双数: 二看同
无：减数第二次分裂
源染色 体
有：三看四分 体或同源染色 体行为
有联会、四 减数第一 分体或同源 次分裂
染色体分离
2020/4/10
B．蛋白质和基因
C．蛋白质和DNA
D．RNA和DNA
【答案】 C
2．(2004年北京高考题)现有一待测核酸样品，经检测后 ，对碱基个数统计和计算得到下列结果： (A+T)/(G+C) ＝1，(A+G)/(T+C)=1，根据此结果，该样品( )
A．无法确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸 B．无法确定是单链DNA还是双链DNA C．可被确定为双链DNA D．可被确定为单链DNA
半纯半杂AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16
杂合子 AaBb 共1种×4/16
2020/4/10
孟德尔遗传定律 ①分离定律：等位基因随同源染色体
的分开独立地遗传给后代。 ②自由组合定律：非同源染色体上的
非等位基因自由组合。
2020/4/10
1、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是：
2020/4/10