燕园秋色

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高一语文必修上册(新教材)第七单元《故都的秋》知识点清单

高一语文必修上册(新教材)第七单元第七单元《故都的秋》知识点清单14 故都的秋一、重点剖析1. “故都”就是北平，作者为什么不直接把标题写成“北平的秋”?答案：作者之所以不用“北平”而用“故都”入题，是因为“故都”更能体现散文的抒情性。

“故”给人以历史悠久之感，也蕴含着怀念之情；“故都”含有深切的眷念之意，也体现了深厚的文化底蕴；“秋”确定了描写的内容。

“故都”与“秋”结合在一起，暗含着一种人文景观与自然景观相融合的境界。

以此为题，明确而深沉。

2. “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”是文章的“文眼”，其在语言表达上有何特点?在文章中有什么作用?答案：(1)特点：①运用了排比手法，文气顺畅；②先用了两个单音节词“清”“静”，又以一个双音节词“悲凉”结尾，有抑扬顿挫的声韵之美。

(2)作用：概括全文意旨，奠定全文感情基调，总领下文。

作者借写故都的秋的“清”“静”“悲凉”来表现自己因迷惑、抑郁、失望而徘徊的忧思与落寞之情；或者说，正因为作者有这样的心情，才感到故都的秋特别地来得“清”“静”“悲凉”。

3. 为什么作者对“陶然亭的芦花”等著名风景的描写只是点到即止，却着力描写家家户户到处可见的秋景?答案这是由作者当时的思想感情决定的。

作者所处的社会环境在他的内心投下了忧郁和凄凉的阴影，他追求“清”“静”，内心笼罩着淡淡的“悲凉”。

正因为如此，作者对“陶然亭的芦花”等著名风景的描写只是点到即止，而选择了最能表现自己内心感受的家家户户到处可见的秋景来着力描写。

在作者笔下，萧索的秋意与落寞的秋情是统一的。

4. 为了体现故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点，作者精心描绘了五个画面，请给每个画面拟一个小标题。

在这五个画面中，作者是如何突出故都的秋的特点的?请结合课文内容简要分析。

5. “简直像是家家户户都养在家里的家虫”可否改为“简直像是每一户的家虫”?答案：不能。

“家家户户”运用叠字，不仅使文章具有韵律美，还说明秋蝉分布广泛、数量众多；“养在家里”则进一步拉近了秋蝉与家之间的距离，给人一种亲近感；“家里”既呼应了前面的“家家户户”，又照应了后面的“家虫”。

《济南的秋天》句子摘抄和赏析

《济南的秋天》句子摘抄作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好。

秋山秋水虚幻地吻着，山儿不动，水儿微响。

那中古的老城，带着这片秋声秋色，是济南，是诗。

上次说了济南的秋天，这回该说冬天。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。

秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。

后院里婆娑的树影轻轻摇动，偶尔摇下一两片枯叶来，才刚刚落地，便又被秋风卷了去。

一片片生命的花瓣，轻落大地，辗作泥，只剩多刺的枯枝和败叶，还在秋风中伫立。

清秋，我的城，秋光已现斑驳；光阴轻软的手，正悄然给季节换着装。

许多人认为秋天是凄凉的，但是故乡的秋天是充满诗意的，是多彩的。

它不像北方的秋天那样寒冷，那么快进入了冬季。

故乡的秋天是温的，刮着和煦的秋风。

太阳暖洋洋的照在人脸上。

像母亲的手抚摸着你。

朦胧的清晨，薄雾消散在秋风里，晨微的太阳缓缓的升起，好像也被那静秋的美而痴迷了，懒散的伸出额头，发出冷色光，冰凉的光束照射在短袖T恤上面。

深秋的原野有种晕眩的味道，似乎被流贯自身的色彩变幻的漩流弄得有股子醉意。

那日，菲菲的秋雨刚刚止住，青苹果色的季节便涌入大街，所有门窗流淌着翡翠般的音乐，似乎天空也被抬升得格外晴明高远。

北京的秋天再也不是我喜欢的季节，它是那样清冷、萧瑟，那冰凉的秋风将一切吹得荡然无存。

那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。

满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。

让人觉得，这才是秋天的基调。

《我爱燕园》风起时，满城枫落，落无边无际的枫叶，下一季的黄雨。

人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

秋色之来，充塞乎天地之间。

中秋节后，万圣节前，秋色一层浓似一层。

语文七上第三单元试卷快递

人教版语文七年级上册第三单元测试卷满分100分时间100分钟得分一、基础知识积累与运用（23分）1.下列词语注音完全正确的一组是（）（2分）A．酝酿．（liánɡ）黄晕．（yùn）发髻．（jì）栀．（zhī）子B．唱和．（hã）肥硕．（shuò）鳊．（biān）鱼乌桕．（jiù）C．寥．（liáo）阔枯涸．（ɡù）清洌．（liâ）梦寐．（ mâi）D．澹澹．（dàn）辣．（sǒnɡ）峙栖．（qī）息禅．（chán）心2.下列加线字释义不完全正确的一组是 ( ) （2分）A．卖弄（炫耀）呼朋引伴（招引）舒活（舒展）花枝招展（迎风摆动）B．响晴（响亮）德高望重（名望）唱和（应和）津津乐道（味道好）C．枯涸（水干）水尤清洌（水清）肥硕（大）山岛竦峙（耸立）D．幸甚（庆幸）星河灿烂（银河）朗润（润泽）抖擞精神（振作）3.下列句中运用修辞手法不同的一句是 ( ) （2分）A．桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。

B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

C．走进这所树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

D．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

4.下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（）（2分）A、辛弃疾，字幼安，号稼轩，作品风格豪迈悲壮，是南宋著名的爱国词人。

B、白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，留有《白氏长庆集》C、曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。

诗风婉约，如代表作《观沧海》。

D、朱自清字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。

散文代表作有《春》《背影》等。

5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（2分）（1）这位发言人＿＿＿＿指出，日方对钓鱼岛购岛事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。

（2）尽管这只是一次＿＿＿＿，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。

描写燕园的名家散文作品

描写燕园的名家散文作品北京大学校园又称燕园，位于北京市西郊海淀镇东北部，与圆明园、颐和园毗邻。

由于这里自然地理条件优越，外有西山可借，内有泉水可引，早在金代就成了京郊著名的风景区，同时又是明清两代封建帝王的“赐园”。

下面是店铺给大家带来的描写燕园的名家散文作品，供大家欣赏。

描写燕园的名家散文作品：燕园石寻从燕园离去的人，可记得那些石头?初看燕园景色，只见湖光塔影，秀树繁花，不会注意到石头。

回想燕园风光，就会发现，无论水面山基，或是桥边草中，到处离不开石头。

燕园多水，堤岸都用大块石头依其自然形态堆砌而成。

走进有点古迹意味的西校门，往右一转，可见一片荷田。

夏日花大如巨碗。

荷田周围，都是石头。

有的横躺，有的斜倚，有的竖立如小山峰，有的平坦可以休憩。

岸边垂柳，水面风荷，连成层叠的绿，涂抹在石的堤岸上。

最大的水面是未名湖，也用石做堤岸。

比起原来杂草丛生的土岸，初觉太人工化。

但仔细看，便可把石的姿态融进水的边缘，水也增加了意味。

西端湖水中有一小块不足以成为岛的土地，用大石与岸相连，连续的石块，像是逗号下的小尾巴。

"岛"靠湖面一侧，有一条石雕的鱼，曾见它无数次地沉浮。

它半张着嘴，有时似在依着水面吐泡儿，有时则高高地昂着头。

不知从何时起，它的头不见了，只有向上翘着的尾巴，在测量湖面高低。

每一个燕园长大的孩子，都在那石鱼背上坐过，把脚伸在水里，自由自在地幻想未来。

等他们长大离开，这小小的鱼岛便成为他们生命中的一个逗号。

不只水边有石，山下也是石。

从鱼岛往西，在绿荫中可见隆起的小山，上下都是大石。

十几株大树的底座，也用大石围起。

路边随时可见气象不一、成为景致的石头，几块石矗立桥边，便成了具有天然意趣的短栏。

杂缀着野花的披拂的草中，随意躺卧着大石，那惬意样儿，似乎"嵇康晏眠"也不及它。

这些石块数以千万计，它们和山、水、路、桥一起，组成整体的美。

燕园中还有些自成一家的石头可以一提。

园林景观题字取名总汇

园林景观题字取名总汇我们在给一些园林景观中的石头刻字，门头制作招牌牌匾中，会遇到为客户参谋刻字题字内容，以下内容收集而来，是非常适合园林中题字景观命名的，以供参考使用，以后会逐步添加一些实景刻字，招牌牌匾照片内容。

也可参考书法家题字内容参考文章内容。

1、亭：松涛亭、耦香亭、百花亭、木香亭、怡红亭、听泉亭、探月亭、扇面亭、桂香亭、青枫亭、迎春亭、翼然亭、望荷亭、沁芳亭、赏心亭、知春亭、流杯亭、鉴碧亭、神秀亭、可中亭、仙弈亭、兰亭、春光亭、可亭、冠云亭、天泉亭、放眼亭、涵青亭、倚虹亭、待霜亭、雪香云蔚亭、荷风四面亭、笠亭、塔影亭、宜两亭、得真亭、静深亭、对照亭、真趣亭、飞瀑亭、湖心亭、月到风来亭、冷泉亭、荷风柳浪亭、生云亭、挹芳亭、养虚亭、琼蕊亭、山色亭、远香亭2、台：多景台、牡丹台、起云台、3、楼：含辉楼、四宜楼、碧桐花楼、法源楼、清旷楼、储水楼、烟雨楼、西楼、见山楼、倒影楼、4、阁：环翠阁、若帆之阁、清音阁、冷香阁、远翠阁、浮翠阁、留听阁、白梅阁、修竹阁、濯缨水阁、凌虚阁、5、榭：朝霞榭、芙蓉榭、沁芳榭、湖光榭6、廊：画廊、曲廊、夕照廊、、波形廊、7、殿：凝辉殿、正大光明殿、8、堂：中和堂、集福堂、蔚藻堂、清夏堂、畅和堂、沉心堂、慎德堂、澹怀堂、含经堂、泽兰堂、兰雪堂、远香堂、绣绮堂、立雪堂、心远堂、9、馆：涵秋馆、如意馆、长春仙馆、杏花春馆、玉玲珑馆、竹香馆、清风池馆、五峰仙馆、秫香馆、清韵馆、10、斋：春泽斋、思永斋、淳化斋、蕴真斋、静性斋11、轩：绿满轩、多嫁轩、深晨轩、君子轩、三支轩、闻木樨香轩、揖峰轩、听雨轩、南轩、小山丛桂轩、竹外一支轩12、房：寒碧山庄、玉兰山房13、娱乐与饮食：碧萝餐厅、松陵酒家、茅舍接待室14、桥：飞虹桥、石板桥、绿荫桥、枕流桥、青枫桥、凌波桥、九孔桥、颐波桥、迎客桥、小飞虹、引静桥、涵芳桥、烟霞桥、落虹桥15、水体：水禽池、银锄湖、白莲池、颐静湖16、景点：洞天深处、缕月云开、菇古涵今、山高水长、上下天光、菊院荷风、坐石临流、武陵春色、柳浪闻莺、水木明瑟、西峰秀色、菱荷香、紫碧山房、鱼跃鸢飞、三潭印月、平湖秋月、雷峰夕照、接秀山房、观鱼跃、别有洞天、南屏晚钟、夹镜鸣琴、一碧万顷、湖山在望、万景山庄、古木交柯、海棠春坞、梧竹幽居、柳荫路曲、听松风处、17、题名石：清如许、清虚山、寒山行、活泼泼地、真有趣、18、园：倩园、茹园、建园、藻园、枇杷园、吟春园、倚春园、荷风园、丹枫园、霜红园、暗香园、集芳园、四宜园、凝翠园、紫竹院、樱花园组团名称启：一潭清澈荡漾的碧波开启了人们对自然的向往，临水的会馆象征居民新生活的开始。

《故都的秋》ppt课件32张-

题目解读
故都的秋
1.故都的秋给人的整体感受是什么？（请用文中的一句话来回答）
可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
2.文中哪些段落集中描写了故都秋景？主要写了什么哪些景物？
3-11段主要写了秋花、秋树、秋蝉、秋雨、秋果。
统领全文
自主探究
快速阅读3-11段，作者在文中描写了哪几幅故都秋天的图景？请同学们分别为这几幅秋景取个诗意的名字。
研读思考
关于这篇文章的感情基调，有两种说法:有人认为是悲秋，也有人认为是颂秋。你认为呢?请说说你的理由。
明确：这篇文章是一曲悲凉的颂歌。文章的开头“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这‘秋’,这故都的秋味”,文章的最后“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头”,这些句子都直接表达了作者对故都之秋深深的向往和眷念之情。那他为什么用这么不明快的笔调来颂秋呢?这和当时的时代背景,还有作者本人特有的忧郁气质有关。文章总的感情基调是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋。
玲珑邀宠气派不够
味美细腻秋味柔软
大快朵颐秋味刚强
跋涉千里豪放阔远
南国的秋
北国的秋
味道不足秋味平淡
不浓易饿秋味稀薄
清香劲足秋味浓烈
有味耐饥秋味厚实
大蟹
黄酒
白干
稀饭
馍馍
鲈鱼
黄犬
骆驼
南国的秋味比不上北国的秋味
直抒对北国之秋的无比眷恋之情
拓展思考，深化理解
1、形散神聚：“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。2、意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3.语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。

春满燕园赏析

春满燕园赏析
《春满燕园》是一篇描写北大燕园春天美丽景色的散文，作者季羡林通过对燕园春天景色的描写，表达了对春景的喜爱和赞美，同时也抒发了对祖国的热爱和对故乡的思念、牵挂之情。

在文章开头，作者点明了时节，寒消雨过的清明时节，大地回春。

接着作者描绘了四个有代表性的物象：园里的鲜花，池塘的春水，这是地上；穿庭的乳燕，沉沾的飞絮，是在天空。

这些景物充满了生机和活力，让人感受到春天的美好和生命的力量。

在描写景物时，作者运用了细腻而生动的笔触，将景物拟人化，使它们具有人的思想感情。

例如，“柳条将舒未舒”，这种描写方式不仅让人感受到柳树的柔软和生命的力量，而且也将这种力量传递给读者，使读者感受到春天的美好和生命的力量。

除了对景物的描写，作者还通过自己的感受和心理活动来表达对春天的热爱和赞
美。

例如，“我仿佛看到每一棵树，每一片叶子，都在微笑，都在顾盼”，这种描写方式不仅让人感受到春天的美好和生命的力量，而且也将这种力量传递给读者，使读者感受到春天的美好和生命的力量。

在文章结尾，作者通过抒发自己的感慨和思考，将文章的主题升华到了一个更高的层次。

作者认为春天的美丽和生命的力量是永恒的，是值得人们去追求和探索的。

同时，作者也表达了对祖国的热爱和对故乡的思念、牵挂之情，这种情感贯穿了整篇文章，使文章更加具有感染力和共鸣力。

《春满燕园》是一篇充满生机和活力的散文，通过对燕园春天景色的描写，作者传递了一种积极向上、热爱生命、热爱祖国的情感。

这种情感不仅感染了读者，也让读者感受到春天的美好和生命的力量。

浙江省温州市2022-2023学年高一上学期期末语文试题【含答案】

浙江省温州市2022-2023学年高一上学期期末语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：松弛感，是指一个人在面对工作压力、家庭事务、社会问题时，能够作出有效调整和应对，从而达到情绪上的平衡状态。

它不仅是个体自我疗愈的方式，也让我们看到个体与家庭、社会、经济、文化之间复杂的互动关系。

“松弛感”一词在网络走红，起因便是“松弛的家庭关系”在社交媒体上引发了众多网友的共鸣。

在家庭关系中，舒适松弛成了年轻群体羡慕与追求的理想。

这是一种互相关爱、尊重与平和的家庭交往模式，而非“典型式传统家庭关系”——注重尊卑等级以及由此而来的控制与压榨。

近代知识精英是通过对过去“封建大家庭”的攻击，为自我独立、存在和人际关系建造基础。

即使如今的家庭早已不是传统“大家庭”，但因之产生的伤害、冷漠依旧困扰着年轻人，他们仍会出现难以愈合的原生家庭心理创伤。

因此，当他们进入社会遇到新问题时，对原生家庭的讨伐或反思就成为解决问题的途径。

为了应对存在于不同关系中的各种紧绷状态，提倡“松弛”的存在姿态和生活模式获得了关注并且引起人们的共鸣。

这其中存在着某种传统文人的美学化在世风格：通过调整身体、心灵和精神的状态，使自身进入一种天然、怡然自得的状态；尤其是它还包含着一种“以淡然应对纷争和压力”的精神，使其形成某种“无为而治”的生活美学……松弛感涉及复杂的“心理时间”，一种以生产和消费为导向而建构起的“快”时间。

大卫·格雷伯在其《毫无意义的工作》中指出，“在没有时钟的地方，人们用行为来测量时间，而不是用时间来测量行为”，一种新的时间观念使得我们不仅被裹挟进技术革命，同时还经受着道德变革。

浪费时间成为不道德的行为，无论在工作中还是日常生活中，利用好每一分每一秒而产生的紧绷感，让我们感受到行为和存在的意义都被现代时间测量。

在诸如“浪费时间”“浪费你自己的生命”等戒律背后隐藏的就是一种制式化的生命价值衡量系统，鲜活而自然的生命成为技术与标准的囚徒，因此“慢生活”和“松弛感”才会引人共鸣。

2024届高考语文复习语用新题型专练--------排比拟人修辞手法(含解析)

语用新题型专练--------排比拟人修辞手法阅读下面的文字，完成下面小题。

最早写香山红叶的恐怕要数金代诗人周昂，“山林朝市两茫然，红叶黄花自一川”《香山》脸炙人口。

此后，佳作代代迭出，香山因之①。

然而谈到诗歌蕴含时代精神，诗与情完美结合，就要数共和国元帅陈毅的《西山红叶》了，老革命家触景生情，“西山红叶好，霜重色愈浓。

革命亦如此，斗争见英雄”将他的磊落情怀和诗意表现得②。

景因诗而扬名，诗也给景增加了历史韵味和文化色彩。

于是，在每年寒霜初降时，西山披上红黄杂乱的新装成为北京的一道景观，慕名观赏者十万甚至数十万地如潮水般涌向西山。

然而近年来，北京的秋天，枫树黄栌独大的格局被悄然打破，似乎一切都在③的变化之中。

人们突发现，一种更具魅力、更具风采、更能体现古都北京秋色韵味的树木，已经登上了北京秋天的舞台，它一出现，便更加绚丽夺目的光彩，以金碧辉煌的典雅气质，为首都北京增添了诗意。

它大有和香山红叶④之势，让北京的秋天换了装。

这就是北京的银杏。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。

2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

3．文中画波浪线的句子使用了排比和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

阅读下面的文字，完成下面小题。

戏剧节期间，一场大雪在乌镇翩然洒落。

背着帆布袋的文艺青年们从桥头匆匆走过，摇橹的乌蓬船自桥下画出一圈圈涟漪，街头定胜糕、东坡肉粽的热腾腾香气在雨雪中弥散。

作为创作者、评论者或者观众的人们一起谈论着戏剧与人生的多重可能性，而在那些或现代或古老的剧院里，一幕幕①依旧在不停歇地上演。

人们又一次因为戏剧相遇或重逢。

今年的乌镇戏剧节人流依然不少，剧院里②，街头与水边敷上粉墨浓妆，引吭高歌进行表演的演员热情地与游客互动，将气氛引向狂欢的高潮。

在这里，你很难界定表演者、观众和游客的身份，或者说，他们在不同场合或时间内也在转换着不同身份。

而各种即时上传的短视频及自媒体也在模糊着媒介与受众间原本③的身份。

关于枫叶的唯美古诗词表达爱情

古人诗词中关于枫叶的唯美表达爱情的作品非常多，这些诗词通常通过对枫叶的艺术描绘，表现出了古人对爱情的深切思念和情感寄托。

下面将通过一些代表性的古诗词来探讨枫叶在古代诗文中表达爱情的意蕴。

一、《燕园十三首》之《金缕曲》1. 金缕衣，彩缕缝，留连戏蝶时时舞。

2. 因为玉箫声细柱，所恨夜深风暗起。

3. 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

4. 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

《金缕曲》以秋色黄叶为背景，通过描绘景色和音乐的对比，表达诗人对爱情的眷恋之情。

黄叶映衬着斜阳，寄托了诗人对爱人的深情思念。

整首诗给人一种深情厚意的情感。

二、《南园十三首》之二《梦江南》1. 江南梦里桃花，床前明月光。

2. 疑是地上霜浓，抬头望祥瑞双。

3. 枫林晚，闭户防秋风。

4. 千里飞来细细红，不闻麻雀唤郎声。

《梦江南》通过将枫林、秋风与爱情通联在一起，表达了诗人对爱情的思念之情。

梦中的桃花和床前的明月光营造了浓郁的诗情画意，而枫林中的红叶更是寄托了诗人对爱情的无尽眷恋。

三、《诗经·小雅·采蘋》1. 东方未明，送我遠行，遲遲重重，心憂思成。

2. 送我遠行，況千里長途，山如泰山，水如良渚。

3. 彼車攸志，我將遠行，遲遲重重，維車攸裝。

《采蘋》则通过描绘远行的景象，表达了诗人对爱情的眷恋之情。

诗中出现的“心憂思成”和“重重”，表达了诗人对爱人无尽的思念以及牵挂之情。

四、《夜泊牛渚怀古》1. 牛渚西江夜，青天无片云。

2. 登舟望秋月，空忆谢将军。

3. 鼓棹一零一，轻啼一两声。

4. 枫叶红于二月花，江山如此多娇。

《夜泊牛渚怀古》则通过描绘夜晚的景色，表达了诗人对爱情的思念之情。

诗中出现的“枫叶红于二月花”表达了诗人对爱情美好的向往和眷恋。

五、《倦游》1. 日暮苍山远，天寒白鹭飞。

2. 非是余心信，白头献花归。

《倦游》中的“白头献花”表达了诗人对爱情的虔诚之情，也寄托了诗人对生命的热爱和对爱情的追求。

通过对以上几首古诗的分析，我们可以看到古人在描绘枫叶时常常与爱情通联在一起，通过枫叶的美丽寄托出对爱情的眷恋和向往之情。

第02讲《红楼梦》(讲义)-2024年高考语文一轮复习(新教材新高考)

第02讲《红楼梦》整本书阅读目录《红楼梦》作为整本书阅读，在北京语文高考试题中经常出现，一般情况下，是按照“微写作”的形式考查对文本阅读的情况；在2022年全国甲卷作文运用《红楼梦》中的情节作为材料要求考生进行写作，这也是一个抛砖引玉。

试题如下：（2022全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。

有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。

“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。

这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。

请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

但是，我们不要困于材料的内容本身，而是思考其延伸的意义，才好立意作文。

本题为记叙性材料作文题。

材料的核心事件是给大观园的亭子匾额题名，“翼然”“泻玉”“沁芳”三个题名的由来，各有其法，各呈其妙。

“翼然”是直接移用欧阳修《醉翁亭记》，“泻玉”是借鉴化用经典名句，而“沁芳”则是根据亭子周围的环境氛围独创所得，既合“境”又契“情”，情境俱妙。

材料并没有对三个名字进行褒贬。

考生审题立意要把思考的重心放在三个亭子的的命名之法上，即“直接移用”“借鉴化用”和“根据情境独创”。

给匾额题名的例子正好说明中国传统文化的博大精深和鲜活灵动。

通过不同的艺术手段可以获得不同的艺术效果，充分体现了中国优秀传统文化的魅力。

中华文化之所以灿若星河，源远流长，一个重要原因就是多变的艺术手法。

统编版高中语文必修下册《说木叶》标准课件33张PPT

结
树
木
叶
一致，繁茂
排斥，越来越少，无
颜色
褐绿色
透着黄色
触觉
湿润
干燥
感受
空阔、疏朗、较单纯
饱满
引
德国哲学家莱布尼茨说“世界上没有完全相同的两片树叶”；
中国现代诗人林庚也告诉我们——诗歌世界里没有两个含义完全一样的字词。
说木叶
林庚
第贰课时
学习目标：
1、深入研读文本，再次体会“木叶”意象的精妙。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
预习任务：对于记事性文章，阅读时须提炼出纲要；
意象颜色感觉 ——李白《宣城见杜鹃花》
为什么读者看到古诗中的“此景”，就会知道古人的“此情”呢？
意味
贺知章名诗《咏柳》，是因为他的挖掘，才入选小学课本，最终家喻户晓。
此物何足贵？但感别经时。
树叶褐绿色密密层层浓阴繁密充实（2）、杜甫的“落木”以“木”代“叶”，洗净了“叶”字的绵密之意，意境更显空阔，生动地描绘了三峡萧索的秋色，有力地烘托了悲秋之感。
评 1、杜甫突破了“木叶”的传统，写出了“无边落木萧萧下”的名句，《说木叶》以引用《九歌》诗句开头，结尾又提及“这却又是那九歌中湘夫人的形象”。现在，再读“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，回答这些诗歌中各描绘了一幅怎样的画面？“落木”与“木叶”的意味、意境有何不同？
（1）、《登高》里高台之上，肃冷秋风席卷而来，枯黄树叶簌簌而下，向下远望，滚滚长江永不停歇。《九歌》里女神湘夫人婷婷袅袅，随轻轻秋风自远处走来，不时几片落叶打着转儿落下。
2、品读下列诗句，探究古代诗词中的“柳”经常出现在什么样的场景中，能引起哪些联想，具有怎样的暗示性。（1）．闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）（2）．灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。（罗隐《柳》）（3）．扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。（郑谷《淮上与友人别》）（4）．渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。（晏几道《清平乐》）（5）．柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客？（周邦彦《兰陵王》）

常熟市区旅游景点

常熟市区旅游景点1. 尚湖，那可真是常熟的一颗璀璨明珠啊！你想想看，湖水清澈得像一面镜子，岸边的景色倒映在水中，那叫一个美啊！就好像一幅天然的画卷。

我那次去的时候啊，看到好多人在湖边散步拍照呢，你难道不想去感受感受那如画般的美景吗？2. 虞山啊，绝对值得你去！它高高耸立着，就像一个坚强的卫士守护着常熟。

当你沿着山路往上爬，一路的风景让你应接不暇！我朋友那次和我一起去，一边爬一边忍不住感叹，这里真美呀！你不打算去体验一下攀登的乐趣吗？3. 方塔园，那可是个有历史韵味的地方！古老的方塔屹立在那里，见证着常熟的变迁。

走进园内，那种宁静的氛围让人特别放松。

就像走进了时光的隧道。

你不想到那里去感受一下历史的气息吗？4. 昆承湖也很棒啊！湖水一望无际，微风吹来，波光粼粼的。

我记得有一次和家人去那里，我们在湖边放风筝，玩得可开心啦！你难道不想去享受一下湖边的惬意时光吗？5. 燕园小巧玲珑，却别有一番风味！那精致的园林布置，让人仿佛置身于江南水乡的梦境之中。

我之前去的时候，看到好多游客在那儿细细品味呢，你还等什么呢？6. 兴福寺你可不能错过呀！那庄严的寺庙，香火旺盛。

在那里，你会感到一种心灵的宁静。

我听有的人说去了那里之后心都变得特别平静，你不想去试试吗？7. 曾赵园的景色也是美不胜收啊！亭台楼阁，错落有致。

漫步其中，就如同行走在诗画里一般。

我想，你要是去了，肯定也会被它的美所吸引吧！8. 沙家浜，那可是大名鼎鼎呀！蕴含着丰富的历史故事。

去那里游玩，就像是在历史与现实之间穿梭。

我朋友去了之后对那里赞不绝口，你还不赶紧去看看？9. 常熟市区的这些旅游景点真的都太棒啦！各有各的特色，各有各的魅力。

它们就像一个个宝藏等待着人们去发掘。

所以呀，赶紧去探索吧，相信你会有一段难忘的旅程！。

2023秋色赋阅读答案完整

2023秋色赋阅读答案完整语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习力量的提高特别有帮忙。

下面是我整理的秋色赋阅读答案完整，仅供参考期望能够帮忙到大家。

秋色赋阅读答案完整花木绚烂的春天当然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

秋天，更富有欣欣向荣的景象。

秋天，更富有绚烂绚丽的颜色。

你瞧西面山洼那一片柿树，红得多么好看。

简直像一片火，红得刺眼。

古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶不知要逊色多少呢。

还有那闻名的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳丽，那么逗人宠爱;大金帅苹果金光闪闪，闪耀着一片黄橙橙的颜色;山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果;那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透亮，真像是用水晶的玉石雕刻出来似的;而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串紫色的珍宝。

哦!好一派迷人的秋色啊!我喜爱这秋色，由于它表示着成熟、昌盛和富强，也意味着开心、欢快和富强。

(1)你觉得秋天给你的印象是什么?请用两个字的词语表示。

(2)瓜果遍地的秋色更使人欣喜。

本文介绍了哪些瓜果，请你告知我。

________ ________ ________________ ________(3)你知道小为什么喜爱秋色吗?答：由于_______________________________________________________________________________________________________________ _答案(1)丰收,成熟,昌盛,富强,多彩,欢快(2)红香蕉苹果,大金帅苹果,山楂果,水晶葡萄,红玫瑰葡萄(3)由于它表示着成熟、昌盛和富强，也意味着开心、欢快和富强语文小说阅读做题小窍门一、不空题：在肯定不空题这一点上，可能全部的语文老师都提示过吧，由于做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。

燕园秋色阅读答案四年级

燕园秋色北京的十月秋高气爽，蔚蓝的天空飘着几朵白云。

在习习的秋风中，我来到了北京大学校园————燕园，观赏秋色。

踏进燕园，首先映入我眼帘的是两排排列整齐、高大挺拔的白杨树。

在微风中，白杨树的叶子被风吹得"沙沙"作响，不时还有些发黄的叶子飘落下来，像一群群蝴蝶在空中飞舞。

走着走着，我来到了新扩建的（）的图书馆门前。

那儿有一个大花坛。

花坛中开着（）的鲜花，最外面是一片小红灯笼似的一串红，里侧是翠绿的冬青树。

花坛中最（）的要数菊花了。

你看那菊花，有的如燃烧的火焰，光彩照人；有的黄红相间，美丽多姿；有的洁白如玉，小巧玲珑；还有的墨绿似翡翠，庄重大方。

花坛前照相的人（），（）欣赏完美丽的花坛，我漫步来到著名的未名湖畔，湖边的柳条随风摆动，像摆动着腰肢的少女，在向秋天问好。

湖面上微波荡漾，一群群小鱼在湖中游来游去，嬉戏玩耍。

水塔倒映在湖面上，爸爸告诉我这湖光塔影是北大的标记，也是燕园一景。

顺着湖边的甬道来到了山的南麓。

那里有一片宽阔的草坪，小草已经变黄，像一块黄绿色的地毯。

草坪的中间矗立着几棵高大挺拔，被誉为“智慧树”的塔松，虽然已经是秋季了，可它们还是那么郁郁葱葱。

围绕斯诺墓种植着的一圈银杏树的叶子也已由绿变黄，秋风吹过，纷纷落下，在树下堆积了厚厚的一层，踏上去如同踩在松软的海绵上。

草坪的西南就是有名的勺园，池塘里的荷花虽然已经凋谢，但荷叶还散发着阵阵清香。

池边的龙爪槐叶子已经脱落，那龙爪般弯弯曲曲的枝条还是那样碧绿。

燕园的秋色美不胜收，令人心旷神怡，给我留下了深刻的印象。

我爱深秋时节的燕园。

1.选择恰当的词语依次填入文中的括号里。

络绎不绝富丽堂皇引人注目五颜六色流连忘返2.作者抓住了（）、（）、（）等景物来描写未名湖畔的秋景。

3.“湖面上微波荡漾，一群群小鱼在湖中游来游去，嬉戏玩耍。

”运用（）的修辞手法，这样表达的效果是（）4.第三自然段详写了菊花，运用了哪些修辞手法?写出了什么?5.作者按（）顺序描写了（）表达了作者对（）之情参考答案1.富丽堂皇五颜六色引人注目络绎不绝流连忘返2.柳条水塔小鱼3.拟人写出了小鱼在湖中的动感4.比喻、拟人。

常熟燕园诗词

常熟燕园诗词
嘿，你知道常熟燕园吗？那可是个充满诗意的地方啊！就好像一颗
隐藏在时光深处的璀璨明珠。

我第一次走进燕园的时候，哇塞，真的被震撼到了。

那古色古香的
建筑，精致的园林布局，仿佛在诉说着悠悠岁月的故事。

你看那亭台
楼阁，不就像是一首首凝固的诗词吗？走在其间的小径上，就好像漫
步在诗意的海洋里。

我记得那次和朋友一起去燕园，我们一边欣赏着美景，一边诵读着
那些经典的诗词。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”朋友突然念道。

我笑着说：“嘿，你这还挺应景的呀！”我们在园子里逛啊逛，每
到一处都能感受到独特的韵味。

那假山上的青苔，不就是岁月留下的
痕迹吗？就像我们人生路上的那些经历一样。

燕园里还有好多的花草树木，春天的时候，百花盛开，那场景美不
胜收。

这不就是大自然为燕园谱写的华丽篇章吗？夏天呢，绿树成荫，给人们带来一片清凉。

到了秋天，金黄的落叶飘落下来，像是给大地
铺上了一层金色的地毯，哎呀，多美啊！冬天的时候，虽然有些萧瑟，但也别有一番风味。

你说，这么美的地方，能不让人陶醉吗？能不让人留恋忘返吗？我
觉得啊，常熟燕园真的是诗词的天堂，是心灵的栖息地。

它让我们在
繁忙的生活中，找到了那一份宁静与诗意。

不管你什么时候去，都能
收获满满的感动和惊喜。

所以啊，一定要去常熟燕园感受一下诗词的魅力呀！
我的观点就是：常熟燕园绝对值得你去探索和品味，它是一个能让你沉浸在诗词世界里的奇妙地方。

燕园树寻阅读燕园树寻原文加赏析

燕园树寻阅读燕园树寻原文加赏析在燕园，无论在哪个角落，都可以看到满眼的绿色，尤其是在春夏季节。

即使到了冬天，松柏依然绿意盎然，虽然不是那么鲜亮，但是却很沉着。

落叶树木则剩下了各种姿态的枝条，同样也是看不尽的美丽。

在自家院里，有三棵古松，被命名为“三松堂”，因为它们非常高大，甚至超过了屋顶。

其中两株挺直，而一株则在高处折弯，形成了九十度角，像一把大伞的柄。

撒开来的松枝就像是两把别致的大伞，遮住了四分之一的院子。

第三株可能是不同的品种，长得不高，在花墙边斜斜地伸出枝干，很像黄山的迎客松。

XXX的条蔓从花墙上爬过来，挂在它身上。

秋天来了，就像挂着几条红缎带，两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。

如果从下面抬头看，天空就像是一块被松枝划分成小块的美丽图案，由于松树的接引，好像离地更近了。

有人经常说，在这里做气功最好了，可以和松树换气，益寿延年。

虽然我相信这话，但我从未实践过。

在后园，有一株比松树还要高大的老槐树，曾经成为尺蠖的寄居之所。

它们结成了很大的网，拦住人们去路，勉强走过，便赢得十几条绿莹莹的小生物在鬓发间，衣领里。

最可恶的是它们侵略成性，从窗隙爬进屋里，不时吓人一跳。

我们多次申请除去这棵树，但未获批准。

后来，我们几乎要向它下毒手了，幸亏人们忽然从“阶级斗争”的噩梦中醒来，开始注意改善自身的生活环境，才使得我们的计划没有付诸实践。

打过几次药后，那些绿虫便绝迹了。

我们真有点“解放”的感觉。

现在，老槐树下种了一畦月季，还有一个圆形木架，爬满了金银花。

老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成了“花荫凉”，保护着它的小邻居。

尽管因为尺蠖的关系，我对“窝主”心怀不满，不大想它的功绩，甚至不大想它其实也是被侵略和被损害的。

但无论我怎么想，现在一块写明“古树”的小牌钉在树身，更是动不得了。

院中有一棵大栾树，枝繁叶茂，恰好在我窗前。

每当大风来临时，树枝晃动起来，让人感觉天昏地暗，地动山摇，有点像坐在船上。

《我爱燕园》经典语录

《我爱燕园》经典语录本文是关于《我爱燕园》经典语录，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。

——宗璞《我爱燕园》——宗璞《我爱燕园》夏日的主色是绿，深深浅浅浓浓淡淡的绿。

从城里奔走一天回来，一进校门，绿色满眼，猛然一凉，便把烦恼都抛在校门外了。

——宗璞《我爱燕园》紫色经过各种变迁，最后便是藤萝。

藤萝的紫色较凝重，也有淡淡的光，在绿叶间缓缓流泻，这时便不免惊语，春天已老。

——宗璞《我爱燕园》每于夕阳西下，来这一带散步，有时荷风轻拂，有时雪色侵衣。

常见人在认真地读那碑文，心中不免觉得安慰。

于安慰中，又觉得自己很傻，别人也很傻;所有做碑的人都很傻。

碑的作者和读者终将逝去。

而“断碣残碑都付与苍烟落照”。

不过，就凭这点傻劲儿，人才能一代一代传下去。

还会有新的纪念碑，树立在苍烟落照里。

——宗璞《我爱燕园》每年夏天，学年结束，道听途说则是：“你分在哪里?”“你哪天走?”布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条。

毕业生要到社会上去了。

不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少，也不知今后会有怎样的遭遇。

我只觉得这一切和四季一样分明，这是人生的节奏。

——宗璞《我爱燕园》——宗璞《我爱燕园》有时晚上在外面走——应该说，这种机会越来越少了——看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。

那凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。

——宗璞《我爱燕园》50年代，春天从粉红的陶怀开始。

看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动，便总为强加于它轻薄之名而不平，它其实是仅次于梅的先行者。

——宗璞《我爱燕园》老槐树下，如今是一畦月季，还有一圆形木架，爬满了金银花。

老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成“花荫凉”，保护它的小邻居——宗璞《我爱燕园》考究起来，我不是北大或燕京的学生，也从未在北大任教或兼个什么差事。

我只是一名居民，在这里有了35年居住资历的居民。

2023北京海淀高三(上)期中语文及答案

2023北京海淀高三（上）期中语文2023.11本试卷共8页，150分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成1-5题。

材料一20世纪重要的英语诗人奥登，在评论叶芝时说过一句著名的话：“疯狂的爱尔兰驱策你进入诗歌。

”仔细思量，这里的爱尔兰，应该不但指叶芝的地域意义上的祖国，更主要指文化意义上的故乡。

奥登的话揭示了文化的强大制约力。

对于一个作家，他接受制约的方式，以及他的作品对读者的影响，都依赖于语言——准确地讲，是他使用的母语。

一种语言的最高成就，它的节奏和韵律，幽微和曲折，它的本质和秘密，也是通过最优秀的作家作品体现的。

在俄语，是普希金、托尔斯泰，英语世界不能忘记莎士比亚和哈代，而在汉语的天空，最亮的星辰是屈原和李白，是曹雪芹和鲁迅。

一位作家，他从写作中获得的幸福感，首先应该是他确信，有人分担他的思想和情感，他的喃喃自语正被千万只同一种语言的耳朵倾听。

共同的生存境遇，让他和他的读者明白什么样的话语和声音连着最深的疼痛。

而共同的文化背景，则使他们更能够听得出哪是正色厉声，哪是弦外之音，哪些静默不亚于洪钟大吕，哪些笑声其实是变形的哽咽。

他与他们之间不需要解释，相比条陈缕述，更多的是相视莫逆。

疑的“尽管今天的信息高速公路已将全球连成一个村庄，但面对不同的文化背景，有些深处的东西仍然无法转译，无法获得对等的理解它们涉及一个民族的集体意识、一种文化的深层编码，它们被封存在母语里，对一些人会敞开，对其余人却长久缄默。

我们如何使外国人懂得为什么“欲说还休，却道天凉好个秋”？（取材于彭程的相关文章）材料二从本质上说，语言文字就是特定的社团人群的生活方式，是一个特定群体内部成员之间、内部与外部之间关于如何联络、思维和识别等等的操作系统。

可以说，人类既生活在物质的世界中，也生活在语言的世界中，历史上曾出现不少因语言而造成的人与人、族群与族群之间的矛盾冲突。