家长对幼儿教师的角色认知

家长对幼儿教师的角色认知
知识改变命运，人们也非常注重下一代的教育。

因此，肩负启蒙教育重任的幼儿教师，其社会地位和家长的认知则是完全不同的。

孩子在接受义务教育之前都要接受学前教育，场所即为幼儿园。

在幼儿阶段，正是孩子心智、性格、习惯成长的重要时期，所以，这个时期对幼儿教育非常重要。

然而，有的家长却不以为然，以致不能客观认识到幼儿教师的重要性。

结合多年来的工作经验以及与幼儿家长的交流，笔者从以下三方面简单分析了家长对幼儿教师的角色认知。

幼师与家长的合作
在幼儿教育的过程中，幼儿教师和家长分别充当不同角色，各自都有不同的教育理念和目的，因此在实施教育行为时，两者在诸多方面有所不同。

从对孩子的照顾范围和程度来看家长养育、教育孩子被看作分内事，幼儿成长的每一个环节都是家长的责任；而教师对孩子则是在特定时间和特定地点的照顾，在很多方面都是有限度的。

家长与幼儿的亲子关系是亲密且直接的，所以家长对孩子的关爱次数和程度比较高，各种感情的表达也会比较直接；而教师与幼儿之间的师生关系则是完全不同的，与亲子关系相比，教师在教育过程中很容易和孩子们产生互动。

从对孩子的关注角度来看家长只关心自己的孩子，孩子的任何一种行为与感情的反应都会引起父母的强烈关注；而教师就必须要考虑到班里所有的幼儿，对待幼儿要一视同仁，给每一个孩子的关爱都不能相差太多。

教师与幼儿之间只有保持一种适度的关爱和适宜的疏离，才能维持和稳定教师的情感，使教师能够正常执行其幼儿教师的角色，发挥其教育功能。

从对待孩子的理性程度来看家长因为和孩子的关系及感情具有独特性，所以在对待孩子方面，非理性的成分比较多；而教师无论是出于职业的原因，还是和孩子的关系，都与家长不同，所以他们能够而且也必须理性地对待幼儿，理性地规划各项教学活动。

孩子在幼儿园里要学道理、学做人、学相处、学知识，内容非常多，教师在孩子成长过程中的作用是非常重要的。

通过多年工作经验及多次调查，笔者认为孩子上幼儿园是非常必要的，它和中小学的义务教育一样，一个都不能少。

幼师的社会地位
因职业、年龄以及受教育程度等方面的不同，人们对幼儿教师这一职业的评价也有所差异。

其实，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的前提，对奠定义务教育基础、提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要意义。

当前，幼儿教育已成为教育理论的研究热点。

随着全
社会对幼儿教育的关注程度不断加强，家长自身的素质和教育观念也在不断提高和改变，在孩子的教育上，家长主动性有所增加，已经能够与教师相互支持、相互配合。

从家长方面进行分析家长对幼儿教育的需求已经从过去单一、被动变为现在的多样和主动，从一切听从教师安排到主动参与其中。

家长对孩子启蒙教育的重视程度有很大提高，对孩子的启蒙教育有了更高需求，参与意识也大大加强。

每个家长都希望自己的孩子有更好的启蒙教育，教师在规划和设计教育策略的过程中，很多家长乐于参与其中。

从教师方面进行分析教师开展工作的出发点和主要目的也发生了很大变化，从单纯教学逐渐转向培养幼儿身心和谐发展，兼有协调家庭、社会因素。

教师与家长之间的关系教师与家长之间，从过去的幼儿教育专家与受教育者关系变为现在的同为教育者，成为了平等的合作者，他们有一个共同的目标——教育好幼儿。

幼师与家长合作的对策
其一，一视同仁。

一个班里通常有几十个孩子，每个家长的职业和社会地位都会有所不同，但在教师面前，无论谁都是幼儿家长，教师在任何情况下都应该对家长一视同仁，不能因家长地位高低而有近疏之分，要做到不卑不亢。

其二，教师要尊重家长，经常和家长进行平等协商。

由于教师是教育的实施者，更容易产生优越感，因此，教师
要经常进行换位思考，真心理解家长对自己孩子的关爱。

既要处理好幼儿玩耍时的小矛盾、小冲突，同时也要注意并协调好家长之间的关系。

我们都知道，小孩在幼儿园里发生矛盾和冲突是常有的事，大人不必较真；可事实上，常常是两个发生争执的孩子已经安然无事和好如初了，可家长之间却产生了隔阂，甚至是矛盾。

这时，就需要幼儿教师以平等的态度对待家长，力求在尊重彼此的基础上，协助家长处理好双方关系。

其三，家长也应该多和幼儿教师进行沟通和交流。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。

如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。

”家长和教师应该加强合作，建立一个崭新、有序、健康、科学、规范的育人环境，使幼儿得到全方位的健康和谐发展，从而达到“教师用心，家长关心，幼儿开心”的三赢局面。

在多年的工作实践中，笔者也欣喜地发现，大部分的家长和教师从以前的缺乏沟通已经逐渐转变为加强沟通，越来越多的家长会直接和老师进行交流和沟通。

幼儿教师的教育对象是学龄前儿童。

对于这一阶段的儿童，幼儿教师的悉心呵护和精心培养在其成长过程中是非常重要的。

美国教育活动发展研究所执行主席萨瓦指出：“从最深远的专业意义来说，幼儿教师可能做的工作，比研究生
导师做的工作可能更令人兴奋、更为重要。

”现如今，教育机构对人才的渴求以及人们对教育的重视，使人们有理由相信，学前教育一定会受到更多的关注，幼儿教师也一定会受到更多人的重视。

（作者单位：内蒙古自治区赤峰市直属机关幼儿园）。