22、《在沙漠中心》概论

认识沙漠
在沙漠中心
法 国 圣埃克絮佩里
1.学习生字词，了解作家作品及本文写作 背景，以更好地理解课文的思想内涵。
2.整体感知课文内容，明确文章线索。
3.根据作者遇到的困难理清作者的心理变 化过程，了解作者的优秀品质。
1.给下列红颜色的字注音。
mí zhì gè lí huá qí 乙醚 虫豸 硌 犁 铧 脐带
三类人，作者的目的是什么？
对 比——
①与农人做对比，要寻找自己的真理。 ②与芸芸众生做对比，要活得有意义。 ③与斗牛士做对比，要热爱生命。
总结： 作者所认为的“生活”的意义是什么?
在自己所从事的事业中，在与自 然斗智斗勇的过程中，承担生命 的责任寻找人生的真谛，实现生 命的价值。
• 你认为作者是一个什么样的人？从作者 的经历我们可以得到怎样的启发？
1、人，最大的敌人就是自己。 2、人可以被毁灭，但不可以被打败 。 3、相信天地间唯一可能的救赎就是 自救。
文章记叙了“我”在沙漠中由“痛 苦、绝望”到“平静、乐观”的心理 过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我” 内心的独白，表现了“我”战胜困难、 走出沙漠的坚定信念，以及对生命的 热爱与渴望。
结语
同学们，现在的你们或许还感受不到生活 的艰辛，但以后你们将遇到各种各样的困， 难，但不管怎样，都要像文章结尾说的那 样：我们要继续走下去，即使身处沙漠中 心，希望你们也不要忘了给自己点一盏心 灯，只要心还亮着，世界就是明亮的！
《人类的大地》
一本由八篇文章组成的散文集，每 章都有一个主题，独立成篇。该集以个 人飞行经历为线索，再现了作者和战友 的几次惊心动魄的历险——绝境——超脱 的经历。展现了迷人而又残酷的天空和 沙漠的奇景。文章贯穿以飞行员的感受、 激情和思索，表达一种崇高的使命感， 作者对友谊、责任、勇气、毅力的颂扬， 以及对人类、文明、战争的深层思考。 风格别致，寓意隽永，文字优美。
心路探寻：
2.细读课文，找出表达作者心情的句子，分析 这些句子分别表达了作者怎样的情绪，再从中 梳理出作者心里的变化过程。（研讨与练习一）
困难：
1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。 5、走了很远的路，却没有脱离困境。 6、身体虚弱并产生幻觉。 7、沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。 …… {寒冷、缺水}
众多的平常人。
【圣埃克絮佩里】（法）（1900-1944）
飞行员：1921年在法国空军服役，后开始 邮航事业，开辟过邮政航线，“二战”时期参 加过抗德战争。1944年执行第八次飞行侦查任 务时失踪。
作家:他将文学奉为一种开拓人类文明的手段， 其作品显示出高尚的情操、火热的激情和诗意 的思绪，以及勇于挑战自然和命运的大无畏精 神。代表作：《南方邮航》《夜航》《人类的 大地》《空军飞行员》《给一个人质的信》 《小王子》。
dì yē shāi kāng lí ba 真谛 噎住 筛 糠 篱 笆
fú yún
gé
辐射 芸芸众生 打嗝
2.解释下列词语。
硌： 触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 筛糠： 比喻因惊吓或受冻而身体发抖。 虫豸：这里指碌碌无为的人。 真谛： 真实的意义或道理。 卷土重来： 比喻失败之后重新恢复势力。 死得其所：形容死得有价值、有意义。 芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指
1.20世纪的航空事业
20纪初的飞行，飞机制造技术不完善，信息 技术不发达，天气预报不准确。飞行是一项冒 险的事业，飞行员每一次驾驶飞机上天都是一 次惊心动魄的考验，开辟新的航线更是一件冒 险的事情。
2.文章故事情节
1935年12月29日，圣埃克絮佩里自费驾机飞往西 贡，试图以70小时飞完巴黎到西贡的航程，获取15 万法郎的奖金。但由于飞机发生故障，他和机务员 盲目撞在利比亚沙漠地，迫降在开罗附近荒无人烟 的沙漠中，这里空气湿度百分之十八，残存的饮料 不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空 搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只 是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草 不生的沙漠东奔西走，与机械师普雷沃在绝望的情 况下跋涉五天五夜，被一支骆驼商队救出。
1.快速阅读文章，标上段序，用简洁的语言概括文章 的内容。 本文主要写“我”和战友在利比亚沙漠的一场遇险。 2.这篇文章是以第几人称来写的？这样写有什么好处？
第一人称。可以充分展示“我”的内心世界，情 景显得更为真切，增强了文章的真实性。 3.文章线索。
作者的心理变化过程。
看处境：
1.“我”坠机后遇到了哪些困难？
我为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐 观？（第10-21自然段）
1.他认为他的死亡是人类忍耐力所致，绝不是他的错。 2.如果能够回去，他会卷土重来。 3.他冒险是为了去寻找真理，是对人类的责任所致。 4.他认为为人类的命运而死是死得其所，所以不抱怨。
研读13、16、19自然段
思考： 文中提到农人、芸芸众生、斗牛士这
他是一个热爱生命，珍视生活，勇于追求，坚 毅执着，有强烈的责任感和事业心，乐观进取的 人。
启示：挫折、坚强、生命力、生命意义。
从文章中飞行员的心理变化过程来看， 你觉得当人身处险境的时候，为了生存，首 先应该做的事情是什么？
学会自我心理调整，学会正确的看待人生， 学会在艰难的环境中生存，使自己的人生更 有价值。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“我”的心路历程：
痛苦：哆嗦得受不了—冻、抖、颤抖—干渴—挨
寒风的鞭打。
绝望：跑不动了—大限到了—冻死的想法—不喜欢
像奴隶那样忍受鞭打。
平静：一种超越希望的平静—回忆所从事的工作、
接触的人—幻觉。
乐观：乐观中的幸福—死得其所—我没有一点遗
憾—我总算是呼吸过海风，我知道自己喜欢
什么，那就是生命——我们应该继续走下去。
生活中处处要有自觉的生存意识，我们为自 己提供更多的生存机会，维护自己的生命。
思考：（研讨与练习三）
作者为我们揭示的“冒险”的真谛是什 么？
“冒险”（探险）是人类对然的认识探索，是 人类对自我体能和智能的挑战，是人类文明发达 的内在动力。探险是为了寻求真理，履行自己的 职责，实现生命的价值，是热爱生命的体现。