幼儿绘本故事-幼儿园设计案例分析
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• 二三四层依然采 用简洁的并联连 接,在主要通道 的两端分别放置 功能区。二三层 为办公区及供应 用房,将四层设 立为运动区,既 保证了良好的采 光通风,也满足 了良好的视线要 求。
• 大量玻璃墙的运用—增Βιβλιοθήκη Baidu采光
• 室外活动空间的设计 •抠
方形的平面 上抠出长条 形空间作为 每个班的活 动区域。
• 作为幼儿园,在简洁外形下依然保持了童趣, 增加了儿童活动的趣味性。
• 同时幼儿园设计中各种空间的尺度都应考虑到 儿童这一特殊人群。
幼儿园设计案例分析
• 大连幼儿园 • 丹麦创意幼儿园
模型照片
建筑简介
• 这个项目位于中国大连,它是由Debbas 建筑师事务所设计。借鉴世界上最成功 的幼儿园案例,这个独一无二的项目得 益于两所幼儿保育专院的设计标准:美 国国际儿童资源研究所和新加坡馨乐园。 综合了世界最高标准与中国地方标准要 求,该项目将为儿童们构建出一个独一 无二的,学习游乐等各项设施为一体的 综合幼儿园。
•抬
将抬升的顶层空 间作为活动场地,光 照通风情况良好,景 观视线也很好。同时 也增大了活动空间的 面积。
• 细节空间
空间设计应处
处考虑到儿童这一特 殊人群,在空间尺度 以及室内装饰等方面 都应考虑。
卫生间设计
• 特殊处理的外墙 面,增加童趣
厨房
• 小结
• 本幼儿园设计简洁大气,大量玻璃运用旨在应 在更为开放的空间,将顶层作为开放活动空间 为一大亮点。
两棵大树成为日常生活当中的重要部分,使得内外部空间的交界处变得模糊起
来。微风吹过树枝,阳光照射进室内,形成斑驳的光影。这种空间氛围提供了丰富而 多样的游戏、学习和放松空间,同时还能促进儿童的身体和教育发展。结合了建筑设 计、自然与技术的幼儿园也因此成为人人都可利用的社区空间。
四层平面图
•屋顶平台和教室 的结合
屋顶平台
立面图
立面图
外部活动场地
内部庭院
色彩
砖红色仿木制材质的应用
灰色清水混凝土才材质应用
小范围构成式的材质结合
大面积衔接式的材质结合
风向和日照分析图
建筑师用5个旋转的积木设计使其获得充足的阳光。
小结
大连幼儿园通过建筑鼓舞孩子们的好 奇,使其拥有独特的美好记忆。建筑的外 形为孩子们提供了一种独特、朝气蓬勃和 积极上进的外部环境,内部设计创造一种 流动的,不固定的,心灵的环境。
形体生成
形体概述: 幼儿园有 五个滴状结构,按水 平面分,建筑分成两 部分,5个滴状基座和 共同联通的屋顶。
形体特点总结
1.功能分区明确,交通流线清晰
2.对外接触面大,较具开放性 3.外形很有张力,活泼灵动
总平面图
幼儿园不仅注重室内空间和氛围的营造,同时注重室外 空间的设计,连通屋顶不仅联系了建筑与交通主干的空
业主: københavns komm une [copenhagen municipality] 类型: 资格预审设计竞赛 功能: 新幼儿园和操场 面积: 1.600m2 建筑师: leth & gori + ema [erik møller architects]
基地上有两棵大树,这个条件是整个设计的起始点,空间围绕这两棵树
间,同时联系了建筑室内空间和室外的活动空间。
平面图及分析
图中浅绿色部分(1、2、 3)是孩子的集体活动区, 除了必要的座椅外,还 配有卫生间等辅助设施。
图中紫色部分(4、5)为员工区,用于为 孩子们准备午饭,消毒,隔离,以及办
公等用途。
平面空间分析
• 按水平面分,建筑分成两部分,5个滴状基座和共同联 通的屋顶(红色部分)。 红色部分作为建筑极为重要的联系空间而存在,不仅将 5个滴状的空间联系成一体,还是内外空间过度的枢纽。
Medo Brundo 幼儿园
• 方案构思
• 该幼儿园位于克罗地 亚 萨格勒布,建筑师 遇到的第一个难题便 是如何在狭长的地块 上设计建筑,而且面 临周边复杂的交通状 况?
• 该幼儿园最初的构想是 建造一个单层的地毯式 建筑——紧凑,内向, 自成一体,有着明确界 定的边界。
• 后来,由于周边地理环境的限制,为了获 取更多的光照,因此该“地毯”后来向着有阳 光的方向移动前进。
总平面图
•单元重复式空间的组合 •道路流线的特殊处理 •工作人员流线和幼儿流 线相分离
主入口
一层平面图
•使用功能在建 筑设计中的决定 作用 •在建筑形态上 对功能进行划分
二层平面图
•跃层并部分通 高的教室和食 堂设计 •主流线和支流 线的分离
区域活动分析图
教师室内
三层平面图
• 单元重复式空 间的变体 •多功能室的布置
为中心布置。两个成熟的树木,一棵树变成一个中央庭院,里面的教室和场 所的日常交往的一部分。它的存在介导的内部和外部之间的边界,而第二个 树导致对操场的庭院。幼儿园设置了多样性的丰富空间,用于玩耍、学习和 休息。孩子们除了集体活动之外,也能有自己的小空间。建筑当中到处都是 这样小型的辨识性很高的安全空间,让孩子们感觉跟在家一样舒服。
教师流线
工作人员流线
重复单元分析
绿色部分为课外空间单元 蓝色部分为学习空间单元 暗黄色部分是午休空间单元
中间联系的屋顶除了作为交通枢纽存在外还融 合了如换衣、音体活动室等其他功能,充分增
加了与3个活动室的联系和互动性。
幼儿园还通 过不同的高 差设置来增 加空间的趣 味性,其中 部分空间高 度充分考虑 到了幼儿的 尺度,丰富 了幼儿在空 间中的体验。
通风采光
室外空间作为建筑形 体的延续,赋予孩子 们更多游戏的可能性。 孩子们可以充分发挥 自己的创造性和想象 力,游戏、玩耍。
小结
不同于传统的斜坡屋顶,该幼儿 园采用尖尖的多彩天窗,看似散乱的 镶嵌在屋顶之上,激发儿童想象力。 传统坡屋顶和错落分布的建筑共同创 新形成了该设计的创新点。
LETH & GORI + EMA联合设 计forfatterhuset幼儿园
教室的形状和占地规模都考虑了当 地的气候条件(气候条件是最初方案设 计的重要组成部分),弓形混凝土外墙 有助于驱赶寒冷,东部则充分利用了天 然采光的优势。
丹麦创意幼儿园
概念构思
•五个不规则的基座 设计灵感源于调色板, 鲜明的色彩,活泼的 造型,新颖的设计。 •设计师希望打破传 统学校的框架,通过 设计的创新改变教学 模式,从而激发小孩 的好奇心和创作力。
• 整体空间组织
• 幼儿园以矩阵的形式在较小的地块上组建了 单元和庭院。这种棋盘式的构建方式将空旷 度从平面转化成垂直——产生花园,平台, 走廊,楼梯等。
单元1
半开放游戏室
单元2
单元4
单元3
交通空间
• 在矩形平面的正中设置 一条走道,以并联式将 各个单元块连接,井然 有序。并且在走道上附 加了衣橱及部分游戏的 附加功能。