C语言课程设计学生成绩统计设计报告

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c语言学生成绩管理系统设计报告

c语言学生成绩管理系统设计报告C语言是计算机领域最为重要的编程语言之一，用于许多应用系统的开发。

这里我将围绕C语言学生成绩管理系统的设计报告，分步骤阐述该系统的设计与实现。

第一步：需求分析在进行设计之前，必须先进行需求分析，明确系统所需的功能和性能。

针对学生成绩管理系统，我们需要实现以下功能：1. 学生信息管理：包括学生姓名，学号等信息。

2. 成绩信息管理：包括课程分数，总分、平均分等信息。

3. 数据录入和修改：教师可以输入学生的成绩信息，并对已有的信息进行修改。

4. 成绩查询功能：学生可以查询自己的成绩情况。

第二步：系统设计根据需求分析，我们可以对系统进行具体设计。

该系统主要分为以下模块：1. 学生信息管理模块：用于录入和管理学生的信息。

2. 成绩信息管理模块：用于录入和管理学生的成绩信息。

3. 数据操作模块：用于操作学生和成绩信息的增删改查。

4. 用户管理模块：用于管理系统用户，包括学生和教师。

第三步：系统实现在进行系统实现时，我们需要注意以下几个方面：1. 界面设计：尽量简洁明了，易于使用。

2. 数据库设计：需要对数据进行分类储存，便于操作。

3. 数据库连接：需要通过C语言的数据库API来连接数据库。

4. 代码编写：需要根据设计要求进行代码编写，并进行测试调整，确保系统的稳定性和性能。

第四步：系统测试完成系统的设计和实现后，就需要对系统进行测试。

测试主要包括以下几个方面：1. 单元测试：对系统各个功能模块进行单独测试，确保每个模块的运行效果。

2. 集成测试：对系统各个模块进行集成测试，确保各个模块之间的相互交互正常。

3. 用户测试：邀请用户来测试系统，听取他们的反馈和建议，进行调整和改进。

总结：本文围绕C语言学生成绩管理系统的设计报告，分步骤阐述了系统的设计、实现和测试。

这对于开发人员在进行类似系统开发时具有一定的指导意义。

不过，由于每个系统都具有其独特性和特点，因此具体实现还需根据具体情况而定。

C语言课程设计报告学生成绩管理系统(广工)

一、课程设计题目：学生成绩管理二、需求分析给出n个学生的m门考试的成绩表，每个学生的信息由学号、姓名、性别以及各科成绩组成。

对学生的考试成绩进行有关统计：按总数高低次序，打印出名次表,分数相同的为同一名次；按名次打印出每个学生的学号、姓名、总分以及各科成绩，并打印统计表。

三、概要设计程序要有的功能:1。

输入记录2。

用指定格式显示全部记录3。

根据姓名查找记录4。

根据姓名删除记录5. 保存记录到文件6。

按序号显示记录7。

按姓名由小到大的顺序排序程序运行当中，通过选择对应的功能序号来实现所需功能。

对输入的数据要有事先的分析，如果用户输入的数据与实际不相符如输入成绩的数值为负,则程序应输出相应的提示：“您输入的数据有误,请核实!”。

再者就是,当再输入完相应的数据后,程序作出相应的提示,询问用户是否要保存数据。

在排列学生成绩时候,如果出现成绩相同的情况,程序自动作出处理。

最后,在程序可以正确运行的基础上，再增加一些功能,如在排列的时候，自动输出最高分与最低分。

与及格成绩作比较，输出及格人数等相关信息。

流程图:四、详细设计源程序:#include ”stdio。

h”＃include "stdlib.h”#include "string。

h”int shoudsave=0；/* ＊/struct student｛char num［10］;/＊学号＊/char name[20]；char sex[4]；int cgrade;int mgrade；int egrade；int totle;int ave;char neartime［10］；/＊最近更新时间＊/}；typedef struct node｛struct student data；struct node ＊next；｝Node,*Link；void menu（)｛printf（”＊＊＊＊＊＊＊*＊**＊＊＊＊**＊＊＊＊＊＊*＊＊***＊**＊主菜单*＊＊＊＊＊*＊＊*＊＊＊**＊＊*＊*＊**＊＊＊*＊＊*＊＊*＊****＊＊＊”）;printf（”\t1登记学生资料\t\t\t\t\t2删除学生资料\n”）；printf(”\t3查询学生资料\t\t\t\t\t4修改学生资料\n”)；printf（”\t5保存学生资料\t\t\t\t\t0退出系统\n”）；printf（”＊**＊＊＊＊＊＊＊*****＊＊*＊*＊＊＊＊＊＊＊***＊＊＊*＊＊**＊＊*＊*＊＊＊**＊*＊＊＊＊＊＊＊＊＊*＊＊＊＊＊*＊＊＊＊＊＊*＊＊**＊**\n"）；}void printstart(）｛printf(”-————---—-——————--——----———-—-—-————--————--—--—--—-————---—-—————--———\n”）；｝void Wrong()｛printf（”\n=====>提示:输入错误!\n”）；}void Nofind(）{printf（"\n=====〉提示：没有找到该学生！\n"）；}void printc（）/＊本函数用于输出中文*/printf（”学号\t 姓名性别英语成绩数学成绩C语言成绩总分平均分\n”); ｝void printe(Node *p)/* 本函数用于输出英文*/｛printf（"%—12s％s\t%s\t％d\t%d\t％d\t %d\t %d\n",p—〉data。

学生成绩管理系统课程设计报告c++

学生成绩管理系统课程设计报告前言一、系统的设计需求1、整个系统均用C语言实现；2、利用指针、链表来实现学生成绩的数据结构设计；3、系统具有输入、显示、删除、排序、退出基本功能;4、系统的各个功能模块都用函数的形式来实现;5、可以将学生信息全部显示出来出来。

二、系统的功能模块划分每一条记录包括一个学生的姓名、成绩。

同时1、输入功能：一次可以完成一个学生成绩记录的输入。

2、显示功能:完成全部学生记录的显示。

3、删除功能：对指定学生的成绩进行删除.4、排序功能:按学生从大到小进行排序。

5、修改功能：对学生的成绩进行修改。

三、系统的整体设计1。

数据结构设计：A、输入功能的设计:void insert_func（void)｛char s_temp[4];ptr=（struct student *) malloc(sizeof（struct student))；printf(” Student name ："）；gets（ptr—〉name）；// gets从标准输入设备读取字符串// printf(” Student score：")；gets(s_temp）；ptr->score = atoi(s_temp);//把字符串转化为整数//B、删除功能的设计:void delete_func（void）//现在进入删除操作//{char del_name[20］；printf（" Delete student name："）；gets（del_name)；prev = head；current = head-〉next；while （（current ！= NULL）＆& （strcmp（current-〉name , del_name）!=0))//用到了strcmp 比较字符串｛prev = current；current = current->next；｝if （current != NULL）{prev—〉next = current—〉next；free(current）;//释放当前位置//printf（" ％s student record deleted\n”，del_name)；//输出被删除的姓名//｝elseprintf（” Student ％s not found\n"，del_name）;//否则此学生不存在//C、排序功能的设计：void sort_func(void）//插入数据//｛prev = head;//把头指针所指的值付给prev//current = head—〉next；//把头指针的下一个指针值付给当前指针所指的位置// while (（current ！= NULL）＆＆（current—〉score 〉ptr—〉score））｛prev = current;current = current->next;｝ptr-〉next = current;prev—〉next = ptr；D、修改功能的设计:void modify_func(void）｛char n_temp[20］,s_temp[4];//定义字符类型//printf(” Modify student name：”）；gets（n_temp)；//这样输入姓名current=head—>next；while ((current ！= NULL）＆& (strcmp（current->name , n_temp）！=0））｛prev = current；current = current-〉next；｝if （current ！= NULL){printf（” *＊＊***＊*＊＊＊＊*＊**＊*＊＊＊＊＊＊*＊\n");printf(” Student name ：％s\n”,current-〉name);printf（” Student score：％d\n”，current—>score)；printf(” *＊*＊＊*＊＊＊＊＊*＊＊**＊＊＊**＊＊*＊＊\n"）；printf（" Please enter new score：”）；gets（s_temp）;current—〉score = atoi（s_temp）；printf（" ％s student record modified\n”,n_temp)；｝//输出被修改的成绩//elseprintf（” Student ％s not found\n”，n_temp）；//否则此学生不存在//anykey_func（）；E、显示功能的设计：void display_func（void）//定义显示//{int count=0;system（”cls”)；if（head—〉next == NULL)//如果头指针所指数为空//{printf(” No student record\n”）;//则输出学生记录为空//｝else//否则输出学生姓名和成绩//｛printf(” NAME SCORE\n”）;printf（” —--——--—————-—-—-——-—-——-——\n”）;current=head->next；while(current != NULL）｛printf(” %-20s ％3d\n", current—〉name, current—〉score）；count++；current=current—〉next；if(count % 20 == 0）getch(）；}printf（” --——————-—————————--—-—-—--\n”）；printf（" Total %d record(s) found\n”, count）；2.功能模块的具体设计整个系统除了主函数外，另外还有8个函数，实现5大功能:输入功能、显示功能、排序功能、删除功能、修改功能。

学生成绩管理系统c语言课程设计报告

学生成绩管理系统c语言课程设计报告一、引言学生成绩管理系统是一个为学校或教育机构提供学生学业成绩管理的重要工具。

通过该系统，可以方便地记录和查询学生的各项成绩，帮助教师和学生了解学生的学业表现，及时作出教学和学习的调整和改进。

本文将介绍一个基于C语言的学生成绩管理系统的设计与实现。

二、需求分析1. 学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改和删除。

2. 成绩信息管理：包括成绩的录入、修改和删除。

3. 成绩查询与统计：可以按照学生学号或姓名查询学生的成绩，并能够进行成绩的统计分析，如计算平均分和排名等。

4. 数据存储与备份：能够将学生信息和成绩信息存储在文件中，并能够进行数据的备份和恢复。

三、系统设计1. 学生信息管理模块：设计一个结构体来存储学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、年龄等。

通过菜单选择，可以实现学生信息的录入、修改和删除功能。

2. 成绩信息管理模块：设计一个结构体来存储学生的成绩信息，包括科目名称和成绩。

通过菜单选择，可以实现成绩信息的录入、修改和删除功能。

3. 成绩查询与统计模块：通过学号或姓名查询学生的成绩，并能够进行成绩的统计分析，如计算平均分和排名等。

4. 数据存储与备份模块：设计文件操作函数，将学生信息和成绩信息存储在文件中，并能够进行数据的备份和恢复。

四、系统实现1. 使用C语言编写程序代码，通过结构体和数组等数据结构实现学生信息和成绩信息的存储。

2. 利用文件操作函数实现数据的读取和存储，包括学生信息和成绩信息的存储和备份。

3. 设计菜单界面，通过用户选择来实现各个功能模块的调用。

五、系统测试与优化1. 针对各个功能模块进行测试，验证系统的正确性和稳定性。

2. 根据测试结果优化程序代码，提高系统性能和用户体验。

3. 完善系统功能，考虑异常情况的处理，提高系统的容错性和健壮性。

六、总结与展望通过本次课程设计，我们成功实现了一个基于C语言的学生成绩管理系统。

该系统能够方便地记录和查询学生的成绩信息，帮助教师和学生进行教学和学习的分析和改进。

C语言课程设计学生成绩统计设计报告

课程设计2013年11月3 日设计题目：学生成绩统计设计条件：掌握C语言的基本知识，能够熟练地应用顺序结构、选择结构、循环结构，能够善于应用结构体数组和对文件的输入输出。

设计内容：【问题描述】学期考试结束，统计有N个班某班每个人的平均成绩，每门课的平均成绩，并按个人平均成绩从高到低的顺序输出成绩，输出不及格人名单。

输入、输出格式自定。

【实现提示】假设某班有：30人（姓名自定）考试课程有：高等数学、物理、外语、C语言、德育5门课程。

将所有同学的成绩保留在文件中，对文件中的数据处理，输出所要求的内容，程序的功能主要包括3方面：①输入成绩到文件中②输出成绩③输出不及格学生名单④成绩排序⑤修改记录⑥删除记录⑦插入记录等主函数中对3个功能选择（菜单），调用对应的函数完成。

下达日期：2013年10月完成日期：2013年11月目录一、前言 (4)二、设计思想 (4)三、设计过程 (4)四、程序流程图 (7)五、程序清单 (8)六、总结 (8)附录1.用户文档 (10)附录2.技术文档 (13)参考文献 (13)一、前言本课程设计提供了一个既动手又动脑，自学，查资料，独立实践的机会。

将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高学生适应实际、实践编程的能力，使对C语言系统编程有一个大致的了解。

本课程设计——学生成绩统计，在日常的教学过程中具有较高的应用价值。

当老师批改完一大批试卷后，需要统计成绩得出相应结果时，“学生成绩统计”就能够发挥其重要作用。

设计这个程序，主要用到结构体数组和文件两个知识点，再结合顺序、循环、选择、函数······来实现功能。

二、设计思想首先编译预处理，输入头文件；再之全局声明；对函数进行定义。

再建立一个student结构体，把结构体里面的内容写入一个文件中。

然后先把主函数main()写好，再把子函数完善好，最后测试、修改，直到达到最终功能和界面美观为止。

C语言课程设计报告

河南理工大学计算机科学与技术学院课程设计报告2012— 2013学年第二学期设计名称学生成绩管理系统上机地点上机日期学生姓名学号专业班级指导教师年月日目录一、问题描述。

（1）二、设计目的。

（1）三、要求。

（1）四、功能。

（1）五、模块图。

（2）六、程序代码。

（3）七、执行结果。

（15）八、编程中遇倒的困难及解决办法。

（18）九、设计体会。

（19）一、问题描述：题目：学生成绩管理系统设计学生成绩信息包括：学期，学号，班别，姓名，三门课程成绩(数学、英语和计算机)等。

功能。

二、设计目的设计“学生成绩管理系统”使其具有以下功能：（1）能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改（2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，并能根据学生的平均成绩进行排序。

（3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单（4）能按班级输出学生的成绩单（5）实现对学生成绩的录入，修改，统计，排序，查询，输出等。

三、要求使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作四、功能1、输入功能：可以一次完成无数条信息的输入。

2、输出功能：能按班级输出学生的成绩单。

3、修改功能：完成对单个学生成绩的修改。

4、查找功能：完成对单个学生信息查找，并显示。

5、排序功能：按学生成绩进行排序，并显示。

6、新生插入功能：通过给定的学生学号按要求插入到原班级里面。

7、退出系统。

8、有一个清晰美观的界面来调用各功能。

第一页共三页五、模型图主流程结构数组Struct student信息录入Void input成绩统计V oid sort成绩输出Void output修改monity班级int classes姓名char name[10]学号int num成绩int score[4]学期int term学号stu[i].num 班级stu[i].classes 姓名stu[i].name 四门课成绩stu[i].score按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，排序能按班级输出学生的成绩单和不及格科目及学生名单修改单个学生成绩查询V oid search能按学号查询单个学生成绩第二页共四页六、程序如下：#include<stdio.h>#include<conio.h>#include <stdlib.h>#include"string.h"#define MAX 80#define max 3int nu=0;struct classname{char name[20];float score;};struct student{char no[20];char std_name[20];struct classname km[max];float ave;float sum;int save;};struct student stu[MAX],*p;void chushi(){int i,j;for(i=0;i<MAX;i++){for(j=0;j<20;j++){stu[i].no[j]=NULL;stu[i].std_name[j]=NULL;stu[i].km[j].name[j]=NULL;stu[i].km[j].score=0;}stu[i].ave=0;stu[i].sum=0;stu[i].save=0;第三页共五页}}void av()/*求平均值*/{int i;for(i=0;i<nu;i++){stu[i].sum=stu[i].km[1].score+stu[i].km[2].score+stu[i].km[3].score;stu[i].ave=stu[i].sum/3;}}void first_check(){FILE *p;int i,j;struct classname frist[max];for(i=0;i<max;i++){for(j=0;j<20;j++)frist[i].name[j]=NULL;frist[i].score=0;}if ((p=fopen("c:\\kemu.txt","r"))==NULL){ printf("******************************************************* *************************");printf(" 您好，欢迎使用学生成绩管理系统\n\n因为您是第一次使用，请输入科目名称（三科）\n\n");p=fopen("c:\\kemu.txt","w");printf("输入课程1名称:");scanf("%s",frist[0].name);fprintf(p,"%s\n",frist[0].name);printf("输入课程2名称:");scanf("%s",frist[1].name);fprintf(p,"%s\n",frist[1].name);printf("输入课程3名称:");scanf("%s",frist[2].name);fprintf(p,"%s\n",frist[2].name);}system("cls");fclose(p);}int save_nu(){FILE *p;p=fopen("c:\\renshu.txt","w");fprintf(p,"%d\n",nu);fclose(p);}int Save_add(int n){FILE * p;int i;p= fopen("c:\\cheji.txt","at");if (p == NULL){printf("文件不存在！！\n");exit(0);}save_nu();for (i = 0;i<n;i++)if(stu[i].save==1){ stu[i].sum=stu[i].km[1].score+stu[i].km[2].score+stu[i].km[3].score;stu[i].ave=stu[i].sum/3;fprintf(p,"%s %s %2.1f %2.1f %2.1f %2.1f %2.1f \n",stu[i].no,stu[i].std_name,stu[i].km[0].score,stu[i].km[1].score,stu[i].km[2].score,st u[i].ave,stu[i].sum);}fclose(p);}int Save(){FILE * p;int i;p= fopen("c:\\cheji.txt","w");if (p == NULL){printf("文件不存在！！\n");exit(0);}save_nu();for (i = 0;i<nu;i++)if(stu[i].save==1){av();fprintf(p,"%s %s %2.1f %2.1f %2.1f %2.1f %2.1f \n",stu[i].no,stu[i].std_name,stu[i].km[0].score,stu[i].km[1].score,stu[i].km[2].score,st第五页共七页u[i].ave,stu[i].sum);}fclose(p);}int read_nu(){FILE *p;char ch,s[10]={'\0'};int i=0;p=fopen("c:\\renshu.txt","r");if(p==NULL){save_nu();return 0;}ch=fgetc(p);while(ch!='\n'){s[i]=ch;ch=fgetc(p);i++;}nu=atoi(s);fclose(p);return 0;}int read_km(){FILE *p;int i,j=0;char s[20]={'\0'};chushi();p=fopen("c:\\kemu.txt","r");if(p==NULL){printf("ERROR read_km");return 0;}fgets(s,20,p);while(strlen(s)!=0){for(i=0;i<strlen(s);i++)if(s[i]==10)第六页共八页{s[i]='\0';break;}for(i=0;i<=nu;i++)strcpy(stu[i].km[j].name,s);for(i=0;i<20;i++)s[i]='\0';j++;fgets(s,20,p);}}int read(){FILE *p;int i,j,n,k,z=0;char s[50]={'\0'};char o[10]={'\0'};p=fopen("c:\\cheji.txt","r");if(p==NULL)printf("ERROR_read");chushi();read_km();fgets(s,50,p);while(strlen(s)!=0){j=0;for(i=0;i<50;i++){if(s[i]!='\n'){n=0;while(j==0){if(s[i]!=' '){stu[z].no[n]=s[i];n++;i++;}elsebreak;}while(j==1)第七页共九页{if(s[i]!=' '){stu[z].std_name[n]=s[i];n++;i++;}elsebreak;}while(j==2){if(s[i]!=' '){o[n]=s[i];n++;i++;}else{stu[z].km[0].score=atoi(o);break;}}while(j==3){if(s[i]!=' '){o[n]=s[i];n++;i++;}else{stu[z].km[1].score=atoi(o);break;}}while(j==4){if(s[i]!=' '){o[n]=s[i];n++;i++;}else{第八页共十页stu[z].km[2].score=atoi(o);break;}}while(j==5){if(s[i]!=' '){o[n]=s[i];n++;i++;}else{stu[z].ave=atoi(o);break;}}while(j==6){if(s[i]!=' '){o[n]=s[i];n++;i++;}else{stu[z].sum=atoi(o);break;}}for(k=0;k<10;k++)o[k]='\0';}elsebreak;j++;}for(i=0;i<50;i++)s[i]='\0';fgets(s,50,p);z++;}}int putin(){int n,i=0;char ch;read_km();do{printf("\t\t\t\t录入学员信息\n输入第%d个学员的信息\n",i+1);printf("\n输入学生编号:");scanf("%s",stu[i].no);printf("\n输入学员姓名:");scanf("%s",stu[i].std_name);printf("\n输入课程%s的分数:",stu[0].km[0].name);scanf("%f",&stu[i].km[0].score);printf("\n输入课程%s的分数:",stu[0].km[1].name);scanf("%f",&stu[i].km[1].score);printf("\n输入课程%s的分数:",stu[0].km[2].name);scanf("%f",&stu[i].km[2].score);stu[i].save=1;printf("\n\n");i++;n=i;printf("是否继续输入?(Y/N)");fflush(stdin);ch=getch();system("cls");}while(ch!='n'&&ch!='N');system("cls");if(nu==0){nu=n;Save();}else{nu=n+nu;Save_add(n);}}int putout(){int i;char s;if(nu==0){printf("学生信息为零!请录入...");return 0;}read();do{printf("学生成绩信息：\n\n");for(i=0;i<nu;i++)printf("学号：%-25s 姓名：%-3s\n%s分数：%2.1f\t%s分数：%2.1f\t%s分数：%2.1f\n 平均分数：%2.1f\t总成绩：%2.1f\n\n",stu[i].no,stu[i].std_name,stu[i].km[0].name,stu[i].km[0].score,stu[i].k m[1].name,stu[i].km[1].score,stu[i].km[2].name,stu[i].km[2].score,stu[i].ave,stu[i].su m);printf("\t\t按任意键返回主菜单");fflush(stdin);s=getch();}while(!s);system("cls");}int sort()/*排序数据函数*/{struct student temp;int i,j;char s;if(nu==0){printf("学生信息为零!请录入...");return 0;}chushi();read();for(i=1;i<nu;i++){for(j=1;j<=nu-i;j++){if(stu[j-1].ave<stu[j].ave){temp=stu[j];stu[j]=stu[j-1];stu[j-1]=temp;}}}do{printf("学生成绩信息：\n\n");for(i=0;i<nu;i++)printf("学号：%-13s 姓名：%-25s 平均成绩：%2.1f\n\n",stu[i].no,stu[i].std_name,stu[i].ave);printf("\t\t按任意键返回主菜单");fflush(stdin);s=getch();}while(!s);system("cls");}int find()/*查询函数*/{int j,i=0;int c=0;char search[10]={'\0'};char as;if(nu==0){printf("学生信息为零!请录入...");return 0;}chushi();read();do{printf("输入要查询课程名称:");scanf("%s",search);for(j=0;j<max;j++)if(!strcmp(stu[i].km[j].name,search)){c=1;printf("\n该课程不及格学生姓名：\n");for(i=0;i<nu;i++)if(stu[i].km[j].score<60)printf("%s\n",stu[i].std_name);}if(c==0)printf("无此课程！");printf("\n\t\t按任意键返回主菜单");fflush(stdin);as=getch();}while(!as);system("cls");}int tongji(){int j,m,z,i=0;char s;if(nu==0){printf("学生信息为零!请录入...");return 0;}chushi();read();for(z=0;z<max;z++){m=stu[i].km[z].score;j=0;printf("%s 最高分：",stu[i].km[z].name);for(i=0;i<nu;i++)if(m<stu[i].km[z].score){m=stu[i].km[z].score;j=i;}printf("%s\t",stu[j].std_name);j=0;i=0;m=stu[i].km[z].score;printf("%s 最低分：",stu[i].km[z].name);for(i=0;i<nu;i++)if(m>stu[i].km[z].score){m=stu[i].km[z].score;j=i;}printf("%s\t",stu[j].std_name);m=0;j=0;i=0;printf("%s 平均分：",stu[i].km[z].name);for(i=0;i<nu;i++)m=m+stu[i].km[z].score;printf("%d\n",m/nu);m=0;i=0;printf("%s 分数低于的60人数：",stu[i].km[z].name);for(i=0;i<nu;i++)if(stu[i].km[z].score<60)m++;printf("%d\t",m);m=0;j=0;i=0;printf("%s 分数高于60的人数：",stu[i].km[z].name);for(i=0;i<nu;i++)if(stu[i].km[z].score>60)m++;printf("%d\n\n",m);}do{printf("\t\t按任意键返回主菜单");fflush(stdin);s=getch();}while(!s);system("cls");}int main()/*主函数*/{int as;first_check();start:printf("*************************************************************** *****************");printf("\n\t\t\t 欢迎使用学生成绩管理系统\n");/*一下为功能选择模块*/do{printf("\n\t\t\t\t1.录入学员信息\n\t\t\t\t2.显示学员信息\n\t\t\t\t3.成绩排序信息\n\t\t\t\t4.查询不及格学生\n\t\t\t\t5.统计信息\n\t\t\t\t6.退出\n");printf("\t\t\t\t选择功能选项:");fflush(stdin);//read_nu();scanf("%d",&as);switch(as){case 1:system("cls");putin();break;case 2:system("cls");putout();break;case 3:system("cls");sort();break;case 4:system("cls");find();break;case 5:system("cls");tongji();break;case 6:system("exit");exit(0);default:system("cls");goto start;}}while(1);/*至此功能选择结束*/}七、执行结果：八、程序中出现的问题及解决方法问题一、学生初始信息模块：其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的语文、数学、英语和计算机等相关信息；可用函数cin(stu *p1)来实现此操作。

C语言程序设计学生成绩管理系统实验报告

移通学院C语言程序设计报告书设计名称：学生成绩管理系统专业：指导老师：班级：姓名：学号：座号：时间一、实验目的1.在编辑应用程序过程中,逐步加深对C语言编程的理解；2.加强实践的能力,动手能力,同时进一步对所学的知识进行巩固；3.培养初步编程的能力,为以后的学习奠定基础;二、实验内容运用所学的C语言知识编辑一个应用程序：学习成绩管理系统三．系统软件环境：本程序主要运行在： Visual C++ 6.0Turbo C/C++ 3.0四．课程设计题目：学生成绩管理系统程序说明：有N个学生,每个学生的数据包含学号不重复、姓名、三门课的成绩及平均成绩,试设计一学生成绩管理系统,使之能提供以下功能:1主菜单2各菜单项功能①成绩录入：输入学生的学号、姓名及三门课的成绩；②成绩查询：按学号查询学生记录;③成绩统计：计算学生的平均分;根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序后输出；④退出系统：退出整个系统即主菜单;五．数据结构设计描述：↓int num; /定义学号,变量为整型/char name; /定义姓名,变量为字符型/int score; /定义课程的成绩,变量为整型/float average; /定义平均分,变量为浮点型/七．系统各函数的功能,、相互调用关系1.函数实现功能说明：1menu函数是定义一个菜单函数,其功能在于输出菜单界面供使用者选择;2input函数是定义用于输入学生信息;3select 函数是定义用于查询学生信息;包括学号、姓名及各科成绩;4statistics 函数计算学生的平均分;根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序输出;2.相互调用关系：Main函数调用menu函数;Menu 函数可以调用input 函数、select函数和statistics 函数八．心得体会C语言是一种较为基础和普遍的编程语言,应用相当广泛,这次课程设计的要求与C语言的广泛应用相比较还有很大的差距;我们对于C语言的理解和使用还处在一个初级的阶段,我们要想掌握它,要学习的还很多,同时要懂得创新,许多的编程方法都是人们一步一步总结出来的,我想我们也要努力拓展自己的思维,努力去寻求新的方法,以创造出更为完善的应用程序; 九．程序：include <stdio.h>include <stdlib.h>include <conio.h>define N 3 /学生人数/define M 3 /课程门数/struct student{int num; /学号/char name20; /姓名/int score3; /三门课成绩/float average;}stuN; /学生数/void input; /查询/void select; /统计/void menu;void input{int i,j;printf"\t\t①成绩录入\n\n";fori=0;i<N;i++{printf"请输入学号：";scanf"%d",&stui.num;printf"请输入姓名：";scanf"%s",&;forj=0;j<M;j++{printf"第%d门成绩的分数：",j+1;scanf"%d",&stui.scorej;}printf"\n\n";}printf"\n\n";printf"输入完毕按任意键返回主菜单";}/2.查询/void selectint no{int i;printf"学生%d号: \n",no; printf"学号: %d\n",stuno-1.num; printf"姓名: %s\n",;for i=0;i<M;i++{printf"第%d门课程的成绩为: ",i+1; printf"%d\n",stuno-1.scorei;}printf"\n按任意键返回主菜单";getch;}/3.统计/void statistics{float temp=0;int i=0;/学生成绩平均分/temp=0;printf"\t\t③成绩统计\n\n";forj=0;j<N;j++{fori=0;i<M;i++{temp=temp+stuj.scorei;}stuj.average=temp/N;printf"\n学生%s的成绩平均成绩为：",;printf"%0.2f分",stuj.average;temp=0;}/排序/for j=0;j<N;j++fori=0;i<N-j-1;i++ifstui.average<stui+1.average{ temp=stui.average;stui.average=stui+1.average;stui+1.average=temp;}printf"\n\n学生平均成绩前三名：";fori=0;i<3;i++{printf"\n第%d名:%0.2f分",i+1,stui.average;}printf"\n\n按任意键返回主菜单";getch;}void menu{ int num=0;int n=0;printf"\n\t\t\t学生成绩管理系统\n\n";printf"\n\t\t\t①成绩录入\n\t\t\t②成绩查询\n\t\t\t③成绩统计\n\t\t\t④退出系统\n";printf"\t\t\tchoose:";scanf"%d",&num;switchnum{case 1:system"cls";input;break;case 2:system"cls";printf"\t\t②成绩查询\n\n"; printf"请输入要查询的学生号1~3:";scanf"%d",&n;selectn;break;case 3:system"cls";statistics;break;case 4:exit0;default:;}}void main{while1{system"cls"; /清屏/menu;}}。

C语言学生成绩管理系统设计报告

C语言学生成绩管理系统设计报告一、背景描述C语言学生成绩管理系统是一款基于C语言编程实现的学生成绩管理系统。

它可以有效的收集、处理、分析学生的成绩数据，为学校及教师提供完善的学生成绩管理服务。

二、系统功能简介1. 记录学生成绩：该系统可以实现学生成绩的录入，以及成绩项目的录入，例如语文成绩、数学成绩等；2. 对学生成绩进行分析和分析统计：该系统可以实现对学生成绩分析和统计，例如学生成绩的最高分、最低分、平均分等；3. 学生成绩查询：可以根据学号或姓名进行查询，也可以按照班级进行查询；4. 成绩排名：可以根据班级列出学生成绩排名；5. 其他功能：可以实现教师及学校管理人员设置登录密码及账号，保证系统的安全稳定。

三、系统架构C语言学生成绩管理系统以学生成绩信息为基本业务，前端模块主要包括：学生成绩录入、学生成绩查询、学生成绩分析统计、学生成绩排名等模块；后端模块主要包括：数据管理模块、数据存储模块和信息安全模块，其信息网络设计如图1所示。

图1四、系统实现1. 数据库设计：学生成绩管理系统的数据库设计要求实现学生成绩信息的收集、处理、分析，因此建立以下4个表：学生信息表、课程信息表、成绩信息表以及评价表；2. 输入输出界面：通过Borland C++ 4.5 软件编写C语言源程序，实现数据库的请求、输入和输出，完成友好、简洁的界面设计；3. 数据处理模块：数据的处理主要する流程为根据输入的条件，从学生成绩数据库提取数据，然后进行数据处理，最后将数据处理的结果传给输出模块进行显示。

4. 信息安全模块：数据安全由操作系统管理，综合利用各种安全机制，如用户权限管理，系统账户安全设置等，确保系统的安全稳定性。

五、结束语。

c语言成绩管理系统课程设计报告

c语言成绩管理系统课程设计报告一、引言:成绩管理系统是一种可以有效管理学生课程成绩的工具。

通过该系统，教师可以方便地录入、修改和查询学生的成绩，而学生和家长也可以方便地查看自己的成绩情况。

本次课程设计旨在设计一个基于C语言的成绩管理系统，实现对学生课程成绩的录入、修改和查询等功能。

二、系统设计:1. 数据结构设计:为了实现成绩管理系统的各项功能，需要设计相关的数据结构。

对于学生信息，可以设计一个结构体，包含学号、姓名、性别等字段；对于课程成绩，可以设计一个结构体，包含学号、课程名称、成绩等字段。

2. 功能设计:(1) 学生信息录入功能: 教师可以通过输入学生的学号、姓名、性别等信息，将学生信息录入系统中。

(2) 成绩录入功能: 教师可以通过输入学生的学号和课程名称，将学生的课程成绩录入系统中。

(3) 成绩修改功能: 教师可以根据学生的学号和课程名称，修改学生的课程成绩。

(4) 成绩查询功能: 学生和家长可以通过输入学生的学号，查询学生的课程成绩。

三、系统实现:1. 用户界面设计:使用C语言中的控制台窗口，通过菜单的方式显示系统功能选项，用户可以通过键盘输入选择对应的功能。

2. 数据存储设计:使用文件存储学生信息和课程成绩。

通过读取和写入文件的方式，实现数据的持久化存储。

3. 功能实现:(1) 学生信息录入功能的实现: 用户输入学生的学号、姓名、性别等信息后，将学生信息写入文件。

(2) 成绩录入功能的实现: 用户输入学生的学号、课程名称和成绩后，将成绩信息写入文件。

(3) 成绩修改功能的实现: 用户输入学生的学号、课程名称和新的成绩后，根据学号和课程名称找到对应的成绩信息并修改。

(4) 成绩查询功能的实现: 用户输入学生的学号后，根据学号在文件中查找对应的成绩信息并显示在控制台窗口。

四、系统测试:对于每一个功能，设计相应的测试用例，验证系统的正确性和稳定性。

例如，录入一个学生信息后，查询该学生的信息是否正确；录入一门课程成绩后，修改该成绩并查询是否修改成功等。

学生成绩管理系统c语言课程设计报告

《学生成绩管理系统》课程设计报告专业：信息科学与工程学院班级：电气信息类0916班姓名：曹坤指导教师：汤哲学号： 02课程设计报告一、课程设计题目学生成绩管理系统1、需要处理的基础数据学生基本信息：如班级、学号、姓名、性别、年龄等。

学生选修课程的基本信息：课程编号、课程名称、学分、考试成绩、平时成绩、综合成绩（考试成绩*+平时成绩*）等。

主菜单2、系统的基本功能数据的录入：如录入学生的基本信息，以及该学生选修课程的基本信息；数据的修改：如修改指定学号、或者指定姓名的学生信息，或者修改其选修课程信息；数据的插入：插入某个学生信息；数据的查询：如按学号查询、按姓名查询等；数据的删除：如删除指定学号、或者指定姓名的学生及其选修课程信息；平均成绩的计算：计算每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成绩从高到低的次序输出学生信息；列出不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。

考虑用文件把数据保存起来（可选）。

3、链表struct stu /*定义学生基本信息结构体*/{int i; /*以输入的顺序来确定的学生序号*/char num[11];char classnum[5];char name[128];char sex[32];int age;float ave;struct stu *next;};int n=0; /*学生人数*/struct stu *head=0;struct stu1 /*定义学生选修课信息结构体*/{char lessonnum[11];char lessonname[256];float score;float testgrade;float commongrade;float grade;struct stu1 *next;};int m;struct stu1 *a[max_num] ;/*定义一个指针数组来记住课程链表地址*/ /*---------------------- 数据的录入程序-----------------------*/void create(void) /*建立学生基本信息链表*/{n=0;struct stu *p1,*p2;char ch,ch1;struct stu1 *create1(void);do{n=n+1;a[n]=0;system("cls");p1=(struct stu *)malloc(LEN);printf("\n学号：");scanf("%s",p1->num);printf("\n班级：");scanf("%s",p1->classnum);printf("\n姓名：");scanf("%s",p1->name) ;printf("\n性别:");scanf("%s",p1->sex);printf("\n年龄：");scanf("%d",&p1->age);if(n==1)head=p1;else p2->next=p1;p2=p1;printf("\n是否输入选修课信息（y/n）\n");fflush(stdin); /*清空输入缓冲区*/ch1=getchar();if(ch1=='y'||ch1=='Y')a[n]=create1(); /*根据序号来记忆课程链表地址*/ p1->i=n;system("cls");printf("\n是否继续输入另一学生信息(y/n)\n");fflush(stdin); /*清空输入缓冲区*/ch=getchar();}while(ch=='y'||ch=='Y');p2->next=0;}struct stu1 *create1(void) /*建立课程链表*/{m=0;struct stu1 *p1,*p2;char ch;struct stu1 *head=0;do{m=m+1;system("cls");p1=(struct stu1 *)malloc(LEM);printf("\n课程编号:");scanf("%s",p1->lessonnum);printf("\n课程名称:");scanf("%s",p1->lessonname);printf("\n学分:");scanf("%f",&p1->score);printf("\n考试成绩:");scanf("%f",&p1->testgrade);printf("\n平时成绩:");scanf("%f",&p1->commongrade);p1->grade=p1->testgrade*+p1->commongrade*;printf("\n综合成绩:%-6.1f",p1->grade);if(m==1)head=p1;else p2->next=p1;p2=p1;printf("\n是否继续输入另一课程信息(y/n)\n");fflush(stdin); /*清空输入缓冲区*/ch=getchar();}while(ch=='y'||ch=='Y');p2->next=0;return(head);}二、设计思路界面：界面的显示由循环语句和switch语句来控制完成。

c语言课程设计学生成绩管理系统报告

c语言课程设计学生成绩管理系统报告一、教学目标本课程旨在通过C语言编程实现一个学生成绩管理系统，让学生掌握C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作等知识，培养学生编写程序解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握C语言的基本语法和编程技巧；（2）了解数据结构的基本概念，学会使用数组、链表等数据结构；（3）熟悉函数的定义和调用，掌握函数的参数传递和返回值；（4）掌握文件操作，了解文件读写的原理和方法。

2.技能目标：（1）能够独立编写C语言程序，解决实际问题；（2）具备良好的编程习惯，代码结构清晰、可读性强；（3）掌握调试和优化程序的方法，提高程序的运行效率；（4）学会使用版本控制系统，如Git，进行代码管理和协作开发。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的编程兴趣，激发学习C语言的积极性；（2）培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力；（3）培养学生的问题解决能力，培养创新意识和持续学习的态度；（4）培养学生具有良好的职业道德，遵守编程规范，尊重他人代码。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作等。

具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍C语言的数据类型、运算符、表达式、控制语句等基本概念；2.数据结构：讲解数组、链表、栈和队列等数据结构的基本原理和应用；3.函数：讲解函数的定义、声明、调用，以及函数的参数传递和返回值；4.文件操作：介绍文件的概念、文件读写的方法和技巧。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法如下：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构、函数和文件操作等知识，使学生掌握课程的基本概念和编程技巧；2.案例分析法：分析实际编程案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题解决；3.实验法：安排上机实验，让学生动手编写程序，培养实际编程能力；4.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养团队协作和沟通能力。

C语言课程设计报告(学生成绩管理系统)

C语言课程设计报告：学生成绩管理系统系统需求一、当前学生信息:通过结构体struct student 来保存学生的姓名,学号，性别，语文，数学，英语和计算机等等相关信息，并且通过cin函数来进行给当前学生输入初始信息。

二、学生成绩查询: 输入一个学号，在文件中查找此学生, 若找到则输出此学生的全部信息和成绩；若找不到则输出查找失败的信息。

同时也可以全部把各科的平均成绩，最高和最低分输出.三、新生插入：通过给该生的学号来和原班上的学生的学号比较大小,若大就在后，若小则靠前排，将此生的信息保存下来.四、输出全部学生信息和全部学生成绩。

五、退出系统.六、附加说明：系统将来完善的功能有：可以通过性别来模糊查询,也可以通过姓名的姓来先进行模糊查询,以便后面精确查找。

总体设计一、仔细阅读系统要求，首先将此系统化分为如下模块（即如下函数）1、输入初始的学生信息：其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的语文、数学、英语和计算机等相关信息；可用函数cin（stu ＊p1)来实现此操作。

2、查询模块：可用stu *lookdata(stu ＊p1）来实现。

找到就输出此学生全部信息包括学生的语文、数学、英语和计算机等的成绩。

3、插入模块：可用insert( ）函数来实现。

其中通过学号的大小来比较的，并且以此来排序.4、输出学生的信息以及成绩：通过学生的姓名来查看学生的语文、数学、英语和计算机等相关成绩，同时也可以分别通过caverage(）、maverage（）、eaverage（) 和comaverage() 来输出语文、数学、英语和计算机等成绩的平均分数、最高和最低分数。

5、退出系统:可用一个函数exit（）来实现，首先将信息保存到文件中,释放动态创建的内存空间，再退出此程序。

二、系统主模块结构图：详细设计一、界面设计此系统界面采用图形和数字化菜单设计。

主界面设计如下:学生成绩管理系统请选择相应的数字执行相应的功能：1:是否输入其他数据2：查看数据3：插入数据4:查找数据5：更新数据6：保留数据7：显示或打印数据8：语文成绩状况9：数学成绩状况10：英语成绩状况11：计算机成绩状况12：？13:退出系统二、数据结构设计：程序设计中用到的结构体类型:学生信息结构体类型：typedef struct student{char name[MAX］;int num[MAX］;char sex［MAX］;int chinese；int mathematic；int english；int computer;struct student ＊next;｝程序代码：//原始密码是123456#include"stdio.h”＃include"stddef.h"#include"stddef。

C语言课程设计报告-学生成绩管理系统(vc)

一、实践的目的和要求加深对《C语言》课程所学知识的理解，进一步巩固C语言语法规则。

学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的Ｃ语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力。

二、实践内容在熟练掌握C语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。

进一步掌握各种函数的应用，包括时间函数、绘图函数，以及文件的读写操作等。

三、实践任务1．欢迎画面2．学生成绩管理系统（自己设计界面）3．异或加密与解密（1）文件加密（2）文件解密说明：将某一已知文件的内容以字符形式读出，与密钥（用户从键盘输入）的对应字符进行异或操作即可，解密同样如此。

如：设原文为ab1234，密钥为56，则有ab1234565656按二进制进行异或操作即可得到密文（乱码）。

4．移位加密与解密（1）文件加密（2）文件解密说明：将某一已知文件的内容（限于英文字母）以字符形式读出，根据密钥k（用户从键盘输入）将对应字符进行移位操作即可，解密时移动方向相反。

如：设原文为abcdef，密钥为5，则有abcdef 每个字母按字母表向后移动位（注：z后接a）fghijkl 可得到密文（乱码）。

5．辅助运算（1）整数N模m的乘法逆t要求：输入整数N和m，求出t，若t不存在，给出信息。

提示：这三个数满足：N*t％m＝1，使用穷举法。

例如：当N为11，m为26时，由于（11×19）％26＝1，所以11模26的乘法逆为19。

（2）统计字母个数要求：输入一段英文字母，统计各个字母的个数，并按个数从大到小排序输出。

提示：字母大小写等价。

输出格式为：字母：个数。

（3）OTP加密要求：输入同等长度的原文x和密钥k（英文字母），根据公式c=(x＋k) ％26 得到密文，并输出。

提示：将26个字母按0~25编号，将原文字母和对应位置的密钥字母的编号按上述公式进行计算后得到一个新的字母。

C语言学生成绩管理系统实验报告

HUNAN UNIVERSITY程序设计训练报告题目学生成绩管理系统学生姓名学生学号专业班级指导老师湖南大学程序设计训练报告目录一程序功能简介…………………………………………………………………………….。

.。

.3二本人完成的主要工作……………………………………………………………………..。

3三设计方案……………………………………………………………………………。

...。

.。

3 1）设计分析……………………………………………………………………………。

.。

32）模块的功能及程序分析…………………………………………………………....。

43）核心算法流程图……………………………………………………………………。

...。

74) 核心源程序模块………………………………………………………………………。

.85）操作方法简介………………………………………………………………………….。

86）实验结果……………………………………………………………………………。

.。

.98）设计体会…………………………………………………………………………….。

11四附录……………………………………………………………………………。

..。

.。

12 一、程序功能简介；本程序作为一个学生成绩管理系统，用户可以首先使用管理员模式初始化该系统.初始化完成之后，用户可以选择使用成绩记录人模式进入系统，对学生成绩进行记录。

系统自动储存所记录的学生成绩，然后用户可根据不同需要来选择不同的功能来使用程序，其中包括成绩查询与增减，成绩排序,成绩分析等功能. 二、本人完成的主要工作；程序设计分析，绘制程序流程图,写出大体结构算法以及各个核心算法模块，写出核心源程序,对源程序进行算法优化，对源代码进行多次试验验证其正确性,完成源代码的测试以及代码书写规范检测。

三、设计方案；1）设计分析；首先拿到这个题目，我就开始思考如何将这个看似简单的系统做的较为完善，而不是简简单单的学生成绩管理系统,学生管理系统自然是这个题目的核心,从中发散思维，我想到了几个比较细小的地方。

c语言课程设计报告+学生成绩信息管理系统+源代码

实验报告一、问题陈述及其需求分析（一）问题陈述学生信息管理系统是对学生信息的基本管理，其中包括以下及模块：（1）增加一个学生的信息（需输入要增加学生的所有信息）；（2）统计本班学生总人数及男女生人数。

（3）分别按照学号查找学生的信息；若找到则输出该学生全部信息，否则输出查找不到的提示信息。

（4）按学号对所有学生信息排序，并输出结果；（5）删除一个学生的信息（需指定要删除学生的学号）；同时显示删除后的结果。

(二)功能需求分析学生信息管理系统设计学生信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，电话使之提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、建立链表并显示3、插入新的学生信息4、删除某学号的学生信息5、查找某学号的学生信息6、对学生信息排序7、统计学生人数8、输出学生信息二总体设计（一）模块依据程序的数据结构，描述该程序的层次结构，如下图：1、建立链表并显示voidcreatelist(structstucode**r);2、插入新的学生信息voidinsert(structstucode**r);3、删除某学号的学生信息voiddel(structstucode**r);4、查找某学号的学生信息voidsearch1(structstucode*r);5、对学生信息排序voidsort(structstucode**r);6、统计学生人数voidsearch2(structstucode*r);7、输出学生信息voidout(structstucode*r);（二）程序总体框架模块层次结构，只确定了模块之间的关系和函数原型，不是程序的执行步骤。

程序总体框架是该程序的总体流程图。

改程序不是顺序连续地执行全部功能，而是在某一时刻有选择地执行一种或多种功能。

因此选用菜单方式是较佳的方案，程序总体框架如下图：（三)运行环境（软，硬件环境）硬件：CPU,内存，主板，硬盘，显卡，键盘，显示器等等。

软件：WindowsXPtruboc应用软件。

C语言课程设计学生成绩统计设计报告

2022 年11 月3 日掌握 C 语言的基本知识,能够熟练地应用顺序结构、选择结构、循环结构,能够善于应用结构体数组和对文件的输入输出.学期考试结束,统计有 N 个班某班每一个人的平均成绩,每门课的平均成绩,并按个人平均成绩从高到低的顺序输出成绩,输出不与格人.输入、输出格式自定.假设某班有： 30 人〔##自定〕考试课程有：高等数学、物理、外语、 C 语言、德育 5 门课程.将所有同学的成绩保留在文件中,对文件中的数据处理,输出所要求的内容, 程序的功能主要包括 3 方面：①输入成绩到文件中② 输出成绩③输出不与格学生④ 成绩排序⑤ 修改记录⑥ 删除记录⑦ 插入记录等主函数中对 3 个功能选择〔菜单〕 ,调用对应的函数完成..................................本课程设计提供了一个既动手又动脑, 自学,查资料,独立实践的机会.将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力, 提高学生适应实际、实践编程的能力,使对C 语言系统编程有一个大致的了解.本课程设计——学生成绩统计,在日常的教学过程中具有较高的应用价值.当老师批改完一大批试卷后,需要统计成绩得出相应结果时,"学生成绩统计"就能够发挥其重要作用.设计这个程序,主要用到结构体数组和文件两个知识点,再结合顺序、循环、选择、函数······来实现功能.首先编译预处理,输入头文件；再之全局声明；对函数进行定义.再建立一个student 结构体,把结构体里面的内容写入一个文件中.然后先把主函数 main<> 写好,再把子函数完善好,最后测试、修改,直到达到最终功能和界面美观为止.1、根据设计要求做好分析,把主要框架设计罗列出来.考虑到此程序主要有 3 大方面的内容,所以主函数里分为 3 大模块,模块里面再根据要求执行相应的内容.2、根据主要的框架,确定没有问题后,编写主函数如下：#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>#define N 3000int system<const char*string>;struct student{char name[20];float score[5];float aver;//声明结构体类型struct student//以下4 行为结构体的成员int cla;};void input<struct student stu[]>;void print<struct student stu[]>;void prinot<struct student stu[]>;void list<struct student stu[]>;void changes<struct student stu[]>;void del<struct student stu[]>;void ser<struct student stu[]>;void bian<>;void prin<>;int M;FILE*fp;struct student stu[4],*p=stu;void main<>{char choice,zlq='y';int over=0;while<!over>//定义一个指向文件的指针变量fp //循环语句{if<zlq=='Y'||zlq=='y'>{printf<"***************功能选择****************\n">;printf<"1.输入成绩到文件中\n">;printf<"2.输出成绩\n">;printf<"3.编辑\n">;printf<"***************************************\n">;printf<"你的选择<1-3>:">;do{scanf<"%c",&choice>;}while<choice=='\n'>;printf<"\n">;switch<choice> //用switch 来进行选择{case'1':input<p>;break;case'2':prin<>;break;case'3':bian<>;break;default:printf<"输入错误!\n">;continue;}if<!over> //在每次运行完选项后,选择退出还是继续{printf<"\n\n\n 返回主菜单吗?\n<请输入Y 或者N,Y 代表是,N 代表不是.>\n">;scanf<"%s",&zlq>;system<"CLS">;}}if<zlq=='N'||zlq=='n'>{printf<"欢迎下次使用.\n">;over=1;}if<zlq!='Y'&&zlq!='N'&&zlq!='y'&&zlq!='n'>{printf<"\n 输入错误!将退出~\n">;over=1;}}}输入 1 后,按 enter,会浮现如下主菜单：3、确定好主函数后,再根据要求撰写执行"输入成绩到文件中"之后相对应的"返回主菜单"程序,检查是否会浮现错误.4、待检查无错误之后,开始写下一步： "输出成绩"程序.输出程序里面又包含有4 个子程序语句,分别为"排序"、"输出成绩"、"输出不与格"、"返回",查找与之相对应的函数的资料,然后撰写相应程序.5、与第 4 步相似地进行撰写"编辑"程序下的"修改"、"删除"、"插入"、"返回" 程序.6、运行程序,看是否浮现错误,如有错误,根据相关提示修改错误,例如一些字符漏写或者函数类型错误等等.7、等修改完,再次运行,根据功能选择,输入相应数字,运行看看能否执行相应要求的功能.输入一些假设结果,验证程序设置的正确性.8、完善所有之后,就正式宣告课程设计结束,并撰写设计报告.各函数的功能和实现：1、输入某班的所有学生的成绩.输入信息包括：班级,##,高等数学、物理、外语、 C 语言、德育 5 门课程成绩并写入文件 "stud"中；可用函数 void input<struct student stu[]>来实现.2、输出模块：函数 void print<>里嵌套 4 个函数用于排序、输出成绩、输出不与格、返回；排序：函数 void list<struct student stu[]>只是实现排序个功能,需要输出得需再次选择选项"2".输出：输出学生的信息以与成绩——void print<struct student stu[]>：通过输入班级来查看某个班的相关情况.输出平均分不与格的：用函数 void prinot<struct student stu[]>来实现输出所以平均分不与格的的班级与##.返回：返回到主界面.3、编辑模块：函数 void bian<>中应用4 个函数加于循环选择,可以进行选择修改、删除、插入、返回；修改：在函数 void chang s struct student stu[]>里面输入需要修改的学生的班级、 ##与成绩,就可某班个学生的成绩进行修改.删除：用函数 void del<struct student stu[]>实现.删除某班某个学生的成绩.插入：用函数 void ser<struct student stu[]>实现.实现在某班中插入某些同学的相关信息.4、判断是否返回主菜单：用判断语言 if.回顾起此次 C 语言课程设计,我感慨颇多,从拿到题目到完成整个编程、调试到撰写报告,从理论到实际,在将近一个月的时间里 ,我学到了不少知识,攻破了以前的一些知识盲点.在这之中,我不仅可以巩固了以前学习的知识,而且学习到了不少在书本上所没有学到过的知识,拓宽了知识面.通过此次课程设计,我懂得了理论和实际相结合是很重要的 ,惟独理论知识是远远不够的 ,惟独把所学的理论知识与实际相结合起来,从理论中得出结论,才干真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思量的能力.在设计的过程中,算是艰难重重吧.在编写时,遇到不少问题,低级错误是主要的问题.特殊在整合时,问题更多.比如因 float 误用作 int而导致的错误,花费了我好长的时间.由其得到,错误兴许就出在最根本处.由于本课题中的不少知识点都没有学过,要自己去翻看书里后面几章的内容去熟悉理解 ,并且通过查找课外的相关资料.小到一个术语,大到一个函数、一个逻辑关系,都需要在这过程中理解.开始设计出来的程序存在着不少错误 ,修改了不少次都没有浮现可观的迹象,问询了周围的同学研究了之后才得到解决 .设计出来的菜单也不是预想的那样,而是整个窗口浮现混乱.解决这个问题就是调整.一个系统的菜单和信息的提示语句是非常重要的 .如果没有这些用户根本不知道怎么用你设计的这个系统 , 在设计的调试过程中也无法顺利地完成调试工作.有了一个清晰明了的菜单和一些提示信息之后,调试过程完成得非常顺利.在本次实习过程中碰到的编译、连接的错误主要有：1、定义变量时:变量不容易联系起来,时常会写错变量名,但是在错误信息的提示下普通还是很容易找到.但是在写各个函数时,发现一个变量名,只要不是全局变量就可以无数次定义,只要分开在不同的函数中就可以了.无非需要注意的是在定义的时候有些函数使用同样的变量名而表示不同的作用,于是使用要很小心,定义与定义的位置要特殊留意.在编写程序时要肃静,才不会浮现低级错误.2、语法错误:语法错误在通过书本参考下能够修改,并且在上机的错误提示中得到修改, 但是由于书本是 C 语言,不是 C++的.所以在使用时要注意在主函数和一些定义变量跟声明函数时有些不同,这不是语法的错误,而是作为一个程序员必须要注意到的,要体味两种语言的区别,由于平时看书不子细、没有经过子细的思量造成的. 如没有注意具体数据使用是有一定的范围限定.在本次调试过程中我还碰到了一些以前上机过程中从未碰到过的错误.逻辑上的错误机器不易检查出来,这时需要对数据结果进行分析.这种错误的查找是最难的,需要编程序的人有相当的耐心和细心去把问题找出来.这也是本次程序编辑过程中碰到的最大的难题.因此我使用的是一个一个函数的检查,并通过调试修改.通过此次课程设计,我还得到了一些实用的教训：写程序时必须要细心,不能输错一个字符标点,就连全角半角也得注意.在修改时要有耐心,编译出错后必须逐个错误去改正,绝不能心急浮躁,否则修改之后还会有新的错误.在设计的过程中发现了自己的不足之处 ,对以前所学过的知识理解得不够深刻 ,掌握得不够牢固.通过这次课程设计之后,我一定把以前所学过的知识重新温故.刚开始做的时候,一点感觉都没有,到后来就越有感觉了,开始慢慢懂了！曾经记得有个同学说过 "有问题找百度",这次刚好派上用场了 ,在做程序设计的过程中,不懂的就上网搜索,真的学到挺多东西的！我想接下来的日子也得好好补补 C 语言,好为以后的课程打下基础.做课程设计的日子是辛苦的 ,但是当完成一项工程后 ,那种欣喜是油然而生的.连续奋战了几个星期 ,特别在临近上交期限的时候 ,我连续几晚待在电脑前 , 一待就是几个小时 ,敲击着代码,测试着每一个语句,然后上网查找资料,看书里的内容.这种生活虽然很累,很枯燥,但是感觉世界很肃静 ,键盘的声响是一种心里知识的书写.特别是最后的这段期间,说起一件有趣的事情,大家为了老师交待的格式和字数拼命查找资料而且为了赶在验收日期前做好,一天除了上课睡觉之外, 吃完饭就开工了.昨晚宿舍还集体为了测试程序而到 11 点都还没人洗澡,然后就是集体晚睡了.这都是此次课程设计过程中发生的趣事 .无非这种生活也是很难得,难得因为这样的一件事大家能够那末集中地做事情.挺难得的一段经历 ,C 语言,以后要再翻出来看看 ,而且,要努力准备下次的二级 C 考试.主要程序运行结果：❖运行开始❖选择 1 输入成绩输入完成后选择 Y 返回〔输入 Y 或者 y 都可以〕❖选择 2,输出选择 1 对成绩进行排序后,再选择 2 输出成绩输入 3,输出不与格❖返回主菜单,选择 3 进行编辑选择 1,修改 a 的成绩返回主菜单,选择 2 输出,检查是否修改成功选择 2,删除b 的信息选择 3,插入 d 的信息1、input 〔〕该函数主要用来创建新数据文件 ,当第一次使用该程序或者原创建的文件的内容无效,需建立一个新的文件的时候,可通过该函数来实现.2、print<>使用该函数可以显示所有的操作员自己输入的所有的学生数据记录 .它只用到了简单的 printf<"">语句,当需先打开数据文件时 ,读取其中的数据记录 ,然后将这些记录按一定的形式打印在屏幕上.2、insert 〔〕该函数可对文件的数据进行插入.在进行添加的时候需要首先打开原来的数据文件,在该函数中调用了 input 〔〕函数将数据文件打开.再调用 input<>函数文件之后同 input 〔〕中一样的形式输入数据,输入完之后进行保存,对插入的数据进行保存前要先确定插入的地点,insert<>函数在设计时将插入点放在了文件末尾 , 即将添加的数据加到文件的最后 .Insert<> 函数与创建新数据文件的input<>函数除保存与被功能上的使用时间不同外,其他功能基本相同.3、delete 〔〕该函数用来删除不需要的数据记录.4、changs<>该函数用来修改程序中的某些数据.5、bian<>该函数用来编辑,指使下一步的"删除"、"修改"、"插入"要求.6、list<>该函数用来罗列出程序输入的.7、main 〔〕一个程序主函数不能少.当以上的函数均编完之后,要实现各个功能操作的连接, 还必须有主函数将它们联系起来,这样才干达到理想的结果.参考文献1．谭浩强《C 程序设计》〔第四版〕清华大学,20222．马靖善秦玉平《C 语言等程序设计》清华大学,20053．王士元《C 高级实用程序设计》清华大学,19954. 哈比森〔徐波译〕《C 语言参考手册》机械工业,20225. [美]Bradley L.Jones《21 天学通 C 语言》电子工业,2003。

C语言课程设计实验报告-学生成绩统计软件

C 语言课程设计实验报告一问题描述：编辑一个学生成绩统计软件二基本要求：1) 每条记录由学号、姓名、若干门课程的成绩组成； 2) 能计算每个学生的总分和平均分并显示；3) 能按平均分统计各分数段的人数，并以分布图显示，如右图所示。

4) 在此基础上，可进行文件操作。

三系统分析和设计函数的设计，其最终目的是要实现所需要的功能。

本例中，是用main 函数调用两个子函数来实现的！ 1）文件的建立：要想实现对学生成绩的统计，首先要建立一个文件用来存放学生信息，要用到FILE 文件指针。

fp1=fopen("c:\\turboc2\\file1.rec","w+"); 2）程序的设计：学生的信息放在结构体数组struct student_score s[N]中。

通过for 循环，调用子函数getdata ，从键盘接收学生信息（num ，name ，score[0],score[1],score[2],score[3]），并计算总分与平均分，返回学生信息return st 到调用处。

用fprintf 函数向文件中逐一写入学生的信息，通过rewend(fp1)函数使文件指针回到文件头，用fscanf 读学生信息，并显示在屏幕上。

同时根据所读学生信息，统计各分数段的人数s1++,s2++,s3++,s4++,s5++，然后调用一个子函数putsgraph 用来输出图表！四结构图主函数五流程图:（背面）具体程序如下：#define N 5#include"stdio.h"#include"stdlib.h"struct student_score{long num;char name[20];float score[4];float total;float aver;}s[N];main(){FILE *fp1;struct student_score getdata(struct student_score st,int x);int putsgraph(int sa, int sb,int sc,int sd,int se);int i=0,s1=0,s2=0,s3=0,s4=0,s5=0;fp1=fopen("c:\\turboc2\\file1.rec","w+");for(i=0;i<N;i++)s[i]=getdata(s[i],i);for(i=0;i<N;i++)fprintf(fp1,"%-7ld%-10s%10.1f%10.1f%10.1f%10.1f%10.1f%10.1f\n",s[i].num,s[i].name,s[i].score[0],s[i].score[1],s[i].score[2],s[i].score[3],s[i].total,s[i].aver);rewind(fp1);{long num;char name[20];float e,f,g,h,total,aver;for(i=0;i<N;i++){fscanf(fp1,"%ld%s%f%f%f%f%f%f\n",&num,name,&e,&f,&g,&h,&total,&aver);printf("%-7ld%-20s%10.1f%10.1f\n",num,name,total,aver);if(aver<60) s1++;else if(aver<70) s2++;else if(aver<80) s3++;else if(aver<90) s4++;else if(aver<=100) s5++;}}fclose(fp1);putsgraph(s1,s2,s3,s4,s5);}struct student_score getdata(struct student_score st,int x){int y;printf("\nEnter student%d\'s num:\n",x+1);scanf("%ld",&st.num); getchar();printf("\nEnter name:\n");gets();st.total=0;printf("\nEnter 4 scores:\n");for(y=0;y<4;y++){scanf("%f",&st.score[y]);getchar();st.total+=st.score[y];}st.aver=st.total/4;return st;}int putsgraph(int sa, int sb,int sc,int sd,int se){int i,j;char graph[16][80];for(i=0;i<16;i++){for(j=0;j<79;j++) graph[i][j]=' ';graph[i][79]='\0';}for(j=0;j<79;j++) graph[11][j]='-';for(j=3;j<=15;j+=4){ graph[12][j]='<'; graph[12][j+2]='0'; }graph[12][4]='6';graph[12][8]='7';graph[12][12]='8';graph[12][16]='9';graph[12][19]='<'; graph[12][20]='=';graph[12][21]='1';graph[12][22]='0'; graph[12][23]='0';for(i=10;i>(10-sa);i--) graph[i][4]='o';for(i=10;i>(10-sb);i--) graph[i][8]='o';for(i=10;i>(10-sc);i--) graph[i][12]='o';for(i=10;i>(10-sd);i--) graph[i][16]='o';for(i=10;i>(10-se);i--) graph[i][20]='o';for(i=0;i<16;i++) puts(graph[i]);}六测试数据Entrer student1’ num:7879366Enter name:wuhaoEnter 4 scores:66778894Entrer student2’ num:7879343Enter name:JiapanEnter 4 scores:87547683Entrer student3’ num:7879343Enter name:huboEnter 4 scores:85907061Entrer student4’ num:7879422Enter name:jinleiEnter 4 scores:72846578Entrer student5’ num:7879222Enter name:yananEnter 4 scores:37728975结果：7879366 wuhao 325.0 81.2 7879343 jiapan 300.0 75.07879456 hubo 306.0 76.57879422 jinlei 299.0 74.87879222 yanan 273.0 68.2ooo o o-----------------------------------------<60 <70 <80 <90 <=100七软件说明：本程序采用宏定义方式定义学生人数，增加程序的通用性，文件的路径为c:\\turboc2\\file1.rec，当运行结束后，可在dos状态下，输入命令行：type file1.rec打开此文件以检验文件的建立是否正确，并且可以查看学生的全部信息。

C语言课程设计报告学生成绩管理系统

C语言课程设计报告院系：机械与电子信息学院姓名:王鹏飞班号：07310126学号:20101003558指导教师：龚文引日期：2011年7月学生成绩管理系统一、题目要求设计一个学生成绩管理程序，对在校某班学生几门课程的考试成绩进行统一管理。

每个学生记录包括学号、姓名、年龄、数学、英语、物理成绩，默认以学号为序存放。

（1）一个文件按以班为单位存储学生记录.（2）将允许的操作分为四种，以A、B、C、D、E、F为标志（若设置菜单操作更佳）：A:插入一个新的学生记录（录入学生信息）；B：修改学生记录;C：删除一个学生记录；D：登记成绩;E：修改成绩;F：浏览全班成绩。

（3）计算学生的总成绩。

（4）按学号排序输出全班成绩表。

二、需求分析根据题目要求，由于学生信息是存放在文件中，所以应提供文件的输入、输出等操作；在程序中需要浏览学生的信息,应提供添加、修改、删除、排序等操作；另外还应提供键盘式选择菜单实现功能选择。

三、总体设计根据上面的需求分析，可以将这个系统的设计分为8个模块，数据输入,添加数据，修改数据,删除数据，修改成绩,学号排序,浏览成绩,退出模块。

四。

详细设计1、主函数【分析】将各个功能模块设置为菜单选项,方便调用，且执行完每部分功能模块后能够方便返回到系统界面.【流程图】：【程序代码】：menu(） /＊主界面＊/｛int w1;char n; /＊。

变量n保存选择菜单数字，w1判断输入的数字是否在功能菜单对应数字范围内＊/do{puts(”\t\t＊*＊＊＊＊＊＊＊**＊＊＊＊菜单*＊＊＊＊*＊＊＊＊＊＊＊＊＊*\n\n”)；puts（”\t\t\t\tA。

录入学生信息”）；puts(”\t\t\t\tB.修改学生记录”）；puts（”\t\t\t\tC。

删除一个学生记录”)；puts(”\t\t\t\tD.登记成绩”）；puts（"\t\t\t\tE。

修改成绩"）；puts("\t\t\t\tF。

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