部编版小学一年级下册语文：有趣的形声字

部编版小学一年级下册语文第二单元第3课一个接一个

jué
睡觉表示睡觉
觉得
表示感觉
午觉感觉
不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
huǒ bàn
伙亻亻伴
古代军人以十人为火灶饮食，故称同火者为“火伴”，意为同伴。
近义词
朋友同伴
正和小伙伴们/玩着跳房子，操场上/却响起了上课铃声。
双耳旁
却卩单耳旁秋霜降阝
整体感知
读了课文后，你觉得作者遇到了哪些一个接一个的事情？
不过，回家睡着了，
bú ɡuò huí jiā shuì zháo le
倒可以/做各种各样的梦呢!
读出对玩踩影子游戏的留恋。
dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
读出对做美梦的期待。
自由读第二节，找一找：这节诗中“我” 的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么呢？
样：一样、这样同伙伴：做伴、同伴这个、这边、这里接：接着、接力、接住
跳房子
我们一起读一读句中的词语，再根据词语练读句子吧！
yuè yè zhènɡ wánzhe cǎi yǐnɡ zi
月夜，正玩着踩影子，就jiù t听īnɡ d大à re人n jià叫o zh着e ：k“uài h快uí jiā回shu家ìjiào睡觉！ ”
zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。 cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ
唉，要是没有上 ài yào shi méi yǒu shànɡ kè 课 línɡ 铃就 jiù hǎo le 好了。

小青蛙——青字族与它的形声字小学一年级下册语文教学课件PPT课件

一边表字音，一边表字义
形声字识字法
清睛晴请蜻情
今天，天气( 晴)朗，一只大眼( 睛)的青蛙正在( 清)( 清)的河水边跳来跳去。这时，一只( 蜻) 蜓飞过来说：“青蛙哥哥，( 请)问你正在做什么呢？”青蛙说：“我今天心( 情)很好，正在给禾苗抓害虫呢！”
再见
qíng
1字形青声旁 2读音后鼻音ing
qíng
jīng
qīng 清
氵三点水
水
茶
qíng 晴
日日字旁
空万里雨过天
jīng 睛
目目字旁
画龙点睛
qǐng 请
讠言字旁
请问
请进
Hale Waihona Puke 清晴睛请心情很好qíng 情
忄竖心旁
形声字
qīng qíng
jīng qǐng qíng
部编版小学语文一年级下册
识字3. 《小青蛙》“青”字族与它的形声字
小青蛙
河水何清水清清天清天气气晴晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
青
qīng
字
清
族
qǐng
qíng
请 qīng 晴
青
qíng
jīng
情
睛
青
qīng
字族
qǐng
qīng 青

人教部编版一年级语文下册第一单元识字(一)《猜字谜》第2课时教学设计

统编本《猜字谜》第2课时教学设计教材分析（一）整体内容第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际揭示了形声字的造字规律，可以进一步加深学生对形声字构字特点的认识和感受，避免了学习形声字的枯燥。

将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生的语言发展。

（二）识字写字在这则谜语中出现了“言、互、令、动、万、纯、净”7个要认识的生字，“万、动”两个要求会写的生字。

相比第一课时，本课时的写字任务有所减少。

（三）朗读文本这则谜语具有儿歌的节奏和韵律，非常适合儿童朗读。

但是，与第一则谜语相比，朗读难度加大，教师要进行重点指导，读好句子的停顿。

学情分析（一）学生的兴趣与习惯学生喜欢猜字谜这种形式，平日的课堂上就乐于用“猜字谜”的方式学习生字，为本课的学习奠定了浓厚的兴趣基础。

但是本则谜语的猜谜形式与以往所学不同，还需要教师从方法上给予指导和进一步引导。

（二）识字写字的难点本课要识读7个生字，在字音上对于学生来说读准有一定困难。

翘舌音的读音易错，如“纯”。

前鼻音和后鼻音易混淆，如“言、令、万、净、纯、动”。

要求会写的2个生字在字形上有如下难点：“方”“万”字形相近易混淆；“万”的笔顺易错。

（三）词语理解的难点在字词义上，“纯净”“尊重”这两个词语对于学生理解有一定困难。

教学中要结合本课的文本和生活实际引导学生理解。

教学目标及教学重难点（一）教学目标1.认识“言、互、令、动、万、纯、净”7个生字和两点水，会写“万、动”两个字。

2.正确、流利地朗读谜语。

了解每一句谜面的意思，根据整个谜面猜出字谜。

3.感受猜字谜识字的乐趣，感受汉字的魅力。

（二）教学重点认识“言、互、令、动、万、纯、净”7个生字和两点水，会写“万、动”两个生字。

正确掌握“万”的笔顺。

（三）教学难点正确、流利地朗读谜语，读好停顿。

了解每句谜面的意思猜出字谜。

教学流程设计理论依据暂无内容评价暂无内容教学反思暂无内容。

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》要识记、过关的知识点

部编版一年级语文下册
第11课《彩虹》要识记、过关的知识点
一、课文内容
本课是一篇富有情趣的散文。

作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹产生的联想。

本文以对话的语气，通过问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。

二、会认的字
虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙
★识字方法
1.借助字的特点识记
形声字：虹、座、浇、洒、挑、镜、照、裙
会意字：拿（合手为拿）
2.比较识字
（1）区分偏旁
衣字旁（与衣服有关）：袖、袍、裙、初、衫
示字旁（与祭祀、祈福有关）：祖、祝、福、社、祸、祥
（2）座——坐
座（座位）（入座）（讲座）坐（坐下）（乘坐）（静坐）3.动作演示
“提、洒、挑”都是表示动作的词，可以通过做动作的方法理解记忆。

4.组词识记
浇（浇水）（浇花）提（提问）（提高）
挑（挑食）（挑选）洒（洒水）（洒落）
兴（高兴）（扫兴）镜（镜子）（眼镜）
拿（拿起）（拿手）照（照片）（拍照）
5.会写的字
那（那里）（那边）着（看着）（着火）
到（到达）（到底）高（高原）（跳高）
兴（高兴）（扫兴）千（千克）（万千）
成（成长）（完成）
三、读好长句子，说说新词语
1.“提着它”“走到桥上”“把水洒下来”是三个连续的动作，在朗读时，要感知“我”动作的先后顺序，在理解句子意思的基础上反复朗读。

2.仿照文中“荡来荡去”等词语说说“（）来（）去”形式的词语，学有余力可以用新词语造句。

四、实践活动
读好课文，感受“我”的大胆与天真，并学着书中的样子，说一说你在生活中有什么奇妙的想法。

部编版小学语文一年级下册识字第4课猜字谜(课件)

写一写
wàn
部首：一笔顺：组词：万里万一千万
练一练
同学们，我们一起来检验本课生字的掌握情植物
禾苗
红怕水火苗 “禾”“火” 相遇起凉风
讲授新知
左
禾
火
绿色喜欢及时雨
秋
右
红色怕水攻
讲授新知
你知道含有“秋” 的词语吗？
秋风
秋果
秋季
讲授新知
讠
偏
忄
旁部
认一认
xǐ huān
喜欢
喜乐喜庆欢乐欢快
又字旁“又”：先写横撇，稍向右上倾；再写点，点起笔时与横撇有一定距离。
认一认
pà
怕
害怕可怕
yán
言
发言语言
认一认
hù
互
互相互助
lìng
令
命令口令
认一认
chún jìng
纯净
纯真纯正干净净化
两点水“冫” ：两笔左开右合，先写右点，再写斜提，稍偏左起笔，点与斜提右部在一垂线上。
日
首
氵
课文总结
本课是两则字谜，第一则字谜的谜面呈现的是合体字的构字特点，第二则字谜的谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，揭示了形声字的构字规律，表现了汉字的博大精深。
听一听
“偏旁部首歌”视频
点图看视频
课后作业念课文给爸爸妈妈听，让他们猜一猜。
课外搜集更多字谜，和同学举办一次猜谜大会。
部编版一年级下册语文课件
指农作物需要雨水时下的雨。
hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
红的最怕水来攻。
认真读课文，弄清不懂词语的意思。

部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点

部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点1、部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点第2单元知识小结一、生字吃(chī)水村(cūn)子主(zhǔ)席乡亲(qīn) 战(zhàn)士(shì)告诉(su)走(zǒu)出升(shēng)旗非常(chánɡ)壮(zhuànɡ)观再(zài)见各种(zhǒnɡ)各样送(sònɡ)给尝(chánɡ)尝温(wēn)暖二、多音字三、近义词带领—率领时刻—时时想念—怀念远—近想念—忘记弯—曲走—行遥—远非常—十分壮观—壮丽睡觉—休息伙伴—朋友快乐—开心各种各样—各式各样清凉—凉爽温暖—暖和到处—处处邀请—约请请加梅子老师微信chufuzhe1四、反义词春—秋冬—夏出—入降—升好—坏害虫—益虫爱护—破坏左—右喜欢—讨厌纯净—浑浊有—无升—降去—回睡着—醒来快乐—烦恼有趣—无趣清凉—炎热温暖—寒冷香甜—苦涩邀请—拒绝请加梅子老师微信chufuzhe1五、词语积累[含有“井”字的成语]井底之蛙井井有条背井离乡落井下石坐井观天临渴掘井井然有序六、词语搭配(很远的)地方(领导革命的)时候(弯弯的)小路(遥远的)新疆(美丽的)天山(洁白的)雪莲(各种各样的)梦多么(开心)(金黄的)太阳(红红的)太阳(金黄的)落叶(水果的)香甜(多彩的)季节2、部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案，希望对大家有所帮助。

【教学设想】写字教学既有实用价值，也是继承和发扬我国优秀传统文化，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。

对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。

有趣的形声字100字作文

有趣的形声字100字作文"英文回答，"One interesting shape-sound word is "雷", which means thunder in Chinese. The character is composed of two parts: the top part is "雨" (rain) and the bottom part is "田" (field). When it rains heavily, it sounds like thunder, so the character "雷" visually represents the sound of thunder. Another example is "风" (wind), which consists of "虫" (insect) and "几" (table). This character depicts the image of insects flying around chaotically in the wind, creatinga visual representation of the sound of wind."中文回答，"有趣的形声字之一是"雷"，意思是中文中的雷声。

这个字由两部分组成，上面是"雨"，下面是"田"。

当雨下得很大的时候，听起来像雷声，所以"雷"这个字形象地代表了雷声的声音。

另一个例子是"风"，它由"虫"和"几"组成。

这个字描绘了昆虫在风中飞来飞去的形象，形象地表现了风的声音。

人教版一年级下册语文园地四、语文园地七“我的发现”的延伸《有趣的形声字》设计+反思

《有趣的形声字》教学设计【教学内容】部编版人教一年级下册语文园地四、语文园地七“我的发现”的延伸【设计理念】汉字是中华文明之魂、生命的符号，也是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具。

它是形、音、义的结合体。

从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。

独体字就是只有一个组成部分的字，合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，据统计，现代汉字中有90%都属于形声字。

组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁(也叫义符);另一个部分表示字的读音，叫声旁(也叫音符)。

懂得形声字的特点，可以帮助学生识记汉字。

汉字的结构比较复杂，有些字的笔画很多，一笔一画地记很困难。

如果是形声字，只要知道它是由什么形旁和什么声旁组成的`，记起来就方便多了。

学习形声字，还可以利用形旁和声旁帮助学生辨别一些形似字和同音字，避免写成错别字。

根据语文园地四、七“我的发现”的内容，课内与课外相结合，让全体学生积极参与识字活动，个体行动与小组合作相结合。

【教学目标】1、初步建立形声字的概念，让学生对形声字的特点有初步认识，激发识字兴趣。

2、培养学生自主学习，与人合作的能力。

3、学会区分形声字。

【教学重点难点】让学生对形声字的特点有初步认识,收集、识记小动物的名称及图片，能辨别小动物的名称与样子。

【课前准备】1、选择伙伴，制定活动计划;2、分组活动，搜集本组形声字的有关资料;3、归类整理资料，准备展示交流。

【教学过程】课前导语：前边我们开展了实践识字活动，和“加减法”识字活动。

今天我们来了解和学习一种新的识字方法——那就是“形声字识字法”，同学们：你们知道什么是形声字吗？（不知道），好，这节课我们共同来探讨这个问题。

一、（形声字）释义。

汉字绝大部分都是合体字，由两个以上的偏旁构成。

有些合体字的偏旁只与字义发生联系，与字音没有关系，这样的字是会意字，例如：“众灶涉安家囚臭尖尘”等字；有些合体字的偏旁，一部分与字义发生联系，一部分与字音发生联系，这样的字就是形声字，例如：“虾烤裳吐杆氨理忘”等字。

部编版小学语文一年级下册识字3小青蛙(教案)

3小青蛙文本分析本文内容是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。

儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。

课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。

教学中，可以采用归类识字、猜字谜识字、看图识字、编儿歌识字等方法，使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，激发主动识字的欲望，发展语言能力。

教学重点了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。

课时安排2课时1.正确、流利地朗读儿歌。

2.认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁，了解形声字的特点。

正确区分“清、晴、睛、情、请”5个形声字，体会形声字的构字规律。

一、激趣导入，揭示课题1.猜谜激趣。

阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。

不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。

（打一动物）2.教师根据谜底板书课题。

（板书：小青蛙）引导学生和小青蛙打招呼。

（生齐读课题）3.（课件播放青蛙捉害虫视频，出示青蛙图片）学生观看视频、观察图片，说说青蛙长什么样子。

（青蛙鼓着一对大眼睛，宽嘴巴，有四条腿，身穿绿衣裳。

）4.（课件出示青菜、青草、青苗图）教师根据学生的回答，引导学生明确“青”指蓝色和绿色。

5.学生互动交流自己了解的关于青蛙的知识，教师可补充相关资料。

青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜到水中。

青蛙大多在夜间活动，以昆虫为主食，所食昆虫绝大部分为农业害虫。

据估计，一只青蛙一天可捕食70只虫子，一年可消灭15000只害虫。

青蛙是人类的朋友，我们要保护它们。

二、初读课文，随文识字过渡：小青蛙不仅模样可爱，还会捉害虫。

你们听，它还给我们带来了一首儿歌呢！1.初读课文，读准字音。

（1）教师范读，学生认真听，听准每个字的读音。

（2）学生自由读课文，借助拼音读准每个字的读音，然后再读一读要求会认的12个生字。

部编人教版一年级下册语文识字第4课猜字谜生字教学课件

（1）认读课文，认识形声字。
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
虫字旁
形声字
有的汉字一部分表示它的意思，一部分表示它的读音，这样的字叫形声字。
例如：
蜻表意思青表读音
（2）你有什么好办法记住这6个生字吗？
捉迷藏运食粮
造宫殿结网忙
例如：
“网”字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉就像是小蜘蛛。
再读儿歌
1.发现规律，指导朗读。
能在课文中画出来吗？（4）指名说并读出这些小动物的名称。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
（5）比赛读，认熟这些词语。
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
（6）请你在课文中的插图里按顺序把这些小动物都找出来。
2.运用方法，巩固识字。
部编人教版一年级下册语文识字第4课猜字谜生字教学课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
4 猜字谜
首页字左右红时动万
上下结构
半包围结构
左右结构
独体结构
平舌音
zì
部首：宀结构：上下
字左右红时动
组词：字谜一字千金形近字：宁
万
造句：我们写字时一定要保持
指导书写
jiān chí huān wǎnɡ
间池欢网
jiān
间
书写指导：先外后内，门字框要大、要正，
竖、横折钩都要写直，不能歪，里面的“日”要写得稍小些，放在田字格的中心位置。
chí

(部编)人教语文2011课标版一年级下册认识形声字

认识形声字
[教学目标]：
1、初步建立形声字的概念，让学生对形声字的特点有初步认识，激发识字兴趣。

2、认识常见小动物的名字，扩大识字量。

3、培养学生自主学习，与人合作的能力。

[教学重点难点]：
让学生对形声字的特点有初步认识,收集。

[教学时间]：
1课时
教学过程：
一、比赛说形声字，激趣导入
我们已经学过一些形声字，这些字都是由两个部分组成，一部分表示字的意义，叫形旁；另一个部分表示字的读音，叫声旁。

今天我们来个比赛，四个小组分别开火车说出有关足字旁、目字旁、三点水旁和提手旁的形声字，比比看哪一组说得最多。

二、分组准备活动
这节课，我们一起来认识一些与昆虫、鸟儿、鱼儿和野兽等有关的形声字。

我们已经分了四个组，现在请各小组进行汇报。

三、全班汇报展示
现在，我们来开一个自我介绍会，把你的名字和特点介绍给全班同学认识。

1、首先有请小昆虫们上场。

小昆虫们快来介绍一下自己吧。

（蜻蜓、蜜蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶）。

学生介绍昆虫的名字特点、样子和习性。

2.小昆虫介绍了自己，你还认识它们吗？我们一起来打声招呼吧。

3.你们从小昆虫的名字中发现了什么？（这些字都是虫子旁）你们还发现了什么？（这些字都是形声字。

）
四、微课讲授形声字构成规律
形声字的构成有什么规律呢，我们来看这节微课。

4、巩固练习
5、结语
谢谢您认真观看这节微课！祝愿你今后能更快学会更多的形声字。

新人教版部编本一年级下册语文识字7 课件

游来游去
飞来（）走来（）跳来（）想来（）找来（）（）来（）去
凉凉的
（）尾巴（）小路（）太阳（）房子（）街道（）河水
很多很多
很红很红的（）很大很大的（）很美很美的（）很（）很（）的路很（）很（）的山很（）很（）的树
（）的（）
当堂测试
打球跳绳
拍皮球跑步
跳高踢足球
丢沙包
操场上，真热闹，天天锻炼
拔河踢毽子
身体好。
课后习题
你喜欢什么体育活动？和同学说一说。
示例：我最喜欢和同学们一起踢毽子。我们几个人围成一个圈，你踢给我，我踢给他，有时几个人抢，有时又没有人抢，毽子就掉在地上了。有时一个毽子踢好远，看着毽子飞得那么远，谁也追不上，我们都乐得哈哈大笑。
平舌音：草、岁、扫、早、总、才、送、最、再、做、从、座、坐、在
翘舌音：说、春、声、初、真、着、收、主、让、虫、谁、找、照、沙、竹、这、吹、热、种、吃、常、只、树、成
三拼音节：全、关、笑、亮、千、香、连、向、先、专、前、黄、凉、量、脸、光、叫、像、象、点、桥、
苗、香、面、想、念、边、虾、快、短、练、间、选、江、跳、变、条
全包围：画园因
半包围：处、赶起、房、原、网、向、闭问
间、连远送过边这进道选座
三、词的复习
是——非前——后东——西男——女开——关大——小来——去天——地古——今
反义词（一）
长——短冷——热左——右上——下南——北这——那老——少红——绿收——放坐——立多——少先——后出——入进——出日——月水——火早——晚有——无

部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案

部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案《小青蛙》是一首儿歌，读来朗朗上口，富有情趣。

诗歌展示了一组以“青”字为基本字的形声字，这些字的音、形、义在诗的语境中巧妙地联系起来，渗透了形声字的规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的有趣和精妙。

以下是无忧考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng河水清清天气晴，xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng小小青蛙大眼睛。

bǎo hù hé miáo chī hài chóng保护禾苗吃害虫，zuò le bù shǎo hǎo shì qíng做了不少好事情。

qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā请你爱护小青蛙，hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng好让禾苗不生病。

部编版一年级下册语文《小青蛙》课文教案教学目标1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。

2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。

教学重点学习生字，能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。

课前准备多媒体课件，生字卡片。

课时安排一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。

1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。

冬天它休息，夏天勤劳动。

”)2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙。

(板书：小青蛙)3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字，注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。

20咕咚(课件)-部编版语文一年级下册

熟
熟成熟熟悉
“熟”字本义是煮熟食物。在甲骨文中，其字形左边像一
座宗庙，右边则是一个面向左边站立，手持熟食祭祀的人，像是这个人正在向宗庙里献祭品。小篆中，“熟”字的左下方增加了一个“羊”字，用来表示祭品。后来，“熟”字下边出现了四点，意思是煮熟食物离不开火。现在，“熟”除了指食物煮熟之外，还指植物成熟，如“瓜熟蒂落”。
命
命
令
命生命救命
“命”是形声兼会意字。在甲骨文中，“命”和“令”是同一
个字。后来为了强调发号施令的原意，多加一个“口”，构成了 “命”字，命、令通用。
象
象大象象牙 “象”是象形字。字形突出了大象长长的鼻子和宽厚的身躯。
野
野田野野外 “野”是会意兼形声字。甲骨文的形体是两木中间有个
“土”。金文形体与甲骨文相似。“野”的本义为郊外、野外。
拦
拦拦住阻拦 “拦”是形声字。“扌”表示字义，表示用手阻拦；“兰”
表示读音。“拦”有阻拦，阻挡的意思。
领
领带领领队
“领Байду номын сангаас是形声字。“页”表意，页本与首同义指人的头，
表示领是连接头的那部分；“令”表声，令有使义，表示脖子能使头转动自如。形旁简化。本义是脖子。
20.咕咚
——生字字源展示
咕
咕咕咚咕噜
“咕”是形声字。“口”表示字义，其形像张开的嘴，表
示与声音有关；“古”表示读音，表示发出的声音与“古”的读音相似。“咕”是拟声词。
咚
咚咕咚
“咚”是形声字。“口”表示字义，其形像张开的嘴，表
示与声音有关；“冬”表示读音，表示发出的声音与“冬”的读音相似。“咚”是拟声词。
文中又表示吉祥。

部编版一年级语文下册知识点全归纳

部编版一年级语文下册全册知识点归纳第一单元知识归类一、会写字春风冬雪花飞入姓什么双国王方青清气晴情请生字左右红时动万二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、近义词保护——爱护喜欢——喜爱六、反义词保护——破坏广大——窄小七、词语搭配万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞第二单元知识归类一、会写字吃叫主江住没以会走北京门广过各种样伙伴这太阳片金秋因为二、易写错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第四笔是“”，不要写成“一”。

广：上面有“丶”，不要写成“厂”。

各：上面是“夂”，不要写成“攵”。

种：左边最后一笔是点，不是捺。

样：左边最后一笔是点，不要写成捺。

这：第四笔是点，不要写成捺。

为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

三、会认字吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架四、多音字觉解着会别为看六、近义词洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠到处——处处想念——挂念雄伟——宏伟壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样七、反义词远——近弯——直快——慢想念——忘怀雄伟——渺小壮观——渺小清凉——炎热睡觉——起床好梦——噩梦有趣——乏味盛开——凋谢温暖——寒冷洁白——乌黑各种各样——千篇一律八、词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的工作各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么善良多么难忘多么动听九、好句积累1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。