四年级综合实践活动上册
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册一、教学内容1. 第一单元：《走进自然》第一节：自然界的多样性第二节：人与自然和谐共生2. 第二单元：《我们的家乡》第一节：家乡的自然风光第二节：家乡的文化传承二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样性，认识到人与自然和谐共生的重要性。
2. 培养学生热爱家乡、传承家乡文化的情感。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解人与自然和谐共生的意义，培养学生的环保意识。
2. 教学重点：观察家乡的自然风光和文化特色，培养学生的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示自然界的多样性，引发学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解第一单元内容，让学生了解自然界的多样性，认识到人与自然和谐共生的重要性。
3. 实践活动：组织学生外出观察家乡的自然风光，记录下来。
分组讨论，分享观察成果，培养学生的观察能力和团队协作能力。
4. 课堂讲解：讲解第二单元内容，让学生了解家乡的文化传承。
5. 实践活动：组织学生制作家乡特色的手工艺品，培养学生的动手能力。
分组展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 第一单元板书：自然界的多样性人与自然和谐共生2. 第二单元板书：家乡的自然风光家乡的文化传承七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然环境，记录下你看到的动植物和自然现象。
了解家乡的一种传统文化，用文字和图片进行介绍。
答案：学生需提交观察记录和传统文化介绍，教师根据实际情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，教师应关注学生对自然界的认识和对家乡文化的了解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动，提高环保意识。
开展家乡文化主题活动，让学生深入了解家乡的历史、文化和风土人情。
2024精选四年级上册综合实践活动课教案
2024精选四年级上册综合实践活动课教案contents •课程介绍与目标•实践活动主题一：探索自然•实践活动主题二：了解社会•实践活动主题三：体验生活•实践活动主题四：创新思维•课程评价与总结目录01课程介绍与目标03增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力和创新精神。
02促进学生全面发展通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
综合实践活动课的目的四年级上册综合实践活动课以实践性为主，强调学生的亲身参与和动手实践。
实践性强课程内容涉及多个领域，包括科学、技术、艺术、人文等，需要学生综合运用所学知识。
综合性强鼓励学生进行探究性学习，通过发现问题、提出问题、解决问题等过程，培养其探究精神和创新能力。
探究性强四年级上册课程特点教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握基本的实践技能和方法，了解相关知识和原理。
过程与方法目标学生应学会观察、实验、调查等实践方法，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观目标学生应树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度，关注社会、关注生活。
02实践活动主题一：探索自然010204观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对自然环境的影响。
收集和整理有关动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
组织野外实地考察，观察自然生态，了解生物多样性。
通过实验和手工制作，探究自然现象和科学原理。
03小组合作自主探究教师指导家校合作01020304学生分组进行活动，共同完成任务，培养团队合作精神。
鼓励学生主动提出问题、寻找答案，培养自主学习能力。
教师提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。
鼓励家长参与活动，提供资源和支持，促进家校共育。
天气日记动植物图鉴自然生态照片集科学实验报告学生作品展示学生记录观察结果，形成天气变化的日记或报告。
(完整版)四年级上册《综合实践活动》教案2024新版
存在问题与不足
在实践活动中，也存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、一些实践 环节的安排不够合理等。这些问题需要在今后的教学中加以改进和完善。
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05 实践活动主题四：艺术 体验
活动目标
让学生了解不同艺术形式的特点 和魅力，培养艺术兴趣和审美能
力。
通过亲身参与艺术创作，提高学 生的动手能力和创新思维。
培养学生的团队合作意识，学会 在集体中发挥自己的特长。
艺术形式选择及欣赏方法
选择适合四年级学生的艺术形式，如绘 画、音乐、舞蹈等。
让学生了解所选艺术形式的起源、发展 指导学生掌握欣赏艺术作品的方法，如
长变化。
总结分享
学生分享自己的观察和实验结 果，教师进行总结和点评。
学生参与方式及要求
学生需积极参与实践活动，认 真观察和记录实验数据。
学生应主动思考问题，提出自 己的见解和疑问。
学生需遵守活动纪律和安全规 定，确保活动的顺利进行。
案例分析：自然探索活动实例
案例一
组织学生到校园内进行植物观察 ，了解不同植物的形态、生长环
培养学生的团队协作精神和沟通 能力，提高学生的综合素质。
科技创意激发与方案设计
通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生了解科技创新的重要性和意义，激发学 生的创新意识。
组织学生进行头脑风暴，鼓励学生提出自己的创意和想法，并进行初步的筛选和评 估。
指导学生进行方案设计，包括制定创新计划、选择创新方法、设计实验方案等。
境和特点，并制作植物标本。
案例二
四年级上册《综合实践活动》教案
采用“主题引领、任务驱动”的教学方式，通过情境导入、任务分析、实践操 作、成果展示等环节，引导学生积极参与实践活动。同时，注重课堂内外的结 合，鼓励学生利用课余时间进行拓展实践。
02
实践活动一：观察与记录
活动目的与要求
培养学生的观察力和 注意力，使其能够细 致、全面地观察事物 。
培养学生的记录能力 ，使其能够准确、清 晰地记录观察结果。
准备展示材料
根据展示内容，学生需要准备相应的 展示材料，如图片、视频、文字资料 等。
设计展示形式
学生可以选择合适的展示形式，如口 头报告、PPT演示、实物展示等。
排练与练习
在展示前，学生需要进行充分的排练 和练习，确保展示的顺利进行。
评价技巧训练
明确评价标准
掌握评价方法
学生需要了解评价的标准，如创意性、实 用性、美观性等。步。6实践活动五：展示与评价
活动目的与要求
培养学生的展示能力，提高学生 的自信心和表达能力。
让学生了解评价的标准和方法， 提高学生的评价能力。
通过展示和评价，让学生互相学 习、互相借鉴，促进学生的共同
进步。
展示方法指导
确定展示内容
学生需要确定自己要展示的实践成果 ，可以是手工作品、研究报告、表演 等。
多样化的教学方法
教师采用讲解、示范、讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生 的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
及时评价与反馈
教师对学生的实践活动进行及时评价和反馈，帮助学生了解自己的 优点和不足，鼓励学生不断进步。
对未来课程的建议
加强跨学科整合
在未来的课程中，可以进一步加强跨学科整合，将不同学科的知识和技能融合在一起，设 计出更具挑战性和综合性的实践活动。
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一单元《走进自然》：第一章《自然界的奥秘》，详细内容为认识自然、探索自然界的规律。
2. 第二单元《生活中的科学》：第二章《奇妙的科学现象》，详细内容为生活中的简单科学原理及其应用。
3. 第三单元《传统文化我知道》：第三章《民间艺术》，详细内容为民间艺术的种类和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和感受自然的神奇，培养学生的自然环境保护意识。
2. 培养学生运用科学原理解决生活中问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生从生活中发现科学现象，运用科学原理解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高学生的综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
1.1 以自然现象为例，引导学生观察、思考。
1.2 以生活中的科学现象为例，让学生体验科学的奇妙。
2. 新课内容学习2.1 通过讲解、示范，让学生了解教材内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，突出教学重点、难点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为具体内容，中间为学生互动区域。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察身边的自然现象，记录下来并简单分析。
1.2 收集生活中的科学小常识，与同学分享。
1.3 了解一种民间艺术，完成一份手工作品。
2. 答案：学生根据作业要求，完成相应任务。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入研究教材内容，提高综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
四年级上册综合实践与创新活动教案
四年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：探索生活中的科学1. 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 活动内容：(1) 学习生活中的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等；(2) 进行简单的科学实验，如制作火山、观察植物生长等；(3) 解决生活中的实际问题，如节水、节能等。
二、活动主题：手工制作与创新1. 活动目标：培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美观念。
2. 活动内容：(1) 学习简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等；(2) 创作具有个人特色的手工作品，如贺卡、装饰品等；(3) 进行手工制作比赛，展示学生的创新能力。
三、活动主题：环保行动1. 活动目标：培养学生的环保意识和行动力，提高学生的社会责任感。
2. 活动内容：(1) 学习环保知识，如垃圾分类、节能减排等；(2) 进行环保实践活动，如植树、清理校园等；(3) 设计环保宣传标语，提高学生的宣传能力。
四、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
2. 活动内容：(1) 学习传统文化知识，如节日习俗、民间故事等；(2) 体验传统文化活动，如剪纸、灯笼制作、戏曲欣赏等；(3) 进行传统文化比赛，展示学生的文化素养。
五、活动主题：健康生活与运动1. 活动目标：培养学生的健康意识和运动习惯，提高学生的身体素质。
2. 活动内容：(1) 学习健康生活知识，如饮食搭配、作息规律等；(2) 进行体育运动，如跑步、篮球、跳绳等；(3) 举办运动会，展示学生的运动能力。
六、活动主题：数学游戏与思维训练1. 活动目标：培养学生的数学兴趣和逻辑思维能力，提高学生的解决问题的能力。
2. 活动内容：(1) 学习数学知识，如几何图形、分数运算等；(2) 进行数学游戏，如数独、24点游戏等；(3) 举办数学竞赛，展示学生的数学思维能力。
七、活动主题：英语角1. 活动目标：提高学生的英语口语表达能力，培养学生的跨文化交际意识。
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气与呼吸2. 第二章：生活小能手2.1 我会洗手2.2 健康饮食3. 第三章：环保小卫士3.1 垃圾分类3.2 爱护家园二、教学目标1. 了解身边的科学知识，提高学生的科学素养。
3. 增强学生的环保意识，提高环保行动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的循环过程的理解。
垃圾分类的掌握。
2. 教学重点：学会正确的洗手方法。
健康饮食的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：水循环模型。
垃圾分类教具。
2. 学具：洗手液、毛巾。
健康饮食表格。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过讲述生活中的真实案例，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：水的循环过程。
正确的洗手方法。
3. 随堂练习：学生分组讨论垃圾分类的方法。
学生分享健康饮食的心得。
六、板书设计1. 板书主题：四年级上册综合实践活动2. 板书内容：身边的科学：水的奥秘、空气与呼吸。
生活小能手：洗手方法、健康饮食。
环保小卫士：垃圾分类、爱护家园。
七、作业设计1. 作业题目：描述水的循环过程。
制定自己的健康饮食计划。
2. 答案：水的循环过程：蒸发、降水、流入河流、汇入湖泊、地下水流等。
健康饮食计划：合理搭配食物，多吃蔬菜水果，少油少盐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法。
学生应反思自己在实践活动中的表现，不断提高实践能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观污水处理厂，深入了解水的循环过程。
开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细章节和内容。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备。
6. 板书设计。
7. 作业设计和答案。
8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的详细章节和内容重点关注教材的章节划分和具体内容。
在教案中，应明确指出每个章节的主题，如“身边的科学”、“生活小能手”和“环保小卫士”，并详细列出各章节的具体内容。
2024年四年级上册综合实践活动课件
2024年四年级上册综合实践活动课件一、教学内容本节课的教学内容选自2024年四年级上册综合实践活动教材第三单元《生活中的科学》第58节。
详细内容包括：第5节“认识能量转换”，第6节“探索太阳能”，第7节“动手制作太阳能小车”，第8节“生活中的节能减排”。
二、教学目标1. 让学生了解能量转换的概念，认识太阳能的利用和优点。
2. 培养学生动手实践能力，激发学生探索科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高节能减排的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：能量转换的理解，太阳能小车的制作。
教学重点：太阳能的利用和节能减排的实践。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，太阳能小车模型，实验器材。
学具：每组一份太阳能电池板，小车底盘，电机，导线，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的能量转换现象，如风能、水能、动能等，引导学生思考能量的来源和转换。
2. 新课导入（5分钟）介绍第5节“认识能量转换”，让学生了解能量转换的概念。
3. 例题讲解（10分钟）以太阳能为例，讲解太阳能的利用和优点，引导学生思考如何利用太阳能为生活带来便利。
4. 动手实践（20分钟）分组进行第7节“动手制作太阳能小车”的实践活动，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）完成第8节“生活中的节能减排”的练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，设计一个节能减排的小方案，并说明其原理。
2. 答案示例：设计一个节能灯泡，通过提高灯泡的发光效率，减少电能消耗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了能量转换的概念，能运用太阳能为生活带来便利，但部分学生在太阳能小车制作过程中存在一定难度，需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注新能源的发展，了解其他可再生能源的利用，提高学生的环保意识。
在教学过程中，注意用词严谨，段落衔接流畅，确保学生能够充分理解并参与到教学活动中。
通过本节课的学习，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高综合实践能力。
人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案总览
人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案总览第一单元实践活动一：《我是小记者》教学目标- 培养学生的观察力和写作能力- 学会用简单的语言描述事物- 培养学生的合作意识和团队精神教学重点- 学生能够观察并描述周围的事物- 学生能够合作完成小组任务- 学生能够用简单的语言写作教学内容1. 学生观察并描述自己周围的事物，如家、学校、街道等。
2. 学生分组进行小记者活动，采访同学或老师，了解他们的生活和研究情况。
3. 学生根据采访内容，用简单的语言撰写小记者报道。
教学步骤1. 引导学生观察周围环境，提醒他们注意细节。
2. 学生分组进行小记者活动，确定采访对象和采访内容。
3. 学生进行采访，记录采访内容。
4. 学生根据采访内容撰写小记者报道，并展示给其他同学。
5. 学生互相评价报道，提出改进意见。
教学评价- 学生的观察力和描述能力是否提升- 学生是否能够合作完成小组任务- 学生的小记者报道是否简洁准确第二单元实践活动二：《我是小小厨师》教学目标- 培养学生的动手能力和创造力- 学会制作简单的食物- 培养学生的安全意识和团队合作精神教学重点- 学生能够进行简单的食物制作- 学生能够遵守安全规则- 学生能够与他人合作完成任务教学内容1. 学生研究简单的食物制作方法，如水果沙拉、三明治等。
2. 学生分组进行小小厨师活动，制作食物。
3. 学生遵守安全规则，正确使用厨具和食材。
4. 学生与小组成员合作完成食物制作。
5. 学生品尝制作的食物，并分享制作心得。
教学步骤1. 引导学生研究简单的食物制作方法，提醒他们注意食材的选择和处理。
2. 学生分组进行小小厨师活动，确定制作的食物和分工。
3. 学生遵守安全规则，正确使用厨具和食材进行制作。
4. 学生与小组成员合作完成食物制作，互相帮助和交流。
5. 学生品尝制作的食物，并分享制作心得。
教学评价- 学生的食物制作是否符合要求- 学生是否能够遵守安全规则- 学生是否能够与他人合作完成任务第三单元实践活动三：《我是小画家》教学目标- 培养学生的艺术创造力和审美能力- 学会运用简单的绘画技巧表达自己的想法- 培养学生的观察力和耐心教学重点- 学生能够运用简单的绘画技巧进行创作- 学生能够表达自己的想法和感受- 学生能够观察并模仿事物教学内容1. 学生观察周围的事物，如花、树、动物等。
小学四年级综合实践活动上册全册精品教案完整版
小学四年级综合实践活动上册全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一章：身边科学1.1 水奥秘1.2 空气与吸2. 第二章：生活中数学2.1 图形变换2.2 时间与日期3. 第三章：身边传统文化3.1 传统节日3.2 民间艺术4. 第四章：环境保护4.1 绿色出行4.2 垃圾分类二、教学目标1. 让学生们解和掌握身边科学知识，培养他们科学素养。
2. 培养学生们在生活中运用数学解决问题能力。
3. 增强学生们对传统文化认识，传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 提高学生们环保意识，培养他们爱护环境良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学知识与数学问题实际应用，传统文化与环保意识培养。
2. 教学重点：让学生们在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、图片、模型、实物等。
2. 学具：学习手册、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引言：通过实际情景引入，激发学生们好奇心，引导他们主动探究。
例子：讲解水净化实验，让学生们解水奥秘。
2. 新课导入：详细讲解教学内容，引导学生们理解和掌握新知识。
例子：讲解图形变换，让学生们动手操作，加深对图形变换理解。
3. 例题讲解：通过典型例题，展示解题思路和方法。
例子：计算时间差，让学生们学会读取时间，并解决实际问题。
4. 随堂练习：设计有针对性练习题，巩固所学知识。
例子：让学生们设计环保海报，培养他们环保意识。
例子：讨论垃圾分类意义，提出家庭垃圾分类建议。
六、板书设计1. 板书内容：以图文结合形式，展示教学内容重点和难点。
2. 板书布局：合理规划板书空间，清晰展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：科学：观察并记录生活中水循环现象。
数学：设计一幅包含各种图形变换图画。
传统文化：介绍一个你解传统节日，并说明其意义。
环保：制定一份家庭垃圾分类计划。
2. 答案：科学：水循环现象包括蒸发、降水、流入河流等。
数学：图画中包含旋转、对称、平移等图形变换。
2024年小学四年级上册综合实践活动精彩教案
2024年小学四年级上册综合实践活动精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小学四年级上册综合实践活动教材，主要涉及第三章《探索自然奥秘》的第二节“走进动植物世界”和第四节“环保小卫士”。
详细内容包括动植物的生活习性和特点、生物多样性的重要性以及如何保护环境。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动植物的基本生活习性和特点，培养他们的观察能力。
2. 增强学生对生物多样性的认识，提高他们的环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和了解动植物的生活习性和特点，以及如何将环保意识融入日常生活中。
教学重点：掌握动植物的基本生活习性和特点，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、卡片、投影仪、黑板等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示大自然的美景，让学生观察并说出自己喜欢的动植物，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解动植物的生活习性和特点，让学生了解生物多样性的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一种动植物，讨论其生活习性和特点，并进行汇报。
4. 环保小卫士活动（15分钟）介绍环保知识，让学生了解如何保护环境。
组织学生进行捡拾垃圾、分类投放等实践活动。
六、板书设计1. 动植物的生活习性和特点2. 生物多样性的重要性3. 环保小卫士活动七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生活习性和特点，并结合环保知识，思考如何保护它们。
答案：根据观察到的动植物，描述其生活习性和特点，并提出相应的环保建议。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加户外活动，亲近大自然，增强环保意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解了动植物的生活习性和特点，提高了他们的环保意识。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的观察和思考进行指导。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
学生参与
学生参与度较高，但在小 组合作和分工方面还需加 强指导。
教学效果
通过实践活动，学生的实 践能力和综合素质得到了 一定提升，但在知识转化 和应用方面还需加强。
针对存在问题的改进方向及措施
活动设计
结合学生实际需求和兴趣 点，设计更具挑战性和探 究性的实践活动。
学生参与
加强对小组合作和分工的 指导，提高学生的团队协 作能力和责任意识。
学生准备
回忆自己成长中的有趣事情和经历， 准备分享。
活动过程
01
1. 导入
通过播放成长照片或成长故事 ，引导学生回忆自己的成长经 历。
02
2. 分组交流
学生分组，组内交流自己的成 长经历和有趣的事情，共同填 写成长记录表。
03
3. 全班分享
每组选派代表在全班分享组内 成员的成长经历和有趣事情， 其他同学可以提问或补充。
教学效果
加强对知识转化和应用的 训练，引导学生将所学知 识应用于实际生活和问题 解决中。
未来教学计划及预期成果
教学计划
在未来的教学中，将继续开展丰富多彩的实践活动，包括社会调查、科学探究、手工制作等，以提升学生的实践 能力和综合素质。
预期成果
通过一系列实践活动的开展，预期学生的实践能力和综合素质将得到显著提升，同时培养学生的创新精神和解决 问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
和创新精神。
小组合作学习的组织与实施
教师指导
合理分组
根据学生的兴趣、能力等因素 ，将学生分成若干小组，确保 每个小组内的学生具有互补性 。
明确任务
为每个小组分配具体的任务和 目标，确保每个学生都能明确 自己的责任和角色。
合作交流
2024年四年级上册综合实践活动教学总结范文
2024年四年级上册综合实践活动教学总结范文【引言】综合实践活动是学校课程中的重要组成部分，通过实践活动的方式，培养学生的实践能力和动手能力，促进学生的全面发展。
在本学期的四年级上册综合实践活动教学中，我们以培养学生的实践能力、动手能力和创新能力为目标，积极开展了一系列的实践活动。
通过活动的开展，学生们积累了许多宝贵的实践经验，提高了实践能力和动手能力。
现将本学期的综合实践活动教学进行总结。
【一、活动内容】本学期综合实践活动的内容包括了科学实验、艺术创作、手工制作、社会实践等多个方面。
其中科学实验主要包括了物理实验、化学实验、生物实验等，通过实验，学生们了解了科学的基本原理和实验的基本方法。
艺术创作主要包括绘画、手工制作、音乐表演等，通过艺术创作，学生们培养了审美能力和创造力。
手工制作则主要以手工制作实物为主，学生们通过手工制作，锻炼了动手能力和耐心。
社会实践则是通过参观、考察等形式，让学生们了解社会的各种事物和现象。
【二、活动过程】在活动过程中，我充分发挥了学生的主体性，注重培养学生的实践能力和创新能力。
首先，我按照教学计划以及学生的实际情况确定了活动的内容和时间安排，然后准备好所需的实验器材、艺术材料、手工工具等。
在活动过程中，我根据学生们的实际情况和能力水平，采取了不同的教学方法和策略，例如示范教学、合作学习、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和动手能力。
在实践活动中，我充分引导学生发现问题、解决问题的能力，鼓励他们提出自己的想法和创意。
在活动结束后，我及时对学生的表现进行了评价和反馈，肯定他们的努力和成果，同时指出他们的不足之处，为下一次的活动提供改进的方向。
【三、活动效果】通过本学期的综合实践活动，学生们取得了明显的进步。
首先，学生们在实践活动中掌握了许多基础的实践技能和方法，例如在物理实验中学会了使用实验仪器，测量物体的长度、质量等；在艺术创作中学会了运用线条、颜色等来表现自己的创意；在手工制作中学会了使用剪刀、胶水等工具。
四年级上册综合实践全册教案
四年级上册综合实践全册教案第一章：主题一我们的校园1.1 活动目标了解学校的设施和功能，培养学生的观察力和想象力。
培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。
1.2 活动准备提前参观校园，了解学校的各个场所和功能。
准备照片或图片，展示学校的各个角落。
1.3 活动过程引导学生观察学校的各个场所，了解其功能。
学生分享自己的观察和感受。
教师总结学校的功能和重要性。
1.4 作业布置让学生画一幅校园地图，标注各个场所和功能。
1.5 教学反思反思学生的参与度和兴趣，调整教学方法。
关注学生的团队合作和交流能力，给予鼓励和指导。
第二章：主题二我爱我家2.1 活动目标培养学生对家庭的热爱和感恩之心。
提高学生的语言表达和沟通能力。
增强学生的家庭责任感和自我管理能力。
2.2 活动准备学生准备家庭成员的照片或物品。
教师准备相关问题，引导学生思考。
2.3 活动过程让学生分享自己的家庭成员和特点。
引导学生思考家庭的重要性和对自己的影响。
学生通过绘画或写作表达对家庭的爱。
2.4 作业布置让学生写一篇关于家庭成员的文章，介绍他们的特点和关系。
2.5 教学反思反思学生的情感投入和表达能力，给予鼓励和指导。
关注学生的家庭观念和责任感，引导他们珍惜家庭。
第三章：主题三美丽的季节3.1 活动目标培养学生对自然环境的观察力和感受力。
提高学生的语言表达和创造力。
培养学生热爱大自然，珍惜资源的意识。
3.2 活动准备学生观察季节变化，准备相关的图片或物品。
教师准备相关问题，引导学生思考。
3.3 活动过程让学生分享自己对季节变化的观察和感受。
引导学生思考季节变化对自然环境的影响。
学生通过绘画或写作表达对美丽季节的情感。
3.4 作业布置让学生写一篇关于自己最喜欢的季节的文章，描述其特点和原因。
3.5 教学反思反思学生的观察力和表达能力，给予鼓励和指导。
关注学生对自然环境的认识和珍惜资源的意识，引导他们保护环境。
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1探索光的奥秘1.2声音的传播1.3植物的生长2.第二章：生活中的数学2.1平面图形的认识2.2计量单位的应用2.3简单的数据分析3.第三章：身边的传统文化3.1民间艺术3.2传统节日3.3地方特色文化二、教学目标1.让学生通过实践活动，了解和掌握基本的科学、数学、文化知识。
2.培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及团队协作能力。
3.激发学生对科学、数学、传统文化的兴趣，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1.教学难点：光的传播、声音的传播等科学现象的理解。
计量单位换算、数据分析等数学技能的掌握。
传统文化知识的传承与创新。
2.教学重点：培养学生的实践操作能力。
提高学生的观察、思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1.教具：实验器材（如光具、声具、植物种子等）。
教学挂图、PPT等教学辅助工具。
2.学具：学生分组准备相关材料，如画图工具、计算器、调查问卷等。
五、教学过程1.实践情景引入：通过生活实例，引发学生对本节课的兴趣。
提出问题，引导学生思考。
2.例题讲解：结合教材内容，详细讲解知识点。
通过实际操作，让学生体会知识的形成过程。
3.随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
学生分组讨论，互帮互助。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1.采用图示、表格、流程图等形式，直观展示教学内容。
2.板书布局合理，字体工整，颜色搭配适宜。
七、作业设计1.作业题目：科学：光的传播现象观察报告。
数学：计量单位换算与应用题。
传统文化：家乡的传统节日调查报告。
2.答案：八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思。
学生针对自己的学习情况，进行自我评价。
2.拓展延伸：针对本节课的知识点，设计相关实践活动。
鼓励学生开展课外阅读，拓宽知识面。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1.科学实践的趣味性：科学实践活动应选取具有趣味性和探索性的主题，如光的传播、声音的产生等，激发学生的好奇心和探究欲望。
2024年【教科版】小学综合实践活动四年级上册教案
2024年【教科版】小学综合实践活动四年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习《2024年教科版小学综合实践活动四年级上册》的第三章节“我们的社区”，详细内容包括：认识社区、社区资源和社区活动。
通过本章学习，学生将了解社区的重要性，学会利用社区资源，积极参与社区活动。
二、教学目标1. 让学生了解社区的基本概念，认识到社区在我们生活中的作用。
2. 培养学生观察、分析社区资源的能力，学会合理利用社区资源。
3. 培养学生积极参与社区活动的意识，提高他们的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解社区资源的重要性，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养学生观察、分析社区资源的能力，以及积极参与社区活动的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、挂图、社区地图等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区图片，引导学生关注社区，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解社区的定义，让学生了解社区的基本概念。
3. 实践活动：分组让学生观察、分析社区资源，填写表格，讨论如何合理利用社区资源。
4. 例题讲解：讲解如何参与社区活动，提高学生的社会责任感。
5. 随堂练习：让学生设计一项社区活动，并说明其意义和目的。
六、板书设计1. 社区的定义2. 社区资源自然资源人力资源物质资源3. 社区活动参与方式意义与目的七、作业设计1. 作业题目：以“我们的社区”为主题，画一幅社区地图，标出你认为重要的社区资源，并写一篇短文介绍你参与的社区活动。
2. 答案示例：社区地图：略短文示例：我参与的社区活动是“环保小卫士”。
这个活动旨在提高大家的环保意识，保护我们的家园。
活动中，我和同学们一起捡拾垃圾，并向社区居民宣传环保知识。
通过这个活动，我明白了保护环境的重要性，也感受到了参与社区活动的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践活动效果良好。
但在时间安排上，可以更加合理，确保每个环节的顺利进行。
四年级上册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)
四年级上册综合实践活动教案（上海科技教育出版社）第一章：科学探究篇1.1 课题：认识身边的植物1.2 教学目标：a. 了解常见的植物种类；b. 学会观察植物的特征；c. 培养学生的观察能力和热爱大自然的情感。
1.3 教学内容：a. 植物的分类；b. 植物的主要特征；c. 观察身边的植物。
1.4 教学活动：a. 引导学生观察周围的植物，了解其特征；b. 组织学生进行植物分类游戏；c. 让学生收集不同种类的植物，进行观察和总结。
第二章：数学应用篇2.1 课题：认识货币2.2 教学目标：a. 了解货币的种类和用途；b. 学会计算货币的金额；c. 培养学生的数学应用能力和理财意识。
2.3 教学内容：a. 货币的种类和特点；b. 货币的计算方法；c. 生活中的货币应用。
2.4 教学活动：a. 让学生观察不同种类的货币，了解其特点；b. 组织学生进行货币计算练习；c. 让学生模拟购物，体验货币的应用。
第三章：语文素养篇3.1 课题：成语故事欣赏3.2 教学目标：a. 了解成语的来源和含义；b. 学会欣赏成语故事；c. 培养学生的语文素养和道德观念。
3.3 教学内容：a. 成语的故事背景；b. 成语的含义和用法；c. 成语故事的欣赏和分析。
3.4 教学活动：a. 引导学生听或读成语故事，了解其背景；b. 组织学生进行成语接龙游戏；c. 让学生选择一个喜欢的成语故事进行分享和讨论。
第四章：社会适应篇4.1 课题：交通安全教育4.2 教学目标：a. 了解交通规则和安全知识；b. 学会遵守交通规则；c. 培养学生的社会适应能力和自我保护意识。
4.3 教学内容：a. 交通规则的要点；b. 安全知识的重要性；c. 如何在实际生活中遵守交通规则。
4.4 教学活动：a. 让学生学习交通规则，了解其要点；b. 组织学生进行交通安全知识竞赛；c. 让学生在模拟交通环境中进行实践操作，培养其遵守交通规则的习惯。
第五章：艺术创作篇5.1 课题：手工制作5.2 教学目标：a. 学习手工制作的基本技巧；b. 发挥学生的创造力和想象力；c. 培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。
四年级上册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)
四年级上册综合实践活动教案（上海科技教育出版社）第一章：科学探究1.1 观察与探究活动目标：培养学生观察能力和科学探究精神。
活动内容：观察身边的事物，记录观察到的信息，并进行简单的探究。
1.2 实验与探究活动目标：培养学生实验操作能力和科学探究能力。
活动内容：进行简单的实验操作，观察实验现象，分析实验结果。
第二章：数学游戏2.1 数学谜语活动目标：培养学生解决数学问题的兴趣和能力。
活动内容：猜解数学谜语，锻炼学生的逻辑思维能力。
2.2 数学接力赛活动目标：培养学生的团队合作精神和数学运算能力。
活动内容：进行数学接力赛，每个队员完成一道数学题目，团队完成所有题目用时最短者为胜。
第三章：语文素养3.1 诗歌朗诵活动目标：培养学生的朗诵能力和文学素养。
活动内容：选择一首优美的诗歌进行朗诵，锻炼学生的表达能力。
3.2 作文创作活动目标：培养学生的写作能力和创新思维。
活动内容：以一个给定的主题进行作文创作，展示学生的写作才华。
第四章：艺术天地4.1 手工制作活动目标：培养学生的动手能力和创造力。
活动内容：制作手工作品，如剪纸、泥塑等，展示学生的艺术才华。
4.2 歌唱表演活动目标：培养学生的歌唱能力和表演才能。
活动内容：选择一首歌曲进行歌唱表演，展示学生的艺术天赋。
第五章：体育健康5.1 运动会活动目标：培养学生团队合作精神和体育精神。
活动内容：参加学校运动会，争取为班级争光。
5.2 瑜伽锻炼活动目标：培养学生的身体素质和意志力。
活动内容：学习瑜伽基本动作，进行瑜伽锻炼，提高学生身心素质。
第六章：社会探究6.1 社区探索活动目标：培养学生对社区环境的认知和关爱社会的情感。
活动内容：分组调查社区环境，了解社区卫生、交通、文化设施等情况，并提出改进建议。
6.2 历史与文化活动目标：培养学生对历史文化的兴趣和传承优秀传统文化的意识。
活动内容：选择一个历史人物或文化事件进行研究，通过PPT、手抄报等形式展示研究成果。
四年级上册综合实践活动优质课件
四年级上册综合实践活动优质课件一、教学内容本节课的教学内容选自四年级上册综合实践活动教材第四章《探索与实践》，详细内容包括：第一节“身边的科学”，重点探讨日常生活中的简单科学现象及其原理，如光的折射、声音传播等；第二节“动手做做看”，通过实际动手操作，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握日常生活中的简单科学现象及其原理，提高学生对科学的兴趣。
2. 过程与方法：培养学生动手实践、观察、思考、解决问题的能力，学会运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养他们积极探索、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点重点：光的折射、声音传播等简单科学现象及其原理。
难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教具与学具准备教具：投影仪、实物展示台、实验器材等。
学具：学生分组准备实验器材，如玻璃杯、水、激光笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的科学现象，引导学生关注并思考这些现象背后的科学原理。
2. 新课导入：讲解光的折射、声音传播等简单科学现象及其原理，让学生了解并掌握相关知识。
3. 实践活动：a. 学生分组进行实验，观察光的折射现象，探讨光的传播规律。
b. 学生动手制作简易电话，体验声音传播的过程，理解声音传播的原理。
4. 例题讲解：针对本节课的教学内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识，查漏补缺。
六、板书设计1. 光的折射现象及原理2. 声音传播现象及原理3. 实践活动：光的折射实验、简易电话制作七、作业设计1. 作业题目：a. 观察生活中的光现象，并记录下来，分析其背后的科学原理。
b. 动手制作一个简易传声装置，并解释其工作原理。
2. 答案：a. 光现象记录与分析：如水中的鱼看起来更浅、阳光下的影子等。
b. 简易传声装置工作原理：声音通过振动传递，传声器将声音转化为机械振动，再通过介质（如空气）传递到接收器。
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四年级上册教案第一单元自我成长诚信，从我做起一、教学设计意图:《诚信，我做起》是根据小学新课程综合实践活动课本第2课《做诚实的孩子》而改的实践活动设计。
通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。
因此教学中力求做到：1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。
2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。
3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。
二、教学目标：1、认知目标：了解诚信的基本内涵。
2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
三、教学重点与难点：教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。
教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。
四、教学准备：学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。
教师准备：1、故事：《曾子杀猪》、牒片《狼来了》。
2、投影仪（片）。
3、有关诚信的故事片段和故事目录。
4、全班分为8个学习活动小组。
五、活动过程：（一）、故事导入，初步感知诚信。
1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听和看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。
（通过学生年龄小，喜欢听故事的特点，把学生的思维首先定位在情境中，在故事对比中让学生初步感知诚信的内涵。
）（1）、老师讲故事《曾子》（2）、播放动画故事《狼来了》2、同学们听故事多么认真啊。
老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述一下，好吗？3、学生自荐复述故事4、简要点评，完成开始提的问题：你觉得什么是诚信?（二）、组内交流，归纳正反事例。
1、小组活动。
（1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。
（2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。
（3）、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。
2、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）（三）、组际交流，在对比中理解诚信。
1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事；2、教师根据发言情况进行事例的分组板书；（在分组板书中遇到相同的事例可以征询该组的成员是否可以调换故事，体现民主的教学氛围。
）3、教师根据分组的情况进行总结。
（主要针对故事下个结论，这部分的工作也应该大部分由学生自己来完成，因为每个组选出来的一定有他们的理由。
）（四）、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。
（五）、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。
4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。
（六）、答卷练习，加深理解诚信。
做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：2、买东西时，出门发现多找钱了：3、老师给你的试卷评分多加了10分：4、不小心打碎了家中的花瓶：5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门：6、我因为在路上玩迟到了，跟老师解释：7、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：8、遇到有学生抄袭别人的作业：（七）、唱响倡议，将诚信内化为实际行动。
全班形成活动倡议，将讲诚信延伸到我们的今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。
活动后记：结合各教学材料，学生能对本部分活动目标有一个很好的认识，能起到良好的教育作用。
第二单元：健康生活请爱护我们的眼睛确定活动主题开学了，我们班又有了3位同学戴了眼镜，从小学一年级到四年级，我们班戴眼镜的同学人数在增加，还有许多同学因看不清黑板上的字纷纷要求调换位置。
你想研究下列问题吗？（1）为什么同学们的视力这样差？（2）近视眼是怎样形成的？（3）怎样预防近视眼？那么我们的活动主题就确定为：《保护眼睛，防止近视》。
活动的具体目标1、知道近视已成为当今世界范围内发病率最高的一种眼病。
2、通过五年级视力状况调查分析，知道视力下降的严重性。
3、根据调查资料分析，造成少年儿童近视的主要原因。
4、通过查阅资料，和询问他人，了解近视眼形成和预防措施有哪些。
5、通过总结活动成果，体验结合实践课的快乐。
第一课时活动目标：通过调查四年级某班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。
活动过程：一、用视力测试表，测定五年级某班学生视力情况，并制成统计表；（以上为正常人数）表一：项目视力正常人数视力不正常人数男生女生合计表二：配制眼镜度数：项目300度以上人数300度以下人数平均度数男生女生合计二、分析：（1）四年级某班视力总体状况是怎样的？（2）你对视力下降有何想法？三、小组讨论汇报。
四、确定下一节课外活动内容：（1）调查四年级学生学习、看电视、读书、写字的时间分配？（2）查找资料，怎样合理用眼较卫生？第二课时活动目标：通过调查四年级某班学生用眼状况进行分析，患眼近视的同学与他们每天用眼时间多少有关，知道科学合理地用眼，才能预防近视。
活动过程：一、阅读课本15页——小资料学龄前儿童明显高于过去，小学生为%，初中生近视率为48%，高中生为75%，重点中学高达85%。
二、小组交流四年级某班学生用眼状况（1）在校读写时间；（2）在家读写时间；（3）看电视时间；（4）在家用电脑时间。
三、根据调查结果制成统计图，反映学生每天的用眼状况。
四、思考下列问题：（1）患近视的同学与他们每天用眼时间的多少有关吗？（2）每天在校、在家读写时间较长和看电视、用电视时间较多的同学，他们的视力怎么样？（3）怎样科学合理地用眼，才能预防近视？五、布置课外作业：上网查资料、询问他人，了解儿童近视的主要原因是什么？第三课时活动目标：通过查阅资料，知道近视眼发生的主要原因，以及预防近视眼的措施，并结合本人看一看在哪些地方没有做到。
活动过程：一、阅读课本——小资料。
归纳：长时间的近距离用眼是造成近视的主要原因。
分类：调节性近视，直性近视。
二、小组交流，近视眼形成的主要原因是什么？三、集体汇报：（1）长时间用脑，看电视易发生近视眼；（2）眼睛距离书太近，书写姿势不端正也会发生近视眼；（3）在光线暗的地方看书，在强光下看书都会刺激眼睛，眼球收缩能力下降，也会发生近视眼；（4）用眼过度，生活没有规律，不参加体育锻炼，没有充足的营养，不能增强眼睛的调节能力也会发生近视眼。
四、思考下列问题：（1）为什么下课后要休息10分钟？（2）为什么下二节课要做广播操和眼保健操？（3）怎样做，才能养成良好的用眼卫生习惯？五、布置课外实践作业。
（1）通过查阅资料或请教家长，老师；（2）查阅资料：合理膳食可预防近视的原因是什么？第四课时活动目标：通过查阅资料，请教家长，老师知道用眼卫生的习惯，合理膳食可预防近视的原因，以及做眼保健操的好处，总结实践收获，并提出《保护眼睛，防止近视》的倡仪书，指导低年级同学进行用眼卫生。
活动过程：一、检查课外作业：1、用眼卫生习惯填空题：（1）不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。
（2）用眼时间不宜过长，一般看书，写字1小时后就要闭住眼睛一会儿，或看一会儿远处景物。
（3）用眼时，保持正确的用眼姿势，读书、写字时，姿势要端正，桌凳的高度要合适。
（4）生活要有规律，每天要有充足的营养和睡眠时间。
（5）积极参加体育锻炼，增强身体体质和抵抗能力，保护眼球的营养需要，增强眼睛的调节能力。
2、全国“爱眼日”是每年的6月6日。
3、产生近视的原因不仅与用眼习惯有关，和日常的饮食习惯也有密切关系。
二、了解做眼保健操的好处；眼保健操是根据祖国医学推拿、按摩、穴位原理，结合经络理论和体育医疗综合而成的按摩法。
通过对眼部周围多个穴位的按摩，使眼内气血通畅，改善神经营养，以达到放松眼部肌肉、缓解眼睛疲劳的目的。
我们集体做一下眼保健操。
三、结合我校实际情况以小组写一份《保护眼睛，防止近视》的倡仪书。
小组交流（内容略）四、总结本次用眼卫生活动成果。
1、填写关于《保护眼睛，防止近视》报告单（表样如课本19页）。
2、收集用眼卫生的口号（1）预防青少年近视，祖国未来是你们的；（2）爱护眼睛，世界等你去发现；（3）预防近视，从我做起。
（4）保护眼睛，防止近视，从一点一滴做起；（5）迎奥运，迎未来，我看见，我参与；（6）人人享有保护眼睛的权利；3、预防用眼三字经4、结语：掌握科学用眼方法，养成良好用眼习惯。
爱护眼睛，世界等你去发现！教学后记：学生了解了不良习惯对眼睛的危害，在眼保操方面，学生的动作不到位，要让学生养成良好的保护视力的好习惯。
第三单元：地方特色家乡地名调查一、学情分析家乡对于每一个学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们在那里生活；陌生是因为他们对家乡的历史并不太了解。
通过前几课的学习，学生对家乡的物产风光等有一定的了解，从大人口中也获得了某些地名的来历，但对详细内容不甚了解。
他们对家乡的认知大多是零散的、表面的。
二、教学目标1、知道“山东”名称的由来。
2、通过读书交流，能说出两三个地名的命名方式。
3、体会家乡丰富的文化，增进热爱家乡的情感。
第一阶段：准备阶段一、导入师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了几则谜语来考考大家，你们敢接受挑战吗？出示谜语：猜一个城市：海中绿洲（山东地名），青岛；聊天的地方（山东地名）：聊城；终年无浊水：长清。
我们的家乡也有许多地名，他们的背后又有哪些故事呢，这节课我们就一起来探究。
（板书：家乡名称的来历）二、集思广益，确定主题：师：我们的家乡叫什么？一起说生齐：山东师：你还知道山东的哪些名称啊？生：我知道山东以前叫“齐鲁”师：还有许多同学想说，请同学们在小组内说一说你知道的地名，还要说清你是怎么知道的？生：小组交流师：好了。
刚才老师听见同学们说了许多地名，课前老师还给每个人发了一张山东市地图。
能不能试着把刚刚小组内提到的地名在地图上找一找圈画出来呢？试试看。
生：圈画师：有些地名可能这张地图中没有，如果感兴趣的话课后再去查找一些相关的资料。
我们济南是一座美丽的城市，有许多奇特好听的地名。
3.根据学生发言，引导归类，确定活动主题。
三、小组合作，制定方案。
1.要开展好活动，必须有个活动计划，这就是活动方案。
引导学生了解活动方案内容及制作，出示一份活动方案（教材第30页）2.将学生分成研究小组，小组合作设计活动方案。
第二阶段：实践体验阶段（一）筛选材料，畅所欲言。
1.教师：课前同学们都搜集了关于地名的相关资料，下面各小组汇报本组所收集的资料，看哪一组资料最丰富，汇报精彩，2.预设：学生可能会从收集的地名类型、地名谜语、地名诗句、各地图片等方面进行交流。