部编版一年级语文上册第2课《小小的船》优秀课件(共101张PPT)

写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
月儿 里头
课堂小结
填一填： 我看到了一幅美丽的夜景图！月儿
是 小船 ，“我”正坐在“船”里看 着 蓝蓝 的天空和_闪__闪__的星星……
品读释疑
通过上节课的学习，你能说说课文写了 什么吗？填一填。
向往神秘自然 读着这首小诗，我们多想乘着月 亮船，到太空遨游，和星星一起嬉戏，和云朵一块玩 耍。我们要努力学习，将来成为一名航天员，这样就 可以实现遨游太空的梦想啦！相信这一天不会太远。
推荐阅读
看月亮 初一看，一条线。 初二三，眉毛弯。 初五六，挂银镰。 初七八，像小船。 初九十，切半圆。 十五六，像玉盘。
我发现： “弯弯”“闪闪”“蓝蓝”都是叠词。
叠词一般指含有重叠字的词。这些叠词不仅 让描绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。
叠词的使用 概念：叠词一般指含有重叠字的词。 运用：本文用了许多叠词来描写景物的形状和 色彩，如，弯弯、蓝蓝，这些叠词不仅让描绘 的景物更加形象生动，而且读起来朗朗上口。
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
你观察过月亮吗？弯弯 的月亮像什么呢？读一读课 文题目你就知道了！
把画出的生字读一读。
我会认
de
小小
提示：点击生字进入详细讲解。
chuán liǎng tóu
儿
zài
我
lǐ
船
kàn jiàn
de chuán liǎng tóu
zài
小小
儿
我
lǐ kàn jiàn shǎn
xīng
船
闪的 星
第三步：趣识汉字
有趣的字理
“月”字像一弯新月，由于月亮是晚上出 来的，所以又表示“夕”。
星星一闪一闪
闪闪的
星星
里面
小船
看见
两头
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
举一例： 红红的太阳炙烤着大地。
学习写话方法 练一练：
____________的月亮就像____________的玉盘。 示例：圆圆 大大
像（比喻)
小小 的船
月儿 弯弯、两头尖 小船
看见（想象）
我
闪闪的星星
坐在月儿上 蓝蓝的天
课文以优美的语言、形象的比喻，描 绘了夜空的美丽景色，表达了作者对大自 然、对太空的向往之情。
shǎn
闪的
xīng
星
认识二个笔画
“ ”横折钩，书写提示：起笔写短横，至右端 稍顿，向下写竖，到起钩处稍顿笔后，向左上方勾出。
“ 乚 ”竖弯钩，书写提示：起笔先写竖，至下端 向右弯，至右端稍顿笔后向上勾出。
中国字又叫方块字，是由一笔一笔的笔画组成，每 个笔画都有自己的名称。
多音字
加点的字 是多音字！
小船的 样子
小小的船儿两头尖。
你觉得月儿还像什么呢？
开动脑筋想一想：生活中还有哪些东西像月儿和小 船一样是弯弯的？
彩虹
镰刀来自百度文库
香蕉
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
这句话写了什么？
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思， 表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写 “我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
课后练习
船 (chuán cuán) 闪 (sǎn shǎn) 星 (xīn xīnɡ)
里 (lǐ nǐ)
在 (zài zhài) 见 (jiàn jià)
yuè
月 共_四___画，第二笔是____。
ér
儿 共_二___画，第二笔是____。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 •
zhǐ（只是） 只 zhī（一只鸟）
注意加点字 的读音！
读一读: 那只(zhī)鸟只(zhǐ)有一条腿。
•
•
的 船 两头 在 里 看见 闪 星
朗读时，要结合插图，在脑海中想象夜晚看月亮看 星星时的画面，用轻松欢快的语气来读。在读词语“月 儿、船儿”时，要读成双音节而非儿化音。“弯弯的、 小小的、闪闪的、蓝蓝的”等叠词朗读时，要轻一些、 慢一些，读出韵律感。
1.伸出小手数一数：课文一共 2 句话。
2. 我 看 到 了 一 幅 美 丽 的 夜 景 图 ！ 月 儿 是 小船 ，“我”正坐在“船”里看着 蓝蓝 的 天空和 闪闪 的星星……
① ②
句号是表示一 句话的结束的 标点符号。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课前预习
第一步：课前认知
叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作
家、教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作品：《稻草人》《倪焕之》《小白 船》《古代英雄的石像》等。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
仿写： （ 弯弯的 ）月儿 （ 绿绿的 ）草地 （ 白白的 ）云朵 （ 蓝蓝的 ）大海
这是课后第2题哦！
（ 圆圆的 ）西瓜 （ 红红的 ）太阳 （ 弯弯的 ）小路
想一想，文中运用带“的”字的短语有什么好处呢？
“弯弯的……小小的……”中“弯弯”“小小”前后两 个字一样，重复使用，就叫叠词。叠词可以突出所描写的事 物的特点，让所描写的事物更形象，读起来更有韵律感。我 们还可以这样说：白白的、绿绿的、粗粗的、胖胖的……
我看到了一幅美丽的夜景图！月儿
是 小船 ， “ 我 ” 正 坐 在 “ 船 ” 里 看 着 的_蓝__蓝__天空和_闪__闪__的星星……
“我”坐在小小的船里看到了什么？
星星
小女孩 云朵
蓝天 月亮
比作
弯弯的月儿小小的船， 形象生动
大家一起来说说：月亮和小船有什么相 似的地方？
外形都是（弯弯）的，（小小 ）的。 两头都是（ 尖尖）的。
“我”坐在小小的船里看到了什么？ 看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
朗读课文。背诵课文。
朗读视频
这是课后第1题哦！
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“弯弯的”，要读出月亮的 可爱。“船”的前面加上 “小小的”，就要轻轻地读， 把它读得小小的，美美的， 轻轻的。“闪闪的”要读出 星星的调皮。“蓝蓝的”要 读出天空的美。