第一单元“相亲相爱一家人”教学计划及教案.doc
《相亲相爱一家人》教案
《相亲相爱一家人》教案《相亲相爱一家人》教案1教学目标：情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。
能力目标：学会克服自己的“逆反心理〞，提高自己与父母平等沟通的能力知识目标：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧教学重点：搭建心灵沟通的桥梁教学难点：影响与父母沟通的原因教学准备：1.学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法与遇到的难题，准备在课堂上与同学交流2.教师准备：学习有关“逆反心理〞、“亲子关系〞的理论知识，丰富自己的知识储藏;了解学生在于父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性;收集有关中学生与父母交往的典型案例，充实教学资源。
教学过程：环节一：导入新课教师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结;世上有扇门难以敞开，它叫心扉;世上有条沟难以逾越，它是代购。
〞不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。
可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔膜?又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢?带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通〞。
(多媒体出示课题：学会与父母沟通)环节二：透视“亲子矛盾〞教师：我们来看以下生活场景。
(多媒体投放漫画场景)第一幅：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁第二幅：放学了，父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡地答复：“什么也没发生〞。
第三幅：一位母亲在偷听孩子的电话。
第四幅：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土〞。
教师：漫画中的场景在你身边发生过吗?你觉得这些事情反映出了什么问题?学生答复：(略)教师：结合上述漫画中反映的问题，下面大家分组讨论一下，是什么原因影响我们与父母的沟通呢?(教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。
)教师：刚刚同学们的讨论非常热烈，也相当深入。
下面请各组推选一位代表介绍本组的讨论结果，其他同学随时可以进行补充。
《相亲相爱一家人》教案
《相亲相爱一家人》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021年第一单元“相亲相爱一家人”教学计划及教案
第一单元“相亲相爱一家人”教学计划及教案第一单元“相亲相爱一家人”教学计划及教案 ___：2020-01-26 教学目标：通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。
教学重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力。
教学方法；讲授法、讨论法、自学法、练习法。
教学课时：共计5课时第一课时我知我家教学目标：知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
能力目标：认识自己家庭的能力。
情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。
难点：家庭关系的确立。
导入新课：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。
那么，什么是家呢？一、我知我家（板书）1、家庭关系的建立（板书）情景故事：学生阅读教材p4两则故事，思考：家到底是什么？学生回答，教师总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。
歌曲《 ___》把中国比作我们共同的家。
狭义的家和家庭有关。
家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
相亲相爱一家人教案
相亲相爱一家人教案一、教学目标1.了解家庭成员之间的关系，学习如何相互关爱、尊重和支持。
2.培养学生的情感态度，增强家庭意识和责任感。
3.提高学生的口头表达和沟通能力。
二、教学内容1.家庭成员之间的关系。
2.家庭成员之间的相互关爱、尊重和支持。
3.家庭意识和责任感的培养。
4.口头表达和沟通能力的提高。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过问答、图片或视频等方式，引导学生回忆自己的家庭成员，以及他们之间的关系和互动。
2. 学习内容1.家庭成员之间的关系教师可以通过图片或视频等方式，让学生了解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。
同时，教师可以引导学生思考这些关系对自己的成长和发展有什么影响。
2.家庭成员之间的相互关爱、尊重和支持教师可以通过案例、故事等方式，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、尊重和支持的重要性。
同时，教师可以引导学生思考如何在家庭中表现出这些品质，并且如何帮助家庭成员。
3.家庭意识和责任感的培养教师可以通过讨论、小组活动等方式，让学生了解家庭意识和责任感的重要性。
同时，教师可以引导学生思考如何在家庭中承担自己的责任，并且如何为家庭做出贡献。
4.口头表达和沟通能力的提高教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生提高口头表达和沟通能力。
同时，教师可以引导学生思考如何在家庭中更好地表达自己的想法和感受，并且如何与家庭成员进行有效的沟通。
3. 活动设计1.家庭成员之间的关系教师可以让学生分组，每组选择一种家庭关系，如父母、兄弟姐妹等，然后让学生用图片或文字等方式，描述这种关系对自己的影响。
2.家庭成员之间的相互关爱、尊重和支持教师可以让学生分组，每组选择一个家庭成员，然后让学生用图片或文字等方式，描述这个家庭成员对自己的关爱、尊重和支持。
3.家庭意识和责任感的培养教师可以让学生分组，每组选择一个家庭任务，如做饭、洗衣服等，然后让学生讨论如何分工合作，完成这个任务。
4.口头表达和沟通能力的提高教师可以让学生分组，每组选择一个家庭问题，如家庭作息、家务分工等，然后让学生进行小组讨论，提出自己的想法和建议，并且与其他组进行交流和沟通。
相亲相爱一家人教案
第一单元相亲相爱一家人一、单元内容分析家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮。
父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着潜移默化的影响。
父母为孩子付出了精力和心血，父母的爱是最无私的。
作为青春期的中学生，感受着家长的呵护、享受着家庭的亲情，但随着自身独立性的不断增强，又容易与家长产生矛盾，容易产生逆反心理，这对于青少年成长是不利的，更容易伤害父母和长辈的感情。
所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是必要的。
这同时也是在锻炼中学生的交往能力，以便更好地融入社会，适应社会的发展和变化，提高道德水平，受益终身。
所以说：要让中学生学会与父母交流、沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系，解决家庭中的矛盾和冲突，让中学生在家庭的关爱下健康、快乐地成长。
二、单元重点、难点1、重点a、在家庭中父母对子女的关爱和教育；b、子女与父母交往、沟通能力的培养；尊长作为子女要孝敬。
2、单元难点：代沟和逆反心理的产生及危害，家庭关系的确立。
第一课爱在屋檐下第一课时：我知我家一、教学目标1、知识与技能：a、掌握家庭的特点和一般概说；b、家庭关系的确立；c、子女与父母之间关系的不可选择；d、家人的优秀品质。
2、过程与方法：辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系；分析家庭关系的确立和家庭结构类型。
3、情感态度与价值观：①、按法定条件和法定程序确立家庭；②、子女和父母的血缘亲情无法改变，必须正确地认识自己的家庭，热爱自己的家庭。
二、本框重点与难点1、重点：①什么是家庭？②家庭关系确立的情形；③家庭的结构类型。
2、难点：a、子女与父母的关系不可改变b、必须正确认识自己的家庭，热爱自己的家庭。
三、教学设计1、自主探究，师生精讲鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字，亲朋好友的祝福……盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。
也许你就曾经历过这样的场面，你也可以描述一下这样的场面。
2024年小班语言精彩教案相亲相爱一家人
2024年小班语言精彩教案相亲相爱一家人一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第三章“家庭与朋友”，具体内容为“相亲相爱一家人”。
通过本章节的学习，幼儿将了解家庭成员之间的关系，学会表达对家人的爱和感激之情。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭成员的称谓，认识家庭结构，明白家庭和谐的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿用语言表达对家人的爱和感激之情，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱家人，珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家人的爱和感激之情。
教学重点：认识家庭成员的称谓，了解家庭结构，培养幼儿的家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、爱心贴纸、教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师邀请一位幼儿扮演家庭成员，通过角色扮演的形式，让幼儿了解家庭成员之间的关系，引出本节课的主题。
2. 讲解家庭成员称谓教师展示家庭成员照片，讲解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等称谓，让幼儿认识和掌握。
3. 学习家庭结构教师出示家庭关系图，引导幼儿观察并讲述家庭成员之间的关系，帮助幼儿建立家庭观念。
4. 例题讲解教师通过教材中的例子，引导幼儿学会用语言表达对家人的爱和感激之情。
5. 随堂练习幼儿分成小组，用所学的家庭成员称谓，相互介绍自己的家庭，并表达对家人的爱。
6. 课堂小结七、板书设计1. 课题：相亲相爱一家人2. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3. 家庭结构：祖孙三代、核心家庭、单亲家庭等4. 爱的表达：我爱你、谢谢、辛苦了等八、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并写一段表达对家人的爱和感激之情的话。
2. 答案示例：全家福画好后，幼儿可以这样表达：“这是我的家，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人相亲相爱，我很幸福！谢谢你们一直照顾我，我爱你们！”九、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对表达困难的幼儿，给予个别指导，提高他们的语言表达能力。
《相亲相爱一家人》教案
编号：__________ 《相亲相爱一家人》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《相亲相爱一家人》教案目录一、教学内容1.1 家庭的关系与结构1.2 家人的相互关爱1.3 家庭和谐的重要性二、教学目标2.1 知识目标2.2 情感目标2.3 行为目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 引入环节5.2 讲解环节5.3 实践环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评估8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 家庭文化传承9.2 亲子关系建立9.3 家庭教育的意义教案如下：一、教学内容1.1 家庭的关系与结构1.1.1 家庭成员的角色与职责 1.1.2 家庭关系的分类与特点1.2 家人的相互关爱1.2.1 亲情的表现形式1.2.2 互相关心的实践方法1.3 家庭和谐的重要性1.3.1 家庭和谐对成员的影响 1.3.2 促进家庭和谐的措施二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 了解家庭的关系与结构 2.1.2 认识家人的相互关爱 2.1.3 掌握家庭和谐的重要性2.2 情感目标2.2.1 培养学生的家庭观念 2.2.2 增强学生的家庭责任感2.3 行为目标2.3.1 学会与家人沟通交流2.3.2 积极参与家庭活动三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 家庭关系的处理3.1.2 家庭和谐的维护3.2 教学重点3.2.1 家庭的关系与结构3.2.2 家人的相互关爱3.2.3 家庭和谐的重要性四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 PPT课件4.1.2 家庭角色扮演道具4.2 学具准备4.2.1 学习笔记本4.2.2 家庭关系结构图五、教学过程5.1 引入环节5.1.1 情景剧表演：家庭成员间的关爱 5.1.2 讨论：家庭对我们成长的影响5.2 讲解环节5.2.1 家庭的关系与结构5.2.2 家人的相互关爱5.2.3 家庭和谐的重要性5.3 实践环节5.3.1 家庭角色扮演：处理家庭关系 5.3.2 小组讨论：如何促进家庭和谐 5.4.1 回顾本节课的学习内容5.4.2 布置课后作业六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 家庭的关系与结构6.1.2 家人的相互关爱6.1.3 家庭和谐的重要性6.2 板书结构6.2.1 家庭关系结构图6.2.2 亲情表现形式时间轴6.2.3 家庭和谐措施清单七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 家庭关系结构图绘制7.1.2 亲情故事分享7.2 作业要求7.2.2 作业提交时间：下节课前八、课后反思8.1 教学效果评估8.1.1 学生对家庭关系的理解程度 8.1.2 学生参与家庭活动的积极性8.2 教学改进措施8.2.1 针对学生反馈调整教学内容8.2.2 丰富教学手段，提高学生兴趣九、拓展及延伸9.1 家庭文化传承9.1.1 传统家庭观念的影响9.1.2 现代家庭文化的变迁9.2 亲子关系建立9.2.1 亲子沟通技巧9.2.2 亲子活动推荐9.3 家庭教育的意义9.3.1 家庭教育的作用9.3.2 家庭教育的方法重点和难点解析一、教学内容1.1 家庭的关系与结构1.1.1 家庭成员的角色与职责1.1.1.1 父母的角色与职责1.1.1.2 子女的角色与职责1.1.2 家庭关系的分类与特点1.1.2.1 血缘关系1.1.2.2 婚姻关系1.1.2.3 收养关系二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 了解家庭的关系与结构2.1.1.1 掌握家庭成员的角色与职责 2.1.1.2 认识家庭关系的分类与特点 2.1.2 情感目标2.1.2.1 培养学生的家庭观念2.1.2.2 增强学生的家庭责任感2.1.3 行为目标2.1.3.1 学会与家人沟通交流2.1.3.2 积极参与家庭活动三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 家庭关系的处理3.1.1.1 如何平衡家庭成员间的角色与职责3.1.1.2 如何处理家庭矛盾与冲突3.1.2 家庭和谐的维护3.1.2.2 如何增进家庭成员间的相互理解与关爱3.2 教学重点3.2.1 家庭的关系与结构3.2.2 家人的相互关爱3.2.3 家庭和谐的重要性四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 PPT课件4.1.2 家庭角色扮演道具4.1.3 家庭关系结构图4.2 学具准备4.2.1 学习笔记本4.2.2 家庭关系结构图绘制工具五、教学过程5.1 引入环节5.1.1 情景剧表演：家庭成员间的关爱 5.1.2 讨论：家庭对我们成长的影响5.2 讲解环节5.2.1 家庭的关系与结构5.2.2 家人的相互关爱5.2.3 家庭和谐的重要性5.3 实践环节5.3.1 家庭角色扮演：处理家庭关系 5.3.2 小组讨论：如何促进家庭和谐 5.4.1 回顾本节课的学习内容5.4.2 布置课后作业六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 家庭的关系与结构6.1.2 家人的相互关爱6.1.3 家庭和谐的重要性6.2 板书结构6.2.1 家庭关系结构图6.2.2 亲情表现形式时间轴6.2.3 家庭和谐措施清单七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 家庭关系结构图绘制7.1.2 亲情故事分享7.2 作业要求7.2.2 作业提交时间：下节课前八、课后反思8.1 教学效果评估8.1.1 学生对家庭关系的理解程度 8.1.2 学生参与家庭活动的积极性8.2 教学改进措施8.2.1 针对学生反馈调整教学内容8.2.2 丰富教学手段，提高学生兴趣九、拓展及延伸9.1 家庭文化传承9.1.1 传统家庭观念的影响9.1.2 现代家庭文化的变迁9.2 亲子关系建立9.2.1 亲子沟通技巧9.2.2 亲子活动推荐9.3 家庭教育的意义9.3.1 家庭教育的作用9.3.2 家庭教育的方法本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1. 保持语调亲切友好，让学生感受到家庭的温暖2. 使用简洁明了的语言，便于学生理解3. 适时提高语调，引起学生注意二、时间分配1. 合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行2. 留出时间让学生进行小组讨论和分享3. 控制情景剧表演和讨论的时间，避免拖延三、课堂提问1. 提出开放性问题，引导学生思考和表达2. 鼓励学生主动参与，提问时关注每个学生的回答3. 引导学生从不同角度思考问题，提高他们的分析能力四、情景导入1. 设计生动有趣的情景剧，吸引学生的注意力2. 通过情景剧引导学生进入学习状态，激发学习兴趣3. 结合学生的生活实际，让他们能够更好地理解和参与五、教案反思1. 反思教学内容的适合度，是否符合学生的认知水平2. 考虑教学过程中学生的反馈，及时调整教学方法和节奏3. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度4. 审视作业设计，确保能够巩固所学知识和技能5. 反思教学效果，为下一节课做好准备附件及其他补充说明一、附件列表：1. PPT课件2. 家庭角色扮演道具3. 家庭关系结构图4. 学习笔记本5. 家庭关系结构图绘制工具6. 作业模板7. 教学反馈表二、违约行为及认定：1. 未按照约定时间提供教学课件和道具2. 未按照约定进行教学活动和服务3. 未按照约定提供作业指导和反馈4. 教师未按时完成教学任务或教学质量不符合约定5. 学生未按时完成作业或参与教学活动三、法律名词及解释：1. 违约行为：指合同一方或双方未履行合同约定的义务2. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的责任和义务3. 违约责任：指违约方因违约行为而应当承担的法律责任4. 损害赔偿：指违约方因违约行为给守约方造成的损失应当给予的补偿5. 合同解除：指合同双方或一方依法终止合同关系的法律行为四、执行中遇到的问题及解决办法：1. 学生参与度不高：通过增加互动环节和奖励机制来提高学生的参与度2. 教学内容不贴合实际：及时调整教学内容，结合学生的实际情况进行教学3. 教学时间安排不合理：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行4. 学生作业完成质量不高：提供详细的作业指导和范例，鼓励学生认真完成作业5. 教学反馈不及时：建立有效的教学反馈机制，确保及时了解学生的学习情况五、所有应用场景：1. 适用于中小学阶段的家庭教育课程2. 适用于家庭关系教育和亲情教育的培训课程3. 适用于社区教育和家庭教育推广活动4. 适用于亲子关系建立和维护的辅导课程5. 适用于提高学生家庭责任感和家庭和谐的校园活动。
大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文
大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文一、教学目标。
1. 幼儿能够理解诗歌内容，感受家人之间的亲密情感。
2. 引导幼儿有感情地朗诵诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过诗歌学习，激发幼儿对家庭的热爱之情。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 帮助幼儿理解诗歌中描述家人关系和情感的词句。
2. 引导幼儿学会有感情地朗诵诗歌。
（二）教学难点。
1. 让幼儿深刻体会诗歌所传达的家庭温暖和亲情的内涵，并能联系自身家庭生活表达出来。
三、教学方法。
讲授法、朗诵法、游戏法、讨论法。
四、教学准备。
2. 家庭照片（幼儿自己带来的或者教师准备的一些家庭温馨场景照片）。
五、教学过程。
（一）导入（3分钟）1. 教师展示一张家庭大合照（可以是教师自己的家庭照或者是从网络上找的温馨家庭合照），然后问幼儿：“小朋友们，看看这张照片，你们能告诉我照片里都有谁吗？”引导幼儿说出照片中的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
（二）诗歌学习（12分钟）1. 教师第一次朗诵诗歌（可以配合轻柔的音乐），朗诵时声音要清晰、有感情。
朗诵完后，教师问幼儿：“小朋友们，刚刚在诗歌里，你们都听到了哪些家人呀？”引导幼儿回忆诗歌中的家庭成员，如爸爸像大树、妈妈像花朵等。
2. 教师根据幼儿的回答，逐一出示诗歌相应内容的图片。
比如幼儿说到爸爸像大树，教师就出示一张爸爸站在大树下的图片，然后解释说：“看，爸爸就像大树一样，高大又强壮，可以为我们遮风挡雨呢。
”用这样的方式帮助幼儿理解诗歌中比喻家人的词句。
3. 教师再次朗诵诗歌，这一次朗诵一句，停顿一下，让幼儿跟着重复一句。
在这个过程中，纠正幼儿的发音和语调，让幼儿初步学会朗诵诗歌。
（三）深入理解诗歌（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组（3 - 4人一组），给每个小组发放一张家庭照片（可以是幼儿自己带来的）。
然后教师提问：“小朋友们，看看你们小组的照片，像诗歌里说的一样，你们的家人也有像大树、像花朵的地方哦。
谁来说说呢？”引导幼儿结合诗歌内容和自己的家庭照片进行讨论。
小学主题班会教案 《相亲相爱一家人——我爱我班》 通用版
小学主题班会教案《相亲相爱一家人——我爱我班》通用版一、教学目标1.了解“家庭”和“班级”的意义和作用，建立对家庭和班级的认识和感情。
2.培养班级内的团结合作意识和帮助他人的习惯。
3.提高学生的自我认知，树立自信心。
4.通过“家庭和班级”的比较，认识到家庭和班级都需要合作、信任、尊重等方面的品德等。
二、教学重点和难点教学重点：1.帮助学生了解“家庭”和“班级”的意义和作用。
2.通过比较，认识家庭和班级间的相似性和差异性。
教学难点：1.帮助学生认识到家庭和班级需要的品德素质。
2.培养学生与同学们的情感联系。
三、教学准备1.教师准备：教案、课件、展示板、班级名单和家庭联系方式、惊喜礼品（如精美的小贴纸）等。
2.学生准备：笔、本子等。
四、教学过程1. 热身1.课堂上播放一段温馨的家庭视频，提高学生情感投入和兴趣。
2. 导入1.通过PPT介绍该次班会主题——《相亲相爱一家人——我爱我班》。
2.让学生思考下列问题：你家有几口人？你是家里的哪一个角色？你最喜欢和家里的哪个人在一起？为什么？3. 感悟1.张贴班级联系方式的海报，让学生认识到班级是一个大家庭，我们要相互帮助、关心、理解和信任。
2.让学生以小组形式分享家庭和班级的相似和不同之处，并选出十个最同样的点进行汇报。
4. 引导1.提出以下问题并让学生讨论：对于一个团结互助的班级你觉得有哪些标志？团结互助对我们学习、生活的影响是什么？2.让学生自由发挥，完成一次互动游戏，培养班级内的团结与合作。
5. 巩固1.对本次班会进行总结。
2.奖励精彩答题的同学和团结合作的小组。
五、教学评估1.在教学过程中，教师可以观察学生的表现：是否思考认真、是否配合小组合作。
2.教师可以根据互动游戏或结对活动的表现评定班级内学生的团结、合作精神。
六、教学反思通过本次班会，学生对于家庭和班级的认识有了进一步的深入，树立了班级内的集体荣誉意识，提高了班级内同学的情感联系和互助的能力。
相亲相爱一家人教案
相亲相爱一家人教案相亲相爱一家人教案相亲相爱是一种美好的家庭关系，它代表着家庭成员之间的亲情和爱意。
一个和谐的家庭关系对于每个家庭成员的成长和幸福都至关重要。
在这篇文章中，我们将探讨如何建立相亲相爱的家庭关系，并提供一些教案来帮助家庭成员更好地相互理解和支持。
第一部分：建立沟通的基础在一个家庭中，沟通是建立相亲相爱关系的基础。
家庭成员之间的有效沟通可以帮助解决问题，增进理解，并建立更深入的联系。
以下是一些教案，可以帮助家庭成员改善沟通技巧：1. 家庭会议：定期举行家庭会议，让每个家庭成员都有机会表达自己的观点和需求。
会议可以包括讨论家庭规则、分担家务等话题。
通过这种方式，家庭成员可以更好地理解彼此，并共同制定家庭的决策。
2. 感受倾听：教导家庭成员倾听对方的感受和需求，而不仅仅只关注自己的观点。
通过倾听，家庭成员可以更好地理解对方，并建立更深入的联系。
3. 非暴力沟通：引导家庭成员学习非暴力沟通的技巧，避免使用攻击性的语言和行为。
通过尊重和理解对方的观点，家庭成员可以更好地解决冲突，并建立更加相亲相爱的关系。
第二部分：培养尊重和支持尊重和支持是相亲相爱关系的重要组成部分。
家庭成员之间的尊重和支持可以增强彼此的自尊和幸福感。
以下是一些教案，可以帮助家庭成员培养尊重和支持的习惯：1. 互相鼓励：鼓励家庭成员在他们的兴趣和努力中取得进步。
无论是在学业、运动还是其他方面，互相的鼓励和支持可以增强家庭成员的自信心和动力。
2. 尊重个人空间：教导家庭成员尊重彼此的个人空间和隐私。
每个人都有自己的需要和喜好，尊重这些差异可以帮助建立更加和谐的家庭关系。
3. 共同参与：鼓励家庭成员共同参与家庭事务和活动。
通过共同参与，家庭成员可以更好地理解彼此的需求和期望，并共同努力实现家庭的目标。
第三部分：培养爱和关怀爱和关怀是相亲相爱关系的核心。
家庭成员之间的爱意和关怀可以创造一个温暖和支持的家庭环境。
以下是一些教案，可以帮助家庭成员培养爱和关怀：1. 亲密互动：鼓励家庭成员进行亲密的互动，例如拥抱、亲吻和问候。
幼儿园大班专题活动《相亲相爱一家人》语言活动方案教案
幼儿园大班专题活动《相亲相爱一家人》语言活动方案教案一、活动目标1.让幼儿通过活动，理解家庭的含义，感受家庭的温暖。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.培养幼儿的爱心、责任心和尊重他人的品质。
二、活动重难点1.重点：让幼儿通过故事、游戏等形式，体验家庭的温暖，学会关爱家人。
2.难点：引导幼儿用语言表达自己对家人的爱，以及如何在实际生活中表现爱心。
三、活动准备1.教具：家庭树、家庭成员照片、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2.环境布置：营造温馨的家庭氛围，摆放家庭树、照片墙等。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿讨论：什么是家庭？家庭里有哪些人？2.引导幼儿分享自己家庭的故事，激发幼儿对家庭的兴趣。
（二）基本部分1.故事分享（1）讲述《相亲相爱一家人》的故事，让幼儿了解家庭成员之间的关爱。
（2）引导幼儿讨论：故事中家庭成员是如何相亲相爱的？你有什么感受？2.游戏活动（1）组织幼儿进行“家庭接力赛”，增强团队协作意识。
（2）设置障碍，让幼儿在游戏中学会互相帮助，体验家庭温暖。
3.制作家庭树（1）发放画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作家庭树。
（2）让幼儿在家庭树上画出自己家庭成员的形象，并用语言表达对家人的爱。
4.家庭故事分享（1）邀请幼儿分享自己的家庭故事，让幼儿学会表达自己的情感。
（三）结束部分2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及如何在生活中实践家庭温暖。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成一幅家庭画，表达对家人的爱。
2.环境创设：在班级内设置“家庭角”，展示幼儿的家庭作品，营造温馨氛围。
六、活动反思本次活动中，幼儿参与度较高，能够积极表达自己对家人的爱。
在制作家庭树的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼，也学会了关爱家人。
但在家庭故事分享环节，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的活动中加强引导。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，对幼儿的家庭教育具有积极意义。
重难点补充：一、活动重难点重点补充：在故事分享环节，通过提问和引导，让幼儿深入理解家庭成员间的相互关爱和支持，不仅仅是表面上的行为，而是情感上的连接。
《相亲相爱一家人》教案
相亲相爱一家人教案引言《相亲相爱一家人》是一份教案，旨在通过相亲相爱的家庭故事，培养学生的家庭观念和情感交流能力。
通过故事情节、角色塑造和讨论活动，帮助学生了解家庭的重要性，培养关爱家人、尊重他人的价值观。
教学目标•了解家庭的重要性和作用•培养学生的爱家意识和关爱他人的能力•发展学生的情感交流能力和团队合作精神教学内容与过程第一课时：家庭的重要性教学内容•导入：与学生讨论“家庭”的定义和作用•情景呈现：通过一个家庭故事，引出家庭的重要性•角色塑造：设计家庭的主要角色，包括父母和孩子•分组讨论：学生分组讨论家庭的作用和家庭成员之间的关系•课堂总结：学生反思讨论结果，总结家庭的重要性教学过程1.导入：教师呈现一些家庭的图片和话题，引导学生讨论家庭的定义和作用。
2.情景呈现：教师带领学生听一个家庭故事，通过描述家人的相互关爱和支持，引出家庭的重要性。
3.角色塑造：教师设计一个家庭，包括父母和孩子，通过角色扮演的方式，学生可以更好地理解家庭成员的角色和责任。
4.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论家庭的作用和家庭成员之间的关系，并记录下他们的思考结果。
5.课堂总结：让小组代表分享他们的讨论结果，教师根据学生的回答，总结家庭的重要性。
第二课时：相亲相爱的家庭教学内容•导入：复习上一节课的内容，引导学生回忆家庭的重要性•角色塑造：通过设计一个温暖和睦的家庭，强调相互关爱和支持的重要性•情感交流：学生进行小组讨论，分享自己在家庭中的经历和感受•合作活动：小组合作完成一个家庭项目，强调团队合作和互助精神•课堂总结：学生总结讨论结果，总结相亲相爱的家庭的特点教学过程1.导入：教师复习上一节课的内容，引导学生回忆家庭的重要性，并提醒学生家庭中的相互关爱和支持。
2.角色塑造：教师通过描述一个温暖和睦的家庭，强调家庭成员相互关爱和支持的重要性。
3.情感交流：学生进行小组讨论，分享自己在家庭中的经历和感受，鼓励学生表达他们的情感和体验。
人教版政治第一单元 相亲相爱一家人教案
人教版政治第一单元相亲相爱一家人教案一、教学目标1.了解家庭的概念及其作用；2.了解家庭的基本组成和功能；3.了解家庭在个人成长和社会发展中的作用；4.培养学生尊重和关心他人的态度。
二、教学重难点1.教学重点：家庭的概念和作用；2.教学难点：家庭在个人成长和社会发展中的作用的理解和应用。
三、教学过程1. 导入新知引导学生回忆家庭的概念和组成，以及家庭的作用。
通过提问激发学生的思考，引起学生的兴趣和注意。
2. 学习新知通过投影或板书将以下内容呈现给学生：（1）家庭的概念•家庭是由父母和子女组成的基本社会单位；•家庭是人们共同生活和相互关爱的地方；•家庭是孩子成长的摇篮。
（2）家庭的组成和功能•家庭成员包括父母和子女；•家庭的基本功能包括提供物质生活、关心爱护、教育培养等。
（3）家庭在个人成长和社会发展中的作用•家庭是个人成长的重要环境；•家庭是社会发展的基石；•家庭在传承文化、传递价值观等方面具有重要作用。
3. 深化理解通过小组讨论、问答等方式，引导学生深入理解和思考家庭在个人成长和社会发展中的作用。
鼓励学生结合自身经历和实际情况，进行思考和交流。
4. 拓展应用要求学生在家庭作业中，对自己的家庭进行调查和分析，总结出家庭的特点和作用，并结合课堂所学知识，撰写一份关于家庭的小议论文。
四、教学延伸教师可邀请学生与家长一起参观博物馆、图书馆等公共场所，让学生感受社会大家庭的温暖和重要性。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了家庭的概念和作用，并进一步认识到家庭在个人成长和社会发展中的重要性。
同时，培养了学生尊重和关心他人的态度。
六、作业布置1.完成家庭作业：对自己的家庭进行调查和分析，并撰写一篇小议论文；2.预习下节课内容：家庭与社区。
以上为“人教版政治第一单元相亲相爱一家人教案”的教学内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
第一单元 相亲相爱一家人教案
第一单元相亲相爱一家人教案一、教学目标1.了解家庭的重要性和成员之间的相互关系。
2.培养学生积极参与家庭活动的意识和习惯。
3.培养学生与家人沟通交流的能力。
二、教学内容1. 家庭•家庭的定义和组成•家庭成员的角色和责任•家庭与社会的关系2. 亲情•亲情的重要性•亲情的表达方式•亲情的维系3. 爱的表达•爱的含义和表达•爱的相互关系和影响•爱的重要性和维护三、教学过程1. 导入（10分钟）以问题形式导入：你认为家庭对一个人的成长有什么重要作用？通过学生回答问题，引导他们了解家庭的重要性和家庭对个人成长的影响。
2. 学习家庭的定义和组成（15分钟）让学生阅读教材中的相关知识点，然后进行小组讨论，讨论家庭的定义和家庭成员的组成。
每个小组选择一名代表向全班汇报讨论结果。
3. 角色扮演（20分钟）将学生分为小组，让每个小组选择一个角色扮演，包括父母、孩子和祖父母等。
要求他们在扮演中体会和理解家庭成员的角色和责任。
观察学生的表现，并提供反馈和指导。
4. 讨论亲情的重要性（15分钟）通过教材中的案例分析引导学生讨论亲情的重要性，并了解亲情在日常生活中的表达方式，鼓励学生分享自己的亲情经历。
5. 分组讨论爱的表达方式（20分钟）将学生分为小组，让每个小组讨论爱的表达方式，并列出常见的表达方式。
要求学生分享自己在家庭中接受到的爱的表达方式。
6. 整理思路（10分钟）让学生将今天学习到的内容进行整理和总结，以便于复习。
四、教学评价1.观察学生在角色扮演中的表现，包括对家庭成员角色和责任的理解和体验。
2.学生的参与度和表达能力。
3.学生对亲情和爱的理解和表达的准确程度。
五、教学延伸1.家庭活动策划：鼓励学生积极参与家庭活动，可以设计一些简单的家庭活动并由学生交流分享。
2.家庭故事分享：要求学生收集家庭成员的故事，创造一个展示家庭故事的平台，让学生分享自己家庭的故事。
六、教学反思本节课通过多种教学方法，如问题导入、角色扮演、小组讨论等，让学生了解家庭的重要性、亲情的表达和爱的维系。
大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文
大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文一、教学目标。
1. 情感与态度目标。
- 让幼儿感受家人之间的爱，激发幼儿热爱家人的情感。
- 培养幼儿在集体面前大胆表达自己情感的能力。
2. 认知目标。
- 幼儿能够理解诗歌内容，知道家人之间相互关爱的表现。
- 引导幼儿认识一些描写家人关系的词汇，如相亲相爱、温暖等。
3. 能力目标。
- 鼓励幼儿尝试仿照诗歌的句式进行简单的创编。
二、教学重难点。
1. 重点。
- 帮助幼儿理解诗歌中表达的家人之间相亲相爱的情感。
- 引导幼儿清晰、有感情地朗诵诗歌。
2. 难点。
- 启发幼儿根据自己的家庭生活经验创编诗歌。
三、教学方法。
1. 直观教学法。
通过展示家庭照片、图片等直观教具，让幼儿更直观地感受家人之间的亲密关系。
2. 游戏教学法。
采用游戏的方式，如角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习诗歌。
3. 提问引导法。
通过提问，引导幼儿思考诗歌内容，加深对诗歌的理解。
四、教学准备。
1. 收集幼儿家庭的照片，制作成PPT。
3. 一些家庭角色扮演的小道具，如帽子（代表爸爸）、围裙（代表妈妈）等。
五、教学过程。
（一）导入部分（3分钟）2. 音乐结束后，老师说：“小朋友们，刚刚我们听了一首很温暖的歌，这首歌让我们想到了谁呀？”（引导幼儿回答家人）3. 老师接着说：“那今天呀，老师要带小朋友们走进一个充满爱的家庭，看看这个家里都发生了些什么有趣又温暖的事情呢。
”解析：这个导入部分呢，就像是给小朋友们打开一扇通往家庭温暖世界的小窗户。
先放个温馨的音乐，就像在小朋友的小耳朵旁边轻轻说“咱们要开始讲家庭的故事啦”。
然后问他们音乐让他们想到谁，这是个很简单的小问题，就像在跟小朋友们聊天一样，把他们的小脑袋瓜先引到家庭这个主题上。
（二）感知诗歌（7分钟）爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。
爷爷是一座青山，奶奶是一座青山，我是一只自由的小鹿，在两座青山间蹦蹦跳跳。
我们是相亲相爱的一家人，家里充满了欢声笑语，永远永远在一起。
小学心理健康教案相亲相爱一家人
小学心理健康教案相亲相爱一家人相亲相爱一家人——小学心理健康教案引言：家庭是孩子们一生中最重要的精神寄托和情感支持。
对于小学生来说，良好的家庭关系对他们的心理健康和学习成绩有着重要的影响。
本文将通过“相亲相爱一家人”主题的心理健康教案，旨在帮助小学生建立和谐、温馨的家庭关系，促进他们的全面发展。
一、教案主题确定：1. 教案主题：相亲相爱一家人2. 目标学生：小学生3. 教学目标：a. 培养学生亲情和友情的意识，感受到家庭的温馨和支持。
b. 帮助学生学会处理家庭内部冲突，培养解决问题的能力。
c. 提高学生的情感表达能力和人际交往技巧。
二、教学内容：1. 家庭关系的重要性a. 家庭的定义和功能。
b. 家庭关系对孩子心理健康的影响。
2. 基本家庭价值观的培养a. 爱、尊重、宽容、关心等基本价值观的内涵。
b. 通过家庭活动和讨论，培养学生相亲相爱的观念。
3. 解决家庭冲突的方法a. 倾听和表达的重要性。
b. 谈心疏导，寻找解决问题的最佳方式。
c. 合作与妥协，培养团队意识。
4. 情感表达和沟通技巧的训练a. 合理表达情感的方式。
b. 学习倾听和体验他人的感受。
c. 积极参与家庭活动，增强亲情和友情。
三、教学方法：1. 情感教育法：通过情感互动和情感激发，引导学生对家庭关系进行思考和感悟。
2. 任务驱动法：通过设计任务，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 实践体验法：组织学生参与家庭活动和辅导员的情感交流，让他们亲身体验家庭相亲相爱的氛围。
四、教学步骤：1. 情感导入：教师向学生介绍家庭的定义和功能，并引发他们对于家庭意义的思考和感受。
2. 课堂讨论：学生分享自己家庭中相亲相爱的瞬间，并与同学交流他们对亲情和友情的理解。
3. 家庭活动角色扮演：安排学生分成小组，扮演不同角色，模拟处理家庭冲突的场景，培养他们解决问题的能力。
4. 学习情感表达技巧：教授学生合理表达情感的方法，如写家庭日记、制作感谢卡或手工礼物等，鼓励学生做出实际行动。
相亲相爱一家人教案
“相亲相爱一家人”(教案)一、教学目标:1、知识目标了解家庭的一般概况,明白家的真正含义;认识到子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点以及对子女的付出;学会孝敬父母;了解与父母产生矛盾的原因,以及与父母沟通的基本要领。
2、能力目标认识自己家庭的能力;通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力;正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力;学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。
3、情感态度与价值观目标爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行迳的情感;通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,并承担起自己的对家庭的责任,培养学生权利与义务的意识;感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感;崇尚与父母平等,体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感。
二、教学重点引导学生体会父母为子女成长付出的艰辛,孝敬父母,体谅父母,学会与父母沟通。
三、教学时数:两课时(90分钟)四、课前准备:1、教师课前准备相关音频(歌曲《天亮了》)、视频(公益广告2则)、事例等材料。
2、活动材料准备:篮球2个,铅笔6支。
五、教学方法:讨论法、讲授法、活动法六、教学过程:(一)认识家庭(10分钟)1、导语每个人都有自己的家,每个人都有父亲和母亲。
人人都盼望有个温暖的家。
作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭,爱自己的家,爱自己的父母。
2、请学生自己阅读教材本课第4页的两个关于家的故事,谈谈家是什么?(请2-3个学生回答)教师总结:只要是家人团聚的地方,就是家。
课本上这样写道:“家,是我们常常在不同意义上使用的字眼,它与家庭有关。
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人,家中有亲情。
”(同学们可以看看书,了解下家庭关系的确立和家庭的结构。
)(二)体谅父母(30分钟)1、导入(8分钟)对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。
第一单元“相亲相爱一家人”教学计划及教案
第一单元“相亲相爱一家人”教学计划及教案1. 教学目标•培养学生对家庭的重视意识和亲情的感受与表达能力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
•学习并掌握描述家庭成员关系的基本词汇和句型。
2. 教学准备•教材：《英语初中教科书》第一单元内容•教具：黑板、白板、多媒体投影仪3. 教学过程3.1 导入 (5分钟)•利用多媒体投影仪播放一段视频或图片展示与家庭相关的场景，引起学生的兴趣。
•提问学生：你们觉得家庭对你们来说有多重要？为什么？3.2 词汇掌握 (15分钟)•利用黑板和白板，教授与家庭成员关系相关的词汇，如father, mother, brother, sister等。
•引导学生重复并模仿读音，同时进行图像展示加深记忆。
3.3 句型学习 (20分钟)•引导学生通过听力练习，学习如何用英语描述家庭成员的关系。
•借助多媒体投影仪展示相关句型，并与学生进行互动，让学生模仿并练习。
3.4 练习与巩固 (30分钟)•将学生分成小组，每个小组选择一个本组的家庭成员，编写一段对话，描述家庭成员关系。
•学生之间进行对话练习并展示给全班同学。
•教师及时提供指导和反馈，鼓励学生正确使用词汇和句型。
3.5 拓展延伸 (15分钟)•引导学生思考并讨论家庭成员关系的重要性，以及如何表达爱与关心。
•学生自由发言，分享自己的观点和体会。
3.6 课堂总结 (5分钟)•教师对本节课所学的内容进行总结，并强调家庭的重要性以及家人间的关爱与理解。
4. 作业布置•要求学生用英语写一篇短文，描述自己的家庭成员和彼此间的关系。
5. 教学反思•教学环节设计合理，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。
•课堂练习和互动环节有助于学生真正掌握所学的词汇和句型。
•学生通过小组合作练习，培养了合作意识和团队精神。
•在拓展延伸环节，学生积极参与讨论，表达了对家庭的重视和关心。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整和完善。
小班语言教案《相亲相爱一家人》
小班语言教案《相亲相爱一家人》1500字教案名称：相亲相爱一家人教案类型：语言适用对象：小班幼儿学习目标：1.了解家庭成员的称谓和特点；2.培养幼儿对家庭成员的认同感和亲情意识；3.提高幼儿的语言表达能力。
教学资源：1.幼儿绘本《亲亲小兔》；2.幼儿音乐《宝贝》；3.幼儿游戏《家庭成员连线》。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）首先，老师将绘本《亲亲小兔》展示给幼儿观看，介绍书中的主要人物，并问幼儿们是否知道故事中的家庭成员有哪些。
Step 2：故事讲解（10分钟）为了加深幼儿对家庭成员的了解，老师将用简单明了的语言向幼儿们讲解故事情节和人物关系。
同时，为了增强幼儿们的听力和注意力，老师可以在讲解时适当引入一些互动的问题，例如：“小兔子有哪些家庭成员？他们是如何相互关爱的？”等。
Step 3：绘本朗读（10分钟）现在，老师将绘本《亲亲小兔》朗读给幼儿们听，注意要抑扬顿挫，将情境和角色形象真实地展现出来。
在朗读的过程中，老师可以引导幼儿们参与到故事中，例如通过观察图画猜测接下来的情节，或者模仿故事中的动作和表情。
Step 4：歌曲欣赏（5分钟）接着，老师播放幼儿音乐《宝贝》。
在欣赏的过程中，老师可以通过唱跟口型的方式来指导幼儿参与到歌曲中，培养其对家庭成员的情感和亲情的体验。
Step 5：小组活动（15分钟）为了巩固幼儿对家庭成员的学习和理解，老师可以将幼儿分成小组进行活动。
活动要求如下：1.每个小组由3-4名成员组成，并给每个小组配备一套家庭成员的图片卡片；2.每个小组的成员将根据卡片上的信息互相介绍自己的家庭成员，并用图片将其与正确的称谓连线；3.在完成任务后，每个小组将向其他小组展示他们的成果，并解释自己连线的依据。
Step 6：总结与拓展（5分钟）最后，老师以小班全员的形式对今天的学习进行总结和反思。
可以提问一些问题，例如：“你在故事中看到了哪些家庭成员之间的爱与关怀？你觉得幼儿园里的老师和同学可以像家人一样互相关心吗？为什么？”等。
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第一单元“相亲相爱一家人”教学计划及
教案
教学目标：通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。
教学重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力。
教学方法；讲授法、讨论法、自学法、练习法。
教学课时：34567
2020-01-26
教学目标：通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。
教学重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力。
教学方法；讲授法、讨
论法、自学法、练习法。
教学课时：34567
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教学目标：通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。
教学重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。
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教学难点：家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；
产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力。
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教学重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领
和主要策略。
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教学重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝
敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力。
教学方法；讲授法、讨论法、自学法、练习法。
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教学目标：通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。
教学重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力。
教学方法；讲授法、讨论法、自学法、练习法。
教学课时：34567
2020-01-26
教学目标：通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。
教学重点：家庭关系的确立；认识自己家
庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力。
教学方法；讲授法、讨论法、自学法、练习法。
教学课时：34567。