手球单元计划及18课教案

手球社团单元教学计划

一、单元设计指导思想

根据新课程标准要求，树立“健康第一”的思想，以学生身心发展为核心，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展，让学生学习一个技能，掌握一个奥运会中的激励而有趣的健身项目。经过开设手球课程。激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维。培养学生终身体育的思想，完成五个领域目标。

二、单元设计构想

该单元学习内容多，教学难度大并且具有一定的危险性。很多的孩子具有恐惧心理。为解决该问题，我们发挥教研组集体智慧力量，深入地进行教学研究，采取集体备课的形式，共同探讨设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法，同时我们也进行了大量的培训和学习，首先自己达到一定的水平，给学生看比赛表演赛等多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树立自信心、进取心，养成良好的锻炼身体的习惯。

在设计教学流程时，以手球技术学习教学内容为主线，中间辅以大量的手球游戏以及小型的比赛。整个教学流程强调有趣性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队精神、保护帮助融入到课堂中；在教学的个别环节，进行小组间自主互助、学生间评价，教师及时作出评价

三、学生情况分析

**年级的学生身体的灵敏度和肌肉弹性已经有了很大的提高，但是动作不够准确，而且好表现自己，常常自以为是的进行练习不根据老师的指导。但是他们的好奇心强，喜欢激烈对抗的项目，见识多兴趣广泛，课堂上能够积极的参与进来。完成学习任务。

四、教材分析与处理

本社团内容是手球，从技术教学看包括进攻技术、防守技术、守门员技术、手球战术。在新课程标准的指导下，面向全体学生，树立“健康第一”的指导思想，在体育健康课教学中既要弘扬学生的主体性和主动性，又要充分体现体育健康课的价值，使学生身心全面发展,促进学生身心健康向上，为终身体育奠定坚实的基础。那么，如何调动学生的学习积极性，改变传统教学方法，提高教学效益呢？通过分析探讨应用情景教学的模式进行教学，发挥学生的好奇心，以手球游戏贯穿在教学过程当中。以小型的比赛激发学生的学习兴趣和锻炼的热情。从而，提高学生的学习兴趣，转变学习观念，使学生终身受益。

五、组织与教法

1．在教学方法上，力求教学方式的多样化以教与学的和谐发展来改变教学方式，丰富教学内容，注重学生学习的参与性。采用小组合作自主学习的高效课堂，使学生真正成为学习的主人。让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。在学习中，通过多种学习评价，增强学生的自尊、自信、自强不息的品质。

2．在课的组织上，教师采用启发式教学，创设学习环境，充分领用奥运会精神的鼓舞，激发学生学习的热情，以技能学习为辅，学生自主互助学习为主，发挥教师的主导地位，在小组长的带领下，教师可以对各组及时的作出评价和指导。

六、确立新的评价方式

在评价的方式上，既有教师对学生的评价，又有学生自我评价和小组评价。在评价内容上，既有学生态度、心理和行为的评价，又有学生体能和技能的评价。学生体能是有差别的，用一个评价模式去评价学生是不现实的。因而，运用新的评价方法去评价学生是人性化的体现，是社会发展的必然。

七、体育与健康手球单元教学计划

第一课时：单手肩上传球和接球练习 教学目标

1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性

2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握单手肩上传球接球练习

3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的鉴赏能力及发展学生自学、 自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。 一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数 2、师生问好

3、提出本课教学目标与要求

4、检查服装，安排见习生

5、老师带队绕球场慢跑热身。

6、音乐徒手操练习

二、 自主互助合作学习

（一）球性练习：在音乐中运球躲闪拍球

教法与步骤： 1）教师示范、讲解； 2）学生分组练习；

3）教师讲解运球的方法、规则；二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍到的交换运球，拍到的次数多为胜，

（二）原地单手肩上传球：

动作：以右手为例，两脚前后开立，略宽于肩，膝微屈，重心落在后脚上左肩侧对传球方向。右手持球聿肩后，小臂和大臂的夹角大于90°。肘要高于肩，掌心向后方，传球时，在右脚蹬地的同时，重心前移并且向左侧转髋移体。以肩带肘，向前回臂。在球离手瞬间后屈髋用手指扣腕力量将球传出。

1）教师示范、讲解；

2）学生练习；

（三）接球：保持“半球弓状”手型屈关节缓冲，增加作用力时间。

1）教师示范、讲解；

2）学生练习；学生自主学习组长带领

3)教师指导

三、结束部分

1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

2、师小结本次课情况。

3、教师宣布下一次课内容、地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。

第二课时：单手肩上传球和接球练习

教学目标

1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性

2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握单手肩上传球接球练习

3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

一、情境导入

1、体育委员整队、报告人数

2、师生问好

3、提出本课教学目标与要求

4、检查服装，安排见习生

5、老师带队绕球场慢跑热身。

6、音乐徒手操练习

二、自主互助合作学习

（一）球性练习：在音乐中运球躲闪拍球

教法与步骤：

1）教师示范、讲解；

2）学生分组练习；

3）教师讲解运球的方法、规则；二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍到的交换运球，拍到的次数多为胜，

（二）原地单手肩上传球：

动作：以右手为例，两脚前后开立，略宽于肩，膝微屈，重心落在后脚上左肩侧对传球方向。右手持球聿肩后，小臂和大臂的夹角大于90°。肘要高于肩，掌心向后方，传球时，在右脚蹬地的同时，重心前移并且向左侧转髋移体。以肩带肘，向前回臂。在球离手瞬间后屈髋用手指扣腕力量将球传出。

1）教师示范、讲解；

2）学生练习；

（三）接球：保持“半球弓状”手型屈关节缓冲，增加作用力时间。

1）教师示范、讲解；

2）学生练习；学生自主学习组长带领

3)教师指导

三、结束部分

1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

2、师小结本次课情况。