手球单元计划及18课教案
小学体育教案之手球小明星手球课程教案
小学体育教案之手球小明星手球课程教案引言：手球是一项融合了足球、篮球和手球技术的球类运动，它可以提高孩子们的协调能力、团队意识和身体素质。
在小学体育教学中，手球也是一项重要的内容。
为了帮助孩子们更好地学习手球技巧，本教案将介绍一堂手球课程，让孩子们体验到成为小明星的乐趣。
一、课程目标：1. 学习手球基本规则和技巧；2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力；3. 提高孩子们的协调能力和身体素质。
二、教学准备：1. 手球；2. 球场或室内体育馆；3. 研讨桌；4. 手球规则和技巧的教学材料。
三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）：通过进行暖身操和基本体能锻炼，为孩子们的手球课程做好准备。
2. 引入手球规则和技巧（15分钟）：a. 展示手球的基本规则，并向学生解释不同的位置和角色；b. 向学生简要介绍手球的技巧，如传球、接球和投篮。
3. 基础技巧练习（20分钟）：a. 学生分组，每个小组选择一名“明星队长”；b. 教师向学生演示正确的传球和接球技巧，并引导他们进行练习；c. 每个小组轮流练习，教师巡视并给予指导。
4. 团队合作游戏（25分钟）：a. 学生分组进行对抗比赛，每个小组均分配明星队长的角色；b. 鼓励孩子们在比赛中运用所学技巧，并加强团队合作和沟通；c. 教师在比赛过程中观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思（10分钟）：a. 教师与学生一起回顾手球课程中学到的知识和技巧；b. 提供积极反馈，鼓励学生继续努力，发现自己的优势和不足之处。
四、教学评价：在课程过程中，教师应及时观察学生的学习状态和表现，特别关注目标达成情况、团队合作和技巧运用等方面。
根据学生的实际表现，可进行个别评价或小组评价，并给予相应的鼓励和建议。
五、延伸活动：为了进一步提高学生对手球的兴趣和技巧，教师可以组织以下延伸活动：1. 组织手球比赛，让学生们展示自己的技能；2. 安排学生观看职业手球比赛，激发学生对手球的热爱；3. 邀请专业手球教练来学校，给学生上课，提供专业指导。
幼儿园大班手球教育教案
幼儿园大班手球教育教案一、教学目标：1. 了解手球规则，掌握手球基本技能；2. 发扬团结合作精神，提高团队意识；3. 锻炼幼儿的敏捷性、协调性和反应能力；4. 提高幼儿对体育运动的兴趣和积极性。
二、教学重点：1. 手球基本规则；2. 手球的基本技能；3. 团队合作意识。
三、教学难点：1. 手球技能的运用；2. 团队意识的培养。
四、教学方法：1. 观看手球比赛视频，引导幼儿认识手球比赛的规则和流程，激发幼儿学习手球的兴趣；2. 设计多种不同形式的手球游戏，让幼儿在游戏中逐步掌握手球的基本技能；3. 小组合作活动，提高幼儿之间的团队意识和合作精神。
五、教学过程：一、引入教师向幼儿介绍手球比赛的场馆、规则、时间、人员配合及比分计算。
再通过幻灯片或视频的方式，向幼儿展示手球比赛的实际场景。
引导幼儿了解手球运动中的规则，培养幼儿的兴趣。
二、讲解手球的基本规则1. 用吸引眼球的方式，介绍手球的基本规则，如手球的传接、射门等。
2. 给孩子们准备一些手球的装备，如手球、球门等，让孩子们近距离观察学习。
3. 通过互动的方式询问孩子们，加强对手球规则的理解。
三、手球技能练习教师向幼儿展示手球传接、射门等技能的方法，然后进行练习。
1. 幼儿排成一列，教师抛球给第一个孩子，孩子接球后把球传给第二个孩子，以此类推，直到传到最后一个孩子手里，然后回到队首。
让所有孩子都有机会练习传球和接球。
可以把练习时间逐渐增加，增加孩子的技能水平。
2. 练习射门——教师向孩子们展示射门的方法，然后让孩子们轮流练习射门。
最好在球门前放置一个几何图形目标，激励孩子们。
四、手球游戏教师设计一些有趣的手球游戏，激励幼儿学习和练习。
1. 转移球游戏——将孩子们分成两组，每组站在球场对立的两端。
教师抛球给第一名孩子，孩子们要将球从队员中传给队员，直到到达队尾。
然后回到队首，以确保每个孩子都有机会传球和接球。
记分牌可以记录哪一组用最短的时间完成了任务。
初中体育手球教案
初中体育手球教案一、教学目标【知识与技能】通过学习，让学生掌握手球的基本规则、技巧和战术，能够熟练地参与手球比赛。
【过程与方法】通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
【情感态度与价值观】培养学生对手球的兴趣和热情，增强学生的自信心，提高学生参与体育锻炼的积极性。
二、教学重难点【重点】手球的基本规则、技巧和战术。
【难点】团队合作精神的培养。
三、教学过程（一）开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师提示安全注意事项，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分1. 慢跑，绕操场一圈。
2. 徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方。
3. 专项练习：手球基本功训练。
组织教学：四列横队，每列为一组，进行手球基本功训练，包括传球、接球、射门等。
要求：动作准确，熟练掌握。
（三）基本部分1. 原理导入。
同学们，手球是一种非常有趣的团队运动，它结合了足球的传球、接球和篮球的射击技巧。
今天，我们将学习手球的基本规则、技巧和战术，希望大家能够积极参与，充分体验手球的乐趣。
2. 手球基本规则讲解。
教师讲解手球的基本规则，包括场地、人数、比赛时间等，让学生了解手球的基本玩法。
3. 分组练习。
将学生分成若干个小组，每组四人，进行分组练习。
练习内容包括传球、接球、射门等。
4. 比赛实践。
将学生分成两个队，进行比赛实践。
比赛过程中，教师指导学生运用所学的技巧和战术，注意团队合作。
5. 教学比赛。
进行几轮教学比赛，让学生在比赛中进一步巩固所学的知识和技巧。
6. 总结讲评。
比赛结束后，教师对学生的表现进行总结讲评，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
四、结束部分1. 放松活动。
进行轻松的放松活动，帮助学生缓解疲劳。
手球课教学大纲
手球课教学大纲（初级班，提高班）一、课程任务初级班（1）掌握手球运动的基本技术和相关理论，注重培养学生的兴趣和树立终身体育观念。
（2）学习中，注重培养学生克服困难、顽强拼搏的精神，并在健康快乐的锻炼中，提高力量、灵敏、协调及快速反应能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。
提高班（1）掌握手球运动的基本技术和战术，提高实战能力，养成终身锻炼的习惯。
（2）掌握该项运动技能的同时，全面提高身体素质。
二、教学内容与学时分配初级班类别教学内容学时理论部分手球运动概述，介绍手球运动基本技术 1手球运动竞赛规则、裁判法 1实践部分基本站立姿势、基本步伐、持球方法、熟悉球性练习1原地传接球技术 1.5射门技术 3 行进间传接球技术 1运球技术 1突破技术 1 个人防守技术 1基本战术0.5其它考核 3机动 1 合计16手球课教学大纲提高班类别教学内容学时理论部分手球运动竞赛规则、裁判法 1手球运动竞赛组织与编排 1实践部分基本姿势、基本步伐、原地传接球技术 1 行进间传接球技术0.5射门技术 1.5 持球突破技术0.5个人防守技术0.5守门员技术 1进攻基础配合 1防守基础配合 1 介绍1—2种阵地攻防战术 1教学比赛 2其它考核 3机动 1 合计16 三、教学内容纲要初级班（一）理论部分1.手球运动概述，介绍手球运动基本技术2.手球运动竞赛规则、裁判法（二）实践部分1.基本技术（1）基本姿势、基本步伐、单手持球和双手持球方法、熟悉球性练习（2）原地传接球：原地双手接球方法、原地单手肩上传球、体前甩传、背后传球、头后传球（3）射门：原地单手肩上射门、跨步支撑射门、向前跳起射门、向上跳起射门（4）行进间传接球：行进间单手肩上传球、体前甩传、行进间接球（5）运球：直线运球、变向运球、点拍球（6）个人防守技术：防守有球队员、防守无球队员（7）突破：徒手突破、持球跨步和跳步突破2.基本战术（1）行进间传接球二打一战术（2）前场任意球战术提高班（一）理论部分1.手球运动竞赛规则、裁判法2.手球运动竞赛组织与编排（二）实践部分1.基本技术（1）基本站立姿势、基本步法（2）原地传接球（3）持球突破（4）个人防守技术（5）行进间接球向上跳起射门、向前跳起射门、低手射门（6）守门员技术：站位、步法、手臂挡球、脚挡球2.基本战术（1）进攻基础配合：传切配合、掩护配合、突破分球（2）防守基础配合：关门配合、交换防守、补防（3）介绍“6—0”、“5—1”阵地进攻阵形及其防守阵形四、成绩考核初级班（一）考核内容1.理论部分（占10%）：笔试2.技术部分（占60%）（1）手球掷远（占20%）方法：单手（或双手）持球，经不超过三步的助跑，在设置的投掷限制线前，单手经肩上将球掷出，以远度作为标准计算成绩。
基本功手球运球单元教学计划
基本功手球运球单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生研究和提高手球运球的基本功技能。
通过本单元的教学，学生将能够掌握正确的手球运球动作和基本技巧，培养其手球运球能力和协调性。
时间安排本单元的教学将持续4周，每周两个课时，共计8个课时。
具体的时间安排如下：- 第一周：介绍手球运球基本动作和姿势，练正面和侧面运球。
- 第二周：加强训练正面和侧面运球的技巧，引导学生进行简单的运球比赛。
- 第三周：研究运球时的转身技巧，练控球和转身的配合动作。
- 第四周：综合训练和巩固，进行手球运球比赛和小组合作活动。
教学内容1. 手球运球基本动作和姿势- 介绍正确的手球运球姿势，包括双脚分开、身体放松、双手握球等。
- 练双手交替运球的基本动作，强调手球与地面的接触。
2. 正面和侧面运球- 分别介绍正面和侧面运球的技巧和要点，包括手臂的伸展、身体的平衡等。
- 练在不同速度下进行正面和侧面运球。
3. 运球时的转身技巧- 研究如何在运球时进行转身，包括正面转身和侧面转身。
- 练运球时的转身技巧，培养学生的协调性和灵活性。
4. 控球和转身的配合动作- 引导学生练控球和转身的配合动作，培养其在比赛中能够快速做出反应和转换动作的能力。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 示范教学：教师将手球运球的动作进行示范，并讲解要点。
- 分组练：学生分成小组进行练，互相配合和交流。
- 游戏化教学：通过手球运球比赛和小组合作活动，增加学生的兴趣和参与度。
评估方法评估学生在手球运球方面的研究和进步将采用以下方法：- 观察记录：教师将观察学生的运球动作和技巧，并做出评价。
- 小组比赛表现：评估学生在小组比赛中的表现和技能水平。
教学资源为了支持本教学计划，需要以下教学资源：- 手球：每个学生都需要一只手球进行练和比赛。
- 操场或体育馆：提供足够的空间供学生进行运球训练和比赛。
参考资料- "Handball Skills and Drills"，作者：John Gage- "Teaching Handball: A Guide for Teachers and Coaches"，作者：IHF Education Center以上就是基本功手球运球单元教学计划的概要内容，通过这个计划，我们将帮助学生掌握手球运球的基本技巧和动作，提高其手球运动能力和协调性。
三四五年级手球计划与教案(xhz)(优选.)
序
时
间
课的
内容
教与学
运动负荷
次数
时间
强度
一
2’
课堂常规：
1、小干部整队，师和生问好
2、教师检查人数和服装等
3、教师宣布本课学习内容
1、组织队形：全班成四列横队集合。
（如图）××××××××
××××××××
ΟΟΟΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟΟΟΟ
□
2、要求：快、静、齐。
小
二
6’
前导性练习：
1、原地抛球击掌
2、操场慢跑拍球
B、自练抛球击掌
C、在小组长带领下操场慢跑拍球
3要求：能沿着线拍球
重点与难点：控制高度和速度
10次
2圈
1’
3-4’
中
中上
三
20’
抛接球
1、反弹接球
2、跑动中抛接球
3、比一比谁击掌的次数多
4、比一比谁成功的次数多
1.练习队形：
2、教与学：
A教师讲解示范动作，提出练习要求
B先集体练习后分散练习
C抛接10次内比谁击掌的次数多
B先集体练习后分散练习
C高、中、低位拍球
D交叉拍球
E教师巡视指导
3、要求：手跟球的同步运动。
4、重点与难点：手跟球的同步运动，防止击拍球。。
60+
60次
50*3次
100
3组
1’30
2’
1’30
4’
大
四
5’
放松游戏：
1练习队形：散点
2学生在教师的口令下进行放松游戏。
3要求：。
五
2’
1、总结全课
2、师生道别
体育五年级下册《手球 》教学设计
体育五年级下册《手球》教学设计一. 教材分析《手球》是五年级体育课程下册的一部分，通过本章节的学习，学生对手球的基本知识、基本技术和基本战术有较为系统的了解。
教材以循序渐进的方式，引导学生从简单的技术动作学起，逐步提高技术水平，培养学生的团队合作意识和竞技能力。
本章节的内容包括手球的基本规则、基本技术（如传球、射门、防守等）、战术配合等。
二. 学情分析五年级的学生对手球运动有一定的兴趣，通过之前的学习，部分学生已经掌握了一些手球的基本技术。
但总体来说，学生的技术水平和竞技能力还有很大的提升空间。
此外，学生对手球的规则和战术配合了解不多，需要教师在教学过程中加以指导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握手球的基本规则和基本技术。
2.培养学生团队合作意识和竞技能力。
3.提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：手球的基本规则、基本技术和基本战术。
2.教学难点：技术动作的细节、战术配合和团队协作。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解手球的基本规则、技术和战术，让学生理解和掌握。
2.示范法：教师示范手球的技术动作，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过练习，提高手球技术水平和竞技能力。
4.比赛法：学生进行比赛，培养团队合作意识和竞技能力。
六. 教学准备1.场地准备：手球场一块，确保场地平整、无障碍。
2.器材准备：手球若干个，分队服，计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍手球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解手球的基本规则，并通过示例让学生了解手球的比赛形式。
3.操练（10分钟）教师示范手球的基本技术（如传球、射门等），学生跟随教师练习，教师及时纠正错误动作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，提高学生的技术水平。
5.拓展（10分钟）教师讲解手球的战术配合，学生进行战术训练。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调手球运动的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
小学体育教案之手球团队配合的精灵小学生手球教学计划
小学体育教案之手球团队配合的精灵小学生手球教学计划手球是一项强调团队合作和配合的体育运动，对于小学生的身心发展和团队意识培养具有重要意义。
本文将为小学体育教师们提供一份精灵的手球教学计划，旨在帮助他们设计有趣、富有挑战性的手球课程，培养学生的基本技能和团队合作能力。
一、教学目标1. 培养学生的手球基本技能，包括传球、接球、投篮等动作；2. 培养学生的团队合作意识和配合能力；3. 提高学生的协调性、敏捷性和反应能力；4. 培养学生的竞争意识和韧性。
二、教学准备1. 教学场地：室内或室外的标准手球场地；2. 体育器材：手球、球门、训练用具等；3. 教学辅助物品：计分板、计时器等。
三、教学内容与步骤1. 热身活动（10分钟）通过一些简单的热身活动，如跑动、拉伸等，为学生准备好进行手球训练的身体和心理状态。
2. 技术训练（30分钟）2.1 接球与传球技术将学生分为小组，进行接球和传球的基本练习。
教师可以示范正确的动作姿势，引导学生按照正确方式进行练习，并给予及时的反馈和指导。
2.2 投篮技术学生们在固定位置进行投篮练习，教师可以引导学生掌握正确的投篮动作、姿势和力量控制。
3. 配合训练（30分钟）3.1 小组配合练习学生们分为若干小组，进行团队配合的练习，如传接球配合、团队进攻等。
教师可以设立一些小游戏和挑战，激发学生的团队合作意识和积极性。
3.2 对抗训练学生们进行小组之间的对抗训练，通过模拟实际比赛情境，锻炼学生的应对能力和团队战术。
4. 游戏与总结（20分钟）安排一些手球相关的游戏，如抢球游戏、连环传球等，增加课程趣味性和挑战性。
在游戏结束后，教师可以与学生一起总结本节课的收获和不足，并提出下节课的期望和建议。
四、教学要点和注意事项1. 学生安全：确保学生在进行手球训练时遵守安全规则，避免受伤事故发生。
2. 循序渐进：根据学生的实际情况，逐步引导学生掌握手球的基本技能和战术。
3. 多样化教学：通过丰富的练习形式和游戏环节，增加学生对手球运动的兴趣和参与度。
幼儿园大班手球教育教案 幼儿园体育教案
幼儿园大班手球教育教案一、教学目标1. 身体协调能力：通过手球运动，培养幼儿的身体协调能力，提高其灵活性和协调性；2. 团队合作意识：通过集体训练和比赛，培养幼儿的团队合作精神；3. 体育兴趣培养：通过丰富多彩的手球活动，激发幼儿对体育运动的兴趣，培养其终身体育锻炼的习惯；二、教学内容1. 手球基本技术训练(1) 基本传接球动作(2) 运球基本动作(3) 射门动作训练(4) 防守动作训练2. 手球战术训练(1) 团队配合训练(2) 进攻战术训练(3) 防守战术训练(4) 比赛策略训练3. 手球比赛(1) 组织幼儿进行手球比赛(2) 观摩专业手球比赛三、教学重点和难点1. 教学重点：手球基本技术动作的训练和战术配合训练2. 教学难点：幼儿个体基本技术的培养和团队配合的训练四、教学过程1. 热身活动(1) 集体热身活动：慢跑、拉伸等(2) 手球热身活动：运球、传接球等2. 手球基本技术训练(1) 分组训练：分别对幼儿进行传接球、运球、射门和防守的基本动作训练(2) 教师示范：通过教师示范，让幼儿更好地理解和掌握基本技术动作3. 手球战术训练(1) 团队合作训练：分组进行团队配合、进攻和防守训练(2) 教师辅导：教师在训练过程中进行辅导和指导，帮助幼儿理解和运用战术训练4. 手球比赛(1) 组织幼儿进行手球比赛：分组进行小组比赛(2) 观摩专业比赛：组织幼儿观摩专业手球比赛，激发幼儿对手球的兴趣五、教学手段1. 教师讲解2. 示范引导3. 分组训练4. 教学游戏5. 观摩学习六、教学反思通过本次手球教育教案的实施，幼儿在手球运动中得到了全面的发展，在身体协调能力、团队合作意识和体育兴趣等方面都取得了良好的效果。
但也发现了幼儿在手球基本技术和战术训练中存在一些困难和不足之处，需要进一步的指导和训练。
在今后的教学中，将更加注重个体差异的培养，更加注重教师的细致辅导和引导，使每个幼儿在手球运动中都能得到充分的发展。
大班手球单元教学计划
大班手球单元教学计划
我就想着啊，这手球教学，得先让娃娃们对手球感兴趣。
我站在那操场边儿上，手拿着手球，这球啊，圆滚滚的，在太阳光下面还泛着光呢。
我就把娃娃们都叫过来，“来，娃娃们，都围过来，看老师手里这个球。
”他们就像一群小麻雀似的，叽叽喳喳地就围过来了。
有个小娃娃眼睛睁得大大的，好奇得很，就问我：“老师，这个球咋玩嘞？”我就笑着说：“这球啊，可好玩嘞。
咱可以用手扔着玩，还能像这样，在地上拍着走。
”说着我就示范起来，我一边拍球一边看着娃娃们，他们的小眼睛就跟着球转，那小模样可认真了。
我又想啊，这手球的规则得简单点给娃娃们讲。
我把娃娃们分成两拨儿，像两支小军队似的。
我跟他们说：“咱这个手球啊，就是把球扔到对面那个小框框里，但是呢，不能用脚踢，只能用手哦。
”我一边说一边比划着，有个小娃娃歪着头，似懂非懂的，但是他那小手也跟着我比划，可逗了。
在教学过程中啊，有个小娃娃老是扔不准，急得脸都红了，都快哭出来了。
我就走过去，摸着他的头说：“娃娃，莫急莫急，你看，就像这样，胳膊伸直，眼睛看准那个方向。
”我又示范了几遍，他就跟着我做，慢慢地就有进步了，那小脸上又露出了笑容，我看着也可高兴了。
还有啊，这手球的练习不能太枯燥。
我就想着法儿的让娃娃们玩得开心。
我把那些彩色的小旗子插在操场的各个角落，跟娃娃们说：“咱现在就像探险家一样，要拿着球绕过这些小旗子，再把球扔到框框里。
”娃娃们一听可兴奋了，跑得那叫一个欢快，像一群撒欢儿的小兔子。
初中体育课手球教学教案大全
初中体育课手球教学教案大全一、教学目标1. 了解手球的基本规则和技术要领；2. 培养学生的团队意识、协调能力和反应能力；3. 提高学生的手球技术水平和身体素质。
二、教学内容1. 手球规则及基本技术讲解；2. 手球基本传接球练；3. 手球基本投射及射门练；4. 手球基本防守及抢断练；5. 球队协作训练及比赛。
三、教学流程1. 手球规则及基本技术讲解- 通过简洁明了的方式介绍手球规则和基本技术要领。
- 强调球员之间的合作和传接球的重要性。
2. 手球基本传接球练1. 分组进行传球练，要求球员能够准确地传球给队友。
2. 指导球员如何站姿、手部姿势和力度控制等关键点。
3. 手球基本投射及射门练1. 练球员的力量和准确性，提高手球的投射和射门技术。
2. 强调准确度和速度的平衡，以及注意力集中的重要性。
4. 手球基本防守及抢断练1. 介绍手球防守的基本姿势和策略，并进行实战练。
2. 强调协作和积极性，以及如何在适当的时机抢断球。
5. 球队协作训练及比赛1. 安排球队合作练，让学生能够在实战中体验团队合作的重要性。
2. 组织小规模的比赛，让学生能够运用所学技能进行实战操作。
四、教学评估1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现；2. 检查学生的技术运用和理解程度；3. 进行小规模的比赛，并对学生的表现进行综合评价。
五、教学资源1. 手球规则和技术的教学视频；2. 手球场地、球和其他必要器材；3. 分组训练和比赛的记录表格。
六、教学安全注意事项1. 提醒学生在运动中注意安全，避免碰撞或摔倒；2. 监督学生使用体育器材时的正确操作；3. 提醒学生进行适当的热身和拉伸活动。
以上是初中体育课手球教学教案大全。
通过系统的教学流程，我们将培养学生的手球技术和团队合作能力，提高他们的身体素质。
教案中的各项教学内容都能够帮助学生全面发展，同时也注重了教学的安全性。
希望通过这份教案，能够让学生们爱上手球并取得进步。
幼儿园品味游戏：手球游戏教案及实施方案
幼儿园品味游戏：手球游戏教案及实施方案一、引言在幼儿园阶段，游戏是孩子们主要的学习方式之一。
手球游戏是一种既能促进幼儿身体发育，又能培养团队合作意识和竞争意识的游戏。
本文将深入探讨手球游戏的教案及实施方案，帮助幼儿园教师更好地开展手球游戏的教学活动。
二、手球游戏教案1. 游戏目标- 帮助幼儿培养身体协调性和动作感知能力。
- 促进幼儿团队协作意识的培养。
- 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
2. 游戏准备- 场地：室内或操场均可。
- 工具：软质手球或泡沫球。
- 人数：6-10人一组，每组2-3名指导老师。
3. 游戏规则- 将孩子分成两组，每组站在场地的两端。
- 一名孩子手持球，将球传给队友，直到全队完成一次传球。
- 接球的队员不能移动，仅能原地接球后再传球，传球失败的队伍重新开始传球。
- 每队完成规定次数的传球后，得分。
4. 游戏注意事项- 确保幼儿保持安全。
- 鼓励幼儿积极参与，不强求每个孩子都得分。
- 强调团队合作，培养幼儿的团队精神。
三、实施方案1. 游戏前准备- 确定场地和工具是否齐全。
- 分组，确保每组人数适中。
2. 游戏中指导- 指导幼儿正确的传球姿势和方式。
- 保证游戏过程中幼儿的安全。
3. 游戏后总结- 针对比赛中出现的问题进行总结和讲解。
- 表扬幼儿团队合作的精神和努力。
四、作者观点与理解手球游戏是一种能够促进幼儿全面发展的游戏，它既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养他们的团队合作和竞争意识。
在教学过程中需要教师的耐心和引导，让每个幼儿都能体验到游戏的乐趣和收获。
游戏结束后的总结和回顾也非常重要，可以让孩子们对自己与团队的表现有更全面、深刻和灵活的认识，从而在游戏中不断进步。
通过本文的教案及实施方案，相信幼儿园教师们在开展手球游戏教学活动时能够更加得心应手，帮助孩子们更好地体验游戏的乐趣，并在游戏中得到全面的发展。
五、实施方案的细节完善为了确保手球游戏的教学活动顺利实施，幼儿园教师还需要在具体细节上进行完善。
2016.5.26手球传接球单元计划
重点：持球方法
难点：脚步移动及行进间运球规则
1．教师介绍手球中的基本站位、脚步移动，持球和行进间运球方法，学生积极体验。
2.教师介绍并示范6种传接球的动作，引导学生观察。
3．组织学生分组模仿练习，并相互评价。
3
1．初步掌握传球后快速移动的方法，发展学生的灵敏、身体协调能力。
2、通过观看Pad任务单学生能更直观的了解传球后的跑动路线
3.在学练中学生能够相互配合，团结协作，养成规则意识。
1.移动跑位传接球
2.三角传球、四角传球。
重点：传球后快速移动
难点：移动与传球的协调配合。
1．教师讲解示范传球后快速移动方法，引导学生进入课的主题，学生积极学习和模仿。
2．分组考核并给予评价。
3．教师组织小组比赛。
4、学生小组比赛，并进行自我评价及小组评价。
5．教师巡视指导，强调规则。，保证比赛顺利进行。
6、小结。
评价标准
优秀：能熟练的运用传接球技术连续10次完成三人传接球，不失误。
良好：能较好的运用传接球技术连续10次完成三人传接球，失误一次。
达标：基本上运用传接球技术，并能连续10次完成ห้องสมุดไป่ตู้人传接球，失误2次。
八年级手球传接球单元教学计划
执教
朱同乐
年级
八年级
课时
6
单元教材分析
手球运动是一项比赛激烈，对抗性强、速度快、运动量大，且对投掷力量有特殊要求的运动项目，它不仅包括田径中的跑、跳、掷等各项技术动作，同时还具有各种球类项目的技术特色，是一项技术全面的运动项目。能够有效的全面发展学生身体素质。手球强调练习的集体性，可以使让学生在练习中尽情挥洒、释放活力，深受学生喜欢。手球注重游戏的规则性，要求学生在活动中，确保彼此保持安全的距离，确保学生理解并遵循开始和停止的信号。手球运动的速度快，竞争强，不仅可以发展学生的体能，对于团队合作意识的培养也有着深渊意义。
手球单元计划及18课教案
手球社团单元教学计划一、单元设计指导思想根据新课程标准要求，树立“健康第一”的思想，以学生身心发展为核心，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展，让学生学习一个技能，掌握一个奥运会中的激励而有趣的健身项目。
经过开设手球课程。
激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维。
培养学生终身体育的思想，完成五个领域目标。
二、单元设计构想该单元学习内容多，教学难度大并且具有一定的危险性。
很多的孩子具有恐惧心理。
为解决该问题，我们发挥教研组集体智慧力量，深入地进行教学研究，采取集体备课的形式，共同探讨设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法，同时我们也进行了大量的培训和学习，首先自己达到一定的水平，给学生看比赛表演赛等多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树立自信心、进取心，养成良好的锻炼身体的习惯。
在设计教学流程时，以手球技术学习教学内容为主线，中间辅以大量的手球游戏以及小型的比赛。
整个教学流程强调有趣性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队精神、保护帮助融入到课堂中；在教学的个别环节，进行小组间自主互助、学生间评价，教师及时作出评价三、学生情况分析**年级的学生身体的灵敏度和肌肉弹性已经有了很大的提高，但是动作不够准确，而且好表现自己，常常自以为是的进行练习不根据老师的指导。
但是他们的好奇心强，喜欢激烈对抗的项目，见识多兴趣广泛，课堂上能够积极的参与进来。
完成学习任务。
四、教材分析与处理本社团内容是手球，从技术教学看包括进攻技术、防守技术、守门员技术、手球战术。
在新课程标准的指导下，面向全体学生，树立“健康第一”的指导思想，在体育健康课教学中既要弘扬学生的主体性和主动性，又要充分体现体育健康课的价值，使学生身心全面发展,促进学生身心健康向上，为终身体育奠定坚实的基础。
那么，如何调动学生的学习积极性，改变传统教学方法，提高教学效益呢？通过分析探讨应用情景教学的模式进行教学，发挥学生的好奇心，以手球游戏贯穿在教学过程当中。
2022-2023学年手球教学计划第一学期
2022-2023学年手球教学计划第一学期目标本手球教学计划的目标是在第一学期内帮助学生掌握基本的手球技术和战术知识，培养团队合作精神，并提高他们的身体素质和体能水平。
教学内容手球基本技术- 传球：研究正确的传球姿势和技巧，包括正手传球和侧手传球。
- 接球：培养准确接球的能力，包括接球时的身体姿势和手部动作。
- 投篮：掌握手球投篮的基本技巧和正确的投篮姿势。
- 运球：研究手球运球的基本技巧和变向运球的技巧。
手球战术知识- 进攻战术：研究不同的进攻战术，包括组织进攻和快速反击。
- 防守战术：培养有效的防守技巧和战术，包括密集防守和个人防守。
- 团队合作：强调团队合作和配合的重要性，在比赛中培养良好的团队默契。
身体素质和体能训练- 力量训练：进行适量的力量训练，提高手球运动所需肌肉的力量和耐力。
- 灵活性训练：进行适当的伸展和灵活性训练，增加关节的柔韧性和动作的流畅性。
- 快速反应训练：进行快速反应训练，提高学生的反应能力和协调性。
- 有氧运动：进行适量的有氧运动，提高学生的心肺功能和体能水平。
教学计划- 每周两次训练课，每次90分钟。
- 每次课程将包括技术训练、战术讲解和实践训练等内容。
- 每月进行一次比赛，巩固学生所学的技术和战术知识。
评估与反馈- 每次训练结束后，进行简要的学生表现评估和反馈。
- 每月进行一次全面的学生综合评估，评估学生在技术、战术和身体素质等方面的进步和不足。
结束语本手球教学计划旨在通过系统的训练和实践，帮助学生全面提升手球技能和战术水平。
我们相信，通过持续的努力和合理的教学安排，学生们将在第一学期内取得显著的进步，并享受手球运动的乐趣。
希望他们在未来的比赛和训练中能够展现出所学的技能和团队合作精神。
大班手球单元教学计划
大班手球单元教学计划英文回答：Title: Lesson Plan for a Large Class Handball Unit.Introduction:Handball is a popular team sport that requires both physical fitness and strategic thinking. This lesson plan is designed for a large class and aims to introduce students to the basic skills and rules of handball, as well as enhance their teamwork and communication abilities.Objective:By the end of this unit, students should be able to demonstrate proficiency in the following areas:1. Understand the basic rules and regulations of handball.2. Develop fundamental handball skills, such as passing, shooting, and dribbling.3. Apply strategic thinking and decision-making in game situations.4. Collaborate effectively with teammates and demonstrate good sportsmanship.Lesson Plan:1. Warm-up (10 minutes):Engage students in a dynamic warm-up routine that includes jogging, stretching, and agility exercises.Emphasize the importance of warming up to preventinjuries and improve performance.2. Introduction to Handball (15 minutes):Present a brief overview of handball, including its history and basic rules.Show videos or demonstrations of handball matches to familiarize students with the game's dynamics and strategies.3. Skill Development (30 minutes):Divide students into small groups and assign each group a specific skill to practice, such as passing, shooting, or dribbling.Provide clear instructions and demonstrations for each skill.Allow students ample time to practice and provide individual feedback and guidance.4. Rules and Game Play (20 minutes):Explain the rules of handball, including the roles ofdifferent positions and basic strategies.Divide the class into two teams and conduct a modified handball game, focusing on implementing the skills learned during the skill development phase.Encourage students to communicate and work together as a team.5. Mini-Tournament (25 minutes):Organize a mini-tournament where teams compete against each other.Emphasize fair play, good sportsmanship, and respect for opponents.Provide opportunities for students to rotate positions and experience different roles within the team.6. Cool Down and Reflection (10 minutes):Guide students through a cool-down routine, including stretching exercises.Facilitate a brief reflection session where students can share their experiences, challenges, and improvements during the handball unit.Encourage students to ask questions and provide constructive feedback.Conclusion:This lesson plan provides a structured approach to introducing handball to a large class. By focusing on skill development, game play, and reflection, students can enhance their understanding of handball and develop important teamwork and communication skills.中文回答：标题，大班手球单元教学计划。
2024最新-手球教案 《好玩的手球》幼儿园大班体育活动优秀教案(优秀5篇)
手球教案《好玩的手球》幼儿园大班体育活动优秀教案(优秀5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？本文是编辑给家人们收集的5篇手球教案的相关文章，欢迎借鉴。
幼儿园一双小小手教案篇一活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
活动目标：1、知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
二、展开部分1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。
长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。
我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
师：你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
手球单元计划及18课教案
手球社团单元教课计划一、单元设计指导思想依据新课程标准要求，建立“健康第一”的思想，以学生身心发展为中心，促使学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展，让学生学习一个技术，掌握一个奥运会中的激励而风趣的健身项目。
经过开设手球课程。
激发学生的学习兴趣，发展学生的创建思想。
培育学生终生体育的思想，达成五个领域目标。
二、单元设计构思该单元学习内容多，教课难度大并且拥有必定的危险性。
好多的孩子拥有惧怕心理。
为解决该问题，我们发挥教研组集体智慧力量，深入地进行教课研究，采纳集体备课的形式，共同商讨设计合适学生学习兴趣、能力提升的方法，同时我们也进行了大批的培训和学习，第一自己达到必定的水平，给学生看竞赛表演赛等多种形式的协助教课，培育学生的学习踊跃性，建立自信心、进步心，养成优秀的锻炼身体的习惯。
在设计教课流程时，以手球技术学习教课内容为主线，中间辅以大批的手球游戏以及小型的竞赛。
整个教课流程重申风趣性、多样性和实效性，着重学生能力培育，将合作意识、团队精神、保护帮助融入到讲堂中；在教课的个别环节，进行小组间自主相助、学生间评论，教师实时作出评论三、学生状况剖析** 年级的学生身体的敏捷度和肌肉弹性已经有了很大的提升，可是动作不够正确，并且好表现自己，经常自认为是的进行练习不依据老师的指导。
可是他们的好奇心强，喜爱强烈抗衡的项目，见解多兴趣宽泛，讲堂上能够踊跃的参加进来。
达成学习任务。
四、教材剖析与办理本社团内容是手球，从技术教课看包含攻击技术、防守技术、守门员技术、手球战术。
在新课程标准的指导下，面向全体学生，建立“健康第一”的指导思想，在体育健康课教课中既要弘扬学生的主体性和主动性，又要充足表现体育健康课的价值，使学生身心全面发展, 促使学生身心健康向上，为终生体育奠定坚固的基础。
那么，怎样调换学生的学习踊跃性，改变传统教课方法，提升教课效益呢？经过剖析商讨应用情形教课的模式进行教课，发挥学生的好奇心，以手球游戏贯串在教课过程中间。
手球教学计划(1)___好好
双语学校手球训练记录称《球类运动一手球》李景泉2013年7月17日5检查记录 注：教学方式含课堂讲授、习题课、课堂讨论、观摩、实验等；教学手段指现代化教学手段的使用 计划。
本表一式三份，教务处一份，系部教研室一份，教师一份。
第 教 学 内 容 目 的 任 务 部 分 1、 手球运动简介。
2、 学习基本站立姿势、持球、原地单手肩 上传球、双手接平球。
201、正确掌握手球的准备姿势，提高移动步法的灵活性。
课的内容 组织教法与要求-、课的常规 在手球场上集合，队型如图：1、集合、检查人数。
XXXXXXXXX2、宣布课的内容。
X3、检查服装、安排见习生活动。
XXXXXXXXX二、准备活动X1、慢跑。
XXXXXXXXXX2、原地徒手操： XXXXXXXXXa.扩胸运动。
Xb.体转运动。
C.体侧运动。
见习生随堂听课。
△d.腹背运动。
成二路纵队绕手球场慢跑 3圈。
E 弓步压腿。
要求：跑时保持队伍的整齐。
15 70 F.膝关节绕环。
g.腕、踝关节绕环。
成广播操队型散开：XX一、手球运动简介手球运动：在规定的场地内，通过集体配合，运用传球、接球、运球、移动和封球、抢断球等技术配以各种战术将球攻入对方球门的运动。
1898年起源于欧洲, 分7 人制和11人，目前世界各国开展的大部分是7人制。
男女成年队比赛时间为60分钟，分上下两半时，中间休息10分钟，每进一球得一分，最后以得分多者为胜。
1972年第20届奥运会上被列为正式比赛项目。
动作刚劲有力、整齐，动作幅度尽要求可能大。
一、手球运动 (handball )简介1、起源丹麦起源说：1898年丹麦一名中学体育教师奥尔德鲁普发明了一种近似手球的游戏。
在游戏场地的两端各有一个球门，人数没有限制，参与者用手进行传球和射门。
1904年丹麦成立了手球协会，手球运动在全国得到普及。
1906年第一本手球规则在丹麦出版。
德国起源说：德国很早就开展了手球运动，不过早期称之为“门球”。
五年级下册体育教案-手球 全国通用
小学校体育与健身课时计划年级五人数24 日期执教班级 1 组班形式自然班周次10 课次 2内容主题1、拓展：手球（行进间打门）（3—1）2、跳的综合活动：运球障碍跑（2—2）重点三步起跳；出手时机难点起跳后上肢侧身展开学习目标1、初步学会手球打门的技术动作要领。
发展跳跃能力，灵敏性和协调性。
2、熟练掌握“手球新秀”中射门的方法，发展灵敏、协调等能力。
3、在愉快的活动中感受合作学习的乐趣，互帮互助，共同进步。
课序时间教学内容运动负荷教与学的活动教学要求组织与队形次数时间强度一二三1’3’17’课堂常规：热身活动;球操1、伸展；2、体转3、体侧；4、腹背5、全身；6、跳跃拓展：手球基础1、拷贝不走样①徒手模仿②有球练习1363’30”1’30”小中小中◎整队，师生问好◎宣布课的内容◎引导学生散点进行热身活动，示范热身操动作◇观察和模仿，在音乐的伴奏下进行热身活动◎引导学生回忆并复习徒手打门的动作要领。
◇集体练习并大声喊出“1；2；3；哈”，体会发力点。
◎学生展示徒手打门动作，教师示范手球打门的完整动作。
◇仔细观察并思考完整打门的动作要领并分小组进行讨论。
◎讲解活动要求，请学生分成2人一组，一人练习一人纠正错误◇讨论并利用提供的器材布置场地并进行活动精神饱满积极热身有节奏感积极思考身体展开●●●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○○○△●●●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○○○△四五8’1’30”2、传输弹药3、穿越火线（8字）跳的综合活动：运球障碍跑1、自己设计路线2、比一比放松：123木头人36621’1’30”1’302’中中中◎创设情境，引导学生进行持球射门练习。
◇两人一组在行进间后打门，在过中场线后，持球的为进攻方，另一个则为防守方。
◎请优秀的学生展示，提示学生射门动作的注意事项。
◎讲解8字传球的方法并示范。
◇分散体验，讨论动作的方法◎引导学生结合传接球，体验在团队配合后的打门动作。
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手球社团单元教学计划一、单元设计指导思想根据新课程标准要求，树立“健康第一”的思想，以学生身心发展为核心，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展，让学生学习一个技能，掌握一个奥运会中的激励而有趣的健身项目。
经过开设手球课程。
激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维。
培养学生终身体育的思想，完成五个领域目标。
二、单元设计构想该单元学习内容多，教学难度大并且具有一定的危险性。
很多的孩子具有恐惧心理。
为解决该问题，我们发挥教研组集体智慧力量，深入地进行教学研究，采取集体备课的形式，共同探讨设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法，同时我们也进行了大量的培训和学习，首先自己达到一定的水平，给学生看比赛表演赛等多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树立自信心、进取心，养成良好的锻炼身体的习惯。
在设计教学流程时，以手球技术学习教学内容为主线，中间辅以大量的手球游戏以及小型的比赛。
整个教学流程强调有趣性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队精神、保护帮助融入到课堂中；在教学的个别环节，进行小组间自主互助、学生间评价，教师及时作出评价三、学生情况分析**年级的学生身体的灵敏度和肌肉弹性已经有了很大的提高，但是动作不够准确，而且好表现自己，常常自以为是的进行练习不根据老师的指导。
但是他们的好奇心强，喜欢激烈对抗的项目，见识多兴趣广泛，课堂上能够积极的参与进来。
完成学习任务。
四、教材分析与处理本社团内容是手球，从技术教学看包括进攻技术、防守技术、守门员技术、手球战术。
在新课程标准的指导下，面向全体学生，树立“健康第一”的指导思想，在体育健康课教学中既要弘扬学生的主体性和主动性，又要充分体现体育健康课的价值，使学生身心全面发展,促进学生身心健康向上，为终身体育奠定坚实的基础。
那么，如何调动学生的学习积极性，改变传统教学方法，提高教学效益呢？通过分析探讨应用情景教学的模式进行教学，发挥学生的好奇心，以手球游戏贯穿在教学过程当中。
以小型的比赛激发学生的学习兴趣和锻炼的热情。
从而，提高学生的学习兴趣，转变学习观念，使学生终身受益。
五、组织与教法1．在教学方法上，力求教学方式的多样化以教与学的和谐发展来改变教学方式，丰富教学内容，注重学生学习的参与性。
采用小组合作自主学习的高效课堂，使学生真正成为学习的主人。
让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。
在学习中，通过多种学习评价，增强学生的自尊、自信、自强不息的品质。
2．在课的组织上，教师采用启发式教学，创设学习环境，充分领用奥运会精神的鼓舞，激发学生学习的热情，以技能学习为辅，学生自主互助学习为主，发挥教师的主导地位，在小组长的带领下，教师可以对各组及时的作出评价和指导。
六、确立新的评价方式在评价的方式上，既有教师对学生的评价，又有学生自我评价和小组评价。
在评价内容上，既有学生态度、心理和行为的评价，又有学生体能和技能的评价。
学生体能是有差别的，用一个评价模式去评价学生是不现实的。
因而，运用新的评价方法去评价学生是人性化的体现，是社会发展的必然。
七、体育与健康手球单元教学计划第一课时：单手肩上传球和接球练习 教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握单手肩上传球接球练习3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的鉴赏能力及发展学生自学、 自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
一、 情境导入 1、体育委员整队、报告人数 2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、老师带队绕球场慢跑热身。
6、音乐徒手操练习二、 自主互助合作学习（一）球性练习：在音乐中运球躲闪拍球教法与步骤： 1）教师示范、讲解； 2）学生分组练习；3）教师讲解运球的方法、规则；二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍到的交换运球，拍到的次数多为胜，（二）原地单手肩上传球：动作：以右手为例，两脚前后开立，略宽于肩，膝微屈，重心落在后脚上左肩侧对传球方向。
右手持球聿肩后，小臂和大臂的夹角大于90°。
肘要高于肩，掌心向后方，传球时，在右脚蹬地的同时，重心前移并且向左侧转髋移体。
以肩带肘，向前回臂。
在球离手瞬间后屈髋用手指扣腕力量将球传出。
1）教师示范、讲解；2）学生练习；（三）接球：保持“半球弓状”手型屈关节缓冲，增加作用力时间。
1）教师示范、讲解；2）学生练习；学生自主学习组长带领3)教师指导三、结束部分1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一次课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
第二课时：单手肩上传球和接球练习教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握单手肩上传球接球练习3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、老师带队绕球场慢跑热身。
6、音乐徒手操练习二、自主互助合作学习（一）球性练习：在音乐中运球躲闪拍球教法与步骤：1）教师示范、讲解；2）学生分组练习；3）教师讲解运球的方法、规则；二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍到的交换运球，拍到的次数多为胜，（二）原地单手肩上传球：动作：以右手为例，两脚前后开立，略宽于肩，膝微屈，重心落在后脚上左肩侧对传球方向。
右手持球聿肩后，小臂和大臂的夹角大于90°。
肘要高于肩，掌心向后方，传球时，在右脚蹬地的同时，重心前移并且向左侧转髋移体。
以肩带肘，向前回臂。
在球离手瞬间后屈髋用手指扣腕力量将球传出。
1）教师示范、讲解；2）学生练习；（三）接球：保持“半球弓状”手型屈关节缓冲，增加作用力时间。
1）教师示范、讲解；2）学生练习；学生自主学习组长带领3)教师指导三、结束部分1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一次课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
第三课时：突破和运球教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握突破和运球3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的激烈对抗的认识一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、教师的引趣活动二、自主互助合作学习1基础步伐的练习教师示范讲解原地分腿跳原地前后跳原地左右交替挑原地左右跨步蹬跳2教师讲解突破技术3小组合作互助训练教师指导4进行一对一的突破练习三、运球1教师讲解示范2学生分组练习教师巡回指导3运球比赛有集中变为两人散点比赛四、结束部分1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一次课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
第四课时：突破和运球教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握突破和运球3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的激烈对抗的认识一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、教师的引趣活动二、自主互助合作学习1基础步伐的练习教师示范讲解原地分腿跳原地前后跳原地左右交替挑原地左右跨步蹬跳2教师讲解突破技术3小组合作互助训练教师指导4进行一对一的突破练习三、运球1教师讲解示范2学生分组练习教师巡回指导3运球比赛有集中变为两人散点比赛四、结束部分1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一次课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
第五课时防守技术教学目标1认知目标：通过教学，使学生基本上知晓防守技术2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握防守技术3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的防守的对抗程度和坚忍不拔的毅力一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、游戏你追我躲二、自主互助合作学习1 教师讲解示范防守有球和无球队员2 学生分组练习3 教师巡回指导三、封打抢断球1教师讲解示范2学生分组练习教师巡回指导3断球游戏比赛四、结束部分1、听音乐放松2、教师对本节课作出评价。
3、安排值日生还器材。
4、师生再见。
第六课时防守技术教学目标1认知目标：通过教学，使学生基本上知晓防守技术2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握防守技术3、情感目标：通过教学，初步培养学生对手球运动的防守的对抗程度和坚忍不拔的毅力一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、游戏你追我躲二、自主互助合作学习1 教师讲解示范防守有球和无球队员2 学生分组练习3 教师巡回指导三、封打抢断球1教师讲解示范2学生分组练习教师巡回指导3断球游戏比赛四、结束部分1、听音乐放松2、教师对本节课作出评价。
3、安排值日生还器材。
4、师生再见第七课时射门和守门员技术教学目标1、认知目标：通过教学，使学生基本上射门和守门员技术2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握守门员技术3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，敢于面对射门作出相应的的守门员技术一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、课堂常规3、提出本课教学目标与要求4、游戏看谁投的准二、自主互助合作学习1 教师讲解示范射门和传球的关系示范垫布打门2 学生分组练习打空门3 教师巡回指导三、守门员技术1教师讲解示范站位以及各种射门的防守方法2学生分组练习教师巡回指导要求学生轻力度打门，首先教师当守门员让学生打门然后学生守门3 7M球射门游戏比赛四、结束部分1、听音乐放松2、教师总结布置作业3、收拾器械，师生再见第八课时进攻战术教学目标1、认知目标：通过教学，使学生基本上进攻技术2、技能目标：通过教学，使大部分学生初步掌握队员之间的配合3、情感目标：通过教学，初步培养学生勇敢的作风，培养学生之间的默契和团结协作的精神一、情境导入1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生5、运球跑游戏二、自主互助合作学习1 教师讲解示范手指拨弄球练习球性2 教师讲解各种进攻战术3 学生分组练习教师巡回指导做出及时性评价三、游戏1教师讲解示范2学生分组练习3教师巡回指导作出及时性评价四、结束部分1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。