部编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》公开课课件
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部编版小学语文一年级下册13《荷叶圆圆》(公开课课件)
荷叶圆圆的，绿绿的。 荷花（大大）的，（粉粉）的。 水珠（圆圆）的，（亮亮）的。
读一读，写一写。（课后第2题）
荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 大大的 ， 红红的 。 香蕉 弯弯的， 黄黄的 。
学写字
上中下结构 上下结构
左右结构
共同笔画 几
“几”在下方略扁。 “几”要写得瘦窄。
“几”在上方要写
得扁。第二笔是横折弯。
c展透翅膀
展开 展开翅膀 展开透明的翅膀
识字游戏
摇
晶 躺
珠
停
朵唱 翅膀 机
透
展
整体感知
大声读课 文，圈一圈： 荷叶的小伙伴 都有谁？
小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
捧起一朵很美很美的水花。 捧起一朵朵很美很美的水花。
互动课堂
朗读第1自然段，说一说：荷叶是什么
样子的？
叠词
形状
颜色
观察池塘里的其他事物，仿写句子。
语文 一年级 下册
hé yè yuán yuán
13 荷叶圆 圆
第一课时
初读课文
按要求读课文。
4 5
1.读准字音，读
通句子。
2.圈出难读的生
1 2
字，多读几遍。
3
3.标出段落序号。
学认字 翘舌音
后鼻音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
拓展延伸
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
展透翅膀唱朵
读词语
zhū yáo tǎng
jīng tíng jī
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停机坪
读一读，写一写。（课后第2题）
荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 大大的 ， 红红的 。 香蕉 弯弯的， 黄黄的 。
学写字
上中下结构 上下结构
左右结构
共同笔画 几
“几”在下方略扁。 “几”要写得瘦窄。
“几”在上方要写
得扁。第二笔是横折弯。
c展透翅膀
展开 展开翅膀 展开透明的翅膀
识字游戏
摇
晶 躺
珠
停
朵唱 翅膀 机
透
展
整体感知
大声读课 文，圈一圈： 荷叶的小伙伴 都有谁？
小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
捧起一朵很美很美的水花。 捧起一朵朵很美很美的水花。
互动课堂
朗读第1自然段，说一说：荷叶是什么
样子的？
叠词
形状
颜色
观察池塘里的其他事物，仿写句子。
语文 一年级 下册
hé yè yuán yuán
13 荷叶圆 圆
第一课时
初读课文
按要求读课文。
4 5
1.读准字音，读
通句子。
2.圈出难读的生
1 2
字，多读几遍。
3
3.标出段落序号。
学认字 翘舌音
后鼻音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
拓展延伸
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
展透翅膀唱朵
读词语
zhū yáo tǎng
jīng tíng jī
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停机坪
新人教部编版一年级语文下册课件 课文 第13课 《荷叶圆圆》
摇篮 ） 歌台 ） 停机坪 ） 凉伞 ）
我会读
摇
珠
躺
停 晶
翅展唱机Fra bibliotek透 膀
朵
我会写
课堂练习题 二
1.猜字谜: （1）人来小亭边。（ 停 ） （2）月亮在旁边。（ 膀 ） （3）一天一天又一天，天天太阳都出山。（ 晶 ）
课后作业 1.朗读课文。背诵课文。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
课文
⑬ 荷叶圆 圆
圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。 猜一猜，这是什么？
谜底： 荷叶
走进课文 《荷叶圆圆》
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷 叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙 蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵 很美很美的水花。
课堂练习题 一
1.荷叶引来了很多小客人， 有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 )，
有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
2.看图填空。
1. 荷叶是小水珠的（ 2. 荷叶是小青蛙的（ 3. 荷叶是小蜻蜓的（ 4. 荷叶是小鱼儿的（
统编版一年级语文下册13《荷叶圆圆》第一课时课件(共42张PPT)
（一朵） （花朵）
写字前 先正姿
正确坐姿 头正、肩平、身直、足安， 眼离书本有一尺， 胸离书桌有一拳。
握笔姿势 拇指食指对对齐， 两指之间留缝隙， 中指下面来帮忙， 后面两指往里藏。
一看 二写 三对照
认真写字我最棒书写
达
姿势正确
人
书写工整
版面干净
我能得：
学习小结
1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁 。
2.会写“亮、朵、美、鱼、台”5个字。
3.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、 摇篮、透明”等词语的意思，通过做动作知道“躺 、展开”等词语的意思。
课后活动
课后请同学们读好生字，把课文读通顺。
谢谢！
小小水水珠珠说说::““荷荷叶叶是是我我的的摇摇篮篮。”
yáo
摇
提手旁
摇篮 摇
摇
手
头
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ
小水珠躺在荷叶上。
tǎnɡ tǎnɡ
shè
射
躺下
身
身 （身字旁）
duǒ ɡōnɡ
躲躬
平躺
tínɡ
chànɡ
停下 歌唱
chànɡ
( 歌唱 )
tínɡ
( 停下 )
chànɡ
( 歌唱 )
（合唱）
tínɡ
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
( 停下 )
( 停机坪 )
chì bǎnɡ
翅膀
tòu chì bǎnɡ
透明的翅膀
xiǎo qīnɡ tínɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
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样的句子吧！ 荷叶是我的凉伞。
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句子拓展（比喻句）
星星说：“___天__空___是___我__的__乐__园______。” 白云说：“__天__空____是__我__的__舞__台_______。” __鸟__儿__说：“__树__林____是___我__的__家________。”
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
摇篮 停机坪 歌台 凉伞
喜爱
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通过本文，我们知道了荷叶对_小__水_珠__、 _小__蜻_蜓__、_小_青__蛙__和_小_鱼__儿__的作用，也知 道了小动物们都__喜_爱___荷叶。
第三次先学后教-----理解课文
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整体感知
数一数，课文一共 5 个自然段。我会
给每个自然段标上序号。
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第四次先学后教---当堂训练
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课堂演练
1、将下列字的音节补充完整。
y_á_o_ _t_ǎnɡ t_ò_u_ _d_uǒ __j īnɡ
摇
躺
透朵
晶
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句子拓展（比喻句）
星星说：“___天__空___是___我__的__乐__园______。” 白云说：“__天__空____是__我__的__舞__台_______。” __鸟__儿__说：“__树__林____是___我__的__家________。”
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
摇篮 停机坪 歌台 凉伞
喜爱
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通过本文，我们知道了荷叶对_小__水_珠__、 _小__蜻_蜓__、_小_青__蛙__和_小_鱼__儿__的作用，也知 道了小动物们都__喜_爱___荷叶。
第三次先学后教-----理解课文
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整体感知
数一数，课文一共 5 个自然段。我会
给每个自然段标上序号。
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第四次先学后教---当堂训练
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课堂演练
1、将下列字的音节补充完整。
y_á_o_ _t_ǎnɡ t_ò_u_ _d_uǒ __j īnɡ
摇
躺
透朵
晶
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部编人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》优秀课件
晶 晶 的 眼 睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机
pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi
坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷叶 上， 展 开
tòu mínɡ de chì bǎnɡ
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
小鱼儿
凉伞
歌台
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？ 摇篮
小蜻蜓把荷叶当作了什么？ 停机坪
歌台 小青蛙把荷叶当作了什么？
小鱼儿把荷叶当作了什么？ 凉伞
四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了 摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们 是怎样在荷叶
要写得上宽 上方点、撇较小，靠近竖
下窄。
中线，竖不出头，四横中
第三横最长，撇、捺舒展。
放
书写指导： 左右结构，反文旁的第
一笔撇和第二笔横不宜太长， 第三笔竖撇从横的中间起笔， 捺要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？ 请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
透 明 的 翅 膀。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机
pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi
坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷叶 上， 展 开
tòu mínɡ de chì bǎnɡ
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
小鱼儿
凉伞
歌台
递进关系
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01
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02
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躺下、躺椅”等来识记。
再读课文 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？ 摇篮
小蜻蜓把荷叶当作了什么？ 停机坪
歌台 小青蛙把荷叶当作了什么？
小鱼儿把荷叶当作了什么？ 凉伞
四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了 摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们 是怎样在荷叶
要写得上宽 上方点、撇较小，靠近竖
下窄。
中线，竖不出头，四横中
第三横最长，撇、捺舒展。
放
书写指导： 左右结构，反文旁的第
一笔撇和第二笔横不宜太长， 第三笔竖撇从横的中间起笔， 捺要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？ 请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
透 明 的 翅 膀。
【部编本】语文一年级下册《荷叶圆圆》优质课件
duǒ
结构 上下结构
【部编版】语文一级下册《荷叶圆圆 》优质 实用课 件
组词 造句
花朵 耳朵 云朵 我们都是祖国的花朵。
měi
结构 上下结构
组词 美丽 美好 美女 造句 夏天到了，美丽的荷花开了。
荷叶 水珠 亮晶晶 摇篮 透明 停机坪 翅膀 蹲在 笑嘻嘻
整体感知
一边读课文一边思考： 1.荷叶是什么样子的？ 2.课文中写了哪些事物？ 3.荷叶被它们当成了哪些东西？
组词 放学 放下 放牛 造句 放学回家后，我认真地做作业。
【部编版】语文一级下册《荷叶圆圆 》优质 实用课 件
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yú
结构 独体结构
组词 金鱼 鱼池 鱼类 造句 妈妈给我买了两条小金鱼。
【部编版】语文一级下册《荷叶圆圆 》优质 实用课 件
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课文解读
荷叶圆圆的，绿绿的。
课文解读
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻 蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声 歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼 儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
水花
根据课文内容填空 1. 荷叶是小水珠的（ 摇篮 ） 2. 荷叶是小青蛙的（ 歌台 ） 3. 荷叶是小蜻蜓的（ 停机坪 ） 4. 荷叶是小鱼儿的（ 凉伞 ）
积累拓展 荷花说：“荷叶是我的
。”
田螺姑娘说：“荷叶是我的 。”
小鸟说：“荷叶是我的
。”
小乌龟说：“荷叶是我的 。”
部编版小学语文一年级下册课文13 荷叶圆圆 课件
课文
第六单元
13 荷叶圆圆
第一课时
部编版
一年级下
猜测谜语，进入新课
谜底：__荷__叶___ 圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。
听读课文，注意字音
初读课文，了解大意
荷叶圆圆的，__绿__绿__的___。 荷叶是小水珠的__摇__篮___。 荷叶是小蜻蜓的_停__机__坪__。 荷叶是小青蛙的__歌__台___。 荷叶是小鱼儿的__凉__伞___。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
yáo
摇篮 摇动 摇头
“摇”是左右结构，提手旁。摇篮---遥远（比一比）
随文呈现，学习生字
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
tǎng
躺下 躺着 躺椅
“躺”是左右结构，身字旁。躺着---身体（比一比）
随文呈现，学习生字
tǎng
__左__右___结构_身__字__旁__ shēn zì páng 身字旁
跟读生字，读准字音
zhū yáo tǎng 水珠 摇篮 躺下
jīng tíng
jī
水晶 停车 飞机
zhǎn 展开
tòu 透明
chì bǎng chàng duǒ 翅 膀 歌唱 一朵
随文呈现，学习生字
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
zhū
水珠 珠江 珠子
“珠”是左右结构，王字旁。
这是一串珠子。
随文呈现，学习生字
谢谢大家! 同学们再见!
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课文
第六单元
13 荷叶圆圆
第二课时
部编版
一年级下
听读课文，回顾课文
朗读词语，巩固生字
zhū yáo tǎng 水珠 摇篮 躺下
第六单元
13 荷叶圆圆
第一课时
部编版
一年级下
猜测谜语，进入新课
谜底：__荷__叶___ 圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。
听读课文，注意字音
初读课文，了解大意
荷叶圆圆的，__绿__绿__的___。 荷叶是小水珠的__摇__篮___。 荷叶是小蜻蜓的_停__机__坪__。 荷叶是小青蛙的__歌__台___。 荷叶是小鱼儿的__凉__伞___。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
yáo
摇篮 摇动 摇头
“摇”是左右结构，提手旁。摇篮---遥远（比一比）
随文呈现，学习生字
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
tǎng
躺下 躺着 躺椅
“躺”是左右结构，身字旁。躺着---身体（比一比）
随文呈现，学习生字
tǎng
__左__右___结构_身__字__旁__ shēn zì páng 身字旁
跟读生字，读准字音
zhū yáo tǎng 水珠 摇篮 躺下
jīng tíng
jī
水晶 停车 飞机
zhǎn 展开
tòu 透明
chì bǎng chàng duǒ 翅 膀 歌唱 一朵
随文呈现，学习生字
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
zhū
水珠 珠江 珠子
“珠”是左右结构，王字旁。
这是一串珠子。
随文呈现，学习生字
谢谢大家! 同学们再见!
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课文
第六单元
13 荷叶圆圆
第二课时
部编版
一年级下
听读课文，回顾课文
朗读词语，巩固生字
zhū yáo tǎng 水珠 摇篮 躺下
部编版一年级下册语文课件 - 13荷叶圆圆
22
统编语文教材小学一年级下册第六单元
13 荷叶圆圆
第一课时
1
一位小姑娘， 身穿绿衣裳。 划船不用桨， 坐在水中央。
（荷叶）
2
（ ）的 荷叶
3
小学一年级语文下册
13.荷叶圆圆
4
荷叶圆圆的，绿绿的。
5
苹果（ ）的， （ ）的。
6
小水珠（ ）的，（ ）的。
7
小
水 珠
小 蜻
蜓
小
青 蛙
小 鱼
儿8
（ ）把荷叶当成（ ）。
17
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
18
展开 展开翅膀 展开透明的翅膀
19
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
20
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
21
（ ）说：“荷叶是我的（ ）。”
9
摇篮
10
停机坪
11
亮机朵
几
12
13
第二课时
14
荷叶是（
）的（
）。
15
天空是摇篮，摇着星宝宝，
白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
摇
花园是摇篮，摇着花宝宝，
风儿轻轻吹，花宝宝睡着了来自篮妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，
歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。
16
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
统编语文教材小学一年级下册第六单元
13 荷叶圆圆
第一课时
1
一位小姑娘， 身穿绿衣裳。 划船不用桨， 坐在水中央。
（荷叶）
2
（ ）的 荷叶
3
小学一年级语文下册
13.荷叶圆圆
4
荷叶圆圆的，绿绿的。
5
苹果（ ）的， （ ）的。
6
小水珠（ ）的，（ ）的。
7
小
水 珠
小 蜻
蜓
小
青 蛙
小 鱼
儿8
（ ）把荷叶当成（ ）。
17
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
18
展开 展开翅膀 展开透明的翅膀
19
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
20
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很美很美的水花。
21
（ ）说：“荷叶是我的（ ）。”
9
摇篮
10
停机坪
11
亮机朵
几
12
13
第二课时
14
荷叶是（
）的（
）。
15
天空是摇篮，摇着星宝宝，
白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
摇
花园是摇篮，摇着花宝宝，
风儿轻轻吹，花宝宝睡着了来自篮妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，
歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。
16
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
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小蝴蝌蝶蚪说：“荷叶是我的赏__花__台__。””
小蝴蝌蝶蚪停在__荷_（_叶_干_上__什欣__么赏__美）__丽__的__荷__花。。
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谢谢！
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
分享：选择一个你最喜欢的伙伴，
告诉大家它说了什么？做了什么？ 为什么喜欢荷叶？
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”比喻句 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
拟人手法
想一想：小水珠为什么喜欢荷叶?
因为荷叶就像小水珠的摇篮，小水珠躺在 荷叶上非常舒服，所以小水珠喜欢荷叶。
自主学习第3—5自然段
1、把句子读准确、流利； 2、用横线标出写小伙伴动作的词语； 3、想一想：小伙伴为什么喜欢荷叶？
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小蝴蝌蝶蚪说：“荷叶是我的赏__花__台__。””
小蝴蝌蝶蚪停在__荷_（_叶_干_上__什欣__么赏__美）__丽__的__荷__花。。
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
分享：选择一个你最喜欢的伙伴，
告诉大家它说了什么？做了什么？ 为什么喜欢荷叶？
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”比喻句 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
拟人手法
想一想：小水珠为什么喜欢荷叶?
因为荷叶就像小水珠的摇篮，小水珠躺在 荷叶上非常舒服，所以小水珠喜欢荷叶。
自主学习第3—5自然段
1、把句子读准确、流利； 2、用横线标出写小伙伴动作的词语； 3、想一想：小伙伴为什么喜欢荷叶？
一年级下语文《13 荷叶圆圆》(17张) ppt优秀课件部编版
一年级语文下册课件荷叶圆圆部编版6
（部编版）一年级-下册-第六单元 13 荷叶圆圆
苹果红红的，香香的。
香蕉 黄 黄 的, 香 香 的。
猜一猜，这是什么？
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
米饭 香 香 的, 软 软 的 。 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉 黄 黄 的, 香 香 的。
苹果红红的，香香的。
丝瓜 长 长 的, 绿 绿 的。
（部编版）一年级-下册-第六单元 13 荷叶圆圆
苹果______，______。
香蕉 黄 黄 的, 香 香 的。
（部编版）一年级-下册-第六单元 13 荷叶圆圆
丝瓜 长 长 的, 绿 绿 的。
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
像圆圆的，绿绿的……这类词叫叠词（AAB词语）。
苹果红红的，香香的。 荷叶圆圆的，绿绿的。 仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
苹果圆圆的，红红的。
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果红红的，香香的。 金钥匙：仔细观察，抓住事物主要特征，联系生活实际，使用叠词说话，会把句子说地更好。
（部编版）一年级-下册-第六单元 13 荷叶圆圆 仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话 米饭 香 香 的, 软 软 的 。
像圆圆的，绿绿的……这类词叫叠词（AAB词语）。
荷叶圆圆的，绿绿的。
像圆圆的，绿绿的……这类词叫叠词（AAB词语）。
猜一猜，这是什么？
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
（部编版）一年级-下册-第六单元 13 荷叶圆圆
金钥匙：仔细观察，抓住事物主要特征，联系生活实际，使用叠词说话，会把句子说地更好。
荷叶圆圆的，绿绿的。
像圆圆的，绿绿的……这类词叫叠词（AAB词语）。
部编人教版一年级语文下册13、荷叶圆圆ppt课件(公开课优质教学课件)
5 、 教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡 “ 图画 ”“ 梨 树 ”“ 脸
颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。 6、 再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。 7、 8、 四、学写生字。 1、今天老师要教大家四个左右结构的字，四个上下结构的字。 2、指名读，说偏旁，组词。 3、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么 配乐自由轻声背诵课文。 开火车背，一人背一句，熟练的奖励一个秋天的礼物。
做上记号。
三、小组学习。
1、组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪
些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好办法。 2、组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一 个笑脸， 有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。 （“小组自学红绿灯”） 3、教师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。根据 组长的
表现来发出“笑脸”（标准与上面相同）
4、 小组交流：小组擂台赛梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生 根据形声 字的规律来记忆。梁——粱 高粱本是粮，米字底下藏。 桥梁应是“梁”， 木头来帮忙。勤、劳——都有个力字，说明要想 做一个勤劳 的人，就要多 出力。小结：自编儿歌帮助学生 记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高 粱为米，燃烧要火， 勤劳靠力。
花朵
字词全解
• 美(měi)
• 字义：①好，善。②赞美，称赞。 • ③使美，好看。 • 组词：美好 美丽 美术 美容
• 造句：我们的生活多么美好。
词语运用
• 近义词： • 躺——卧 立——站 • 笑嘻嘻——笑眯眯
课文主题
• 中心思想：
• 本文不仅写了动物的活动，还写了它们与 荷叶融洽和谐的关系。美好的环境吸引了 小动物，而小动物的活动又使环境充满生 机和活力，为我们增添了一道亮丽的风景。
部编版语文一年级下《荷叶圆圆》教学PPT
美
组词 美丽 美好 赞美
词语解释
摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状 略像篮子，多用竹或藤制成，可 以左右摇动，使婴儿容易入睡。
亮晶晶：形容物体 明亮，闪烁发光。
造句：天上的星星亮晶晶的。
停机坪：飞机场内停放飞机的场地。
透明：（物体）能透过光线的。
认识新偏旁
躺 偏旁是“身”，叫做身字旁。
我还知道这样的字有：躲、 射……
荷叶
歌台
悠闲 快乐
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓
立在荷叶上，展开透明的翅膀。
动作描写：“立”“展开”这些动 作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用， 表现了小蜻蜓快乐的心情。
从这句话中，你感受到小鱼儿的什 么样子？
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞”。小鱼儿在
荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美的水
荷叶圆圆
荷叶圆圆
同学们，夏天的 景色是迷人的， 今天老师要带着 大家看看美丽的 荷花池。大家仔 细看看，荷叶是 什么样子的？
胡木仁
儿童文学作家，主要作品： 《太阳的颜色》《小兔开店》 等。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新 词语 思考：课文中圆圆的荷叶 在夏天是小动物的什么？
初读课文，想一想“圆圆荷叶”是它们的什么？
liàng 笔顺
我会写
亮
组词 明亮 亮光 光亮
jī
笔顺
机
组词 机会 飞机 机车
tái
笔顺
台
组词 台灯 台球 电台
fàng 笔顺
放
组词 放学 放心 开放
不要写成“欠”。
yú 笔顺
鱼
组词 小鱼 金鱼 鱼类
duǒ
朵
笔顺 组词 花朵 一朵 云朵 造句： 少年儿童是祖国的花朵。
组词 美丽 美好 赞美
词语解释
摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状 略像篮子，多用竹或藤制成，可 以左右摇动，使婴儿容易入睡。
亮晶晶：形容物体 明亮，闪烁发光。
造句：天上的星星亮晶晶的。
停机坪：飞机场内停放飞机的场地。
透明：（物体）能透过光线的。
认识新偏旁
躺 偏旁是“身”，叫做身字旁。
我还知道这样的字有：躲、 射……
荷叶
歌台
悠闲 快乐
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓
立在荷叶上，展开透明的翅膀。
动作描写：“立”“展开”这些动 作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用， 表现了小蜻蜓快乐的心情。
从这句话中，你感受到小鱼儿的什 么样子？
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞”。小鱼儿在
荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美的水
荷叶圆圆
荷叶圆圆
同学们，夏天的 景色是迷人的， 今天老师要带着 大家看看美丽的 荷花池。大家仔 细看看，荷叶是 什么样子的？
胡木仁
儿童文学作家，主要作品： 《太阳的颜色》《小兔开店》 等。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新 词语 思考：课文中圆圆的荷叶 在夏天是小动物的什么？
初读课文，想一想“圆圆荷叶”是它们的什么？
liàng 笔顺
我会写
亮
组词 明亮 亮光 光亮
jī
笔顺
机
组词 机会 飞机 机车
tái
笔顺
台
组词 台灯 台球 电台
fàng 笔顺
放
组词 放学 放心 开放
不要写成“欠”。
yú 笔顺
鱼
组词 小鱼 金鱼 鱼类
duǒ
朵
笔顺 组词 花朵 一朵 云朵 造句： 少年儿童是祖国的花朵。
部编版一年级下册荷叶圆圆PPT课
生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，
相 关
可以入药，有清热解暑、止血等功效。
链
接
亮
机
生
台
放
字
广 场
鱼
朵
美
珠摇躺晶停机
认 读
tǎng
zhū
yáo
tíng
jī
jīng
园
地
展透翅膀唱朵
tòu ch叶）
多 音
荷
字
运
hè（负荷）
用
下雨了荷（ hé ）叶上满是雨滴，荷叶负荷 （ hè ）不了这么重的重量，被雨滴压弯了腰。
“放声歌唱”表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青 蛙的叫声写成“歌唱”，表现了作者对青蛙的喜爱 之情。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧 起一朵朵很美很美的水花。
凉伞：防雨的伞， 用油纸、油布、 锦纶或塑料布等 制成。
思考：从哪些地方可以看出小 鱼儿的自由和快乐？
从“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和动作可以 看出小鱼儿的自由、快乐。
停机坪：为飞机 停放及各种维修 活动提供的场所。
思考：“立”“展开”这些动词有什 么作用？
“立”“展开”这些动作描写，突 出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻 蜓快乐的心情。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
歌台：表演歌舞 的楼台。
思考：“放声歌唱”写出了什么？表 现了作者怎样的思想感情？
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠 小青蛙
小蜻蜓 小鱼儿
自由读读第2—5自然段，想想：荷 塘里来了哪几位好朋友？它们分别 把荷叶当成了什么？（请用“—”画 出来）
荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。
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部首： 亠 结构： 上中下 书写指导：“口”写得小而扁，“几”的
撇、横折弯钩不超过上部。
放 fànɡ
部首： 攵 结构： 左右 书写指导：左右等宽。右边第一笔撇和横
不宜太长，竖撇从横的中间起 笔，捺充分舒展。
整体感知
读课文，荷叶引来了哪些小伙伴？
荷叶是小水珠的 摇篮 ，是小蜻蜓的 停机坪 ， 是小青蛙的 歌台 ，是小鱼儿的 凉伞 。
小 青 蛙 说：“荷 叶 是 我 的 歌
tái
xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā
台。”小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上，呱 呱
de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
地 放 声 歌 唱。 小青蛙的姿势
悠闲快乐
小青蛙的叫声
蹲 荷叶是小青蛙的歌台。
小鱼儿 凉伞
拓展发散
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐就像一把
翠绿的伞立在池塘里。
一条小鱼游过来，躲在
绿伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在绿伞下；一
只青蛙跳过来，躲在绿伞下……
荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里 淋着。
雨姑娘看见了，觉得不好意思了，立即 收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，他把阳光洒在荷叶姐 姐的身上。荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷 叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！
地 游 来 游 去，捧 起 一 朵 朵 很 美
hěn měi de shuǐ huā
很 美 的 水 花。 自由、快乐、活泼、可爱
荷叶是小鱼儿的凉伞。
思考：课文第2～5自然段有什么共同点？
这几段结构相似，句式相同，都是先通过小水 珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我 的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作 用 ， 然 后 再 写 小 水 珠 、 小 动 物 在 荷 叶 上 （下）的 活动。同时，都运用了拟人和比喻的修辞手法，使 句子生动、形象、趣味性很强。
xiǎo yú ér shuō
hé yè shì wǒ de liánɡ
小 鱼 儿 说：“ér zài hé yè xià xiào xī xī
伞。”小 鱼 儿 在 荷 叶 下 笑 嘻 嘻
de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì duǒ duǒ hěn měi
13 荷叶圆圆
第2课时 第1课时
第1课时
荷叶尖尖
荷叶圆圆
字词识记
zhū
水珠
zhǎn
展开
chànɡ
唱歌
读一读
yáo
摇篮
tòu
透明
duǒ
一朵
tǎnɡ
躺下
chì bǎnɡ
翅膀
jīnɡ jīnɡ
亮晶晶
tínɡ jī
停机坪
你有哪些识记 生字的好方法？
识记方法
形旁加声旁
王 朱木 几身 尚
珠
机
躺
身—— 含“ ”的字一般和身体有关
说一说
除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，还 有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么，做些 什么？
小蝴蝶 说：“荷叶是我的 舞台 。”
小蝴蝶在荷叶上空翩翩起
舞，引得他人驻足流连。
板书设计
荷叶圆圆
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
摇篮 停机坪 荷叶圆、绿 歌台 动物欢畅 凉伞
课文主题
本文是一篇语言优美、想象丰富的散 文诗，叙述了荷叶对 ( 小水珠 )、 ( 小蜻 蜓 ) 、 ( 小鱼儿 )和( 小青蛙 )的作用， 表达了小动物们对荷叶的( 喜爱 )之情。全 文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感 受(夏天的美好）。
编字谜
一天一天又一天，每天都有红太阳。
创设语境
——晶
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
珠 摇
躺
晶
停机
展透 翅
膀
唱朵
写一写
几
亮机 台 放鱼朵美 仔细观察，找一找有相同部件的字。 木
注意同一部件在不同汉字中的写法。
亮 liànɡ
亮 晶 晶 的 眼 睛。小水珠在荷叶上的姿态
小水珠的特点
悠然自得
躺 荷叶是小水珠的摇篮。
小蜻蜓
停机坪
停放飞机的地方
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō
hé yè shì wǒ de tínɡ
小 蜻 蜓 说：“荷 叶 是 我 的 停
jī pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn
机 坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷 叶 上，展
kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
开 透 明 的 翅 膀。 小蜻蜓像飞机
快乐
张开
立、展开 荷叶是小蜻蜓的停机坪。
想一想：哪句诗描 述了相同的情景？
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小青蛙 歌台
xiǎo qīnɡ wā shuō
hé yè shì wǒ de ɡē
背诵指导：全文富有情趣，背诵不会 太难。背诵时要抓住第2-5自然段结构相 似、句式相同的特点，抓住“小水珠—— 摇篮 小蜻蜓——停机坪 小青蛙—— 歌台 小鱼儿——凉伞”来背诵即可。
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
停机坪
歌台
凉伞
摇篮
读一读，写一写。 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果大__大__的__，_红__红__的_。
课文品读
荷叶的特点
第2课时
hé yè yuán yuán de lǜ lǜ de
荷 叶 圆 圆 的，绿 绿 的。
形状
颜色
又圆又绿
看一看，说一说
示例：荷叶（ 圆圆 ）的，（ 绿绿 ）的。 荷花（ 红红 ）的，（ 香香 ）的。 露珠（ 圆圆 ）的，（ 亮亮 ）的。
小水珠 摇篮
荷叶是小水珠舒服的休息场所
xiǎo shuǐ zhū shuō
hé yè shì wǒ de yáo
小 水 珠 说：“荷 叶 是 我 的 摇
lán
xiǎo shuǐzhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe
篮。”小 水 珠 躺 在 荷 叶 上，眨 着
liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
课堂练习
一、看拼音，写词语。
mínɡ liànɡ fēi jī
明亮 飞机
huā duǒ
花朵
měi hǎo
美好
kāi fànɡ
开放
jiǎnɡ tái
讲台
二、连一连。
圆圆的 透明的 美丽的 亮晶晶的
翅膀 荷叶 眼睛 水花
展开 眨着 捧出 撑起
水花 翅膀 凉伞 眼睛
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：荷叶给小水珠和小动物带来了 无限欢乐，朗读时要带着愉快的心情，用轻松、 活泼的语气来读。在读“躺、眨、立、展开、 蹲、游来游去、捧”这些字词时，还可以通过 边读边演，体会它们对荷叶的喜爱之情。
撇、横折弯钩不超过上部。
放 fànɡ
部首： 攵 结构： 左右 书写指导：左右等宽。右边第一笔撇和横
不宜太长，竖撇从横的中间起 笔，捺充分舒展。
整体感知
读课文，荷叶引来了哪些小伙伴？
荷叶是小水珠的 摇篮 ，是小蜻蜓的 停机坪 ， 是小青蛙的 歌台 ，是小鱼儿的 凉伞 。
小 青 蛙 说：“荷 叶 是 我 的 歌
tái
xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā
台。”小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上，呱 呱
de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
地 放 声 歌 唱。 小青蛙的姿势
悠闲快乐
小青蛙的叫声
蹲 荷叶是小青蛙的歌台。
小鱼儿 凉伞
拓展发散
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐就像一把
翠绿的伞立在池塘里。
一条小鱼游过来，躲在
绿伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在绿伞下；一
只青蛙跳过来，躲在绿伞下……
荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里 淋着。
雨姑娘看见了，觉得不好意思了，立即 收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，他把阳光洒在荷叶姐 姐的身上。荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷 叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！
地 游 来 游 去，捧 起 一 朵 朵 很 美
hěn měi de shuǐ huā
很 美 的 水 花。 自由、快乐、活泼、可爱
荷叶是小鱼儿的凉伞。
思考：课文第2～5自然段有什么共同点？
这几段结构相似，句式相同，都是先通过小水 珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我 的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作 用 ， 然 后 再 写 小 水 珠 、 小 动 物 在 荷 叶 上 （下）的 活动。同时，都运用了拟人和比喻的修辞手法，使 句子生动、形象、趣味性很强。
xiǎo yú ér shuō
hé yè shì wǒ de liánɡ
小 鱼 儿 说：“ér zài hé yè xià xiào xī xī
伞。”小 鱼 儿 在 荷 叶 下 笑 嘻 嘻
de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì duǒ duǒ hěn měi
13 荷叶圆圆
第2课时 第1课时
第1课时
荷叶尖尖
荷叶圆圆
字词识记
zhū
水珠
zhǎn
展开
chànɡ
唱歌
读一读
yáo
摇篮
tòu
透明
duǒ
一朵
tǎnɡ
躺下
chì bǎnɡ
翅膀
jīnɡ jīnɡ
亮晶晶
tínɡ jī
停机坪
你有哪些识记 生字的好方法？
识记方法
形旁加声旁
王 朱木 几身 尚
珠
机
躺
身—— 含“ ”的字一般和身体有关
说一说
除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，还 有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么，做些 什么？
小蝴蝶 说：“荷叶是我的 舞台 。”
小蝴蝶在荷叶上空翩翩起
舞，引得他人驻足流连。
板书设计
荷叶圆圆
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
摇篮 停机坪 荷叶圆、绿 歌台 动物欢畅 凉伞
课文主题
本文是一篇语言优美、想象丰富的散 文诗，叙述了荷叶对 ( 小水珠 )、 ( 小蜻 蜓 ) 、 ( 小鱼儿 )和( 小青蛙 )的作用， 表达了小动物们对荷叶的( 喜爱 )之情。全 文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感 受(夏天的美好）。
编字谜
一天一天又一天，每天都有红太阳。
创设语境
——晶
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
珠 摇
躺
晶
停机
展透 翅
膀
唱朵
写一写
几
亮机 台 放鱼朵美 仔细观察，找一找有相同部件的字。 木
注意同一部件在不同汉字中的写法。
亮 liànɡ
亮 晶 晶 的 眼 睛。小水珠在荷叶上的姿态
小水珠的特点
悠然自得
躺 荷叶是小水珠的摇篮。
小蜻蜓
停机坪
停放飞机的地方
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō
hé yè shì wǒ de tínɡ
小 蜻 蜓 说：“荷 叶 是 我 的 停
jī pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn
机 坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷 叶 上，展
kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
开 透 明 的 翅 膀。 小蜻蜓像飞机
快乐
张开
立、展开 荷叶是小蜻蜓的停机坪。
想一想：哪句诗描 述了相同的情景？
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小青蛙 歌台
xiǎo qīnɡ wā shuō
hé yè shì wǒ de ɡē
背诵指导：全文富有情趣，背诵不会 太难。背诵时要抓住第2-5自然段结构相 似、句式相同的特点，抓住“小水珠—— 摇篮 小蜻蜓——停机坪 小青蛙—— 歌台 小鱼儿——凉伞”来背诵即可。
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
停机坪
歌台
凉伞
摇篮
读一读，写一写。 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果大__大__的__，_红__红__的_。
课文品读
荷叶的特点
第2课时
hé yè yuán yuán de lǜ lǜ de
荷 叶 圆 圆 的，绿 绿 的。
形状
颜色
又圆又绿
看一看，说一说
示例：荷叶（ 圆圆 ）的，（ 绿绿 ）的。 荷花（ 红红 ）的，（ 香香 ）的。 露珠（ 圆圆 ）的，（ 亮亮 ）的。
小水珠 摇篮
荷叶是小水珠舒服的休息场所
xiǎo shuǐ zhū shuō
hé yè shì wǒ de yáo
小 水 珠 说：“荷 叶 是 我 的 摇
lán
xiǎo shuǐzhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe
篮。”小 水 珠 躺 在 荷 叶 上，眨 着
liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
课堂练习
一、看拼音，写词语。
mínɡ liànɡ fēi jī
明亮 飞机
huā duǒ
花朵
měi hǎo
美好
kāi fànɡ
开放
jiǎnɡ tái
讲台
二、连一连。
圆圆的 透明的 美丽的 亮晶晶的
翅膀 荷叶 眼睛 水花
展开 眨着 捧出 撑起
水花 翅膀 凉伞 眼睛
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：荷叶给小水珠和小动物带来了 无限欢乐，朗读时要带着愉快的心情，用轻松、 活泼的语气来读。在读“躺、眨、立、展开、 蹲、游来游去、捧”这些字词时，还可以通过 边读边演，体会它们对荷叶的喜爱之情。