幼小衔接 特色识字11——子儿,吐吐共39页
《幼小衔接识字》PPT课件
部首归类法：按照部首将汉字进行分类记忆
常用部首
介绍一些常见的部首，如“木”、“ 水”、“火”等，并列举属于该部首 的汉字。这样可以帮助幼儿理解汉字 的构造和含义。
部首与字义关联
解释部首与字义之间的关系，帮助幼 儿理解并记忆汉字。例如，“江”、 “河”、“海”等字都有“水”部， 表示与水有关的事物。
创新性
引入现代教育技术，如 多媒体互动课件等，提 升教学效果和幼儿学习
体验。
02
汉字基础知识
汉字起源与发展历程
01
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03
04
汉字的起源
介绍结绳记事、仓颉造字等传 说，阐述汉字产生的历史背景
。
甲骨文
展示甲骨文的图片，讲解甲骨 文的特点和在历史中的地位。
金文、小篆、隶书
分别展示各个阶段的代表性文 字，阐述其演变过程和特点。
培养幼儿提取重要信息、理解 细节的能力。
拓展阅读范围，提高阅读速度和准确性
提供多种类型的阅读材料，如绘 本、科普读物、历史故事等。
逐渐增加阅读难度，提高幼儿阅 读速度和准确性。
通过阅读练习和测试评估幼儿的 阅读水平。
05
写作表达能力训练
学习基本写作格式和规范
掌握常见文本格式
如标题、段落、列表等，了解其 在不同场合下的应用。
情感态度与价值观
培养幼儿对汉字和中华文 化的热爱，形成良好的学 习习惯和态度。
教材特点与内容简介
系统性
教材按照由浅入深、由 易到难的原则编排，确 保幼儿逐步掌握识字技
能。
趣味性
采用丰富多彩的插图和 趣味故事，激发幼儿学
习兴趣和积极性。
实用性
注重识字与日常生活的 联系，让幼儿在实际运
幼小衔接识字表
幼小衔接识字表一、二、六、七、八、九、十、木、月、星、金、日、地、手、人、口、田、石、电、闪、光、风、土、水、火、雨、雷、后、少、前、多、中、头、上、下、大、小、箱、外、里、左、右、内、外、门、冰、河、衣、木、柜、座、坐、立、水、海、湖、流、书、电、视、画、万、个、十、百、千、图、听、课、讲、写、本、字、说、话、读、书、立、跑、远、步、快、看、耳、子、嘴、鼻、睛、手、站、指、眼、巴、足、脚、齿、发、朵、头、牙。
幼小衔接的意义：幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。
处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
制作幼小衔接识字表：制作幼小衔接识字表是一个很好的学习识字的方法。
以下是一个简单的操作步骤，可以创建一个有效的识字表。
确定识字目标：首先，确定您希望孩子在幼小衔接阶段掌握的汉字数量。
通常，这个阶段的孩子需要掌握大约100-200个汉字。
选择合适的内容：选择适合孩子年龄和兴趣的汉字。
可以从常见的名词、动词和形容词开始，例如“苹果”、“跑”和“快乐”。
创建识字表：准备一张纸或使用电子文档来创建识字表。
在表的顶部写上汉字，下方留出空白供孩子书写汉字的拼音和笔画。
教学与练习：在教孩子学习新汉字时，可以先教他们正确的发音，然后让他们练习书写。
您可以使用卡片、识字游戏或应用程序来帮助孩子学习。
定期复习：定期复习已经学过的汉字，确保孩子能够记住并正确书写。
您可以在家中制作一些复习卡片或利用现有的学习资源。
奖励与鼓励：给予孩子适当的奖励和鼓励，以激发他们的学习兴趣。
例如，每当孩子正确地书写一个汉字时，可以给他们一个小贴纸或称赞他们。
与学校老师沟通：如果您的孩子即将进入小学，与学校老师沟通，了解他们对识字的要求和期望，以便您可以根据需要进行调整。
持续更新与完善：随着孩子年龄的增长和识字能力的提高，持续更新识字表并添加新的汉字。
《幼小衔接识字课》幼儿园ppt课件完整版
保持田字格的整洁和清晰，不要随意涂改或损坏；在书写过程中注意控制笔画的 粗细和力度，保持书写的稳定性和流畅性。
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良好书写习惯的培养建议
保持正确书写姿势
勤加练习
在书写过程中始终保持正确 的姿势，避免长时间弯腰、 低头等不良姿势对身体的伤
害。
通过大量的书写练习，逐渐 提高书写速度和美观度，形 成肌肉记忆和良好的书写习
角色扮演
老师先说出一个词，然后孩子们依次 接龙，每人说一个与前一个词相关的 词。
让孩子们扮演不同的角色，使用已学 过的词汇和句子来进行简单的对话和 表演。
造句比赛
分组进行，每组选出一个代表，用学 过的词汇和句子构造规则来造出有趣 的句子，看哪一组造得又快又好。
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段的语文学习打下基础。
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教学内容
本课程主要围绕汉字的起源、演变 、构和书写等方面展开，通过生 动有趣的讲解和互动游戏，激发幼 儿的学习热情。
教学方法
采用讲解、示范、练习、游戏等多 种教学方法，注重理论与实践相结 合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习汉字。
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家长参与孩子识字教育的建议
形声字
由表意的形旁和表音的声旁组 合而成的字，如“河”、“湖
”等。
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笔画名称及书写规则
01
02
03
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基本笔画
介绍横、竖、撇、捺、点、提 等基本笔画的名称和书写方法
。
复合笔画
讲解由基本笔画组合而成的复 合笔画的名称和书写技巧，如
折、钩、弯等。
笔画顺序
阐述汉字书写的笔画顺序规则 ，如先横后竖、先撇后捺、从
2024年幼儿园小班语言教案《子儿吐吐》
2024年幼儿园小班语言教案《子儿吐吐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的象声词》，详细内容为“子儿吐吐”一节。
通过学习，让幼儿感知并模仿“子儿吐吐”的发音，理解其意义，并能在实际情景中运用。
二、教学目标1. 能正确发音“子儿吐吐”，理解其含义，并能在生活中运用。
2. 通过模仿、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音“子儿吐吐”，并能运用到实际情景中。
教学重点：理解“子儿吐吐”的意义，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、录音机、象声词卡片等。
学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示图片，引导幼儿观察图片中的小动物，并模仿它们的叫声。
教师适时引导幼儿发出“子儿吐吐”的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示象声词卡片，讲解“子儿吐吐”的意义，引导幼儿模仿发音，并让幼儿相互之间进行练习。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿用“子儿吐吐”的声音找到自己的好朋友。
4. 情景剧表演（5分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个小动物，用“子儿吐吐”的声音进行表演，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
教师邀请幼儿分享学习心得，对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《子儿吐吐》2. 板书内容：图片：小动物及相关物品象声词卡片：“子儿吐吐”简单句子：小猫子儿吐吐，小狗子儿吐吐……七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察生活中的小动物，用“子儿吐吐”的声音模仿它们，并将观察结果记录在画纸上。
2. 答案示例：小兔子子儿吐吐，小鸟类儿吐吐……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、模仿等形式，让幼儿学会了“子儿吐吐”的发音和意义，但在实际情景中的运用还需加强。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他象声词，如“汪汪”、“喵喵”等，丰富幼儿的语言表达能力。
幼小衔接整合教材识字字帖+笔顺+拼音
huǒhuǒhuǒhuǒ火火火火拼音liù部首亠笔画4 liùliùliùliù六六六六拼音xīng部首八笔画6 xīng xīng xīng xīng 兴兴兴兴拼音yì部首一笔画1 yìyìyìyì一一一一拼音èr部首二笔画2èrèrèrèr 二二二二拼音sān部首一笔画3 sān sān sān sān 三三三三拼音shí部首十笔画2 shíshíshíshí十十十十拼音bǔ部首卜笔画2 bǔbǔbǔbǔ卜卜卜卜gègègègè个个个个拼音rén部首人笔画2 rén rén rén rén 人人人人拼音rù部首入笔画2 rùrùrùrù入入入入拼音rèn部首讠笔画4 rèn rèn rèn rèn 认认认认拼音bā部首八笔画2 bābābābā八八八八拼音tiān部首大笔画4 tiān tiān tiān tiān 天天天天拼音chǐ部首尸笔画4 chǐchǐchǐchǐ尺尺尺尺拼音chóng部首虫笔画6 chóng chóng chóng chóng 虫虫虫虫hóng hóng hóng hóng 红红红红拼音wán部首王笔画8 wán wán wán wán 玩玩玩玩拼音dīng部首一笔画2 dīng dīng dīng dīng 丁丁丁丁拼音cái部首一笔画3 cái cái cái cái 才才才才拼音yú部首一笔画3 yúyúyúyú于于于于拼音dú部首犭笔画9 dúdúdúdú独独独独拼音gǒu部首犭笔画8 gǒu gǒu gǒu gǒu 狗狗狗狗拼音hú部首犭笔画8 húhúhúhú狐狐狐狐diàn diàn diàn diàn 电电电电拼音qī部首一笔画2 qīqīqīqī七七七七拼音bā部首巳笔画4 bābābābā巴巴巴巴拼音tā部首宀笔画5 tātātātā它它它它拼音kōng部首穴笔画8 kōng kōng kōng kōng 空空空空拼音bǎo部首宀笔画8 bǎo bǎo bǎo bǎo 宝宝宝宝拼音kǒu部首口笔画3 kǒu kǒu kǒu kǒu 口口口口拼音wǔ部首一笔画4 wǔwǔwǔwǔ五五五五gǔgǔgǔgǔ古古古古拼音yuè部首月笔画4 yuèyuèyuèyuè月月月月拼音péng部首月笔画8 péng péng péng péng 朋朋朋朋拼音yǒu部首月笔画6 yǒu yǒu yǒu yǒu 有有有有拼音shuǐ部首水笔画4 shuǐshuǐshuǐshuǐ水水水水拼音yòu部首又笔画2 yòu yòu yòu yòu 又又又又拼音chā部首又笔画3 chāchāchāchā叉叉叉叉拼音yún部首二笔画4 yún yún yún yún 云云云云me me me me 么么么么拼音gōng部首八笔画4 gōng gōng gōng gōng 公公公公拼音nǚ部首女笔画3 nǚnǚnǚnǚ女女女女拼音miào部首女笔画7 miào miào miào miào 妙妙妙妙拼音hǎo部首女笔画6 hǎo hǎo hǎo hǎo 好好好好拼音jǐ部首几笔画2 jǐjǐjǐjǐ几几几几拼音jiǔ部首丿笔画2 jiǔjiǔjiǔjiǔ九九九九拼音wán部首丿笔画3 wán wán wán wán 丸丸丸丸wǒwǒwǒwǒ我我我我拼音xīn部首心笔画4 xīn xīn xīn xīn 心心心心拼音sì部首囗笔画5 sìsìsìsì四四四四拼音guā部首瓜笔画5 guāguāguāguā瓜瓜瓜瓜拼音shān部首山笔画3 shān shān shān shān 山山山山拼音mǎ部首马笔画3 mǎmǎmǎmǎ马马马马拼音jí部首丿笔画3 jíjíjíjí及及及及拼音fēng部首风笔画4 fēng fēng fēng fēng 风风风风duǒduǒduǒduǒ朵朵朵朵拼音dà部首大笔画3 dàdàdàdà大大大大拼音tài部首大笔画4 tài tài tài tài 太太太太拼音mù部首目笔画5 mùmùmùmù目目目目拼音rì部首日笔画4 rìrìrìrì日日日日拼音mù部首木笔画4 mùmùmùmù木木木木拼音hé部首禾笔画5 héhéhéhé禾禾禾禾拼音shàng部首一笔画3 shàng shàng shàng shàng 上上上上xiàxiàxiàxià下下下下拼音xiǎo部首小笔画3 xiǎo xiǎo xiǎo xiǎo 小小小小拼音bù部首一笔画4 bùbùbùbù不不不不拼音duō部首夕笔画6 duōduōduōduō多多多多拼音shǎo部首小笔画4 shǎo shǎo shǎo shǎo 少少少少拼音le部首乛笔画2 le le le le 了了了了拼音zi部首子笔画3 zi zi zi zi 子子子子拼音lì部首力笔画2 lìlìlìlì力力力力dāo dāo dāo dāo 刀刀刀刀拼音bàn部首力笔画4 bàn bàn bàn bàn 办办办办拼音wéi部首丶笔画4 wéi wéi wéi wéi 为为为为拼音gōng部首工笔画3 gōng gōng gōng gōng 工工工工拼音tǔ部首土笔画3 tǔtǔtǔtǔ土土土土拼音bái部首白笔画5 bái bái bái bái 白白白白拼音zì部首自笔画6 zìzìzìzì自自自自拼音shí部首石笔画5 shíshíshíshí石石石石ěrěrěrěr 耳耳耳耳拼音qiān部首十笔画3 qiān qiān qiān qiān 千千千千拼音wàn部首一笔画3 wàn wàn wàn wàn 万万万万拼音mǐ部首米笔画6 mǐmǐmǐmǐ米米米米拼音tóu部首大笔画5 tóu tóu tóu tóu 头头头头拼音niú部首牛笔画4 niúniúniúniú牛牛牛牛拼音yáng部首羊笔画6 yáng yáng yáng yáng 羊羊羊羊拼音niǎo部首鸟笔画5 niǎo niǎo niǎo niǎo 鸟鸟鸟鸟fēi fēi fēi fēi 飞飞飞飞拼音lái部首木笔画7 lái lái lái lái 来来来来拼音huí部首囗笔画6 huíhuíhuíhuí回回回回拼音xiàng部首口笔画6 xiàng xiàng xiàng xiàng 向向向向拼音sháo部首勹笔画3 sháo sháo sháo sháo 勺勺勺勺拼音mén部首门笔画3 mén mén mén mén 门门门门拼音shǎn部首门笔画5 shǎn shǎn shǎn shǎn 闪闪闪闪拼音tián部首田笔画5 tián tián tián tián 田田田田yóu yóu yóu yóu 由由由由拼音zhōng部首丨笔画4 zhōng zhōng zhōng zhōng 中中中中拼音zhī部首口笔画5 zhīzhīzhīzhī只只只只拼音tái部首厶笔画5 tái tái tái tái 台台台台拼音hé部首人笔画6 héhéhéhé合合合合拼音zú部首足笔画7 zúzúzúzú足足足足拼音guǒ部首木笔画8 guǒguǒguǒguǒ果果果果拼音lǐ部首里笔画7 lǐlǐlǐlǐ里里里里yúyúyúyú鱼鱼鱼鱼拼音chū部首凵笔画5 chūchūchūchū出出出出拼音yě部首乙笔画3 yěyěyěyě也也也也拼音jǐ部首己笔画3 jǐjǐjǐjǐ己己己己拼音yá部首牙笔画4 yáyáyáyá牙牙牙牙拼音ér部首儿笔画2érérérér 儿儿儿儿拼音huà部首亻笔画4 huàhuàhuàhuà化化化化拼音kāi部首廾笔画4 kāi kāi kāi kāi 开开开开jǐng jǐng jǐng jǐng 井井井井拼音部首笔画0拼音部首笔画0拼音部首笔画0拼音部首笔画0拼音部首笔画0拼音部首笔画0拼音部首笔画0。
小班幼儿语言教案《子儿吐吐》3篇
小班幼儿语言教案《子儿吐吐》小班幼儿语言教案《子儿吐吐》精选3篇（一）教案名称：小班幼儿语言教案《子儿吐吐》教学目标：1. 培养幼儿观察、表达和想象的能力。
2. 培养幼儿的口语表达能力和良好的语音语调。
3. 增进幼儿对环境和生活的积极态度。
教学准备：1. 故事书《子儿吐吐》。
2. 图片或手势辅助教学。
3. 幼儿的绘画纸和彩色笔。
教学活动：活动一：导入1. 引导幼儿观察教室中的物品，询问他们看到了什么。
2. 向幼儿展示几张图片，让他们猜测图片中的内容。
活动二：故事讲解1. 展示《子儿吐吐》的故事书或幻灯片，介绍故事的情节和主要角色。
2. 教师逐页讲解故事，引导幼儿仔细观察插图，并让他们猜测故事将会发生什么。
活动三：语言表达训练1. 与幼儿一起朗读故事，并注意语音语调的模仿。
2. 教师逐句引导幼儿复述故事中的内容，并鼓励他们用自己的语言表达。
3. 使用图片或手势辅助教学，让幼儿用简单的句子描述故事中的不同情境。
活动四：绘画创作1. 分发绘画纸和彩色笔给每个幼儿。
2. 要求幼儿根据故事中的情节和角色进行绘画创作。
3. 鼓励幼儿在绘画中表达自己的想法和想象。
活动五：展示和分享1. 让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并向其他幼儿分享自己的绘画创作过程和思考。
2. 鼓励幼儿以清晰、流畅的语言表达自己的想法和感受。
3. 教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
活动六：游戏巩固1. 教师带领幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色并模仿其中的情节和对话。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达角色的想法和感受。
3. 教师给予幼儿适当的引导和帮助，引导他们正确使用语言和表达。
活动七：结束1. 回顾本节课的主要内容和目标。
2. 向幼儿表扬他们在语言表达和想象力方面的努力和进步。
3. 提前预告下一节课的内容和活动。
教学评价：1. 教师观察幼儿在故事讲解和语言表达训练中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿在绘画创作和分享中的表达能力和想象力。
幼小衔接汉字整理表(必看)
真、假、甜、苦、新、旧、粗、细
拓展（50 字）
蚂、蚁、净、青、蛙、湖、想、思、考、棋、 琴、京、泪、拥、抱、快、慢、请、萝、卜、 哇、啊、游、戏、虾、兄、安、静、站、给、 变、化、照、最、哪、里、外、竹、奇、乖、 岁、着、向、公、主、齐、跳、半、欢、谁
晴、阴、云、雨、雪、雾、早、晨、中、午、晚、 今、明、昨
➢ 颜色
红、橙、黄、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、青、蓝、紫、 黑、白、灰、粉、棕
➢ 数量、量词
个、十、百、千、万、几、朵、片、位、把、本
➢ 人称、人物关系、人体、姓名
他、她、们、自、己、父、母、儿、子、朋、友、 目、眼、睛、耳、手、足、牙、身、体、爱
➢ 环境中常见事务（动植物、生活物品、动作、情绪等）
➢ 环境中常见事务（动植物、生活物品、动作、情绪等）
金、木、土、水、火、日、月、星、亮、门、厂、 吃、喝、睡、穿、脱、走、跳、跑 田、虫、草、牛、羊、马、猪、狗、鸡、鸭 喜、怒、笑、哭
➢ 关系（正反义词、对比）
上、下，大、小，男、女，多、少， 前、后，左、右，白、黑，日、夜， 高、矮，胖、瘦，
➢ 天气、时间、季节
➢ 天气、时间、季节
雨、雪、春、夏、秋、冬、年、月、日、时、点
➢ 数量、量词
个、只、群、双、张、对、棵、寸、步、元、
➢ 人称、人物关系、人体、姓名
伙、伴、朋、友、孩、童、娃 嘴、鼻、舌、脸、腿、脚、身、体、李、老、师 幼、姓、名、字
➢ 环境中常见事物（动植物、生活物品、动作、情绪等）
图、海、窗、房、船、园、信、勺、狗、走、跑、 打、唱、歌、叫、坐、扫、地、喝、美、丽、色、 树、班、衣、鞋、刀、尾、巴、瓜、种、实、兔、 石、优、笔、毛、角、页、叶、球、金、教、室、 光、干
2024版幼儿园幼小衔接《识字》PPT课件
笔画顺序和间架结构讲解
笔画顺序
遵循由上到下、由左到右、由外到内 等基本规则。先横后竖，先撇后捺， 先中间后两边，先外后内再封口。
间架结构
讲解汉字各部分之间的比例关系、穿插 避让等原则，如上下结构、左右结构、 包围结构等。
书写整洁美观要求
笔画清晰
每个笔画都要交代清楚，不拖泥带水。
字形端正
保持字形平稳，不偏不倚。
鼓励自主阅读
鼓励幼儿自主选择阅读材料进行阅读， 并给予积极的反馈和评价，增强他们 的阅读自信心和兴趣。
05
书写规范及习惯养成
正确握笔姿势和坐姿
握笔姿势
使用三指执笔法，大拇指、食指、 中指自然弯曲，分别从三个方向捏 笔，无名指和小指自然弯曲依次靠 在中指下方。
坐姿
头正、身直、肩平、臂开、足安。 眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳， 握笔的手指离笔尖一寸。
情景三
医院看病。在模拟医院的场景中，幼儿扮演医生 和病人，通过看病和治疗的过程，学习相关汉字 和词汇。
家长参与，亲子共读
活动一 家庭识字角。鼓励家长在家中设立识字角，放置一些适合 幼儿阅读的书籍和字卡，与幼儿一起进行阅读和识字活动。
活动二 亲子共读时光。家长每天抽出一定时间陪伴幼儿阅读绘本 或故事书，引导幼儿关注文字内容，提高其阅读兴趣和识 字能力。
活动三 家长助教。邀请有意愿的家长到幼儿园担任助教，协助老 师进行识字教学活动，促进家园合作和幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
鸡、鸭、鹅、猪等
野生动物
狮子、老虎、熊猫、长颈鹿等
植物花卉
花、草、树、叶子等
数字、颜色相关汉字
数字
一、二、三、四等
颜色名称
幼儿园幼小衔接语文优质课《识字》ppt课件
汉字的基本结构
偏旁部首
解释偏旁部首在汉字中的 构成作用，通过实例展示 常见偏旁部首及其意义。
独体字与合体字
介绍独体字与合体字的概 念，并分析它们在汉字中 的比例和关系。
汉字构造 的内在逻辑。
汉字的笔画和笔顺
基本笔画
详细介绍汉字的基本笔画，如横 、竖、撇、捺、点等，并通过实
增强阅读能力
针对小学语文教学中阅读能力的培养，建议加强课外阅读引导， 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
家长参与和家园共育的建议
督促孩子复习
家长应督促孩子在家复习所学字词，巩固学习成果，为小学语文学 习做好准备。
创造良好的学习环境
家长应为孩子创造良好的学习环境，提供丰富的阅读材料，培养孩 子的阅读习惯。
及时反馈与调整
密切观察学生的学习进展，及时发现问题并调整 教学计划和方法，确保教学的有效性。
05
课程总结与展望
Chapter
课程总结与回顾
识字量增加
01
通过本课程的学习，幼儿们的识字量得到了显著提升，为后续
小学语文学习打下了坚实基础。
多样化教学方法
02
课程中运用了多种教学方法，如情景模拟、游戏互动、儿歌诵
设置书写练习环节，帮助幼儿掌 握正确的书写姿势和笔画顺序， 提高书写能力。
01 02 03 04
阅读材料
精选适合幼儿的简短阅读材料， 如儿歌、小故事等，让幼儿在阅 读实践中巩固识字成果。
文化常识
适当引入与汉字相关的文化常识 ，如传统节日、风俗习惯等，拓 宽幼儿的知识视野。
教学方法
情境教学法
游戏教学法
幼儿园幼小衔接语文优质课《识字
》p汇报p人t：课XXX 件
2023-11-24
幼儿园幼小衔接《识字》课件
幼儿园幼小衔接《识字》课件一、教学内容本节课选自《幼小衔接识字教材》第三单元“有趣的汉字”，具体内容包括教材第17页至第20页。
详细内容涵盖了汉字的基本笔画、结构，以及常见的名词、动词和形容词的认识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画和结构，培养他们对汉字的兴趣。
2. 让幼儿认识并学会书写简单的名词、动词和形容词，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，为今后的学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和结构的掌握，以及书写时的笔顺。
2. 教学重点：认识并学会书写简单的名词、动词和形容词。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿关注汉字，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT展示汉字的基本笔画和结构，让幼儿跟随老师一起书空。
3. 例题讲解：讲解常见名词、动词和形容词的书写方法，强调笔顺和结构。
4. 随堂练习：让幼儿在田字格本上练习书写，老师巡回指导。
6. 游戏环节：组织一个“汉字接龙”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 有趣的汉字2. 内容：（1）汉字的基本笔画（2）汉字的结构（3）名词、动词和形容词的认识与书写七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的汉字，每个汉字写5遍。
（2）用本节课所学的词语造句。
2. 答案：（1）略（2）例如：我用铅笔写字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现汉字，鼓励他们用所学知识去阅读和书写。
同时，为幼儿提供更多有趣的汉字学习资源，拓展他们的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与呈现方式；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的游戏环节设计；5. 板书设计的清晰与逻辑性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的有效性。
幼儿园幼小衔接识字ppt课件
培养阅读习惯
识字是培养阅读习惯的基础，通 过识字，幼儿可以逐渐接触到更
多的书籍和资料。
阅读有助于拓宽幼儿的视野，增 加他们的知识储备，提高他们的
综合素质。
良好的阅读习惯有助于提高幼儿 的自主学习能力，让他们能够更
课程目标
课程内容
培养幼儿的阅读兴趣和基础识字能力，为 幼儿进入小学打下基础
包括汉字的起源、笔画、结构、书写规则 等基础知识，以及通过生动有趣的PPT课件 进行互动学习。
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幼儿识字的重要性
提高语言能力
识字有助于提高幼儿的语言表达能力，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。
通过识字，幼儿可以逐渐掌握更多的词汇和语法结构，从而更准确地表达自己的意 思。
阅读理解训练
简单句子理解
通过PPT展示一些简单的句子，教幼 儿理解句子的意思，培养他们的阅读 理解能力。
故事讲述 选择一些适合幼儿听的故事，通过 PPT展示故事情节和人物，让幼儿在 听故事的过程中提高阅读理解能力。
写作能力培养
绘画与文字结合
鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法，再通过文字描述他们的画作，培养他们的 写作能力。
家园互动
加强与家长的沟通与合作，共同促 进幼儿的识字能力发展，形成教育 合力。
04
幼儿识字教学内容
基础字词学习
汉字笔画学习
通过PPT展示汉字的基本笔画， 如横、竖、撇、捺等，教幼儿正 确书写笔画顺序。
基础字词积累
选择一些常用的基础汉字，如“ 人”、“口”、“手”等，通过 图片和文字结合的方式，教幼儿 认识和记忆这些基础字词。
日记写作
幼儿园幼小衔接语文识字《口耳目》ppt课件
初步了解这些汉字的 意义和用法；
课程内容概述
介绍“口”、“耳”、“目”这 三个部位及其功能；
学习与这三个部位相关的常用汉 字，如“口”字旁的“吃”、“ 喝”，“耳”字旁的“听”，“
目”字旁的“看”等；
通过图片、实物等形式展示这些 汉字的实际应用场景，加深幼儿
对这些汉字的理解和记忆。
教学方法简介
采用游戏化的教学方式，通过 识字游戏、拼图游戏等形式激 发幼儿的学习兴趣；
耳濡目染”等。
耳字识字练习
准备一些与“耳”字相关的图片 或实物，让孩子们通过观察和辨 认，加深对“耳”字及与之相关
汉字的记忆和理解。
04
CATALOGUE
目字系列汉字学习
目字造型及演变过程
甲骨文造型
展示甲骨文中的“目”字 造型，解释其象形特点， 如何通过线条勾勒出眼睛 的形状。
金文、篆书演变
介绍金文和篆书中“目” 字的变化，如何逐渐抽象 化、规范化。
形。
篆书造型
篆书的口字造型更加规整，线 条平直，结构稳定，是书法艺
术的代表。
演变过程解析
从甲骨文到篆书，口字的造型 逐渐从象形向抽象演变，线条 由曲变直，形态由繁变简。
与口相关的常用汉字学习
嘴
表示口的部位，与口密切相关， 是人体进食、呼吸、发声的重要
器官。
吃
表示将食物放入口中咀嚼并咽下的 动作，与口有关，是生活中常用的 动词。
03
CATALOGUE
耳字系列汉字学习
耳字造型及演变过程
甲骨文中的“耳”字
像一个耳朵的形状，是象形字的代表。
金文、篆书中的“耳”字
逐渐线条化，但仍能看出耳朵的轮廓。
隶书、楷书中的“耳”字
幼小衔接特色识字18——灶王爷共39页
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭