小学一年级信息技术《走进计算机》教案
信息技术《 走进计算机 》教案.pptx
计停机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类.
(D系蜕软件
系统软件是一种淙合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。系统软件主要 有操作系统和程序设计语言两类。
(2)应用软件
应用软件是计灯机用户为了解决某些具体问应而嫔制的软件.有了应用软件，才.能在计獴机上画图、写文章，制 作多媒体报告、玩游戏等，如。ffiCe(Word.ExcckPoWerP。inI等)WPS、photoshop,。等都是应用软件。
信息技术《 走进计算机和命令,是一种输入设备,其实输入设备还有很多.我们常用的还有护标器、话筒.扫描仪、 手写笔等.
(3)输出设备
显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设法，输出设备还有打卬机、音箱等。打印机通常有 针打、哨打、激打之分。
合作学习，界疑解难
实股创新展示W价
做一做：P8 试一试：P9 展示，评价. 楠理总结，课外延伸. 今天你知道了哪些计算机知i只？ 教学反思
《走近计算机》课堂教学设计
情感态度和价值观： 1、培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技发展做出贡献 的信心。 2、通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精 神，从而调动学生的积极性。
对于屏幕上的计算机 学生思考，小组讨论，汇报 PPT 课件
你还想加上什么设
备？做什么用？ 想一想 你想让这台计算机做
些什么事？
教师总结
先由学生说，再由老 师总结，使学生掌握 知识更准确。
通过汇报，检验并评 价学生的学习情况， 锻炼了学生的语言 组织能力和表达能 力。 课后延伸，开阔学生 的知识面。培养学生 获取信息、加工整理 信息的能力，提高学 生的信息综合素养。
课堂教学设计表
章节名称
福建教育出版社《小学信息技术》第一册第二课《走近计算机》
学科
信息技术
授课班级
三年级
授课时数
1
设计者
某某
所属学校
福安市实验小学
本节（课）教学内容分析
本节课是福建省小学信息技术第一册第二节的内容。本课针对小学生的现有知识水平和接受能 力，对计算机的软硬件进行了简单介绍，使学生对计算机有比较感性的认识，为以后的学习做好铺 垫。
学习者特征分析
1
一般特征： 本班学生是小学三年级的儿童。他们开朗、活泼，友爱、和睦，个个乐于表现，喜欢追求成功。
但由于是第一年刚接触信息技术的学习，因而大部分的学生没有基本的信息技术知识和技能基础。 初始能力：
通过上一节课的学习，学生对电脑有了一此感性的认识。三年级学生在学习方面拥有较好的理 解能力、表达能力、操作能力，学习效率较高，他们善于模仿，喜欢创新，遇到困难能积极向同学 或老师提问，同学之间具有热情相助的习惯。 信息素养：
小学信息技术《走进计算机》PPT课件-2024鲜版
了解信息安全的重要性，掌握基本的信息安 全防范措施，如设置复杂密码、定期更新操 作系统等。
25
拓展延伸：新技术发展趋势探讨
人工智能
介绍人工智能的基本概念、应 用领域和发展前景，引导学生 思考人工智能对未来社会的影
响。
2024/3/28
物联网
阐述物联网的定义、技术架构 和应用实例，探讨物联网在智 能家居、智慧城市等领域的应 用前景。
光盘
一种通过激光读取数据的存储设备 ，包括CD、DVD等。
14
连接方式：USB、蓝牙等
USB连接
一种通用的串行总线连接方式， 可用于连接各种设备，如鼠标、
键盘、打印机等。
蓝牙连接
一种无线连接方式，可用于连接 手机、耳机等设备，实现数据的
无线传输。
网络连接
通过网线或无线网络连接计算机 与其他设备或网络，实现数据的
远程传输和共享。
2024/3/28
15
04
网络基础知识与安全防护
Chapter
2024/3/28
16
互联网发展历程及现状
互联网的起源
从ARPANET到现代互联网的发展历程。
互联网的应用与服务
电子邮件、万维网、社交媒体等。
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互联网的基本构成
介绍IP地址、域名、DNS等基本概念。
互联网的现状与未来趋势
显示器
将计算机处理后的数据以图像或文字的形式显示 出来。
打印机
将计算机中的文件打印成纸质文档。
音响
输出计算机中的声音信息。
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13
存储设备：硬盘、U盘等
硬盘
计算机内部的存储设备，用于长 期保存数据和程序。
青岛版小学一年级信息技术《走进计算机》教案
《走近计算机》教学设计
今天我执教的内容是青岛版信息技术第2课《走近计算机》。
这课的讲述层次清楚，共两部分内容：一是介绍计算机硬件的有关知识，即包括主机和外部设备；一是软件的有关知识。
这两部分内容通过相互联系，相辅相成起到了很好的作用。
我的设计流程是这样的：
首先，引导学生观看计算器和计算机的区别动画小视频，引出课题。
接着，让学生看计算机家族的成员图片，思考计算机的工作原理以及计算机的组成。
计算机和我们的关系密切，让我们的生活更加的丰富多彩，这个部分只要求学生了解即可。
因而我在这部分让学生自学。
计算机的部分组件有什么功能，我让学生分组讨论研究：先小组内讨论交流，学着用自己的话说说。
最后在派代表在全班汇报。
本课最后是总结收获的知识我先让学生自己汇报这节课收获的知识，然后大家一起说出本节课的收获。
总结拓展部分：在我们的生活中还会有哪些计算机家族成员的发明？你还想创造出什么新发明？设计意图在于激发学生的科研兴趣。
一年级信息技术认识计算机基础优秀教案范本
一年级信息技术认识计算机基础优秀教案范本教案标题：认识计算机基础教学目标：1. 了解计算机是一种用来处理信息的工具。
2. 知道计算机的组成部分和功能。
3. 能够正确使用计算机。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍计算机，并向学生解释计算机是一种用来处理信息的工具。
2. 老师通过图片或实物展示计算机的外观，引发学生的兴趣。
二、认识计算机的组成部分（10分钟）1. 老师介绍计算机的组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等，并简要解释它们的功能。
2. 老师可以通过展示计算机内部的图片或视频，让学生更直观地了解计算机的组成部分。
三、计算机的功能（15分钟）1. 老师向学生讲解计算机的功能，如计算、存储、处理信息等。
2. 老师可以通过具体的例子，如计算器、文字处理软件等，让学生理解计算机的功能是如何实现的。
四、使用计算机（15分钟）1. 老师向学生展示正确使用计算机的方法，如开机、登录、打开软件等。
2. 学生们根据老师的示范，自己尝试使用计算机进行简单操作，如输入文字、绘图等。
五、小结（5分钟）1. 老师帮助学生总结本节课学到的知识，确认他们是否达到了教学目标。
2. 老师鼓励学生多加练习，提高他们对计算机的认识和使用能力。
教后反思：通过本节课的教学，学生对计算机的认识有了初步的了解。
同时，他们也学会了如何正确使用计算机进行一些简单的操作。
但是，为了更好地巩固和拓展学生对计算机的认识，需要在之后的课堂中多安排一些实操环节，让学生亲自动手操作，加深对计算机概念和功能的理解。
此外，教师还应该注意根据学生的实际情况进行适当的调整和引导，确保教学内容能够被学生全面理解和掌握。
（这是一个示例教案，根据实际教学情况和教材要求，可以适当调整教学步骤和时间分配。
）。
小学信息技术教案走近计算机
小学信息技术教案走近计算机计算机是现代社会不可或缺的工具，其在各个领域中的应用越来越广泛。
作为小学信息技术课程的一部分，教师需要设计相关的教案，帮助学生更好地了解计算机的基础知识，培养他们的信息技术素养。
本文将针对小学信息技术教案，介绍一种走进计算机的教学方法。
一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：1.了解计算机的由来和产生背景；2.正确理解计算机的基本组成部分及其功能；3.掌握计算机的基本操作技能；4.能够运用所学知识，进行简单的计算机操作。
二、教学过程1.引入教师可以通过提问的方式，引发学生对计算机的兴趣。
例如，问学生是否了解计算机的起源、计算机在现代生活中的应用等。
通过学生的回答，教师可以引入本节课的主题，并激发学生对计算机的好奇心。
2.知识讲解根据学生的年龄、认知能力和学习进程，教师可以适当简化计算机的组成部分，重点介绍计算机的主要硬件和软件。
教师可以用图片、实物或模型等辅助工具，让学生直观地了解计算机的外观和内部组成。
3.实操演示在讲解计算机各部分的基本功能后，教师可以进行一些简单的实操演示，让学生亲自操作计算机。
例如，教师可以指导学生如何开机、关机，如何操作鼠标和键盘等。
通过实际操作，学生将更好地理解计算机的使用方法。
4.设计实践活动为了巩固学生对计算机基本知识和操作技能的掌握，教师可以设计一些实践活动。
例如，让学生自行设计个人信息卡片，并通过计算机输入和编辑自己的信息。
这样不仅加深了学生对计算机操作的理解，还培养了学生的信息处理能力。
5.知识检测在课堂最后，教师可以进行知识检测，以确保学生对本节课的内容有所掌握。
可以采用问答、填空或实际操作等形式进行检测，并对学生的表现给予及时的反馈。
三、教学资源1.计算机设备教师需要确保每个学生都有一个计算机设备可以使用，可以使用学校的计算机教室或提前借用学生的个人电脑。
2.教学资料教师可以准备一些教学资料，如幻灯片、图片、模型等，以帮助学生更好地理解计算机的基本原理和操作方法。
《走进计算机》教案
《走进计算机》教案教案：《走进计算机》一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发创新意识。
二、教学内容1. 计算机的发展历程2. 计算机的硬件组成3. 计算机的软件系统4. 计算机的应用领域5. 计算机的未来发展趋势三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的硬件组成、软件系统及其应用领域。
2. 教学难点：计算机的硬件组成原理及软件系统的操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件系统等。
2. 演示法：通过实物展示、PPT演示等方式，让学生直观地了解计算机的硬件组成。
3. 实践法：组织学生进行计算机操作练习，提高学生的动手能力。
4. 讨论法：针对计算机的应用领域和未来发展趋势，组织学生进行讨论。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考计算机在我们生活中的重要性。
2. 计算机的发展历程：讲解计算机从古代算盘到现代电子计算机的演变过程。
3. 计算机的硬件组成：讲解计算机的五大硬件组成部分（输入设备、输出设备、运算器、控制器、存储器）及其功能。
4. 计算机的软件系统：讲解操作系统的基本概念和功能，以及常见的应用软件。
6. 计算机的未来发展趋势：讲解计算机未来的发展方向，如量子计算机、生物计算机等。
7. 实践环节：组织学生进行计算机操作练习，巩固所学知识。
8. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步了解计算机的相关知识。
六、课后作业1. 请简述计算机的发展历程。
2. 请列举计算机的五大硬件组成部分及其功能。
3. 请简述操作系统的基本概念和功能。
4. 请谈谈你对计算机未来发展趋势的看法。
七、教学反思本节课通过讲解、演示、实践等多种教学方法，让学生全面了解计算机的基本概念、硬件组成、软件系统及其应用领域。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够掌握所学知识。
2.第2课 走进计算机
【课题与课时】课题：初识信息技术（青岛版《信息技术》小学第一册第一单元走进信息世界第2课走进计算机）课时：1课时【课程分析】《走进计算机》是根据青岛版小学《信息技术》教材第一册第一单元《走进信息世界》第2课中的知识内容进行设计的。
本节课主要学习认识计算机的硬件及常见软件。
通过学生自主学习，合作探讨，能够在结合日常生活的过程中，感受计算机为我们的学习、生活带来的变化。
【学习目标】1.常见计算机种类有哪些？了解台式机的组成。
2.计算机硬件与常见软件的认识。
3.通过介绍国产软件学生进行爱国主义教育。
重点：认识计算机硬件及软件，了解计算机硬件的组成。
难点：计算机内部设备的认识。
【评价任务】任务1：说一说台式电脑的组成。
任务2：合作学习认识计算机硬件（主机、外部设备）。
任务3：计算机软件的认识实践任务：打开机箱，观察并找到相关硬件。
【学习过程】（一）创设情景，自主学习。
（3分钟）计算机是重要的信息处理工具。
它的本领真大！欢迎同学们进入计算机的“王国你知道计算机“家族”有哪些成员吗？看一看:薄的笔记本电脑和小巧的掌上电脑等1■ 1巨型计算机 等" 它们在不同领域工作并起到网要作用 rcL 台式电脑 尸2计算机“家族”有许多成员,如大个头的巨型计算机、常见的台式电脑、轻—3 —•内存储器存储器是用来存储信息的设备.分为内存储器和外存储器 内存储揩是主机的必要部件之 计算机中所行程序的运行都任内仔命器中进行 2、计算机软件同学们知道哪些计算机软件？（自主学习探究新知）边看书边思考：计算机软件 有哪几类？它们各有什么用途？（任务3）（1）系统软件： （2）应用软件我们若刑拘U 合♦中央处理器 打印■影（三）实践创新，巩固新知。
（10分钟）实践任务：打开机箱，观察并找到相关硬件打开计算机的主机箱，观察机箱内的部件。
找一找:主板、内存条、硬盘和CPU—4 —（四）交流、评价反馈（4分钟）在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。
一年级上册信息技术教案－ 2.走近计算机 ｜大连理工版
第五页：放大镜功能出示关闭计算机指向的“开始”按钮
八、板书设计
2、走近计算机
1、启动计算机
2、正确的坐姿
3、爱护计算机
4、关闭计算机
九、教学反思
三、提问：同学们有什么收获
一、集中注意力
二、
1、通过同组内相互观察操作，找出错误并记忆正确的方法。
律动，休息眼睛
2、开展“比一比”的游戏，让同组学生进行互相观察，照镜子，找不足，充分掌握对眼、颈、背、腿、手的五个要求，养成良好的操作习惯。
“想一想”中的问题在充分思考后，进行班级交流，了解为什么要坐姿正确。
利用探究法、演示法和实践操作法使学生掌握启动和关闭计算机的操作方法。通过学生之间的合作学习和讨论找出启动、关闭计算机顺序的不同。
六、教学环境、资源准备
白板课件
七、教学过程设计
环 节
教师活动
学生活动
媒体设计意图
一、激发兴趣，导入新课
二、自主探究，学习新知
休息一下
三、课堂小结
一、导语：
上一节课，同学们初课件
（2）了解操作计算机的正确坐姿；
（3）了解如何爱护计算机。
过程与方法
学会探究式学习和与他人合作解决问题。
情感态度
与价值观
提高动手操作能力和协作能力，树立正确使用计算机的观念。
四、教学重、难点
教学重点
掌握正确启动、关闭计算机的操作方法。
教学难点
关闭计算机的方法；启动计算机与关闭计算机操作的区别。
五、教学策略与方法
二、
1、启动计算机
出示课件，介绍计算机的开机方法，关键是先开外设，再开主机的开机顺序。
引导学生注意观察显示器的显示的变化，了解怎样才算启动成功。
小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案
此外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，提出了很多有趣的观点。但在引导讨论过程中，我发现自己在某些问题的设置上还不够精准，可能导致学生的思考方向偏离课程目标。因此，我需要不断改进提问方式，提高问题的针对性和启发性。
在小组讨论环节，我还注意到有些学生发言不够积极，可能是由于性格原因或是对话题不感兴趣。为了激发这部分学生的参与热情，我计划在下次课程中尝试采用角色扮演、情景模拟等方法，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中发表自己的看法。
举例：通过讲解计算机使用过程中的注意事项，教育学生爱护设备、防止病毒和隐私泄露等安全知识。
（2）鼠标操作熟练度：部分学生在操作鼠标时可能存在不熟练、操作错误等情况。
举例：针对这一难点，教师应安排足够的课堂练习时间，让学生反复操作，逐步提高熟练度。
（3）数字化学习与创新素养的培养：一年级学生刚开始接触计算机，培养其数字化学习与创新素养是一个长期的过程。
举例：现场演示计算机的开机与关机过程，并让学生跟随操作，确保每位学生都能熟练掌握。
（3）鼠标的基本操作：教授学生如何使用鼠标进行单击、双击和拖拽等基本操作，为后续学习打下基础。
举例：通过练习软件，让学生在操作中掌握鼠标的各类基本操作。
2.教学难点
（1）计算机使用规范及安全知识：对于一年级学生来说，理解计算机使用规范和网络安全知识具有一定的难度。
大连理工版信息技术一上《走近计算机》教案
大连理工版信息技术一上《走近计算机》教案一. 教材分析《走近计算机》这一章节主要介绍了计算机的发展历程、计算机的基本组成以及计算机的基本操作。
通过本章的学习，学生可以对计算机有一个初步的了解，为后续的学习打下基础。
二. 学情分析学生在上学前对计算机有一定的了解，但大部分学生对计算机的认识仅限于使用，对计算机的内部结构和原理了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观两个方面去认识计算机。
三. 教学目标1.了解计算机的发展历程。
2.掌握计算机的基本组成。
3.学会计算机的基本操作。
四. 教学重难点1.计算机的发展历程。
2.计算机的基本组成。
3.计算机的基本操作。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法，引导学生从理论到实践，深入理解计算机的基本知识和操作。
六. 教学准备1.准备PPT，内容包括计算机的发展历程、计算机的基本组成和计算机的基本操作。
2.准备计算机，用于演示和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机是如何发展起来的？2.呈现（10分钟）讲解计算机的发展历程，通过PPT展示各个时期的计算机图片，让学生对计算机的发展有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）讲解计算机的基本组成，通过PPT展示计算机的内部结构图，让学生了解计算机的各个组成部分及其功能。
4.巩固（5分钟）让学生简要描述计算机的发展历程和基本组成，检查学生对知识点的掌握情况。
5.拓展（5分钟）讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，通过演示和练习，让学生学会计算机的基本操作。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调计算机的发展历程、基本组成和基本操作的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合所学内容，编写一篇关于计算机的小短文。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间为：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
小学一年级信息技术《走进计算机》教案
课题
走近计算机
课型
新授
学
习
目
标
知识目标
了解计算机的应用和发展的历史。
能力目标
了解计算机的特点和外观。
德育目标
让学生对计算机有一个感性的认识。
学习方式
讲授、谈话法
训练重点
计算机的特点
教学准备
卡片
教学流程
教学活动
学生活动
一、组织教学
二、导入
计算机是20世纪人类最伟大的发明，是信息处理的主要工具。同学们，你想使计算机成为自己的好帮手吗？快来和它交朋友吧！
四、巩固练习——课后习题
五、小结
如果请你设计计算机的外形，你会设计成什么样子？把你的构想画出来。
学生根据教师的提问回答问题。
激发学生的求知欲，养成思考问题和讨论问题的习惯。
反
思
第二代(1958-1964)：靠晶体管工作。
第三代(1965-1971)：靠电路芯片工作。
第四代(1972-现在)：靠大规模集成电路。
３、和计算机比本领（板书并例子说明）
事 情
人
计算机
事 情
人
计算机
比计算（高速计算）
比精确（不出错）
比记忆记忆力强）
比创造（能创造）
比思维（情绪影响）
比耐劳（不疲劳）
三、新授
1、计算机的模样
计算机的英文名叫Computer，意思是电子计算机，俗称“电脑”（板书并领读）
提问：你能介绍你所见过的计算机的样
激发学生学习兴趣，并回答问题。
学生齐读计算机的中英文名字。
子和名字吗？
２、计算机的家庭史（板书）
第一代(1946-1957)：第一台计算机于1946年诞生于美国，名叫埃尼阿克(ENIAC)，靠电子工作。
《走进计算机》参考教案
《走进计算机》参考教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备、操作桌面等。
3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发他们学习计算机知识的热情。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类等。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要人物、我国计算机发展现状等。
3. 计算机的应用领域：科学计算、信息处理、教育、娱乐等。
4. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘、操作桌面、打开和关闭应用程序等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域和基本操作。
2. 教学难点：计算机的发展历程、应用领域和基本操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 示范法：演示计算机的基本操作。
3. 实践法：学生动手实践计算机操作。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机教室，每台计算机配备鼠标和键盘。
2. 软件准备：教学课件、教学素材。
3. 教具准备：黑板、粉笔。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个小游戏或者故事，引发学生对计算机的兴趣，导入新课《走进计算机》。
2. 讲解计算机的基本概念：介绍计算机的定义、功能、分类等，让学生了解计算机的基本情况。
3. 讲解计算机的发展历程：讲解计算机的发展阶段、重要人物、我国计算机发展现状等，帮助学生了解计算机的历史。
4. 讲解计算机的应用领域：介绍计算机在科学计算、信息处理、教育、娱乐等领域的应用，让学生了解计算机的广泛应用。
5. 演示计算机的基本操作：示范开关机、使用鼠标和键盘、操作桌面、打开和关闭应用程序等基本操作。
6. 学生动手实践：让学生亲自动手实践计算机操作，巩固所学内容。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
8. 布置作业：布置一些有关计算机操作的练习题，巩固所学知识。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等，以便更好地调整教学方法和策略。
《走进计算机》参考教案
《走进计算机》参考教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和操作方法。
3. 培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类等。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件和人物。
3. 计算机的应用领域：科学计算、信息处理、辅助设计、教育、娱乐等。
4. 计算机的基本组成原理：硬件系统、软件系统、计算机的工作过程。
5. 计算机的操作方法：操作系统的基本操作、文件管理、应用程序的使用等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和操作方法。
2. 教学难点：计算机的发展历程、基本组成原理和操作方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和操作方法。
2. 演示法：展示计算机的操作过程，让学生直观地了解计算机的使用方法。
3. 实践法：让学生亲自动手操作计算机，巩固所学知识。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、教学课件等。
2. 软件准备：教学课件、相关视频资料、实践案例等。
教学课时：2课时教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
2. 提问：同学们，你们对计算机有什么了解？计算机有哪些应用领域？二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师讲解计算机的基本概念，引导学生了解计算机的功能和分类。
2. 教师讲解计算机的发展历程，强调重要事件和人物。
3. 教师讲解计算机的应用领域，举例说明计算机在各领域的应用。
4. 学生观看相关视频资料，加深对计算机的了解。
三、实践操作（15分钟）1. 教师演示计算机的基本操作方法，如启动操作系统、使用文件管理器等。
2. 学生跟随教师一起操作，熟悉计算机的基本使用方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
小学信息技术走近计算机教案
小学信息技术走近计算机教案随着科技的迅速发展，信息技术已经成为学校教育中不可或缺的一部分。
特别是在小学阶段，信息技术的教育对培养学生的综合能力和创新思维至关重要。
本文将介绍一份小学信息技术教案，旨在让学生更深入地了解计算机和其相关技术。
教学目标：通过本次课程，学生将能够：1. 熟悉计算机的基本概念和功能。
2. 掌握常见的计算机操作技巧，如打开、关闭软件、创建文件夹等。
3. 了解网络的基本概念和使用规则。
4. 学会使用信息技术工具进行简单的数据处理和制作。
5. 培养学生对计算机和信息技术的兴趣，并认识到其在现代社会中的重要性。
教学内容：1. 计算机基础知识a. 什么是计算机？计算机的主要组成部分是什么？b. 计算机的基本功能有哪些？如何使用这些功能？c. 计算机的操作系统是什么？如何打开和关闭计算机？2. 常见的软件和应用程序a. 介绍常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件等。
b. 演示如何打开和关闭这些软件，以及基本的操作技巧。
3. 网络知识a. 什么是互联网？如何连接到互联网？b. 网络的作用是什么？介绍常见的网络服务和应用，如电子邮件、搜索引擎等。
c. 了解网络安全和隐私保护的基本知识。
4. 数据处理和制作a. 介绍简单的数据处理工具，如电子表格软件。
b. 演示如何创建一个简单的数据表格，并输入、计算和呈现数据。
教学流程：1. 导入a. 通过图片或视频展示计算机和互联网的重要性，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 讲解计算机基础知识a. 以生动的语言和简洁的示意图讲解计算机的基本原理和组成部分。
b. 引导学生思考计算机的作用和重要性。
3. 演示软件和应用程序的使用a. 通过实际操作演示常见的软件和应用程序的使用方法。
b. 引导学生亲自操作，巩固所学的基本操作技巧。
4. 介绍网络知识a. 以图文并茂的方式介绍互联网的基本概念和使用规则。
b. 引导学生参与讨论，了解网络安全和隐私保护的重要性。
小学信息技术了解计算机教案
小学信息技术了解计算机教案计算机教案：让小学生了解信息技术的奇妙世界近年来，信息技术快速发展，已成为现代社会不可或缺的一部分。
作为教育的重要组成部分，小学教育也开始加强对信息技术的教学。
本教案旨在帮助小学生了解计算机的基本概念和作用，以及培养他们对信息技术的兴趣和创造力。
一、教学目标1. 了解计算机的基础概念，包括硬件和软件。
2. 掌握简单的计算机操作技能，如开机、关机、打开应用程序等。
3. 能够运用信息技术解决简单的问题，例如使用搜索引擎查找资料。
4. 培养创造力和团队合作精神，通过信息技术实现创新。
二、教学重点1. 计算机的基本概念和作用。
2. 计算机的基本操作技能。
3. 利用信息技术解决问题的能力。
三、教学内容和方法1. 计算机的基本概念和作用计算机作为一种先进的信息技术工具，对于人们的生活和工作产生了深远的影响。
我们可以通过让学生观看多媒体资源、图片和视频等，引导他们了解计算机的基本概念和作用。
例如，计算机由硬件和软件两部分组成，它可以存储和处理大量的信息，帮助人们实现各种复杂的任务。
2. 计算机的基本操作技能为了让学生更好地理解计算机并掌握基本操作技能，我们可以设计一些实践活动，如让学生亲自操作计算机。
首先，我们可以让学生了解计算机的各种输入和输出设备，例如显示器、键盘、鼠标等。
然后，我们可以教授学生如何开机、关机、登陆操作系统、打开应用程序等基本操作技能。
通过实际操作，学生能够更好地掌握和理解计算机的运作方式。
3. 利用信息技术解决问题的能力信息技术在解决问题方面具有巨大的潜力。
我们可以通过设计一些课堂活动，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
例如，我们可以以寻找一种节约能源的方式为例，鼓励学生利用搜索引擎查找相关信息，并提出解决方案。
此外，我们还可以设计一些编程游戏，让学生尝试编写简单的代码，通过信息技术创造出有趣的应用程序。
四、教学步骤1. 导入：通过展示计算机的图片和视频，让学生了解计算机的外观和作用。
大连理工版信息技术一上《走近计算机》教学设计
大连理工版信息技术一上《走近计算机》教学设计一. 教材分析《走近计算机》是一年级信息技术课程的第一册内容，主要目的是让学生了解计算机的基本概念、硬件组成、软件应用以及计算机的基本操作。
本节课的教学内容主要包括计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成以及计算机的基本操作。
教材内容丰富，结构清晰，通过大量的图片和实例，使学生能够更加直观地理解计算机的相关知识。
二. 学情分析一年级的学生对计算机有着浓厚的兴趣，他们在日常生活中已经接触过计算机，但对计算机的了解还不够深入。
学生们的认知水平有限，需要通过生动的实例和图片来帮助他们理解计算机的基本概念。
此外，学生们的好奇心强，善于模仿，因此在教学过程中，教师需要充分利用学生的这一特点，引导他们通过实践来掌握计算机的基本操作。
三. 教学目标1.了解计算机的定义和发展历程。
2.认识计算机的硬件和软件组成。
3.学会计算机的基本操作。
四. 教学重难点1.计算机的定义和发展历程。
2.计算机硬件和软件的组成。
3.计算机的基本操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实践中感受计算机的魅力。
2.任务驱动法：引导学生通过完成具体的任务，掌握计算机的基本操作。
3.小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备计算机的相关图片和实例，以便在教学中进行展示。
2.准备计算机硬件和软件的组成图示，以便学生更好地理解。
3.准备一些简单的计算机操作任务，让学生在实践中有助于掌握。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学生日常生活中接触到的计算机实例，如手机、平板电脑等，引导学生思考：你们知道这些设备是什么吗？它们有什么共同的特点？从而引出本节课的主题——计算机。
2.呈现（10分钟）通过展示计算机的发展历程的相关图片和实例，让学生了解计算机的起源和发展。
同时，呈现计算机的硬件和软件组成图示，让学生对计算机有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）让学生分组进行计算机的基本操作实践，如开关机、使用鼠标等。
小学信息技术说课稿《走进计算机》
小学信息技术说课稿《走进计算机》(共12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学信息技术说课稿《走进计算机》小学信息技术说课稿《走进计算机》小学信息技术说课稿《走进计算机》1各位老师：大家下午好！我是来自瑞安莘塍六小的xxx，今天我说课的题目是《走进计算机》，拿到课题，我在想，这节课有什么，我要怎样教，才能让学生学完会觉得有价值。
接下来我将阐述我对本节课的设计思路，望得到在座老师的多多指导。
一、教材分析首先，我们来看一下，这堂课讲的是什么《走进计算机》是浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册第一单元第1课的内容。
它是六年级的开篇之作，介绍了计算机硬件方面的一些知识和计算机的工作流程。
那么，对于我所合作的小学生而言，是不是可以跳过这些纯理论知识的学习呢答案是“no”，因为信息技术教学不仅仅是技术上的enjoy，如果没有理论知识的学习，那么学生对于计算机的成果和应用，就是只知其然，而不知其所以然。
所以，在继学生各种软件学习之后，本节课的理论学习就开启了他们对计算机综合认识的大门，它不仅是知识链上的一个转折点，更是在整个计算机学习中起到了一个脊梁骨的重要作用。
面对如此重要的教学内容，我又要和一群怎样的学生合作呢？六年级的学生有自己的想法，性格上开始叛逆，不喜欢听老师长篇大论的讲授，喜欢自己动手去尝试。
他们在接触了两年的软件学习后，初遇较为枯燥的理论知识，这时候，寻求创造性的叛逆与力求稳定性的枯燥开始碰撞，又会造就怎样的课堂，它将值得我们去期待！（一）教学目标在这样的期待下，我唯一可以确定的只有一件事，那就是争取达到以下教学目标：知识与技能：（通过本节课的学习）1、了解计算机内部的硬件组成及基本功能。
2、了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
过程与方法：通过对计算机硬件的认识，掌握计算机基本的工作流程。
情感态度与价值观：感受计算机的强大能力，体验自主探索的快乐。
小学信息技术走进计算机教案
小学信息技术走进计算机教案在当今数字化时代，信息技术的重要性不可忽视。
教育界也意识到了信息技术对孩子们的未来发展的影响。
因此，小学信息技术教育日益受到重视，计算机教案成为了小学教师们的重要工具之一。
本文将探讨小学信息技术如何走进计算机教案，并介绍一种可行的教学方法。
计算机教案是指教师为了达到教学目标，结合课程内容和教学资源，详细设计的教学计划。
根据小学信息技术教学的特点，计算机教案应具备如下特点：首先，计算机教案应明确教学目标和任务。
小学信息技术教学的目标通常包括培养学生的计算思维能力、信息获取和处理能力、解决问题的能力等。
根据这些目标，教师应具体规划每节课的任务，确保教学过程中达到预期的教育效果。
其次，计算机教案应选取合适的教学资源。
信息技术的发展为教师提供了丰富的教学资源，如电子书籍、网络课程、教育软件等。
教师应根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的资源，以提高教学的效果和兴趣。
第三，计算机教案应设计多元化的教学活动。
信息技术教学应注重培养学生的实践能力和创新思维。
因此，计算机教案应包含不同形式的教学活动，如实践操作、小组合作、讨论分享等。
通过多元的教学活动，可以培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
最后，计算机教案应加强学生的实践操作。
信息技术是一门实践性很强的学科，单纯的理论知识是无法完全掌握的。
因此，计算机教案中应包含实践操作的环节，让学生亲自动手进行计算机操作，加深对知识的理解和掌握。
为了实现小学信息技术走进计算机教案，教师可以采用以下教学方法：首先，利用教育软件进行互动式教学。
随着技术的发展，教育软件的功能越来越强大，可以为学生呈现丰富的图像、动画和声音。
教师可以选择合适的教育软件，通过展示、操作和讨论，让学生全面了解相关知识。
其次，组织小组合作学习。
小组合作学习是培养学生团队合作精神和交流能力的有效方法。
教师可以将学生分成小组，让他们共同完成一项信息技术任务，如制作一个简单的网页或编写一个程序。
一年级上册信息技术教案－ 2.走近计算机｜大连理工版
走进计算机课时1教材分析:一年级是学生学习的初始阶段，信息技术作为一门操作性很强的学科，对学生的基础学习要求很高，教材针对一年级学生的特点设计第一课，旨在使学生对计算机有一个大体的形象的认识，为今后的深入学习打下坚实的基础。
学情分析一年级学生大多数没有接触过计算机，对计算机各个组成部分没有概念，要在本节课做好计算机运用前的基础讲解，包括机房纪律等。
教学目标知识目标：认识计算机能力目标：遵守机房纪律，掌握正确开关机方法情感目标：对计算机的学习充满兴趣教学重点认识计算机教学难点遵守机房纪律，掌握正确开关机方法教具准备课件教学过程一、导入同学们，从今天开始我们就要进入计算机的世界了！你们最备好了吗在上课之初，老师要向同学们讲解一下我们信息技术学科的课堂要求，请同学们认真听并在今后的学习当中遵守纪律……二、新授1、认识新朋友提问：同学们都见过计算机吗你都认识计算机上的那些部件呢今天，我们就要来认识我们的新朋友计算机了。
通过老师视频的演示，同学们对计算机有了一个大体的认识了，那么我们来看看那位同学听得最认真。
那位同学能够看着我们面前的计算机向大家讲解计算机的各部件呢2、计算机本领同学们用过计算机吗你用计算机做过什么事呢你还知道计算机有哪些功能呢3、知识窗口介绍世界上第一台计算机ENIAC埃尼阿克三、总结回顾提问：同学们小组讨论整理一下我们本节课所学内容，请每各组派代表来总结一下我们今天都学到了什么进行讲授提问，根据学生的回答情况进行总结播放教学视频利用实物讲解提问播放教学视频听讲回答问题观看视频观看有关第一台计算机的视频。
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第三代(1965-1971)：靠电路芯片工作。
第四代(1972-现在)：靠大规模集成电路。
３、和计算机比本领（板书并例子说明）
事 情
人
计算机
事 情
人
计算机
比计算（高速计算）
比精确（不出错）
比记忆（记忆力强）
比创造（能创造）
比思维（情绪影响）
比耐劳（不疲劳）
年月日第1节
课题
走近计算机
课型
新授
学
习
目
标
知识目标
了解计算机的应用和发展的历史。
能力目标
了解计算机的特点和外观。
德育目标
让学生对计算机有一个感性的认识。
学习方式
讲授、谈话法
训练重点
计算机的特点
教学准备
卡片
教学流程
教学活动
学生活动
一、组织教学
二、导入
计算机是20世纪人类最伟大的发明，是信息处理的主要工具。同学们，你想使计算机成为自己的好帮手吗？快来和它交朋友吧！
三、新授
1、计算机的模样
计算机的英文名叫Computer，意思是电子计算机，俗称“电脑”（板书并领读）
提问：你能介绍你所见过的计算机的样
激发学生学习兴趣，并回答问题。
学生齐读计算机的中英文名字。
子和名字吗？
２、计算机的家庭史（板书）
第一代(1946-1957)：第一台计算机于1946年诞生于美国，名叫埃尼阿克(ENIAC)，靠电子工作。
四、巩固练习——课后习题
五、小结
如果请你设计计算机的外形，你会设计成什么样子？把你的构想画出来。
学生根据教师的提问回答问题。
激发学生的求知欲，养成思考问题和讨论问题的习惯。
反
思